第一篇：初三語文第一輪復習名著閱讀《格列佛游記》

初三語文第一輪復習名著閱讀《格列佛游記》

一、知識點撥與學法引導

（一）整體感知

《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說。它的主題思想是：通過格列佛在大人國、小人國、智馬國、慧骃國的奇遇，反映18世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，和英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

（二）復習引導

在組織課堂復習前，向學生詳細介紹作品誕生的文化歷史背景，作者鮮明的思想傾向以及時代風貌獨具個性的認識，使學生能較好的理解課文內容。同時介紹在題材和表現手法與之相同的其他文學作品，如《鏡花緣》，現代的“黑色幽默”作品，讓學生在理解課文的同時，拓展閱讀視野，激發閱讀興趣。

（三）審美鑒賞

《格列佛游記》的藝術特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。

（四）重點難點突破

1、《格列佛游記》講述了一個怎樣的故事？（用一句話概括）

我的概括：

[參考答案]本書講述了英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經歷。

2、在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？

[參考答案] 格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港。

3、讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。

[參考答案]格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。

人要謙虛，要學會感恩。

4、作者用什么樣的藝術形式表達自己的思想的？

[參考答案]諷刺的藝術手法

5、高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”初中階段你讀過不少中外名著吧？現請你從《水滸傳》和《格列佛游記》中任選一部，談談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節。

名著：《＿＿＿＿＿》

（1）感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）情節：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[參考答案] 《格列佛游記》

感受：故事比較有趣，并能夠反映當時社會的真實情況。

情節：格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居民身高有如鐵塔，在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家，為了賺 1

錢，農夫把他帶到市鎮上，讓他耍把戲，供人觀賞。

6、《嘉興日報》“視聽閱讀版”開設了一個新欄目“讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請詩人、作家為嘉賓。假如你作為中學生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設計兩個問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表述簡明扼要。

[參考答案]問題可設計為“請問XX，斯威夫特在創作《格列佛游記》時，為什么要使用曲筆？”“請問XX，我們對《水滸》中宋江的人物形象應該如何分析？XX先生，您能給我們談談讀名著對您走上文學之路的影響嗎？”

二、復習階梯評估

1．這部作品的作者是_________，主人公是_________。

2．格列佛吃了含催眠藥的食物，昏睡后被運到了首都 _________ 城市。

3．利立普特國不遠處還有個小人國叫__________

4．簡答格列佛為何成了利立普特國舉國稱頌的英雄？

5．格列佛乘坐的“冒險號”船經過 _______ 國家遭遇了海上季風風暴。

6．格列佛應“好望號”船長 __________ 邀請在一次出航。

7．在去往東京的途中他們遭遇了大海盜船，船上都有哪國人？

8．格列佛所到達的“飛島”是借助 _________ 或升或降，從一處移另一處。

9．島國王懲罰人的手段有幾種。

10．在“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是_________。

11．離開飛島后他到了“拉格多”在那里他到了數學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答

12．在“拉格多”格列佛還到了__________ 學院。

13．“慧 國”每四年的春分時節要舉行 ________ 大會。

14．利立浦特小人國用什么方法選拔官員？藍紅綠三色絲線影射什么？

15．用簡潔的語言概括格列佛在大人國的遭遇？

16．我們來到了語言學校。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，他們共有兩個計劃分別是什么？

參考答案：

1．斯威夫特格列佛

2．密而登都

3．不來夫斯古

4．利立普特國不遠處還有個小人國，兩國之間經常交戰，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰船都拉回了利立普特國，利立普特國未發一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。

5． 印度

6．威廉?羅賓遜

7．英國、荷蘭等

8．借助磁石

9．兩種 一種溫柔 一種嚴厲

10．林達洛因

11．命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在在一塊餅干上，然后讓學生空腹吞下餅干。

12．政治設計學院

13．全國代表大會

14．利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶

15．格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居民身高有如鐵塔，在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家，為了賺錢，農夫把他帶到市鎮上，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后賣去，得以與國王相處。逐漸地，格列佛思鄉之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入海中，被路過的船只發現，里面的格列佛獲求教，終于又回到了英國。

16．第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。

第二篇：初三語文第一輪復習名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

初三語文第一輪復習名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》.txt人和人的心最近又最遠，真誠是中間的通道。試金可以用火，試女人可以用金，試男人可以用女人--往往都經不起那么一試。本文由nly00貢獻

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名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

一、知識點撥與學法引導

（一）整體感知 《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優秀品質的優秀小說。通 過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也 戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

（二）復習引導 課內外結合，讀完整本書。了解全書內容，熟悉、掌握其中的精彩片斷。在自主、合 作、探究的各種語文綜合實踐活動中，加深對作品的理解，提高語文能力。

（三）審美鑒賞 《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳體的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身 經歷，因此讀來更加真實可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實，對人物和情節作 了大量典型化處理。《鋼鐵是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對自傳體 小說的革新做出了重要的貢獻。小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開,結構緊湊自然.在刻畫主人公性 格的時候,又從不同的側面來表現他的優秀品質。通過描寫保爾怎樣對待監獄、戰爭、工 作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的 態度，把保爾這一鋼鐵戰士的形象塑造得格外豐滿生動，光彩照人。

（四）重點難點突破

1、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？ 奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說： “鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不 灰心喪氣。”

2、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的 革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態度以及 明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。

二、復習階梯評估

（一）基礎題 1．給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音后面打“√”。

duó（）（1）踱 步 ? ?dà（）?sǒng（）（3）高聳 ? ?cǒng（）

2．給加粗的字注音、釋義。

shà（）（2）柵 欄 ? ?zhà（）?zé（）（4）摘下 ? ?zhāi（）

（1）不為虛度年華而悔恨（）為（2）不因碌碌無為而羞愧（為）（3）為人類解放而斗爭（）為 3．從下列各組詞語中選出有錯別字的一組（）A．岔口 柵欄 空寂 絞架 B．監獄 陡坡 公墓 空曠 C．云杉 掩埋 蒼翠 陰郁 D．復蘇 貧賤 哀思 虛渡 4．默寫。人最寶貴的是生命。人的一生應當這樣度過： 當回憶往事的時候，他，； 在 臨 死 的 時 候，他 能 夠 說 ： “——為人類的解放而斗爭。” 5．填空。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是（2）主人公是在 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一 個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士。（3）在 他 身 上 凝 聚 著 那 個 時 代 最 美 好 的 精 神 品 質 ： 精 神，的意志，的高貴品質。（4）這 部小 說回 答了作為 青年 人最 迫切 需要 回答 的一 個問 題，這個 問題 是： ？（5）《筑路》和《生命的意義》均選自（人名）的（篇名），作者用此做書名是因為。小說的主人公是。（6）保爾是在的情況下，對生命的價值進行思考的。保爾對生命 的意義想得那樣深刻，是因為。

6．仿例造句。例：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。仿句：

（二）綜合題 1．結合理解作者生平和作品內容，深刻領會“生命的意義”。

2．思考生命的意義應多為議論，文中為何濃墨重筆寫環境？

［參考答案］

（一）基礎題 1．duó（√）（2）zhà（√）（3）sǒng（√）（4）zhāi（√）2．（1）wèi 因為（2）wéi 作為，作出成績（3）wèi 為了 3．D（“虛渡”應為“虛度”）4．生命每個人只有一次不會因為虛度年華而悔恨 也不會因為碌碌無為而羞愧 我的 整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業 5．（1）保爾·柯察金

（2）朱赫來（3）為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強 奮斗的高貴品質。（4）人的一生應該怎樣度過（5）奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成 的》 鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的，堅強的共產主義戰士是在同敵人以及各種困難的斗 爭中成長起來的 保爾·柯察金（6）病愈之后在烈士墓前面對新生和緬懷烈士 自己曾經 多次經歷過生與死的考驗。6．略

（二）綜合題 1．這是一部作家用鮮血和生命寫成的長篇小說，小說的主題是歌頌蘇聯青年在保衛 蘇維埃政權和建設社會主義斗爭中的英雄業績和獻身精神。小說的主人公保爾·柯察金就 是青年的杰出代表。他具有了崇高的革命品德，為共產主義事業而奮不顧身地戰斗和勞動。當他臥病不起的時候，仍然以堅忍不拔的意志堅持寫作，把整個生命和全部精力都獻給人 類最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。保爾成為蘇聯文學中最年輕的英雄形象之一，激勵著蘇聯和我國一代又一代青年讀者，成為幾代共產主義信仰者心目中光輝的楷模。所 以只有結合作家人生經歷和保爾的一生奉獻，才能深入理解保爾精神，理解保爾關于生命 意義的深刻思考，理解共產主義者愿為人類的解放事業貢獻全部精力和整個生命的崇高理 想。這樣，才能主動地自覺地把文中的“人最寶貴的是生命??”這段名言奉為座右銘，才能在榜樣面前思考自己的人生價值，一步一步走向崇高。2．選文的重點是抒情言志，表達保爾革命的人生觀。保爾在什么場合思考這種人生 的哲理的呢？作者把他安排在憑吊烈士公墓這個場合。在保爾走向烈士公墓和在烈士公墓 的過程中，展開了出色而含蓄的環境描寫。作者渲染了兩種不同的氣氛。一種是肅殺的；另一種是欣欣向榮、充滿生機的。這種 氣氛是用自然景物表現出來的。這樣的環境描寫，一方面寫出了“昨天”的遺跡，一方面 寫出了今天的“新景” ；烈士犧牲在“昨天”那樣的環境里，但是他們贏得了“今天”這 樣的環境。這樣雙重的環境描寫，既表現了對烈士的沉痛悼念和對烈士的崇高敬意，又暗 示了烈士用自己的生命迎來了蘇維埃的新春，從而顯示了烈士生命的意義，這就自然地激 發了保爾關于人生的深沉思考。3

第三篇：名著--格列佛游記

名著閱讀積累考題精選*《格列佛游記》

1.根據提示填空(4分)

《格列佛游記》中，小人國里有一種很奇特的風俗，即國王用 的方法來選拔官吏；《水滸傳》中，浮浪破落子弟高俅因會而被皇帝看中提升為殿帥府太尉這兩個情節都極具諷刺意味，反映了.1.(4分)跳繩(繩上跳舞)；(1分)踢毬(球)；(1分)當時社會在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場黑暗與腐敗(2分，意對即可)

④快到收割的時候了，麥子長得至少有十多米高【丁】走了一個小時才走到這一片田的盡頭----【丁】是格列佛

3.(3分)下面名著中的人物和情節搭配不正確的一項是()

A諸葛亮——七擒孟獲(《三國演義》)B魯智深——倒拔垂楊柳(《水滸傳》)

C格列佛——游歷飛島國(《格列佛游記》)D豬八戒——大戰二郎神(《西游記》)

3.D

夜來了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西注入胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕柔地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切——所有的苦難和辛酸，白天所沾染的一切侵蝕人的細塵仰面朝天躺著，看星星怎樣亮起來而使天空顯得深不可測，真是讓人陶醉的事情??

外祖母久久不能入睡，她躺在那里，把手交叉著枕在腦后，興奮地講著故事

“阿廖沙，你睡著了嗎？”顯然她很在乎我是否在聽她總能找出一個恰當的童話故事，使我感覺夜晚是如此的美麗和神秘

聽著她均勻有節奏的話語，我不知不覺地進入了夢鄉

上述文字節 選白文學名著，作者是

《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境

第四篇：2010語文中考名著-格列佛游記

備戰09中考名著之《格列佛游記》復習提綱

斯威夫特 英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

作品的主人公格列佛是個英國外科醫生，后升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。

全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。

第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇，格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現溫順并答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該國正遭到另一小人國(布萊夫斯庫)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國)。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由“巨人山”一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特(小人國)人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家。為了賺錢，農夫竟把他帶到市鎮，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發現，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。第三卷寫的是飛島國。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。

第四卷描述了格列佛在 “慧骃國”的所見所聞。這是歷來最為爭議的部分。在那里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回到那塊生他養他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫“耶胡”在一起度過自己的余生。

在這些虛構的國度里可以找到當時英國社會的痕跡。作品集中反映了18世紀前半期英國社會的種種矛盾，對英國政治制度作了辛辣的諷刺。

主要情節及對應寓意

1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。

3、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。

4、第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

虛構的情節和幻想的手法

全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經歷，諷刺了英國貴族資產階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等個方面，反映了18世紀前半期英國的社會現實。

①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。

③絕妙的想象，生動的細節。

①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭

②游大人國時和國王的談話

③游飛島國時參觀“拉格多科學院”

④游慧骃國時和馬的對話

相關練習：

1、這部作品的主人公是誰？他游歷了哪些國家？

這部作品的主人公是：格列佛。他游歷了大人國、小人國、智馬國、慧骃國。

2、在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？

格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港。

3、利立浦特小人國用什么方法選拔官員？

利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。真正考查對名著人物的把握

4、他是一個小莊園主的兒子，從小就喜歡旅游。他旅游過“小人國”和“大人國”，經歷一番歷險，最后終于回到了英國。他的名字是（格列佛），這部作品《格列佛 游記 》。

5、創新題型（與仿句、對聯等結合）

讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領悟到人生的真諦和生命的意義。讀《格列佛游記》，我們能了解到英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。

1、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是以_________來選拔官員的；他第四次出游，來到_________（國名）。（威海市）

2、千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。

3、《格列佛游記》用“__________”“___________”（國名）抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具_____________________的色彩。

4、《格列佛游記》作者是___________，主人公是___________。

參考答案1繩技或在繩子上跳舞的技術慧骃國

2、“智馬國游記”

3、大人國、小人國、諷刺色彩

4、斯威夫特、格列佛

第五篇：中考語文名著《格列佛游記》

名著閱讀——《格列佛游記》

【作品簡介】

《格列佛游記》是華納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻的剖析了當時的英國社會現實。出版兩個多世紀以來，被翻譯成幾十種語言，在世界各國廣為流傳。作品運用諷刺影射的手法，反映了18世紀前半期，英國的社會矛盾，揭露了當時統治集團的腐敗和罪惡，并抨擊了侵略戰爭和殖民主義。盡管是對宮廷和政治家的諷刺，但作品卻超越了它的時代和地方的局限，尤其是前面的那兩個部分，被認為是文學的偉大寶庫之一。

【創作背景】

作者江奈生·斯威夫特于1710年至1714年間，曾出任以羅伯特·哈利及亨利·圣約翰的托利黨的公共關系官員，后來政黨交替，輝格黨上臺，托利黨黨員被清算。于是作者透過第一部小人國的歷險暗諷當時的政治。其次，作者后來到愛爾蘭任教，愛爾蘭當時受到英格蘭的高壓統治，于是作者通過第三部諸島國游記反映愛爾蘭農業的衰敗。

族獨立自由運動的領導者。斗爭取得勝利后，他又赴倫敦為愛爾蘭人民的利益奮斗。當他返回愛爾蘭時，無數農民自發從水陸倆路迎接他。

離開穆爾莊園后，斯威夫特回到愛爾蘭繼續做他的牧師。為了教會，他投入到政治活動中去。他在后半生寫了無數的政治小冊子，獲得了相當的聲譽。雖然他一時間名聞遐邇，可他的內心是孤獨的。他甚至一步步走到了絕望的邊緣。他經歷了一切，也看透了一切，于是，他寫了《格列佛游記》。

1745年10月19日，斯威夫特在黑暗和孤苦中告別了人世，終年78歲。《格列佛游記》是一部奇書，它不是單純的少兒讀物，而是飽寓諷刺和批判的文學杰作，英國著名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次，他說：“如果要我開一份書目，列出哪怕其他書都被毀壞時也要保留的六本書，我一定會把《格列佛游記》列入其中。”在這本書中，斯威夫特的敘事技巧和諷刺才能得到了淋漓盡致的反映。

作品的主人公里梅爾·格列佛是個英國外科醫生，后升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。

【故事梗概】

小說以外科醫生格列佛的四次出海航行冒險的經歷為線索，一共由四部分組成。

第一卷 利立浦特（小人國）

外科醫生格列佛隨航程途遇險,死里逃生,漂到利立浦特(小人國),被小人捆住獻給國王。格列佛溫順的表現逐漸贏得了國王和人民對他的好感,他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國的“不來夫斯古”，但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國,使皇帝很不高興。這時,皇后寢宮失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅,誰知卻讓皇后大為惱火。于是,小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。格列佛聽到風聲,趕快逃出利立浦特，后來來到不來夫斯古帝國,最后平安回到英國。

第二卷：布羅卜丁奈格（大人國，作者原稿中為布羅卜丁賴格）游記

格列佛在利立浦特人的心目中是個龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居民身高猶如鐵塔，他被大人國的一位農夫當做玩物帶回。為了賺錢，農夫把格列佛當作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮表演展覽，讓他耍把戲，供人觀賞。后來，他被皇后買去，得以與國王相助。國王召見他，他慷慨陳詞，夸

【作者簡介】

江奈生·斯威夫特（1667～1745），英國諷刺作家、政治家、詩人，以諷刺作品名垂青史。他是一名牧師，一位政治撰稿人，一個才子。他出生于愛爾蘭首府都柏林一個貧困家庭，由叔父撫養成人，六歲上學，在基爾凱尼學校讀了八年。1682年進都柏林著名的三一學院學習，他除了對歷史和詩歌有興趣外，別的一概不喜歡。還是學校“特別通融”才拿到學位。之后，他在三一學院繼續讀碩士，一直到一六八六年。1688年，愛爾蘭面臨英國軍隊的入侵，他前往英國尋找出路。接下來的十年是對斯威夫特一生中具有重要影響的關鍵時期。他通過親戚的關系，在穆爾莊園當私人秘書。穆爾莊園的主人坦普爾是一位經驗豐富的政治家，也是位哲學家，修養極好，這無疑給斯威夫特起了積極的，甚至是導師性質的作用。這從政治或者其他較實際的角度看，對斯威夫特可能是一種失望，但就一個諷刺作家來說，近十年的時間卻使他得到了充分的學習。他早期的兩部諷刺杰作《桶的故事》和《世紀戰爭》正是在這里寫成的。

1723年，英國政府委派政治流氓伍德為愛爾蘭鑄銅幣，弄得民不聊生。斯威夫特連續發表幾封公開信，鼓勵愛爾蘭人民起來反對鑄幣陰謀。他成了愛爾蘭民

名著閱讀——《格列佛游記》 第 1 頁（共 3 頁）

耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。

格列佛在該國的第三年,陪同國王巡視邊疆.由于思鄉心切,他假裝生病,來到海邊呼吸新鮮空氣.天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜叼了起來.幾只鷹在空中爭奪,箱子掉進海里,被路過的一艘船發現,格列佛獲救后,乘船回到英國.第三卷：勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本（飛島國）游記。在家呆了一段時間,格列佛又隨“好望號”出海.這一次,格列佛所乘的船遭賊船劫持,格列佛僥幸逃脫,被一座叫“勒皮他”的飛島救起.這些人的相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想.國王和貴族都住在飛島上,老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上.格列佛離開飛島后,來到巴爾尼巴比進行訪問,并參觀了島上的“拉格多科學院”.這所科學院研究的都是些荒誕不經的課題,結果造成全國遍地荒涼,房屋坍塌,人民無衣無食.接著,格列佛來到巫人島.島上的總督精通魔法,能隨意召喚任何鬼魂,格列佛因此會見了古代的許多名人,結果發現史書上的記載很多不符合史實,甚至是非顛倒.而后,格列佛又游覽了拉格耐格王國,見到一種長生不老人“斯特魯布魯格”.離開該國后,格列佛來到日本,然后乘船回到英國.第四卷：慧骃國游記。（智馬國）

格列佛被放逐到“慧骃國”。這兒馬是該國有理性的居民和統治者。而“列胡”（雅虎、野胡、耶胡多種名稱是翻譯的問題）則是馬所豢養和役使的畜生。格列佛的舉止言談在“慧骃國”的馬民看來是一只有理性的“列胡”。在“慧骃”各種美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”國.然而“慧骃”國決議要消滅那里的列胡.所以格列佛的愿望無法實現。無奈之下,格列佛只好乘小船離開該國打道回府。格列佛懷著對“慧骃國”的向往,一輩子與馬為友.并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。將慧骃與列胡作對比，凸顯了理智、仁慈、友誼的人性的可貴和貪婪、無信，嫉妒的丑陋。

【主題思想】

小說第一卷中所描繪的小人國的情景乃是大英帝國的縮影。英國國內托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰爭，實質上只是政客們在與一些國計民生毫不相干的小節上勾心斗角。

小說的第二卷則通過大人國國王對格列佛引以為榮的英國選舉制度、議會制度以及種種政教措施所進行的尖銳的抨擊，并對英國各種制度及政教措施表示了懷疑和否定。

小說的第三卷，作者把諷刺的鋒芒指向了當時的英國哲學家，脫離實際、沉溺于幻想的科學家，荒誕不經的發明家和顛倒黑白的評論家和歷史家等。

小說第四卷，作者利用格列佛回答一連串問題而揭露了戰爭的實質、法律的虛偽和不擇手段以獲得公爵的可恥行為等。

綜觀小說的全部情節，《格列佛游記》政治傾向鮮明。它的批判鋒芒，集中在抨擊當時英國的議會政治和反動的宗教勢力。

《格列佛游記》的藝術特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。

當時的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的第一地是小人國。在這個縮微的國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個小朝廷是當時英國的縮影，連利立浦特的朝政風習和典章制度也同當時的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批抨英國。格列佛長篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的眼光看來，英國的歷史充斥著“貪婪、競爭、殘暴、偽善、淫欲、陰險和野心”產生的惡果。作者借國王的話，“那樣一個卑微無能的小蟲”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲最有害的一類”，諷刺了英國社會的方方面面；在第三卷里，通過對拉格多科學院人士所從事的無聊而荒唐的科學研究，諷刺了英國當時的偽科學；有關勒皮他島的描繪則批評了英國對愛爾蘭的剝削壓迫。

小說不但抨擊了社會現狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關于“錢”的那段議論就是如此。格列佛來到沒有金錢，沒有軍隊警察的慧骃（馬）國，向他的馬主人解釋說：“我們那里的野猢認為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有個夠的時候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數被迫過著悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會人與人之間的純粹的金錢關系。并由此對人性產生了疑問。

作者在對當時英國的議會政治和反動的宗教勢力進行無情、辛辣的諷刺、抨擊時，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風趣滑稽，神情皆備。

情節的幻想性與現實的真實性有機結合，也給小說增添了獨特的藝術魅力。雖然作者展現的是一個虛構的童話般的神奇世界，但它是以當時英國社會生活的真實為基礎的。由于作者精確、細膩、貼切的描述，使人感覺不到它是虛構的幻景，似乎一切都是真情實事。例如，在描述小人與大人、人與物的比例關系時，一概按一與十二之比縮小或放大。小人國里的小人比格列佛小十二倍；大人國的大人又比格列佛大十二倍。格列佛的一塊區區手帕，可以給小人國皇宮當地毯；大人國農婦的那塊手帕，蓋在格列佛身上，就變成一床被單了。在描述飛島的運

行，宮殿的建筑，城鎮的結構時，作者還有意運用了數學、物理、化學、天文、醫藥諸方面的知識與數據。這樣，就使人物局部細節的真實、和諧、勻稱，轉化為整個畫面、場景的真實、和諧、統一，極大地增強了作品的真實感和感染力。作者的文筆樸素而簡練。例如文中寫到格列佛在小人國抄錄了一段官方文告，它贊頌國王是“舉世擁戴”的“萬王之王”，“腳踏地心、頭頂太陽”，等等。格列佛還在括號里不動聲色地解釋道：“周界約十二英里”。隨著這句解釋，那“直抵地球四極”的無邊領土陡然縮為周邊不過十余里的彈丸之地。這種反差令人捧腹。括號里的話顯示出作者樸素又實事求是的敘述風格，他似乎無意對此評論，只是在客觀忠實地為我們解釋利立浦特的尺度。他曾經聲明：“我寧愿用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敘述出來，因為我寫這本書主要是向你報道，而不是供你消遣。”盡管小人國、大人國、慧骃國的情景各異，主人公的境遇也不相同，但整部小說的布局、風格前后一致，格列佛每次出海的前因后果都有詳盡的交待，復雜紛繁的情節均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強，因而數百年來，《格列佛游記》在歐洲各國雅俗共賞，婦孺皆知。作者可翻譯為約拿旦·斯威夫特、喬納森·斯威夫特、江奈生·斯威夫特，另外已有《新格列佛游記》出版

【人物分析】

【格列佛】和魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強，善于學習和觀察，善于思考，有獨特的思維，性情樸實溫和，對人態度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報，有君子之風，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會隨時準備抗擊一切對朋友不利的人。同時他聰明機智，有膽識，處事圓滑合理，說話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見機行事，抓住一切機會追求自由，有著極強的自信心，相信自己能夠成功。他為人坦率，愛國，也十分姑息自己的面子，對敵視他的人充滿了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人、知識豐富的學者。總的來說他是一個具有質疑精神，酷愛真理，有忍耐力的游者。他在游歷之中，洞察到社會現實的日趨墮落，得出英國社會并不文明的結論。格列佛的形象，是作者思想的體現者。作者將自己的種種美德賦予筆下的人物，格列佛不計較個人的得失，而對別人關懷備至。格列佛是個正面的理想的人物。他總是坦率地敘述自己的弱點和錯誤，而對自己的優點則只字不提。他謙遜好學，努力用新眼光去認識新的現實。他從不自暴自棄，縱使將他當作玩物到各地供人觀賞，仍泰然自若，保持自身的尊嚴，以平等的姿態與大人國的國王交談。他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但斷然拒絕為小人國國王的侵略擴張政策效勞。

【佛林奈浦（財政大臣）】猜忌、陰險、狠毒、狡詐。相關情節：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯絡其他大臣設謀陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來夫斯古。

【斯開瑞士（海軍大將）】嫉妒、陰險、狡黠。相關情節：小人國的國王野心勃勃，在與鄰國不來夫斯古戰爭中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國大部分艦隊俘獲過來，從此格列佛受到小人國國王重用，斯開瑞士就大為不滿，與財政大臣合謀謀害格列佛。

【布羅卜丁奈格國王】是位博學、理智、仁慈、治國能力強的開明國君。相關情節：布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智、公理、仁慈來治理國家，他厭惡格列佛所說的卑劣的政客、流血的戰爭。

【慧骃國國王】理智賢明、勤勞勇敢、仁慈友愛、公正誠信——作者心目中理想的人類。

【小人國王后】小氣，貪慕虛榮 ；心狠。

【名家點評】

斯威夫特以幽默豐富了作品的道德含義，以諷刺揭露荒誕，并通過人物性格和敘述框架使人難以置信的事件成為現實，即使《魯濱遜漂流記》也難以在敘述的刻薄性和多樣性方面與其媲美。——（英）司各特

《格列佛游記》是一部獨具特色的小說杰作。它和18世紀歐洲眾多小說一樣，繼承了流浪漢小說的結構方法，襲用了當時流行的描寫旅行見聞的小說，尤其是航海冒險小說的模式，敘述主人公格列佛在海上漂流的一系列奇遇。它無疑在相當程度上受到笛福《魯濱孫漂流記》和其他一些游記體冒險小說的影響。然而，《格列佛游記》和他們雖然形式相似，性質卻截然不同。它是《桶的故事》和《書籍之戰》那類故事的進一步發展，具有與十八世紀開始興起的寫實主義小說不同的若干獨特性質。——吳厚愷《簡論諷喻體小說<格列佛游記>及其文學地位》

文學史對《格列佛游記》的評價：作品假托主人公格列佛醫生自述他數次航海遇險，漂流到小人國，大人國，飛島國和智馬國幾個童話式國家的遭遇和見聞，全面諷刺，揶揄了英國的社會現實．其中“大人國”和“智馬國”社會所社會理想雖然保存了宗法社會的原始特點，但卻包含著啟蒙主義的社會原則和價值觀．作者把諷刺對象夸張變形到殘酷甚至荒誕的地步，與現代的“黑色幽默”有相通之處．