第一篇：夢想之路-大興中學 尹雅晴

夢想之路

八（1）班尹雅晴

夢想是什么？

在賣火柴的小女孩的眼里，夢想就是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍的眼里，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力，就一定能夠成功。在“雜交水稻之父”袁隆平的眼里，夢想是雜交水稻的莖桿像高粱一樣高。穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想像和大膽的創造，是從不言棄，努力拼搏的精神支柱。

夢想重要嗎？

答案是肯定的，也是不容質疑的。用心想一想，如果一個人或許多人沒有他所要努力的夢想，他的一生有價值嗎？他的生活快樂嗎？他的生命有意義嗎？夢想是一個人努力拼搏的支柱。

每個人都有夢想，但每個人的夢想又都是不同的，但同樣都要付出努力，付出奮斗，最終才能得以實現，一個人的夢想也許不是多么遠大，但只要有所努力，就會有收獲。夢想可大可小，而我的夢想是成為一名優秀的教師。“教師”是一個非常神圣 的職業，他會把知識永無止境的傳播下去，教育學生，可以為祖國培養出一個又一個的優秀人才。在我的學習生涯中，我一直在為這個目標努力奮斗著。當每個學習成績出來時，我表面上的表現的非常不在乎，但內心卻十分焦急，學習之路并不是一朝一夕就能夠成功的，會經歷許多的失敗。而我也不例外，但每次失敗后都會鼓勵自己，想起貝多芬能夠克服耳聾作音樂，想起阿炳克服失明撥亮音樂殿堂的明燈，想起張海迪能夠克服殘疾實現夢想。我便有了繼續努力的決心。

在回頭想想，夢想真的是很重要。夢想使人不再碌碌終生；使人不再覺得生活乏味；夢想使人不再游手好閑。

在夢想的道路上，必然會經歷的挫折會使我們疲憊不堪，在面對挫折時，讓我們閉上眼睛，聆聽一段清泉叮咚的樂曲，幽遠清新的旋律會送給你一份“心靜自然涼”的輕松。希望我們一起在夢想之路上努力，努力奮斗，努力拼搏，實現自己的夢想，讓自己的人生不再胡遺憾。

第二篇：美德少年余雅晴事跡

美德少年事跡材料

七（7）班：余雅晴

余雅晴，是淮南二十五中學七（7）班的一名學生，也是七（7）班的班長和英語課代表。“為集體服務”是她的工作宗旨。她出生在一個普通家庭，接受長輩們淳樸善良，兢兢業業精神的影響，養成了良好的行為習慣。她是一個非常普通的學生，沒有什么特別的人生際遇，也沒有什么驚天動地的事跡，但她安分守己，努力追求自己的目標。展現出學生應有的美好品德。她喜歡結交朋友，全心全意為朋友付出，所以小學畢業的時候，她捧回了“團結友愛獎”的獎狀。其他還有“優秀少先隊員獎”，“音樂獎”，“學習獎”等。上初中后，她還被評為“學習之星”、“紀律之星”等。

她有優點，但也有缺點。有時候總是不把一些小事情放在心上，然后忘掉。當老師、同學問起來的時候，才會恍然大悟:“sorry,原來是給忘了。”有時候她的幾個同學都習慣了。而且她不太喜歡活動，一下課，我就呆在教室里。有的同學請我出去玩，我都謝絕了。當然，也會有幾個同學把我拽出去，教訓到：“你天天在教室里面帶著，真不知道教室里面有什么。出來透透氣也是好的呀。”但我也有優點，那就是樂于助人，別人沒帶筆的時候，她會主動遞過去；別人水喝完的時候，她會主動分給人家；別人有疑惑時，她會盡最大努力幫人家解答，直到別人弄懂。她還熱愛勞動，有時號召同學一起打掃衛生。

上了初中后，她對足球有一種熱愛，但沒有學習過有關知識，但每節體育課，我都堅持踢（每當我踢足球的時候，總有些人在笑，也不知道為什么）。不管是嚴冬還是酷暑，從沒有停過。有時會學習別的體育活動，像羽毛球、籃球、乒乓球。雖然才剛剛起步，但我會努力學習，爭取把各方面做好。

她還特別喜歡小動物，但一些流浪小動物是她牽掛的對象。每當她看見流浪狗，流浪貓，她都會把手里的食物給他們，有事，她還會特意去買食物給他們吃。有一次，余雅晴在校門口遇到兩只小狗，她想都沒想就把早餐全給了他們。站在一旁的同學驚訝地說：“你吃什么啊？她說”“我又不餓”。中午媽媽問她把早餐吃完了沒，她沒告訴媽媽她把早餐喂狗了，要不然媽媽會生氣的。

余雅晴是小區文明志愿者，她常常帶著幾位小伙伴主動為社區做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。她經常從家里拿水桶、清潔球等物品去擦欄桿、樓梯扶手，鏟除墻壁上的小廣告。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。有時得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區里的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。

在家里，余雅晴經常幫媽媽掃地，拖地。媽媽燒菜忙的時候，她幫媽媽剝豌豆，摘豆角等等。爸爸下班回來的時候，有時很累，她就幫爸爸捶背，給即將下班的父母準備好拖鞋，給他們泡上一杯茶，給他們一個溫暖的微笑和擁抱，為他們端來熱水洗腳。余雅睛喜歡把一些沒有用的飲料盒二次利用，做成肥皂盒、存錢罐、筆筒、收納盒什么的，既美觀又實用。雖然它們還是逃不過被媽媽扔掉的命運，但她會繼續做下去。雙休日空閑的時候，我喜歡去書店看課外書，動物類的書是我的最愛，科學做實驗一類的我也喜歡。每一次去都要看上好幾個小時。有一次到超市里看一本關于恐龍的書看的入了神，當我從書海里抬起頭時，超市都快鎖門了，周圍一個人也沒有，嚇得我趕緊跑了出去。

隨著年齡的增長，余雅晴一定會努力的吸收知識，像剛出生的小草一樣，茁壯成長。不辜負老師，家長的期望。

第三篇：《夢想之路》

筑夢路上讀后感

羅曼·羅蘭曾經說過,人生應有兩盞燈,一盞是信仰之燈,一盞是理想之燈.夢想,需要靠自己去打拼.在筑夢人生的旅途上,每個人都有自己的夢想.灰太狼為了吃羊,抓小羊就是他的夢想；貓為了吃老鼠,抓老鼠就是他的夢想.夢,需要我們勇敢去追求.每個人都應該有夢想,去尋找一個溫暖的避風港；每個人都應該有夢想照亮前進的道路,指引方向；每個人都應該有夢想,駛向成功的彼岸.同學們為了自己的夢想去拼搏,考上理想的學校.既然有自己的夢想,就要努力地去實現它.即使很累,也要盡自己最大的力量去完成.有很多東西,只要你一松懈,它就稍縱即逝.有信心,才會有意志去拼搏.培根說過,順境中不無隱憂和煩惱,逆境中不無慰藉和希望.筑夢旅途上難免會遇到一些挫折,只要你不放棄,那么夢想也不會放棄你.曾有人說,放棄比面對更需要勇氣.如果這么輕易說放棄,那么何必要擁有呢?梁啟超說得好,患難困苦,是磨練人格之最高學校.是啊!逆境有一種科學價值,一位好的學者是不會放棄這種機會來學習的.信念是一種無堅不摧的力量.當你實現了自己的夢想時,也不要沾沾自喜.或許神靈會在下一秒把你所得的一起都奪走.為夢想而戰的人最偉大.成功需要一股“傻勁”,這樣才會執著去追求.樂觀的心態使你在筑夢之旅上,成就輝煌的人生.永遠不要對自己說“不可能”,一切皆有可能!前進吧!去實現自己的夢想吧!最好把夢想比作燧石,它受到的敲打越厲害,發射的光輝就越燦爛.

第四篇：大興中學教研工作總結

大興中學教研室教研工作總結

一學期以來，我校教研工作在學校孫騰弼校長的領導和教導處于士鋒副校長，李克國教導主任的指導下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，與教研員和各科教研組長通力合作，深入發動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以理論學習帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業化成長，全校教研工作從局部到整體都取得了一些新的進展。現作出以下總結。

一、加強理論學習，改變教師觀念

本學期，我校緊緊圍繞“小立課題，大作功夫——增進教學實效，改造學習過程”和“讓經典快樂回歸課堂----經典素讀教學法例談”兩個課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，每位教師都有自己的研究專題，按時寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新；并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高了教師的綜合素質，開拓了教師的視野，改變了教師觀念，促進了廣大教師的專業化成長。

二、定期進行集中教研，為教師創設研究平臺

為了把教研工作落到實處，我校每周周五為教研活動日，定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態；觀看優秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短；開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經驗。由于有了這些平臺，教師可以展示個人風采，也可以發現自己的不足之處，有價值的經驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課3節，數學教研課4節，英語教研課3節，理化生教研課1節，政史地教研課1節等，這些都促進了教學研討的實效性。

三、抓教學常規管理，提高教育教學質量

1.在教學管理中，我們力求向管理要質量。建立教學質量監控與評價制度。定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優秀教

學設計，給予獎勵。

2.規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態。建立了推門聽課的制度。校級行政領導、教導處教研員不定時下班聽課，每周不少于兩節，與執教教師共同切磋，指出存在的問題，加強了對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

3.落實同年段日常互聽課制度。要求以同年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽一節本年段教師的常態課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。

4.開展學科知識競賽，增強學生學習積極性。學校由教導處李克國教導主任牽頭，分管教學的副校長于士鋒負責，利用每周日下午3點到5點的時間，對初中部七八年級的語數英學科舉行知識競賽。對七八年級的語數英學科進行競賽，要求出卷教師及時把學生的競賽試卷按時批閱，并把競賽成績按要求交教導處，把獲獎學生名單打印出來用光榮榜的形式進行張貼公示，增強所有參賽學生的學習積極性。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動了學生學習的積極性。

5、認真抓好畢業班教學工作（由校長、分管教學的副校長、教導主任親臨第一線）。一學期來，畢業班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

6、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現有的教學具能充分利用，并做好登記。

四、集中與分散相結合，推進教研成效

我們教研形式采取集中于分散相結合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發現問題及時討論解決。

五、開設網絡論壇，促進經驗交流

為了充分發揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校與時俱進，有效地利用互聯網這一無限的空間資源，再一次填補了網絡教研的空白，在大家齊心協力下，建立了大興中學教育者QQ群，開設教師論壇，為骨干教師創設平臺，讓優秀青年的先進教育教學成果（教后反

思、案例分析、教育感悟）在教師中進行交流，讓先進經驗得以推廣，以點帶面，促進共同提高，同時，評選出最佳經驗給予獎勵，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高。

六．查優補差，促進工作完善

1、做得比較好的方面

（1）、絕大多數教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。

（2）、在評課環節中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動學校的教研教改起到了不可或缺的作用。

2、不足和需要改進的地方

（1）、部分教師教研聽課以完成任務為目的，只要完成了任務，決不肯再多聽1節課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

（2）、部分教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課。

（3）、評課時有個別教師有敷衍塞責的現象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外，評課時有個別教師空著手來，空著手去，沒有認真地做好評課記錄

3、下一步打算

（1）、進一步加強對教研理論知識的培訓和學習，努力探索高效的教研方式方法。（2）進一步健全機制，完善制度，落實責任。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致。

（3）引導老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

（4）加強學習，提高自身的教研指導與組織能力。

回首一學期以來的教研工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲；今后的工作還等待著我們去思考，去探索，去實踐。我們會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路，踏踏實實的教研作風去迎接全新的挑戰。

蒙城縣大興中學教研室

兼職教研員袁樹群

二零一三年元月十日

第五篇：大興中學：老教師,新觀念

大興中學：老教師 新觀念

近日，由分管教學的副校長于士鋒、教務主任李克國和兼職教研員袁樹群組成的學校教學調研組采取不打招呼，直接推門進班聽課的方式，他們聽了焦云敬老師的一節小學語文課，課后也進行了及時研討交流。

焦云敬老師今年五十多歲了，他的教學內容是小學二年級語文《難忘的潑水節》的第一課時，他采用了“先學后教，當堂訓練”教學模式，先讓學生自讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍；接著每讓學生自讀一段，老師檢查字音，提問點撥；最后，焦老師對本節課小結，并進行了當堂訓練，效果很好。

我們相信，新課程新觀念絕不是年輕教師的專利，老教師也可以與新課程新觀念一起成長，老教師經過努力，同樣能使新課程煥發出生命的新活力。

大興中學于同康