第一篇：高中作文集訓(xùn)大全

緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于800 字的作文。《這一幅風(fēng)光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文；《美夢成真》《想起了那個暑假》宜寫成記敘文；《說說課文中的“夢”》《夢的成因》宜寫成說明文；《讓美夢成真》宜寫成議論文。又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以“樹”為話題為文。如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為《樹下》《我家的小桃樹》《記一次特別的植樹活動》；如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題《松樹贊》《我愛那片小桃林》；如果要寫成議論文，就要這樣擬題：《植樹，為了子孫后代》《小議“前人栽樹，后人乘涼”》《真的是“無用之材”嗎》

二、善補題，以小見大 在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課”為話題寫一篇不少于800 字的作文。感受激情――《多味的語文課》發(fā)揮想像――《虛構(gòu)的語文課》片斷組合――《語文課剪影》聯(lián)系實際――《語文課之我見》又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。我們可這樣擬題：《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》以“年輕”為話題：《為年輕起航》《年輕就是財富》《年輕成就未來》這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。

三、巧修辭，匠心獨運根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。例如：當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于800 字的作文。一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價值》

運用修辭：①《心靈的變奏》《生活中的陽光》比喻新穎，過目難忘②《一個沒有樂隊的指揮》《一個沒有指揮的樂隊》對比鮮明，各顯其妙③《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，耳目一新《習(xí)慣――命運之舟的導(dǎo)航者》比擬、對偶、設(shè)問《與誠信同行》《點一盞心燈》《守住你的金礦》(2001 年“誠信”)《傾聽心靈的鐘聲》《月若有情月長吟》(2002 年“心靈的選擇”)《情要深深理要昭昭》《我該怎么辦》《霧里看花，行嗎？》（2003 年“感情親疏和對事物的認(rèn)知”）《鐫刻心靈的石碑》（2005 年“忘記與銘記”）社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請以“閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求運用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。

四、巧點化，妙趣橫生對影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，《世界變得好美麗》③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》④寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句作題《夕陽無限好》⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》⑥以“年輕”為話題：《風(fēng)景這邊獨好》《激情燃燒的歲月》《我們的未來不是夢》《年輕，沒有什么不可以》《生命誠可貴，年輕價更高》《一個都不能少》《我心中，你最重》《一句話，一輩子》（2001 年“誠信”）《我選擇，我喜歡》(2002 年“心靈的選擇”)《感時花濺淚》《問世間情為何物》《我悄悄地蒙上你的眼睛》《借我一雙慧眼》（2003 年“感情親疏和對事物的認(rèn)知”）《追憶似水流年》（2005 年湖南卷“跑的體驗”）《掀起你的蓋頭來》（2005 江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾”）用這種方法擬題，通

俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。看來，平時多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。

五、新視角，別開生面擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。方法有：①違反常情式《美麗的謊言》《陌生的朋友》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（以“競爭”為話題）《真想做個差生》《渴望停電》②借用數(shù)字式《1234567 i 》――抒寫音樂情懷《7+1 ＞8》――論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系《7-1=0 》（2001 年“誠信”）③展開想像式擬題《8 與發(fā)》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。導(dǎo)思： 1.《助人為樂》《平易近人，以身作則》《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》

2.《開學(xué)第一課》《人間自有真情在》《北大第一課》《淵博的學(xué)識，高尚的人格》3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》《自然心――最高的境界》《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》《呼喚平等與博愛》《超凡脫俗境界高》 4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠信》《沒有大人物與小人物之分》《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》《不必“驚訝”》題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！祝你成功!秋日 唐??劉禹錫自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。根須賦（多角度立意）觀察感受尋找特點想像（聯(lián)想）聯(lián)系生活人生立意構(gòu)思立意：[ 角度一]立意：[ 角度一] 根須埋身地下，默默地為莖、葉、花、果提供養(yǎng)分。據(jù)此，盛贊默默無聞、埋頭苦干、無私奉獻的精神。立意：[角度二]☆須根、側(cè)根與主根的關(guān)系：立意：[角度二]☆須根、側(cè)根與主根的關(guān)系：根須能抓住大地，擎住枝繁葉茂的大樹。它之所以有力量，是因為那眾多的側(cè)根和無數(shù)的須根都緊緊圍繞著主根，盤根錯節(jié)，形成了一個寵大的根的網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此，揮宏議論，闡發(fā)我們國家要強大，民族要復(fù)興，十三億人民必須緊緊地團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。立意：[角度三] ☆根須與地面的距離：立意：[角度三] ☆根須與地面的距離：根須之所以強大有力，擎起參天大樹，還由于它不斷地向地的深層進軍，根子深則樹干直、枝葉茂。據(jù)此，我們可以領(lǐng)悟：要想成為國家的棟

梁，支撐起社會主義的大廈，必須努力學(xué)習(xí)，打好堅實的基礎(chǔ)。立意：[ 角度四]☆根須的生命需求：立意：[ 角度四]☆根須的生命需求：根須要繁茂，獲取充足的養(yǎng)料和水份，必須向縱深延展，鉆土破石，不畏艱難。這種“鉆勁”和“擠勁”，這種“拼命”精神，不正是我們搞好學(xué)習(xí)所必須的嗎？立意：[角度五] ☆根須對土地的依賴：立意：[角度五] ☆根須對土地的依賴：根須由于吮吸了大地母親的“乳汁”才變得粗壯、結(jié)實，才承擔(dān)起支撐大樹的重任。據(jù)此，闡發(fā)個人的成長，離不開祖國和人民的哺育的道理，抒寫熱愛和忠于祖國人民的深情。立意：[角度六] ☆土地對根須的寄望：立意：[角度六] ☆土地對根須的寄望：土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根須卻伸出了它們無數(shù)的堅強手臂，抓住泥土，保住水份，緊緊擁抱和護衛(wèi)著大地“母親”。根須不就是大地的忠實的兒子嗎？據(jù)此，揮毫謳歌古往今來的仁人志士深沉的愛國主義事跡和情懷。現(xiàn)實生活中，存在著各種各樣的“網(wǎng)”，有有形的網(wǎng)，有無形的網(wǎng)，有有益的網(wǎng)，有有害的網(wǎng)??也許，你有一段關(guān)于網(wǎng)的親身經(jīng)歷；也許，你有許多關(guān)于網(wǎng)的獨到見解；也許，你對網(wǎng)曾產(chǎn)生過無限的感慨；??請以“網(wǎng)”為中心話題，發(fā)表自己的見解，抒寫內(nèi)心的感受，題目自擬，文體不限，不少與800 字。網(wǎng)主題（立意）――是指作者對客觀事物的認(rèn)識、評價和主要的寫作意圖。主題的突破審題時：打開思路立意時：選擇最優(yōu)選材時：鮮活典型

2、引名句，起點高遠閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。常識告訴我們，西瓜總是圓的，如果有一天我們看到一只方形的西瓜會是何種反應(yīng)?懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛?其實不必懷疑，它的確是一只真的西瓜――據(jù)報道，日本農(nóng)民早在上個世紀(jì)就種出了方形西瓜。我們在生活的其它方面也會碰到類似的情形，存在會不斷改變我們對世界的看法。請以“生活中的方西瓜”為話題，寫一篇文章。[ 注意] ①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800 字。⑥不得抄襲。1.獨特的見解，經(jīng)常能得到創(chuàng)造性的成果史豐收的速算法很有名，這個方法與我們一般的運算順序正好相反，他是由左向右運算的，是個創(chuàng)造。但是，古人也說過：“奇過則凡。”有些脫離實際的怪異思想并不能算是創(chuàng)造。例如。有人發(fā)明了方形西瓜，由于便于運輸，受到了群眾的歡迎。家長必須與孩子共同創(chuàng)造一個良好的教育氣氛，讓孩子敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。要鼓勵他們的新奇念頭和行為，保護孩子可貴的好奇心，激發(fā)求知欲，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并找到

滿

第二篇：2011年暑假高中教職工集訓(xùn)方案

2011年暑假高中教職工集訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密圍繞教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)建設(shè)重點，堅持以“打造有靈魂的教育、爭做有境界的教師、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”為根本為出發(fā)點，<課 件>組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育教育方針政策和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和師德標(biāo)兵事跡，學(xué)習(xí)鄭局長在全縣校長培訓(xùn)動員大會上的《培養(yǎng)全面發(fā)展的人才》講話精神，落實2011年“十項活動”為基本目標(biāo)，更新教育理念，提高教師隊伍素質(zhì)，推進我校教育事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對全校教師集訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立教師暑假集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

組 長：

副組長：

組 員：校委會其它成員

三、集訓(xùn)時間地點和內(nèi)容

時 間

活動內(nèi)容

主持人

地點

8月

3日

上午

8:00—11:301、縣局領(lǐng)導(dǎo)作集訓(xùn)動員報告；

2、王校長領(lǐng)學(xué)鄭局長報告；

xx

報

告

廳

下午

3：00—4:30

分組討論：

圍繞鄭局長講話和學(xué)校今秋工作中心“保安全、防流失、增課效”展開。具體：

1、如何重塑新型的平等的師生關(guān)系，以包容心態(tài)對待學(xué)生；

2、樹立多元化人才觀，更新育人模式；

3、如何在課堂上使學(xué)生文化知識增長、行為習(xí)慣養(yǎng)成。

各蹲點校長

各指定辦公室

下午

4:30—5:30

集中反饋

xx

報

告

廳

8月

4日

上午

8:00—11:30

分 房

xx

小會議室

下午

3：00—5:301、從原xx高中下來的教師中選拔相關(guān)處室干事；

xx

報

告

廳

2、其他教師繼續(xù)讀經(jīng)典。

各教師辦公室

8月

5日

上午

8:00—11:30

組織教師集中觀看《教師的幸福人生和專業(yè)成長》光碟。

xx

報

告

廳

下午

3:00—5:301、教師讀書筆記、讀書心得的展示和交流；

2、讀書檢測。

xx

報

告

廳

8月

26日

全天

教師進行“課外訪萬家”活動

xx

8月

日

上午

8:00—11:30

教師撰寫家訪手記

xx

各教師辦公室

下午

3：00—5:30

布置開學(xué)工作

xx

報告廳

四、有關(guān)要求

1、全體教師必須積極參與，不得遲到、缺會，<蓮山課 件>確保集訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，有事必須向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請假。學(xué)校將嚴(yán)格考勤，依規(guī)給予獎懲。

2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥，認(rèn)真搞好集訓(xùn)活動的組織、安排和總結(jié)，確保教師集訓(xùn)工作取得實際效果。

3、分組活動期間，蹲組校長負(fù)責(zé)本組組織、督促工作。

xx高中

二O 一一年八月二十二日

第三篇：初中作文集訓(xùn)——逐步攻破

第一部分 寫 作

第二章 四類題型寫作技巧

第一節(jié) 命題作文

主題訓(xùn)練

1．示例：

題目：聽聽我的心里話

中心思想：通過訴說自己的心里話，告知媽媽自己的真實想法，來緩解母女矛盾。主要內(nèi)容：寫自己與媽媽的沖突、媽媽的誤解、我的哭泣。

段落層次：第一，請媽媽聽聽我的心里話；第二，回憶與媽媽的沖突，自己心里的苦惱；第四，述說自己的心里話；第五，請媽媽理解我，我也會理解媽媽。

2．示例：

題目：最美

中心思想：寬容，不僅是一個人的品質(zhì)體現(xiàn)，更是一個人心靈美的體現(xiàn)。因而，有一顆寬容之心的人最美。

主要內(nèi)容：父母對孩子的寬容、陌生人之間的寬容、同學(xué)之間的寬容等都是最美的。段落層次：第一，直接點出具有寬容之心的人最美；第二，舉例論證前面所說，寫父母、同學(xué)、朋友等之間的事情證明；(2到3段)第三，總結(jié)議論，有一顆寬容之心的人最美。

寫作實踐

提綱示例：

題目：我的世界因你而亮麗

中心思想：許多人視挫折為絆腳石，而我視它為成功的奠基石，我的世界因你的存在而亮麗無限。

主要內(nèi)容：列舉兩類人對待挫折的態(tài)度，一是討厭、害怕、退縮；一是喜歡、勇敢地去克服它。

段落層次：第一，設(shè)懸念，為挫折的出現(xiàn)作鋪墊； 第二，引出挫折，用疑問方式，提出為何不同的人對挫折會有不同做法；第三，寫自己如何克服挫折，收獲成功；第四，總結(jié)該如何面對挫折，收獲亮麗人生。

第二節(jié) 半命題作文

主題訓(xùn)練

示例：

3．都是粗心惹的禍

10．怎一個“愛”字了得

寫作實踐

提綱示例：

題目：感恩父母

中心思想：父愛如山，母愛如水。父母是這世界上對我們最好的人，他們的愛我們無以為報，唯有常懷感恩之心，祝福他們。

主要內(nèi)容：寫父母的辛勞、對我的關(guān)愛，用我的任性反襯父母的無私與包容。

段落層次：第一，用三個排比句，把父母的愛比喻成山、海、蠶，又深又重；第二，詳寫父母的辛勞，與自己的任性形成比較；第三，自己的成長，認(rèn)識到錯誤，學(xué)會了如何感恩父母；第四，結(jié)尾，號召大家一起感恩父母，祝福父母。

第三節(jié) 話題作文

主題訓(xùn)練

1．題目：心中滿載陽光

中心思想：陽光象征希望，無論遇到什么事情，只要心中滿載陽光，相信在惡劣的環(huán)境

下也會有希望。

主要內(nèi)容：列舉蘇軾、鄧小平等偉人的事跡，表現(xiàn)他們無論身處何處，心中都滿載陽光。

段落層次：第一，將陽光比作希望，心中常有陽光，哪里都有希望；第二，列舉蘇軾、鄧小平等偉人的事跡，自己要向他們學(xué)習(xí)，心中長存陽光；第三，收束全文，心中滿載陽光

有什么意義。

2．題目：打開心門，放飛夢想

中心思想：“心有多大，舞臺就有多大！” 只要勇于打開心門，夢想的實現(xiàn)就是觸手

可及的了。

主要內(nèi)容：以前自己總是緊閉心門，有自己的夢想，但怕失敗、怕嘲笑，因而把夢想留

在心中。以無意中在電視上看到了“中國夢想秀”，達人們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想一直努力，克服自卑、羞怯的心理，走向自己的舞臺。這鼓舞了我，我要像他們一樣，打開心門，放飛夢想。

段落層次：第一，開門見山，“心有多大，舞臺就有多大”，只要勇于打開心門，夢

想的實現(xiàn)就是觸手可及的了；第二，寫自己緊閉心門與達人們的努力，形成對比，突出自己

為何會轉(zhuǎn)變，懂得打開心門；第三，議論打開心門，放飛夢想的重要性。

寫作實踐

范文示例：

書到用時方恨少

曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》、《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日

地吟誦，發(fā)榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足

矣！

殊不知，書到用時方恨少，對于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢茍同！讀書

若僅為功名，僅為升遷，豈不令天下的讀書人汗顏？

羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中??

人就應(yīng)在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊。東坡即是如此，身居高職未忘品咂詩

書，貶謫黃州更加如饑似渴。讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣；游山玩水，自

由自在，儒道詩書，日日品讀。當(dāng)“烏臺”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人

們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》

便成了永恒。試想，若沒有平日里的細(xì)心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟

東坡豪放的詩情？而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧??

一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)該如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地

解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉？

其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水、潛心思考之人都

酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財升官作鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫、樂觀的人生節(jié)奏。

是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些“無用的書”實在是人生的一大樂趣。再者，書乃

人類進步之階梯，而所謂“無用”，也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的“無用”

終會派上用場的??

假設(shè)這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或

許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬，何等悔恨。

因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話！

第四節(jié) 材料作文

主題訓(xùn)練

示例：

題目：一條小河

提綱：流經(jīng)村莊的母親河默默無聞，哺育著河旁的一代代人，使周圍的一切生機勃勃，它是一條生命之河。隨著時間的流逝，生命之河慢慢枯萎，污水橫流，兩邊全是烏黑的土。

結(jié)尾引起人們對我們生存環(huán)境的思考，對人類破壞環(huán)境行為的反思。

寫作實踐

提綱示例：

題目：笑著跨過那道坎

中心思想：人生不如意的事十之八九，唯有笑著面對困難，才能迎難而上，克服它，找

到通往希望和成功的路。

主要內(nèi)容：將自己遇到困難就退縮不進與歷史上的司馬遷、當(dāng)代殘疾運動員的堅持與努

力形成鮮明的對比。從他們身上，我學(xué)會了要笑著跨過每一道坎。

段落層次：第一，擺明通過鄭愁予的《雨說》，讓我明白一個道理——笑著跨過那道坎；

第二，寫自身遇到難事就害怕不進，跨越不過就哭泣，甚至放棄；第三，過渡段，照應(yīng)上文，接著引出在困難面前笑臉面對的人；第四，寫司馬遷、殘疾運動員的故事，從他們身上悟出

要“笑著跨過那道坎”；第五，總起，再次點題，號召大家樂觀、勇敢地面對挫折。

第三章 中考作文作文必備能力突破

第一節(jié) 審題篇

主題訓(xùn)練

1．(1)a句是寫教自己語文的現(xiàn)任老師。b句是學(xué)生心目中語文老師的樣子。c句是寫自

己與語文老師之間發(fā)生的故事。

(2)a句有替老師辯護的意思。b句是自己心中有話想跟老師說。

2．題意：或許我們被現(xiàn)實的一些事情迷住了眼睛，發(fā)現(xiàn)不到眼前的東西。

中心：凡事不應(yīng)看表面，要考慮周全，或許換個角度看問題，會豁然開朗。

提綱：第一，人容易被表面的東西所迷惑，其實我們要的那一扇門一直開著，只是我們

沒有去發(fā)現(xiàn)；第二，換個角度舉例，用善于發(fā)現(xiàn)的人的成功例子，告訴我們要學(xué)會從不同角

度看問題。第三，用一組排比句，寫出門其實開著。

寫作實踐

提綱示例：

題目：就這樣慢慢長大

中心思想：我們的成長離不開父母的關(guān)愛、同學(xué)的陪伴、師長的教誨等，因而在長大的同時，也學(xué)會了關(guān)心、珍惜、尊重他人。

主要內(nèi)容：父母的愛，讓我學(xué)會了關(guān)心他人；同學(xué)的陪伴，讓我學(xué)會珍惜友誼；師長的教誨，讓我學(xué)會尊重他人。

段落層次：第一，點明成長的漫長，在這過程中心智也成熟起來了；第二，父母的愛，讓我學(xué)會了關(guān)心他人；第三，同學(xué)的陪伴，讓我學(xué)會珍惜友誼；第四，師長的教誨，讓我學(xué)

會尊重他人；第五，這樣的成長，給了我不一樣的人生。

第二節(jié) 立意篇

主題訓(xùn)練

1．題目：心態(tài)決定成功

立意分析：人生總會有好的和壞的事情，如果總是抱怨，那么人就會變得消極，這樣永

遠也不會成功。唯有擁有良好的心態(tài)，才能獲得成功。

2．題目：尊重孩子的選擇

立意分析：孩子不是父母的提線木偶，任他們擺布。給孩子自由和選擇，相信他們會創(chuàng)

造出自己的一片藍天。

寫作實踐

提綱示例：

題目：向前走

中心思想：人生是一趟買了單程票的火車，不可能往回走，即使遇到挫折，也要向前走，這是責(zé)任，也是挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容：人生既有順境，也有逆境，無論處于何種境地，都要勇于向前走，不要退縮。

段落層次：第一，開頭，表明人生只能大步先前，而不能打退堂鼓；第二，舉例，將半

途而廢的人和堅持不懈的人的人生道路進行正反對比，深化主題；(3段)第三，總結(jié)全文，唯有向前，才能登上人生的高峰。

第三節(jié) 擬題篇

主題訓(xùn)練

1．示例：

修辭法：父愛如山

引用法：慈父之愛子，非為報也(引用《淮南子》)

化用法：有多少父愛可以重來

移用法：父愛的旋律

反常法：“討厭”父親

懸念法：我的最愛

詩畫法：淡淡的話，濃濃的愛

2．示例：

修辭法：時間老人來了嗎？

引用法：假如給我三天光明

化用法：有多少時間可以重來

移用法：畢業(yè)方程式

反常法：寸金可買寸光陰

懸念法：走，還是留？

詩畫法：那人·那橋·那情

寫作實踐

提綱示例：

題目：牽掛是痛苦而凄美的中心思想：輕輕地打開心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛在深夜里如此痛苦、如此凄美。

主要內(nèi)容：牽掛是人生的縮寫，牽掛是心靈的釋懷。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀

樂、無怨無悔的似水年華。

段落層次：第一，走進人生，人們便走進了牽掛，牽掛是痛苦的，也是凄美的；第二，牽掛是夜夜默默流淚的悲傷，牽掛是冷雨敲窗不成眠的癡迷，牽掛是望穿秋水的苦澀，牽掛

是月光流水下的相思；第三，牽掛一個人，你會為其樂而樂，為其憂而憂，你更會從心底滋

生許多莫名的惆悵，深深的牽掛，像一根長藤扎根在人們的魂靈；第四，收尾，牽掛是痛苦

而凄美的。

第四節(jié) 選材篇

主題訓(xùn)練

1．示例：(1)我要外出求學(xué)，父親默默地跟在我背后，提著沉重的行李，送我到車站。

車開了，我驀然發(fā)現(xiàn)父親在默默垂淚。

(2)暑假結(jié)束我準(zhǔn)備回校，母親連夜為我收拾行李，包里塞得滿滿都是吃的和穿的。送

我到門口時，還舍不得把行李遞給我，我走了很遠了，她仍站在門口久久凝望著我。

(3)最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，在離別之際，我偷偷地在她家附近目送她離開，眼眶掛滿淚珠。

(4)奶奶去世了，而我遠在外地，唯有默默看著西下的夕陽，祝福親愛的奶奶。

(5)王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”。

2．示例：

題目：擦干眼淚，大步前行

提綱：

主要內(nèi)容：以前每次遇到困難，我總是手足無措，唯有抹淚；而現(xiàn)在我長大了，意識到

掉眼淚解決不了問題，應(yīng)擦干眼淚，大步向前。

中心思想：眼淚不應(yīng)是失敗和害怕的見證，而應(yīng)是成功與勇敢的禮物。

段落層次：第一，用比喻或排比句式寫眼淚的出現(xiàn)；第二，寫以前總是在苦難面前哭泣；

第三，過渡段，寫哭泣解決不了問題，應(yīng)擦干眼淚，大步向前；第四，現(xiàn)在的我不再哭泣，而是大步向前，解決苦難；第五，結(jié)尾，收束全文，再次點題。

寫作實踐

提綱示例：

題目：想起那一縷芳香

主要內(nèi)容：在逆境中，一位姐姐送我一朵玫瑰，告訴我逆境中也有花香，也有希望。讓

我樂觀地面對苦難和挫折。

中心思想：那一縷芳香，讓我學(xué)會面對苦難，學(xué)會成長。

段落層次：第1段，開門見山，將我與姐姐故事敘述出來，點題。第2～4段，寫我是

怎樣面對生活中的困難的，從姐姐的話中我學(xué)會了成長。第5段，照應(yīng)題目，那一縷芳香至

今難忘，深留心底。

第五節(jié) 結(jié)構(gòu)篇

主題訓(xùn)練

1．示例：初一，狗尾巴草；初二，含羞草；初三，飛燕草

2．示例：(3)偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨。

(4)依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜。

(5)撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛。

(6)注視父母滄桑面龐的敬意。

寫作實踐

提綱示例：

題目：為青春喝彩

中心思想：為青春喝彩，不應(yīng)虛度光陰，浪費生命。

主要內(nèi)容：青春像歌、像詩、像畫，歌頌青春洋溢著生命的氣息，應(yīng)珍惜青春。

段落層次：第一，青春如歌，有著悠揚的旋律，婉轉(zhuǎn)動人；第二，青春如詩，節(jié)奏分明，引人入勝；第三，青春如畫，或濃墨重彩，或淡筆輕描，各具風(fēng)味。

第六節(jié) 語言篇

主題訓(xùn)練

1．示例：蓮之出淤泥而不染 七八個星天外，兩三點雨山前 行到水窮處，坐看云起

時

2．示例：雨來潑過 雪來壓過 明霞攬過 圓月照過

寫作實踐

提綱示例：

題目：幸福就在我身邊

中心思想：幸福其實就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。

主要內(nèi)容：幸福無處不在、無時不在，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)，去感受。

段落層次：第一，用排比句式羅列出自己在上下左右的找尋幸福，而沒有發(fā)現(xiàn)幸福的蹤

跡。第二，舉例，幸福就是生活中的一件件小事，像戀人相依、鳥兒喂食等體現(xiàn)幸福在身邊。

(兩至三段)第三，直抒胸臆，深化主題，幸福就在身邊。(可用比喻等修辭手法)

第七節(jié) 開頭篇

主題訓(xùn)練

示例：

(1)當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄地射入你的房間，你是否聞到了它的味道？當(dāng)撲面而來的春風(fēng)輕

輕地吹拂著你的臉龐，你是否感受到它的溫柔？當(dāng)嬌嫩美艷的花兒靜靜地綻放于你的身旁，你是否聽到了它的聲音？這個神奇美妙的世界啊，只有放飛我們的心靈才能留下一串串余香

淡淡的腳步。

(2)“跟隨你的腳步”，這是我第一次見到你時對自己說的，那誓言立得如此雄壯，以

至于實現(xiàn)起來如此艱辛。

(3)陽臺上，一只蝸牛吸引了我的目光，不為別的，就是它身后一條長長的痕跡吸引了

我。它慢慢地爬著，我不知道它要去哪里，但它身后長長的痕跡告訴我，那是它奮斗的腳步。

寫作實踐

提綱示例：

題目：幸福的味道

主要內(nèi)容：冬至一家人包餃子，吃餃子。

中心思想：餃子里包含了家庭和樂、溫暖、幸福的味道。

結(jié)構(gòu)安排：開頭，用一組抒情的排比句引出“幸福是什么”。中間，用兩至三段敘述一家人如何包餃子、吃餃子。(要詳略得當(dāng))結(jié)尾，點明中心，餃子里滿載幸福的味道。

第八節(jié) 結(jié)尾篇

主題訓(xùn)練

示例：1.我笑了，笑得是那樣的快樂。因為我做到了，是江姐、是保爾·柯察金給予我的勇氣，那一次，我真的很棒！

2．夕陽西下，美麗的晚霞仿佛倒映著美好的心靈。決定改變?nèi)说囊簧诜傻赖旅媲埃矣赂业貨Q定打擊罪惡的雙手，助人為樂，何樂而不為呢？

3．我是一粒塵埃，渺小得不會有任何人注意，愿望已經(jīng)實現(xiàn)，美麗的世界已深刻在心中。我，帶著這份美好，將自己埋藏在深邃的大海之中，將這份美好埋藏在大海的最深處。那一刻，我看到了，花朵笑得那么燦爛，那一刻，我聽到了，海浪的歌聲那么動聽。不禁，自己也微微揚起嘴角，微笑。

寫作實踐

提綱示例：

題目：十六歲，我多了一份追求

主要內(nèi)容：十六歲，讓我反思了以前的消極與碌碌無為，讓我意識到自己該有一份追求，讓自己對未來充滿希望和動力。

結(jié)構(gòu)層次：題記：有夢想者，才能飛得高遠。

開頭：用疑問的方式，朋友問：“十六歲了，你的追求是什么？”繼而引發(fā)思考。中間：敘述以前的“我”總是埋怨生活，有許多夢想，但轉(zhuǎn)眼就忘，但十六歲的“我”意識到自己已長大，要有自己的追求。(前后時期的“我”進行對比，從心態(tài)、追求的內(nèi)容的變化入手。

結(jié)尾：表明自己的決心，再用一句反問“朋友，你的追求呢？”結(jié)束全文。

第九節(jié) 加分錦囊

寫作實踐

1．寫作指導(dǎo)：此文可寫回憶，可寫現(xiàn)實，也可寫未來。此文標(biāo)題極具詩情畫意，寫作時宜運用描寫、抒情等多種表達方式，并適當(dāng)運用一些修辭手法為語言增色。

2．寫作指導(dǎo)：此題審題時要注意“學(xué)會”二字。“學(xué)會”，說明有個認(rèn)識漸變的過程。可記敘，寫故事，也可議論，發(fā)表見解。

3．寫作指導(dǎo)：此題審題時首先要注意文體，必須寫記敘文。同時，應(yīng)該抓住“那一天”，敘述清楚那一特定時刻。補題的范圍很廣，比如寫人情冷暖、社會公德等。

4．寫作指導(dǎo)：此題審題時需確定主旨，寫出積極向上的精神風(fēng)貌。需要提醒的是，如果不善于寫議論文，則可寫故事，篇末點題即可。

5．寫作指導(dǎo)：從簡潔的材料中可以看出：合作對象不能自己挑，而是自己需要適應(yīng)已有的合作對象、與現(xiàn)有的合作對象和諧相處，發(fā)揮最大的作用。延伸到現(xiàn)實生活中，那就是在現(xiàn)有的環(huán)境下，不能埋怨現(xiàn)實環(huán)境，而要選擇如何適應(yīng)，如何改變，如何發(fā)揮自己的最大潛能，如何施展自己的才華，從“適應(yīng)”角度表達自己的看法。但立意時必須完整理解材料的含意，與材料主旨一致，不能寬泛地以“合作”為話題寫作，闡述合作的意義、價值等。總之，要有對生活的深入思考，有充實的材料，條理清晰地突出重點，語言鮮活，才能脫穎而出。開頭和結(jié)尾可運用前面講述的技巧。

第四篇：集訓(xùn)作文600字

集訓(xùn)作文600字合集9篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的集訓(xùn)作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

集訓(xùn)作文600字 篇1

十二天，改變著我的生活方式，改變著我的生活習(xí)慣，漸漸的成為了一名恪守紀(jì)律的少年；十二天，大家從陌生走向熟悉，從見面時的羞澀到現(xiàn)在的放開自我，沒心沒肺。十二天，我們曬黑過，淋過雨，哭過，笑過，也苦過，累過。

在家里，一向都是衣來伸手飯來張口的我，活的無憂無慮，逍遙自在，想幾點起床就幾點起，想幾點睡就幾點睡，想干什么就干什么，簡直是“快活”，可是軍訓(xùn)的來臨打破了這美好的境界。早上還沒吃完就已經(jīng)到了集合的時候，中午還沒洗衣服就只能上床睡覺了，晚上我們面臨著洗漱還沒完成就已經(jīng)熄燈了……這一切的時間點，我一直難以適應(yīng)，可卻只能適應(yīng)，早上再瞌睡也得起床，軍訓(xùn)再苦也得軍姿站好，一動不動，尤其是這兩天，全天的軍訓(xùn)把我們壓的喘不過氣來，我又在女子拳術(shù)方隊，每天簡直累的站都站不穩(wěn)，回到宿舍也直接成為了“葛優(yōu)癱”，不過雖然累，卻把一天過得滿滿當(dāng)當(dāng)，特別充實，而且練習(xí)拳術(shù)也特別得勁兒。這十二天，雖然生活作息沒有完完全全適應(yīng)，但是我已經(jīng)改掉了許多臭毛病了，還有我的小駝背。集訓(xùn)生活不僅讓我們體會到了苦與樂，酸與甜，更多的，我們還結(jié)識了一群好兄弟，有關(guān)心他人的同學(xué)，親切又體貼的老師，嚴(yán)肅卻還是開心果的教官，他們更是無微不至，時時刻刻關(guān)心著我們，努力讓我們成為更好的人，讓我們知道怎樣更好的做人。

今年我十六歲，考入了清徐中學(xué)，榮幸的成為了一名清中的學(xué)子，經(jīng)過了十二天的集訓(xùn)，我希望在以后的三年里，在這段活力的青春時光里，在最美的年紀(jì)，遇見最好的自己！

集訓(xùn)作文600字 篇2

累了一天的練習(xí)生們也回到了各自的房間，而真正的重頭戲才剛剛開始。公司要求練習(xí)生在集訓(xùn)期間減少使用手機的時間，現(xiàn)在剛過手機的使用時間，于是決定臨時錄制宿舍突襲。

手拿各個房間房卡的工作人員悄悄地帶領(lǐng)攝像師來到了第一個房間，刷完卡后，直接沖進房間。之間丁程鑫裸著上半身裹在被子中，發(fā)現(xiàn)工作人員進來一臉驚奇，反應(yīng)過來后弄了下頭發(fā)說道：“要帥！”攝像表示已經(jīng)笑瘋。而旁邊兩位小可愛發(fā)現(xiàn)有人闖進來后直接鉆進被子中，所謂的眼不見心不煩。老丁：“See you！”未等工作人員出去就關(guān)上燈，他們只好興沖沖地趕往下一個房間。

依舊是刷完卡就準(zhǔn)備沖進房間，剛好有人打算開門，見來者不善立刻關(guān)上門。工作人員吃了個閉門羹卻還不死心，打開房門后是一陣說道，只好去騷擾下一間。

這間房間的兩人顯得安靜許多，馬嘉祺正捧著一本書在讀，對眼前的一幕表現(xiàn)的比較平靜，好奇的笑了起來。而另一位抱著柴犬玩偶在手機上看電視，這是平靜，房間內(nèi)的氣氛十分微妙。工作人員忍不住吐槽：“怎么了這是，傻了嗎？”，便走出門外，臨走時馬嘉祺還面帶微笑地?fù)]揮手，這才反應(yīng)過來有人發(fā)信息告訴他們了。

來到最后一個房間，可里面的張真源和陳泗旭不吃這一套，要求重拍。于是無奈的工作人員再一次沖進房間卻不見人蹤影。在房間內(nèi)展開搜尋，這才在衣柜內(nèi)找到張真源，可他顯然不肯透露陳泗旭在哪。于是在工作人員快要找崩潰時，陳泗旭從被子中爬出來。張真源也一驚：“藏在被子里，還這么平，你是怎么做到的？”陳泗旭好不謙虛：“可能是我太瘦，太苗條了！”

最后，工作人員收來一堆“繳獲”的手機，晚安啦！我的練習(xí)生們！

集訓(xùn)作文600字 篇3

哦！我的籃球訓(xùn)練暑假小隊終于開始了，打破了我一直在家寫作業(yè)的苦悶。當(dāng)我聽到這個好消息，激動地一跳三尺高，按捺不住自己心中的小興奮。

8月1日活動正式開始，我穿上了一套熒光綠色的籃球服，拿我的籃球大搖大擺地走進陜西體育訓(xùn)練中心的2號籃球場。一開課，我們進行了熱身活動，首先是籃球場的五圈運球跑。現(xiàn)在，已是六點多了，但是太陽還火辣辣地照射在地上，把我們熱得汗流浹背、口干舌燥的，這時，同學(xué)們議論紛紛，哎！這個“魔鬼老師”還沒有把我們折磨完，下面還來蛙跳，15組折返跑，還有鴨子步等等的魔鬼訓(xùn)練。當(dāng)我快沒有力氣的時候，老師大聲叫著：全體同學(xué)喝水休息，我狼狽地走向休息臺，耷拉著腦袋捧起水瓶，大口大口地喝了起來。第一個可怕的階段終于結(jié)束了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)8月5日了，也就是已經(jīng)第5天的課了。上課前，老師告訴了我們一個好消息，他說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)上了5天的課程，同學(xué)和家長的眼前是一個與眾不同、改變巨大的自己。這節(jié)課我們分兩個小組，進行一場公平、有趣的籃球比賽。”老師的話音剛落，我們就找到了自己的隊友。我是在一號小隊，隊里有一個防球能手（就是我），還有一個進籃高手，和兩個跑步高手。一分，二分……時間如箭一般的速度過去了，我們以2：4的比分落后了，這時，老師的哨子吹響了。哦！我們隊輸了，但是老師表揚了我，說我阻止了對方的三個進球。

雖然，我們這次輸了，但是我也終于明白了：生活就是一場比賽，只要盡我的所能，勇敢而熟練自如地投入其中，無論輸贏，我都會聳聳肩膀，一笑而置。

集訓(xùn)作文600字 篇4

今天上午最后一節(jié)課，學(xué)校廣播突然播報“請全校同學(xué)到操場集合……”我心里想著：要發(fā)生什么事了？

在汪舜瑤的帶領(lǐng)下，我們迅速來到了操場。

炙熱的陽光照射下來，讓人昏昏欲睡。大家你一言、我一語的聊著。終于，全校同學(xué)都到齊了。在一片噪雜聲中，一位身穿白衣服的老師站在了臺上，說：“現(xiàn)在，我們來做廣播體操。”她打開音響，讓我們把預(yù)備節(jié)做了一遍，之后就開始糾正姿勢。“手舉上去的時間是四拍，不是一下就舉上去。”“手指要張開，不是閉著！”“每一拍手腕轉(zhuǎn)動一下。”聽她講完后，我發(fā)現(xiàn)手臂舉上去的動作快了，立刻放慢了速度。我們班同學(xué)都在認(rèn)真地糾正自己的錯誤。我們跟著老師后面做了一遍又一遍。一直到我們的動作規(guī)范了，老師才繼續(xù)教我們第一節(jié)伸展運動，話音未落，我周圍同學(xué)們都抱怨起來了，“太陽這么毒辣，一節(jié)課結(jié)束后我肯定成‘黑人’。”“好累啊，真想睡覺。”個個像霜打的茄子，有氣無力。我的臉上火辣辣的，背上出現(xiàn)了汗?jié)n。站在隊伍前面的老師賣力地喊著：“一，二，三，四……”，認(rèn)真而嚴(yán)肅。我暗暗鼓起了勁，告訴自己，一定要堅持下去。或許同學(xué)們被認(rèn)真的老師感染了，都打起精神來了。

第二節(jié)操練完時，“丁零零……”清脆的下課鈴聲響起，大家歡呼雀躍，佟鑠同學(xué)舉起雙臂歡呼“終于結(jié)束啦”。我的肚子也餓的咕咕叫了。

通過這節(jié)課的努力，同學(xué)們前三節(jié)操動作都規(guī)范了，雖然吃了點苦，但是想想能為學(xué)校爭光，在區(qū)廣播操比賽中取得好成績，心里還是很開心！

集訓(xùn)作文600字 篇5

七月的小尾巴敲打著地面，在它即將離開的最后七天，我終于迎來了期盼已久的最有意義的夏令營活動——“翼起成長”特訓(xùn)營。

每個隊伍都應(yīng)有一個“主心骨”——隊長，而陳老師將這個重?fù)?dān)托于我手，從那一刻起，我心中一種叫“責(zé)任感”的東西便騰騰上升。滾燙的熱血在胸膛翻滾，活力的鐘聲在心中敲響……

“嗶嗶嗶！”在哨子聲中，訓(xùn)練開始了。我們教練姓周，高高瘦瘦的，看起來就是個很厲害的人物。哇噻，原來是省級教練！我心中頓顯崇拜感。可是，他不止人厲害，訓(xùn)練強度也是不止一點的厲害呢，三天訓(xùn)練我們總是大汗淋漓地回到宿舍，“魔鬼式訓(xùn)練”的“可怕”可想而知啊。

在這訓(xùn)練營中，我最崇拜兩個人，一個是31屆里約熱內(nèi)盧奧運會男子組69公斤級的冠軍石智勇，他剛剛出現(xiàn)，我們就被他那可稱為“巨大”的肌肉所折服，看了他負(fù)傷比賽奪冠的視頻后，我就更加佩服他了。而另一個是攀巖世界冠軍鐘齊鑫，他三兩下就能爬到攀巖壁的頂端，好似一道流星，還沒看見軌跡，就到了最高點。而我們一試，卻是用盡力氣也極難爬上頂端，這是多少的訓(xùn)練才出來的結(jié)果啊！

我們應(yīng)堅守信念：堅持就是勝利，越努力越幸福，而與我們親切談心的兩位“冠軍哥哥”就用自己的努力與成功向我們證明了這個道理。

從一開始的興奮，到結(jié)束時的收獲滿滿，一轉(zhuǎn)眼過去了六天。第六天晚上，我們開了聯(lián)歡晚會，回想自己剛來到寧波少體校的樣兒，真心舍不得離開，也舍不得這兒的教練。

還有那可敬可親的輔導(dǎo)員們，他們教會我們獨立，讓我們遠離個“公子哥兒”、“小公主”的角色，不僅會照顧自己，還會保護比自己小的弟弟妹妹們，有了很強的責(zé)任心。這里讓我們成長，讓我們有了遠大的目標(biāo)，也更深刻地理解了體育道德的真正含義。

翼起成長，我們相約20xx！

集訓(xùn)作文600字 篇6

很小的時候，我是個跳舞“高手”，我熱愛跳舞蹈，卻很怕痛，也不敢吃苦，所以我跳舞學(xué)得不是很好。

一年級寒假，老師從我們班挑出了幾名女生，要去錄制春晚節(jié)目，其中就有我。我可高興壞了，趕緊跟老師說：“老師老師，我肯定去的！不用問家長，趕緊報名吧!”

可是，我沒有意識到居然要集訓(xùn)十天!

第一天，我興高采烈地沖進教室，本以為練練動作就行了，誰知道剛進去，老師就宣布說:“同學(xué)們，這次的春晚節(jié)目雖然只是練練動作，不用壓基本功。不過，我們從早上七點半練到晚上七點半，有十二個小時的時間，所以我們早上壓基本功,下干再練動作!”

老師說的慷慨激昂，我的心卻落到了低谷:四個小時練基本功!不是吧，基本功我最差了，而且，壓著就疼。可是，我有什么辦法呢?看著別入躍躍欲試的樣子，我只能硬著頭皮開始練了。

那過程叫一個痛啊！老師想盡了辦法“折磨”我們。本來之前上課就是普通的壓腿，現(xiàn)在不僅要貼著墻壓，上面還要坐一個人；之前的下腰只要手碰到地就行了，現(xiàn)在還要抓小腿;連熱身運動也更痛了，之前只要把身體運動開就行了，只用跑幾圈步，現(xiàn)在還要腳尖朝地不扶把桿地立半分鐘!第一天早上我就快撐不住了，又累又餓，臉色鐵青。不過我是個要面子的人，別人都在練，我不可能跑過去跟老師說我跳不動了吧?那樣太沒面子了。于是我掙扎著爬起來，繼讀煉習(xí)。

第一天集訓(xùn)回家，我就快不行了，睜眼有力氣都沒有了。一到家我倒頭就睡，身體剛碰到床我就睡著了。

后面九天，我都在噩夢中度過，我每一天回家，基本上都直接倒在床就睡覺了，太累了!

到了錄制節(jié)目的時候，我發(fā)現(xiàn)自己跳得比之前好了許多，眼神也自信了，細(xì)細(xì)想來，還是我堅持的'結(jié)果。

二年級后，我就沒有再學(xué)跳舞了。那段日子雖然很累很痛，但現(xiàn)在想來還是一段珍貴的回憶。那段時間，是對自我的實破。之前我總覺得自己不行，經(jīng)過這段集訓(xùn)之后,我發(fā)現(xiàn)我的潛力是無限的，只要勢力堅持下去,就能做得更好。

集訓(xùn)作文600字 篇7

董芯語是我的好朋友，她是個聰明伶俐的回族小女孩。我們都非常喜歡畫畫，去年暑假里我們一起參加了美術(shù)班寫生集訓(xùn)，和老師同學(xué)們一起去了有“怪坡”的美麗奇臺。

出發(fā)那天天氣晴朗，藍藍的天上飄著幾朵白云，不時還有幾只小鳥飛過，我們的心情也像小鳥一樣都飛到了奇臺。可是歡快的笑聲不一會就消失了，我們的大巴車走在崎嶇的山路上，搖搖晃晃讓人頭暈。坐在我旁邊的小董輕輕的哼哼著，她皺著眉頭，捂著胸口難受得彎著腰。

我一邊忍著難受一邊輕輕地拍著她的后背，一邊從背包里找出暈車藥，對小董說：“你是不是暈車了，吃點暈車藥吧，一會就好了！”她點點頭吃了藥后靠在座位上沒一會就睡著了，我看著她也不知不覺地睡著了。一覺醒來，我就看到她可愛的笑容，她對我說：“謝謝你，小姚姚，我現(xiàn)在好多了。”車上再次傳出我們歡樂的說笑聲。

在美麗的奇臺，老師帶我們上山寫生。遠遠地看見山上綠油油的一片，點綴著五顏六色的山花，藍藍的天空上沒有一朵白云，湛藍湛藍美麗極了！上山時，不知是被美麗的景色迷了眼還是被畫板壓了腰，我的腳步越來越沉重，慢慢落在隊伍后面，這時小董飛快得跑過來幫我背起了畫板，說：“小姚加油呀！”。我在她的鼓勵下，你追我趕的爬上了山。看著小董滿頭大汗，我覺得心里熱熱的、暖暖的，還有羞羞的，“我也要鍛煉好身體下次我也要幫助別人。”我暗下決心。

三天寫生集訓(xùn)我和小董被分在一組，我們倆因為生活習(xí)慣和民族習(xí)俗不同，產(chǎn)生了一些麻煩，但是我們誰都沒有害怕這些麻煩，我們倆互幫互助、互敬互愛，度過了美好的集訓(xùn)。

這次集體活動，我不但真正的感受并看到了我們大美新疆，更是感受到了同學(xué)朋友的美好友誼。我收獲了美術(shù)寫生技巧和作品，收獲了老師、同學(xué)的團隊生活情誼，更收獲了和小董之間的友誼。

集訓(xùn)作文600字 篇8

隨著暑假的流逝，為期五天的集訓(xùn)如約而來。所謂“一天不練琴，自己知道；兩天不練琴，同學(xué)知道；三題不練琴，全世界知道”所以在經(jīng)歷了兩個月暑假之后，水平技術(shù)什么的可能大多數(shù)人都拋到九霄云外去了。那么問題來了，集訓(xùn)到底是為了什么呢？

沒錯，就是為了把水平技術(shù)拉回原本的水平線上。但是，技術(shù)就真的那么重要嗎？

在前四天內(nèi)，我一直以為，技術(shù)是最重要的，否則你無法演繹那些華麗的音符和困難卻動聽的曲子。但，并不是如此的。

在整個集訓(xùn)的訓(xùn)練下，我們每天練的并不是什么高端炫酷的回旋曲舞曲，而是日復(fù)一日枯燥乏味的音階，空弦，簡單而無趣的基本節(jié)奏類型。我每一天都像是盼星星盼月亮一樣盼望著，希望老師明天可以教給我新的技巧，然而直到集訓(xùn)的最后一天，老師也沒有實現(xiàn)我心里的愿望。雖然他聽到了——在將要離別的最后一天，老師又帶著我們練了一次基本訓(xùn)練，在我拉空弦拉得快要睡著的時候，老師喊了停止，似是看出我們對基本功的不耐煩，老師語重心長地跟我們說：“基本功才是所有炫酷華麗技巧的基礎(chǔ)和前提，就像是蓋房子一樣，基本是地基，只有根基穩(wěn)了，才能建起高樓大廈而屹立不倒。”

一開始我不過覺得老師只是為了不想教我們推脫的借口，直到再學(xué)得久了一點，音準(zhǔn)更好了，按弦更有力了，拉弓發(fā)音音色更好了，這些所有基礎(chǔ)練習(xí)好了之后，才足以支撐那些華麗的技巧。

竹子用四年才長出三厘米，但在這之后的每日卻以十五厘米的速度生長。因為在最初的四年，它努力扎根于泥土直下，待其根須長成，牢牢緊扣住土壤。學(xué)琴亦是如此，是歲月的沉淀，而并非一步登天，只有掌握好了基本功，才能完美地演繹華麗的音符。

技術(shù)就好像是精致美麗的裝扮，而基本功才是最樸實純真的本質(zhì)。

集訓(xùn)作文600字 篇9

7月11號我們坐車去常熟集訓(xùn)，車上我睡了一覺，11點多到了常熟，過了一會兒就吃飯。第一頓飯是在4號桌吃的，吃完飯回房休息了一個多小時，1點半排練，一直排練到5點半，然后吃晚飯，晚飯是讓小朋友們自己包餛飩，大家包了很多餛飩，我也包了一些，如果滿分是100分，我給90分。晚飯后我們回房休息。

第二天，9點開始排練，排練時葉老師讓大家擠在一起唱歌，過了一會兒讓大家恢復(fù)原位繼續(xù)唱歌，一直到12點結(jié)束。下午1點半排練，排練時有練習(xí)，練習(xí)完之后開始考核，遺憾的是我沒有通過，可惜啊可惜！沒有通過的原因是，嘴巴沒有張大，動作沒有做標(biāo)準(zhǔn)，老師讓我和蔥蔥哥哥學(xué)習(xí)動作，第二天早上7點，碰巧遇到一個也和蔥蔥哥哥學(xué)動作的小朋友，他帶我去了蔥蔥哥哥房間，我們從7點多開始練習(xí)動作，一直練到8點。我進步了一些。

第二天晚上還有一個環(huán)保的服裝秀，每個小組6人，要制作面具和服裝，兩人做面具，兩人做服裝，還需要兩名模特。我是負(fù)責(zé)制作面具的，我做的面具還不錯。曹越的面具是按照老虎的頭像做的，他在面具的頭頂上寫上了王字，還畫了胡須，如果有創(chuàng)意獎的話，非他莫屬。總共有20多個模特，有男有女，其中有一位，我不知道他扮演的是什么，但他手里拿著劍，真是太搞笑了。

這天晚上，所有通過考核的同學(xué)進行了表演，演完之后，觀眾給了熱烈的掌聲。葉老師說了一句話，你們覺得他們表演的好嗎？葉老師說得好像是反話，因為表演當(dāng)中，葉老師提醒了好多次。老師們把排練的地方換成了服裝秀的場地。

通過這次集訓(xùn)，我知道自己的水平是半斤八兩，我會繼續(xù)努力的！

第五篇：集訓(xùn)新聞稿

2013二總隊集訓(xùn)

來自四個支隊的學(xué)員從各地匯聚到河北廊坊，盡管烈日當(dāng)空，但學(xué)員官兵的熱情不減，斗志高昂的參與到各個項目的訓(xùn)練中，隊列、擒敵、警棍盾牌，時間短，任務(wù)重。太陽的熾熱給集訓(xùn)帶來了困難，但學(xué)員們發(fā)揚了黃金戰(zhàn)士特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀品質(zhì)，有的同志病倒了，但憑著頑強的意志，稍有好轉(zhuǎn)便堅持訓(xùn)練，有的同志甚至帶病仍在堅持訓(xùn)練。

步伐走不到一塊就繼續(xù)走，動作不夠標(biāo)準(zhǔn)就繼續(xù)練，學(xué)員們揮汗如雨、攻堅克難，反復(fù)品嘗集訓(xùn)的艱苦，就是為了做好動作，打下更堅實的軍事基礎(chǔ)。

一塊鐵可以百煉成鋼，一個集體也能夠眾志成城。

在領(lǐng)導(dǎo)和教官的親切關(guān)懷和嚴(yán)格的訓(xùn)練下，各個科目效果明顯，進步很快。整齊一致，精神飽滿，步伐矯健，口令準(zhǔn)確，聲音嘹亮，鏗鏘有力。