第一篇：士杰學校開展法制教育專題講座小結

士杰學校開展法制教育專題講座匯報材料

為了進一步增強廣大青少年的法律意識，打造和諧社會、和諧平安校園，2011年10月19日下午，我校特邀請桂陽縣司法局譚局長、內司委委員會廖四軍主任為我校全體師生做法制教育專題講座。

廖主任向廣大師生深入淺出地介紹了有關未成年人的法律、法規及學生如何預防犯罪的知識，并例舉了大量的有關青少年犯罪的案例，告誡學生不要以身試法，走向犯罪，留下終生遺憾。如：超過14周歲的青少年犯法，也要承擔法律責任；搶劫、偷盜一元錢和一千元錢都屬犯法，量刑相同；打架、傷人情節嚴重者也要負相應的刑事責任等，使每個學生都明白凡是違反法律的行為，一定會受到法律的制裁。

講座結束后，學校要求各班班主任老師利用班會課時間組織學生再次認真、深入地學習了相關法律知識，并指導學生寫下心得體會，各班上交兩份優秀作品，交政教處進行評選。

通過開展本次法律教育專題講座，校園內掀起了學習法律知識的熱潮，學生們不僅增強了法律意識，而且進一步明白了知法、懂法、守法的重要性，為創建士杰學校和諧平安校園打下了堅實基礎。

桂陽縣士杰學校

2011年10月21日

第二篇：學校法制教育講座稿

學校法制教育講座稿

同學們：大家好

我是來自某派出所的民警XXX,今天在這里給大家講法制教育是我的榮幸，希望你能認真聽，對你有很大的幫助和教育。青少年是祖國的希望和未來，十年樹木，百年樹人。把青少年培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代共產主義新人，是關系到我們的事業是否后繼有人的，關系到黨和國家的前途，關系到民族興衰的大事。在我們祖國正以日益強大昌盛的嶄新姿態邁入21世紀，億萬青少年意氣風發朝氣蓬勃爭做新世紀的主人的時候，我們也痛心地看到，有一部分青少年或由于教育方面的欠缺，或由于外界環境的影響，或由于法律知識的缺乏，或由于自控能力的不足小小年紀就以身試法，做了令自己抱恨終身，令親人痛徹肺腑的事情，也給他人的社會造成了不同程度的危害和損失。如果把青少年比做花朵，那么誤入犯罪泥潭的青少年就是被嚴霜打蔫了的花朵；如果把未成年人比做小樹，那么在罪與罰的邊緣掙扎徘徊的未成年人就是被冰雹摧折了的小樹。全黨、全社會都十分關注青少年的預防違法犯罪工作。黨的十一屆三中全會以來，早在1979年中央八部委，(中宣部、教育部、文化部、公安部、勞動部、總工會、共青團、全國婦聯)就青少年的預防違法犯罪工作，給中央作了《關于提請全黨重視青少年違法犯罪問題的報告》，中共中央作了轉發，并明確指出：報告中反映的情況是當前廣大群眾極為關心切望解決的重大問題，必須采取有力措施，抓緊解決好這個問題。中共中央于1985年又專門下發了通知，就青少年違法犯罪的嚴峻形勢，以及如何做好這方面的工作，提出了十個方面的任務。1999年6月全國人大常委會又專門立法，制定了《預防未成年人犯罪法》，從法律上解決了預防未成年人犯罪司法保障問題。可以說全社會為培養、教育下一代做了大量的工作從總的情況看，我國青少年精神面貌和道德風尚的主流是好的，廣大的青少年正在健康成長，他們是可以信賴的一代，是大有希望的一代。

但是，青少年違法犯罪仍然是個不可忽視的問題。特別是進入90年代以來，我國的青少年犯罪問題越來越嚴重。

一、現狀及特點

當前青少年犯罪情況十分嚴重，成為一個亟待解決的社會問題。我收集兩組資料，一組是：2000年至2001年10月，某縣公安局共抓獲768名青少年違法犯罪嫌疑人，占抓獲的全部刑事犯罪嫌疑人的46.84％，其中19—25歲的564人，14—18歲的177人，14歲以下27人，年齡最小的僅13歲。二組是(清河法院審理數字)青少年犯罪主要有以下特點：

一、是侵犯財產性犯罪居高不下。768名青少年犯罪嫌疑人中，盜竊407人，搶劫25人，占總數的56％。

二、是聚眾斗毆、尋釁滋事、故意傷害等爭強斗狠性案件突出。768名青少年犯罪嫌疑人中，尋釁滋事98人，傷害25人，占總數的16％。

三、是團伙作案趨多。在查獲的青少年犯罪人員中有團伙45人，涉及280人，團伙成員占總數36。5％。這些團伙犯罪具有連續性、瘋狂性，且流竄作案。(案例)

四、是作案手段呈成人化、性質嚴重化的趨勢。盜竊事先踩點，撬、撞、挖各種工具一應俱全。搶劫多以團伙作案，準備刀棍等兇器，且心毒手狠。(案例)

五、是低齡化犯罪呈上升趨勢。768名青少年犯罪嫌疑人中，年齡在14—18歲的177人，占總數23％，14歲以下27人，占總數的3。5％。(案例)以上的特點，呈現出“二低三多”的新趨勢，即犯罪分子文化偏低、犯罪分子年齡偏低和暴力犯罪的多、輟學失學生多、家庭結構破裂的多。青少年犯罪問題已成為社會各界關注的熱

二、青少年犯罪的心理行為表現及其成因。

1、以自我為中心的意識強，社會責任意識差。多數青少年犯原在家庭中是“小皇帝”，長期生活在“大家圍著轉”的家庭環境里，家長對其處于服從地位，千方百計地滿足他們的各種愿望和要求，結果使他們逐漸形成了以自我為中心的意識，為所欲為，十分任性，自私、貪婪和霸道。他們只注重自己的享受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，卻不顧及他人或社會的利益，更別說什么社會的責任，為社會做什么有益的事，什么扶危濟困，見義勇為，愛心，都與已無關。這種人崇尚金錢，追求自身利益，追求高消費，爭強好勝而缺乏進取精神，甚至為了達到目的而不擇手段。(嬌寵的惡果案例)

2、獨立意識強，承受挫折能力差。青少年在成長過程中大多一帆風順，受到家庭的過度保護，始終被別人圍著、護著、捧著，想獨立，想自己做主做些事情，想自己主宰世界，但他們從未嘗過“逆境”滋味，不知道世事的艱難。在日常生活中，他們不能控制自己的不良行為習慣，甚至不能應付一些較小的挫折，心理承受力非常脆弱。他們在遇到挫折時，往往表現出過分的失望、焦慮、沮喪情緒，甚至意志消沉，自暴自棄，不能客觀地分析自己原因和客觀情況，使挫折的負面影響在其身上表現得非常明顯，在不良刺激的誘惑或社會上不法分子教唆、拉擾下，萌發違法犯罪的念頭，走上犯罪道路。(案例)

3、情感豐富，自我控制能力差?，F在的青少年大多是獨生子女，無兄弟姐妹，他們在父母的過度呵護和嚴格的監控下，日復一日，年復一年緊張的學習，他們渴望朋友，渴望交流，渴望了解社會，接觸社會，但由于他們辨別是非能力不足，自我控制能力差，感情易沖動，敢愛敢恨，敢做敢為，在日常生活中常交上一些“情所意合”、夠哥們、講義氣的朋友，在他們的熏陶下，人生觀、價值觀發生偏差，他們講究吃喝玩樂，追求享受，他們只關注自己的需要，很少考慮別人的感受和社會的利益。當自己得不到別人尊重、自己的需要得不到滿足時，便相互對立，仇恨，大打出手，甚至報復、傷害、故意殺人犯罪。(哥們義氣案例)

4、模仿能力強，辨別是非能力差。多數未成年獨生子女自我意識較強，在社會交往中具有探索未知、學習新鮮事物，模仿他人行為的求知欲，但由于他們年幼，缺乏是非辨別能力，把壞的當成好的，把腐朽當作神奇。把打架當成勇敢，把酗酒當作豪爽，把一起干壞事當作義氣，把揮霍當作瀟灑，把吸毒涉黃當作探索。(追星族案例及盲目模仿問題)這些人極易被社會上存心不良的人拉下水，從而走上犯罪道路。

5、好逸惡勞心理突出，吃苦耐勞艱苦創業精神差。多數青少年從小生長在“衣來伸手、飯來張口”的優越家庭環境里，許多父母過分嬌慣溺愛和遷就子女，盡可能多地給子女錢，供其揮霍，他們不知父母的艱辛，不知掙錢的不易，不知節儉，不知創業的艱難。養成了坐享其成，好吃懶做、自私任性、冷酷殘忍、乖戾蠻橫、脾氣暴躁，以及鄙視勞動、厭惡勞動的不良品格。他們隨著年齡的逐漸增大，他們的物質享樂欲望不斷膨脹，他們賴以生活的經濟來源，不能滿足他們貪得無厭的需要時，便會鋌而走險，就會用違法犯罪行為去維護好逸惡勞的習慣，走上違法犯罪的道路。(禍起虛榮案例)(二)成因

青少年為何墮入犯罪深淵?主要從四個方面因素作剖析

社會因素。一是道德、價值取向的影響。社會道德水準下降，拜金主義、享樂主義，利已主義蔓延，青少年耳聞目染，使他們世界觀出現了偏差，走上了犯罪道路。二是不良的消費環境的影響。高消費的豪華生活方式，刺激誘惑青少年物欲的膨脹。由于他們追求物質享受的欲望強烈，講享受、講排場已成為追求的目標。而物質欲望和實際收入的強烈反差，使他們鋌而走險，走上犯罪道路。三是不良文化的誘惑。電視、報刊、雜志、充斥暴力、色情、恐怖、怪誕、庸俗的內容情節，唯利是圖者向未成年人開放營利性歌舞廳、錄像室、電子游戲室，兜售精神垃圾。一些青少年缺乏社會常識和辨別是非的能力，經常接觸這一類東西，極易產生違法犯罪行為(此種好奇要不得案例)。四是不良的交友環境的影響。不良的交友使青少年近墨者黑。交際朋友，尋求友誼本是青年人的共同特點，交友不慎，特別是交社會上一些有劣跡有惡習的朋友，受他們哥們義氣，吃喝玩樂的人生觀的影響，走到一起，由于自身的免疫力不強，耳聞目染，沾染上他們的惡習，由原來的好玩到后來的共同追求，從而走上犯罪道路。(講哥門義氣犯搶劫罪案女孩子交網友被強暴案例)家庭因素。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是人生的第一課堂。其影響一是溺愛，重才輕德，這樣的家庭往往十分溺愛孩子，有求必應，重視才藝的培養，忽視品德的教育，對孩子的品行放縱不管，任其發展。二是殘缺的家庭不良的父母的影響。這樣的家庭往往父母經常吵打，感情不睦，甚至有不良行為。父母離異、分居至對子女疏于管教。(離家出走犯罪案例一)三是低層次的責任感。父母文化較低，不懂得子女心理生理的特點，更不知如何教育子女，任其發展，不聞不問，自己打麻將，喝酒、跳舞，把教育責任推給社會，推給學校，出了問題，怨天憂人，怪學校，怪孩子，就是不查查自己原因。(出走的悲劇案例二)學校因素。一是重智輕德。應試教育導致不少學校片面追求升學率，把精力放在文化知識的教育上，忽視了道德品質和法制教育。二是不重視差生和歧視不良生。有些教師對成績差的后進生不予重視，對有過不良行為的學生，采取歧視的態度。對他們成長放任自流，動輒諷刺、挖苦、訓斥，甚至打罵，這些學生對前途失去希望，自暴自棄，有的干脆輟學，流浪社會。這些學生一旦犯了錯誤，往往得不到公正平等的對待，學校不是想方設法挽救，而是采取勸退或開除的方法，向社會一推了之。(高磊搶劫案例)。

自身因素。一是自控力差意志薄弱。青少年處于半成熟狀態，自我認知能力、辯別是非能力尚不健全，心理狀態十分不穩定，易受外界的誘惑影響而失去自我控制能力，滑入犯罪歧途。二是逆反對抗心理。青少年個性品德的形成源于家庭、學習、社會等綜合影響，如果教育方法強硬粗暴，就會激發其逆反心理，不服老師的批評、父母的管教，故意與成人的要求背道而馳，極端的就會走向犯罪。(弒母案例)三是生理與心理發展不平衡。現代青少年生理普遍早熟，而心理發展相對遲緩，在行為上模仿成人，但認識、理解、辨別、控制能力存在缺陷，朦朧的性意識未得到正確的引導，加之黃色傳媒無孔不入，青少年稚嫩的防線極易攻破。四是自暴自棄破罐破摔。偶爾或過失的犯錯，或行為能力、學習成績差，受到老師家長的否定，同學的歧視，久而久之產生自卑心理，喪失自尊，逆反對抗意識強烈，而為所欲為。(正反兩方面案例)

三、預防青少年犯罪是全社會的緊迫任務

當我們看到一張張未脫稚氣就已被罪惡扭曲了的臉。想到還在花季的這些青少年將不得不因他們犯的罪去面對冰冷的鐵窗生涯的時候，我們的心情無比的沉重。預防青少年犯罪刻不容緩。怎么預防?(一)以貫徹落實預防未成年人違法犯罪法為契機，推動預防和減少違法犯罪工作走上法制化軌道。《預防未成年人違法犯罪法》，他既是社會各界做好預防未成年人犯罪工作的法律依據，又是廣大青少年的行為規范。因而要廣泛深入宣傳預防未成年人違法犯罪法，使全社會形成預防和減少青少年違法犯罪的強烈氛圍，使預防和控制工作成為各級黨政部門以及社會各界的自覺行為。要充分發揮政法、教育、勞動、街辦等有關部門的作用，特別是學校要注意抓好學生的預防未成年人違法犯罪法的教育，通過教育，增強他們的社會責任感，提高他們自我控制、自我約束的能力，使他們遠離犯罪。

(二)凈化社會環境，減少誘發犯罪的因素，營造健康向上的良好氛圍。社會環境對青少年影響極大。青少年的辨別是非的能力、自身行為的控制能力和抵御外來誘惑能力均較低，極易受社會不良風氣的誘惑。社會上的黃毒賭現象仍十分猖獗，嚴重侵蝕青少年的心靈。(欠賭債案例)整頓社會風氣、凈化社會環境的任務迫在眉睫，是當前預防青少年犯罪的重要一環。強化文化市場管理，堅決取締盜版、涉黃音像制品、圖書的銷售和傳播，禁止歌舞廳、錄像廳、酒吧、電子游戲室等場所向未成年人開放，為青少年健康成長營造一個良好的社會環境。

(三)改變應試教育為素質教育，充分發揮學校教育的主導作用。端正辦學思想，培育德智體全面發展的接班人是每個學校的核心任務。學校要切實改變應試教育為素質教育，徹底改變那種只重分數、片面追求升學率的不良傾向。學校要在傳播文化知識、培養興趣愛好、引導個性發展的前提下，著重抓好精神文明教育、道德法制教育、公民意識教育以及青春期教育和心理衛生教育，使學生首先學會做人。這樣他們將來才會成為一名對祖國有忠心、對社會有愛心、對家長有孝心、對他人有關心、對自己有信心的高素質公民。對差生、犯錯誤的學生應當加強教育、管理、不得歧視。要動員各方面力量，共同做有針對的教育工作，不得隨意處分、勸退、開除，想方設法促使其在學校間轉變，不宜把其推向社會。

(四)加強家庭教育功能，把住家庭影響關。家長是子女的第一任老師，家長自身的文化修養、道德水準和言行舉止對子女品德的塑造、氣質的形成、人格的完善有重大影響，父母的行為不檢點，經常喝酒打麻將，或者采取溺愛、打罵等不正確的教育方法都會給青少年的身心健康帶來不良后果，我們應當把住家庭影響這一關。從青少年犯罪的原因可以看出。當前在家庭教育方面確實存在不少的問題。家長一定要品行端正，為子女做出表率，同時要用正確的觀點和方法關心教育子女，做到愛教結合、寬嚴得當，既不能百般溺愛，又不能簡單粗暴，而是曉之以理，動之以情，使他們真正體會到家庭的溫暖和家長對自己的關愛，不至于產生抵觸情緒或離家出走。

(五)弘揚中華民族的傳統美德，自尊、自律、自強。青少年犯罪的內在原因是人生觀的顛倒，以及生理心理所表現出來的幼稚。不成熟、不定型，爭強好勝，辨別是非和承受挫折能力差等特點，大多數青少年犯罪都是由于無知造成的，要預防犯罪，首先要使青少年知法懂法，進而自覺守法，要學習法律，增強法制觀念。要懂得如果違法和犯罪對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，這樣才能樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。同學們：我想先給大家說三個方面的問題。一是預防未成年人違法犯罪法對未成年人不得為行為的規定，二是違反規定所要受到的處罰，三是違法犯罪所造成的危害。

要知道哪些行為是不良行為，預防未成年人違法犯罪法分兩個層次作了明確的規定，第14條規定了應預防的九種不良行為(參照法律講)，第34條規定了所應禁止的九種嚴重的不良行為。(參照法律講)這兩條不僅是道德行為規范，而且都是法律禁止的行為，當然并不是說，違反了就是犯罪，但違反了34條肯定的說是違法。僅僅是尚不夠刑事處罰，離犯罪僅一步之遙。天下沒有生來就是罪犯的，他們也都是一步步滑入泥潭的。要懂得自重自律。以上行為不管你有什么理由也不得為之。

違反規定所要受到的處罰是什么?不言而喻就是受法律處分或公安治安處罰，重者送工讀學校去矯治追究刑事責任。輕者學校給予批評教育紀律處分、嚴重者依法懲處。

同學們：違法犯罪所造成的危害是什么?我們姑且不談犯罪給社會給被害人帶來的傷害，他們的父母，辛苦半輩子，含辛茹苦撫養成人為了什么?是望子成龍啊，這下可好這條龍飛到監獄去了，他們的心在流血啊。(例子)而最主要的是對他們自己的傷害，理想前途沒有了，人格尊嚴沒有了，自由生活沒有了，當他們失去自由，才知道自由的可貴，失去了生活才知道生活的美好，失去了生命才知道生命的價值。面對著鐵窗電網警衛，他們想到的是遲到的后悔和深深的懺悔。(例子)要弘揚中華民族的傳統美德。中華民族的傳統美德很多，我只說三個方面一是遵守紀律問題；二珍惜光陰問題；三是自重自愛問題。(發揮)我們每一個中華民族的兒女，要愛我們的祖國，愛我們的民族，都要有民族責任感、緊迫感，中華民族的崛起要靠我們每一個人的拼搏奮斗，要為中華崛起而刻苦讀書。

同學們：今天你們是在校的學生，明天是祖國建設的棟梁，祖國的建設需要你們，祖國的強盛需要你們，作為一名學生，有這樣美麗的學校，有這樣高素質的老師，有這么好的教育質量，你們是幸運兒，你們應珍惜光陰、努力拼搏。祖國需要你們，明天是你們的!我們希望各位同學認真學習《中學生守則》、遵守《中小學學生日常行為條例》，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，自覺學法、懂法和守法，成為合格文明的公民。今天我就為同學們講到這里，旨在拋磚引玉，提高同學們的法律意識，從現在做起，從我做到，做一個遵紀守法的好學生。好，我的講座完了，謝謝大家。

第三篇：學校法制教育講座稿

城關中學2012年新生學前教育法制教育講座稿

各位老師、同學們，大家好！

很高興有機會在這里和大家交流。同學們結束了難忘的小學生涯，又長大了，即將進入初中生活。我呢，從法律的角度對各位同學提幾點要求，希望與同學們共勉。

首先就是一定要自覺遵守各項法律、法規及社會公共道德規范，這是每一個公民的義務，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務和責任。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。”同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我縣青少年犯罪人數和比重逐年遞增，案件性質涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、強奸、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進行分析，才能采取有效措施，預防青少年違法犯罪。總結青少年犯罪的主要原因

有以下幾點：

1、家庭環境不好，家庭教育扭曲。家庭是社會的細胞，父母是未成年人的第一任教師?，F在由于獨生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導致子女產生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產生多疑、孤僻等病態心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因為教育方法不當，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動，思想不健康或者作風不正派，或者行為不檢點，這樣時間一長，他們的子女經過耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習，導致有樣學樣，也走上犯罪道路。（據我國某城市對2000名青少年罪犯進行的調查顯示，他們中的24％來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20％是家庭其他成員有過犯罪記錄的，余下的人是因為缺乏父母管教。）

2、不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處于社會主義初級階段，各種思潮并存，有些丑惡現象容易誘發未成年人違法犯罪。比如說“有錢就有一切”這種觀念，他們作案時心安理得，根本沒有一種負罪感，直到事發東窗才追悔莫及。還有就是現在大街上到處是錄像網吧，受到錄像網吧里非法出版物的影響，從中學到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。

3、放松自己的思想建設，缺乏遠大理想和奮斗目標。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學習，甚至發展到逃學棄學，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。

在新的學期里，大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進?！狈ㄖ朴^念淡薄是導致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。

如云南昆明花季少女被判徒刑便是例證。2001年12月21日 昆明盤龍區人民法院對一起賣淫案下達了一審刑事判決，令人吃驚的是，站在審判臺的主角是一群花季少女，10名少女分別被判處1到4年不等的有期徒刑。她們被控介紹他人或者互相介紹從事賣淫活動，并從中收取中介費。10名被告年齡都介于16－18歲間，大部分是高中、中韌、職高的學生，她們從事賣淫的起因都很相似，一個混得開的女同學邀請另一個女同學去喝茶或者看電影，然后神秘地說到高檔賓館賣春的事情，說有些大老板有錢得很，出手大方，這樣的好事你難道不想試試嗎，為了金錢，為了好奇，這10名少女就這樣斷送了自己的青春。

比如說有這樣一個案例，也是象你們一樣的兩個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經發生過矛盾，一天，其中一位同學楊某對與他發生過矛盾的張某同學說：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向對方挑釁，而楊某當時可能因為人少對其未加理睬，但后來卻糾集了其余10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學頭部受到嚴重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。這是一起聚眾斗毆案件，（聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者人數多、規模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應按照刑法規定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構成了故意傷害罪，刑法規定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。而這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發生這樣的結局。俗話說：退一步海闊天空，同學們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，導致發生如此后果。

這樣的例子還有很多，比如2002年4月份一天夜里，在新昌縣一所中學的寢室里，同學舒某和同住一室的陳某在熄

燈后還在大聲交談，這個呢，學校都有規定，熄燈后學生不能再大聲談話，應及時就寢，當他們在大聲談話時，隔壁的同學王某等人就不滿了，因此這些同學就爭吵起來，后來陳某與王某就約好，二人到學校操場上去“單挑”，陳某開始還帶上一把水果刀防身，但后來出門時因要換鞋，隨手又將刀遞給與他同寢室的舒某，之后，陳某和王某就按約定來到學校操場，當時那位姓舒的同學就帶著那把刀，也跟到了操場上，看到陳與王二人在對打，當時他那把刀就抓在手上，陳某被打得在后退時，也許是出于“拔刀相助”這個成語的熏陶吧，舒某見陳某打不過對方，就隨手朝對方王某腹部連刺數刀，刺破了對方的回腸，經法醫鑒定，對方的傷勢已經構成重傷。那么，刑法規定，14周歲以上的人對故意傷害致人重傷就要負刑事責任，而舒某當時正好是14周歲超出一個月，所以他還是要負刑事責任。最終他被判處有期徒刑，由于其是未成年人，應當減輕處罰，法院給他適用了緩刑。

所以說我們一定學會面對矛盾時能正確處理各種事情，覺得自己無法解決時，別忘了還有你們身邊的老師。

當然我說了上面的不要多管閑事，不是說事不關已就高高掛起，不是碰到與已無關的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當的法律途徑來解決。這就要求我們進一步增強自己的法律意識。同學們在課堂上肯定也學過一定的法律基礎知識，但是可能不太全面，所以在假期里可以通過書本、電視或者網絡等途徑學習法律常識，要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅動去嘗試本來不可以做的事情。

在此，我想，各位同學，你們正處于成長發育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會閱歷淺，所以是非觀念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動，也容易被人利用。暑假期間電視節目一定非常精彩，但愿精彩后面不要出現無奈。首先不能整日沉湎于電視，要有選擇地觀看一些有意義的節目，其次要吸取電視節目中的經驗教訓，絕對不能象剛才案例中的少年那樣鋌而走險，去以身試法。還有現在上網的人多了，同學們在假期中可能在家里、網吧會經常上網，上網可以開闊你們的視野，可以促

進你們的對外交流和學業，但是值得注意的是，上網千萬別上癮，不然耽誤你們的學業不說，還可能因為瀏覽一些不良網站、網頁而誘發違法犯罪行為，因為里面的色情、迷信、賭博、暴力、恐怖等內容會嚴重損害未成年人的身心健康，一些少年犯坦率地說：我們作案的念頭是看了黃色錄像后產生的，我們的作案方法是從非法出版物里學來的。所以上網一定要有一個度，要有所選擇，做到心中有數，正確處理，這樣才會有益于你們的身心健康。

最后還是祝大家學習進步，生活愉快！謝謝大家！

第四篇：士杰學校2011禁毒工作總結

士杰學校2011禁毒工作總結

在禁毒活動中，我校以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹執行《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》。做到確保學校教育教學秩序正常進行、確保校園的穩定、安寧、確保廣大師生的健康安全，切實開展好禁毒活動。

一、成立了學校禁毒工作領導小組，黨政一把手為組長，一名副校長負責分管具體工作，行政人員、綜治人員、班主任、年級組、家委會成員為網絡的禁毒領導小組。

二、加強師生對禁毒工作的宣傳教育，提高對禁毒工作的認識。制定可行的禁毒教育工作方案和措施，為開展禁毒活動提供基本保證。

三、定時專題討論禁毒工作，及時總結禁毒工作情況。通過各種會議全方位進行禁毒宣傳教育。主辦了禁毒?？寧熒M一步了解禁毒內容。主辦了一期禁毒知識講座。深入調查禁毒實際情況，加強對教職工家屬的禁毒教育。多形式、多途徑加大了禁毒宣傳工作的力度。

四、充分發揮課堂教學的主渠道作用，輔助于社區教育，形成點面結合的毒品預防教育的格局。

課堂是教育學生的主渠道，學校將結合學科特點，利用思品、健康教育課的相關知識點，把禁毒知識作為一項重要內容貫串于課堂教學之中，并將毒品預防主題教育納入教學計劃，確定負責毒品

預防教育的骨干教師，并予以培訓，切實安排好課堂教學，增強教育的針對性和實效性。發揮好課堂教學的主渠道作用。同時充分發揮社區教育的輔助作用，避免形成校外的盲區。學校將毒品預防教育與社區的創建“無毒社區”、“不讓毒品進我家”等活動有機結合起來，并以“6.26”國際禁毒日為契機，掀起毒品預防教育高潮；學校將通過家長學校組織學生家長接受禁毒教育和親子教育，幫助家長掌握有關禁毒知識和教育子女遠離毒品的方法，以加強對學生的社會、家庭毒品預防教育和監督。

五、禁毒活動開展情況。開好一個禁毒工作的宣傳會議；組織師生學習《中華人民共和國禁毒法》中的“第二章禁毒宣傳教育”第十一條至第十八條；組織學生觀看“禁毒警示錄”的片子；各班利用主題班會、黑板報向學生宣傳禁毒教育；要求四年級以上的學生看一本有關禁毒方面的書，寫一篇禁毒的心得體會。

六、加強宣傳教育力度，增強學生的拒毒意識

禁毒關健在于預防，預防關鍵在于教育，青少年所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對毒品危害性的了解，往往受到環境的影響，被居心不良者誤導而走上不歸路。我們針對學生的心理、生理和認知特點，切實做好超前預防工作，讓學生“知毒、明毒、拒毒”。

七、將禁毒教育貫穿于常規教育，確保禁毒教育的連續性。抓禁毒教育不搞一陣風而應付檢查，這是不足取的短期行為。我們學校將禁毒教育貫穿于常規教育。我校將毒品預防教育作為學

校行為規范教育的重要內容，因此，在行為規范教育中加大禁毒教育的力度，并培養學生正確的“三觀”，提高學生是非觀念和審美情趣結合起來，同引導學生交友謹慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網吧等未成年人禁入場所，養成健康、文明的生活習慣結合起來。

冰凍三尺，非一日之寒。禁毒工作也非

一、兩天能做好，它是一項艱巨而長期的工作。需要全體人民地不懈努力，并在黨和政府領導下攻克這一頑固堡壘。我們深信在各級領導的關心指導下，禁毒工作將不斷順利進行，吸毒人員也將不斷得到改造，社會上的陰暗面逐日縮小，綠色將充滿祖國大地。

士杰學校2011年12月

第五篇：士杰學校合格學校建設匯報材料

營田中學創建義務教育合格學校

匯 報 材 料

尊敬的各位領導：

大家好，你們不辭辛勞來到我校檢查指導合格學校創建工作，在此，我代表營田中學全體師生對你們的光臨表示熱烈歡迎。現將2012我校義務教育合格學校建設完成情況簡要匯報如下：

營田中學創辦于1965年（原名國營屈原農場向陽中學），學校規劃氣派典雅、造型大方考究、建筑美觀實用，綠樹成蔭，環境幽雅，教學設備設施齊全是理想的育人之所。學校以“一切為了學生的可持續發展”為育人宗旨，以“保穩定，上臺階，創品牌，鑄輝煌”為辦學目標，以“勤奮、創新、感恩”為學校之魂，加強校園文化建設。

學?，F有教職員工51人，其中，本科學歷27人，?？茖W歷19人，中專學歷5人，高級教師4人，中級教師44人。在校學生468人，教學班級14個，生均班額34人。學校占地面積30222.8平方米，生均校園面積64.57㎡，校舍面積5876.09平方米，生均校舍面積12。56平方米。綜合樓1棟，教學樓2棟，生活配套用房1棟。250米環形運動場 1各，籃球場1各，綜合性排球、羽毛球場1各。

學校教學設施齊全，布局合理，擁有物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、美術活動室、音樂活動室、團隊活動室、校園廣播室等25個功能室，面積達1353.92平方米。教學儀器、設備價值77萬余元，藏書近1.2萬冊, 生均25本以上,圖書室定期為師生開放；各項設施都積極為教育教學服務。無債務，無危房。

一、精密布署，不斷強化創建意識

一是統一認識。合格學校建設是建設教育強區的重要舉措，我校搶抓機遇，舉全校之力，落實合格學校創建工作。通過召開師生動員大會等途徑，大張旗鼓的宣傳義務教育合格學校創建的目的和意義。使全體師生認識到要以創建義務教育合格學校為契機，進一步促進營田中學的發展，為廣大學生提供更優質的教育。

二是明確職責。學校成立了以校長譚建軍同志為組長的創建工作領導小組，對照《 湖南省義務教育學校辦學標準》，《湖南省義務教育合格學校驗收標準》，《岳陽市義務教育合格學校督導評估方案》。積極開展自查，并根據學校實際，制訂了《營田中學合格學校建設實施方案》，實行行政分工負責制，將任務分解，對校園規劃建設、功能室裝備、資料準備、課堂教學、安全衛生等進行了細化。鎮黨委政府領導多次來校指導學校建設，區教育文體局領導現場辦公親自指導，把創建工作落到了實處。

二、多管齊下，夯實創建工作

（一）措施到位，營造理想的育人環境

自學校申報合格校建設以來，學校全面檢查、維修好了校舍屋面、粉刷刮膠亮化了校舍內外墻壁，更換了小學部后墻窗戶，油漆了校舍門窗，改造了田徑運動場地，新增綜合性籃球、排球、羽毛球場一個，師生生活配套用房進行了全面裝修。更換了學生課桌椅，教師辦公桌椅。對各辦公室、教室、樓道、過道的名人警句、古詩進行了整改與翻新，音樂室配置了鋼琴，二胡電子琴，舞蹈室、誦讀室配置了音響設備。裝備了3間多媒體教室，建立了

校園廣播系統，教師信息平臺。儀器室、實驗室、音樂室、體育室等各功能室齊備，教育教學設施齊全。學校布局合理，教學區、運動區、生活區相對獨立，目前，學校面貌煥然一新，條件大為改觀，為師生生活、學習、工作創造了優越的條件。

（二）立足實際，著力加強師資隊伍建設。

1、強化了行政班子。學校以校長，書記譚建軍為首的領導班子，結構合理，團結協作，精干賢能，凝聚力強。學校黨支部緊緊圍繞學校中心工作和總體發展目標，扎實組織開展了黨員教育活動，加強了黨的基層組織建設及黨員干部隊伍建設，保證監督作用明顯。工會服務意識、維護意識不斷增強，發揮了橋梁作用，嚴格落實了教代會制度。今年校長譚建軍赴北京參加了中小學校長高級研修班培訓。其他校級領導和中層管理人員也經常性地參加各種培訓，開闊了視野，增強了管理水平，更新了管理理念。形成了“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰斗集體。

2、優化了教師隊伍。一方面是強化師德師風建設，健全教師學習制度。利用例會、集會、講座等形式開展專題學習，在暑期組織教師認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規及文件精神，開展學習實踐科學發展觀及創先爭優專題活動，不斷提高教師的政治道德修養和政策理論水平。我們還通過學生問卷調查等形式，全面了解教師教學行為、教學方法、家校溝通、思想工作成效等，有力地促進了教師的工作。另一方面大力開展業務培訓。學校領導在教師隊伍管理方面做到了以下幾點：一是為教師提供外出考察學習機會，只要教育局有通知都組織骨干教師到外地進行聽課學習或參加各科業務培訓，一年來共安排了50人次的老師到省、市、外縣學習，12名教師參加了農村中小學骨干教師國培，8名教師正在參加專升本學習。廣大教師借鑒其教學經驗，不斷豐富完善自己，使我們的教學工作更加符合實際，更具有創造性。二是廣泛開展上課、聽課、評課系列活動:如骨干教師的示范課、教研組每月的公開課、匯報課等。三是積極為教師發展搭建舞臺，學校先后舉行了中小學中青年教師教學大比武、讓很多教師得到了鍛煉提高。四是鼓勵教師在實踐中摸索，在摸索中反思，反思得失，總結經驗，撰寫教學論文。20余篇教學論文、學案在省市獲獎。《農村中小學經典誦讀課題》順利通過市教科所專家結題，并獲優秀獎。五是注重教師專業發展，開學初就制定了《營田中學教師發展規劃》、《營田中學中青年教師培養計劃》、《營田中學教師繼續教育培訓計劃》以及各種專業培訓方案。通過以上措施，教師素質得以提高，青年教師迅速成長，造就出了一支勤于教學、善于教學、精于教學的師資隊伍。

（三）整體推進，精心構建“三園”育人模式

學校植根于鄉土，立足本土與傳統文化，挖掘本土德育元素，精心構建了“書香校園、成長家園、生活樂園”的“三園育人”德育管理模式，引導與幫助師生認知、抉擇、實踐、內化，在這個過程中，取得了相互教育與自我教育交融、教育者與受教育者共進的多維成效。

1、創設以“勤奮”為基點的書香校園：

學校堅持以文化影響人，以文化教育人，以文化管理人之理念，努力創設校園文化，構建了師生的精神家園，全面提升了師生的整體素質。如在教學樓的教室內，走道，樓道張貼名人警句，二十四孝，成語故事；在中小學開展中華經典詩文誦讀活動，一周背一首古詩古詞；每月開展一次班級黑板

報評比活動；每期舉辦一次主題演講活動；“六一”文藝演活動；請來了岳陽籍抗美援朝老戰士鄧建中老先生來我校進行《愛國主義與革命英雄主義教育》活動?；顒拥拈_展加強了對青少年的道德牽引，加深了青少年對道德觀念、道德行為的認識。如今，校園處處是教師勤懇工作的身影，處處是學生努力學習的情景。學校致力于校園文化氛圍的營造：辦公室成為教師心靈的家園，走廊成為無聲教育的殿堂，班級黑板報板成為學生展示才藝的舞臺；班級成為發展學生個性的綠洲，校園環境的每一個角落充溢生命的鮮活與靈動；校園的每一個細節成為陶冶學生情操的立體畫、無聲詩，階梯樓道的文化標語、名人警句，圍墻上的校風、教風、學風，校訓。無不凸現出濃厚的文化氛圍。這些校園文化的創設無疑給學校的德育建設打下了堅實的基礎?？梢哉f，在營田中學抬頭側身目之所及皆有文化，倘徉漫步四方八面都有書香。唐代詩人杜甫的：讀書破萬卷，下筆如有神。更是無時無刻不在潛移默化著莘莘學子。

2、打造以“創新”為靈魂的成長家園

學校圍繞辦學目標和育人方針，努力調動一切積極因素，充分發揮學校教育的整體功能，用“創新”來實現高效益。一是優化德育工作的主力軍。學校要求全體老師特別是班主任，必須牢固樹立“五個第一”的思想，即把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的安全當作第一前提，把學生的滿意當作第一追求，把學生的發展當作第一目標。同時，積極樹立“六像”德育工作者形象：即對待學生的日常生活像慈母一樣關愛，對學生行為訓練像嚴父一樣認真，幫學生心理疏導像姐姐一樣親切，與學生討論問題像朋友一樣真誠，改正學生錯誤像奶奶一樣耐心，傳道授業像哲人

一樣博學。二是筑牢課堂教學主陣地。教學是學校工作的中心和主體，課堂教學當然也就成了德育工作的主陣地。學校要求每位教師把握學科特點，根據學生年齡階段特征和當時思想活動情況，認真備教材備學生備教法備學案，如孝敬父母這一主題的德育課，老師把“二十四孝”傳統故事作為重要資料來用，完成了智育過程中的德育滲透。三是弘揚愛國主義主旋律。愛國是最基礎的道德。學校積極開展“四個一”愛國教育系列活動，進行立體式的愛校、愛國教育。即開學第一次校會升國旗，第一堂美術課畫國旗，第一堂音樂課教國歌，第一次主題班會進行國旗教育。四是構建德育工作長效網。學校把德育工作分解、融匯到了日常行為規范之中。如，衛生區域責任到班，每天早晨一大掃放學一小掃，并采用二查一督的方式實行保潔。開設“社會實踐”體驗課，組織學生參加了豐富多彩的社會實踐活動，努力培養和提高學生的社會適應能力。再如，積極開展以學習、禮儀、守紀、衛生、安全（五項常規）為主要內容的“文明班級”評比活動，積極培養學生講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德等良好的行為習慣。此外，充分利用學校德育網絡和德育隊伍狠抓安全。注重加強學生心理健康教育課程的建設，心理健康教育幾乎覆蓋了所有課程。達到了潤物細無聲的效應。

3、挖掘以“感恩”為特色的活動樂園

學校以“感恩”教育為主線，每期舉辦大型感恩教育專題報告會。對孩子而言，“感恩”是最重要最好把握又最難補救的教育主題。此外，以各種豐富多彩的活動為載體，讓學生鍛煉才智，培養興趣，陶冶情操，從而培養學生良好的心理品質和實踐能力。通過實施“清除校園周邊白色垃圾”、“為敬老院的老人獻愛心”“清明祭奠白骨塔”等活動，精心搭建學生的活動樂園，讓學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩大自然，引起、喚醒、激發學生潛在認識，激起已有道德認識并進行更高層次的重新建構，為學生的德性現代化起了不可估量的作用。

三、以人為本，全面提升辦學水平

（一）加強制度建設，規范學校管理。建立健全學校各項管理制度，編印《營田中學管理制度匯編》，讓教師有章可循，有度可量。學年初有明確的目標計劃及管理措施，做到平時管理有記載，年終有總結。

（二）堅持校務公開，實施“陽光工程”。我校把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。成立有教師代表的校務公開領導小組和工作小組，再由工作小組通過各種形式公開教職工廣泛關心的規章制度、工作情況、經費收支，評優晉級、考核等內容，增強學校工作的透明度。開好了一年一度的教職工代表大會，充分發揮了廣大教師的主人翁意識、參政、議校意識。學校財務管理做到項項明、月月清。每期由學校教師代表成立的理財小組，對學校賬務進行認真清理、審議學校經費，并在教職工大會上公布結果，對教職工有疑點的地方組織復查、及時解釋。學校建設及維修的大小工程，都是公開招標，上級主管部門審計。采購實行物品“申報審批”制，采購過程“三人監管”制，杜絕“單人采購”現象，盡可能從制度上、源頭上杜絕 “采購腐敗”現象。有力地推動了學校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍。

（三）建設教工之家，體現“人文關懷”。一是學校在管理過程中做到以人為本。目標明確、責任到人，獎勤罰懶、一視同仁，嚴格執行績效考核制度。同時強化服務意識，經常與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情

況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，如鄭彬、柳勝鄒、朱建堯、田德華等老師在重病期間，學校行政班子成員多次前往省城醫院看望。二是學校把關心女教師身心健康列入重要工作日程，定期開展女教工體檢工作。凡教職工有紅、白、喜事，學校領導必到場慶賀、主持。從而增強了凝聚力，提升了團隊合作精神。

（四）加強日常管理，牢固樹立“科研興校、課改強?！币庾R

1、強化安全工作。學校安全穩定工作常抓不懈，領導高度重視，安全工作機構完整，制度健全、措施得力，人員、經費有充分的保障。聘請了青山寺派出所干警為法制副校長，我們利用4.18安全教育日邀請區交警大隊干警宣講交通安全知識。區消防隊進行法制安全消防知識講座；學校建立健全了安全管理制度，實行責任安全管理落實，層層簽訂安全目標責任書，落實安全保衛工作的各項要求，做到了人人肩上有擔子，個個身上有責任。學校建立了安全隱患排查臺帳，每周二每班定期開展安全隱患排查，每半月學校安全排查小組進行一大查，一發現安全隱患立即上報整改落實。組織中小學學生進行防震防火疏散演習，提高了學生的安全意識。學校還進一步完善了行政值日制度，進一步強化封閉式管理，做到安全防范于未然，確保學校師生財產和人身安全。由于安全維穩工作落實到位，我校從建校至今師生員工違法犯罪發案率為零，無重大安全事故發生。

2、加強教學管理。我校嚴格執行《岳陽市普通中小學教學常規要求》，開齊課程、開足課時。引導和督促教師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課每期分初、中、末三次檢查，并將

檢查結果在例會上通報。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，深入學生，了解情況，聽取意見，把常規工作落到實處，從根本上扭轉了教師的教學常規工作只為應付檢查的不良現象。

3、實施科研興校。結合學校實際，形成“教研室-教研組-骨干教師”三位一體的的科研網絡，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。教研活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內容、定人員、定中心發言人，有對照、有重點、有總結。針對教學實際，開展課堂教學競賽，激發教師教研熱情，結合區教研室安排，參加示范課觀摩活動，努力提升教研水平。

4、積極開展課題研究。一是學校認真落實教學質量“一把手”工程，實施了校長統領、分管校長統一指揮責任制，學校通過會議宣傳﹑輔導講座﹑集中學習﹑定期召開質量分析會﹑嚴格檢查教學常規等措施，不斷強化“教學是中心，質量是生命”的意識，形成了人人談教學、議教學，個個重質量、提質量的濃厚氛圍。初中的“三三六模式”正在完善。小學的“經典誦讀”已結題。校長帶頭深入課堂聽課、評課、參加教研活動、總結推廣先進的教育思想、教學方法，及時研究、優先解決教學工作中出現的新情況、新問題?！耙磺袨榻虒W服務”，已成為全校上下的思想共識和自覺行動。

四、努力的方向

1、以教師發展為本，以人文美育思想引領教育教學工作為核心，以教師專業化發展為出發點，以學習型、研究型教師梯隊建設為突破口，關注三種能力的培養（即，教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力），把教師隊伍建設成為一支具有高度責任心和人文素養的群體。

2、以新課改理念為指導，積極推進“課堂教學有效性”的研究與實踐，構建具有傳統文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質量監測、教學評價、校本師訓等方面實現新的突破，實現教與學的最優化，實現教師與學生共同成長。

3、以“與經典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。”為思路，挖掘傳統文化的深厚底蘊，打造富有藝術氣息的書香校園，讓教師們在書香中自我發展，讓孩子們在書香中不斷成長。

4、以師生的生命成長為發展理念，以促進教師專業化發展，提高學生綜合素養為出發點和歸宿，力爭把學校辦成一所“質量保證、藝體見長”，在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。

各位領導，合格學校建設給我們添上了濃彩重墨的一筆。我們堅信，有黨和政府的關懷、有各級領導的指導，有全體師生的共同努力，營田中學將沿著健康、持續發展的軌道闊步前進，走向更加美好的明天!

二0一二年十一月