第一篇：學生辯論大賽策劃案

羅定中學學生辯論大賽策劃案

一、活動目的及背景：

本屆辯論賽主要是為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛；促進班級之間的友好關系，開拓同學的思想，體現學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態；提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才；本著“公平競爭”的精神，提高學生的語言組織表達能力和邏輯思維能力，提高團隊組織能力和團結協作能力，展現學子風采。

二、活動時間：具體時間另行通知

活動地點：第二階梯室

活動主題：高一級：正方：現實比理想更重要反方：理想比現實更重要高二級：正方：錢是萬能的反方：錢不是萬能的活動對象：羅定中學高

一、高二全體學生

活動報名方式：以班為單位，每班一個隊伍，每隊四人（男女不限）

三、評委邀請：

1、初賽：由名學生組成；

2、復賽和決賽：由5名老師組成四、比賽流程安排：比賽分為3輪，安排如下

（1）比賽采用抽簽分組方式，將各級參賽隊伍分成正反兩方（高一級正方雙方各1

2支隊伍，高二級正方雙方各9支隊伍），通過分數高低排名在各級正反雙方隊伍中各選出前兩名進入下一輪比賽。

（2）再次抽簽選擇對戰隊伍，采用分數高低排名在各級中正反雙方隊伍中選出第一

名進入決賽。

（3）決賽中讓各級的正反雙方進行辯論，決出獲勝一方進行頒獎。

具體比賽日程另行通知

五、比賽原則：

1、若對抽簽方式有疑問，可在抽簽前以口頭或書面形式向校學生會主席團或學習部提出；

2、抽簽結果公布后，任何參賽隊不得隨意更改抽簽結果；

3、參賽雙方必須本著相互尊重的原則積極參加每一場比賽；

附表一：

學生辯論賽規程細則

一、陳詞階段(共計14分鐘)

1、正方一辯陳詞（立論）（用時不超過3分鐘）

反方一辯陳詞（立論）（用時不超過3分鐘）

正方二辯反駁（用時不超過2分鐘）

反方二辯反駁（用時不超過2分鐘）

正方三辯反駁（用時不超過2分鐘）

反方三辯反駁（用時不超過2分鐘）2、3、4、5、6、二、自由辯論階段（共計8分鐘，每方發言不超過4分鐘）

在這一階段中，雙方辯手均可自由發言或提問，不允許任一方有兩名或兩名以上辯手連續發言或提問，即只能是雙方交替發言，由正方先開始。

三、總結階段（共計6分鐘，每方發言不超過3分鐘）

1、反方四辯總結陳詞；

2、正方四辯總結陳詞；

四、計時原則：

① 比賽時，發言辯手起立為計時開始，落座為計時結束，其中自由辯論階段發言辯手

落座即為另一方發言計時開始。

②自由辯論階段，如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持人

示意放棄發言，放棄發言不影響評判結果。

③ 時間提示方法：在各階段中，若時間剩下30秒，則響鈴以作提示，若到達規定間則

連續響鈴以表示時間到提示。

五、勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

附表二：

評分標準

（滿分60分）

1、團體部分：（滿分30分）

（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可

參考：（滿分30分）

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；（辯手個人的語言能力，辯手個人的辯論藝術、技巧）

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。（辯手個人的形象、氣質）

第二篇：辯論大賽

辯論大賽

我仍為生活中有時需要善意的謊言。當我們為了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊的時候，就算別人知道了事情的真相，也不會怪你，而是對你表示感謝，更多的是理解、尊重。如在{金色的魚鉤}這篇課中的老班長，在{別餓壞了那匹馬}中的殘疾青年。善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的原動力青年。

我認為生活中有時需要善意的謊言，比如上次哈爾濱的水污染事件，如果當時的哈爾濱的市長直接公布飲用水遭到污染，那么將造成全市市民的恐慌。而哈爾濱市長卻不是這樣做的，他是以停水為借口，然后讓人緊急清理。謊言雖然是虛偽，不存在的，但加上“善意”這個詞，人們有時也會接受。因為雖然這是個謊言，但它能使你受到傷害程度減少，或者能使你完全不會受到傷害。如在{金色的魚鉤}這篇課文，老班長在長征途中，為了讓戰士們能夠吃飽，自己吃戰士們吃剩的魚骨頭和幾顆飄在湯上的野菜，不讓戰士們知道自己為了他們能吃飽，自己卻瘦的剩下骨肉皮包。當戰士們得知真相后，不但沒怪老班長，反而還責怪自己沒有照顧好老班長，使老班長餓死了。嗯，善意的謊言是美麗的,這種謊言不是欺騙不是居心叵測。當我們為了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的原動力。

善意的謊言是美麗的,這種謊言不是欺騙不是居心叵測。當我們為了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的原動力。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛、有信任、有感動！善意的謊言能讓人找到用笑面對生活的理由。善意的謊言，是賦予人類靈性，體現情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執著，不由自主去努力去爭取，最后戰勝脆弱，絕處逢生。善意的謊言能讓一個患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人一絲絲的希望。善意的謊言讓人重拾自信，有時還能救活一個即將精神崩潰的人。

說到謊言,我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊的.是的,人人都說過謊,只是有的謊言是善意的,而有的謊言是惡意的!善意的謊言,它的出發點是好的,是在撒謊的同時達到善意欺騙時,而不得不編造出來的謊言.一,善意的謊言是無礙于誠信的,先說說我們國家: 上世紀五十年代末,六十年代初,中國與前蘇聯發生爭執,前蘇聯政府撕毀合同撤走專家,背信棄義的行為,使得我們的國家工業一度陷入癱瘓的境地,為了還清欠下前蘇聯的債務,毛主席當時號召國人大練鋼鐵,開展了史無前例的大躍進,當時中國老百姓沒有人會知道我們的國家還欠著別人的一屁股債,以為我們的國家解放了,就會過上無憂無慮的好日子,但是黨和國家領導同志擔起了這副擔子,那時國家領導對老百姓說的謊言是善意的,也是無礙于誠信的,當時中國老百姓在沒有任何壓力的情況下工作起來的干勁,創造了前所未有的奇跡.那個年代造就了鐵人王進喜,而王進喜率著他的石油鉆井隊,打出了我們中國人自己的第一口石油井?..二,在說說我們個人,我在這里舉兩個小例子: 看過一篇電視報道,說的是一個老媽媽得了腎病,如果不換腎的話生命就會受到威脅,這時大兒子站了出來要求給媽媽捐腎,這可疼壞了老媽媽,老媽媽強烈反對,說要是這樣自己還不如死了算了.沒辦法只能等待各種條件都比較匹配的腎源,可是要等到這樣的腎源真是很不容易,兒子怕耽誤了母親的病情,于是和家人商量后,騙過了母親.把自己的一個年輕的腎臟捐給了母親,手術成功后家人還是瞞著這位老媽媽的,最讓人感動的是母親和兒子住在隔壁病房,媽媽是不知道的,當媽媽想見大兒子時,家人只是騙她說兒子去出差了,看完這個報道我被感動的哭了,朋友們,難道這樣的謊言有礙于誠信么 一個得了白血病的小女孩,在她生命的后期,當醫生問她最大的心愿是什么時,她說想去天安門看看升旗儀式,對一個生命垂危的女孩的最后心愿,醫生和家長哪有不滿足的理由呢但是因為她的家住在遙遠的新疆,如果滿足她的要求,醫生怕女孩經受不住旅途的勞累,于是一個由2000多名志愿者和醫生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開始了,從上火車到改乘旅游公車,一路上,從報站到服務員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家有意安排的,最后來到了一個學校,在軍樂隊伴奏的國歌聲中,雙目失明的女孩以為真的來到了渴望已久的天安門廣場,當看到她無力的舉起她的小手向國旗的方向敬禮時,在場的人們全都流下了熱淚,這次由2000多人組織的集體說謊行動,你能說他們善意的謊言有礙于誠信么 還有,好多老人身體不舒服也不肯第一時間讓子女知道,為的是怕影響了孩子們正常的工作和學習!好多小孩子摔倒了疼了也說不疼,為的是讓家長說他們勇敢!有很多成功人事背后默默奉獻的女人累了,從來沒有怨言,為的是讓他們的丈夫能安心的把工作做的更好,為家少操一點心?.這樣的例子在我們這樣的有著悠久文明歷史的國家里真是數不勝數,在此伊人不一一列舉, 事實勝于雄辯,綜上所述,他們都在說謊,但他們的謊言都是善意的,是無礙于誠信的?? 善意的謊言無礙于誠信 “謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他只有一個人獨立去面對，自己去承受，再怎么喊叫也無濟于事，也不會有人再來幫助他。因為，可能來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙于誠信。但是今天，我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質也就發生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情??誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢。當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎！當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎！當一個正在外地執行任務的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時候，多么希望能見上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來的，不能為老母親盡一點孝心，照顧一下曾經為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠方的兒子，不能讓他分心，要說病情已經穩定，讓他安心為國盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠信嗎！所以，我堅持認為善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩定亦有不可磨滅的作用。建議大家善意的謊言該用則用，跟誠信與否沒有太大的厲害沖突。善意的謊言無礙誠信四辯陳詞 主席，評委，各位同學，大家晚上好 一場嚴肅的辯論需要有一個嚴肅的立場。下面，我將就我方立場進行總結陳詞。第一善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它并非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。第二善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧！相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部署，有人認為他誠信嗎對敵人的誠欣就是對國家的背叛啊！廣州腦科醫院司法鑒定科主任說“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在與哪種謊言。” 一句在不直接傷害追求者基礎上表達拒絕愛意的謊言；一個在盛情男卻下而又不愿意使邀請者失望的表達力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更游刃有余的處世不驚，而不象一顆多棱的堅石，劃的別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。可見，人與人之間需要一層保護色和潤滑擠。自打從伊甸園被逐出之時，人們就不在赤裸相間而是圍上樹皮草葉了不是嗎 第三善意的謊言雖然是謊言的一種..

第三篇：辯論大賽策劃書

辯論賽流程

雙方各有四位辯手：1辯、2辯、3辯、4辯。旅游系辯論賽流程

(一)立論環節：

雙方1辯立論、時間各為3分鐘。（正方先發言）

（二）攻辯環節

1：正方2辯提問反方3辯、2：反方2辯提問正方3辯 3：正方3辯提問反方2辯、4：反方3辯提問正方2辯 注：提問問題不得超過15秒、回答問題不得超過1分30秒

（三）質辯小結：

雙方1辯質辯小結、時間為1分30秒（正方先開始）

（四）自由辯論：

雙方累計時間各為10分鐘，雙方必須交替發言，一方提問完之后另一方立即起來回答，一方累計時間到10分鐘之后，另一方繼續發言。（正方先發言）

（五）總結陳詞：

雙方4辯總結陳詞，時間各為三分鐘（反方先開始發言）

（六）觀眾提問：

觀眾可以向雙方辯手各提問兩個問題，要明確說出向哪一方的哪一位辯手提問。

第四篇：辯論之道宣講會活動策劃案

辯論之道宣講會活動策劃案

一、活動背景：

為了向我校學生普及辯論知識，了解比賽機制，提高我校學生的語言表達能力以及邏輯思維能力，充分表明我校對我校學生綜合素質的重視，特召開此次關于“辯論之道”的宣講會。

二、活動目的：

（1）、培養學生辯論的興趣

（2）、豐富校園文化，提高學生綜合素質

三、活動對象：

全體在校學生

三、活動時間：

暫定

四、活動地點：

具體地點另行通知

五、參加方式：

有意向參加的學生由各班班長統計，由各分院匯總上交最終人數

六、活動細則

活動宣傳：

1、由社團負責人告知各班班委活動細則，并通知下達各班學生

2、由社團宣傳部推送一篇文章，宣傳此次關于辯論的大致內容

期間工作:

1、由社團出人清點實際參加活動人數

2、維持現場紀律

后期工作：

1、嚴格進行活動章的分發工作

2、打掃活動現場，進行基本清理

第五篇：禮儀大賽策劃案

生物醫藥系“禮儀之星”禮儀風采大賽策劃案

一、比賽目的我國自古是禮儀之幫，禮儀不僅是思想道德的重要組成部分，也是反映精神文明建設的重要形式。當代大學生作為一個特殊的群體，不單是一種存在形式，更是一種個體。知書達理，待人以禮應當是當代大學生的基本素養。我系文藝部舉辦禮儀大賽的目的是為了讓當代大學生適應現代社會的需要，提高自身修養素質，讓當代大學生建立起良好的人際關系，能更加的投身于社會主義的建設。

二、比賽宗旨

學禮、知禮、講禮、守禮

三、參賽對象

生物醫藥系全體學生

四、組織機構

主辦單位：生物醫藥系

主辦部門：文藝部

主要負責人：余慧 *** 董佳 ***

贊助商：（待定）

五、組織形式

1、宣傳工作：

（1）贊助商贊助橫幅，宣傳

（2）畫一張海報貼在求藝樓門口宣傳

（3）宣傳工作由部門成員到各班宣傳，落實到各班。

2、報名方式：有意的同學在本班文藝委員報名，報名截至時間為2012年5月22日。文藝委員交到主要負責人那里。

3、初賽

（1）比賽形式：

第一環節選手走臺

第二環節自我介紹，時間為3分鐘

第三環節知識競答，由評委團提問

第四環節才藝展示，由評委團評分

選入12名選手進入決賽。再進行抽簽決定決賽的順序。

（2）評委團：生物醫藥系代理團總支副書記陳玉思、學生會代理主席余昊、團總支辦公室副主任宗慧子、青協副主席單文雅

（3）評分標準：

（4）比賽時間：2012年5月23日晚上6點30

（5）比賽地點：求正樓二樓多媒體教室

4、決賽

（1）比賽形式：第一環節、自我介紹（包括介紹專業、專業的職業禮儀），時間3分鐘

第二環節、情景模擬（設置5個地方場景要求，選手在初賽后抽簽，選手自行準備，以小品形式表演出來），時間至少為5分鐘，評委打分。

第三環節、選手的才藝展示，主要展現出自己的個性與風采。評委打分。

第四環節、根據總得分進行頒獎。

（2）評委團：黨委副書記潘岳生老師 院團委副書記蘭棟老師 生物醫藥系團總支書記戴文靜老師 生物醫藥系學生科科長周斌老師 贊助商代表

（3）比賽時間：2012年5月30號晚上7點

（4）比賽地點：燈光籃球場

六、評分標準

七、獎項設置及獎品

一等獎：1名

二等獎：1名

三等獎：1名

最佳人氣獎：1名

鼓勵獎：2名

獎品（待定）

八、經費預算

1、宣傳費：畫紙10元

2、文印費：20元

3、布置會場：氣球28元 彩帶10元

總計：68元