第一篇：2014年上期士杰學校教研室工作總結(jié)

2014年上期士杰學校教研室

工 作 總 結(jié)

本學期學校教研室以“生本教育推進年”為契機，在校長室的指導下開展了一系列工作，圓滿地完成了各項任務，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、常規(guī)教研活動落到實處

（1）嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和本室工作計劃，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質(zhì)量的提升進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

（2）領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了教研活動的嚴格執(zhí)行。本學期組織教學常規(guī)檢查共5次，作業(yè)抽查1次，作業(yè)專項檢查1次，有真實數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檢查分析、結(jié)果通報。常規(guī)工作屢次受到上級各檢查組領導的高度贊揚。

（3）注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。

2、教研教改成果出彩多

本期劉樹生老師在全縣小六復習研討會展示了一堂語文試卷分析講評課；胡小潔老師參加了全縣的黨員語文示范課；唐湘斌老師錄制了一堂數(shù)學省級錄相課；黃水英老師參加省課改演講比賽榮獲二等獎；鄧佑健老師在市第六屆中小學音樂教師教學技能比賽中榮獲綜合獎一等獎，并獲得說課、鋼琴、聲樂三項單項獎；謝軍、朱艷君、歐陽美玲、謝嚴梅等老師送課下鄉(xiāng)到農(nóng)村薄弱學校，受到上級領導和兄弟學校的一致好評。

從課型選擇、人員確定、教案設計、聽課改課到正式推出，教研室一直是全程參與，每上完一堂課，都進行了現(xiàn)場點評，在點評中充分挖掘了課堂的教學亮點和創(chuàng)新特色，有機滲透了新課程觀指導下的新的教學理念，同時也中肯地提出了教學中需要改進的方面。這些活動的開展，不僅提高了教師的教學水平，也濃厚了學校的教研氛圍。

3、加大教師培訓力度。

（1）抓好教師的遠程培訓。本期派出語、數(shù)、體育、信息共７名教師參加

了２０１４教師非學歷省級遠程培訓。充分利用網(wǎng)上的教學資源，提高青年語數(shù)老師的業(yè)務水平，更新教學理念，從而引領我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。

（2）不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，合理安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏。本期從領導到教師分三批共１０人次參加了全國生本教育研究中心舉辦的生本骨干教師培訓班，并在校本進行了二次培訓，有效地推進了學校生本教育研究工作。

4、積極做好省級課題結(jié)題準備工作

學校“十二五”省級課題已進入結(jié)題階段，取得了很多成果，本期積極做好了課題研究相關資料的整理，確保課題順利結(jié)題。

5、積極撰寫教育教學論文。

本期組織推薦教師優(yōu)秀教育教學論文１９多篇，評獎結(jié)果獲市級一等獎１篇，省級獲獎１８篇。

二、存在的問題與不足

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、由于相關制度執(zhí)行缺乏力度，這在一定程度上制約著教研水平的提高。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號召并鼓勵教師克服困難，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

第二篇：士杰學校2011禁毒工作總結(jié)

士杰學校2011禁毒工作總結(jié)

在禁毒活動中，我校以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹執(zhí)行《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》。做到確保學校教育教學秩序正常進行、確保校園的穩(wěn)定、安寧、確保廣大師生的健康安全，切實開展好禁毒活動。

一、成立了學校禁毒工作領導小組，黨政一把手為組長，一名副校長負責分管具體工作，行政人員、綜治人員、班主任、年級組、家委會成員為網(wǎng)絡的禁毒領導小組。

二、加強師生對禁毒工作的宣傳教育，提高對禁毒工作的認識。制定可行的禁毒教育工作方案和措施，為開展禁毒活動提供基本保證。

三、定時專題討論禁毒工作，及時總結(jié)禁毒工作情況。通過各種會議全方位進行禁毒宣傳教育。主辦了禁毒專刊，讓師生進一步了解禁毒內(nèi)容。主辦了一期禁毒知識講座。深入調(diào)查禁毒實際情況，加強對教職工家屬的禁毒教育。多形式、多途徑加大了禁毒宣傳工作的力度。

四、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，輔助于社區(qū)教育，形成點面結(jié)合的毒品預防教育的格局。

課堂是教育學生的主渠道，學校將結(jié)合學科特點，利用思品、健康教育課的相關知識點，把禁毒知識作為一項重要內(nèi)容貫串于課堂教學之中，并將毒品預防主題教育納入教學計劃，確定負責毒品

預防教育的骨干教師，并予以培訓，切實安排好課堂教學，增強教育的針對性和實效性。發(fā)揮好課堂教學的主渠道作用。同時充分發(fā)揮社區(qū)教育的輔助作用，避免形成校外的盲區(qū)。學校將毒品預防教育與社區(qū)的創(chuàng)建“無毒社區(qū)”、“不讓毒品進我家”等活動有機結(jié)合起來，并以“6.26”國際禁毒日為契機，掀起毒品預防教育高潮；學校將通過家長學校組織學生家長接受禁毒教育和親子教育，幫助家長掌握有關禁毒知識和教育子女遠離毒品的方法，以加強對學生的社會、家庭毒品預防教育和監(jiān)督。

五、禁毒活動開展情況。開好一個禁毒工作的宣傳會議；組織師生學習《中華人民共和國禁毒法》中的“第二章禁毒宣傳教育”第十一條至第十八條；組織學生觀看“禁毒警示錄”的片子；各班利用主題班會、黑板報向?qū)W生宣傳禁毒教育；要求四年級以上的學生看一本有關禁毒方面的書，寫一篇禁毒的心得體會。

六、加強宣傳教育力度，增強學生的拒毒意識

禁毒關健在于預防，預防關鍵在于教育，青少年所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導而走上不歸路。我們針對學生的心理、生理和認知特點，切實做好超前預防工作，讓學生“知毒、明毒、拒毒”。

七、將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育，確保禁毒教育的連續(xù)性。抓禁毒教育不搞一陣風而應付檢查，這是不足取的短期行為。我們學校將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育。我校將毒品預防教育作為學

校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容，因此，在行為規(guī)范教育中加大禁毒教育的力度，并培養(yǎng)學生正確的“三觀”，提高學生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來，同引導學生交友謹慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場所，養(yǎng)成健康、文明的生活習慣結(jié)合起來。

冰凍三尺，非一日之寒。禁毒工作也非

一、兩天能做好，它是一項艱巨而長期的工作。需要全體人民地不懈努力，并在黨和政府領導下攻克這一頑固堡壘。我們深信在各級領導的關心指導下，禁毒工作將不斷順利進行，吸毒人員也將不斷得到改造，社會上的陰暗面逐日縮小，綠色將充滿祖國大地。

士杰學校2011年12月

第三篇：學校XX年上期教研室工作總結(jié)

學校XX年上期教研室工作總結(jié)

本學期，教研室依據(jù)學校工作思路及教研室學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這個中心，以強化科研意識、鞏固科研成果、打造青年名師、加大校本課題研究為工作思路，充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規(guī)范有序地開展了各項教研工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、特色及亮點工作

、工作安排有序化

每月定時召開教研組長例會，嚴格做到“一月一計劃、一月一布置、一月一總結(jié)、一月一反饋”。各項教研工作做到提前布置、責任到人，并通過會議反饋，從而發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正。

2、常規(guī)檢查有效化

每月定期檢查教師的教研手冊，對聽課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報、一月一整改”。每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檢查分析、結(jié)果通報，常規(guī)工作受到上級各檢查組領導的高度贊揚。

3、集體備課常規(guī)化

各備課組定時定點定主備人開展集體備課，全校科任教師每兩周參加一次集體備課活動，做到有針對性,有實效性。教研室如實檢查登記，對每一次的檢查情況做到“如實小結(jié)、及時通報”。

4、賽課指導高效化

在教研室的精心指導下，賽課成果出彩多：王曼珍的微課《可怕的白色污染》獲省級一等獎，王文艷的錄像課《紫藤蘿瀑布》入選“湖南省精品德育課程”，鄭芬的說課《蓮葉青青》、張娟的體育健康課《快速跑》，程麗莉的心理健康課《保護牙齒》、許榮杰的體育健康課《籃球行進間傳球》均獲區(qū)級二等獎。

5、校本培訓創(chuàng)新化

校本培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，有肖賢紅校長的專題講座、王文艷的專題講座、鄭芬的現(xiàn)場說課、粟貴的現(xiàn)場片斷教學和王曼珍的微課視頻展示，還特邀區(qū)教研室原副主任鐘介文來學校上作文示范課。

6、教研活動規(guī)范化

注重教研形式、質(zhì)量和實效，做到活動前有籌劃，有書面安排表；活動中有考勤記錄、過程記載及圖片資料等；活動后有總結(jié)和新聞報道，活動資料裝訂規(guī)范。

7、課堂改革深入化

開展青藍工程結(jié)對賽課活動，共有29對師徒參加“541”課改課的比武，使“541”的課改精神深入人心；骨干教師向友、胡力群、粟貴送教到我校下屬的鳳坪小學、白巖小學、方石坪小學、李公灣小學和漆坪小學，展現(xiàn)了青年教師的別樣風采，給村小師生注入一絲新的活力；課改骨干教師胡力群、鄭芬、文琳、丁秀蘭將“541”課改示范課送教到黃金坳小學和舞陽學校，充分發(fā)揮了我校市級課改樣板校的輻射作用。

8、課題研究不懈化

認真做好課題《“541”課堂教學模式的探討與研究》的結(jié)題準備工作，積極申報課題《網(wǎng)絡資源環(huán)境下教學模式的研究》在懷化市電教館成功立項，并成功召開課題開題論證會。

9、文化覆蓋全員化

由教研室主編的校報《財商文化》共發(fā)行4000份，為全體師生及家長打開一扇認知“財商”文化的窗口。同時積極開展校園文化建設，將精美的“財商”文化墻打造為校園內(nèi)一道亮麗的風景線。

0、教研宣傳常態(tài)化

學期初，教研室要求各教研組根據(jù)學校的教研動態(tài)積極撰寫新聞報道，并以此作為評比優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計，本學期共發(fā)表教研活動相關新聞31篇，其中湖南教育網(wǎng)6篇，懷化新聞6篇，鶴城教育網(wǎng)19篇，有效提升了河西學校教研工作的知名度。（教研室發(fā)表22篇，小低數(shù)學組發(fā)表1篇，小低語文組發(fā)表3篇，初中語文組1篇，小高數(shù)學組1篇，初中英語組發(fā)表1篇，政史地組1篇，藝體組發(fā)表1篇。）

1、各類評比公正化

本學期，對照優(yōu)秀教研組評比細則評選出小低語文組、小低數(shù)學組、初中英語組、藝體組四個優(yōu)秀教研組，評選出向友、楊植、匡玉環(huán)、張娟四名優(yōu)秀教研組長。對照優(yōu)秀備課組評比細則評選出四年級語文組、一年級數(shù)學組、四年級數(shù)學組、六年級數(shù)學組、七年級語文組、八年級語文組、八年級英語組、初中地理組、初中歷史組、體育組十個優(yōu)秀備課組，評選出曾錦、王嬋、粟貴、龔雅玲、吳紅梅、周伶俐、文琳、胡靜、彭燕云、程麗莉十個優(yōu)秀備課組長。

二、存在的問題、集體備課的質(zhì)量整體上有待提高，個別備課組開展活動只走過場不重實效，個別老師沒有按時甚至無故不參加活動。

2、教師撰寫論文積極性不高，教學論文上交數(shù)量較少，論文質(zhì)量有待加強。

3、部分老師沒有將課題研究與課堂教學有機結(jié)合，沒有認真解讀“541”課堂教學模式，上交的課題材料與課題關聯(lián)不大，課題研究工作任重而道遠。

4、個別教研組沒有對教研活動的宣傳工作加以重視，一學期下來甚至沒有撰寫一篇教研新聞。

5、各教研組還停留在抓常規(guī)工作，在組內(nèi)的特色工作上少有突破。

三、努力的方向、組織集體備課專題培訓，加強對集體備課的業(yè)務指導，進一步規(guī)范集體備課的管理和檢查。

2、引導教師善于挖掘教學中的亮點，將平日教學感悟的點滴記錄下來上升為理論性的。

3、分批次進行課題專題培訓，將課題研究與教研工作有機結(jié)合，落實每月一次的課題組會議，布置好每一階段的課題任務。

4、各教研組要加大教研工作的宣傳力度，要善于捕捉每一次教研活動中的亮點，發(fā)動全組老師積極撰寫新聞并及時上傳。

5、教研組長既要抓好常規(guī)工作，又要在特色工作上花心思，力求有創(chuàng)新，有拓展，有突破.

第四篇：士杰學校校園周邊環(huán)境綜合治理工作總結(jié)

士杰學校校園周邊環(huán)境綜合治理工作總結(jié)

一、學校概況

近年來我校不斷改善辦學條件，引進優(yōu)秀教師，擴大辦學規(guī)模。正在新建教學大樓和塑膠跑道，為了使我校學生有一個安全、文明的學習和生活環(huán)境，我校進行了校園周邊環(huán)境綜合治理工作。

二、在綜合治理以前學校周邊存在的問題

長期以來，校園門前的臟亂差現(xiàn)象久治不愈，成為學校和家長的心頭病。擺攤設點的、亂停放車輛的、亂到垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，給學校正常的教育教學秩序帶來了很不利的影響。

三、采取的主要措施

（一）、學校領導高度重視，全校教職員工及學生家長大力支持。為學生創(chuàng)建一個安全文明的校園環(huán)境已成為校領導、教師和家長的共識。因此，開展校園周邊環(huán)境綜合治理得到了各方廣泛的支持。在此情況下，學校成立了校園周邊環(huán)境綜合治理領導小組。不僅學校校長掛帥，家長也積極參與，為學校出謀劃策。每學期學校要召開一次校園周邊環(huán)境的專題會議，討論解決的辦法。

（二）、學校加強了內(nèi)部管理，相繼出臺了一系列的管理規(guī)定，保證綜合治理落到實處。

1、制定實施了學校安全工作條例，保障了教育教學的有序進行。安全工作成為了學校工作的重中之中，對學生的交通安全、飲食安全、校內(nèi)外活動安全都做出了詳細的規(guī)定，甚至對學生上下樓梯、體育課實驗課都有相關的安全措施。

2、衛(wèi)生工作井然有序。為培養(yǎng)學生良好的生活衛(wèi)生習慣，學校不僅制定了一系列的衛(wèi)生工作條例，而且認真執(zhí)行，效果顯著。為保障學校的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣，并加強了學生管理，現(xiàn)在的學校干凈整潔，學生衛(wèi)生習慣良好，無亂扔亂丟亂吐的現(xiàn)象發(fā)生。

（三）、校園周邊環(huán)境綜合治理吸引了廣大學生積極參與，學生的主人翁意識得到了充分的發(fā)揮。

學生本身就是周邊不良環(huán)境的受害者，他們對此有深切的感受。因此，引導學生參與周邊環(huán)境綜合治理，可以增強他們的社會責任感。班干部、學生會干部積極參與了學校的管理，他們從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，也找出了不少解決問題的辦法。

四、取得的成效

通過我校的積極努力，其他各部門的大力支持，我校周邊情況得到了很好的治理，臟亂差的情況，學生的生活學習環(huán)境得到了一定程度的凈化。我們希望校園周邊環(huán)境綜合治理能成為學生成長的保護神，使他們健康、快樂的成長！

桂陽士杰學校

2011年9月30日

第五篇：士杰學校合格學校建設匯報材料

營田中學創(chuàng)建義務教育合格學校

匯 報 材 料

尊敬的各位領導：

大家好，你們不辭辛勞來到我校檢查指導合格學校創(chuàng)建工作，在此，我代表營田中學全體師生對你們的光臨表示熱烈歡迎。現(xiàn)將2012我校義務教育合格學校建設完成情況簡要匯報如下：

營田中學創(chuàng)辦于1965年（原名國營屈原農(nóng)場向陽中學），學校規(guī)劃氣派典雅、造型大方考究、建筑美觀實用，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，教學設備設施齊全是理想的育人之所。學校以“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”為育人宗旨，以“保穩(wěn)定，上臺階，創(chuàng)品牌，鑄輝煌”為辦學目標，以“勤奮、創(chuàng)新、感恩”為學校之魂，加強校園文化建設。

學校現(xiàn)有教職員工51人，其中，本科學歷27人，專科學歷19人，中專學歷5人，高級教師4人，中級教師44人。在校學生468人，教學班級14個，生均班額34人。學校占地面積30222.8平方米，生均校園面積64.57㎡，校舍面積5876.09平方米，生均校舍面積12。56平方米。綜合樓1棟，教學樓2棟，生活配套用房1棟。250米環(huán)形運動場 1各，籃球場1各，綜合性排球、羽毛球場1各。

學校教學設施齊全，布局合理，擁有物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、美術(shù)活動室、音樂活動室、團隊活動室、校園廣播室等25個功能室，面積達1353.92平方米。教學儀器、設備價值77萬余元，藏書近1.2萬冊, 生均25本以上,圖書室定期為師生開放；各項設施都積極為教育教學服務。無債務，無危房。

一、精密布署，不斷強化創(chuàng)建意識

一是統(tǒng)一認識。合格學校建設是建設教育強區(qū)的重要舉措，我校搶抓機遇，舉全校之力，落實合格學校創(chuàng)建工作。通過召開師生動員大會等途徑，大張旗鼓的宣傳義務教育合格學校創(chuàng)建的目的和意義。使全體師生認識到要以創(chuàng)建義務教育合格學校為契機，進一步促進營田中學的發(fā)展，為廣大學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

二是明確職責。學校成立了以校長譚建軍同志為組長的創(chuàng)建工作領導小組，對照《 湖南省義務教育學校辦學標準》，《湖南省義務教育合格學校驗收標準》，《岳陽市義務教育合格學校督導評估方案》。積極開展自查，并根據(jù)學校實際，制訂了《營田中學合格學校建設實施方案》，實行行政分工負責制，將任務分解，對校園規(guī)劃建設、功能室裝備、資料準備、課堂教學、安全衛(wèi)生等進行了細化。鎮(zhèn)黨委政府領導多次來校指導學校建設，區(qū)教育文體局領導現(xiàn)場辦公親自指導，把創(chuàng)建工作落到了實處。

二、多管齊下，夯實創(chuàng)建工作

（一）措施到位，營造理想的育人環(huán)境

自學校申報合格校建設以來，學校全面檢查、維修好了校舍屋面、粉刷刮膠亮化了校舍內(nèi)外墻壁，更換了小學部后墻窗戶，油漆了校舍門窗，改造了田徑運動場地，新增綜合性籃球、排球、羽毛球場一個，師生生活配套用房進行了全面裝修。更換了學生課桌椅，教師辦公桌椅。對各辦公室、教室、樓道、過道的名人警句、古詩進行了整改與翻新，音樂室配置了鋼琴，二胡電子琴，舞蹈室、誦讀室配置了音響設備。裝備了3間多媒體教室，建立了

校園廣播系統(tǒng)，教師信息平臺。儀器室、實驗室、音樂室、體育室等各功能室齊備，教育教學設施齊全。學校布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)相對獨立，目前，學校面貌煥然一新，條件大為改觀，為師生生活、學習、工作創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

（二）立足實際，著力加強師資隊伍建設。

1、強化了行政班子。學校以校長，書記譚建軍為首的領導班子，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，精干賢能，凝聚力強。學校黨支部緊緊圍繞學校中心工作和總體發(fā)展目標，扎實組織開展了黨員教育活動，加強了黨的基層組織建設及黨員干部隊伍建設，保證監(jiān)督作用明顯。工會服務意識、維護意識不斷增強，發(fā)揮了橋梁作用，嚴格落實了教代會制度。今年校長譚建軍赴北京參加了中小學校長高級研修班培訓。其他校級領導和中層管理人員也經(jīng)常性地參加各種培訓，開闊了視野，增強了管理水平，更新了管理理念。形成了“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰(zhàn)斗集體。

2、優(yōu)化了教師隊伍。一方面是強化師德師風建設，健全教師學習制度。利用例會、集會、講座等形式開展專題學習，在暑期組織教師認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī)及文件精神，開展學習實踐科學發(fā)展觀及創(chuàng)先爭優(yōu)專題活動，不斷提高教師的政治道德修養(yǎng)和政策理論水平。我們還通過學生問卷調(diào)查等形式，全面了解教師教學行為、教學方法、家校溝通、思想工作成效等，有力地促進了教師的工作。另一方面大力開展業(yè)務培訓。學校領導在教師隊伍管理方面做到了以下幾點：一是為教師提供外出考察學習機會，只要教育局有通知都組織骨干教師到外地進行聽課學習或參加各科業(yè)務培訓，一年來共安排了50人次的老師到省、市、外縣學習，12名教師參加了農(nóng)村中小學骨干教師國培，8名教師正在參加專升本學習。廣大教師借鑒其教學經(jīng)驗，不斷豐富完善自己，使我們的教學工作更加符合實際，更具有創(chuàng)造性。二是廣泛開展上課、聽課、評課系列活動:如骨干教師的示范課、教研組每月的公開課、匯報課等。三是積極為教師發(fā)展搭建舞臺，學校先后舉行了中小學中青年教師教學大比武、讓很多教師得到了鍛煉提高。四是鼓勵教師在實踐中摸索，在摸索中反思，反思得失，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學論文。20余篇教學論文、學案在省市獲獎。《農(nóng)村中小學經(jīng)典誦讀課題》順利通過市教科所專家結(jié)題，并獲優(yōu)秀獎。五是注重教師專業(yè)發(fā)展，開學初就制定了《營田中學教師發(fā)展規(guī)劃》、《營田中學中青年教師培養(yǎng)計劃》、《營田中學教師繼續(xù)教育培訓計劃》以及各種專業(yè)培訓方案。通過以上措施，教師素質(zhì)得以提高，青年教師迅速成長，造就出了一支勤于教學、善于教學、精于教學的師資隊伍。

（三）整體推進，精心構(gòu)建“三園”育人模式

學校植根于鄉(xiāng)土，立足本土與傳統(tǒng)文化，挖掘本土德育元素，精心構(gòu)建了“書香校園、成長家園、生活樂園”的“三園育人”德育管理模式，引導與幫助師生認知、抉擇、實踐、內(nèi)化，在這個過程中，取得了相互教育與自我教育交融、教育者與受教育者共進的多維成效。

1、創(chuàng)設以“勤奮”為基點的書香校園：

學校堅持以文化影響人，以文化教育人，以文化管理人之理念，努力創(chuàng)設校園文化，構(gòu)建了師生的精神家園，全面提升了師生的整體素質(zhì)。如在教學樓的教室內(nèi)，走道，樓道張貼名人警句，二十四孝，成語故事；在中小學開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，一周背一首古詩古詞；每月開展一次班級黑板

報評比活動；每期舉辦一次主題演講活動；“六一”文藝演活動；請來了岳陽籍抗美援朝老戰(zhàn)士鄧建中老先生來我校進行《愛國主義與革命英雄主義教育》活動。活動的開展加強了對青少年的道德牽引，加深了青少年對道德觀念、道德行為的認識。如今，校園處處是教師勤懇工作的身影，處處是學生努力學習的情景。學校致力于校園文化氛圍的營造：辦公室成為教師心靈的家園，走廊成為無聲教育的殿堂，班級黑板報板成為學生展示才藝的舞臺；班級成為發(fā)展學生個性的綠洲，校園環(huán)境的每一個角落充溢生命的鮮活與靈動；校園的每一個細節(jié)成為陶冶學生情操的立體畫、無聲詩，階梯樓道的文化標語、名人警句，圍墻上的校風、教風、學風，校訓。無不凸現(xiàn)出濃厚的文化氛圍。這些校園文化的創(chuàng)設無疑給學校的德育建設打下了堅實的基礎。可以說，在營田中學抬頭側(cè)身目之所及皆有文化，倘徉漫步四方八面都有書香。唐代詩人杜甫的：讀書破萬卷，下筆如有神。更是無時無刻不在潛移默化著莘莘學子。

2、打造以“創(chuàng)新”為靈魂的成長家園

學校圍繞辦學目標和育人方針，努力調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮學校教育的整體功能，用“創(chuàng)新”來實現(xiàn)高效益。一是優(yōu)化德育工作的主力軍。學校要求全體老師特別是班主任，必須牢固樹立“五個第一”的思想，即把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的安全當作第一前提，把學生的滿意當作第一追求，把學生的發(fā)展當作第一目標。同時，積極樹立“六像”德育工作者形象：即對待學生的日常生活像慈母一樣關愛，對學生行為訓練像嚴父一樣認真，幫學生心理疏導像姐姐一樣親切，與學生討論問題像朋友一樣真誠，改正學生錯誤像奶奶一樣耐心，傳道授業(yè)像哲人

一樣博學。二是筑牢課堂教學主陣地。教學是學校工作的中心和主體，課堂教學當然也就成了德育工作的主陣地。學校要求每位教師把握學科特點，根據(jù)學生年齡階段特征和當時思想活動情況，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生備教法備學案，如孝敬父母這一主題的德育課，老師把“二十四孝”傳統(tǒng)故事作為重要資料來用，完成了智育過程中的德育滲透。三是弘揚愛國主義主旋律。愛國是最基礎的道德。學校積極開展“四個一”愛國教育系列活動，進行立體式的愛校、愛國教育。即開學第一次校會升國旗，第一堂美術(shù)課畫國旗，第一堂音樂課教國歌，第一次主題班會進行國旗教育。四是構(gòu)建德育工作長效網(wǎng)。學校把德育工作分解、融匯到了日常行為規(guī)范之中。如，衛(wèi)生區(qū)域責任到班，每天早晨一大掃放學一小掃，并采用二查一督的方式實行保潔。開設“社會實踐”體驗課，組織學生參加了豐富多彩的社會實踐活動，努力培養(yǎng)和提高學生的社會適應能力。再如，積極開展以學習、禮儀、守紀、衛(wèi)生、安全（五項常規(guī)）為主要內(nèi)容的“文明班級”評比活動，積極培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德等良好的行為習慣。此外，充分利用學校德育網(wǎng)絡和德育隊伍狠抓安全。注重加強學生心理健康教育課程的建設，心理健康教育幾乎覆蓋了所有課程。達到了潤物細無聲的效應。

3、挖掘以“感恩”為特色的活動樂園

學校以“感恩”教育為主線，每期舉辦大型感恩教育專題報告會。對孩子而言，“感恩”是最重要最好把握又最難補救的教育主題。此外，以各種豐富多彩的活動為載體，讓學生鍛煉才智，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，從而培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和實踐能力。通過實施“清除校園周邊白色垃圾”、“為敬老院的老人獻愛心”“清明祭奠白骨塔”等活動，精心搭建學生的活動樂園，讓學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩大自然，引起、喚醒、激發(fā)學生潛在認識，激起已有道德認識并進行更高層次的重新建構(gòu)，為學生的德性現(xiàn)代化起了不可估量的作用。

三、以人為本，全面提升辦學水平

（一）加強制度建設，規(guī)范學校管理。建立健全學校各項管理制度，編印《營田中學管理制度匯編》，讓教師有章可循，有度可量。學年初有明確的目標計劃及管理措施，做到平時管理有記載，年終有總結(jié)。

（二）堅持校務公開，實施“陽光工程”。我校把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。成立有教師代表的校務公開領導小組和工作小組，再由工作小組通過各種形式公開教職工廣泛關心的規(guī)章制度、工作情況、經(jīng)費收支，評優(yōu)晉級、考核等內(nèi)容，增強學校工作的透明度。開好了一年一度的教職工代表大會，充分發(fā)揮了廣大教師的主人翁意識、參政、議校意識。學校財務管理做到項項明、月月清。每期由學校教師代表成立的理財小組，對學校賬務進行認真清理、審議學校經(jīng)費，并在教職工大會上公布結(jié)果，對教職工有疑點的地方組織復查、及時解釋。學校建設及維修的大小工程，都是公開招標，上級主管部門審計。采購實行物品“申報審批”制，采購過程“三人監(jiān)管”制，杜絕“單人采購”現(xiàn)象，盡可能從制度上、源頭上杜絕 “采購腐敗”現(xiàn)象。有力地推動了學校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍。

（三）建設教工之家，體現(xiàn)“人文關懷”。一是學校在管理過程中做到以人為本。目標明確、責任到人，獎勤罰懶、一視同仁，嚴格執(zhí)行績效考核制度。同時強化服務意識，經(jīng)常與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情

況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，如鄭彬、柳勝鄒、朱建堯、田德華等老師在重病期間，學校行政班子成員多次前往省城醫(yī)院看望。二是學校把關心女教師身心健康列入重要工作日程，定期開展女教工體檢工作。凡教職工有紅、白、喜事，學校領導必到場慶賀、主持。從而增強了凝聚力，提升了團隊合作精神。

（四）加強日常管理，牢固樹立“科研興校、課改強校”意識

1、強化安全工作。學校安全穩(wěn)定工作常抓不懈，領導高度重視，安全工作機構(gòu)完整，制度健全、措施得力，人員、經(jīng)費有充分的保障。聘請了青山寺派出所干警為法制副校長，我們利用4.18安全教育日邀請區(qū)交警大隊干警宣講交通安全知識。區(qū)消防隊進行法制安全消防知識講座；學校建立健全了安全管理制度，實行責任安全管理落實，層層簽訂安全目標責任書，落實安全保衛(wèi)工作的各項要求，做到了人人肩上有擔子，個個身上有責任。學校建立了安全隱患排查臺帳，每周二每班定期開展安全隱患排查，每半月學校安全排查小組進行一大查，一發(fā)現(xiàn)安全隱患立即上報整改落實。組織中小學學生進行防震防火疏散演習，提高了學生的安全意識。學校還進一步完善了行政值日制度，進一步強化封閉式管理，做到安全防范于未然，確保學校師生財產(chǎn)和人身安全。由于安全維穩(wěn)工作落實到位，我校從建校至今師生員工違法犯罪發(fā)案率為零，無重大安全事故發(fā)生。

2、加強教學管理。我校嚴格執(zhí)行《岳陽市普通中小學教學常規(guī)要求》，開齊課程、開足課時。引導和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課每期分初、中、末三次檢查，并將

檢查結(jié)果在例會上通報。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，深入學生，了解情況，聽取意見，把常規(guī)工作落到實處，從根本上扭轉(zhuǎn)了教師的教學常規(guī)工作只為應付檢查的不良現(xiàn)象。

3、實施科研興校。結(jié)合學校實際，形成“教研室-教研組-骨干教師”三位一體的的科研網(wǎng)絡，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。教研活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員、定中心發(fā)言人，有對照、有重點、有總結(jié)。針對教學實際，開展課堂教學競賽，激發(fā)教師教研熱情，結(jié)合區(qū)教研室安排，參加示范課觀摩活動，努力提升教研水平。

4、積極開展課題研究。一是學校認真落實教學質(zhì)量“一把手”工程，實施了校長統(tǒng)領、分管校長統(tǒng)一指揮責任制，學校通過會議宣傳﹑輔導講座﹑集中學習﹑定期召開質(zhì)量分析會﹑嚴格檢查教學常規(guī)等措施，不斷強化“教學是中心，質(zhì)量是生命”的意識，形成了人人談教學、議教學，個個重質(zhì)量、提質(zhì)量的濃厚氛圍。初中的“三三六模式”正在完善。小學的“經(jīng)典誦讀”已結(jié)題。校長帶頭深入課堂聽課、評課、參加教研活動、總結(jié)推廣先進的教育思想、教學方法，及時研究、優(yōu)先解決教學工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。“一切為教學服務”，已成為全校上下的思想共識和自覺行動。

四、努力的方向

1、以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領教育教學工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學習型、研究型教師梯隊建設為突破口，關注三種能力的培養(yǎng)（即，教學設計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊伍建設成為一支具有高度責任心和人文素養(yǎng)的群體。

2、以新課改理念為指導，積極推進“課堂教學有效性”的研究與實踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學評價、校本師訓等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學生共同成長。

3、以“與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。”為思路，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，打造富有藝術(shù)氣息的書香校園，讓教師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。

4、以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭把學校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。

各位領導，合格學校建設給我們添上了濃彩重墨的一筆。我們堅信，有黨和政府的關懷、有各級領導的指導，有全體師生的共同努力，營田中學將沿著健康、持續(xù)發(fā)展的軌道闊步前進，走向更加美好的明天!

二0一二年十一月