第一篇:朱仝簡介及性格
一、義釋英豪
包括宋江、雷橫、和晁蓋七人。晁蓋等人在劫取生辰綱后,因被白勝出賣而暴露。朱仝、宋江與晁蓋交情甚好,有意要放走晁蓋,于是宋江給晁蓋報信,朱仝支走雷橫,私放晁蓋而去。晁蓋等人上梁山后,與宋江有書信來往,被閻婆惜發現,并以此威脅宋江,宋江一怒之下殺死閻婆惜。事發后宋江躲進家中地窖,經朱仝勸說投奔柴進。雷橫因他的母親遭白秀英侮辱,一氣之下,用枷板打死了白秀英,被解上濟州。朱仝不顧自己的安危,在押送途中放走雷橫。致使自己被發配滄州。由此可見,朱仝十分重情重義。
二、投奔梁山
滄州知府見朱仝相貌非凡,便對他予以重用.盂蘭盆大齋日之夜,朱仝帶小衙內去看河燈,中吳用之計,小衙內被李逵殺死。朱仝大怒,追趕李逵到柴進莊上,在眾人勸說下無奈只得入伙。但因此對李逵懷恨在心。所以,朱仝依舊希望輔佐君王,能看出他的忠心耿耿。
三、戰功顯赫
朱仝在兩贏童貫、三敗高俅等大戰中屢立戰功。梁山受招安后,參加了平定遼國、田虎、王慶、方臘的征戰,在蘇州城下,做為梁山八員上將之一,與南軍八將捉對撕殺,率先將南軍大將茍正槍挑馬下,盡顯風威。不難看出他的武藝高強。
四、結局
征方臘歸來后,朱仝被封為保定府都統制,上任后管軍有方,后來,隨同名將劉光世出戰金兵,屢破強敵,因戰功直至升任到太平軍節度使。壽終正寢,是《水滸傳》中結局圓滿的極少數人之一。
朱仝不僅能打仗,領導能力也是很強的,可謂智勇雙全;他在朝廷任職時積極工作,出戰金兵報效國家,可以看出他能屈能伸、對君王忠心耿耿。
第二篇:朱銳簡介2012
個人簡介
※咨詢式銀行服務專家
※融金智略銀行培訓中心長期服務顧問 ※融金智略銀行培訓中心資深講師 ※勞動和社會保障部注冊服務管理師
※勞動和社會保障部禮儀主持人和形象設計職業技能鑒定考評員 ※美國國際訓練協會注冊國際職業培訓師 ※美國臨床催眠委員會注冊高級科學催眠治療師 ※美塑職業培訓學校法人校長
※北京時代光華教育發展有限公司簽約講師 ※北京多贏時代文化傳媒有限公司簽約講師 ※中華培訓網核心講師
※上海、北京、深圳、廣州、南京、青島等多家咨詢公司特聘核心講師
從業經歷
※曾任市級電視臺記者、主持人
※人民日報市場報省級新聞中心辦公室主任 ※海洋麗人文化傳播公司總經理 ※康普麗生物工程有限公司總經理 ※8年私立學校教學及管理經驗 ※3年大學特邀講師
※7年銀行現場培訓及管理咨詢的實戰經驗
擅長領域及課題
金融業、服務業
【服務營銷類】 心服務(1天)
金牌客服人員的六項修煉(1天)銀行網點主任現場服務管理(2天)銀行一線柜面人員優質文明服務(2天)銀行網點現場投訴與突發事件處理技巧(2天)銀行客戶經理服務溝通及營銷技能訓練(2天)銀行大堂經理服務品質與助銷能力提升專題訓練(3天)銀行網點現場管理與服務營銷咨詢項目輔導(數天)
【禮儀素養類】 商務禮儀(1天)
陽光心態,感恩人生(1天)職場禮儀與職業形象塑造(1天)職業素養與職場核心競爭力(1天)內質外型、魅力領袖------雕塑女性領袖魅力(1天)從“心“開始,重“新”成就----銀行中年員工適崗轉崗人員心態素養提升(2天)
【職業培訓類】
PTT(TTT)內部培訓師訓練(3天)服務培訓師專題訓練(5天)
曾獲榮譽
※2004年媒體舉辦的魅力太太評選活動中榮膺“智慧太太”稱號 ※2005年慈善總會講師團評選中榮膺“品牌講師”稱號 ※2007年奧運名家講師團特聘禮儀服務講師 ※2007年榮獲中國十大潛力培訓師 ※2008年榮獲中國十大魅力培訓師
※2006、2007、2008連續三年榮獲青島十大培訓師 ※1978——2008中國企業教育培訓五十強培訓師 ※2009年榮獲前沿金壇獎·2009十大新銳培訓師
培訓風格
【授課方式】
案例教學法、情景互動法、角色扮演法、錄像演練法、游戲帶動法、分組討論法等有效結合
【授課特點】
理論寓實戰中,復雜寓簡單中、學習寓輕松中、掌握寓方法中、枯燥寓游戲中
【授課宗旨】 注重結果,優化過程。為客戶量身定做,最大可能的滿足客戶的個性化需求,使接受培訓的個人或單位,轉變觀念、修正行為或提升組織績效。
主要客戶
【服務過的主要客戶】:
國有銀行:工商銀行、農業銀行、中國銀行、建設銀行、交通銀行、中國郵政儲蓄銀行 外資合資:渣打銀行青島分行、東亞銀行青島分行、青島國際銀行
商業銀行:招商銀行、恒豐銀行、中信銀行、華夏銀行、興業銀行、光大銀行、浦發銀行、廣發銀行……
銀行協會:揚州銀行業協會
地方銀行:上海銀行、廣東發展銀行、鄭州市商業銀行、南陽商業銀行、貴陽農合行、臺州泰隆商業銀行……
農信聯社:南京六合、牡丹江勃利、鶴壁城信社、大通農信社、隨州農信社、梧州農信社、鶴崗農信社……
企業集團:海爾集團、海信集團、青啤集團、康大集團、魯中集團、魯能集團…… 社會各界:中國移動青島公司、中國聯通青島公司、濟南房管局交易大廳、頤中VIP會所、高校軟控、府新大廈、上海地鐵、韓國中小企業管理局……
【授課地區】:
上海、北京、青島、哈爾濱、廈門、廣州、呼和浩特、寧夏、長沙、成都、重慶、新疆、牡丹江、佳木斯、齊齊哈爾、西寧、貴陽、濟南、臨沂、棗莊、泰安、濰坊、日照、桂林、鄂爾多斯、威海、濱州、揚州、武漢、蘇州、無錫、張家口、南京、大慶、太原、南寧、淄博、大連、煙臺、海口、常州、撫州、南昌、成都、石家莊、長春、常州、沈陽等等
第三篇:朱長超簡介
朱長超 朱長超 1944年生,上海南匯人。1967年畢業于復旦大學化學系,還學過中醫等,粗通文理,略識中西,有開闊的知識面。現在上海社會科學院信息研究所工作。社會兼職:中國管理科學研究院思維科學研究所上海分所所長,上海南市思維進修學校校長。現為上海社會科學院信息研究所研究員,中國思維科學學會籌委會副理事長,中國科普作家協會會員。
曾出版過《科技革命的步伐》、《思維的歷程》、《思維探索》、《開發自我》、《認識自我》、《人生的智慧》等多部著作,撰寫《科學指揮》電視片40余集。其作品共獲得20多個獎項。作品《月亮上的足跡》被編入人教版初一上冊語文教科書。
第四篇:朱峰先進事跡簡介
朱峰先進事跡簡介
朱峰,1976年3月生,大專學歷,線路工技師,現為臨渙工務段前邱寨領工區領工長,2010年被評為“五好職工”的榮譽稱號。朱峰同志始終如一的熱愛著線路工這項工作,在工作中雖沒有擲地有聲的豪言壯語和驚天動地的壯舉,但他積極投身于線路工作,用辛勤和汗水譜寫了一首時代鐵路人贊歌。朱峰1998年參加工作以來,崇尚學習的他一直從事著線路工維護保養工作,個人技術一直在全段名列前茅,在多年的養路工和領工長事業中他創造了《液壓絕緣穩定式改道器》被評為集團公司合理化建議和技術改進五等一級等優異成果,朱峰在日常工作和學習中充分發揮自身道岔養護和維修特長,提出了尖軌不直與連接方向不順、尖軌與基本軌不密貼、尖軌跳動、尖軌扳動不靈活、尖軌被軋傷和尖軌與滑床板不密貼等道岔病害防治和維護方法,在領工區得到廣泛運用。近年來,朱峰不斷增強創新意識、效益意識在領工區積極推行以項目目標培訓和“絕技絕招”培訓為重點的新管理模式,結合自己多年的工作經驗,用理論聯系實際的方式帶領大家解決了日常生產中許多疑難問題。朱峰參加過處段多次技術比武都獲得良好成績并在集團公司第八屆技術比武中獲得第三名,長期以來,朱峰積極參加、參與《標準化站場創建》、《道岔的養護維修》和《菱形道岔養護與維修》等課題的學習和授課,在“絕技絕招”以師帶徒活動中帶出了宋莊工長黃宏偉、祁南班長張建等一批能干、會干、巧干的業務能手和業務骨干。總之,朱峰工作以來能夠自覺學習、貫徹和執行黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則,堅持改革開放,積極參加政治學習和活動,樹立崇高的職業道德觀念和愛崗敬業精神,始終做到嚴格要求自己,時刻不忘“與時俱進,開拓創新”的時代責任,立足本職工作,努力學習“三個代表”重要思想,善于思考和總結,并在實踐中綜合運用。他深知維護好鐵路線路的嚴肅性和重要性,以加快自身發展、奉獻新區為己任,熱愛本職工作,始終如一的保持了與時俱進的思想品質、積極探索業務,有著耐心細致的工作作風和持之以恒的奉獻精神,在崗位上干出了領導滿意、職工信任的成績。
臨渙工務段
二○一一年三月
第五篇:朱洲小學簡介
發展中的青湖鎮朱洲小學
東海縣青湖鎮朱洲小學建校于一九五七年春,資金來源于王朱洲,闞朱洲,東朱洲,校舍財產教育部門國有。一九五七年九月第一任校長辛書慧。
一九九五年更名為朱洲小學,是青湖鎮規模最大的一所完全小學,校內各種配套設施齊全,滿足正常的教學需求。
學校始終堅持“以人為本”的教學理念,在數十年的發展生涯里,為朱洲這片廣袤的土地注入了源源不斷的生機。
我校堅定不移的實施素質教育,以改革促發展,以改革促實效,取得了一步一個腳印的成績。
學校大力倡導“尊重,寬容,期待”的校園人文精神和“敬業、愛生、進取、奉獻”的教風,打造了“勤學、好學、嚴謹、博學”的學風,處處體現“綠色校園” 貼近生活的教育理念。
學校在按照編制配齊各類教師的同時,切實抓好教師隊伍建設,全面提高教師的職業素養和業務水平。教師學歷達標率100%,大專以上學歷達80%。
在全縣現代化創建的浪潮中,我們充分認識到,良好的校園文化是一所學校的活力之根和動力之源,深厚的文化底蘊和獨到的辦學精神更會成為一所學校的特色品牌。在傳統中繼承和突破,在反復思辨中,學校提出了“創辦一流現代化農村小學,造就未來高素質合格公民”的辦學目標和“品行端正、人格健全、思維活躍、發展協調、特長初露”的育人目標;形成了“為農村現代化建設奠基,為孩子未來發展鋪路”的辦學理念。學校依托所處農村的地理優勢,筑建特色校園,開發了具有地方特色的校本課程《剪紙》,實施學生動手動腦的特色教育。學校已經形成了和諧向上的校園文化體系,有效地促進了學校辦學利益的提升。
百年大計,教育為本,今天的朱洲小學將以永不停息的開拓精神和扎實有效的工作作風,再創學校發展的新輝煌。