第一篇：2014遠程研修語文任務單

2014年初中全員遠程研修問題解決任務單

研修組：桓臺縣起鳳中學初中語文研修組研修組長：張淑霞

讀、同桌互讀、小組合作讀等等，在讀中引導學生了解詩人和背景，感受詩詞本身的意蘊，理解詩詞的情感，以達到身臨其境。

3、引導學生進行合適的想象，盡可能還原詩詞本身的內容，以更好地理解詩詞的情感。

修改內容：詩詞教學要以學生為中心，把學生作為鑒賞主體，同時充分發揮教師的引導作用。

1、多讀，在讀中調動興趣。

采取多種誦讀的方式，比如配樂讀、個人讀、同桌互讀、小組合作讀、競賽讀等等，多讀，可以讓學生讀出畫面、讀出意境、讀出作者的心聲。久而久之，多讀古詩詞就會成為一件樂事，讓學生樂在其中。

2、多品，與詩人心靈對話

比如在學習李清照的《武陵春》時，我是這樣來引導的：

師：你感受到這首詞流淌的是何樣的感情，能用《武陵春》中的一個詞語表達么？

生：愁。

師：同學們感受到詞的哪句話最直接最強烈地抒發了這種愁情？”

生：“物是人非事事休，欲語淚先流。

師：蘇軾因夢見亡妻而“相顧無言，惟有淚千行”，柳永因和愛人分別而“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”而李清照呢？她欲語淚先流又是為何呢？從文中找出原因。

生：“人非”。

師：她感到萬事皆休，表現在行動上呢？哪句話？

生：日晚倦梳頭。

師：梳頭是人物的動作，是生活中極常見的極細微的動作，而對梳頭的懈怠，代表著對生活的什么態度？

[討論小結]：倦是身心的疲乏，是對生活的放棄，絕望！詞人用生活中極小的細節傳達了內心的悲愁！

就這樣，老師抓住了詞中的“愁”、“倦梳頭”、“淚先流”等關鍵詞語，結合古詩詞中想象、夸張等藝術手法的理解，引導學生用心去品味，讓學生體會

第二篇：2014年小學全員遠程研修 技術應用任務單

2014年小學全員遠程研修

技術應用任務單

研修主題：用技術改變教學（50學時）填報人：朱亞男

應用 通過研修能提高自身的電腦應用水平，熟練應用ppt等的技術，任務 對下一步的教學提供技術支持，更好的提高自己的教學質量

由于應用于教學的經驗較少，導致該方面的知識掌握不足，由針對

問題 于水平較差希望本次培訓能掌握較好的技術更好的應用于教

學，認真向導教師、專家教師學習實現自己的愿望。

1.pxj47 微課程應用實踐與思考[作業]

2.pxj55 微課程及教學應用

3.pxj56 電子書包與教學應用

4.pxj76 微課程的設計與應用[作業]

研修

選擇 5.（pxj76）微課程設計與應用[作業]

6.pxj102 Word應用基礎[2003]

7.pxj103 Excel 應用入門[2003]

8.pxj104 電子白板的基礎應用

9.pxj46 屏幕錄屏軟件Camtasia

我打算在第17或18周，第六單元分數的初步認識中，將研修中學到的信息技術應用于教學中，以激發學生的探究積極性，應用

打算 提高教學效率，具體做法計劃如下： 1）制作PPT課件，創造具體情景，使學生理解分數意義，能正確的認、讀、寫、用簡單的分數。

2）嘗試制作微課程，讓學生在主動學習與探究中學會簡單的分數比較大小和加減法。

備注學到了新的、實踐性較強的教學理念和教學技術。

第三篇：2014年小學全員遠程研修技術應用任務單

2014年小學全員遠程研修技術應用任務單通過研修，希望自己 WPS技術能在教學中熟練運用，對自應用 己的教學起到指導輔助作用，提高課堂教學效率。任

務

針

對 本人只會設計簡單的多媒體課件，對于多媒體的一些技術、技巧還不能掌握； 課程與信息技術的整合還處在認識和初步問試探階段。期待能在專業教師的幫助下有大幅度的提升。題

研

修

選

擇

應

用

打

算

備

注

需要專業教師耐心指導，給予實實在在的幫助。在本次學習中努力學好和運用WPS以及相關的信息技術。將在下一學期的教學中，把多媒體技術與學科充分整合，提高課堂效率。不斷學習，提升教學水平。向他人學習。

第四篇：遠程研修

遠程研修，你終于來了！

期待中，7.30日，小學遠程研修暑期培訓終于來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！

第五篇：小學語文遠程研修總結

小學語文遠程研修總結

時光如水，匆匆太匆匆，從八月我們相逢在網絡平臺,已經兩個多 本文檔由【中文word文檔庫】提供，轉載分發敬請保留此信息； word文檔

月了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發了我對教育事業更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學習生活中，我每天累并快樂著……因為，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、轉變思想，更新觀念。

我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓、自覺參加討論、自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代

所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看各位同仁所提出的問題及著名教師的工作室，幫助我了解了如何去解決一些教學中的問題。

2、認真獨立完成所要求的研修作業。我勤勤懇懇的研修學習，努力提升自己基本素養和業務綜合能力。

三、積極研修，深刻感悟。

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋

找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃； 通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經帶著困惑，攜著迷茫走進研修網絡，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！

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