第一篇：德建〔2010〕129號[小編推薦]

德建?2010?129號

關于開展2010年下半年全縣建筑工程

質量和施工安全、施工現場防火管理檢查的通知

各有關單位：

為認真貫徹落實《建筑法》、《安全生產法》、《建設工程質量管理條例》、《建設工程安全生產管理條例》等法律法規和《福建省住房和城鄉建設廳關于進一步加強建筑工程施工現場和臨時建筑防火安全管理的通知》（閩建建?2010?52號）、《泉州市建設局關于加強建設工程施工現場防火安全管理的通知》（泉建建?2010?47號）等文件精神，確保元旦、春節、元宵等節日慶典期間安定穩定，決定開展2010年下半年全縣建筑工程質量和施工安全、施工現場防火管理檢查，現將有關事項通知如下：

一、檢查工作安排

（一）檢查時間：即日起各施工企業、監理單位組織自查自 1

糾，我局同步組織檢查。

（二）檢查范圍：全縣建筑施工企業（含外來企業）及其在建的房屋建筑和市政基礎設施工程。

（三）檢查內容：企業年度目標責任考核任務完成情況；在建工程實體質量、施工安全、文明施工措施落實情況；建筑節能標準貫徹執行情況；各方主體落實有關法律、法規、規章和工程建設強制性標準情況；工程款和農民工工資支付情況；施工現場防火管理情況（各責任單位落實防火管理責任情況、臨時設施搭設、臨時消防給水系統、臨時用火用電管理、滅火器材配備、易燃易爆物品管控等）。

二、工作要求

1.加強領導，精心組織。本次檢查，局里成立檢查工作領導小組，由分管副局長任組長，相關股室負責人任成員，抽調技術人員具體負責檢查工作。各有關單位應高度重視，主要負責人、總監理工程師親自抓，結合本企業安全生產工作實際，制定具體的自查自糾工作方案，明確責任分工，并親自帶隊深入各個施工現場，按照方案要求和落實企業安全生產主體責任的有關規定，迅速開展本企業安全生產自查自糾工作。

2.要落實檢查責任制。檢查要做到“誰檢查、誰負責”，要有《整改通知書》，對查出的問題，能當場整改的應立即整改，不能當場整改的應制定整改計劃，明確整改措施，落實責任人，限期進行整改。

3.加強信息報送工作。各單位應于2010年11月25日前把自查自糾情況形成書面材料（含自查自糾影像資料，影像資料應能體現所檢查工程的部位、進度、檢查內容和參檢人員等情況）報送我局建筑業管理股，聯系電話：23515778。

二○一○年十一月二十四日

抄送：市建設局，縣政府辦、監察局、安監局，曾副縣長，存檔。德化縣規劃建設局辦公室2010年11月24日印發

第二篇：師 德 建 設

亮 中 中 學 師 德 建 設 工 作 總 結

2013——2014學

按上級的要求，在師德教育建設活動中，我們認真開展了師德建設工作。加強了教師素質建設，在工作中，我們認真學習“十八”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，組織黨員、教師學習習近平關于“黨的群眾路線教育實踐活動”講話精神，全面轉變教育思想和教育觀念，培養廣大教師愛崗敬業精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業務精良、擁護黨的路線、執行黨的政策的教師隊伍。取得了一定成績，現就前面階段工作總結如下：

1、成立領導組織機構，加強對教師職業道德建設的組織和領導。根據昌圖縣教育局印發的《師德建設年活動方案》的要求和部署，制定了《亮中中學師德建設活動實施方案》，同時成立組織機構，選定以校長楊譯為組長，徐永春、賈昌撫、李宏英為副組長，王維山、劉英麟、王 敏、劉 娜為成員的領導組織機構。后又補充了王宏亮、楊志學、董鐵軍三位成員。做到了定期研究、總結師德建設工作。

2、抓好“關愛學生，播灑陽光”工程，努力提高教師職業道德素質

①抓學習，提高對師德建設的認識。我們組織教師學習了習近平關于教育方面的講話、《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《昌圖縣師德建設活動實施方案》、《公民道德實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等。通過學習，廣大教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質、樹形象，貫徹《公民道德建設實施綱要》的帶頭人。

②抓重點，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，陸續開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看最美教師張麗莉視頻《焦裕祿》影片等，營造師德建設的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。今年5月中旬，學校校長組織全體教職工學習了《亮中中學教師紀律八條》；今年6月份，組織教師學習“黨的群眾路線教育實踐活動”有關文件精神；懸掛了“崇教厚德，為人師表”等大標語，營造氛圍。

③抓評估，增強教師職業道德建設的自覺性。

對教師職業道德進行考核和評估，是保證教師職業道德建設由抽象到具體的重要工作環節。因此，我們學校制定了《亮中中學師德考核方案》，嚴格了教師的職業道德考核制度。首先，在3月份中旬，要求教師寫一份個人師德剖析總結。教師對照本人本校師德情況，認真總結，深刻反思，查找師德方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向，作出了自我表現評價，并形成了書面的分析材料上交學校存檔。同時，我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日常考核記載。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，作為教師職業道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據，對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優工作中給予優先考慮。同時，實行一票

否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。

④抓典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，樹立了自己學校的典型。我們也做了大量工作。

今年，我們共評出，縣師德標兵1名，縣優秀班主任1名；，縣優秀教師2名；

3、教師職業道德建設活動要和校本培訓、業務進修、教師職務培訓相結合。不斷研究和探索新時期師德建設的特點和規律。

①把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起來。鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人人影響人，以人格影響人格的過程。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

②把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們要求全體教師都要做到嚴謹治教，樹立良好的教風，從教師課堂設計書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業務進修和培訓。教師以他們淵博的學識水平，精湛的教學技藝，高尚的道德思想，教育和感染著學生。

我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新形勢教育事業發展的需要。

第三篇：段德建應聘書

應

聘

書

安徽省勇士生物化工有限公司人力資源部 尊敬的貴公司領導： 您好！

我叫段德建，是安徽三聯學院國際經濟與貿易專業的一名應屆畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。得知了辦公室招聘文員的需求，我希望應聘貴公司的“辦公室文員”一職。在投身社會之際，為了能更好地發揮自己的才能，實現自己的人生價值，謹向貴公司作一下自我推薦。感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦材料。

作為一名國際經濟與貿易專業的大學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年的學習生活中，我學習并掌握了一定的管理學知識。我一直把學習當作自己的首要任務，不僅學習科學理論知識，同時堅持學以致用，注意加強綜合素質的培養。對人力資源管理、生產運作管理、市場營銷、財務會計以及金融等方面都有了一定的認識和理解。我的學習成績良好，一直名列班級前十名，并兩次獲得學校的獎學金。

面對當今社會如此激烈的競爭，我還從各方面培養自己的興趣和能力，不斷地提高自身的素質。我愛好舞蹈表演，從大一開始就加入了校學生藝術團，并擔任舞蹈隊的隊長一職。我曾多次代表學校參加校內外的演出以及省級的舞蹈比賽，并取得了較好的成績。最重要的是，我在工作中，加強鍛煉自身的處世能力，吸收管理經驗，把學習到的理論知識與實際相結合。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展現自己的才能，在實踐中不斷地鍛煉和提高自身素質，因此我真誠地希望能夠加入貴公司。我會踏踏實實的做好屬于自己的每一份工作，竭盡全力地在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。感謝您在百忙之中所給與我的關注，愿貴公司的事業蒸蒸日上，屢創佳績。祝您的事業百尺竿頭，更進一步！

我的聯系方式如下： 手機：12345678900 宿舍：123456789 電郵：12345@67890.com

感謝你們撥冗閱讀我的求職材料。順頌 商祺！

安徽三聯學院人文經濟學院國際經濟與貿

易專業2014級

2014年11月2號

地址：安徽省合肥市經開區合安路47號 隨函呈附：中英文簡歷各一份

第四篇：師 德 建 設 制 度

師 德 建 設 制 度 中小學教師職業道德規范

一、依法執教

學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁擠黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家的方針、政策的言行。

二、愛崗敬業 熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批發作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生

關心愛護全體學生尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學

樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

五、團結協作

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長

主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，得到支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職業之便謀取私利。

八、為人師表

模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以以身作則，注重身教。

社會主義精神文明建設師表公約

人民教師擔負著培養“四有”新人和提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質的光榮使命。教師的職業道德，關系社會主義現代化建設的成敗，關系民族的盛衰，關系祖國的未來。教師這一職業之所以崇高而圣潔，在于她的平凡和艱辛。教師職業道德的真蒂，就是對事業的忠誠，對學生的熱愛，對人類的無

私奉獻。

為不斷提高教師職業道德素質和水平，特制定社會主義精神文明建設師表

公約如下：

1、公正廉潔，愛生如子；

2、忠于職守，盡職盡責；

3、言行一致，表里如一；

4、謙虛謹慎，好學上進；

5、嚴于律已，遵紀守法；

6、尊長愛幼，勤勞儉樸；

7、舉止端莊，作風正派；

8、語言文明，禮貌待人；

9、團結友愛，助人為樂；

10、教書育人，爭創一流。

全校教工要努力做到以上十條，用教師職業道德規范約束和鞭策自己，甘為人梯，獻身教育；熱愛學生，面向全體；孜孜以求，學而不厭；教書育人，誨人不倦；言傳身教為人師表；團結協作共同提高。師德規范

（一）政治思想方面

第一條 教師必須熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民、熱愛社會主義。

第二條 教師必須堅持“三個代表”，堅持四項基本原則。

第三條 教師不得向學生做有悖于黨的路線、方針、政策和四項基本原則的錯誤或消極的宣傳。

第四條 教師應自覺提高政治修養，提高思想覺悟，不得無故不參加政治理論學習。

（二）愛崗敬業方面

第五條 教師必須忠誠黨的教育事業，盡職盡責，把主要時間和精力用于教育、教學和科研工作。

第六條 教師必須以嚴肅、認真的態度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規定。

第七條 教師必須對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業務。

1、任課教師必須按照教學要求，執行課程標準，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時按質按量批改作業；認真監考和批閱試卷。對于教學的任何一個環節，均不得敷衍應付。

2、實驗人員應嚴格執行《實驗室管理的規定》和《實驗室工作條例》，認真負責地指導好實驗。

第八條 教師不得私自在社會兼職，有償輔導。

（三）為人師表方面

第九條 教師必須以自己認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德行為成為學生的楷模。

第十條 在教學活動中，教師必須儀態端莊，服飾整潔得體，舉止文明，以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

第十一條 教師應增強集體主義觀念，熱愛集體，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和學校形象。

第十二條教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關系，業務上互相學習，互相借鑒；工作上互相配合、互相協作；生活上互相關心，互相幫助。

第十三條 教師應有嚴謹的治學精神和科學態度，積極從事科學研究，不得抄襲、剽竊他人的科研成果。

（四）教書育人方面

第十四條 教師應對學生充滿愛心，在思想上、學習上、生活上關心學生，熱心幫助學生排憂解難。

第十五條 教師必須對學生滿腔熱忱，不得以冷漠、粗暴的態度對待學生，不能對學生諷刺、挖苦，更不能體罰學生。

第十六條 教師不得以任何借口索要、收取學生及家長財物。

第十七條 教師要定期深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動、熱情、及時地做學生的思想政治工作。

第十八條 任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。

第十九條 實驗人員應對實驗秩序全面負責，對違反實驗制度和缺席的學生進行教育。

第二十條 教師有責任在校內外按照學校的各項規章制度，自覺地對學生進行教育和管理。

職業道德修養考核制度及標準

為加強教師職業道德建設，樹立教育系統良好形象，根據紅寺堡教育局《關于加強教育系統行風建設》的意見，特制定本方案，考核內容包括依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表等五個方面，總分為100分。

一、依法執教（20分）

1、堅持黨的四項基本原則，擁護黨的基本路線，忠誠教育事業（6分）。凡在師生中散布違背四項基本原則或散布有悖于市教育局關于教育教學管理有關規定言論的本條不得分。

2、貫徹黨和國家教育方針政策，自覺樹立全面的課程觀，實施素質教育（6分）。不經學校批準私自調課，每例扣1分；占用學生課外活動時間或音、體、美、勞技課時間或拖延學生在校時間的每例扣1分。

3、自覺遵守教育法規和校規校紀（8分）。違背學校規章制度每例扣1分；越級信訪、上訪或參與集體上訪，每有一次扣8分；受黨紀政紀處分或觸犯刑律，師德考核不得分。

二、愛崗敬業（20分）

1、愛校如家，自覺維護教育形象（4分），因言行在師生中或在社會上給學校造成不良影響的每例扣2分。

2、專心從教，不搞以盈利為目的的第二職業，不舉辦有償補習班（4分）。違犯本條規定，師德考核不得分。

3、工作日不玩撲克、打麻將，中午不喝酒；上課時間不開手機，不抽煙（4分）。違犯本條規定每次扣4分。

4、盡職盡責，勤奮工作（4分），曠工每有一天扣4分；遲到、早退每次扣1分，年內事假累計不超過10天，每天扣0.5分；超出10天，每超一天扣1分。病假不超過15天，每天扣0.25分；超出15天，每超一天扣0.5分；住院每天扣0.1分。

5、認真備課，不上無準備之課，教學中注重發展學生智力，減輕學生過重負擔，保證學生休息和活動時間。（4分）不備課進課堂每例扣2分；學生課外作業超出市局規定作業量的，每有一次扣1分。

三、熱愛學生（20分）

1、教育教學活動中，面向全體學生，尊重學生人格（10分）。如出現諷刺、挖苦、歧視學生的每例扣2分；體罰、變相體罰學生，本項不得分；造成較壞影響的，師德考核不得分。

2、熱愛學生，關心學生的成長，公正對待每一位學生（10分）。凡在學生評議中滿意率達不到80%的，每減少1%扣0.5分，本條扣完為止。

四、教書育人（20分）

1、自覺參加政治學習，注重師德修養，不斷提高自己的育人水平（6分）。不重視師德修養，無故不參加學習和活動的每例扣1分。

2、重視德育工作，將德育滲透到各學科、各方面（7分）。所任班級學生思想評定合格率達不到底95%，每降低1%扣0.5分。

3、堅持經常性的家訪制度，與家長搞好溝通，全方位了解學生，搞好共教共育（7分）。好的得7分，較好的得5分，一般得2分，差的不得分。

五、為人師表（20分）

1、謙虛謹慎，尊重同志，互相幫助，互相促進，共同提高（5分）。若相互拆臺、指責、辱罵、斗毆，每例扣2分。

2、模范遵守社會公德，自覺維護教師自身良好形象。不賭博，不進營業性舞廳，不接受異性按摩，舉止文明，嚴于律已（5分）。違背本條規定，此條不得分。

3、衣著整潔得體，保持樸素端莊的儀表，語言規范，不說粗言野語，做到語言美（5分）。本條由學生評議計績。

4、作風正派，為人光明磊落，不搞不正之風，不參與有損學校和自己形象的活動（5分）。若向學生推銷商品和攤銷教輔用書的，本大項不得分；出現向學生或學生家長索要、變相索要財物，師德考核不得分。中學師德培訓制度

教師職業道德內容為教師的職業行為提供著“應該怎樣去做、不應該怎樣去做”的標準，這種標準在良心和義務感的作用下形成一種內心隱秘的命令和呼喚，使教師在他們的工作和生活中自覺地把它作為自己的行動，特別是自身修養的指南。

教師的道德人格對學生人格的發展起到良好的示范作用，比如：⑴對人生有透徹而圓熟的了解；⑵對學生嚴格而不刻求、溫和而不隨便；⑶思想開朗，不以自己好惡影響學生看法；⑷學識廣博，足以使學生心悅誠服；⑸有民主性，不濫用教師權威；⑹能和學生打成一片；⑺言出必行，說到做到，言行一致；⑻隨時留心學生反應，具有自我修正能力；⑼講話中保持輕松，多鼓勵而少訓誡；⑽能以身作責，身教重于言教；⑾講課條理清晰，善用實例，活潑生動；⑿不裝腔作勢，不自以為是；⒀經常協助學生解決困難；⒁對每個學生表示關懷和體貼；⒂處事公平而無私等這些都將給學生到良好的影響。

教師的職業道德要求對教育教學工作具有如此重要的作用。要創名校，育合格人才，必須先培養一支高尚的教師隊伍。為搞好這次師德建設年活動，特制訂培訓計劃如下：

一、全員培訓，不得以任何理由不參加培訓。

二、積極參加集體輔導，不得遲到、曠工、早退，違者雙倍于日常扣分。

三、按《開展師德建設活動的實施意見》規定學習內容，認真搞好自學、記好筆記、寫好心得。

四、要做到學以至用，把學到的道德規范內化為自已的觀念意識，表現為自己的行為品質，學期結束要進行一次評教活動（學生評、教師互評），評出師德標兵，予以表彰獎勵。

五、對違反師德規范要求，造成不良影響的，實行一票否決，即不能評為先進、不能晉升教師職務。

六、結合學習，教師應積極向各級各類刊物和上級教育主管部門投有關師德方面及德育方面簡訊或者論文，發表者學校予以表彰。師德學習制度

一、加強思想道德修養，提高自身素質。

二、堅持每周參加政治業務學習，并記好學習筆記，寫出學習心得。

三、深入貫徹各項規章制度，按學校規定，定期學習有關師德內容的相關文件及規定。

四、積極參加學校組織的各項師德教育活動，并深入落實在行動中。

五、虛心向他人學習先進的教育經驗，注意汲取思想營養，學習優秀教師的先進事跡，學人之長，補已之短。師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德的建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育、自我教育和社會各層次的評議，以及組織的考核，對每個教師在日常各項工作中的表現和作用作出客觀的評價，通過民主評議，表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強其凝聚力和戰斗力。

一、各校要高度重視師德考核評議工作，把考評工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑抓實抓好，突出教育效果。

二、考評內容包括依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表等五個方面，注重綜合評價，充分發揮先鋒模范作用。每學期組織一次評教活動，由學生對師德師風作出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展自評、他評、外評相結合，寫出評議意見和評定等級，形成教育與監督相結合的教育機制。

四、考評等次：優秀、合格、基本合格、不合格。

五、每年12月以級部（學校）為單位開展民主進行評議工作。師德情況報告制度

一、每位教師每學期結合自身進行一次自查，書面上交政教處。

二、各學校（級部)結合教師自查、互查，社會監督的實際情況匯總一份總結上交學校。

三、對于重大問題及時報告。對重大問題不報告、不處理的，要追究責任人的責任。

四、各校要高度重視，發現問題及時通知到責任教師，并責成該教師寫出書面整改措施。

五、加強監督，認真落實。

師德責任追究制度

一、學校校長要親自掛帥抓師德建設，各校要落實一名領導具體抓師德建設，要層層落實責任，形成人人講師德、處處有師德的良好風氣。若因失職而出現教職工違反師德的事件，要追究責任人的領導管理責任。

二、加強對教師職業道德的常規考核，加大督察力度。要通過在學生、學生家長及社區民眾中定期不定期地進行問卷調查或明查暗訪等形式進行督察，并把督察結果與獎懲掛鉤。

三、建立師德問題一票否決制度。違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優，不得晉升職務、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關當事人的法律責任。

學教師應語忌語

一、應說“有了錯誤不要緊，只要改正了就是好學生。”忌說“再犯錯誤，就把你家長叫來”或“若不改正錯誤，就要開除你！”

二、應說“只要肯下苦功夫，一定能學好。”忌說“‘白癡’、‘蠢豬’、‘笨蛋’、‘我看你就不是學習的料’、‘朽木不可雕也’”有損學生人格和自尊心的話；

三、應說“對不起，這是教師弄錯了。”忌說“教師畢竟是教師，教師走過的橋比你走過的路還多，教師總比你強”；

四、應說“你的作業很亂，請重寫一遍，好嗎？”忌說“你的作業亂得像狗刨的一樣，撕掉重寫！”

五、應說“請您和學校加強聯系，密切配合，共同教育好您的孩子。”；忌說“你的孩子屢教不改，你把孩子領回，我們無法教育”；

六、應說“請你起來回答問題”、“請坐下”；忌說“站起來，給我回答問題”；

七、應說“請你振作精神，專心聽講。”忌說“你上課睡覺也行，只求你別搗亂”；

八、應說“你要好好學習，不斷進步，用學到的知識為祖國、為人民服務，這樣才不虛度人生。”忌說“你這輩子干什么也不行，去拉架子車，賣大碗茶吧”；

九、應說“你違犯了紀律，應冷靜地考慮一下，這樣做到底對不對？對自己對別人會帶來什么危害，下課后來找我談談你的想法。”；忌說“你道德品質惡劣！”“一邊站著去”或“滾！滾出去”；

十、應說“不要緊張，請你再聽聽，再想想。”忌說“這么簡單的問題還不會，我說了幾遍了，你都聽不懂，真是對牛彈琴。” 教師應事忌事

一、應忠誠黨的教育事業，全身心投入工作；忌敷衍塞責，三心二意；

二、應培養學生德智體全面發展；忌只管成績，不顧其它；

三、應面向全體學生；忌只抓尖子生或少數好學生；

四、應熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦；忌缺乏耐心和同情心、歧視、諷刺、斥責、體罰學生；

五、應衣著整潔，舉止端莊，語言文明，禮貌待人；忌衣衫不整，舉止粗俗，出言不遜；

六、應認真學習科學文化知識，刻苦鉆研業務，提高業務素質；忌不學無術，信口開河，沒有根據妄加猜度；

七、應在教學方法上靈活多樣，講練結合，精益求精；忌千篇一律，因循守舊，只顧“滿堂灌”不顧學生是否接受；

八、應既教給學生知識，又教給學生學習方法，逐步培養學生“自學”的良好習慣；忌只教給學生知識，不教給學生學習方法，使學生被動地接受知識；

九、應謙虛謹慎，團結協作，取長補短，互相尊重；忌夸夸其談，文人相輕，互不服氣，撥弄是非；

十、應淡利明志，潔身自好；忌讓學生或通過學生家長為自己謀取私利。教師禮儀常規

一、弘揚職業道德，樹立學校新風，維護教師形象。面向全體學生，嚴格落實教師應語忌語、應行忌行的規定。

二、尊重領導，團結同事，愛護學生，正確處理好領導、教師、學生三者之間的關系。聽從領導，服從分配，搞好團結。

三、教師應衣著整潔、大方。除體育教師外，上課不允許穿汗衫、短褲，女教師不許穿超短裙。除到微機室上課外，任何人不得穿拖鞋進教室。

四、教師舉止要端莊，精神要飽滿，言語要文明，行為要嚴謹。坐要直，立要正，行要穩。

五、課堂上，沒有特殊情況（有特殊情況要與教導主任打招呼），不得坐著上課，不允許伸腿、擼臂；課堂上男教師嚴禁抽煙、攜帶手機或BB機，女教師嚴禁對鏡化妝。

六、在課外，學生向老師問侯，教師要點頭致意，并要回敬學生的問候。

七、全校教職工不允許化濃妝，不允許佩戴過重、顯眼的首飾。

八、教師上課時必須用普通話，所有教職工平日交談時也力求用普通話。

教師守則（十要十不要）一要依法執教，不要違法亂紀 二要愛崗敬業，不要敷衍塞責 三要熱愛學生，不要侮辱歧視 四要嚴謹治學，不要自由散漫 五要團結協作，不要挑撥是非 六要尊重家長，不要盛氣凌人 七要廉潔從教，不要索要攤派 八要為人師表，不要言行粗俗

九要服從領導，不要浮躁自傲 十要顧全大局，不要自私自利

控制輟學制度

1、嚴格執法，控制學生流失。

針對一些家長法制意識淡漠的落后觀念，成立了家長學校，通過宣傳家長知法、學法，增強法制觀念，提高家長履行責任和義務的自覺性。

2、向后進生獻愛心

尊重后進生，熱愛后進生。把熱愛后進生作為師德建設的主要內容，突出抓好。開展豐富多彩的第二課堂活動小組，尊重學生個性，培養學生的專長。

3、改革教學方法，優化教學結構，在課堂教學中體現素質教育，做到面向每個學生，面向學生的每個方面，面向每個學科。做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。在實施素質教育的過程中抓好切入點，選準突破口，從每個學生入手，因人制宜，因生施教，分類指導，使之樹立起學習的信心。

4、幫助困難生，鼓勵他們受完義務教育。

對學校生活上困難的同學，學校除按上級規定嚴格執行兩免一補政策外，而且還要組織師生獻愛心，使這些學生安心學習，完成學業，對要流失的學生耐心幫助，使其不能流失。

第五篇：德旺鄉黨建工作經驗成果（范文）

推進農村黨建 創新社會管理

----德旺鄉黨建工作經驗成果匯報材料

近年來，德旺鄉著力“三個下功夫”，發揮農村黨建在加強農村基層組織建設、夯實基層基礎工作的核心引領作用，推進農村社會管理創新，促進農村和諧穩定和各項事業的科學發展，2010年，2010年，全鄉生產總值達7465.92萬元，同比增長12%;烤煙產值從588.7萬元增加到634萬元，創稅126.3萬元，增長

7.8%;糧食總產量達975萬公斤，同比增長3%；招商引資達6300萬元；社會固定資產投入近3000萬元；農民人均純收入增長達2835元，同比增長10.7%。實現了歷史性大跨越。

一、強化三個職責，在上下聯動下功夫

1、強化鄉黨委關鍵責任。按照書記帶頭抓，黨委共同抓，組織各工作部門全力抓的要求，狠抓鄉黨委管黨責任的落實，發揮鄉黨委表率作用。把農村基層組織建設納入鄉黨委主體目標責任體系，建立健全了黨建工作黨委例會制度和鄉黨員領導干部黨建工作聯點制度，鄉黨委堅持每年召開專題黨建工作會，堅持每季召開工作例會，了解情況，發現問題，及時解決。按照黨員領導干部聯系制制度，黨員領導干部每人聯系一個村，每月深入聯系點調研指導工作，促進了農村黨建工作開展。

2、強化部門幫扶責任。按照“經濟部門治窮、政法部門治亂、黨政部門治癱”的原則，實行縣直部門聯點幫村制度，實行對口幫村目標管理責任制。并做到“五不脫鉤”，即：村班子不健全不脫鉤；領導核心作用發揮不好不脫鉤；農業結構調整不見成效不脫鉤；村風民風沒有明顯好轉不脫鉤；群眾反映的熱點難點問題得不到解決不脫鉤。幫村工作實績作為年終評優評先的主要依據，納入縣直部門四個文明考核和領導干部績效考核。

3、強化鄉鎮聯村責任。按照鄉鎮模塊管理的要求，堅持“抓鄉帶村、鄉村并舉”的思路，在加強鄉鎮黨委自身建設的基礎上，著重督促鄉鎮黨委落實好“聯村”職責，形成了“工作分塊、干部編組、責任到人、領導協調”的鄉鎮工作格局。對村級班子和農村黨員干部隊伍的經常性教育和管理。鄉鎮班子成員和聯村干部堅持駐村入戶，抓班子帶群眾，解疑難辦實事。并嚴格實行聯村班子目標管理責任制度和村干部述職評議制度、獎懲激勵制，實現村班子管理規范化、制度化、經常化。

二、實施“四基”工程，在求實效上下功夫

1、抓基本班子，實施“領頭雁工程”。一是以選人育人為核心，著力加強領導班子建設。改革和完善農村基層干部的選拔方式，選配好鄉村干部，選準配強鄉鎮黨委書記和村黨組織書記。實行鄉鎮領導班子屆中考核，對經組織部門考核后認定不稱職或不勝任現只的領導干部進行調整，把思想觀念新、農村工作經驗豐富的優秀干部充實到班子中。全面整頓建設，鄉鎮領導班子，整體提升服務功能。二是著力抓好村級后備干部隊伍建設。把農村科技致富能手、回鄉知識青年、退伍軍人、民營企業骨干以及外出務工經商人員中的優秀分子納入視野，每個村培養3-5名后備干部人選，通過壓擔子、交任務、領辦發展項目等多種方式，加強村級后備干部的培養。三是實施“治癱工程”，切實解決村兩委班子的軟弱渙散問題。對后進村要及時進行整頓，把致富能力強、群眾擁護信賴的人選進班子；實施“一村一名”大學生，選派縣直和鄉鎮干部擔任村第一支書，增強村級班子戰斗力。

2、抓基本隊伍，實施“素質工程”。每年，要按照分級培訓的原則，不斷拓寬培訓渠道，拓展培訓領域，有針對性地加強對黨員的教育培訓工作。針對部分黨員宗旨觀念淡薄、服務意識

淡化、不能很好發揮黨員骨干作用的現象，從抓黨員思想整頓入手，通過上黨課、集中辦班等形式，開展“兩個務必”、“四個觀念”、“科學發展觀”等方面的教育，強化他們全心全意為人民服務的宗旨觀念，忠實實踐“科學發展觀”戰略思想，樹立起新時期黨員的良好形象。針對黨員缺少致富技術、致富能力差的現實，以科技示范園、示范基地為依托，有針對性地開展“科技下鄉”、“學技致富競賽”等活動，進行市場經濟、農業科技、WTO等方面的培訓，提高黨員的“雙帶”能力。

3、抓基本陣地，實施“更新工程”。農村基層黨員干部的活動陣地和基礎設施建設是抓好農村黨建工作的基礎。采取“財政撥一點、鄉鎮支一點、黨費出一點、聯點單位幫一點、村里籌一點”的辦法，推進村級組織活動場所建設，采取內聯外引、爭項立項的方式，加快鄉鎮基礎政權建設，積極改善農村干部工作生活環境。

4、抓基本服務，實施“民心工程”。開展以“引領群眾辦事、方便群眾辦事、幫助群眾辦事”為主要內容的便民服務活動，一是構建便民服務網絡。按照“四個落實”（即：落實場地、落實時間、落實人員、落實責任）和“六個有”（即：有一套健全的制度、有一本規范的臺賬、有一塊代理值日牌、有一份承諾服務時間表、有一塊服務事項公開欄、有一塊辦理結果告知窗）的要求，在縣、鄉、村設立了便民服務機構，著力構建縣、鄉、村“三級聯動”服務網絡。二是規范便民服務程序。村級便民服務站主要是按照“受理協辦—報送—回復”的程序運行，鄉鎮便民服務中心按照“受理登記—部門承辦—全程代理—情況反饋—辦結歸檔”五個環節進行。三是完善便民服務制度。實行辦事公開制度，對辦理事項、辦事程序、申報資料、承諾時限、收費標準、辦理結果實行“六公開”，接受群眾監督。實行規范上崗制，建

立統一的登記簿，設制規范的承辦單，推行臺賬式管理，值班人員實行佩證（或掛牌）上崗。實行優質服務制度，對能當場辦結的事項，必須當場辦結；一時辦不了的，要承諾時間辦；確實不能辦理的，要向群眾說明原因，做好解釋工作，確保群眾事事有回音、件件有著落。實行督查考核制度。實行責任追究制度，增強干部的責任心和踐行宗旨的意識，提高服務效率。搭起黨群干群“連心橋”。

三、實行“四輪”驅動，在深入創建上下功夫

1、典型帶動。“點燃一盞燈，照亮一大片”。堅持典型引路，以點帶面，推動基層組織建設。重視培植和樹立一批優秀黨員典型、優秀基層組織典型、優秀黨員科技致富典型，并不失時機地開展聲勢浩大的“黨建大宣傳”活動，營造濃厚的宣傳氛圍。同時，創辦基層黨組織建設示范鄉鎮、示范村、流動黨員管理示范點，掀起“學先進、趕先進”的熱潮，培養黨員致富“示范戶”，發展黨員“示范經濟”，發揮黨員“雙帶”作用。

2、管理驅動。實行“三結合”：與加強村級組織建設相結合、與“績效考核”管理相結合、與創“五個好”基層黨組織相結合；推行“村務公開”，實行村民自治，完善各種檔案資料，開展各項活動，促使他們強中更強、好中更好。同時，探索新形勢下農村黨建工作的新形式，實行村企聯建，實現“農企聯姻、優勢互補、相互促進”，以及把黨組織建在農業產業鏈、專業協會和各種聯合體上等，以此促進新農村建設，拓展農村黨建空間。

3、載體牽動。首先，以爭創“五好”鄉鎮黨委活動抓實鄉鎮“龍頭”建設。每年結合農村黨建考評，評出成績突出的在“五好”鄉鎮黨委，形成創“五好”、抓黨建、促發展的局面。其次，以爭創“五好”農村黨支部和學技致富競賽活動抓實村級組織建設。把競爭激勵機制引入聯創活動，培育出先進典型，大張旗鼓地評選“五好黨支部”、“科技示范戶”、“科技示范村”，形成你追我趕搞聯創的態勢。再次，推行農村黨員“四聯責任崗”，即產業建設聯系責任崗，維護穩定聯防責任崗，扶貧幫困聯戶責任崗，社會事業聯點責任崗，形成黨員承諾制，解決農村行路難、上學難、致富難等具體困難，解決矛盾糾紛。

4、經濟拉動。經濟建設是全黨的中心工作，抓好農村黨建必須緊緊圍繞經濟建設這個中心進行，服從服務于這個中心。縣、鄉兩級黨委要把農村黨建同經濟建設有機結合起來，同步規范、同步部署、同步檢查、同步落實，形成互為補充、互相促進、協調運作、共同發展的良好格局。在制訂聯創目標和檢查考評時，把農業總產值、民營企業產值、入庫稅金、農民人均純收入等指標融入其中；在開展爭創“五個好鄉鎮”、“比團結、比業績、比貢獻”的“三比”競賽等項工作中，經濟建設、精神文明建設、社會穩定、計劃生育也是競賽的的主要內容。通過把黨建工作融入農村經濟工作中，達到了抓黨建、促經濟、促發展、促穩定的目的。