第一篇：用核心價值觀引領思潮凝聚共識

用核心價值觀引領思潮凝聚共識

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，這24字概括的社會主義核心價值觀，是社會各界廣泛認同、普遍接受、一致認可、共同追求的主流價值觀，是各種社會認知的最大公約數。

加強社會主義核心價值觀宣傳教育，有利于沖破思想迷霧、廓清模糊認識，有利于引領社會思潮、凝聚社會共識，有利于團結最廣大人民群眾，夯實全面深化改革的思想基礎，為實現中華民族偉大復興中國夢提供強大精神動力。

加強社會主義核心價值觀宣傳教育，新聞媒體責無旁貸。新聞媒體要發揮傳播社會主流價值的主渠道作用，把社會主義核心價值觀貫穿到采編全流程、貫穿到每一條稿件、每一塊版面、每一個節目之中。弘揚主旋律、傳播正能量，不斷鞏固壯大主流輿論陣地。要強化傳播媒介管理和行業自律，做到一切報刊圖書、廣播影視、舞臺劇場都不為錯誤思想觀點提供空間，切實增強傳播社會主義核心價值觀的責任意識和職業能力。

加強社會主義核心價值觀宣傳教育，必須高度重視網絡傳播陣地建設。當前我國網民達

6.18億，網絡輿論已經成為社會輿論的重要組成部分。網絡空間的特征使之成為錯誤思想觀點的集散地和散布謠言的高發區，一些嚴重違反社會主義核心價值觀的丑惡現象通過網絡廣泛傳播。為此，需要依法加強網絡社會管理，加強對網絡新技術新應用的管理，推進網絡法制建設，規范網上信息傳播秩序，打擊網絡謠言和違法犯罪，使網絡空間清朗起來。

加強社會主義核心價值觀宣傳教育，必須高度重視文化建設。要把精神文化產品作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，發揮精神文化產品育人化人的重要功能。文藝工作者要站在人類靈魂工程師的高度，弘揚真善美，貶斥假丑惡，用無愧于時代、無愧于人民的精品力作傳遞時代強音、推動社會進步。

宣傳教育的作用與目標就是使社會主義核心價值觀內化為人的意識，只有內化于心，才能外化于行。通過廣泛深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，全國人民心往一處想、勁往一處使，必將推動中國這艘巨輪沖破一切艱難險阻，奮力前行。

第二篇：在凝聚共識中引領社會思潮

在凝聚共識中引領社會思潮

鄧卓明

《 人民日報 》（2014年07月23日07 版）

黨的十八大報告強調，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，凝聚社會共識。在全面深化改革過程中，應堅持以社會主義核心價值體系為引領，凝聚社會各界對形成主流思想輿論的共識、對堅持正確價值取向的共識、對服務國家大局的共識、對整合社會思潮的共識，引領社會思潮朝著正確、健康的方向發展。凝聚對形成主流思想輿論的共識

堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。改革開放以來30多年的實踐充分證明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向。其中，中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統一于中國特色社會主義偉大實踐，這是黨領導人民在建設社會主義長期實踐中形成的最鮮明特色。新形勢下，我們要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，最大限度地凝聚堅持和發展中國特色社會主義的共識，引領社會思潮發展方向，促進社會思潮健康發展，使社會思潮更好地適應和服務中國特色社會主義偉大事業，更主動地融入中國特色社會主義偉大實踐。

加強社會主義核心價值體系宣傳普及。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。社會主義核心價值體系的科學性、真理性和先進性，決定了它內在地蘊含引領社會思潮的特質。社會主義核心價值體系在我 1

國主流意識形態中居于支配地位，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。要充分認識社會主義核心價值體系對社會思潮的導向作用，排除“等值論”“淡化論”“中立論”等不正確觀點的干擾，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，在全社會形成崇德向善的強大力量。在此過程中，應充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。黨員干部做到理論上清醒堅定、實踐上求真務實，將會產生強大的感召力，更好地引領社會思潮的發展方向。

凝聚對堅持正確價值取向的共識

大力宣傳弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神。愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，對于全體社會成員形成良好道德素養和思想品質具有重要促進作用，在引領多樣化社會思潮發展中能夠發揮重要作用。當前，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想仍然存在，對建設和發展社會主義先進文化形成挑戰和沖擊，削弱了人們在價值取向上的正確共識。為此，應大力倡導正確的世界觀、人生觀、價值觀，旗幟鮮明地反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，使真善美的價值取向得到確立和弘揚，使假惡丑的現象遭到貶斥和抨擊，讓愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神更加深入人心，從而豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量，使人們在多樣化社會思潮中堅守正確的價值取向。

大力宣傳弘揚用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神。習近平同志指出：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。”大力宣傳弘揚用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神，有助于在全社會樹立鮮明的價值標尺，讓用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神成為社會主流，從而營造積極向上的社會氛圍，以良好的社會風氣強化對社

會思潮的引領。當今世界正在發生深刻變化，當代中國正在發生深刻變革，經濟全球化、政治多極化、社會信息化深入發展，各種思想文化交流交融交鋒更為激烈，社會思潮多元多樣多變。在全社會樹立崇尚勞動的思想和精神，切實營造辛勤勞動、誠實勞動和創造性勞動的良好氛圍，有助于在多樣中求共識、在多元中立主導。

凝聚對服務國家大局的共識

增強人們對實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的共識。實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，是全黨全國工作的大局，當前各項工作都要為這一大局服務。應引導人們從這個大局出發思考問題，著眼大事、把握大勢，識大體、顧大局，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益的關系，形成以國家、民族、人民為重的共識。全體社會成員有了這樣的共識，面對紛繁復雜的社會思潮，就會自覺選擇那些有助于服務大局的社會思潮，主動遠離或摒棄那些不利于大局的社會思潮。增強人們對維護改革發展穩定大局的共識。只有社會持續發展、和諧穩定，人民才能安居樂業。在維護改革發展穩定大局的共識下，人們就能理直氣壯地對錯誤社會思潮進行抵制和批駁，在排除雜音噪音中堅持正確前進方向，自覺與種種破壞社會和諧穩定的社會思潮做斗爭，促使多樣化社會思潮服務于經濟社會發展。為此，應正確處理改革、發展、穩定的關系，正確處理公平和效率的關系，按照團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的方針創新新形勢下宣傳思想工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，筑牢全社會安全穩定的精神防線，以良好輿論氛圍與社會風尚促進改革發展穩定。凝聚對整合社會思潮的共識

尊重差異、包容多樣，尋求社會思潮的最大公約數。尊重差異、包容多樣，是我們黨深刻總結歷史經驗后確立的重要原則，標志著中國共產黨人對思想文化建設規律的認識和把握達到了一個新境界。應把尊重差異、包容多樣的原則融入和諧文化建設中，融入對作為重要文化現象的社會思潮的引領中，一方面把全民的智慧和力量凝聚到中國特色社會主義建設事業中來；另一方面堅持百花齊放、百家爭鳴，使多元多樣的思想觀念和價值取向彼此交流互動，主動吸取和廣泛聚合社會思潮中一切具有科學價值和人文精神的積極因素。

發揮黨委政府凝心聚力的政治優勢，有效整合社會思潮。各級黨委、政府是領導科學發展的核心力量，也是引領社會思潮的核心力量，具有引領多樣化社會思潮的政治優勢。各級黨委、政府都承擔著加強意識形態領域引導和管理，牢牢掌握相關工作領導權、話語權的政治責任和領導責任；承擔著根據社會思潮的動向掌握不同群體的思想狀況，科學組織群眾、宣傳群眾、引導群眾、教育群眾、服務群眾的重要職責；承擔著不斷提升正確引導社會思潮能力和水平的重要職責。在全面深化改革過程中，各級黨委、政府要廣開言路、集思廣益，把宣傳、教育群眾與為群眾辦好事、辦實事、解難事，維護群眾正當權益結合起來，真正發揮凝心聚力、整合多樣化社會思潮的核心作用。

發揮社會組織的橋梁和紐帶作用，促進多樣化社會思潮的交流交融。工會、共青團、婦聯等群眾組織和人民團體，在發動群眾、組織群眾和聯系群眾方面具有獨特優勢，在社會主義民主政治建設中具有重要作用，對于思想輿論走向和社會風氣具有重要影響。新形勢下，社會組織在發展中國特色社會主義偉大事業中扮演著越來越重要的角色、發揮著越來越重要的作用。應充分發揮工會、共青團、婦聯等群眾組織和人民團體以及各類社會組織的橋梁和紐帶作用，最大限度地凝

聚不同行業、不同領域、不同階層的人們，促進多樣化社會思潮的交流交融，在此基礎上形成共識。

（作者為重慶師范大學黨委書記、教授）

第三篇：用社會主義核心價值觀引領風尚凝聚力量

以社會主義核心價值觀引領推進組織工作

省委組織部常務副部長 馮桃蓮

培育和踐行社會主義核心價值觀，基礎在廣大人民群眾，關鍵在領導干部，基層黨組織和黨員是重要保證。組織部門在培育和踐行社會主義核心價值觀中承擔著重要職責，必須把培育和踐行社會主義核心價值觀作為政治責任來對待，作為重要任務來落實，作為神圣使命來履行，融入和貫徹到組織工作全過程、各方面。

一是在干部教育培訓中突出社會主義核心價值觀內容。要把社會主義核心價值觀教育作為干部教育培訓的重要內容，突出抓好理論武裝和理想信念教育、黨性教育，切實做到“五進”：進計劃，把社會主義核心價值觀教育納入各級黨校、行政學院教學計劃；進教材，把社會主義核心價值觀編入黨員干部教育培訓教材；進課堂，在開展黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神的學習培訓中，把社會主義核心價值觀作為重要內容；進網站，在江西組工網、井岡先鋒網和遠程教育平臺安排社會主義核心價值觀相關課程課件；進頭腦，把社會主義核心價值觀作為黨員干部學習研討的重要方面。

二是在選人用人上體現社會主義核心價值觀取向。要認真貫徹落實新修訂的《黨政領導干部選拔任用工作條例》，把“好干部”標準貫穿于干部選拔任用、考核評價、管理監督工作始終，鮮明體現“好干部”價值取向，引導干部把社會主義核心價值觀融入工作、學習、生活和精神世界。要制定深化干部人事制度改革的實施意見，強化以德為先、改進作風、促進科學發展的用人導向；改進對干部德的考察，將社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德與政治品行一起納入干部考德評德；建立完善領導班子分析研判制度，加強對班子日常運行情況的了解和掌握；以實施“贛鄱英才555工程”為重點，完善人才引進培養和評價使用機制，發揮各類人才的引領輻射作用。

三是在基層黨建中落實社會主義核心價值觀要求。要以開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動為契機，把培育和踐行核心價值觀的戰略任務落實到基層，落實到廣大黨員和群眾之中。要制定關于實施基層黨建全面提升工程、加強基層服務型黨組織建設的意見，推動基層黨組織在“發展升級、小康提速、綠色崛起、實干興贛”實踐中踐行社會主義核心價值觀；把社會主義核心價值觀教育融入黨員教育管理，注重用身邊事教育身邊人，深入開展“龔全珍式好干部”推薦表彰活動，推動社會主義核心價值觀在基層培育和踐行。

四是在自身建設中把握社會主義核心價值觀精髓。要堅持不懈抓好組織部門社會主義核心價值觀的教育和養成，使之真正成為每一名組工干部的基本遵循和職業操守。要堅持從嚴治部，強化以公道正派為核心的職業道德教育，引導組工干部公道對待干部、公平評價干部、公正使用干部；深化全省組織系統“建設學習型服務型創新型部門、爭創為民務實清廉表率”活動，引導全省組工干部走進基層一線、服務人民群眾、錘煉黨性修養；深入開展向全國和身邊的優秀組工干部學習活動，培育“人梯”精神和“安、專、迷”精神，引導廣大組工干部做信念堅定、改革創新、改進作風、勇于擔當、公道廉潔的模范，著力建設講政治、重公道、業務精、作風好的模范部門。

讓青春在弘揚社會主義核心價值觀中閃光

團省委副書記 伍復康

社會主義核心價值觀的提出，凝聚了全黨全社會的價值共識，更為青年一代勾勒出了清晰的價值內核、統一的價值目標。過去的一年，全省各級團組織以常態化開展學雷鋒活動為抓手，積極引導廣大青少年培育和踐行社會主義核心價值觀，取得了明顯成效。下一步我們將認真貫徹落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，切實把推動青少年培育和踐行社會主義核心價值觀作為一項重要的政治任務，更加深入地引導廣大青少年從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，大力弘揚和踐行知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

大力加強正面灌輸。持續而有針對性地強化正面灌輸教育，是把社會主義核心價值觀真正內化為少年兒童心理認同的有效方式。我們將進一步加強少先隊活動課程建設，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入主題團隊日、主題隊會等活動中，引導青少年健康茁壯成長；積極推進紅色傳統文化教育，通過深入開展紅領巾尋訪紅色足跡、紅領巾懷念、紅領巾小小講解員、紅領巾“英雄中隊”創建等活動，形成紅色文化育新人的濃厚氛圍；著力普及開展儀式教育，把入隊儀式、18歲成人儀式等活動做實，充分運用豐富的活動載體不斷增強引導實效。

廣泛開展分享交流。為了讓社會主義核心價值觀真正在青年中入腦、入心，今年以來，團省委著力推廣“一起學習、相互交流、共同分享”的工作方法，通過“面對面”的交流、“心貼心”的互動，使社會主義核心價值觀念深入青年內心；深入開展“尋找最美”系列活動，通過找尋青年身邊可親、可敬、可學的榜樣，以榜樣育人，點燃青年奮斗的熱情；充分發揮團干部和各行各業優秀青年骨干的示范帶動作用，深入基層一線，用生動的故事、樸素的話語、真誠的態度拉近與青年的距離；積極舉辦青年聯誼活動，通過組建江西公益組織聯盟、文藝青年聯誼組織、網絡新媒體達人聯誼組織等形式，在分享青年自己的勵志故事和人生感悟的過程中增進與其他青年的共識。

著力強化實踐養成。我們將通過深入開展學雷鋒“十百千萬”行動、組建龔全珍青年志愿服務隊、深化保護母親河行動等，采取活動體驗、道德榜樣面對面等形式，引導青少年養成良好道德品質；通過深化青年文明號、青年崗位能手、青年安全示范崗聯創等職業精神道德實踐活動，深化希望工程、西部志愿者計劃等品牌活動，進一步增強教育引導的感染力和引導力；通過充分發揮青少年革命教育基地等教育平臺陣地作用，引導青少年在實踐體驗中培育和踐行社會主義核心價值觀。

不斷強化運用新媒體的意識。團省委將把新媒體作為引導青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體和陣地，提高運用能力，在新媒體領域不僅要有陣地、建隊伍、發聲音，而且重內容、出影響、見效果。在陣地建設方面，將全力打造以“江西共青團”為龍頭的團屬微信公眾號方陣，加強平臺管理的主動性，強化資源整合的有效性，增強工作的活躍度和影響力；在隊伍建設方面，將籌建江西青年新媒體協會，廣泛聯系、團結一批新媒體知名人士和活躍青年，選樹一批新媒體青年典型；在工作成果方面，通過廣泛運用文化、藝術、時尚等手段和元素，創作和推廣一批宣傳社會主義核心價值觀的文化產品、文化項目。

以三大活動為載體培育和踐行社會主義核心價值觀

萍鄉市委常委、宣傳部長 彭艷萍

培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨中央的重要部署，也是我們黨委宣傳部門的重要職責。近年來，在省委宣傳部的正確領導下，萍鄉始終堅持把社會主義核心價值體系建設作為精神文明建設的頭等工程和靈魂工程來抓，挖掘推出了一大批先進典型，踐行社會主義核心價值觀、學習身邊好人好事成為萍鄉人民的自覺行動，為加快轉型發展、建設幸福萍鄉提供了強大的精神動力和有力的道德支撐。下一步，我們將以三大活動為載體，進一步把培育和踐行社會主義核心價值觀工作做深、做實、做出成效來。

一、以全民崇德活動為載體，增強社會主義核心價值觀的生命力

緊扣社會主義核心價值觀的宣傳和教育，深入開展“全民崇德，提升精神境界”系列活動。一是全面開展道德講堂活動。充分利用豐富的紅色文化資源，在安源路礦工人俱樂部建立市道德講堂總講堂，發揮示范作用；依托市圖書館中心講堂，有計劃開展每周一講，形成長效機制；利用機關、社區、企業、村部、市民學校、職工學堂等陣地，把講堂辦到群眾的家門口，讓道德講堂成為提升市民道德素質、踐行社會主義核心價值觀的有效載體。二是堅持開展新人新事評選活動。堅持評選“十佳新人新事”，“中國好人”、“江西好人”、“最美萍鄉人”推薦評選活動要加大力度，形成濃厚氛圍。三是注重崇德教育從娃娃抓起、從學校抓起。全面推廣蘆溪縣中小學實施課前一分鐘德育教育和婦聯組織開展“崇德尚善樹家風”活動的經驗。

二、以典型引領活動為載體，增強社會主義核心價值觀的感召力

萍鄉市龔全珍、楊斌圣、肖玉玲、彭海明、胡起初等先進典型是踐行社會主義核心價值觀的典范。尤其是龔全珍老阿姨，一生堅守信仰、淡泊名利、艱苦奮斗、無私奉獻。今年我們將充分發揮典型的引領作用，采取各種有效舉措開展學習先進典型的活動。一是組織“龔全珍精神論壇”，開展“學習龔全珍，我該怎么做”大討論活動。二是開展“學習龔全珍、爭做貼心人”、“龔全珍學習日”等活動。三是開展“爭當龔全珍式的好黨員、好干部”的爭先創優活動，推廣“龔全珍工作室”、“楊斌圣群眾工作室”等為民務實工作法。

三、以志愿服務活動為載體，增強社會主義核心價值觀的凝聚力

社會主義核心價值觀的生命力在于實踐，我們將堅持把學雷鋒志愿服務活動作為實踐載體，大力培育和踐行核心價值觀。一是充分利用“市志愿服務中心”和“市志愿服務網”兩大平臺，規范全市志愿服務工作的協調管理、項目對接、組織孵化等職能。二是全面推進志愿服務進社區、進機關、進農村、進學校，建立“社區志愿服務站”，開展“學習龔全珍，爭做時代新雷鋒”志愿服務、“黨員志愿服務”、“企業愛心服務”、“農村便民服務”等活動。三是繼續做好對環衛工人的“愛心驛站”、對留守兒童的“守望之家”、對社區居民及空巢老人的“便民、樂民、助民”老阿姨社區服務隊等多點位的系列平臺；建立以網絡為平臺的微愛信息員、網絡文明志愿隊伍；實施品牌化運作，倡導“一個志愿組織，一個服務品牌”的理念，打造一批志愿服務的優良品牌。

把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校教育全過程

省教育廳巡視員 周金堂

學校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。省委教育工委、省教育廳將緊緊圍繞立德樹人的根本任務，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。

一、把社會主義核心價值觀滲透到課堂教育教學之中

課堂教學是學校培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道。我們將按照教育部的統一部署，完善大中小學有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦；深化課程改革，切實減輕學生課業負擔，使學生有更多時間讀書、思考、實踐；在新學期制定下發《江西省中小學學科德育指導綱要》等，形成德育教育的長效機制；實施高校思政課教師擇優資助、教學方法改革擇優推廣和優秀團隊建設計劃。

二、把社會主義核心價值觀落實到學生社會實踐教育活動之中

社會實踐是教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀的大舞臺。我們將精心設計社會實踐載體，大力推動學生參與社會調查、志愿服務等社會實踐活動，引導學生在服務他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的認知理解。重點抓好學生志愿服務制度的完善，明確每一名青少年在校期間參加志愿服務的要求；抓好“爭當雷鋒傳人”等系列主題教育實踐活動，推動學雷鋒活動常態化；抓好一批中小學綜合實踐基地、高校思政課教學實踐基地、高校思政課教師實踐研修基地的建立；抓好先進典型的培養和樹立。

三、把社會主義核心價值觀融合到校園文化建設之中

校園文化是教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。我們將充分發揮校園文化的熏陶作用，定期評選校園文化建設品牌學校，廣泛開展高雅藝術進校園、校園文化精品評選展示展演活動和廉政文化作品大賽，以社會主義核心價值觀為引領，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。同時，大力開展誠信教育，以良好的校園文化環境促進學生德智體美全面發展。

四、把社會主義核心價值觀體現到教師隊伍建設之中

教師隊伍是培育和踐行社會主義核心價值觀的主力軍。我們將把社會主義核心價值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養和準入、職后培訓和管理的全過程。一是實施師德師風建設工程，形成師德師風建設長效機制。二是利用《紅燭頌》一書，組織學習龔全珍、石秋杰等全省優秀教師典型事跡，引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感。三是開展教書育人楷模等活動，發揮優秀教師典型的示范引領作用。四是開展高校思政課青年教師教學基本功大賽等，提升教師隊伍培育和踐行社會主義核心價值觀的能力和水平。

五、把社會主義核心價值觀融入網絡思想政治教育之中

我們將適應互聯網快速發展的形勢，運用校園網絡傳播規律，用正面聲音和先進文化占領校園網絡陣地。一方面，建設好“映山紅”等一批高校思政網站，主動占領網絡思想政治教育新陣地。另一方面，進一步加強教育系統官方微博群建設，及時回應師生關切，積極開展網絡思想政治教育。

為弘揚社會主義核心價值觀鼓勁加力

江西日報社社長 王 暉

新聞媒體作為我們黨治國理政的重要資源和重要手段，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要平臺和有效載體。江西日報社將充分發揮自身優勢，創新方式方法，提升輿論引導能力，為弘揚社會主義核心價值觀鼓勁加力。

一、把社會主義核心價值觀的精神實質學習好、領會好

要把社會主義核心價值觀闡釋好、解讀好、傳播好，首先要求新聞工作者先學一步、多學一些、學深一層，把社會主義核心價值觀的基本原則、本質內涵、精神實質、實踐要求吃準吃透。一方面，要內化于心，把社會主義核心價值觀變成新聞工作者的堅定信仰。有了信仰驅動，有了價值導航，新聞工作者才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”。另一方面，要外化于行，把社會主義核心價值觀變成新聞工作者的自覺行動。新聞工作者要自覺地把社會主義核心價值觀貫穿到新聞工作的各個方面，努力成為社會主義核心價值觀的積極傳播者和模范踐行者。

二、把宣傳社會主義核心價值觀的輿論聲勢營造好、引導好

培育和踐行社會主義核心價值觀，是對每個公民進行精神洗禮、靈魂塑造和價值重鑄的道德實踐過程。這就要求新聞媒體占領輿論制高點，提升輿論引導力，為宣傳社會主義核心價值觀營造濃厚的輿論氛圍。

輿論引導要有高度。江西日報社所屬各媒體將發揮理論評論的旗幟作用，用好用活“江仲平”、“泰豪論壇”、“江報直播室”、“評與論”、“學與思”等深度品牌欄目和版面，做深做實各子報刊、網站的評論言論專欄，為宣傳社會主義核心價值觀提供思想引導和理論支撐。

輿論引導要有力度。江西日報社所屬各媒體將發揮各自特色，把社會主義核心價值觀融入形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、熱點引導和輿論監督等日常新聞宣傳工作中，弘揚主旋律，傳播正能量，發出好聲音，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。

輿論引導要有“溫度”。宣傳社會主義核心價值觀，要有“溫度”，有情感，堅持以人為本，體現人文關懷。江西日報社所屬各媒體將從問題入手，從實際出發，從民生切入，堅持寓教于樂、寓教于情，努力在春風化雨、潤物無聲中，讓社會主義核心價值觀家喻戶曉、深入人心。

三、把社會主義核心價值觀的生動實踐宣傳好、報道好

贛鄱大地歷來是崇德向善、英模輩出的“沃土”。新聞媒體的一個重要使命，就是把踐行社會主義核心價值觀的生動實踐、先進事跡、模范典型挖掘好、報道好。

深入挖掘崇德向善的先進典型。近年來，江西日報社所屬各媒體先后推出一系列“平民英雄”、“身邊好人”等群體，特別是去年以來在宣傳龔全珍先進典型上創造了新鮮經驗，產生了廣泛影響。下一步，我們將在深入挖掘龔全珍的價值觀上下功夫，進一步把龔全珍的精神發揚光大。此外，我們還將進一步挖掘、培育和宣傳好更多踐行社會主義核心價值觀的先進典型，充分展示當代社會的進步主流。

不斷壯大昂揚向上的主流輿論。江西日報社擁有“五報三刊五網”和手機報、微博、微信等新媒體，我們將整合資源、集團聯動，發揮全媒體優勢，鞏固主流輿論場、覆蓋新興輿論場，在多元中立主導、在多樣中謀共識，讓社會主義核心價值觀的主旋律更雄渾、更響亮。

“典型引路”助推社會主義核心價值觀的培育和踐行

省公安廳黨委委員、政治部主任 王躍輝

長期以來，全省公安機關堅持以社會主義核心價值觀為統領，強化對民警世界觀和價值觀的培育，引導廣大公安民警立足本職、無私奉獻，切實打牢人民警察全心全意為人民服務的宗旨意識，涌現出了以廬山公安局政委柯善梅同志為代表的一大批先進典型。這是我們扎實踐行社會主義核心價值觀的豐碩成果，也是做好社會主義核心價值觀培育工作的重要手段。

一、樹立好典型，使公安民警學有榜樣

一個典型就是一面旗幟。在宣傳柯善梅同志典型事跡的過程中，我們第一時間派出專門工作小組對他的事跡進行認真考察，提煉出其愛崗敬業的優秀品質，找準其踐行社會主義核心價值觀的結合點，引導媒體大力宣傳其先進事跡。在柯善梅之前，我們還相繼推出陳勇琦、周俊軍、曾凱、呂凱等先進典型。先進典型凝聚著先進的理想信念，代表著高尚的人生境界和道德追求，具有強烈的感染力和吸引力。他們的事跡能夠激發起廣大民警的共鳴，有力地推動全省公安機關培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、宣傳好典型，使典型形象深入人心

典型宣傳是實現典型示范帶動的重要環節。在宣傳典型方面，我們堅持全方位、多角度、立體式宣傳，全力擴大社會影響力。在宣傳柯善梅同志先進事跡時，我們在省委宣傳部的大力支持下，組織中央駐贛和省直媒體記者深入廬山公安局，就柯善梅先進事跡進行集中采訪報道，使柯善梅同志“愛崗敬業、忠于職守”的形象深入人心。在宣傳全省首屆十大愛民警察時，我們先是組織為期4個月的評選活動，由社會各界通過網絡、紙質投票評選產生十大愛民警察候選人，奠定了扎實的群眾基礎，后又以獲獎者為基礎組建了“人民至上——江西省公安機關踐行黨的群眾路線先進事跡報告團”，先后在全省11個設區市巡回報告13場，近7000名公安民警聆聽了報告，充分展示了江西公安民警努力踐行群眾路線、大力弘揚社會主義核心價值觀的精神風貌。通過對一個個先進典型的大力宣傳，不僅在社會上形成了積極的示范效應，也為弘揚社會主義核心價值觀傳遞了巨大的正能量。

三、運用好典型，使典型成為精神動力

社會主義核心價值觀重在實踐，貴在行動。用先進典型推動黨員群眾踐行社會主義核心價值觀，就要號召廣大黨員干部向先進典型學習，使先進典型的精神迅速轉化為抓好各項工作落實的強大推力。一方面，以各種學習活動教育民警。在開展核心價值觀教育活動中，我們將全省公安重大典型先進事跡匯編成冊，下發到每一個民警手中。另一方面，以正確的用人導向激勵民警。積極推薦先進典型參加各類評先評優，如對全省首屆十大愛民警察授予個人一等功榮譽。在提拔干部時，推薦重用先進典型。通過給予先進典型榮譽和政治待遇，在公安隊伍里樹立正確的用人導向，讓有為者有位，進一步激發了民警踐行社會主義核心價值觀的自覺性，形成了“比學趕幫超”的濃厚氛圍。

第四篇：用社會主義核心價值體系引領當代中國社會思潮

用社會主義核心價值體系引領當代中國社會思潮

張高旗

一、社會主義核心價值體系提出的歷史背景和理論淵源

1、時代潮流對中國社會的沖擊 第一，時代主題的變化

第二，國際趨勢總體和平，緩和與穩定、局部戰爭、動蕩與緊張加劇。一是“一超多強”的多極化趨勢繼續維持，大國關系相對穩定、和平與發展是世界潮流；二是局部矛盾被激化，地區沖突此起彼伏，世界并不太平；三是新干涉主義、霸權主義和強權政治繼續四處蔓延，是當今世界動蕩不安的主要根源，控制與反控制的較量令世界各國疲于奔命，勞民傷財，怨聲載道；四是國際恐怖主義反彈強烈，恐怖主義襲擊頻率增加活動范圍，襲擊規模擴大，國際反恐陣線的分化傾向愈來愈明顯；五是一些國家加入核心競賽，國際局勢風云突變，前景撲朔迷離。

第三，世界經濟可望保持繁榮，但對戰略性資源的惡性競爭、國際貿易保護主義對世界經濟的不利影響。

第四，國際形勢對我國的影響。首先是機遇大于挑戰，多極化的趨勢有利于我國發展；其次是當前國際矛盾的特點，全球化進程中出現問題沒有淡化國家主權的地位和意義；再次是世界經濟繁榮，中國經濟的高速增長，加強了對世界各種資源的需求，同時也促進了世界利益格局調整的加快，有關國家爭奪資源和市場、解決生態問題，產生的摩擦增多。

2、當代中國社會轉型變化的影響

“社會轉型”的含義。通常社會學從三個方面理解社會轉型：一是指體制轉型，即從計劃經濟體制向市場經濟體制轉變。二是指社會結構變動，具體包括結構轉換、機制轉軌、利益調整和觀念轉變，人們的行為方式、生活方式和價值體系都會發生明顯變化。三是指社會形態變遷，即中國社會從傳統社會向現代社會、從農業社會向工業社會、從封閉社會向開放社會變遷和發展。

社會轉型引起價值觀念的變化。第一、利益主體增多、利益多元化格局形成，人們的自主意識增強；第二、隨著利益主體多元化、社會分層化，人民內部矛盾不斷涌現；第三、矛盾觸及的層次加深。經濟利益、社會利益、政治利益；第四、選擇性強，流動性強。變化的特點：首先是多元化并存，面臨著傳統與現代、先進與落后、中國與西方、舊的與新的價值觀念的矛盾和沖突；其次從動態變化來看，價值觀念有穩定性，但也在不斷發生變化。

3、大學生思想道德方面存在的主要問題

存在的主要問題：道德觀念淡化、價值判斷異化和道德失范普遍化等。變化的特點：首先是多元化并存，面臨著傳統與現代、先進與落后、中國與西方、舊的與新的價值觀念的矛盾和沖突。其次從動態變化來看，價值觀念有穩定性，但也在不斷發生變化。

4、理論淵源

一是中華民族的優秀傳統文化。儒家文化在中國歷史中具有特殊地位，道家文化是中國傳統文化的重要組成部分，佛家文化對中國傳統文化的影響，墨家文化也是中國傳統文化的重要組成部分。

二是馬克思關于社會主義價值觀的影響。馬克思關于社會主義價值觀的核心是人的全面發展。價值觀上兩種傾向：利己與利人。首先，人的本質是勞動，人的本質是社會關系的總和，人的本質的社會關系中最突出的是生產關系。

三是中國共產黨關于建設社會主義核心價值體系的思想。毛澤東提出“為人民服務”這一社會主義價值觀的核心；鄧小平價值觀的精髓——解放思想、實事求是，其基礎是愛國主義，核心是集體主義，主題是建設有中國特色社會主義，價值取向是人民利益，價值觀標準是三個有利于；江澤民的當代中國共產黨人價值觀的基本內涵是“三個代表”重要思想；胡錦濤的價值觀思想包括科學發展的價值觀、和諧社會的價值觀、八榮八恥的道德觀。

二、社會主義核心價值體系及其主要內容

1、價值、價值體系、核心價值體系、社會主義核心價值體系的內涵

2、社會主義核心價值體系的內容 第一、社會主義的本質

一是解放生產力、發展生產力，這是社會主義賴以生存和發展的根本，是社會主義本質的重要內容；二是消滅剝削、消除兩極分化，這是社會主義與一切剝削制度的根本區別，是社會主義的本質要求；三是共同富裕，這是社會主義的根本目標。這三方面內容體現于社會主義的全過程，既講清了什么是社會主義，又講清了如何建設社會主義，是有機統一：一是體現生產力與生產關系的辯證關系，二是體現了目標與手段之間的關系，三是體現了過程與結果之間的關系。

目前，學術界關于社會主義本質爭論：

社會主義本質論斷的內涵。存在四種觀點：一是認為社會主義本質論斷體現了三個層次的內涵，即生產力層次、生產關系層次、根本目的層次。二是認為社會主義本質論斷確實體現了三個層次的內涵，但這三個層次的內涵前兩個分別是生產力、生產關系層次，而第三個層次“最終達到共同富裕”，不僅涉及社會主義的生產力和生產關系方面，而且還涉及社會主義社會的上層建筑方面，因而第三個層次，實際上是生產力、生產關系、上層建筑三者的統一。三是認為社會主義本質論斷的內涵具有多層次的本質規定性。解放生產力和發展生產力是一級本質規定性；消滅剝削和消除兩級分化是二級本質規定性；最終達到共同富裕是三級本質規定性，也是終極本質規定性。四是認為社會本質論斷從三個層面回答了“社會主義是什么”的問題，也就是社會主義是實現生產力高度發展的社會，社會主義是在改革中自我完善的社會，社會主義是最終達到共同富裕的社會。

社會主義本質論的重點是什么。存在著兩種觀點：一是認為解放生產力和發展生產力是社會主義本質的核心，體現了社會主義制度的優越性，是社會主義能夠取代資本主義的根本原因。抓住了解放生產力和發展生產力，也就抓住了社會主義本質的最根本的方面。二是認為共同富裕是社會主義的核心，體現了社會主義制度的優越性，是實現社會主義最終目標的必經階段，反映了社會主義制度與資本主義制度的根本區別。

社會主義本質與特征的關系。存在著兩種觀點：一是“狹義本質論”，即認為社會主義本質與特征是兩個不同的東西，不能混為一談。社會主義本質論斷是反映社會主義內在屬性的。事物的本質是最根本的方面，特征則是質的規定性和外在表現形式；事物的本質具有深刻性、穩定性，而公有制、按勞分配作為社會主義經濟制度的特征，是本質在經濟方面的具體表現。本質與特征之間的關系是質的規定性與外在表現形式之間的關系。本質決定特征，本質高于特征；特征是對本質的理論概括，是從社會基本制度層面表現社會的內在屬性的。二是“廣義本質論”，即認為社會主義本質可以涵蓋特征，本質與特征是統一的，本質包含了特征。應該從更廣的意義上來理解社會主義本質的內涵，凡是能夠規定社會主義基本面貌的東西都應是社會主義本質的內涵。因此，公有制、按勞分配、人民民主專政等都是社會主義本質的內涵。

第二、社會主義核心價值體系的內容

（1）馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂

首先，要理解什么是馬克思主義。馬克思主義是無產階級思想的科學體系。從不同的角度我們可以對什么是馬克思主義作出不同的回答。從它的創造者、繼承者的認識成果講，馬克思主義是由馬克思恩格斯創立的，而由其后各個時代，各個民族的馬克思主義者不斷豐富和發展的觀點和學說的體系。從它的階級屬性講，馬克思主義是無產階級爭取自身解放和整個人類解放的科學的理論，是關于無產階級斗爭的性質、目的和解放條件的學說。從它的研究對象和主要內容講，馬克思主義是無產階級的科學世界觀和方法論，是關于自然、社會和思想發展的普遍規律的學說。馬克思主義是由一系列的基本理論、基本觀點和基本方法構成的科學體系，它是一個完整的整體。其中，馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義，是馬克思主義理論體系不可分割的三個主要組成部分。

馬克思主義這一概念早在馬克思在世的時候就已經使用。從狹義上說，馬克思主義即馬克思恩格斯創立的基本理論，基本觀點和學說的體系。至于為什么以馬克思的名字命名這一理論，恩格斯在1886年曾經作了說明。他說：“我不能否認，我和馬克思共同工作40年，在這以前和這個時期間，我在一定程度上獨立地參加了這一理論的創立，特別是對這一理論的闡發。但是，絕大部分基本指導思想（特別是在經濟和歷史領域內），尤其是對這些指導思想的最后的明確的，都是屬于馬克思的。我所提供的，馬克思沒有我也能做到，至多有幾個專門的領域除外。至于馬克思所做到的，我卻做不到。馬克思比我們大家都站的高些，看得遠些，觀察的多些和快些。馬克思是天才，我們至多是能手。沒有馬克思，我們的理論遠不會是現在這個樣子。所以，這個理論用他的名字命名是理所當然的。” 從廣義上說，馬克思主義不僅指馬克思恩格斯創立的基本理論、基本觀點和學說的體系，也包括繼承者對它的發展，即在實踐中不斷發展著的馬克思主義。

作為中國共產黨和社會主義事業指導思想的馬克思主義，是從廣義上理解的馬克思主義。它既包括馬克思、恩格斯創立的馬克思主義的基本理論、基本觀點、基本方法，也包括列寧對其繼承和發展，推進創新的階段，并由毛澤東、鄧小平、江澤民等主要代表的中國共產黨人將其與中國具體實際相結合，進一步豐富和發展了馬克思主義，即中國的馬克思主義。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，決定了其性質和方 4 向。建設社會主義核心價值體系，最根本的就是堅持馬克思主義指導地位。一是堅持用一元化的馬克思主義指導思想引領多樣化的社會思潮，牢牢掌握意識形態領域的指導權、主動權、話語權。在這個前提下，認識差異，包容多樣，形成共識，凝聚力量，建設中國特色社會主義。二是堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨，教育人民，不斷鞏固和發展社會意識形態。理解了這一點，就把握了文化建設的性質和方向。

其次，要準確理解社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，決定了其性質和方向。建設社會主義核心價值體系，最根本的就是堅持馬克思主義指導地位。一是堅持用一元化的馬克思主義指導思想引領多樣化的社會思潮，牢牢掌握意識形態領域的指導權、主動權、話語權。在這個前提下，認識差異，包容多樣，形成共識，凝聚力量，建設中國特色社會主義。二是堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨，教育人民，不斷鞏固和發展社會意識形態。理解了這一點，就把握了和諧文化建設的性質和我方向。

（2）中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。共同理想為全國人民提供明確方向和奮斗目標、堅定信念和精神動力，提供強大精神凝聚力；共同理想與最高理想的關系；走中國特色社會主義道路的歷史必然性。

（3）時代精神和民族精神是社會主義核心價值體系的精髓。民族精神就是以愛國主義為核心的勤勞勇敢、團結統一、愛好和平、自強不息的精神。改革創新是時代精神的核心。從江澤民提出的“解放思想、實事求是、積極探索、勇于創新、艱苦奮斗、知難而進、學習外國、自強不息、謙虛謹慎。不驕不躁、同心同德、顧全大局、勤儉節約、清正廉潔、勵精圖治、無私奉獻”的六十四字創業精神，后來又進一步概括為：“解放思想、艱苦奮斗、務求實效、淡泊名利、無私奉獻”的五種精神。

（4）“八榮八恥”的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。

三、如何用社會主義核心價值體系引領當代中國思潮

1、當代中國主要思潮 第一，新自由主義 第二，民主社會主義 第三，新儒學

第四，教條式的馬克思主義和西方理論 第五，反馬克思主義

2、用社會主義核心價值體系引領當代中國思潮的基本舉措 第一，在經濟建設中按社會主義核心價值體系來謀劃

第二，在政治領域按社會主義核心價值體系來發展民主、健全法治 第三，在文化領域按社會主義核心價值體系的要求統一意志、凝聚力量 第四，在社會建設中按社會主義核心價值體系的要求來改善管理、創新服務 第五，堅持馬克思主義的指導，加強黨對建設社會主義核心價值體系的領導

第五篇：用社會主義核心價值體系引領當代大學思潮

用社會主義核心價值體系引領當代大學思潮

[提要] 社會思潮是一定時期在某一社會得到廣泛傳播并對社會生活具有某種程度影響的思想趨勢或思想潮流。大學應當形成以社會主義核心價值體系為主導的思想共識，引領當代大學思潮。以社會主義核心價值體系的基本內容來鑄造培育出的大學精神，統領著整個大學的思想文化，必然能堅定有力地引領大學思潮。

社會思潮是一定時期在某一社會得到廣泛傳播并對社會生活具有某種程度影響的思想趨勢或思想潮流。大學是傳播知識、傳承文化、探究學問、追求真理、創造思想、培養人才的重要場所，具有本身及其群體的特殊性：廣博的知識存量和深厚的文化底蘊，思維敏捷深邃，富有創新意識，敏感于時代發展和社會進步。社會思潮在大學這一特定環境及大學師生這一特定群體里激蕩變幻，自然而然地形成大學思潮。大學思潮是社會思潮在大學環境的延伸，是社會思潮在大學環境的具體化和特殊化。大學應當形成以社會主義核心價值體系為主導的思想共識，引領當代大學思潮。

把握體系內涵 提供思想保證

社會主義核心價值體系的內容很明確具體，就體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人都息息相關。它包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。馬克思主義指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂。我們是社會主義國家，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟。它為我們提供了科學的世界觀和方法論，決定著社會主義核心價值體系的性質和方向。中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題。這一共同理想，就是在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。中國特色社會主義共同理想，是當代中國發展進步的旗幟，是動員、激勵全國各族人民團結奮斗的旗幟。民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，概括精辟、內涵深刻，貫穿社會生活各個領域，覆蓋各個利益群體，涵蓋了人生態度、社會風尚的方方面面。

簡要來說，準確把握社會主義核心價值體系“三樹立一弘揚”的實體內容，即樹立馬克思主義指導思想、樹立中國特色社會主義共同理想、樹立社會主義榮辱觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，我們就能把馬克思主義指導思想這一社會主義核心價值體系的靈魂，作為引領當代大學思潮的方向保證，反對指導思想的多元化；把中國特色社會主義共同理想這一社會主義核心價值體系的主題，作為引領當代大學思潮的目標指引，樹立正確的理想信念；把民族精神和時代精神這一社會主義核心價值體系的精髓，作為引領當代大學思潮的精神支撐，弘揚愛國主義精神和改革創新精神；把社會主義榮辱觀這一社會主義核心價值體系的基礎，作為引領當代大學思潮的道德基礎，堅持共產主義道德和社會主義道德，從而確保社會主義核心價值體系在當代大學思潮中的引領地位。

培育大學精神 抓住關鍵環節

大學精神是大學文化的核心，它是大學經過長期實踐而積淀、選擇、凝練、發展而成的，相對穩定的，高度成熟并為大學成員一致認同的深層次主體文化，是大學組織及成員的價值觀、理想追求、思維方式、道德情感的集中體現。大學精神文化是一所大學生生不息的文化根源，也是一所大學給予學生人格影響的本質所在，它存在于“大學人”精神世界中，成為師生文化血脈中安身立命、終身受用的文化遺傳基因，對學校的發展和育人目標的實現具有導向和保證的作用。來自于不同文化背景的學生，經過大學的文化熏陶，離開學校時帶走的最珍貴的財富就是大學精神。各種各樣的大學思潮都會一定程度上影響大學精神的形成。反之，大學精神也能夠對大學思潮起引導作用。大學精神是需要塑造的。不同大學的發展歷史不同，所形成的文化特點也會不同，大學精神難免各有所異。因此，一所大學應始終與民族共命運，與時代同進步，積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮，以辦學理念、校訓精神等為載體，努力構建各具特色的大學精神。高等院校應該把社會主義核心價值體系融入大學精神，圍繞社會主義核心價值體系的基本內容來鑄造社會主義大學精神。這樣的大學精神，必然在形形色色的大學思潮中起到堅定的引領作用。

馬克思主義既是我們黨的指導思想，也是社會主義核心價值體系的靈魂。鑄造社會主義大學精神，必須堅持以馬克思主義為指導，守住大學精神之魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。用社會主義核心價值體系鑄造社會主義大學精神，必須突出這個主題，加強中國特色社會主義共同理想教育，使這一大學精神熏陶出來的人才，懷有共同的理想并為之奮斗。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓，同樣是社會主義大學精神的精髓。大學精神中時代精神和民族精神的相互交融，有利于確立正確的、科學的大學發展尺度、價值尺度和道德規范，有利于激發社會主義大學廣大師生的勞動熱情和創造精神，從而形成推動大學學術創新、思想創新、科學發展的強大精神力量。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。鑄造社會主義大學精神，必須樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。一要以社會主義榮辱觀引領大學風氣。二要用社會主義榮辱觀規范大學師生的基本道德，將社會主義榮辱觀融入大學師生的社會公德、職業道德、家庭美德教育之中，滲透到大學規章、學術規范、學生守則、師風學風等具體行為規范里。三要把樹立社會主義榮辱觀與現代大學制度建設相結合，把社會主義榮辱觀的基本規范融入現代大學制度。以社會主義核心價值體系的基本內容來鑄造培育出的大學精神，統領著整個大學的思想文化，必然能堅定有力地引領大學思潮。

滲透校園文化 多種措施并舉

文化是一種無形的力量，能夠春風化雨、潤物無聲。用社會主義核心價值體系引領當代大學思潮，我們應更多地借用校園文化的力量――導向功能、育人功能、規范功能，把社會主義核心價值體系教育、傳播，融入校園文化建設之中，把握當代大學思潮多變特點及其與校園文化的密切關系，多管齊下形成社會主義核心價值體系對校園文化的滲透，讓廣大師生在校園文化熏陶中受到社會主義核心價值體系潛移默化的感染和啟迪，并形成規范與習慣。

針對當代大學思潮復雜多樣、正確與錯誤并存的特點，我們必須堅持社會主義核心價值體系滲透校園文化的主動性，把社會主義核心價值體系的深刻內涵和精神實質藝術地融入大學文化、環境及校園各種活動之中，使廣大師生在自覺和不自覺中都接受社會主義核心價值體系的滋養滋潤，從而堅持正確思潮，抵制錯誤傾向。針對當代大學思潮利益多元、來源混雜的特點，我們必須堅持社會主義核心價值體系滲透校園文化的針對性，豐富和完善社會主義核心價值體系內在吸引力，并把社會主義核心價值體系建設與大學文化發展緊密結合，形成孕育正確大學思潮的優良校園文化土壤，使大學思潮多以積極面引領社會思潮。針對當代大學思想傳播迅速、互動便捷的特點，我們必須堅持社會主義核心價值體系滲透校園文化的實效性，更加重視校園文化建設，注重社會主義核心價值體系人文關懷維度，通過運用各種形式使校園文化對大學思潮產生正面影響，并賦予社會主義核心價值體系時代要求，滲透校園文化，引領大學思潮。針對當代大學思潮開放交流、易受國外影響的特點，我們必須堅持社會主義核心價值體系滲透校園文化的藝術性，加強對當代大學思潮的研究和辨析，建立健全經常有效的、暢通的、制度化的對話機制，培育善于“尊重差異”、“包容多樣”的校園文化氛圍，形成社會主義核心價值體系和大學思潮之間相互溝通的良性互動關系，從而實現在各種思想文化相互激蕩中堅持與發展社會主義核心價值體系。

認知認同踐行 助推全面發展

我省高校是國民教育的重要陣地，擔負起培養推動云南經濟社會發展所需要的高素質人才的重任。由于知識和人才密集等特點，我省高校同樣是我省意識形態的前沿陣地，也是我省思想最活躍的地方。長期以來，由于省委高度重視，省委高校工委、省教育廳和各高校不斷加強和改進高校師生思想政治工作，我省高校師生思想政治狀況總體呈現出健康向上的態勢，他們關注政治，積極擁護共產黨的領導，理想信念堅定，安心教學，努力成長成才，為國家和地方經濟社會發展作出了應有的貢獻。但我們也要清醒地看到，當前我國正進入經濟轉軌、社會轉型的加速期和社會矛盾的凸顯期，各種社會熱點問題疊加出現，高校師生思想政治領域呈現出活躍、復雜的狀況。高校作為培養和引導一代青年茁壯成長的重要陣地，要自覺按照中央和省委的要求，切實把高校社會主義核心價值體系建設作為辦學治校的根本，作為培養社會主義合格建設者和可靠接班人的抓手，切實把社會主義核心價值體系融入學校全面建設的各個方面、人才培養的全過程，不斷推進高校改革、建設和發展。

高校社會主義核心價值體系建設，要緊緊圍繞推進大學生社會主義核心價值觀構建這一中心任務，以促進大學生健康成長成才為目標，在宣傳普及上下功夫，在引導踐行上下功夫，在形成長效機制上下功夫。一是要抓住靈魂、把握主題、突出精髓，打牢基礎。認知是前提，認同是關鍵，踐行是根本，轉化是目的。要進一步推進理論學習，積極引導師生始終堅持馬克思主義指導、樹立中國特色社會主義共同理想，不斷激發師生愛黨、愛國、愛社會主義激情以及遵紀守法、知榮明恥的道德風尚。二是要引領、融入、貫穿和體現上著力。要堅持以人為本，把教育人、引領人、鼓舞人、鞭策人與尊重人、理解人、關心人、幫助人結合起來，引導師生在日常學習工作中，自覺踐行社會主義核心價值體系。三是要堅持面對面、肩并肩、手拉手、心連心。對于師生關心的問題和困惑以及面對的實際困難，面對面、心連心，進行平等交流。同時，創新社會主義核心價值體系的教育方式，教育應寓教于“啟”，熏陶寓教于“悟”，管理寓教于“感”，實踐寓教于“行”，確保社會主義核心價值體系教育取得顯著實效。