第一篇：2011年山西省大同市中考語文試題及答案

中考語文試題

第Ⅰ卷（共76分）

一、語文積累（20分）

1．根據拼音寫漢字（）（2分）

A．積（zǎn）B．妄自（fěi）薄

C．斷壁殘（yuán）D．馳（chěng）邊疆

2．下列句子中有兩個錯別字的一項是（）（2分）

A．軒榭 重巒疊障 瘦骨嶙峋 檣傾揖摧 B．阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天經地意

C．陡峭 面面相覷 柔波粼粼 眼花燎亂 D．摩挲 沸沸揚揚 淳樸謙遜 害人聽聞

3．能使下列語意順暢、連貫的一組短語是：()（2分）

實施素質教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會獲得行為的收獲，播下②的種子，就會獲得習慣的收獲，播下 ③ 的種子，就會獲得性格的收獲，播下④的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學生命運的人。

A、①思想 ②性格 ③行為 ④習慣 B、①思想 ②行為 ③習慣 ④性格

C、①行為 ②習慣 ③性格 ④思想 D、①性格 ②行為 ③習慣 ④思想

4．《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個幽默、風趣的綽號，請你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號，并用簡潔的語言做點評價。（4分）

5．補出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）

（1）亂花漸欲迷人眼。白居易《錢塘湖春行》

（2），關山度若飛。北朝民歌《木蘭詩》

（3）日暮鄉關何處是？。崔顥《黃鶴樓》

（4）知汝遠來應有意。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》

（5）坐觀垂釣者。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

（6）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。。酈道元《三峽》

（7）醉翁之意不在酒。歐陽修《醉翁亭記》

（8）惶恐灘頭說惶恐。文天祥《過零丁洋》

6．按下面的提示默寫詩文句子。（4分）

（1）古今中外，凡成就一番事業的人，他們在成功與挫折面前始終保持著“，”的心態。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）

（2）寫出兩句與春雨有關的古詩句：。

二、閱讀（55分）

[一] 選擇陽光（22分）

那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。

然后，他微笑著問我家住哪里。當我告訴他住在海西時，他竟興奮地說：“你們那里，我可去過很多次。在你們村子東南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”

盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之后，仍忍不住問：“老伯，你這眼……怎么會知道我們村子以前的情景呢？”

老人毫不在意地微笑著說：“你懷疑我說瞎話？年輕的時候，我這兩只眼并沒有瞎。我還當過兵哩，在青海開過車。復員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來，因為工傷，我這兩只眼睛才不行了。”

在說這些話的時候，老人臉上的神情非常輕松。

我繼續問：“城里的道路這么復雜，你出來不擔心會迷路嗎？”

聽了，老人笑了起來，說：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了。現在，我每個星期都要從鄉下到城里往返兩趟，一點都不擔心會迷路。”說到這兒時，老人的話題一轉，說：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但后來，我就想已經這樣了，再怎么后悔也無濟于事了。于是，我就對自己說，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什么好擔心和害怕的呢？”

此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：“老伯，你到城里來做什么呢？”

他頗有些自豪地說：“是一家大醫院，聘我給病人做推拿———”

我驚訝地問：“你還會做推拿？”老人平靜地說：“是呀，既然活著，就應該學習一門手藝，我研究推拿已經幾十年了。”

到站后，在我起身下車的時候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關切地對我說：“走好啊———”

很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。（《青年博覽》）

7．閱讀文章，說說題目“選擇陽光”的含義。（5分）

8．根據文章概括老人的生活經歷。（4分）

9．給文章補個個結尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。（3分）

10．相關鏈接一： 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報任安書》司馬遷）

相關鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時候家里很窮，13歲才上小學。那時候他已經人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學。他父親病故后，他媽媽就到外地去當保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續學習。上大學之前他根本就沒有鞋穿，多數時候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實現中國人登上太空夢想的運載火箭系統總指揮。（《京華時報》05.03.04）

（1）閱讀上面兩則材料，結合上文，寫出你對生活的理解。（4分）

（2）請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。（不得與本試題內容雷同）（6分）

[二] 一個人的奔跑（18分）

那是一個再也經典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽國際的記錄片制作人格林斯潘，將當天馬拉松比賽優勝者們領取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發現體育場內已空無一人。

“我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語地說。

就在格林斯潘剛要離開體育場時，他突然看見一個右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進體育場，這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達終點后，才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運動員。

在好奇心的驅使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運動員為什么要這么吃力地跑到終點。

這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點，盡管我已經在奔跑隊伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標：我要跑到終點，即使已經不再有人為我加油，我也必須這樣做，因為我的背后有著祖國的凝望……”

聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個角落。（摘自《格言》雜志2005年5月號）

11．請準確概括文末作者所說的“奧運史上這最動人的一幕”指什么。（50字內）（4分）

12．對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一個詞），說說這種情感變化的原因。（5分）

13．《格言》雜志在刊載這篇文章時配發了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據你對本文的理解，你覺得最可能是下列哪一句話。（）（3分）

A．堅持到底就是勝利。B．祖國的利益高于一切。C．責任重于榮譽。D．奧運會重在參與。

14．你是如何理解文中加點的“祖國的凝望” 的？為了這一“凝望”，無數志士仁人被感奮激發著。請你也說出一個類似的故事。（6分）

[三]（15分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”

子曰子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”

子曰子貢問曰：“孔文子何以謂之?文?也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之?文?也。”

子曰子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

子曰子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?

子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”

15.解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）

（1）思而不學則殆（2）學而不厭（3）不憤不啟

16.下列各組中加點詞意義相同的一組是（）（2分）

A.人不知而不慍 擇其善者而從之 B.可以為師矣 可以一戰

C.必有我師焉 不可褻玩焉 D.有朋自遠方來 自三峽七百里中

17．下面句子省略成分與其他三項不同的是（）（2分）

A.溫故而知新，可以為師矣 B.有時朝發白帝，暮到江陵

C.林盡水源，便得一山 D.懸泉瀑布，飛漱其間

18.把“敏而好學，不恥下問，是以謂之?文?也”一句翻譯成白話文。（2分）

19.用原文填空。（2分）

（1）為培養學生積極主動的學習精神，教師應抓住恰當時機進行開導，正如文中所說：

“。”

（2）從文中任選一則表明學習態度的句子寫在下面：。

20.相關內容鏈接。（4分）

（1）給下面一則斷句，并加上標點。（2分）

子 曰 德 之 不 修 學 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也

（2）③中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），并簡要說說對它的理解。（2分）

第 卷（共66分）

五、（11分）

21．三年的初中生活即將結束，你留心過你所用的語文課本是何種版本嗎？如果沒有留心，沒關系，以后留意點。這一問記在心里，不需回答。下列問題可要認真作答喲——

（1）在畢業之際，請向陪伴你三年的初中語文課本說幾句“真情道白”。（3分）

（2）六本語文書，數百篇詩文。坦白的說，未必都是你最喜歡的。你覺得哪一篇課文不適合做課文？說說你的依據。（5分）

（3）請向課本的編者推薦一篇文章作為課文。寫出文章的篇名以及你推薦的理由。（3分）

22．下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閱讀后，請選擇4處，加以修改。（4分）

人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細心瑾慎、小心翼翼。有時，也許就是因為一個不留神的錯誤，造成無法挽回的一個遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心，希望你穩健地走完自己的旅程。

四、作文（55分）

23．魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻；那段日子，一定盛滿了……

請以“告別”為話題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

（2）不要忘了擬一個題目。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。

（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。

參考答案：

一、（20分）1． 攢、菲、垣、騁 2．A 3． B 4．略 5．（1）淺草才能沒馬蹄。（2）朔氣傳金柝。（3）煙波江上使人愁。（4）好收吾骨瘴江邊。（5）徒有羨魚情。（6）清榮峻茂，良多趣味。（7）在乎山水之間也。（8）零丁洋里嘆零丁。6．（1）不以物喜，不以己悲。（2）例句：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。好雨知時節，當春乃發生。夜來風雨聲，花落知多少。

二、（55分）[一]（22分）7．“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分，樂觀地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。8．老人的生活經歷當過兵，在青海開過車，復員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明。現受聘一家大醫院給病人做推拿。“當過兵，開過車”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現受聘一家大醫院給病人做推拿”1分，回答完整語言簡潔得滿分。9．示例：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。上下連貫1分，點到“選擇陽光”或“陽光”1分，不超過30字1分。10．（1）沒有統一答案，但要答到困難與生活的關系和怎樣面對困難。答到困難與生活的關系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。（2）略。

[二]（18分）11．坦桑尼亞運動員艾克瓦里在奧運會馬拉松比賽中（1分）雖因受傷而遠遠的落在后面（1分）卻仍然堅持跑完了全程（1分）。語言表達簡潔流暢（1分）。12．“好奇”“熱淚盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運動員的責任（或“祖國的凝望”）所感動。（3分）（若只是泛泛而說“被感動”，只得1分）13． C．責任重于榮譽。

14．祖國人們的囑托、注視和期待。（3分）故事語言流暢，圍繞“責任”與“祖國”（3分）。

[三]（15分）15.精神疲倦而無所得、滿足、心里想弄明白卻不能夠。16.B 17．A 18.聰明并且勤奮學習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱他為“文”啊。19.用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發。②略。20.（1）子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。”（2）略。

三、（15分）21．1）圍繞“語文”課本或語文學習，須有“真情”。（2）本題只要回答至少得1分，“依據”允許有個人色彩，但言語偏激最多得2分。（3）理由與文章內容能切合得3分。22．北京奧運會吉祥物即將揭曉 23．修改參考：①“然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應改為“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重復，刪去其一。②“有時也許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾”，欠通順，改通即可；“有時”后可加“，”；“一個”調到“無法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。（6分。改對一處得1分，給滿6分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）

四、作文（55分）24．略

第二篇：2017年山西省中考語文試題

山西省2017年高中階段教育學校招生統一測試（中考）

語文試卷

一、讀·寫（12分）

1.對聯是漢語獨有的文學形式，書法是民族文化的瑰寶，二者結合更有無窮的魅力。請賞析這副對聯，并用楷體將下聯正確、規范地書寫在田字格內。（2分）

2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（10分）（1）晴川歷歷漢陽樹，______________。（《黃鶴樓》崔顥）（2）__________，陰陽割昏曉。（《望岳》杜甫）

（3）______________，西北望，射天狼。（《江城子》蘇軾）（4）不畏浮云遮望眼，_____________。（《登飛來峰》王安石）

（5）_______，波濤如怒，山河表里潼關路。（《山坡羊·潼關懷古》張養浩）（6）水擊三千里，_________________。（《莊子》一則）（7）茍全性命于亂世，______________。（《出師表》諸葛亮）（8）霧凇沆碭，______________，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）（9）杜牧在《赤壁》一詩中，以兩個美女象征國家的命運，以小見大的詩句是：______________,_______________。參考答案：

（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）造化鐘神秀（3）會挽雕弓如滿月（4）自緣身在最高層（5）峰巒如聚（6）摶扶搖而上者九萬里（7）不求聞達于諸侯（8）天與云與山與水（9）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

二、讀·思（38分）

3.讀材料，找出表述有誤的一項（）（2分）

A.現在使用的漢子是從甲骨文、金文演變而來的。

B.甲骨文的“春”，寫作“”，表示經過了萬物凋零的季節，陽光普照，種子蘇醒破殼，扎根生長，林野遍布新綠。

C.漢子的構成方式有象形、指事、會意、形聲等，“春”和“洋”兩個字是形聲字。D.隸書確定了漢字以水平垂直線條為基本元素的方形結構

參考答案：C 4.讀語段，找出表述有誤的一項（）（2分）

人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。

青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。（▲）它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它（▲）是最閃亮的日子。

雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。

A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”。B.“青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。

C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管”“都”。

D.“人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。參考答案：B 5.青春正是讀書時，經典名著尤其值得一讀再讀。下面有關《西游記》的情節表述有誤的一項是（）（3分）

A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

B.唐僧西天取經，出發時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用。C.沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。D.過火焰山時，豬八戒大戰紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻。參考答案：D

（二）閱讀下面的選文，完成第６－７題。

重要的一手

一位大作家的弟弟，想學習哥哥寫作的竅門。哥哥讓他一同出海釣魚。

釣了好多天的魚，弟弟煩了，問哥哥：“你不是要教我寫小說嗎？可你一點都沒有教。” “那現在開始教吧。我問你，你釣魚的時候，什么時候最激動？” “釣到大魚時。”

哥哥搖頭說：“我的意思是，你釣到大魚的整個過程中，哪一會兒最讓你激動？” 弟弟仔細回憶著。

哥哥啟發他：“你想想，是魚猛地一咬鉤子的時候，是往上拽的時候，還是把它裝到網里，它亂跳亂蹦的時候？”

弟弟想著，說：“當它咬到鉤子，魚線猛地繃緊。就在繃緊的那條線上，一溜水珠往下掉的時候，我最激動。”

哥哥微笑著說：“你懂得怎樣寫作了。你就寫最讓你激動的那一溜水珠，寫好寫細，那是最扣動心弦的一刻，抓住它，其余的也就好辦了。”

弟弟后來回憶說：“哥哥教會了我最重要的一手．．．．．．。” 6.文中弟弟學到的“最重要的一手”指的是什么？（3分）

參考答案：寫作時，要抓住最讓自己激動的（最扣動心弦的一刻），把它寫好寫細。7.讀了這篇文章，同學們以“寫作”為話題展開了討論。

小宇說：“生活是寫作的源泉，多留心，多觀察，寫作時才有話可說。” 小雯說：“在我看來，平時多讀書，寫作時才能厚積薄發。”

小歡說：“關鍵是要有真情實感，把心里想的自然而然地寫出來，就是好文章。”

小玥說：“我覺得寫文章要有細節，如果寫釣魚，就把那?一溜水珠?寫細了，這樣的文章肯定精彩。”

小靈說：“好文章是改出來的。教育家葉圣陶說過，要多念多改，作文進步才快。” 請從以上對話中選擇你最認可的一個觀點，圍繞這個觀點，寫一段議論性的文字。（不少于100字）（10分）

答案解析：解答這道題，選取其中最認可的一個觀點，談談你對寫作的看法和見解。回答此題，會用到議論文閱讀中論據和論證方法的知識內容，在論述中如果能夠運用一些引用論證或舉例論證會更好。

8.下列句中加點字讀音有誤的一項是（）。（3分）A.窈窕（tiǎo）淑女，君子好逑（qiú）。（《詩經.關雎》）

B.手把文書口稱敕（chì），回車叱(chì)牛牽向北。（《賣炭翁》白居易）C.曲（qū）每奏，鐘子期輒（zé）窮其趣。（《列子》一則）

D.當余之從師也，負篋（qiè）曳屣(xǐ)，行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》宋濂）參考答案：C 9.下列句中加點字解釋有誤的一項是()。（3分）

A.菊之愛，陶后鮮有聞。鮮，少。（《愛蓮說》周敦頤）

B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓，擊鼓。（《左傳.曹劌論戰》）C.食之不能盡其材。材，通“才”，才能。（《雜說

（四）》韓愈）

D.聞寡人之耳者，受下賞。聞，見聞，知識。（《戰國策.鄒忌諷齊王納諫》）參考答案：D 10.下列翻譯有誤的一項是（）。（3分）

A.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》陶潛）

（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。B.是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《孟子》三則）

這種做法不也是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。C.不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》范仲淹）不因外物而高興，不因自己而悲傷。D.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》劉禹錫）孔子說：有什么簡陋的呢？ 參考答案：C 11.下列句子賞析有誤的一項是（）。（3分）

A.“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫了瑯琊山春夏兩季景物的特征，對仗工整，語言精練。B.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”描寫了傍晚和早晨時景物的靜態，傳達出生命的氣息。

C.“庭下入積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”用凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙世界。D.“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”寫景兼點時令，選取隨風飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規，含有漂泊之感、離別之恨。參考答案：B

創業守成孰難

上問侍臣：“創業與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創業難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難，征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難，然創業之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

注釋：①上：指唐太宗。②守成：守業。③孰：哪一個。④草昧：未開放，蒙昧。這里是“草創”“初創”的意思。⑤臣之:使天下人臣服。⑥既已往矣：已經過去了。⑦方當：正應當。⑧諸公：各位。公，尊稱對方。⑨及此言：說到這話。

12.查閱《古漢語常用子字典》“忽”的釋義有如下四項。文中：“禍亂生于所忽．”中“忽”的意思是（）（3分）

A.古代長度單位，尺的百萬分之一

B.快速

C.遼闊渺茫的樣子

D.不注意，不重視 參考答案：D

13.文中魏征的進言使唐太宗認識到要（）（3分）A.身先士卒 B.居安思危 C.從善如流 D.鐵面無私 參考答案：B

⑥

⑦

⑧

⑨①

②

③

④

⑤

三、讀·寫。（70分）

14.暑假期間，家住運城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩，右圖是小慧手繪的路線圖，請你仔細讀圖，并用準確、簡潔的語言對小慧一家的旅游路線加以說明。（6分）

寫作提示：1.說明地點、方向、距離等信息；

2.80字左右。

答案示例：

示例1：從運城向西北行駛300km到壺口瀑布；然后向東240km到臨汾；之后向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240km到五臺山；然后向西北240km到大同；最后再向西北240km到呼和浩特。

示例2：從運城向西北行駛300km到壺口瀑布；然后向東240km到臨汾；之后向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240km到五臺山；最后向西北480km，途徑大同，到呼和浩特。

閱讀下面的選文，完成第15題。

總有些感恩有始無終

待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒有找到合適的養老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。

父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。

我說:“爸，我在北京的工作很穩定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養老院，你在那里生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。

雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。

沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱社區的那家就很好，我明天就搬過去。” 那家養老院，我考察過，環境太差，我于心不忍。父親固執地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心。”

看著父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。

那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲，時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。

xk|b|1第二天一早，當我腫脹著雙眼，出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。

早餐是父親做的，煎蛋、豆漿，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來。現在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。

父親見我發愣，笑著說：“快吃，快吃，一會兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的。” 最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里，一路上，父親一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形。他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得非常開心。現在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現在幼兒園門口??

而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養老院，他是否也會不適應，是否也會想著有一天，我會出現在養老院門口，接他回家。

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大，我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠，現在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。

我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點頭。

幾天后，我帶著父親回了北京。我可以吃得差一點，穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

15.佳作欣賞課上，曉琦同學飽含深情的朗讀了《總有些感恩有始無終》，引得在場的同學紛紛落淚。（1）文中畫線句“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心”，樸實的話語表現了父親此時復雜的心情。請用第一人稱，以父親的口吻描寫當時的心理活動。（5分）

參考答案：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這么自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養老院，這樣，有養老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨礙孩子在事業上的發展，不能夠增加孩子的負擔，所以，為了孩子好，讓孩子省心，我一定得去養老院。

（2）這篇文章在材料選擇、結構安排、語言表達、形象刻畫、情感體現等方面都有亮點，請自選角度，寫一段賞析性的文字。（10分）寫作提示：①賞析時請避開文中畫線句；

②不少于100字。

參考答案：從形象刻畫這點上進行分析。文中通過簡潔的故事內容，以及樸實的語言描寫，讓我們看到了一個深愛孩子并且可以為多為孩子考慮的好父親，首先文中的父親為了減輕孩子的負擔，讓孩子省心，所以愿意答應孩子要求去養老院獨自生活，可以看出他是一個多為孩子考慮的好父親，在這種情況下，父親為了讓自己的孩子吃上喜歡吃的包子，所以早早起床去給孩子買早餐，足以看出父親對孩子的深深的愛，最后，孩子愧疚于自己的這種做法，不送父親去養老院了。文中父親的這種做法，深愛孩子并多為自己孩子考慮的無私品質，深深感動了我們每個人。

閱讀下面材料，完成第16題。

【患者自述】

我患高血壓已經30多年，或許是“久病成醫”的緣故，去醫院看病的時候，我喜歡“指揮”醫生開處方，回到家里不看說明書，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。聽人說，服用利尿劑能降低血壓，于是我長期服用可樂定加上利尿劑，并且還服用了硝本地緩釋片、卡托普利片、替米沙坦膠囊等，而且劑量很大。誰知有一天，我突然感到天旋地轉，暈倒在地。幸虧當時身邊有人，我被及時送到醫院。后來CT顯示，患有腦梗塞。原來是由于沒有按照說明書規定，有藥劑量過大、品種過多，以致血壓過低造成的。【醫生建議】

“藥能治病也能致命”，關鍵在于是否安全，合理使用藥品，而實際情況卻是很多人沒有認識到不安全用藥的危險性。

其實，閱讀藥品說明書是幫助患者認識和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說明書，給安全用藥帶來了隱患。無論是處方藥還是非處方藥，服用前都應該先看明白說明書。尤其是非處方藥，人們自行購買使用，并沒有醫生的指導，而藥品說明書提供了指導用藥最重要的信息。通過它可以了解藥品的功能、主治（適應癥）、用法用量、注意事項等。按照說明書用藥，才能達到安全有效地治療和緩解一些常見病癥的目的。

【專家提醒】

藥品說明書是由國家食品藥品監督管理局認真批準的，具有法律效應的藥品使用說明文件，一個字、一個符號都不能擅自改動。

任何人使用使用藥品都必須以藥品說明書為依據，出現醫療糾紛的時候，藥品說明書是打官司的依據。

據調查，不讀藥品說明書是造成藥品不良反應的主要原因。有些患者不讀說明書，按照以往的習慣用藥；有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽親戚朋友推薦用藥；還有一些人不看藥品說明書的用法用量、注意事項，隨意增藥或減藥，稍有好轉就停藥或頻繁更換藥品。這些行為都有潛在風險。所以必須加大宣傳力度，使人們養成服藥前讀藥品說明書的習慣。【漫畫天地】

16.在綜合性學習活動中，同學圍繞“吃藥不能自作主張”搜集并整理了以上材料。（1）【漫畫天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說明書存在哪些問題？（4分）

答案示例：某些藥品說明書內容太專業，不易理解；某些藥品說明書的字太小，不易辨認；某些藥品說明書的語言表述不清楚，給服藥帶來困難。

（2）你參加學校所在社區召開的“醫療與健康”座談會。會上阿姨說：“吃藥還得看說明書，太麻煩了。比如那些不用處方就能買得常用藥，憑經驗吃就沒問題。”其他人也紛紛點頭。你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性，請你把要說的話寫下來。（10分）

寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④100—150字。答案示例: 大家好，我來和大家說說“閱讀藥品說明書的重要性”。不論是處方藥還是非處方藥，閱讀藥品說明書都是很有必要的。首先，藥品說明書提供了指導用藥最重要的信息，只有按照說明書用藥，才能治療和緩解病癥。其次，當出現醫療糾紛的時候，藥品說明書是打官司的依據。最后，為了我們的生命安全和法律權力，我們應該讀懂藥品說明書。

17.有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……

請以“________一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）

寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷面整潔。

第三篇：山西省大同市重點中學2015-2016學年高一上學期期末考試語文試題帶答案

山西省大同市重點中學2015-2016學年高一上學期期末考試

試卷

(本試卷滿分150分，考試時間120分鐘)注意事項: 1本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分，第I卷1至6頁，第II卷7至8頁。

2答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應的位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。4.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷閱讀題 甲必考題

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1一3題。

詩本身是最具經典性的藝術。它不但是語言藝術的最高形式，還常常是社會變革的前驅，甚至是革命的“號角”。雪萊說:“詩人們是世界上未經公認的立法者。“立法者’，寫出的作品當然應該成為“經典”。詩在富有“詩教”傳統的古代中國更具有經典性。很多中國文人都將曹王的名言牢記于心:“蓋文章者，經國之大業，不朽之盛事。”詩文通常是中國文人實現“鐵肩擔道義”這一兼濟天下理想的重要工具。然而社會功能的過多承載往往傷及新詩的審美意境，也在一定程度上弱化了新詩的經典意識。

經典常常與傳統相依相存。新詩是以反對甚至徹底打倒崇尚經典的古代漢詩的“造反者”角色登上歷史舞臺的，堅持的是反傳統立場。這種“出身”在很大程度上決定了新詩是一種缺乏經典意識，甚至抵制經典化的特殊文體。清末的“詩界革命”和民初“白話詩運動”都不僅僅是純粹的文體革命，更是巨大的反傳統運動，新詩革命的領袖們的理想是賦予普通人寫詩的權利和能力。

新詩產量較高，《中國新詩大辭典》收入了1917年以來70年間詩人、詩評家764人，詩集4244部。最近20年產量更高，但經典作品卻不多。新詩的詩體建設是最薄弱的，卻也建立起了四種準定型詩體:現代格律詩、散文詩、小詩和長詩。優秀詩人和詩作更多，僅在新詩草創期就有:胡適的《朋友》、劉半農的《曉》、沈尹默的《三弦》、那沫若的《天狗》、聞一多的《死水》、徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》……但是總的說來，過去百年

新詩嚴重缺乏經典意識甚至精品意識，有優秀詩人，少詩歌大師，多庸品，少精品，堪稱經典的詩作更少。

新詩史上的一些經典作品與某種詩體的出現與成熟休戚相關。如劉半農的《曉》標志著中國散文詩的問世，沈尹默的《三弦》則是這種詩體成熟的標志。再如冰心的《繁星》和《春水》，系新詩草創期“小詩運動”的代表作，具有相當重要的“歷史價值”，所以通常情況下，新詩史只能稱其為“經典”了。由此可以把新詩史的“經典”結論為四種產生方式的結果:著名文體造就的經典，著名詩人造就的經典，著名詩派造就的經典和優秀作品自成經典，前三者，特別是第二和第三者占大多數，卻是最不可靠的，產生了很多偽經典。另外，新詩缺乏經典也是新詩沒有地位甚至缺乏文體“合法性”的重要原因。在解構主義思潮盛行的時代，網絡詩歌的繁榮帶來了新詩新一輪的世俗化和反經典化。很多詩人急于在網上發表，不愿意使用剪刀與磨石，更缺乏精品意識和經典意識，導致大量“垃圾詩歌”問世。

當前，中國社會進入改革發展重要時期，新詩在積累了百年建設經驗基拙上，十分必要倡導創作的經典意識，通過詩歌教育、詩歌研究、詩體建設等手段使新詩邁向經典化道路。1.下列關于“新詩為何難有‘經典”’原因的表述，不正確的一項是（）(3分)A詩歌常常肩負社會責任，而新詩過多承載社會功能定傷及審美意蘊，也在一定程度上弱化了新詩的經典意識。

B.新詩堅持反傳統立場，這在很大程度上，決定了新詩是一種缺乏經典意識，甚至抵制經典化的特殊文體。

C.過去百年的新詩創作，優秀詩人太少，又普遍缺乏經典意識甚至精品意識，詩作多庸品少精品，堪稱經典的詩作更少。

D.網絡詩歌的繁榮，帶來了新詩新一輪的世俗化和反經典化:很多詩人急功近利，不再推敲琢磨。

2.下列各項中，對文章內容理解正確的一項是（）(3分)A.雪萊和曹巫有關詩歌的闡述，表明詩歌在社會變革時期都具有特別重要的地位和作用。

B.通過“詩界革命”“自話詩運動”，普通人不僅具有了寫詩的權利也提高了寫詩的能力。

C.新詩產量高，不乏優秀作品，而詩體建設雖取得了一些成就，但相對而言是最薄弱的。D.在詩歌領域，新詩沒有地位甚至缺乏文體的“合法性”，是新詩缺乏經典的原因。3．下列各項中，根據原文內容，理解和分析不正確的一項（）(3分)

A《中國新詩大辭典》收人了1917年以來70年間詩人、詩評家764人，詩集4244部，最近20年產量更高，但經典作品卻不多。

B.著名文體造就經典，著名詩人造就經典，著名詩派造就經典，優秀作品自成經典，所以造就著名詩人，形成著名詩派就能產生很多經典詩作。

C.劉半農的《曉》標志著中國散文詩的問世，沈尹默的《三弦》則是這種詩體成熟的標志，可以說新詩史上的一些經典作品與某種詩體的出現與成熟密切相關。

D.由于我們正處在重要變革時期，也積累了豐富的詩歌建設經驗，如果再努力倡導創作的經典意識，新詩就有可能走上經典化道路。

二、古代詩文閱讀(40分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。

御史大夫韓安國者，梁成安人也，后徒睢陽。事梁孝王為中大夫。吳、楚反時，孝王使安國及張羽為將，捍吳兵于東界。張羽力戰，安國持重，以故吳不能過梁。吳、楚已破，安國、張羽名由此顯。

其后安國坐法抵罪，蒙(縣)獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨不復然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居無何，漢使使者拜安國為梁內史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰:“甲不就官，我滅而宗。”甲因肉袒謝。安國笑曰:“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。． 梁內史之缺也，孝王新得齊人公孫詭，說之，欲請以為內史。竇太后聞，乃詔王以安國為內史。公孫詭、羊勝說孝王求為帝太子及益地事，恐漢大臣不聽，乃陰使人刺漢用事謀臣。．及殺故吳相袁蠱，景帝遂聞詭、勝等計畫，乃遣使捕詭、勝，必得。漢使十輩至梁，相以下舉國大索，月余不得。內史安國聞詭、勝匿孝王所，安國入見王而泣曰:“主辱臣死。大王無良臣，故事紛紛至此。今詭、勝不得，請辭賜死。”王曰:“何至此?”安國泣數行下，曰:“臨江王，適長太子也，以一言過，廢王臨江；用宮垣事，卒自殺中尉府。何者?治天下終．不以私亂公。語曰:雖有親父，安知其不為虎?雖有親兄，安知其不為狼?今大王列在諸侯，．悅一邪臣浮說，犯上禁，撓明法，天子以太后故，不忍致法于王。太后日夜涕泣，幸大王自．改，而大王終不覺察。有如太后宮車晏駕，大王尚誰攀乎?”語未卒，孝王泣數行下，謝安．．．國曰:“吾今出詭、勝。詭、勝自殺。漢使還報，梁事皆得釋，安國之力也。”

丞相田蚡死，安國行丞相事，奉引墮車蹇(破腳)。天子議丞相，欲用安國，使使視之，蹇甚，乃更以平棘侯薛澤為丞相。安國病免數月，蹇愈，上復以安國為中尉。歲余，徒為衛．尉。……安國以元朔二年中卒。

(節選自《史記·韓長孺列傳》，有刪節)4．對下列句中加點詞語的解釋正確的一項是（）(3分)A乃陰使人刺漢用事謀臣 陰:暗地里 ．． B.歲余，徙為衛尉 徙:貶滴 ． C.宮車晏駕 晏駕:舊為帝王死亡的隱諱說法 ．． D.幸大王自改 幸:希望 ．5.下列各組句中，加點詞語的意義與用法相同的一組是（）(3分)A甲因肉袒謝 因賓客至藺相如門謝罪 ．． B.以一言過，廢王臨江 以故名之日“褒禪” ．． C.安知其不為虎 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 ．． D.而大王終不覺寤 秦王必喜而善見臣 ．．6．下列對選文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A吳楚等國叛亂時，張羽奮力作戰，韓安國穩固防守，使吳軍不能越過梁國的防線，韓安國和張羽因此名聲顯揚。

B.韓安國是個寬厚大度的人。韓安國在獄中被獄吏田甲侮辱，但在被任命為梁國內史后，他不計前嫌，堅持讓田甲回來就職。

C.公孫詭、羊勝蠱惑梁孝王爭取做皇位繼承人并增加封地，甚至為此行刺當權的謀臣。景帝得知后派使者捉拿他們，因梁孝王藏匿，沒抓到。韓安國援引臨江王之事，告誡梁孝王要痛下殺手，去除毒瘤。

D田蛤死后，韓安國代理y相職務時，因給皇帝導引車駕而掉下車，跌跋了腳。天子本打算任用韓安國為y相，因安國腳跋得很厲害，于是改任平棘侯薛澤任y相。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)安國日:“死灰獨不復然乎?”田甲曰:“然即溺之。(5分)(2)主辱臣死。大王無良臣，故事紛紛至此。今詭、勝不得，請辭賜死。(5分)(二)古代詩歌鑒賞(11分)閱讀下面這首詩，完成8-9小題。

雜詩十二首(其二)

陶淵明

白日淪西河①，素月出東嶺。遙遙萬里暉，蕩蕩空中景②。風來入房戶，夜中枕席冷。

氣變悟時易③，不眠知夕永④。欲言無予和⑤，揮杯勸孤影。日月擲人去，有志不獲騁。

念此懷悲凄，終曉⑥不能靜。

【注】①淪:落下。西河，一作西阿。阿，山曲。②景:同“影”，月光。③時易:季節變化。④夕永:夜長。⑤無予和:沒有和我應答的人。⑥終曉:直到天亮。8.詩中前四句描繪了一幅怎樣的畫面。請用自己的語言加以描述(5分)9.請賞析“日月擲人去，有志不獲騁”一句中“擲”的表達效果。(6分)(三)名篇名句默寫(10分，每空1分)10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①女也不爽。，二三其德。②月明星稀。，何枝可依? ③。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。④，而不知其所止;羽化而登仙。

⑤，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、寫人記事類散文閱讀(20分)11．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。

貓婆 馮驥才

我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無法入睡。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子。奇怪，哪來這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來聚會鬧事?

一天，我到一位朋友家去。他視貓如命。

我說:“我挺討厭貓的。”他將一個白色的東西放在我手上:一只毛絨球大小雪白的小貓縮成團兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍色亮亮的圓眼晴柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地對朋友說:“太可愛了，把它送給我吧!”

藍眼晴一入我家，便成了全家人的情感中心。每當它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍眼晴，火氣頓時全消，反而把它擁在懷里二我也是視貓如命了。

入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來。我關緊通向晾臺的門，藍眼晴便發瘋似的抓門。我知道它在發狂地愛，便打開門不再阻攔。一天夜里，它再沒回來。

家中每個人全空了。我房前房后去找。一個孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門里住著一個老婆子，養了一二十只貓，人稱貓婆，藍眼晴多半是叫她的貓勻去的。

當夜，我鉆進貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進去看個究竟不可。門打開，一個高高的老婆子出現—這就是貓婆了。

我說我找貓，她立刻請我進屋去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很低，正中吊下一個很臟的燈泡，把屋內照得昏黃。一個拒子，一座生鐵爐子，一張大尿，地上幾只放貓食的破瓷碗，再沒別的。貓婆問我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道:“見過見過，常找我們玩，多疼人的寶貝!丟幾天了?”我盯住她臉看，只有焦急，卻無半點裝假的神氣。我說:“五六天了。”她的臉頓時陰沉下來:“您甭找了，回不來了!”我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍眼晴的地方。貓婆的手忽向橫著的鐵煙自上一指:“這都是叫人打殘、摔壞的貓!我把它們拾回來養活的。您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來的!您那寶貝丟了這么多天，哪還有好?現在鄉下常來一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀!”

她說得臉抖，手也抖，點煙時，煙卷抖落在地。煙自上那小黃貓跳下來，叼起煙，仰起嘴遞給她。貓婆笑臉開花:“瞧，這小東西多懂事!”

面對這受難貓兒們的救護神，告別出來時，不覺帶著點l漸愧和狠狽的感覺。

從此不知不覺我竟開始關切所有貓兒的命運。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠曲……

轉過一年，到了貓兒們求偶時節，貓胡同卻忽然安靜下來。

我妻子無意間聽到一個不幸的消息:貓婆死了。同時才知道關于她的一點經歷。

她本是先前一個開米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門，住在那座樓第一層的兩間房子里，后又被當做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。

曾有人為她找了個賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。

而她堅持與這些貓共享著無人能解的快樂。

前兩個月，貓婆急病碎死，老漢搬回來，第一件事便是把這些貓統統轟走。被趕跑的貓兒每每回來，必遭老漢一頓死打。

一種傷感與憂慮從我心里漫無邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。

入冬后，我聽到一個令人戰果的故事—

我家對面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時活沒干完，留下個洞，一只貓鉆進去御寒;第二天瓦蓋上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰也不肯將自家的頂棚捅壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失!聽到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎?忙叫聲:“咪咪!”誰知將它驚動，起身慌張跑掉。

貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風在這又長又深的空間里呼嘯。

(選自《靈魂的巢》，有刪改)(1)請具體說明第三段在文中的作用。(4分)(2)文中兩處寫到小黃貓，有何用意?(6分)(3)請簡要概括文中貓婆的形象。(4分)(4)請探究“聽到這故事，我徹夜難眠”這句話中蘊含著作者哪些情感。(6分)

四、寫景狀物類散文閱讀(20分)12．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。

江南無雪 劉長春

故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

向暮時節，天陰沉著臉，云被風追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是快要下雪了。

不一會兒，先是患患率率的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩，會幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時候，在人不知不覺中斜刺著飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，跟跟蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐著的雪，上下旋轉著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉 身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關于天的遼遠，關于風的吟唱，關于云的彩衣，關于雨的精魂二滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至杳來的雪的腳步一一走進我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……

清晨推門，眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狠藉的院子，現在被大雪掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾;兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛著銀色的甲宵，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空川、河結了厚冰，聽不見流尚的聲音，沒有橋，也無需橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了一一這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”(梭羅《冬日漫步》)當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子二可是冬天已經變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉著臉，云被風追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我:“爸爸，什么時候下雪?”我說:“快了，這天準下雪!”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上/沒有落過甜雪花/怎能說懂得溫柔/你沒有審視過六角的雪花/你沒有見過積雪成冰/沒有聽過夜半的冰裂/怎能說懂得創造、破壞和一塵不染的純潔二”(邵燕祥《雪》)江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。

但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲一杯無?”現在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……

(1)第三段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”?請簡要概括。(3分)(2)文章第四段寫出了雪景什么樣的特征?運用了哪些表達技巧?請簡要分析。(6分)(3)第五段畫橫線的句子在文中有什么作用?請簡要分析。(5分)(4)本文標題為“江南無雪”，可文中卻用大量篇幅來寫雪，請結合全文談談作者這樣安排有哪些意圖。(6分)

第Ⅱ卷表達題

五、語言文字運用(21分)13．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）((3分)A、餡媚 裊娜 暇不掩瑜 望風披靡 B、商榷 溘死 義憤填膺 正襟危坐 C、葳蕤 撕打 樹影斑駁 終南捷徑 D、兌現 雕零 朝碎夕替 夙興夜寐 14.下列加點字意思解釋全部正確的一組是（）(3分)A．不遑啟居(空閑)泣涕漣漣(鼻涕)信誓旦旦(誠懇的樣子)雨雪霏霏(下雨)．．．．． B．乘彼垝垣(登)以我賄遷(財物)既替余以蕙纕兮(代替)高余冠之岌岌兮(加．．．．．高)C．可憐體無比（可愛)晝夜勤作息(勞作，休息)卻與小姑別(退出來)山不厭高(厭惡)．．．．．． D．便言多令才(美好)枉用相存(問候，懷念)舉酒屬客(勸人飲酒)況修短隨化(壽命．．．．長)15.下列各句中，沒有語病的一句是（）(3分)A、有人認為《中國漢字聽寫大會》聽寫的字詞占怪生僻，有故意刁難人的嫌疑;但更多的人則認為這種比賽有助于拯救漢字危機，弘揚中華文化。

B、許多國家都在悄悄地為第四代核武器尋找氦-3材料，得到這種無放射性沉降物的材料將成為世界新的霸主。

C.霧拉天氣會造成呼吸道和心血管等方面的疚病，導致高速公路封閉、航班延誤或取消，給人民群眾的健康和生活帶來嚴重影響。

D.隨著打車軟件“滴滴打車”通過微信支付車費優惠額度的增加，微信支付和支付寶的“撒錢”大戰再次升級，造成的直接后果是導致微信支付系統暫時癱瘓。16．下列有關文學、文化常識的表述正確的一項是（）(3分)A《荷塘月色》中，朱自清借對“荷塘”“月色”的細膩描繪，含蓄而委婉地表述了作者不滿現實、渴望自由、夢想超脫，最終走出困境、擺脫了煩惱的情感歷程。

B南朝的《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩》并稱為“樂府雙PaK}}-} o《孔雀東南飛》生動具體地敘述了焦仲卿和劉蘭芝婚姻悲劇的全過程，控訴了封建禮教，贊頌了焦劉兩人對愛情的忠貞和寧死不屈的反抗精神。

C.古代男子一般有名有字，有的“名”和“字”詞義相近，如屈平，字原;有的意思相反，如韓愈，字退之。

D.古人常用天干十個字和地支十二個字循環相配來表示年月日的次序。如“千戌之秋，七月既望”。

17.請為下面一則消息，擬定一個恰當的標題。(3分)(北京晨報2015年10月27日電)(記者王斌)記者昨天從北京教育考試院獲悉，今年中考生體檢合格率僅有17%，其中視力低下是體檢不合格的主要原因。據相關負責人介紹，從今年中考體檢情況來看，大部分區縣中考生視力不良檢出率都在600/d}-}上，遠郊區縣考生視力狀況要好于城區。

據了解，學生視力低下將對中考和高考志愿的填報造成影響。從往年體檢標準來看，兩眼矯正視力之和低于5.0的中考生不能報考中等專業學校;裸眼視力任何一眼低于5.0的考生不能報考交通運輸類的鐵道車輛、船舶駕駛專業;裸眼視力任何一眼低于4.8的考生，不能報考音樂、舞蹈類的表演專業等。

近年中小學生體質調研結果顯示，本市中小學生視力不良檢出率接近60%，各學段學生視力不良率均有所上升，且隨著年齡增加，視力不良檢出率明顯升高。

18.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有3個詞語運用不得體，請指出并改正。(6分)我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我一貫的關心和愛護，真是非常感謝您。至于您想讓我為弟弟畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的!

六、(60分)19.閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中，有許多事物是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些事物，我們司空見慣卻往往熟視無睹。也許有一天，你在偶然間會突然發現，那些看似平淡的事物中蘊含著美好的情感、深刻的哲理二從而深深地震撼了你的心靈。

請以“曾被我忽視的世界”，為題寫一篇記敘文，不少于800字。

第四篇：2015年山西省中考語文試卷及答案

2015年山西省中考語文試卷及答案（word版）

一、基礎（25分）

1．默寫（15分）

（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（2）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（5）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

（6）是故學然后知不足，教然后知困。（《雖有嘉肴》）

（7）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內心清靜就能遠離喧囂之意的句子是“問君何能爾？心遠地自偏”。

（8）周敦頤《愛蓮說》中最能體現君了不與世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”。

（9）思鄉、離愁是永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”；馬致遠在《滅凈沙·秋思》中感慨道：“夕剛西下，斷腸人在天涯”；李煜在《相見歡》中長嘆道：“剪不斷，理還亂，是離愁”。

2．下列注音、字形有誤的一項是（D）（2分）

A．悄qiǎo然 褒bāo義詞 并行不悖bèi

B．拮據jū 更gēng衣室 舉一反fǎn三

C．倔jué強 凹āo透鏡 誨huì人不倦

D．滑稽jì 熒yíng光屏 別出新裁cái

3．下面加點詞語使用不當的一項是（B）（2分）

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

B．盧溝橋上的石獅子，千態萬狀，繪聲繪色。

C．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

D．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。

4．學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。（6分）

活動一：定方向 選書目

“主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品？請寫在下面橫線上。

作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》

活動二：有步驟 深探究

選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是：

示例：步驟一：網上搜索與《繁星》《春水》有關的作品，精選研讀，并做好讀書筆記。

步驟二：多角度分析，與同學討論后寫出自己的收獲。

活動三：精閱讀 美匯報

經過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書匯報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下：

示例：大家好！我選的書目是《繁星》《春水》。通過研讀，我認為，《繁星》《春水》大致包括三方面內容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家！

二、閱讀（45分）

【古詩文】

（一）5．下列古詩詞賞析有誤的一項是（D）（2分）

A．《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現了作者博大的胸懷。

B．《木蘭詩》全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味。

C．《山坡羊·潼關懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。

D．李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。

（二）閱讀下面課內和課外文言文，完成第6-12題。（15分）

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

6．給下面加點的字注音。（2分）

①可以調素琴 tiáo ②無案牘之勞形 dú

7．解釋下面加點詞的意思。（2分）

①談笑有鴻儒 大 ②有仙則名 有名，出名

8．任選下面一句翻譯。（2分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。

我選選①翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）。

或選②翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。

9．下列表述有瀑的一項是（A）（2分）

A．“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。

B．本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。

C．這篇銘文的韻腳是“ing”。

D“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。

10．完善作者小檔案。（2分）

姓名劉禹錫

字夢得

朝代唐朝

主要經歷①他參與了王叔文領導的政治改革，②他積極參與了“古文運動”。

作品《陋室銘》示例：《酬樂天揚州初逢席上見贈》

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁③則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【注釋】①淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：②淫慢：放縱，懈怠。③險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。④多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。

11．請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。（3分）

對偶句：示例：靜以修身，儉以養德。

理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節奏感。所以我喜歡。

12．作者認為，做人、治學要想成功就不能淫慢、不能險躁。（用原文詞語填空）（2分）

【現代文】

（三）閱讀下面文章，完成第13-17題。（17分）

描花的日子

①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。

②出不了門，一家人要圍在一起．

③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節里做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我帶上鎬頭和鐵鍬去屋后，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準備好的，只為了這個冬天。

③父親點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。

⑤母親和外祖母準備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發出一種奇怪的香氣

⑥外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說：“好。”

⑦母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，說：“不像，不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。

⑧我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親說：“這可能是女人干的活兒。”

⑨整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他說：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了……我每年都備下最好的柳木炭。”

⑩貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。

外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！

就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。

13．縱觀全文，第①段內容似乎和下文“描花”這件事關系不大。你認為第①段能否去掉，為什么？（3分）

示例一能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內容更集中。因此可以刪去。

示例二不能。第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。

14．寫出下列句中加點詞的含義。（3分）

①她們每年都在這個季節里做這個，這肯定是她們最高興的時候。

②我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。

①母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。

②父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。

15．通讀全文，簡要概括外祖母的形象。（4分）

外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。

16．分析本文標題的作用。（4分）

是行文的線索；概括了文章主要內容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發讀者的閱讀興趣。

17．閱讀以下兩則材料，結合本文內容，談談你對幸福的認識。（3分）

材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。

材料二：據調查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網、玩手機上。

文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。

（四）閱讀下面文章，完成第18-21題。（11分）

人，要有五識

①人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現實中的經驗與教訓。

②積累了一定書本與現實中得來的知識，你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。

③一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。

④有了上面三種“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數有學問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”——膽識。

⑤“膽識”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。

⑥我要強調一點，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。

⑦最后還要加一個好像同前面幾個“識”關聯不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續走下去的動力，造就了你的一生。我這里強調的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。

⑧那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？

18．作者認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？（2分）

知識、常識、見識、膽識、賞識

19．本文主要運用的論證方法是道理論證。（2分）

20．第⑥段在文中有什么作用？（3分）

承接上文；補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點；使論證更充分、更嚴密、更有力度。

21．讀了這篇文章，請聯系生活實際，談談你對“賞識”的理解。（4分）

理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠。

事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可。

三、寫作（50分）

【小作文】（10分）

說明是以簡潔的文字解說事物外在狀貌、內在特征等的表達方式。請運用說明的表達方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說明方法，不少于80字。

【大作文】（40分）

春節拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個個傳統節日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。

請任選一個傳統節日，自擬題目，結合生活經歷，寫一篇不少于600字的作文。

大作文寫作注意事項：1．作文題目中必須包含我國一個民族傳統節日，如春節、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等；2．敘事感情真摯、樸實、自然；3．文體不限（詩歌除外）；4．避開真實的人名、校名和地名；5．書寫4分。

第五篇：2008年山西省中考語文試題參考答案

2008年山西省中考語文試題參考答案

山西省交城縣第五中學 雙靈仙（整理）

一

1.qì改為qiè hào改為hǎo

2.妙手回春 眾志成城

3.奇觀 杰作

4.D

5.B

6.《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等

7.（1）江山如此多嬌（2）何當共剪西窗燭（3）海內存知己，天涯若比鄰（4）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（5）野芳發而幽香，佳林秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出（者）

8.（1）雄偉景象（2）放晴（3）迫近（4）“日光”或“陽光”

9.（1）太陽和星星隱藏（去）了光輝，山岳隱沒了形跡（體）。

（2）浮（波）動的月光閃著金色（水面映著月光，金波閃動），靜靜的月影像沉下（水中）的玉璧。

10.C

11.這上句運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。

12.餃子 時間順序

13.餛飩 粉角 扁食 煮餑餑（餅餌、角子）

14.列數字 餃子流傳時間長，地域廣，且在唐代就有餃子和餛飩兩個品種

15.不可以，“至少”一詞說明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對，表達不準確（不嚴密）

16.意寓團圓；意寓新舊交替（辭舊迎新）

17.增強可讀性；引出中心論點

18.讓有些話（語）穿耳而過

19.并列關系

20.秋波無痕 素心如玉

21.示例一：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。

示例二：對于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過。

22.示例：沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛事先根本就沒有任何防備，就已經和獅子迎面相遇了。

23.小牛被一只獅子撲進河里，幾只獅子一起咬住它；一條巨鱷牢牢咬住小牛的尾巴，被群獅與展廳鱷爭奪撕扯。

24.如風而至 團團包圍 狂追 吼聲如雷

25.疾沖（沖）一挑（挑）飛 摔

26.這一詞語強烈地表現了牛獅之戰完全推翻了“我”最初認為自然界弱肉強食的一般規律。

27.照應題目；強調牛獅之戰時間之短；突出牛獅之戰帶給“我”的震撼之大。

28.示例一：強者與弱者，原來并不取決于體魄的強壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草；示例二：強與弱，是一種精神與意志的較量；示例三：有些個體，看似軟弱，可它們一量同仇敵愾、緊密團結在一起，就會開成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。