第一篇：征文 屠書梅

“中國夢.勞動美”征文

潛心耕耘，無私奉獻-----——筑托中國夢

夢想是什么？夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一個人長時間的信仰，夢想是人生活的動力，夢想是一種人類最美麗最可愛的愿望。“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。

公元2012年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：總書記在這一天向世界宣示了“中國夢”。中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”，是“文明之夢”，更是“復興之夢”。實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想！

朋友們，為民族復興，幾代人前仆后繼！正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國，奧運夢、世博夢，美夢成真；潛海夢、飛天夢，夢圓海天！

“空談誤國、實干興邦”這是總書記對國人的諄諄告誡。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作，匯細流成江河，中國夢才能夠堅實穩健、才能美麗綻放。

中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。中國夢與我們每個人唇齒相依，作為梁小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。

小時候，看著老師躬耕于三尺講臺的時候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長大后，當一紙通知書將我引進師范大門的時候，我默默告訴自己，我要做一名優秀的教師。2002年9月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

有一段話這樣寫道：“我不能成為詩人，但是我可以培養出詩人；我不能成為科學家，但我有可能培養出科學家??因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學生的身上體現，我的青春和夢想在學生的身上燦爛。”看了以后，我的心被深深打動。原來，教師是這樣一種職業，它是這樣的偉大。我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業的神圣。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索、領悟、微笑和每一次積極的發言都激勵著我，讓我更加珍惜我的工作。從開始把它

作為一種職業，到把它當作一種理想與事業、一種挑戰自我完善自我的追求，雖然很平凡、很辛苦，但是辛勤付出后，收獲的是一種 精神的享受。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。”俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂。

于是，在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。

光陰似箭，彈指揮間，我工作已有十幾個年頭了，身邊涌現出了許多可歌可泣、無私奉獻、積極進取的典型人物。

我們的學校的張志強、周愛香等一批臨近退休的老教師，他們傾情教育幾十載，功勛卓著彪史冊。他們在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了他們深愛的學校、深愛的教育事業。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢。

我們同軌的王振國、郁華等老師，他們為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發揮著中流砥柱的作用。

我們的李校長，深感使命神圣、責任重大。他秉承梁小的優良傳統，以身作則，開拓進取，實干興校，帶領我們走在追求新夢想的路上。

當你看到我們的年輕老師拋下自己正在吃奶的孩子，奔波于教室與辦公室之間時；當你看到我們中年教師無暇顧及家中即將高考的孩子，卻耐心細致地為學生們解惑答疑的情景；當你看到我們帶病工作的老師一手捂著疼痛的胃，一手卻

在不停批改作業的情景，你就會明白，什么叫愛崗敬業，什么叫忘我奉獻。這是我們梁小老師的真實寫照。

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑，癡心不改。

走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，奔向“長風破浪會有時”的明天，中國夢獲得了前所未有的廣闊空間。作為新時期的青年，我們更應勇立潮頭、開拓創新、創先爭優，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此，才無愧于我們這個偉大的時代，無愧于教師這個職業賦予我們的歷史使命！我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始！

第二篇：師德征文栗文梅

《為愛飛翔》

姓

名：栗文梅

單

位：民權縣實驗中學

職務/職稱：中學一級

通訊地址：民權縣實驗中學

郵

編：476800 聯系電話：1589640255

為愛飛翔

民權縣實驗中學 栗文梅

世界有這么一群人：踏著早晨第一縷陽光開始一天的工作，滿天星斗中拖著疲憊的身軀走進家門。沒有謳歌、沒有榮光甚至沒人理解，可他們樂此不疲，風雨兼程！有人說你在圖什么？換成農民工掙的錢比這多幾倍，就是在家種菜也比這實惠！老師，天底下最讓人心酸不安的職業，天底下最讓人牽掛困頓的職業，卻也是人世間最回味悠長的職業！

因為教別人的孩子忽視了自己的子女教育的同仁大有人在；由于工作的性質缺失了陪伴親人的辛酸怕是司空見慣；常年伏案疾書造成各種病痛的困擾恐怕也深有同感！可鈴聲就是命令，學生就是全部，我們的職業毛病讓我們無法練就鐵石心腸！或許這就是所謂的愛之深恨之切吧！我們只是偏隅于一方的農村中學老師，我們的人生軌跡只會在歷史長河中泛起一絲漣漪，可我們永遠無法灑脫在講臺之外，無論我們受了多大的委屈、苦痛，走上講臺我們就忍不住神采飛揚，我們不知道自己是不是高尚，我們只知道擁有孩子們期許的目光會讓自己乘風破浪！也許當初父親替我填報中師的那一刻起，教師就成了我生命必不可少的旅程，而實驗中學就成了最重要的風景！

2002年9月，實中一紙招生簡章招進了第一屆學生，多少人的質疑、不解甚至是詆毀伴隨著她的存在應運而生，我就是其中一員，因為她“挖”走了我班的兩名高材生！可想不到2004年的9月，我竟然走進了實中，從此開始了與她解不開的情結，從三十歲滿頭青絲到今天的早生華發，實中的大部分記憶伴隨著我的青春歲月，十余年來從董校長到申校長再到劉校長，如今實中當家人的接力棒傳到了吳協 濤校長手里，教職員工也從最初的三四十名擴充到了近二百名，我們從陌生到熟識，彼此的了解讓我見識了人性的光輝：從蔣慎老師的手術一再推遲只為了怕耽誤畢業班的孩子；程傳勝老師吊著受傷的手上課就為了學生中招英語有個好成績；劉學勤老師術后一周后堅持上班唯恐孩子中考語文總復習的不延誤；年近六十的范敬民老師擔負著兩個畢業班數學的超負荷工作；馮雪梅老師拖著有病的身子長期擔任兩個班的數學課；劉道敏老師暈倒在講臺上短短幾天的休息后重返講臺就是為了孩子們的功課別拉太遠；劉佳老師痛失愛人、母親后收起悲傷攜帶年幼的兒子堅持不耽誤學生的傾力付出；李力老師摔傷后來不及休養一瘸一拐的重返講臺只是由于孩子們的功課重要......數不清的事例告訴我們，老師這一職業大多數人都在用心做，或許在別的單位這恰好可以做到無病小養，小病大養，可我們這些看似普通的人身上卻用超乎尋常的方式詮釋著什么叫師德！

任何時候一個團隊的凝聚力離不開掌舵人的指引，實中從當年的輝煌到有一段時間的小波動怕也正好印證了類似于婚姻中的七年之癢吧：我們還是第一，可遙遙領先的優勢在悄然消失，來自社會、家長的微詞也開始潛滋暗長！2013年的金秋實中迎來了第五任掌門人：吳協濤校長！參加國培的我是“未見其人先聞其聲”大家七嘴八舌議論的背后潛藏著一個信號：校園的衛生干凈了，學校的紀律嚴明了，學生的狀態向上了，老師的日子“難過”了，家長的贊許出來了！帶著好奇和困惑我回到了熟悉的校園，果然學校是變了，早晚自習吳校長的查班成了家常便飯；各帶班副校長晚上查寢成了必做的功課；行色匆匆的王勇主任高挑的身影出現在48個教學班的查課走廊上，兢兢業業的劉海洋主任不厭其煩地把政教工作做得細致有序......好像每個實中人都找到了航向！學生對主抓政教的郭會民校長的一篇《謝謝您，夜行俠》看得我是熱淚盈眶，孩子們敏銳的觀察到了學校 的變化，從雪片般的廣播站投稿中他們見到了吳校長的勤勉，吳校長撿拾垃圾的動作成了孩子們竊竊私語的主題，吳校長早自習的巡班成了學生朗朗讀書聲此起彼伏的原動力，吳校長和諧廣場佇立的身影成了對全體師生無言的鞭策，吳校長隔三差五的對餐廳飯菜的查看成了孩子飲食安全的保障，吳校長常坐大門的動作成為學生規范請假出入的敬畏......有時我們在納悶：他咋能有這么大的精力和細心？做領導的不是動動嘴就可以當甩手掌柜的嗎？看來我們是錯了，有了對自己職業的敬畏心才會如此風雨無阻的率先垂范！不知什么時候我們的嘴里討論的不再是制度的過于苛刻而是肩披綬帶的那份榮光！我們也是人，也有人性的弱點，也需要偶爾發發不滿，可我們又不傻，也會看到榜樣的力量，當我們的身邊有了這樣一個領導集體在審視著你，知識分子骨子里不服輸的念頭被激發出來了，爭當拼命三郎的行為也就不為過了！當你把自己的職業當事業的時候，我們就從中找到了快樂！

我們在從事教師這一良心支撐起的事業后，我們也就無可救藥地愛上了飛翔：讓自己自由的靈魂飛翔，讓學生插上智慧的種子如蒲公英一樣飛翔！陶淵明一生沒有大富大貴卻在田園山水文學史上抹上了最絢麗的色彩；鄭板橋一輩子甘做私塾先生卻譜寫了《聊齋》的千古絕唱；曹雪芹一身漂泊無依卻造就了中國古典章回小說無法超越的最高峰！功名利祿只會成為過眼云煙，萬丈紅塵中得失只在你我一念之間！讓我們享受撒播智慧的成就感，用閑云野鶴的自由徜徉在學生用信任鋪染的燦然心空，愛就得飛翔，愛就會飛翔！

第三篇：征文方案書

廣東石油化工學院學生心理互助中心 “5.25”心理健康活動月之第五屆“點亮天穹的星星”

征文大賽活動策劃書 前言：廣東石油化工學院學生心理互助中心于2007年9月成立，是廣東石油化工學院心理健康輔導中心下屬的校級學生機構，直接受學生處心理健康輔導中心的領導和指導。

互助中心以“宣傳心理健康知識，提高大學生心理素質”為宗旨，與學生建立緊密聯系，使健康者更健康，不健康者能得到及時的幫助，提高大學生的生活品味。同時積極打造 “積極主動、勤懇活躍、敢于創新”的組織文化。

我們的主要職責是：配合心理健康輔導中心的日常工作，領導和指導各二級院（系）學生心理健康組織，與學生建立緊密聯系。通過開展一系列同學們喜聞樂見的活動，普及心理健康知識，讓正確的心理健康理念深入人心，營造和優化健康向上、積極進取的校園文化環境，使之形成群體心理健康的大環境。

一．活動背景：5月25日是全國大學生心理健康節，“5.25”與“我愛我”諧音，意為愛自己才能更好地愛他人。為加深同學們對于生命之珍貴的理解，鼓勵同學們用文字的力量感染身邊的人，幫助更多的同學走出人生道路的困境，用一種更加積極的心態面對生活，在學校形成一股樂觀向上的生活風氣，我校心理健康輔導中心特于第八屆大學生心理健康月系列活動舉辦以“點亮天穹的星星”為主題的征文活動。

二．活動目的：通過開展以“點亮天穹的星星”為主題的征文比賽，宣揚一種積極健康的生活態度，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”，提高自身心理素質，對生活充滿熱情與希望，進而愛別人，愛社會。找尋生命的真諦，感受溫暖的洗禮，營造一個良好的校園心理氛圍，同時為同學們提供一個展現內心的幸福、豐盈的舞臺。參賽者可以結合自身經歷，挖掘腦海深處的想法，展示自己出眾的文采。

三．活動主題：“點亮天穹的星星”

有沒有一個人，他的出現點亮了你前進的方向，讓你不再迷茫；點亮了你黯然的面龐，讓你不再悲傷；點亮了你疲憊的心船，讓你不再孤單；點亮了你手心的燭火，讓你不再寒冷······

有沒有一些事，點亮了你的整個世界，使你獲得成長，變成更優秀的人，使你披荊斬棘，在一蹶不振時獲得溫暖與力量，使你的生命變得更加精彩，使你的

1人生變得更有意義。讓我們感謝那個人，那些事，那些點亮天穹、明徹夜空的星星。

四．面向對象：廣東石油化工學院全體學生

五．活動時間：2014年3月16日——2014年4月4日

六．參賽作品要求：

（1）采用電子版及紙質版，活動時間內把作品上交到院系心理部。

（2）題目自擬；體裁不限（詩詞除外）；字數在1500字以內；內容健康，內涵豐富、情感真實、條理清晰、文筆流暢，充滿生活氣息且富有鮮明的現實意義。

（3）要求原創，嚴禁抄襲；請勿一稿多投；如發現抄襲行為將取消參賽資格。

（4）電子版格式：標題四號宋體，正文小四宋體；文件名格式為“XX學院XXX5.25心理健康活動月征文”，同時在電子版最后附上學院、班級、姓名以及聯系方式。

（5）紙質版用A4紙打印。

九．征文評比：

1.評委：決賽將邀請《廣東石油化工學院大學生》報社長、北極光文學社社長和第六、七屆學生心理互助中心編輯部部長擔任評委。

2.評分細則：

（1）評委在評分時要秉承公平、公開、公正的原則。

（2）最后確定分值時取所有評委的平均分。

3.評分標準：

（1）主題鮮明，立意新穎，中心思想突出——20分

（2）內容真實、積極向上并特色鮮明，有一定的思想性和啟發性——20分

（3）結構嚴謹，層次分明，詳略得當，具有一定寫作技巧——15分

（4）語句通順，語言精練優美，富有文采——15分

（5）感情真摯深刻，富有感染力——30分

十．設置獎項：

（1）獎項名額：

一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名）、優秀獎（10名）

（2）嘉獎方式：

凡參賽者所交作品符合參賽標準的可以加素質拓展學分0.2分，而獲獎者將按照相關規定加相應的素質拓展分及綜合分。

此外，優秀獎獲得者可獲得由比賽主辦方頒發的獎狀及小禮品；而一、二、三等獎獲得者，除可獲得獎狀和精美禮品外，其獲獎作品還將刊登在學生心理互助中心即將出版的第二十八期《心海導航》報中（將于報紙的第二三版作為刊登文章的版面）或發表在心理健康輔導中心網站上。

十一．投稿須知：

1、參加比賽活動的作品（包括材料）均不退還，請作者自留底稿。

2、學生心理互助中心有權對參賽作品進行適當的修改。

3、各獲獎作品將在5月25日以板報形式在一飯堂前向全校師生進行展出。

大賽聲明：

1、所有提交的作品不得侵犯他人著作權。凡涉及抄襲等侵權行為的，均由提交者承擔一切責任；一經發現，將取消其參加比賽的所有資格且作品作廢。

2、本次大賽的最終解釋權歸校學生心理互助中心所有。

廣東石油化工學院心理健康輔導中心

廣東石油化工學院學生心理互助中心

2014年3月10日

第四篇：屠呦呦發言稿

屠呦呦發言稿

講三點感想。一，屠老師獲獎的工作是在40多年前完成的，在當年的環境下，科研條件一定是極其艱苦，科學家甚至親身試藥，具有極大的犧牲精神。今天的情況與當年大相徑庭，在科技管理模式、經費分配、科技評價標準等各方面完全不一樣，但有一點是共同的：科研工作者必須要埋頭專業、坐得住冷板凳、克服浮躁、長期努力創新。二，聽到這個消息，既激動，又擔心。一方面由衷地高興和激動，另一方面又擔心大家過度解讀獲獎、走極端。本篇文章來自資料管理下載。中國是個大國，應該實事求是地允許多種科技評價標準存在，不能一刀切，不能從一個單一模式走到另外一個單一模式。青蒿素這樣的針對國家重大需求的應用研究課題是集體攻關，過去適合，也許到現在還適合，這和基礎研究是不一樣的。在這樣的領域，不能要求以SCI文章或影響因子引用率作為評價標準。就算在基礎研究領域，也不該一味用SCI、影響因子、引用率等等刻板指標去評價，這事實上是在束縛我們科研人員的創造力。另一方面，中國今年獲得了藥物開發的諾貝爾獎，就立即出現論調認為中國的基礎研究不重要了，如果是這樣，就叫因噎廢食，是不可取的。基礎研究需要長期投入。中國這樣一個泱泱大國需要強大的基礎研究，這既是培養人才的機制，也是中國可以持續發展的基礎。所以我借這個機會呼吁一下，中國要允許多種科研評價并存，要實事求是，要根據不同的領域制定不同的科研評價標準。三，屠老師1930年出生，今年85歲高齡，您代表中國老一輩的科學工作者，對中國、對世界、對人類做出了重要的貢獻。本篇文章來自資料管理下載。現在，接力棒已經到了年輕一代人的手上。我相信，中國今天的年輕人一定能夠很好地把接力棒接過來、傳下去，不負老一輩科技工作者的厚望。盡管如此——我最后還是要說一句——中國的崛起真正到了居安思危的時候。即我們再拿幾個諾貝爾獎、再取得幾個大的科技突破、再出現幾個重大新藥創制，即便到了那時，對于我們這樣一個對人類文明做出過歷史性貢獻的民族來講，也都是應該的。我們目前對于世界文明的貢獻是遠遠不夠的，希望我們做得更好。感謝大家！

第五篇：2011~2012學下學期班主任工作計劃(符書梅)

2011～2012學下學期班主任工作計劃

一、新學期新情況

這學期雖是高一下學期，但情況卻于以往不同，以前是高一結束的時候才進行文理分班，但現在僅半個學期就進行了文理分班。新學期新情況，所以首要的任務就是了解新集體。另外，我們這學期又實行了學案教學和分小組教學，面對新情況，就要有新的對策和方法。但首要工作就是了解班級學生的基本情況。

這學期我班的總員是56人，其中男生33人，女生23人，還有

轉校生以及特長生，內宿生31人，還有兩個上三、四晚的同學。但 這些只是表面情況，具體到每個學生的情況還要向原先各班的班主任及科任老師了解，所以開學伊始，我的主要任務就是了解各位學生的實際情況——紀律、學習、個人品質、家庭狀況等等。但是學生們又不是一成不變的，新情況下可能會產生新的問題，所以我認為，我這學期的第一項任務或工作或者說是主要工作就是了解學生的基本情況。

二、整頓班級秩序，明確各項要求，使之盡快走上正軌

在了解學生情況的基礎上，針對現在班級現狀及學生各方面情況，一方面整頓班級秩序，明確各項要求，既有紀律方面的各項要求，還有衛生方面的，更重要的是學習方面的要求，爭取盡快形成一個人人力爭上游、努力學習、人人自尊自強、加強品德修養的團結、向上的班集體從而使班級的各項工作盡快走上正軌。

三、組建班委會

要做到以上所說的第二點要求，就必須充分發揮學生的作用。爭取在班級里形成班級是大家的、大家都來管理班級的氛圍。因為，即便怎樣發揮老師的作用，但光靠教師一個人，勢必會疲于奔命，而且也不能充分調動學生的積極性。如同學習一樣，班級管理也要發揮同學們的作用，人人管理、人人監督，只有這樣，才能建設好一個集體。

而一個集體，一定要有領頭人，這些領頭人就是班委會和團支部的成員。在了解學生基本情況的前提下，根據教師的平時觀察及同學的反應，及早選出班委會成員。

除了組建班委會之外，這學期的任務還應包括鍛煉或者叫做培訓班委會成員。因為有的學生以前沒有管理學生工作的經驗，有時雖然有，但是還不是很成熟、出色，所以就要求班主任要時時對其進行教育和培訓，爭取讓他們早日成熟。

四、盡快形成良好班風

在以上各項工作基礎上，另一項必須要做的工作就是盡早形成良好的班風。

總之，以上便是我這學期的具體工作計劃，這學期我會繼續努力，在以往取得的成績的基礎上，爭取做得更好。

海城高中

一年14班 符書梅 2012年3月1日

2011～2012學下學期班主任工作計劃

姓名；符書梅

2012年3月1日