第一篇：道南小學社會主義核心價值觀學習匯報

道南小學踐行社會主義核心價值觀

學習匯報材料

依據《天水市麥積區教育體育局轉發省教育廳關于加強培育和踐行社會主義核心價值觀的通知》精神，我校高度重視，班子充分認真到了培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，把培育社會主義核心價值觀與黨的群眾路線教育相結合，與教育教學工作相結合，與教師隊伍建設相結合，在教職工與學生中廣泛開展社會主義核心價值觀體系教育活動。

開展活動情況：

1、學校在接到文件通知后，制定了學習計劃，于2014年3月21日由郭強主持，組織全體教職工認真學習了區教體發【2014】28號文件精神和社會主義核心價值觀24字基本內容，對社會主義核心價值觀做了全面的闡釋，教職工均做了學習筆記。

2、學校于2014年3月29日下午第二節課各班召開了“社會主義核心價值觀24字基本內容”主題班隊會，要求班主任把社會主義核心價值觀教育與班主任工作相結合，認真學習《中小學生守則》和《小學生在校一日常規》。

3、做好學習社會主義核心價值觀的宣傳工作，學校通過電子屏滾動顯示，QQ群、網站發布新聞、政策等方式，向教職工進行廣泛宣傳動員，營造良好的學習氛圍。

4、3月26日下午組織語文教師開展了“我的中國夢”經典詩文

朗誦，六個年級組和英語組均聲情并茂的進行了配樂朗誦，激發了教師的積極性。并計劃在下周三在全校學生中開展“我的中國夢”經典詩文朗誦比賽。

5、設立意見箱，發放意見征求表，征求學生和家長的意見，建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制，了解和掌握社會各方面對師德師風的評價和反映。

今后，學校將會把社會主義核心價值觀教育貫穿于學校內部管理、教育教學當中，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”為準則，培育和踐行社會主義核心價值觀，努力提高教師隊伍思想政治素質和職業道德水平。

道南小學

2013年3月31日

道南小學踐行社會主義核心價值觀

學習匯報材料

道南小學

二〇一四年三月三十一日

第二篇：社會主義核心價值觀匯報

拖市一中關于培育和踐行社會主義核心價值觀情況匯報 為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神，在廣大師生中培育和踐行社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀融入師生的工作生活和精神世界。根據市文件精神，拖市一中結合自己的教育工作實際，認真開展社會主義核心價值觀的培育和實踐活動。現將學校開展的情況作如下報告：

一、成立領導小組，加強領導

為了加強對社會主義核心價值觀的培育和實踐活動的領導，學校成立了以校長為組長，學校其它處室領導和班主任為成員的領導小組，具體如下： 組 長：程邦武（校長）

副組長：黎珍元（政教副校長）李中明（教務副校長）宋國亮（后勤副校長）

組 員：黨支部副書記 ：方德發

及年級組長 班主任。

由校長、黨支部和政教處具體督促工作實施，負責日常工作事務，確保了活動順利開展，取得實效。

二、把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合

堅持立德樹人，充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面，讓培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿學校教育教學全過程，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，引領全體師生樹立愛國、敬業、誠信、友善的道德規范和價值準則，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，把師生培養成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。具體措施如下：

（一）通過邀請有關專家解讀培育社會主義核心價值觀的豐富內涵；

（二）通過思想政治課直接進行社會主義核心價值觀的教育，用這個多數人公認的“核心價值”來統領學生的多元價值取向；

（三）通過語文課進行中國傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育。在語文教學中適當增加傳統經典范文、詩詞的比重，培養學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優美的傳統文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養中小學生的愛國主義精神；

（四）通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；

（五）通過物理、化學、生物等基礎學科的學習，培養中小學生的科學素養和創新精神。

（六）通過開設音樂、繪畫等興趣小組的形式加強對學生的美育，鼓勵中小學生研究和宣傳中華優秀傳統文化，培養學生的民族精神。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀活動開展主平臺

（一）通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等媒介，在學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發揮校園傳媒的育人功能。

（二）充分利用升旗儀式，采用國旗下的講話形式，以學習善洲精神和社會主義核心價值觀的“24字”及內涵要求為教育內容，對學生發出倡議。開展了以“弘揚善洲精神培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題的國旗下講話活動。

（三）召開每周主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規章制度及交通法規，增強安全意識，提高自救自護能力，養成良好的衛生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中學生。不說臟話、粗話，提倡使用禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。

四、培育和踐行社會主義核心價值觀與學校三風建設緊密結合

（一）、嚴格執行《天門市教育局開展師德師風評議工作辦法》，公開承諾教師“十不準”。結合“校風、教風、學風”建設，以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年保護法》和《中小學教師職業道德規范要求》等法律法規為評議依據，以“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”為評議的主要內容，采取“學生評、家長評、社會評、教職工互相評和個人自查”等方式評議，加強教師師德師風建設。

（二）積極開展“節儉養德、儉約天門”主題教育。一是加大節約資源教育力度，開展廢物回收利用、垃圾分類、盡量減少一次性用品使用等普及教育，增強學生憂患意識和節儉節約意識，把節儉養德作為校園文化的重要內容，倡導艱苦樸素、艱苦奮斗，不攀比、不浪費，培育感恩社會的心態，發揮實踐育人作用，積極培育崇尚節儉、厲行節約、反對浪費的良好風氣。二是嚴禁校內吸煙，嚴格按照《無煙學校實施細則》，積極創建無煙校園、無煙宿舍、無煙教室。學校培育和踐行社會主義核心價值觀情況匯報各類報告，三是開展“文明餐桌”、“光盤行動”等活動，建設節儉節約實踐基地，讓青少年從小樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念。

（三）、加強思想教育，激勵學生成才。學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。針對許多新生的傳統思想，自新生入學開始，就把學風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導 學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育，促使每一位學生樹立遠大理想，明確學習目的，形成勤奮好學、團結互助，你追我趕的優良學風。

（四）發揮學生主體作用，抓班風促學風。學風建設需要發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育、自我管理。要求學習優秀的學生與學習有困難學生結成“一幫一”的對子，主動關心同學的思想、生活和學習，增強集體凝聚力，充分發揮學生干部的先鋒模范作用，發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用，形成濃厚的學習氛圍，逐漸形成“健康、文明、上進”的班風，以良好的班風促進學風建設。

（五）嚴格課堂出勤和考場紀律，提高學習質量。學風是學生學習目的觀的基本體現，正確的學習目的觀需要多方面的努力來培養。班主任教師經常與任課教師交流，了解學生意見和建議，適時開展師生座談等活動。通過齊抓共管，逐漸提高課堂學習效果。

五、社會主義核心價值觀實踐體驗主措施

為培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導時代新風正氣，進一步建立、完善青年志愿者服務的機制，倡導廣大學生及青年教師積極參與志愿服務，我校成立大田壩中學志愿者服務隊。組 長：王璐璐（團支書記）副組長：白小昌 方代玉 組 員：每班5名學生學生志愿者 活動主題：做好事做善事做志愿者

活動內容：每月組織開展一次活動，活動包括建設美麗校園、建設美麗拖市鎮、愛護校園樹苗及幫助孤寡老人等。

六、為培育和踐行社會主義核心價值觀積極營造氛圍

（一）、學校設立“善行義舉榜”。用先進人的榜樣力量推動社會主義核心價值觀落細、落小、落實，用善行義舉榜宣揚好人好事，展示善行義舉，弘揚真善美，傳遞正能量。學生按照“誠實守信榜、勤儉節約榜、團結友愛榜、孝敬父母榜”立榜，教師按照“個人品德榜、家庭美德榜、社會公德榜、職業道德榜”立榜。

（二）在學校開展我為社會主義核心價值觀代言活動，營造氛

第三篇：社會主義核心價值觀學習

社會主義核心價值觀學習

一，社會主義價值觀的介紹

社會主義價值觀為兩類：一是社會主義一般價值觀，二是社會主義核心價值觀。是實現社會主義價值目標的思想保證和行動指南。強調以人為本,是社會主義價值觀的基本內核。社會主義核心價值觀是構建和諧文化的根本。社會主義核心價值觀，可以凝聚人心。也就是只有按社會主義核心價值觀去做,才能實現社會主義的價值目標。構建中國特色社會主義核心價值觀---是當代社會主義哲學社會科學家的重要課題。

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。如果一個社會不是社會主義社會就無所謂社會主義核心價值觀 二，社會主義價值觀的學習

社會主義價值觀的學習就要學習社會主義核心價值體系，社會主義核心價值體系是實現科學發展社會主義核心價值體系是實現科學發展社會主義核心價值體系是實現科學發展社會主義核心價值體系是實現科學發展。社會和諧的推動力量、科學發展、社會和諧，是發展中國特色社會主義的基本要求，是貫穿改革開放和社會主義現代化建設的一條主線。實現科學發展、社會和諧，離不開社會主義核心價值體系的支撐與引領。社會主義核心價值體系倡導一切有利于國家富強、社會和諧、人民幸福的思想和精神，一切有利于民族團結、祖國統一。人心凝聚的思想和精神，一切用誠實勞動創造美好生活的思想和精神，提供了經濟社會全面發展的思想保證。建設社會主義核心價值體系，有助于人們增強對科學發展、社會和諧的認同，同心同德地推動經濟社會又好又快發展；有助于人們煥發積極性、主動性、創造性，始終保持昂揚向上的精神狀態；有助于人們培育和諧文化，樹立和諧理念，發揚和諧精神，把各方面的智慧和力量凝聚到推動科學發展、促進社會和諧上來。社會主義核心價值體系是國家文化軟實力的核心內容社會主義核心價值體系是國家文化軟實力的核心內容社會主義核心價值體系是國家文化軟實力的核心內容社會主義核心價值體系是國家文化軟實力的核心內容。當今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,豐富精神文化生。所以我們要學習社會主義核心價值觀，并且要學好它。

第四篇：學習社會主義核心價值觀

學習社會主義核心價值觀

暢談中國夢，訴說個人夢

——主題隊會活動總結

為了讓學生認識社會主義核心價值觀，進一步了解中國夢的內涵，感知作為新時代兒童身上的責任，5月13日，在大隊部的組織下，召開了以“學習社會主義核心價值觀?暢談中國夢，訴說個人夢”為主題的大隊會。

隊會取得了非常好的效果。主要有一下兩點：

一、隊員在初步學習和了解的基礎上，通過查找資料和繪畫的方式，進一步加深了認識，將課本或老師所說的內容真正融為自己的內容，有了自己的理解。在理解的基礎上，學生在說、唱、討論、繪畫展示的過程中，受到了教育，明確了身上的職責，激發了學生的愛國熱情的同時，也激勵著學生更加努力學習。

二、通過隊會的開展，學生在做的過程中，進一步了解少先隊隊會模式，培養了學生的動手和語言組織能力，學生積極參與其中，踴躍發言，隊會氣氛活躍。當然，通過隊會的召開，作為輔導員的我，也發現了一些不足之處，比如隊會的開展，隊員不能完全勝任，輔導員說的較多；又比如低年級隊員參與的激情不夠，有待解決。

總而言之，這次隊會的召開達到了預期的效果。

第五篇：社會主義核心價值觀學習（范文）

全黨動手全社會參與 培育和踐行社會主義核心價值觀

日期：2014-04-07 21:29:41.0 ●黨員干部要走在前、作表率

●切實履行職能 自覺踐行核心價值觀

●把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程

●用社會主義核心價值觀引領青少年健康成長

●發揮培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道作用

●創新載體，開辟培育和踐行社會主義核心價值觀的新境界

●打造實踐平臺形成長效機制

●把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經濟發展和社會治理中

●誠信是企業立業之基、社會和諧之本

●把學雷鋒志愿服務活動做到基層、做到社區、做進家庭

01 黨員干部要走在前、作表率

中央組織部常務副部長 陳希

培育和踐行社會主義核心價值觀，是全黨全社會的共同責任，但關鍵在黨員干部的示范引領，基礎在黨組織的堅強保證。我們將按照中央要求，結合組織部門職能，把培育和踐行核心價值觀作為一項重大任務來抓，切實融入和貫徹到組織工作全過程各方面。

把核心價值觀融入干部教育培訓。我們將把核心價值觀教育同干部教育培訓更加緊密地結合起來，推動核心價值觀進教材、進課堂、進干部頭腦。一是抓好理論武裝和理想信念教育、黨性教育。二是把社會主義核心價值觀教育作為干部教育培訓的重要內容。在各類班次和培訓活動中，積極開展中國特色社會主義共同理想和中國夢教育，開展中華民族優秀傳統文化、民族精神和時代精神教育，加強社會主義道德和黨風黨紀教育。

把核心價值觀融入選人用人?？倳浱岢龅暮酶刹慷謽藴?，不僅體現了新時期選人用人的鮮明價值取向，而且蘊含著社會主義核心價值觀的要求。在干部選拔任用、考核評價、管理監督等工作中，我們將深入落實“好干部”標準，鮮明體現“好干部”價值取向，引導廣大干部帶頭踐行社會主義核心價值觀，真正經得起黨性作風的考驗、道德品質的拷問。

把核心價值觀融入基層黨建。黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，肩負著宣傳和執行黨的路線、方針、政策，教育引導黨員群眾樹立共同理想、弘揚社會新風和自覺抵制不良傾向的重任。必須高度重視基層黨組織的基礎性地位，充分發揮其政治核心作用和戰斗堡壘作用，把培育和踐行核心價值觀的戰略任務落實到基層，落實到廣大黨員和群眾之中。

把核心價值觀融入自身建設。按照總書記關于建設“講政治、重公道、業務精、作風好”模范部門的要求，堅持從嚴治部、從嚴律己、從嚴帶隊伍，強化以公德正派為核心的職業道德教育，在培育和踐行核心價值觀方面當好模范。

02 切實履行職能自覺踐行核心價值觀

國家發展改革委黨組副書記、副主任 朱之鑫

總書記強調，我們既要有硬實力，也要有軟實力，既要切實做好中心工作、為意識形態工作提供堅實物質基礎，又要切實做好意識形態工作、為中心工作提供有力保障。這為正確處理經濟基礎和上層建筑關系，培育和踐行核心價值觀提供了基本遵循。

第一，著力深化改革開放，創造公正平等的市場環境和制度環境。發展改革部門將按照正確改革、準確改革、有序改革、協調改革的要求，更加自覺地擔負起深化經濟體制改革的責任，更好發揮經濟體制改革總體指導和綜合協調作用，努力營造公平、公正的市場環境和制度環境，弘揚自由、平等、公正、法治的價值取向。

第二，促進經濟持續健康發展，為培育和踐行核心價值觀創造堅實物質基礎。發展仍是解決我國所有問題的關鍵。我們將堅持穩中求進、改革創新，改善和加強宏觀調控，著力轉方式調結構，努力實現有質量、有效益、可持續的發展，促進經濟發展和國家富強，努力夯實培育和踐行核心價值觀的物質基礎。

第三，強化基本公共服務體系建設，促進社會和諧穩定。無論是促進發展還是推動改革，都要更加注重經濟行為和價值導向相統一、經濟效益和社會效益相統一，努力尋找最大公約數，找準群眾利益交匯點，加強基本公共服務體系建設，著力解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題。要通過不斷改善民生，維護社會和諧穩定，為培育和踐行核心價值觀創造良好社會環境。

第四，堅持綠色發展循環發展低碳發展，加快推進生態文明建設。全社會都要增強節約意識、環保意識、生態意識，正確處理好發展與保護的關系，努力實現在發展中保護、在保護中發展。發展改革部門將認真履行職能，加快生態文明制度建設，強力推進節能減排，大力發展循環經濟，狠抓環境治理，扎實做好應對氣候變化各項工作，促進綠色循環低碳發展，努力建設天藍地綠水凈的美麗中國。

03 把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程

教育部部長 袁貴仁

教育部將緊緊圍繞立德樹人根本任務，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。

第一，充分發揮課堂教學的主渠道作用。完善大中小學有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。研究制定進一步深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見，完善中華優秀傳統文化教育指導綱要，推進教學方法改革創新。

第二，充分發揮社會實踐的養成作用。強化實踐育人環節，引導廣大學生在服務他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的體驗感受和認知理解。廣泛開展學雷鋒、學習道德模范等道德實踐活動，完善“青少年志愿服務制度”。把實踐環節納入教育教學計劃，實施“實踐育人共同體建設計劃”。

第三，充分發揮校園文化的熏陶作用。以社會主義核心價值觀為引領，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。大力開展誠信教育，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育和“節糧、節水、節電”專題教育活動。加強學校報刊、廣播電視、校史館、圖書館、博物館建設，形成良好校園文化環境。

第四，充分發揮教師隊伍的示范作用。實施好師德師風建設工程，努力建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。在中小學思想品德課和高校思政課教師研修、高校輔導員培訓中，增加社會主義核心價值觀專題。研究制定中小學師德建設長效機制和違反師德行為處理辦法，劃定中小學教師基本工作要求和品德、政治、法律底線。繼續開展全國教書育人楷模推選等活動，發揮示范引領作用。

第五，充分發揮校園網絡的引導作用。適應互聯網快速發展形勢，扎實推進社會主義核心價值觀教育進網絡工作。建設全國高校校園網站聯盟，打造若干具有廣泛影響的社會主義核心價值觀主題教育網站。開展高校校園網絡文化建設專項試點，探索優秀網絡文章在科研成果統計、職稱(職務)評聘等方面的激勵機制。

04 用社會主義核心價值觀引領青少年健康成長

共青團中央書記處第一書記 秦宜智

共青團必須把推動青少年培育和踐行社會主義核心價值觀作為一項重要政治任務，融入共青團工作和建設的全過程，切實引導和幫助廣大青少年在新的時代環境中健康成長。

抓好主題教育。依托共青團、少先隊組織體系，發動各級團、隊組織，特別是廣大學校、企業、農村、社區、機關、軍營等基層單位組織，以五四、六一、七一、十一等節慶日為契機，在廣大青少年中開展經常性、普及性的以培育和踐行社會主義核心價值觀為主要內容的主題團、隊日活動，使之制度化、規范化、長效化。

突出實踐育人。實踐育人是共青團工作的鮮明特色和優勢。把“三個倡導”這一基本內容融入到共青團豐富多彩的實踐活動之中，深化和創新青年志愿者、青年文明號、希望工程、保護母親河、“三下鄉”等品牌活動，發揮青少年宮、青少年教育基地等社會實踐活動陣地作用，引導青少年在真切的親身參與、深刻的實踐體驗中培育和踐行社會主義核心價值觀。

注重榜樣引領。注重突出榜樣的時代性，依托“青年五四獎章”、“優秀共青團員”、“大學生自強之星”、“十佳少先隊員”評選表彰等工作載體，推選和宣傳來自各行各業青少年身邊可親、可信、可學的典型，講好當代青少年健康成長的故事，發揮好同伴教育的特有優勢，以榜樣的事跡和精神打動青少年、引領青少年。

營造輿論氛圍。積極運用網站、微博、公共微信、手機報等新媒體手段，發揮團屬新聞媒體作用，弘揚主旋律，傳播正能量，加強正面思想引導，加強中華民族優秀傳統文化宣傳教育，推動形成培育和踐行社會主義核心價值觀的良好網絡環境和濃厚輿論氛圍。

05 發揮培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道作用

人民日報社社長 張研農

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是當代中國和當今時代發出的強烈呼喚。這可以從三個方面把握：社會主義核心價值觀是實現中國夢的力量源，社會主義核心價值觀是全面深化改革的推進器，社會主義核心價值觀是破解轉型期思想問題的導航燈。

在這個社會系統工程中，新聞媒體具有主渠道、大平臺、大課堂作用。尤其需要做好這樣幾項工作。

一是抓住理想信念這個核心，把好世界觀、人生觀、價值觀的總開關。把社會主義核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導和輿論監督中，通過專版、專欄、專題策劃、理論評論等多種方式，弘揚主旋律，傳播正能量。

二是積極回應社會關切，尋求價值層面的最大公約數。推進社會主義核心價值觀建設，既要符合社會發展規律和時代要求，又要充分重視不同群體和個體的價值取向和利益訴求，緊緊抓住干部群眾普遍關心的價值問題，正視和回答社會一些成員中的價值迷惘、道德困惑，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識。

三是區分層次和對象，抓住重點群體，實施分層引導、分類推進。要深入把握受眾特點與需求，多和不同群體交朋友，認真研究受眾心理特點，推動形成人人踐行社會主義核心價值觀的生動景象。

四是建設網上傳播陣地，放大核心價值觀的正效應。把核心價值觀體現到網絡宣傳、網絡文化中，用正面聲音和先進文化占領網絡陣地，進一步使網絡空間清朗起來，形成良好的網上輿論環境。

五是創新方式方法，提高質量水平。要避免生硬說教、生搬硬套、大而化之等做法，注重以新穎、鮮活、生動的內容和形式，全方位表現社會主義核心價值觀的內涵和要求，使人們在“看不見的宣傳”中受到感染和教育。

06 創新載體，開辟培育和踐行社會主義核心價值觀的新境界

河北省委常委、宣傳部長 艾文禮

近年來，河北先后組織開展了“善行河北”主題道德實踐、“西柏坡精神”教育實踐、“中國夢〃趕考行”宣傳教育等活動，取得積極成效。我們一定要不斷開辟培育和踐行社會主義核心價值觀的新境界，為河北全面深化改革、實現綠色崛起提供精神力量和道德支撐。

第一，以融入促深化。我們將綜合經濟管理部門、重點行業管理部門納入“大宣傳”格局，推進宣傳思想文化工作與行政管理、行業管理、社會管理緊密結合。我們感到，培育和踐行社會主義核心價值觀，沒有局外人、沒有旁觀者、沒有過路客，各級黨組織都有宣傳教育之責，每名黨員干部都是帶頭人。

第二，以滲透促內化。我們要著力在增強滲透性上下功夫，以大白話講清大道理，以正氣歌聚集正能量，以新辦法占領新陣地，以好隊伍打造好作品。擴大宣傳覆蓋面，引導農民自己動手，圍繞社會主義核心價值觀等主題創作繪制文化墻。大力選樹身邊典型，我們將在農村全面推廣建立以“一榜、一錄、一喇叭”為內容的《功德錄》，在城市社區推廣建立以“一榜”、“一檔”為內容的《好人檔案》。

第三，以載體促轉化?！爸袊鴫簟ㄚs考行”活動植根于河北獨特的人文資源和優勢，以“夢在心中、路在腳下”為主題，以弘揚報國為民、實干奉獻、改革創新、艱苦奮斗四種精神為追求，并分成“中國夢〃綠色行”、“中國夢〃學子行”、“中國夢〃勞動美”等若干子項目。我們有決心、有信心將其打造成培育踐行社會主義核心價值觀的有效載體。

第四，以機制促固化。完善工作機制，把“善行河北”活動月報和定期督導制度，延伸拓展到培育和踐行核心價值觀的整體工作中來。完善獎勵扶助機制，決定讓歷屆全國道德模范、省道德模范在工資、住房、醫療等9個方面享受省級勞動模范和先進工作者待遇。完善網絡輿論引導機制，用改革精神推進傳統媒體與新媒體融合發展，讓社會主義核心價值觀占領網絡主陣地。

07 打造實踐平臺 形成長效機制

廣東省委常委、宣傳部長 庹震

廣東將認真貫徹落實《意見》，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到國民教育的全過程，落實到經濟發展和社會治理中，落實到公民道德實踐和群眾性精神文明創建活動中。

進一步深化培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳教育。充分發揮媒體作用，組織社科力量，廣泛開展核心價值觀大眾化宣傳闡釋。精心組織專題宣講活動，繼續開展“廣東好人”、“技行天下”、“最美街坊”等評選活動，著力打造“南粵先鋒”、“感動廣東人物”等宣傳品牌。建立一批主題教育實踐示范基地，建立道德楷模先進事跡視頻庫，為全省開展道德教育實踐活動提供支持。

進一步增強培育和踐行社會主義核心價值觀的針對性、有效性。充分發揮精神文化產品育人化人的重要功能，開展以中國夢為主題的文藝創作，編輯出版社會主義核心價值觀學習讀本和通俗讀本，組織開展社會主義核心價值觀“讀、講、誦、寫、演”群眾性宣傳教育活動。深入開展“中國夢〃南粵行”、“國學講堂”、“走進廣東愛國主義教育基地”、“中國夢〃勞動美”、“中國夢〃鄰里親”等主題系列教育實踐活動。推動開展“鄉村文明六大行動”，大力開展“最美鄉村”創建活動，著力提升農村精神文明建設水平。

進一步形成培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制。制定出臺《廣東省培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》、《廣東省級愛國主義教育基地評審管理辦法》、《廣東省文明城市(縣城)、文明村鎮、文明單位創建活動指導手冊》等，實施文明餐桌、文明交通、文明旅游、網絡文明等文明引導行動，完善市民公約、村民公約、學生守則、行業規范，形成有利于弘揚社會主義核心價值觀的良好政策導向、利益機制、社會環境和法治環境。

08 把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經濟發展和社會治理中

天津大學馬克思主義學院院長、教授 孫蘭英

核心價值觀是人們判斷是非曲直、確定價值取向、做出行為選擇的基本準則。把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經濟發展實踐和社會治理中，是堅持走中國特色社會主義道路，堅定理論自信、道路自信和制度自信的本質要求。

培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以科學發展統領經濟社會發展全局，強化社會主義核心價值觀的主導地位。經濟發展的目標規劃和措施制定都要以保障和改善民生為工作重心，注重經濟行為和價值導向有機統一，實現市場經濟和道德建設良性互動。在整個社會取得廣泛而深刻的價值認同基礎上，要形成科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是立足中國國情，準確把握時代特征，建設現代治理國家體系的內在要求。社會主義核心價值觀是中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，它以廣泛的涵蓋性、包容性和實踐性，引導人們明是非、辨善惡。要把社會主義核心價值觀貫徹到依法治國、依法執政、依法行政實踐中，形成風清氣正、廉潔公正的良好法治環境。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是創新社會治理、整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要途徑。從人類發展的歷史看，社會生活的較高層次是精神生活，人們通過社會組織得到精神上的滿足。要在日常生活中把人們的社會生活與文化價值統一起來，把人們的精神生活和行為規范與社會主義核心價值融為一體。

培育和踐行社會主義核心價值觀，建立社會績效評價機制是有效監督核心價值觀在經濟社會發展和社會治理實踐中貫徹落實的關鍵。創新社會治理，完善激勵機制，實現治理效能與道德提升互相補充，相互促進，將遵循和踐行社會主義核心價值觀日常化、常態化、制度化，使之成為社會治理體系的有機組成部分。

09 誠信是企業立業之基、社會和諧之本

全國道德模范、江蘇省常熟市虞山鎮夢蘭村黨委書記錢月寶

人無信不立，社會無信不穩。作為常熟市夢蘭村黨委書記、江蘇夢蘭集團董事長，去年9月，我光榮當選為全國誠實守信道德模范。堅持誠信創業、誠信富民、誠信示范，是我畢生的追求，也是我最強的力量和依靠。

誠信是企業立業的重要基石。市場經濟是建立在市場規則上的信用經濟，有了誠信，市場各類主體才能在經濟社會交往中“兼相愛、交相利”。2008年，夢蘭公司承接的一個外貿訂單部分產品已經發往上海碼頭，員工突然發現客戶提供的商標有誤。為了保證每一件產品沒有瑕疵，公司將十萬件產品全部追回，開箱復檢，贏得客戶的稱贊。

誠信是社會文明的重要標志。當前，社會對誠信的呼喚已經成為輿論和思潮的最強音之一。如何加強誠信體系建設，我認為要從道德和法律兩個層面入手，進一步加強道德引導和依法治理，營造誠信為本，合法取利，以“德”求“得”的良好社會氛圍。

要大力開展誠信宣傳教育。加強對全社會的誠信宣傳教育，普及信用知識，增強生產經營者的誠信意識和守法意識，讓“守信者榮、失信者恥”，形成全民自覺遵紀守法、誠實守信的良好社會風尚。

要加大對誠信、失信的賞罰力度。大力宣傳先進典型，評選表彰誠信模范，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。在給予精神獎勵的同時，對企業給予政策、資金、技術等方面的支持和激勵。加大對失信者懲處力度，用法律手段嚴厲懲治失信市場主體。

要大力推進社會信用體系制度建設。完善企業和個人信用記錄，規范和培育信用服務市場，健全覆蓋全社會的誠信系統。把誠信建設和法制建設有機結合起來，按照建設誠信社會的要求完善相關法律政策。把學雷鋒志愿服務活動做到基層、做到社區、做進家庭

青年志愿者、第二軍醫大學學員旅四隊學員何道侗

《意見》強調，要把學雷鋒志愿服務活動做到基層、做到社區、做進家庭。志愿服務工作，簡單而不平凡。雖然我們只能奉獻出微塵一般的力量，但每一粒小小的微塵，都能放射出正能量。

志愿服務，需要愛的激情。曾經，我有幸組織開展了兩次扶貧活動。記得在湖南湘西州古丈縣斷龍山鄉尚家村，我們走遍了整個村莊的每個角落，了解當地實際情況，采集需要幫助的孩子的相關信息，并將信息帶回學校，尋求相關的資助者。在我們的幫助下，數十個孩子獲得了愛心人士的資助。我們還為孩子們帶去需要的文具，為他們募集冬天防寒的衣物，教會他們最基本的衛生常識。也許我們能給他們帶去的改變并不是很多，但哪怕有一點的正能量的傳播，我們的努力便有了意義。

志愿服務，需要恒久的堅持。其實人們很容易設立夢想，也很容易因為短暫的激情而感覺到信心滿滿。但隨著生活歸于平靜，有些想法與行動都已被日常繁忙的工作所驅散。而我們，在古丈的走訪與服務活動已經堅持了4年，并且一直與古丈保持著聯系，并定期前往回訪。今后，我們也會一直堅持做下去。其實，只有堅持，我們才可以達到最初的信念，以及那份維護志愿工作的決心。

志愿服務，需要愛的融入。我們需要忘記自己，努力為志愿工作奉獻。對我來說，每次前往社區服務孤寡老人都感到幸福，令人難忘。我們和老人們一起包餃子，一起聊著歡樂的往事，一起感受冬日里的暖意。距離，就在這樣的忘我付出中一點一點地拉近。我們需要更多有愛的青年加入我們的行列，為志愿工作的開展貢獻自己的力量。（責任編輯：楊嵐清）