第一篇：我的夢(mèng)想-胡曉婉作文

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)

深圳市富源學(xué)校小學(xué)部 四【3】 黃志豪

中國(guó)夢(mèng)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想組成的，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。而我，當(dāng)然也有自己的夢(mèng)想啦！

夢(mèng)想是什么呢？如果生命是一條船，那么夢(mèng)想將是帆，帶著我們走向遠(yuǎn)方；如果生命是一張白紙，那么夢(mèng)想便是紙上的文字，讓我們的生活變得多姿多彩；如果生命是一個(gè)黑洞，那么夢(mèng)想就是一束光，讓我們的未來(lái)變得明亮；如果生命是一幅五線譜，那么夢(mèng)想就會(huì)是那旋轉(zhuǎn)的音符，讓你的生命變得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。

有的人的夢(mèng)想是當(dāng)設(shè)計(jì)師、雜技師、演員??而我卻想當(dāng)一位畫(huà)家。我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很有趣。說(shuō)到學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，曾也遇到過(guò)一些麻煩的事情。

記得有一次，我正在準(zhǔn)備顏料，一不小心，顏料灑在了衣服上，把白色的衣服弄成了彩色。我換下衣服，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。畫(huà)粗線時(shí)，一用力，筆斷了。削好筆，畫(huà)完畫(huà)，就只剩下涂顏料了。我害怕再出什么事，就慢慢地畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)了不到十五分鐘，手就酸了，一放手，“嗒”褲子上開(kāi)了一朵一朵花。

但是，盡管畫(huà)畫(huà)是這樣的麻煩，我也堅(jiān)持了下來(lái)。我也知道我以后還要面對(duì)很多類似的事情。我希望我以后遇到麻煩時(shí)，也像現(xiàn)在這樣不愿退縮。

（指導(dǎo)老師：鐘優(yōu)）

第二篇：(我的夢(mèng)想)胡曉霞

我的夢(mèng)想

深圳市富源學(xué)校小學(xué)部四（3）班 胡曉霞 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是我的夢(mèng)想是想成為一位歌手。但我看電視的時(shí)候都會(huì)看到電視那些人在里面唱歌的我都會(huì)非常的羨慕，我每次都會(huì)想我以后要好好學(xué)習(xí)和好好學(xué)習(xí)唱歌，我長(zhǎng)大以后要成為一名最偉大的歌手。我很小的時(shí)候，我每天都和媽媽在一起唱歌。在我沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)唱歌了。從小時(shí)候的咿咿呀呀開(kāi)始，到聽(tīng)到街上播放歌曲跟著一起哼唱。

唱歌是一件快樂(lè)的事情，美妙的音符串成一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲，帶給人無(wú)限的快樂(lè)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)唱著鼓舞人的歌曲，激勵(lì)著我面對(duì)困難；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，會(huì)唱悲傷的歌曲，來(lái)告訴自己原來(lái)難過(guò)不能解決問(wèn)題；當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)唱上一曲歡快開(kāi)心的歌，來(lái)告訴自己開(kāi)心是最重要的。

音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，我們可以借用歌曲來(lái)別人交朋友，就算他不會(huì)說(shuō)普通話。歌唱是無(wú)限的，動(dòng)物們歌唱美妙的歌曲，讓我們感到非常的舒適和快樂(lè)，同樣，我們歌唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，也可以吸引動(dòng)物前來(lái)一起欣賞。

我想給自己帶來(lái)夢(mèng)想，給悲傷的人們帶來(lái)安慰，給快樂(lè)的人帶來(lái)幸福，給世界帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。

（指導(dǎo)老師：鐘優(yōu)）

第三篇：胡曉曉讀后感

《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感

寒假里，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我校全體教師進(jìn)行了一次讀好書(shū)的活動(dòng)，因我是剛進(jìn)入小學(xué)教育行列的新教師，為了更好的了解怎樣做一個(gè)快樂(lè)的優(yōu)秀教師，我選著了高萬(wàn)祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)。書(shū)的主要內(nèi)容由《讀書(shū)是教育之母》、《無(wú)愧于“知識(shí)分子”的稱號(hào)》、《從特色教師到特級(jí)教師》、《教育就是愛(ài)》、《我寫(xiě)故我在》、《口才是教師的第一能力》、《細(xì)節(jié)就是力量》、《家庭教育比學(xué)校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分組成。

第一堂課：讀書(shū)修身。

讓我知道在‘教師’這個(gè)稱號(hào)之外，我們還擁有一個(gè)共同的名字，這就是‘讀書(shū)人’。教書(shū)的人，首先應(yīng)該是一個(gè)讀書(shū)的人，做一個(gè)現(xiàn)代教師，第一項(xiàng)修煉就是做讀書(shū)人。書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基的全部教育思想和教育實(shí)踐，可以概括為一句話：培養(yǎng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展的大寫(xiě)的“人”！

讀書(shū)是一種寂寞的力量，是一個(gè)讀書(shū)人的力量，更是我們新教師職業(yè)品質(zhì)和人格精神的力量。

第二堂課：自我反思。

高校長(zhǎng)對(duì)于什么是知識(shí)分子進(jìn)行了很好的闡述，他說(shuō)千萬(wàn)不要以為有了一定學(xué)歷的人就是知識(shí)分子，讓我知道優(yōu)秀教師應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的知識(shí)分子。他對(duì)自己進(jìn)行了深入的反思，他還反思了校園和教育。一是教育之痛，二是高考制度之痛。什么是“人文”他說(shuō)“人文”就是人心。“人文教育”就是“人心教育”，包括人的愛(ài)國(guó)心、責(zé)任心、羞恥心、同情心的教育等。

第三堂課：教育科研。

一個(gè)優(yōu)秀的教師和跟我們剛踏進(jìn)教育事業(yè)的普通教師最大的區(qū)別應(yīng)該是有沒(méi)有科研的追求和能力。從特色教師到特級(jí)教師，應(yīng)該是我們青年教師成長(zhǎng)的一條十分燦爛的陽(yáng)關(guān)大道。對(duì)于我們每名老師都應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的研究課題，堅(jiān)持幾年甚至永遠(yuǎn)堅(jiān)持，一定會(huì)有令人驚喜的成績(jī)。教育是復(fù)雜的，需要智慧的勞動(dòng)，永遠(yuǎn)需要?jiǎng)?chuàng)新和超越。一個(gè)人真正的幸福是確定生活和工作目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)不懈努力，教師的生命價(jià)值只有在科研實(shí)踐中才能充分實(shí)現(xiàn)。

第四堂課：大愛(ài)厚生。

教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。教育的愛(ài)心是一種教育的圣心，愛(ài)心教育是教育人道主義的體現(xiàn)。世界上千千萬(wàn)萬(wàn)教育方法的根源就是愛(ài)的教育。優(yōu)秀的教師各有各的優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)是共同的，這就是擁有愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生，就要了解每一個(gè)學(xué)生、友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、尊重每一個(gè)學(xué)生、教好每一個(gè)學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生，能把

一個(gè)民族變發(fā)達(dá)了；教師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族變萎縮了。世界上任何一個(gè)強(qiáng)大的民族的教育都是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的。

第五堂必修課：積極寫(xiě)作。

高萬(wàn)祥老師一直倡導(dǎo)教師進(jìn)行文學(xué)和學(xué)術(shù)寫(xiě)作，認(rèn)為在認(rèn)真對(duì)待本職工作的同時(shí)，搞一些似乎和本職崗位有點(diǎn)有力的研究和寫(xiě)作，對(duì)于我們新教師的職業(yè)生涯是在是一件天大的好事。這種文學(xué)寫(xiě)作和學(xué)術(shù)性研究著述，或多或少對(duì)工作有一定的幫助，更重要的是，它能提升我們的生活與生命質(zhì)量，讓我們教師永遠(yuǎn)“詩(shī)意地棲居”在幸福和快樂(lè)之中。

第六堂課：鍛煉口才。

口才是人的第一能力，更是教師的第一能力，因?yàn)槲覀兘處熓强孔彀统燥埖摹８呷f(wàn)祥老師講到，美國(guó)是一個(gè)注重培養(yǎng)演說(shuō)能力的一個(gè)國(guó)家。在美國(guó)各個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都設(shè)有演講大廳或演講練習(xí)室，把演講和交往作為必修課開(kāi)設(shè)。在歷史上，諸葛亮曾經(jīng)憑著三寸不爛之舌，說(shuō)服孫權(quán)，促使孫劉聯(lián)合抗操。這就是口才的功效。教師，應(yīng)該好好訓(xùn)練自己的口才，你的課堂就會(huì)多一份魅力。

第七堂必修課：注重細(xì)節(jié)。

教師工作是平凡而又偉大。說(shuō)平凡，是因?yàn)榻處煿ぷ鲝膩?lái)表面上看往往十分簡(jiǎn)單瑣碎，而且日復(fù)一日，年復(fù)一年。說(shuō)偉大，是因?yàn)榻處煿ぷ魇桥囵B(yǎng)人、塑造人的崇高事業(yè)。在生活中，很多感人的都來(lái)自細(xì)節(jié)；校園里，許多偉大的力量都來(lái)自細(xì)節(jié)。從學(xué)生經(jīng)常接觸的最細(xì)小最平常的事情做起，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、豐富的情感和完美的個(gè)性，才能在學(xué)生生命和靈魂深處培育那神圣的“愛(ài)心”。

第八堂課：家校合作。

對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和人生的真真影響而言，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育更重要。同時(shí)，真正良好的學(xué)校教育，也一定會(huì)高度重視家庭教育和家校合作。家校合作教育，學(xué)校和教師的一項(xiàng)重要任務(wù)就是幫助家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)端正教育思想，講究教育方法，使家庭教育和學(xué)校教育保持和諧一致，這樣才能有理想的教育效果。教師最重要的任務(wù)是教會(huì)家長(zhǎng)怎樣教育孩子，在給家長(zhǎng)帶來(lái)幫助、有利于家長(zhǎng)提高素質(zhì)和改進(jìn)家教方法的同時(shí)，也有利于教師開(kāi)展工作，有利于學(xué)校教育目標(biāo)的順利達(dá)成。

第九堂課：追尋快樂(lè)。

人的性格雖然各有不同，但從職業(yè)素養(yǎng)的角度看，教師應(yīng)該外向、熱情一些，教師的人生應(yīng)該是激情燃燒、樂(lè)觀憧憬的人生，應(yīng)該是一個(gè)能夠享受教育幸福的快樂(lè)人生。教師的自我意識(shí)和職業(yè)認(rèn)同是教師人生幸福感的基礎(chǔ)，尊重自己的教師職業(yè)，是善待生命、尋找工作熱情和人生快樂(lè)的最好方式。一個(gè)會(huì)追尋快樂(lè)的教師能夠擁有熱情、學(xué)會(huì)欣賞珍藏美好，在平凡中追尋生命的快樂(lè)。

讀完高萬(wàn)祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，讓我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí)，更加知道自己踏上是一條神圣又富有神秘的教育之路，感觸很深：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，但教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。教師應(yīng)在“修心、修情、修性、修行”中生活，錘煉教育行動(dòng)，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生。

第四篇：中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng) 胡婉怡 六二

中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)

陜師大錦園小學(xué)胡婉怡 六二 “今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智國(guó)則智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”這是梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里的一段話。而今，我們正是中國(guó)新一代的少年，也是中國(guó)將來(lái)的主人。我們肩上承載的是希望，是責(zé)任，是中國(guó)夢(mèng)。

我有一個(gè)夢(mèng)想，是當(dāng)一名外交官。

有一次，我坐在電視機(jī)前，看到在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，代表中國(guó)慷慨激昂地發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解的外交官，我的心被震撼了，能在這種場(chǎng)合為中國(guó)說(shuō)話，是多么自豪與榮耀啊！于是，我小小的心中萌發(fā)了一個(gè)理想---長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名外交官!

當(dāng)時(shí)，我并不懂得外交官的含義，只是覺(jué)得風(fēng)光；后來(lái)才知道了它所代表的不僅是自身，更是一個(gè)國(guó)家的形象。也逐漸明白了當(dāng)一名稱職的外交官要具備很多素質(zhì)，比如：要愛(ài)祖國(guó)，牢記國(guó)家的利益高于一切；要了解中國(guó)和世界；要善于與人溝通和交流。

想做到這些，要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。愛(ài)國(guó)，首先要有愛(ài)心和責(zé)任感。當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手；當(dāng)代表班級(jí)參加活動(dòng)時(shí)，我會(huì)全力以赴爭(zhēng)取榮譽(yù)。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樵跁?shū)里能更好的了解中國(guó)和世界。我喜歡與人交流，所以有很多朋友，現(xiàn)在努力學(xué)好外語(yǔ)，將來(lái)還要交外國(guó)朋友。

“為中華之崛起而讀書(shū)。”這是周總理在少年時(shí)所立的誓言。現(xiàn)在，我們這些少年，也有一個(gè)共同的目標(biāo)：“為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)！”為了這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中國(guó)創(chuàng)造一個(gè)更強(qiáng)大，更美好，更繁榮，更輝煌的明天！

我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，少年夢(mèng)就是中華夢(mèng)。追夢(mèng)吧，少年!

文章開(kāi)篇引用梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里的話來(lái)說(shuō)明中國(guó)少年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任，自然而然的引出作為中國(guó)今日之少年的她的中國(guó)夢(mèng)，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)了自己產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想的緣由及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的實(shí)際行動(dòng)，文末又套用周恩來(lái)的名言來(lái)深化主題。習(xí)作立意高遠(yuǎn)，主題鮮明，語(yǔ)句流暢，條理清晰，全篇洋溢著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。如果能結(jié)合自己如何為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，比如勤奮學(xué)習(xí)等，就顯內(nèi)容更加充實(shí)了。

第五篇：(我的夢(mèng)想)陳曉雯的作文

我的中國(guó)夢(mèng)

深圳市富源學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)4班陳曉雯

看似平凡的理想塑造出一個(gè)不平凡的人，那是真理。選定一個(gè)理想，為之而奮斗。

我有一個(gè)理想，雖然不像綠地那樣遼闊，也不像大海那樣蔚藍(lán)，可是，這個(gè)“作家”理想，它卻是我生命意義的象征。

在上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《那片縷縷的爬山虎》，講的是葉老先生指導(dǎo)肖復(fù)興寫(xiě)作最終他成為作家的事，從那次以后更加堅(jiān)定了我的理想，我也也成為一名作家。我想用我手中的筆去譜寫(xiě)新世紀(jì)的挽歌，我想用我手中的筆去譜寫(xiě)未來(lái)的藍(lán)天。在我筆下的萬(wàn)物都是平等的，沒(méi)有貧賤、貴富之分，萬(wàn)物皆如此。

有人說(shuō)一名作家沒(méi)用，又不能為祖國(guó)效勞，可我不覺(jué)得，如果沒(méi)有作家寫(xiě)的書(shū)，我們就不會(huì)有喜怒哀樂(lè)。

從小我就幻想自己如果能成為一名成功的作家。當(dāng)我每次在圖書(shū)館里看到一本本陳列在上面的書(shū)時(shí)，我就會(huì)想到：呀！若是能在圖書(shū)館里看到自己寫(xiě)的書(shū)，那多好啊，若是能像郁雨君姐姐一樣，寫(xiě)出風(fēng)趣又優(yōu)美的書(shū)，那是多么幸福啊！一種念頭從我心里油然而生，我要當(dāng)一名作家！從今以后，我每天都閱讀書(shū)籍，增長(zhǎng)我的知識(shí)，每天在家時(shí)爭(zhēng)取多寫(xiě)幾篇文章，可是，我的這種固執(zhí)而又頑強(qiáng)的毅力卻受到了挫折，我的母親不同意我當(dāng)一名作家，她認(rèn)為當(dāng)作家不適合我，她希望我能成為一名舞蹈家，于是從小就幫我報(bào)了一些舞蹈培訓(xùn)班，讓我學(xué)習(xí)跳舞。我其實(shí)是不太喜歡舞蹈的，有機(jī)會(huì)我還是會(huì)提醒媽媽，我其實(shí)是想成為一名作家。有時(shí)候，媽媽也會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗯，你這個(gè)作家夢(mèng)想也不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”其實(shí)我知道媽媽還是想讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈，可是我心里還是有著一股不服輸?shù)膭蓬^，我一定要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，一定會(huì)給媽媽一個(gè)驚喜，讓她們從心里贊同我的想法。

后來(lái)，我一直和媽媽斗，有一天，她斗不過(guò)我了答應(yīng)了我當(dāng)作家，那天晚上，我坐在椅子上寫(xiě)書(shū)，我覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)好，撕掉的紙一張又一張，我慢慢變得浮躁了，一氣之下把稿紙撕掉了，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“不要浮躁，你寫(xiě)的很好。”我又興致勃勃地寫(xiě)起來(lái)了。

通過(guò)我的不斷的努力，在四年級(jí)的幾次作文大賽中都獲得了一些很不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)我把證書(shū)獎(jiǎng)狀帶回給媽媽看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的臉上出現(xiàn)的欣慰的贊許。現(xiàn)在，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多積累些好詞好句，我相信，一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

（指導(dǎo)老師：鐘優(yōu)）