第一篇：2014年高考政治 2月時事評論精粹 如何看待“核心價值觀要落細落小落實”問題 ？素材

如何看待“核心價值觀要落細落小落實”問題 ？

時事評論背景：

中共中央政治局2月24日下午就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行第十三次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。（人民日報2月26日）

時事評論觀點：如何看待“核心價值觀要落細落小落實”問題？

總書記指出：“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。”其深意不言而喻。如何做好卻不是一件容易的事情，需要我們從思想上高度重視，行動上高度自覺，社會各方面都要齊心協力來做好踐行核心價值觀這篇大文章。“細”就是要細化，要直入頭腦，要沉淀心中。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”這是我們每一個國人的是非標準、價值取向、行為準則。國家強化、社會規劃、個人細化。踐行核心價值觀前提是要進入個人內心世界，但拿什么方式方法來進入是需要動腦筋的。既不是簡單的硬逼，也不是漫無邊際的說教，要著眼于講清楚為何要把核心價值觀作為一個“國家的軟實力”和“基礎工程”來推動。只有認識到位了，才能從思想深處加以重視；只有內因起作用了，才不需要外力硬推；只有發自內心接受，才能真正做到鼓舞人心。與此同時，也要講清楚不去認真踐行核心價值觀將會帶來的危害和弊端。把利和弊都講清楚了，讓每一個國人都真正知道哪些東西是必須堅持和肯定的，哪些東西是必須反對和否定的。

“小”就是要從小事做起，從個人做起。堅持不懈抓養成，積小善為大善，積小德為大德。做任何事情都貴在堅持，鍥而不舍。踐行核心價值觀不是一朝一夕就能解決好的事情，也不是一勞永逸的事情，更不是一錘子買賣就能干成的事情，需要一個漫長歲月的凝心聚力，需要一個長期的修煉過程與心靈凈化。否則，就會是雨過地皮濕，解決不了真正的問題。抓而不徹底等于沒抓，抓而不到位等于白抓。核心價值觀看似抽象，實則具體；看似小事，卻影響未來。“文明其精神，野蠻其體魄”。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。成就大事必作于細。處理好細節，做好每一個環節，就是成功的開始，也是奔向未來的希望所在。“實”就是要行動，就是要實踐，就是不能玩虛的。內化于心，外化于行。國家倡導，社會引導，個人做到。踐行核心價值觀不是口號，也不是一個活動，它是一個“打基礎、利長遠”的系統工程。起步實不實，效果好不好，作用顯不顯，無需別人來評判，關鍵是自己的言行要經得起實踐的檢驗和歷史的考驗。不動真功夫是絕對不行的，必須動細功夫動深功夫動大功夫，否則緊一陣松一陣，促一下動一下，毫無意義。要把心思用夠把精力用夠把時間用夠，要把思想道德建設擺在心中最高位置，要把“莫以善小而不為、莫以惡小而為之”常掛心間。只有這樣，才能真正做到優雅自己，影響周圍，帶動社會。只有這樣，心才不會 1

浮躁，人才不會膚淺，行才不會野蠻。如果是這樣，整個社會就會春風撲面，整個國家就會和諧安寧，整個民族就會昂揚向上。如果是這樣，實現中華民族偉大復興的中國夢指日可待。

第二篇：核心價值觀要在落細落小落實上下功夫

:把培育和弘揚社會主義核心價值觀

作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程

習近平:核心價值觀要在落細落小落實上下功夫

踐行核心價值觀

歷史和現實都表明,構建具有強大感召力的核心價值觀,關系社會和諧穩定,關系國家長治久安

大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值,使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉

要從娃娃抓起、從學校抓起,做到進教材、進課堂、進頭腦

一種價值觀要真正發揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來,在落細、落小、落實上下功夫

新華社北京2月25日電中共中央政治局2月24日下午就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行第十三次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調,把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程,繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德,廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育,積極引導人們講道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。

中宣部思想政治工作研究所戴木才教授就這個問題進行講解,并談了意見和建議。

中共中央政治局各位同志認真聽取了講解,并就有關問題進行了討論。

習近平在主持學習時發表了講話。他指出,核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力,從根本上說,取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚核心價值觀,有效整合社會意識,是社會系統得以正常運轉、社會秩序得以有效維護的重要途徑,也是國家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現實都表明,構建具有強大感召力的核心價值觀,關系社會和諧穩定,關系國家長治久安。

習近平強調,培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀,都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本,就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。中華文化源遠流長,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。中華傳統美德是中華文化精髓,蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來,善于繼承才能更好創新。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范,要堅持古為今用、推陳出新,有鑒別地加以對待,有揚棄地予以繼承,努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。

習近平指出,要講清楚中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向,講清楚中華文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色,增強文化自信和價值觀自信。要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值,使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。要處理好繼承和創造性發展的關系,重點做好創造性轉化和創新性發展。

習近平強調,要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等,使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求,外化為人們的自覺行動。榜樣的力量是無窮的,廣大黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀,用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。要從娃娃抓起、從學校抓起,做到進教材、進課堂、進頭腦。要潤物細無聲,運用各類文化形式,生動具體地表現社會主義核心價值觀,用高質量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美,什么是假惡丑,什么是值得肯定和贊揚的,什么是必須反對和否定的。

習近平指出,一種價值觀要真正發揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來,在落細、落小、落實上下功夫。要按照社會主義核心價值觀的基本要求,健全各行各業規章制度,完善市民公約、鄉規民約、學生守則等行為準則,使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。要建立和規范一些禮儀制度,組織開展形式多樣的紀念慶典活動,傳播主流價值,增強人們的認同感和歸屬感。要把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創建活動之中,吸引群眾廣泛參與,推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。要利用各種時機和場合,形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍,使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

習近平強調,要發揮政策導向作用,使經濟、政治、文化、社會等方方面面政策都有利于社會主義核心價值觀的培育。要用法律來推動核心價值觀建設。各種社會管理要承擔起倡導社會主義核心價值觀的責任,注重在日常管理中體現價值導向,使符合核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。

立德童謠好傳唱美德善行潤童心

新學期伊始,重慶沙坪壩區樹人小學三年級六班的同學每人得到了一本有趣的課外讀物——《立德童謠》。“品德與社會”課教師張俊男驚喜地發現,拿到書不到兩天,班里幾乎每位同學都能夠背出書中的一兩首童謠。“這是一種潛移默化向孩子們解讀社會主義核心價值觀的方式。”她告訴記者。

《立德童謠》由重慶市委宣傳部、重慶市精神文明建設委員會辦公室、重慶市教委等部門聯合征集,全國19個省市的中小學生和成年人共同參與創作。書中共收錄有80首以童謠形式呈現,內容旨在引導中小學生遵守社會公德、家庭美德、職業道德和個人品德的“立德童謠”。

“老爺爺,坐汽車,前后左右都滿座。叔叔扭頭看窗外,阿姨低頭哼著歌。我站起來讓爺爺,爺爺坐下抱起我。”楊佳怡同學告訴記者,她最喜歡《爺爺坐下抱起我》這首童謠。“我從中懂得了謙讓,謙讓能讓別人開心,也能讓自己快樂。”楊佳怡說。楊佳怡不僅喜歡誦讀童謠,還是同學眼中的童謠小作家,她創作的童謠《淚花》已經公開發表。樹人小學三年級學生劉之豪告訴記者,《立德童謠》讓同學們更多接觸到童謠這種表達方式,寫童謠,講道理原來并不枯燥。

“《立德童謠》是重慶市在未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀的一次創新和探索,原本計劃先期向小學生贈閱1萬本,沒想到這本書在小學德育工作者和孩子們中特別受歡迎。”重慶市精神文明建設委員會辦公室未成年人思想道德工作處處長李劼說,“重慶市決定通過傳唱、創作、討論等方式,在全市840多萬未成年人中推廣《立德童謠》,讓‘立德童謠’潤童心。”

(記者茆琛)據新華社重慶2月20日電

老人“欠債還錢”傳播“誠信為金”

2月25日,鄭宜棟在江西省上饒縣第一小學給學生們講課。1925年出生的鄭宜棟是江西省上饒縣人。本著“欠債還錢”的淳樸承諾,他67年來堅持替亡父還債,一分不差。鄭宜棟于2011年獲得第三屆全國道德模范提名獎,并于次年獲得江西省“十大道德模范”稱號。鄭宜棟至今仍不定期到上饒縣各中小學開設誠信講堂,向學生們傳播“誠信為金”的美德。

新華社發(陳子夏攝)

第三篇：把培育和弘揚核心價值觀落細落小落實

把培育和弘揚核心價值觀落細落小落實

黃楚平

《 人民日報 》（2014年06月19日07 版）

培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是社會系統得以正常運轉、社會秩序得以有效維護的重要途徑，也是國家治理體系和治理能力的重要方面。湖北省宜昌市堅持把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，推進培育和弘揚社會主義核心價值觀各項工作落細、落小、落實，取得了階段性成效。

注重宣傳教育，增強認知認同。培育和弘揚社會主義核心價值觀是一個知行合一的過程，人們的認知認同是重要前提。為使社會主義核心價值觀基本內容家喻戶曉、深入人心，宜昌市開展了系列宣傳教育活動。一是廣泛開展宣講普及。將社會主義核心價值觀作為各級黨委理論學習中心組的學習內容，同時利用市直機關“局長論壇”等陣地舉辦專題講座，對市直機關黨員干部集中進行強化輔導；依托各級文明單位、文明社區、文明村鎮“道德講堂”，系統開展社會主義核心價值觀宣講普及，組織道德模范、身邊好人走進各級“道德講堂”現身說法。二是營造濃厚輿論氛圍。市屬各新聞媒體在重要版面和時段開設“踐行核心價值觀”“小人物，大能量”等專欄專題，大力宣傳社會主義核心價值觀。同時，充分利用公共場所的廣告媒介宣傳社會主義核心價值觀。

注重示范引領，彰顯榜樣作用。榜樣的力量是無窮的。廣大黨員干部必須帶頭學習和踐行社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。宜昌市在市直機關黨員干部中開展了“爭創人民滿意公務員”“爭創群眾滿意機關”等創先爭優活動，推動廣大黨員干部以身作則、帶頭踐行社會主義核 1

心價值觀。特別是結合開展黨的群眾路線教育實踐活動，要求廣大黨員干部堅決反“四風”、樹新風，以良好的黨風促政風、帶民風，形成了黨員干部帶頭踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。同時，廣泛開展各級“道德模范”“我推薦我評議身邊好人”等選樹先進典型、學習先進典型活動，總結推出了一批在全國、全省有重大影響的道德模范和先進典型，彰顯榜樣作用。

注重繼承創新，加強以文化人。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。培育和弘揚社會主義核心價值觀，應對中華傳統文化堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創造的優秀傳統文化來以文化人、以文育人。宜昌市著力加強以文化人，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。一是大力弘揚屈原愛國精神。作為偉大愛國詩人、世界文化名人屈原的故里和中國端午節文化的發祥地，宜昌市圍繞“屈子心·愛國情”主題，堅持每年舉辦“屈原故里端午文化節”，大力弘揚屈原的愛國精神。二是大力實施經典文化進校園活動。為使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，我們注重從娃娃抓起，大力推進優秀傳統文化進校園。堅持舉辦中小學“誦中華經典，做有德之人”“閱讀經典，感悟人生”等主題教育。三是廣泛開展全民閱讀活動。利用三峽文化講壇、社區讀書節、農民讀書節等載體，引導城鄉群眾多讀書、讀好書。

注重行業治理，建立誠信規范。堅持以加強行業誠信建設為突破口，努力實現市場經濟與道德建設的良性互動，促使社會主義核心價值觀更好地融入社會生活特別是經濟生活。一是結合每年的“3·15”消費者權益保護日，堅持“誠信不誠信，群眾說了算”，對與廣大消費者日常生活和生命安全密切相關的窗口行業進行誠信評選，促使其對照社會服務承諾和存在的問題自覺進行整改。二是根據中央和省委關于褒揚誠信、懲戒失信的重大決策部署，積極推進征信體系建設。市中級

人民法院、市工商局、市公安局等部門就限制失信被執行人高消費行為和其他信用懲戒措施采取聯合行動。同時，依托宜昌政府門戶網站、宜昌文明網和相關職能部門專業網站，啟動了社會征信體系網絡查詢平臺建設。

注重制度保障，實現常態長效。只有加強制度和機制建設，才能使培育和弘揚社會主義核心價值觀的各項工作逐步實現常態長效。宜昌市一是加強考核考評。將培育和弘揚社會主義核心價值觀的各項工作納入各縣市區和市直部門綜合目標考核范圍，制定下發考評細則，建立健全督促、檢查、考評機制。二是加強幫扶激勵。建立各級文明單位結對幫扶道德模范制度，市財政每年安排專項資金對當年市級以上道德模范進行集中慰問，對生活困難的道德模范和身邊好人實施重點幫扶，消除他們的后顧之憂，讓他們在培育和弘揚社會主義核心價值觀中更好地發揮作用。三是加強規約建設。要求全市各級文明單位、文明行業、文明社區、文明村鎮和企業，對照社會主義核心價值觀要求，結合實際修訂和完善行業規范、市民文明公約、社區居民鄰里守望互助公約、鄉規民約和崗位職業操守等具體行為規范。

（作者為中共湖北省委常委、宜昌市委書記）

第四篇：培育和踐行核心價值觀關鍵在落細落小和落實

培育和踐行核心價值觀關鍵在落細、落小和落實

周世敏 《 光明日報 》（2014年11月05日 16 版）

總書記在主持中共中央政治局第十三次集體學習時強調要“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程”，深刻闡明了社會主義核心價值觀對于我們黨、國家和民族的重要地位和重要作用。要確保社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，就必須把握關鍵環節，突出重點群體，在落細、落小、落實上下功夫，使社會主義核心價值觀真正融入人們生產生活和精神世界中。

大力培育和踐行社會主義核心價值觀，要把握宣傳教育、實踐養成、長效機制

三個關鍵環節

加強宣傳教育，內化于心。培育和踐行社會主義核心價值觀，前提是認知認同。內心認同才能自覺踐行，春風化雨才能潤物無聲。要在加強宣傳教育上下功夫，著力形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。要加強理想信念教育，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，深入學習總書記系列講話精神，以“中國夢”凝聚人心、鼓舞人心，打牢共同的思想基礎。要加強輿論引導，牢牢把握正確輿論導向，把社會主義核心價值觀貫穿到形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導和輿論監督中，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。要加強核心價值觀的網上傳播，用正面聲音占領網絡陣地，形成良好的網上輿論環境，集聚網上輿論引導合力。要加強典型宣傳，深入開展“道德模 1 范”“身邊好人”“最美基層人物”等評選表彰活動，挖掘一批群眾身邊模范踐行核心價值觀的先進典型，充分發揮先進典型的示范導向作用，用身邊事教育身邊人，推動形成奮發向上、崇德向善的強大力量。要加強社會宣傳，加大公益廣告的制作和投放力度，組織專家宣講團、百姓宣講團、“民嘴”宣講團進機關、進企業、進社區、進學校、進農戶，推動社會主義核心價值觀家喻戶曉、人人皆知、入腦入心。

注重實踐養成，外化于行。培育和踐行社會主義核心價值觀，關鍵在行動。只有通過生動具體的道德實踐活動，才能使社會主義核心價值觀轉化為人民群眾的自覺行動，才能使價值導向變為價值取向，進而促進發展，解決問題，推動工作。要精心設計更鮮活、更接近大眾、更符合受眾的認知特點和行為規律的活動載體，引導人們從具體事情做起，從基本規范做起，自覺踐行社會主義核心價值觀。要廣泛開展各類群眾性精神文明創建活動，充分發揮文明城市、文明村鎮、文明行業、文明社區、文明單位的示范引導作用，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會做貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。要廣泛開展學雷鋒、志愿服務等活動，形成人人為我、我為人人的社會風氣。要大力加強誠信建設，在全社會營造“褒獎誠信、約束失信”“守信光榮、失信可恥”的社會環境。要充分利用重大節日、重大活動，開展面向大眾的主題實踐活動，開展必要的禮儀活動，讓人們更好地感悟核心價值觀的真諦和要義。

建立長效機制，固化于制。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須要有長效機制作保證。要建立統籌協調機制，結合推進國家治理體系和治理能力現代化的 2 實踐，結合全面深化改革的進程，做好有關政策、法規的制定和修訂工作，使之有利于培育和踐行核心價值觀。要建立責任機制，把培育和踐行社會主義核心價值觀納入目標管理責任制，制訂規劃，完善措施，扎實推進。要建立督查機制，深入實際，調查研究，了解新情況，分析新問題，加強督促檢查，實行綜合評價考核，及時發現、總結和推廣群眾創造的新鮮經驗，探索基本規律，改進方式方法，指導面上工作，不斷開創培育和踐行社會主義核心價值觀的新局面。要建立獎懲機制，褒揚一切符合社會主義核心價值觀的集體和個人，使符合社會主義核心價值觀的行為得到伸張，違背社會主義核心價值觀的行為受到批評和懲戒。

大力培育和踐行社會主義核心價值觀，要突出黨員干部和青少年兩個重點群體

抓黨員干部，引領帶動。黨員、干部的一言一行，直接影響和帶動黨風、政風、民風。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須抓好黨員干部這個重點，發揮好黨員干部的引領帶動作用。要把核心價值觀教育作為干部教育培訓的重要內容，突出抓好理論武裝和理想信念教育、黨性教育。要把核心價值觀融入選人用人，深入貫徹“好干部”標準，鮮明體現“好干部”價值取向，引導干部把核心價值觀融入工作、學習、生活和精神世界。當前，尤其要把踐行社會主義核心價值觀作為黨的群眾路線教育實踐活動的重要內容，作為黨員干部教育培訓的重要方面，加強黨性黨風教育，加強黨的優良傳統教育，堅決反對“四風”，以良好的黨風政風帶動社會風氣的好轉。

抓青少年，管住長遠。青少年是祖國的未來，民族的希望。在青少年中大力培育和踐行社會主義核心價值觀，對于培養社會主義建設者和接班人，推進中國特色社會主義偉大事業，實現中華民族偉大復興中國夢具有重要現實意義和深遠歷史意義。要把青少年價值觀教育擺在突出位置，堅持育人為本、德育為先，融入國民教育的全過程，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育的各個環節和各個方面。要針對不同年齡段的青少年采取不同的引導方式，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，建立愛學習、愛勞動、愛祖國活動的長效機制。

大力培育和踐行社會主義核心價值觀，要在融入日常生活上下功夫

總書記強調，“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它，領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫”。推進社會主義核心價值觀的日常生活化，就要實現社會主義核心價值觀與民眾日常生活的對接，從民眾日常生活的點滴入手，尋找社會主義核心價值觀落地生根的土壤，讓民眾在日常言行舉止中增強對社會主義核心價值觀的認同。要善于用群眾的語言來說話，把高度凝練的社會主義核心價值觀具體化、形象化和生活化，把“書面語”轉化為“口頭語”，讓群眾聽得進、聽得懂、聽了信，使之更好地走進群眾、深入心靈，轉化為社會的群體意識和人們的自覺行動。要把社會主義核心價值觀鮮明地體現在文藝創作與文化活動的各個方面，把積極的人生追求、高尚的情感境界和健康的生活情趣傳遞給人們，使人民群眾在參與中獲益，在娛樂中感受，在生活中實踐，在潛移默化 4 中提高。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業規章制度，完善市民公約、鄉規民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。要將社會主義核心價值體系融入禮儀活動之中，建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。要把培育和踐行社會主義核心價值觀同解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來，努力幫助群眾解決實際生產生活困難，讓群眾真正成為社會主義核心價值觀的受益者。

（作者單位：江西省中國特色社會主義理論體系研究中心）

第五篇：高考政治 6月時事評論精粹 如何看待“政府權力清單”問題素材

如何看待“政府權力清單”問題 ？

更新時間：2014年06月26日 文章來源：互聯網 時事評論背景：

日前，浙江省完整曬出57個省級部門的權力清單，向群眾亮明“底細”。根據這份清單，1.23萬項行政權力被“砍”至4236項，精簡幅度超六成。浙江在全國省級部門中率先亮家底、定邊界，是權力瘦身的有效嘗試，也是我國推進依法行政、建設法治政府進程的有力注腳。

時事評論觀點：如何看待“府權力清單”問題

“作業免簽”之所以引起爭議，不僅因為這是國內長期形成的“教育慣例”，更在于它是家長對接學校教育的重要途徑。在知識經濟蓬勃發展的今天，讓孩子接受更好的教育，往往意味著贏得一個更高的起點。正因此，學校教學舉措的任何細微變化，都足以挑動家長的敏感神經。

簽字是為了掌握學生學習情況，同時起到督促作用，但更關鍵的是要促進孩子養成自主學習習慣。簽字并非目的，而是引導家長更多關心孩子的教育和成長。從這個意義出發，如果僵化執行“作業簽字”、逢考試作業必簽，非但會加重家長負擔，也容易走向形式主義，背離教育本義。

家庭教育不只是課程作業，不應僅強調監督、管控。“作業免簽”呼喚父母用心施教，在簽字之外，能夠做的其實還有很多。

自2004年我國提出建設法治政府的目標以來，各級政府一直在不斷探索。從2005年河北邯鄲首次公布市長權力清單，到2008年浙江富陽市試點權力清單，再到2013年初北京市西城區政府制定權力清單，都是行政權力為自身設限的有力探索。在我國經濟社會發展的轉型期，通過清權、減權和制權形成的政府權力清單，將為政府依法行政奠定明確基礎，使“清單之外無職權”的理念深入人心，進而打碎束縛市場活力的枷鎖，極大釋放市場活力。

針對以往簡政放權中可能存在的問題，浙江省省長李強表示，要避免一些政府部門“放責任不放權力”“放虛不放實”，提高放權“干貨”，可謂切中要害。以行政審批制度為例，以往長期存在“家底不清”的問題，往往是這邊減、那邊增，只是在數字上進行不同的轉換，讓群眾越改越糊涂，有人稱之為“數字游戲”。同時，由于缺乏明確的制度限定，一些政府部門的權力長期處于灰色地帶，讓群眾看不清、弄不明，不知道哪些是其應有的權力，哪些是不應有的。權力的不明晰給各種官僚作風乃至不法行為留下了灰色空間，也容易在政府各部門之間發生推諉、扯皮或職能交叉現象。

政府權力清單的出臺，一是一、二是二，將行政權力鎖定，讓全社會監督，從而讓權力空間清晰可見。現在，通過政府自身權力的瘦身公開，群眾不僅可以查閱權力清單，還能查到權力事項的運行流程圖，了解所辦事項需要經過哪些環節、提供哪些材料、由誰負責辦事、聯系電話是多少，等等。這既方便群眾辦事，又能對政府部門進行有效監督，大大提高了放權質量，政府的權力真正被關進了制度的籠子，促進了政府權力行使的公開化、透明化，有效地規范了政府自由裁量權。在這個意義上，權力的“減法”減去的是群眾看不見、看不清的霧霾區，增加的是群眾和企業的辦事效率，帶來的是真正的實惠和好處；權力清單制度減掉的是政府的冗余權力，增加的是市場和民間活力。

市場經濟就是法治經濟，建立各級政府的權力清單制度，實質是要求政府轉變職能，厘清政府與市場的邊界，發揮市場在資源配置中的決定性作用。對政府來說，在權力清單之外不得對市場主體采取任何干涉行為；對市場主體來說，可以在權力清單之外行使法律許可的行為，市場活力得以增強。在此基礎上，我們還要逐步建立市場負面清單制度。以上海自貿區的實踐為例，政府以清單方式明確列出禁止和限制企業投資經營的行業、領域、業務等，1

清單以外則充分開放，企業只要按法定程序注冊登記即可開展投資經營活動。兩種清單制度的共同點，都在于規范權力，促進市場繁榮，使市場和社會更具活力和生機。

此次省級政府部門的權力清單，對于推動依法行政具有示范意義。權力清單制度的最終目的，在于實現市、縣級權力清單的“全覆蓋”，力爭打通“最后一公里”。而這一制度的推行，也將成為法治政府、陽光政府和服務型政府建設的重要部分。