第一篇：名著推薦與閱讀《格列佛游記》

名著推薦與閱讀《格列佛游記》

教學目標：

（1）、了解《格列佛游記》的全書內容，熟悉精彩的片段。（2）、學習這部小說辛辣、尖銳而深刻的諷刺藝術。

（3）、與《魯濱遜漂流記》進行比較閱讀，提高閱讀名著的能力。（4）、培養學生閱讀興趣，在一系列實踐活動中發展學生多向思維的能力。

（5）、認識《格列佛游記》的現實意義，感受作者苦澀而熱切的憂世情懷。教學重點：

（1）、了解全書內容，熟悉精彩的片段；（2）、學習這部小說的諷刺藝術。教學難點：學習這部小說的諷刺藝術。教學準備：每人準備一個精彩的“游記”故事。課時安排：四課時 教學過程：

第一課時

課前三分鐘：請學生講述自己讀過的“游記”故事。

（一）激情導入：

剛才，同學們說了那么多有趣的故事，可以看出你們都是愛讀書的好孩子。最近，你們又讀了哪些書，或者正在讀什么書呢？（生說所讀的書名，師相機評價。）讀了這么多的書，真好，讓我們增長了許多見識。書籍是人類進步的階梯啊！今天，老師還要向你們特別推薦一本非常好看的書——（出示句子）

A、它對英國和世界兒童文學產生過重要影響，尤其是其幻想手法、離奇描寫在英國兒童文學史上有開拓意義。

B、英國著名作家喬治?奧威爾一生中讀了這本書不下六次，他說：“如果要我開一份書目，列出哪怕其他書都被毀壞時也要保留的六本書，我一定會把它列入其中。”

C、它不僅是英國文學史上的一部偉大的諷刺小說，也為世界文學史揭開了光輝的一頁。

D、自出版以來，它被翻譯成數十種文字，成為世界各國文學愛好者的常備書。伏爾泰、拜倫、高爾基、魯迅都非常推崇的諷刺作品并給予了很高的評價。

揭示：多么高的評價，一定是一本非常值得閱讀、非常好看的書。這本書就是世界文學名著《格列佛游記》。讓我們都來熟悉一下它吧。

（二）整體感知小說基本內容。1．小說是第幾人稱的？主人公是誰？ 2．格列佛的身份是怎樣的？ 3．格列佛游歷了哪些國家？

——利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島國）、慧骃國

4．請學生分別講講格列佛在這幾個國家的經歷。5．格列佛游歷的那些國家那一個給你印象最深？為什么？

（又如哪一個國家最有趣、最荒誕？哪一個國家你最想去？為什么？）

（三）教師展示精彩片段： 片段

一、初到小人國的事；格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現溫順并答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該國正遭到另一小人國(布萊夫斯庫)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。

片段

二、大人國事情概述。（格列佛回家不久，就隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風暴，船被刮到布羅卜丁內格(大人國)。格列佛被一位高達20米的農民捉住。農民帶格列佛到全國各大城市展覽，最后來到首都。這個農民發財心切，每天要格列佛表演10場，把他累得奄奄一息。當這個農民眼看無利可圖時，便把格列佛賣給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠、小鳥等動物的侵襲。面對國王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國各方面的情況及近百年來的歷史，但被國王一一否定。格列佛在該國的第三年，陪同國王巡視邊疆。由于思鄉心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜叼了起來。幾只鷹在空中爭奪，箱子掉進海里，被路過的一艘船發現，格列佛獲救后，乘船回到英國。）

（四）時代背景與作者生平簡介 ①時代背景

本書成書于1726年左右，是英國18世紀杰出的諷刺作家喬納森?斯威夫特(1667—1745)的代表作。

斯威夫特出生于愛爾蘭都柏林，早年生活艱苦，在親友的幫助下才勉強上完大學。1688年，斯威夫特來到英國，曾先后做過鄉村牧師以及貴族的私人秘書?！锻暗墓适隆肥撬牡谝徊恐匾奈膶W作品?！陡窳蟹鹩毋帷返臉嬎荚从谂c朋友的一次聚會，斯威夫特談到當時政界種種貪婪無恥的行徑時激動萬分嬉笑怒罵間，信筆開始了《格列佛游記》第一卷的創作。成書后經過無數次的增刪修改，終于1726年匿名發表，并立刻在英國社會引起了很大爭議。200多年來，它被譯成幾十種文字，在世界各地廣為流傳。

值得一提的是，《格列佛游記》是最早被介紹到中國的英國文學名著。1872年被譯作《談瀛小錄》登載于《申報》，受到讀者的廣泛歡迎，甚至影響到后來《鏡花緣》《老殘游記》等作品的創作。②作者生平

斯威夫特(1667-—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。生于愛爾蘭都柏林的一個貧苦家庭。他出生前數月父親去世，由叔父撫養。1686年在都柏林圣三一學院取得學士學位，1692年獲牛津大學碩士學位，1701年獲三一學院神學博土學位。1689年受聘于遠房親戚鄧波爾爵士，任私人秘書。鄧波爾逝世后回到愛爾蘭，任都柏林一教區長和愛爾蘭伯克利伯爵一世的私人牧師。

不久，他返回倫敦，結交執政的輝格黨的知名人士。1704年他的《—只澡盆的故事》、《書戰》和《圣靈的機械作用》等3篇諷刺文章匯集出版，批判宗教和學術領域中的腐敗現象和非國教徒的禮拜與布道，模仿學究的迂腐文筆，諷刺尖銳辛辣。1707年11月寫了《鮑席斯和菲利蒙》敘事詩和政淪《對1708年的預言》與《比克斯塔夫先生第一個預言的應驗》(1708)，表現了他的遠見、詼諧和機智。1710年，他任托利黨《考察報》主編。

當時英法因爭奪西班牙王位繼承權而長期交戰(1710—1713)，人民蒙受苦難，統治集團卻大發：國難橫財，斯威夫特寫了—系列反戰文章，其中一篇《聯盟軍和前任內閣發動和進行這場戰爭的行為》(1711)揭露了駭人聽聞的貪污行為，舉國嘩然。對1713年英法簽訂和約產生了直接影響。當時斯威夫特成為哈利首相的親信，安妮女王演說詞的起草人，大小廷臣都想方設法巴結他，但他兩袖清風，仍然是個窮人。他在倫敦期間結識了一批文人如蒲柏、約翰?蓋依等；他給定居在愛爾蘭女友艾斯特寫了大量情深意切的信札，后人《給艾斯特的信》發表，成為英國書札文學的珍品。1714年安妮女王去世，托利黨內閣垮臺，斯威夫特被趕出倫敦，回到愛爾蘭任副主教，積極參加愛爾蘭人民爭取自由獨立的斗爭。

他先后發表了《關于普遍使用愛爾蘭紡織品的建議》(1720)、《布高德萊比爾的信》(1724)、《格列佛游記》(1726)、《愛爾蘭狀況的淺見》(1727)等政淪，雜文和小說。斯威夫特為愛爾蘭自由獨立所進行的斗爭，贏得了愛爾蘭人民的尊敬。1737年11月，整個愛爾蘭用鐘聲、營火和酒，慶賀他70壽辰。斯威夫特死于精神病的癱瘓，葬禮極其簡單。他早在1735年寫好墓志銘：“如今，狂想再也不能折磨他的心，去吧，過路人，如有可能，請你學習他的榜樣，為保衛人類的自由而奮斗!”

（五）閱讀方法指導

1、討論：請大家談談閱讀小說名著，應從哪幾個方面入手？ 明確：在內容上，一要弄清小說故事發生的背景和作者的背景；二要弄清故事情節，這是重點；三要揣摩作品中主要人物的言行舉止和內心世界；四要感受作家的情感。在形式上，一要揣摩作品的藝術手法（象征、對比、襯托、想像、諷刺等等）；二要品味作品中富有表現力的語言。

2、學生自由發言：說說自己的讀書方法和讀書的感受。（選讀、精讀、泛讀、誦讀、跳讀、速讀等等）

3、教師點撥： “讀書三步走”（略讀、精讀、悟讀）

①略讀：就是粗略地快速地閱讀全書。其目的是明確背景，抓住線索，了解梗概，把握主旨。古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過１５００種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。

②精讀：逐章逐節、逐字逐句地進行深入細致的閱讀故事的方法。精讀的目的在于全面掌握書本內容，把握作者中心思想和寫作目的。朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。

③悟讀：強調在讀中加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。“悟讀”，是閱讀的理想狀態。“悟”能悟出文本的內涵，悟出文本的滋味，悟出心中的“哈姆雷特”，悟出人生意義。

（六）課堂小結，完成讀書卡片。讀 書 卡

頁碼：001 書名：《 》

作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

精彩情節：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妙語摘錄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的領悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 閱讀收獲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二課時

（一）導入：

檢查小說的閱讀情況，提出這一堂課的學習目標：整體把握，交流讀書心得。

（二）合作交流，解決問題。

1、復述《格列佛游記》的主要故事情節，并分析這樣安排情節的實質目的。

明確：小人國（利立浦特人）——諷刺英國統治階級的腐敗政治和各個統治階級集團之間的矛盾。

大人國（布羅卜丁奈格人）——批判與抨擊英國統治階級的腐敗和不合理的政治社會制度。

飛島國（巫人島、拉格多、拉格奈格王國）——無情地嘲諷科學研究脫離實際、脫離生產勞動的傾向。

慧骃國（馬，純理性代表）——批判英國的統治集團的罪惡和社會惡習。

2、讀了這部作品后，你對書中的哪一個情節有很深的印象？請談談你對這一情節的感悟和理解。

3、你認為小說的最大特點是什么？

學生可能的回答：想象奇特、荒誕不經、夸張有趣??

4、了解小說的表現手法和主題。明確：——反諷、影射、象征、寓言

（1）、運用反語進行譏諷。例如作者本來對人類利用火藥的威力來發動戰爭、掠奪財富、殘殺同類非常憤怒和鄙視，但他卻在小說中用“對政治一無所知”等一系列反語來形容對火藥嗤之以鼻的大人國國王；（2）、以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪涎的事物，如耶胡、勒皮他人和長生不老的人等等；

（3）、他以一本正經的嚴肅態度、細致逼真的細節描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功地影射出當時英國的現實；

（4）、作者善于用嚴肅認真的口吻敘述渺小無聊的事情，關于利立浦特的歷史的敘述就是極好的例子；

（5）、具有高度的概括性。他善于通過具體的情節，深刻地揭露社會的丑惡現象和矛盾關系，并且往往能指出其某些本質。同時，斯威夫特將當時英國社會存在的種種矛盾含沙射影地融合進書中各國的政治斗爭當中，讀者在輕松的閱讀過程中自然而然地聯想到英國政壇的黑暗和對外的殘酷掠奪。

（6）、結合書中所選小說章節，進一步認識作者對英國社會的諷刺，對人性的批判。

5、說說你最想與大家分享的妙語及理由。

例: ★盲目可以使你增加勇氣，因為你看不到什么危險?！镂矣肋h不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。說明：這一環節是任學生發揮的，只要言之有理，即可肯定。

6、讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。

格列佛：是十八世紀英國的普通人，他熱愛勞動，剛毅勇敢，心地善良。他在游歷之中，洞察到社會現實的日趨墮落，得出英國社會并不文明的結論。格列佛的形象，是作者思想的體現者。作者將自己的種種美德賦予筆下的人物，格列佛不計較個人的得失，而對別人關懷備至。格列佛是個正面的理想的人物。他總是坦率地敘述自己的弱點和錯誤，而對自己的優點則只字不提。他謙遜好學，努力用新眼光去認識新的現實。他從不自暴自棄，縱使將他當作玩物到各地供人觀賞，仍泰然自若，保持自身的尊嚴，以平等的姿態與大人國的國王交談。他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但斷然拒絕為小人國國王的侵略擴張政策效勞。（啟示：略。）

（三）課堂小結，布置作業

將這部小說和《魯濱孫漂流記》進行比較閱讀，會有什么發現？

第三課時

（一）導入：

“不怕不識貨，只怕貨比貨?！边@句俗話告訴我們一個道理：比較，是人們認識、鑒別事物的一種有效方法。中學生在閱讀中，如經常采用比較法，有利于調動閱讀的積極性和主動性，更加深刻地理解讀物的內容，提高閱讀效果。

在閱讀時，一定要學會這種比較的方法。例如觀日出，許多作家都寫過，可以把有關文章找來閱讀。象巴金的《海上的日出》，劉白羽的《日出》，姚鼐的《登泰山記》等，把這些作品放在一起進行比較，就可以看出，同樣是觀日出，但各人寫法都不同，觀察的角度、觀察的粗細、立意和風格等等，都不一樣。這樣多看多比較，就可以從中悟出一些道理來，有利于啟迪思維。

（二）比較閱讀的方法指導。

1、比較的內容：思想感情、人物形象、表現手法等等；

2、比較的方法：抓共性，找規律；同中求異，異中求同。

（三）《格列佛游記》與《魯濱孫漂流記》比較閱讀 學生分小組合作探究，然后交流，明確：

相同點：反映相同的時代，具有現實意義；格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人；故事都是以游記方式體現。不同點：《格列佛游記》的立場是表達了對現代社會虛偽文明的憤懣情緒，具有強烈的諷刺性，《魯濱孫漂流記》的立場是肯定現代社會的文明，具有一定的歌頌性。說的通俗點兒，就是笛神“唱戲”，斯威夫特“拆臺”。

兩位主人公的形象也不同：

格列佛個性更具有反叛性和對真理的渴求性，魯濱孫個性更具有不服輸的韌性和敢于面對挑戰的堅強。

魯濱孫漂流記是一個人苦難史，是歷經磨礪的過程。格列佛游記是一個人游歷的經過，給人更多的感覺是很多奇遇，整個氛圍要輕松一些。

總結：格列佛是18世紀一個普通的英國人，同時他也是一個不同尋常的魯濱孫，與魯濱孫不同的是格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那里社會種種形式的政治生活，如果說笛福通過筆下魯濱孫進化的結果，終于承認了英國現存文明和話，那么，斯威夫特筆下的格列佛卻完全否定了笛福所肯定的那些所謂文明的東西，從而表達了對現代社會虛偽文明的憤懣情緒。

（四）課堂小結并布置作業。

作業：再讀小說精彩部分，寫一篇讀后感

第四課時

看《格列佛游記》的電影視頻

第二篇：名著--格列佛游記

名著閱讀積累考題精選*《格列佛游記》

1.根據提示填空(4分)

《格列佛游記》中，小人國里有一種很奇特的風俗，即國王用 的方法來選拔官吏；《水滸傳》中，浮浪破落子弟高俅因會而被皇帝看中提升為殿帥府太尉這兩個情節都極具諷刺意味，反映了.1.(4分)跳繩(繩上跳舞)；(1分)踢毬(球)；(1分)當時社會在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場黑暗與腐敗(2分，意對即可)

④快到收割的時候了，麥子長得至少有十多米高【丁】走了一個小時才走到這一片田的盡頭----【丁】是格列佛

3.(3分)下面名著中的人物和情節搭配不正確的一項是()

A諸葛亮——七擒孟獲(《三國演義》)B魯智深——倒拔垂楊柳(《水滸傳》)

C格列佛——游歷飛島國(《格列佛游記》)D豬八戒——大戰二郎神(《西游記》)

3.D

夜來了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西注入胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕柔地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切——所有的苦難和辛酸，白天所沾染的一切侵蝕人的細塵仰面朝天躺著，看星星怎樣亮起來而使天空顯得深不可測，真是讓人陶醉的事情??

外祖母久久不能入睡，她躺在那里，把手交叉著枕在腦后，興奮地講著故事

“阿廖沙，你睡著了嗎？”顯然她很在乎我是否在聽她總能找出一個恰當的童話故事，使我感覺夜晚是如此的美麗和神秘

聽著她均勻有節奏的話語，我不知不覺地進入了夢鄉

上述文字節 選白文學名著，作者是

《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境

第三篇：格列佛游記名著導讀

《格列佛游記》名著閱讀填空題

1.格列佛在_________遇到了可怕的風暴。（蘇門答臘）

2.格列佛吃了含催眠藥的食物，昏睡后被運到了首都_________城市。答（密而登都）

4.利立普特國不遠處還有個小人國叫__________ 答：（不來夫斯古）

5.簡答格列佛為何成了利立普特國舉國稱頌的英雄？

答：（利立普特國不遠處還有個小人國，兩國之間經常交戰，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰船都拉回了利立普特國，利立普特國未發一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。）

6.格列佛乘坐的“冒險號”船經過_______國家遭遇了海上季風風暴。答：（印度）

7.格列佛應“好望號”船長__________邀請在一次出航。答：（威廉?羅賓遜）

8.在去往東京的途中他們遭遇了大海盜船，船上都有哪國人？答：（英國、荷蘭等）

9.格列佛所到達的“飛島”是借助_________或升或降，從一處移另一處。答：（借助磁石）

10.飛島國王懲罰人的手段有幾種。答：（兩種 一種溫柔 一種嚴厲）

11.在“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是_________。答：（林達洛因）

12.離開飛島后他到了“拉格多”在那里他到了數學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答

答：（命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在在一塊餅干上，然后讓學生空腹吞下餅干。）

13.在“拉格多”格列佛還到了__________學院。答：〈政治設計學院〉

14.“慧骃國”每四年的春分時節要舉行________大會。答：〈全國代表大會〉

15、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是用（跳繩比賽）來選拔官員的，她第四次出游來到了（慧骃國）（國名）

16先后到了那幾個國家（按順序寫）小人國,大人國,飛島國,慧骃國。

17、格列佛以（隨船醫生）身份，得以隨船出游，周游世界的。

18、《格列佛游記》是斯威夫特急劇諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節?

（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員（2）在飛島國與鬼魂談話

19、那格人國家有“長生不老者”他們頭上的胎記在不同時間呈不同顏色，12歲時 是：綠色；25歲時是：深藍色；45歲時是：炭黑色

20、慧嘶馬族兩在美德是什么？（友誼、仁慈）

21、本書講述的是什么？（講述了英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及慧骃國等地的經歷。

22、他描寫小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為哪兩派？（高跟派，低跟派）

23、作者在慧骃國待了多久？（三年之久）

24、小人國中人們的身高大約是多少？（15厘米）

25、慧骃國中都是一些什么動物？（是一些有思想，有靈性的馬）

26、作者去慧骃國是以什么身份出行的？（作者這次是以船長身份出行的）

27、格列佛到達飛島它是以什么來為食的？（島上巖石林立，但格列佛找到很多鳥蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）

28、格列佛在烤食物時用的工具是什么？（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等物品）

29、飛島國人的外衣上飾有什么圖案？（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案，中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等。

30、飛島國王宮的寶座前的桌子上擺著什么東西？

桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數學

31、飛島上的人對什么有精深的造詣？（數學和音樂）

32、飛島又叫什么？（飄浮島）

33、飛島上的臣民與國王對什么感興趣，寫出2個？（數學與音樂）

34、慧骃國的畜生是什么？（野胡）

35、誰幫作者干重活和保護作者？（栗色小馬）

36、在佛格佛主人的家里，主人的九歲的女兒給格列佛起了一個什么名字？（格里爾特里格）

37、在飛島是一個直徑為五十碼的峽谷，天文學家可以從那里下去，進入到哪里？（天文學家之洞）

38、作者在飛島國因什么而受到輕視？（因為國王和島上的臣民只對數學和音樂感興趣，而作者對于這兩門學科的了解比他們差遠了。）

39、在慧骃國侍從們幫助下，作者造一艘獨木舟，冒險出海，抵達到哪里并希望在那里安居？（新荷蘭）

40、在新荷蘭，一個當地人用箭射傷了作者，他被武力挾持到什么地方？（一艘葡萄牙船上）

41、格列佛最初被押解到小人國首都王宮時，按照國王的命令交出了一些物品，其它的都還給了格列佛，而有三種被運到了國王的庫房中。請說出兩種運到庫房中的物品？（短劍或腰刀；手槍；彈藥袋或彈藥包）

42、是什么原因使格列佛誤入小人國的？（格所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國。）

43、格列佛在出海前的職業是什么？（外科醫生）

44、不人國的科學家在哪一學科領域研究出色？（數學）

45、《格列佛游記》講述的是國船醫格列佛因等原因流落到國、國、國、國等地的經歷。（英、海灘、小人、大人、飛島、慧骃國）

46、在大人國里，居民身高米、麥子也有米。（18、十多米）

47、小人國利里浦特的黨派之爭是以 劃分陣營。兩派是黨、黨。（鞋跟高低、高跟黨、低跟黨）

48、格列佛最后一次航海來到國，展示了顛倒的怪誕景象。（慧骃國、人獸）

49、格列佛在大人國的語言是教的。（農夫的女兒葛蘭達克利赤）

50、在飛島國中有兩種偵察案件的方法、。（糞便偵察法、字母破譯法）

51、《格列弗游記》共四部題目分別是什么：

（第一部《利立浦特游記》、第二部《布羅卜奈格游記》、第三部《勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記》、第四部《慧骃國游記》）

52、《格列弗游記》被不少人看作是深得孩子們喜愛的兒童讀物。格列弗仿佛是孩童——在小人國利力浦特，他隨心搬移各種人和物，像是擺弄玩具；流落到大人國布羅卜丁奈格后，他又如幼兒在成人世界里，感到恐懼和無奈。但是，過于強調這一面會或多或少掩蓋作品的思想意義。小說的 只是表面的局部特征； 是其靈魂。（尖銳深邃的諷刺才是靈魂）

53、《格列弗游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當其沖被評點或挖苦，即是當日的英國，也即世界上第一個正在形成的。（世界上第一個正在形成的“現代社會”）

54、格列弗歷險的第一地是。在那里他一只手能拖動整支海軍艦隊，一餐飯要吞吃一大批雞鴨牛羊外加許多桶酒。那里的人為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百工匠，無數繩索，九百負擔起重、搬運任務的“大漢”，一萬五千匹“高大”御馬等等。在如此這般的一個微縮國度里，所有的雄心和邀寵，政爭和戰事都不免顯得渺小委瑣。黨派之爭以鞋熙高低劃分陣營，與 你爭我斗，勢不兩立；相鄰的國家不但想戰勝并奴役對方，還要爭論吃雞蛋應敲哪頭之類雞毛蒜皮的“原則”問題。

（格列弗歷險的第一地是小人國；“高跟黨”；“低跟黨”）

55、這部小說不但抨擊社會現狀，還有意識地模仿了語言和文本。格列弗在小人國抄錄了一段官方文告，它贊頌國王是“”的“”，“腳踏實地，頭頂太陽”，等等。但是，無處不在的格列弗眼光，提醒著我們那位國君不過身高十幾厘米?！把浴迸c“實”的差距使人捧腹不止。（“舉世擁戴”；“萬王之王”）

56、《格列佛游記》問世以來,爭議不斷.隨著時光流逝,作品的尖酸刻薄之處逐漸遠離了那個時代敏感的神經。有關作者的爭論逐漸平息下來。他的超越那個時代的真知灼見更加凸顯出來。如今,關于《格列佛游記》如何反封建;如何反專制,如何反殖民主義,甚至如何反“ ”的主題,都已引起批評家們的充分注意和高度評價。但是,《格列佛游記》對待科學和科學家的態度,卻讓許多人不知該如何置評。

第四篇：名著《格列佛游記》導讀

名著《格列佛游記》導讀

奇異的想象，辛辣的諷刺

斯威夫特(1667—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。

主題：《格列佛游記》以其杰出的諷刺而名垂世界文學史。小說通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

主要情節及對應寓意：

1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。

3、小說

在小人國里，萬物僅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。

到了大人國，格列佛便成了一個小小的“寵物”。

作者借游記，借外人之眼來評議自己的國家。如描寫小人國的黨派之

爭以鞋跟高低劃分陣營，實際是挖苦英國兩黨之爭；在大人國格列佛洋洋自得向國王介紹英國卻遭連串質問；在馬國，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。他以漫畫式的夸張技巧無限擴大了耶胡、勒皮他人和長生不老的人的可惡和怪誕的形象，他還以一本正經的嚴肅態度、細致逼真的細節描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功地反映出當時英國的現實。斯威夫特還善于用嚴肅認真的口吻敘述渺小無聊的事

情，從而產生了強有力的反諷效果。

閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；

②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；

③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。

④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。

相關練習：

1、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是以繩技或

在繩子上跳舞的技術來選拔官員的；他第四次出游，來到慧骃國（國名），展示了人獸顛倒的怪誕景象。

2、千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“智馬國游記”中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界

最令人熟悉的名詞之一。

3、《格列佛游記》用“大人國”“小人國”（國名）抨擊英國18

世紀的資本主義統治，頗具諷刺色彩的色彩。

4、《格列佛游記》作者是斯威夫特，主人公是格列佛。

5、飛島國王懲罰人的手段有兩種：一種溫柔，一種嚴厲。

6、小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為高跟派，低

跟派兩派。

7、慧骃馬國中都是一些動物，他們是一些有思想、有靈性的馬。

8、飛島國王宮的寶座前的桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數學

東西，飛島上的人對數學和音樂有精深的造詣。

9、《格列弗游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當其沖被評點或挖

苦，即是當日的英國，也即世界上第一個正在形成的“現代社會”。

10、《格列佛游記》<飛島>篇中有關科學技術與科學家的話題進行了新的分

析和解說。指出：科學技術——工業革命——殖民主義政策之間的相關性是斯威

夫特看問題的出發點

一、填空。

1．《格列佛游記》的作者是國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論

家。

2．《格列佛游記》講述的是英國船醫因海難等原因流落

到、、以及等地的經歷。

3．《格列佛游記》中描寫小人國黨派之爭以劃分陣營。

國制度古樸，民風淳樸。小說第三卷通過對飛島國等五島的描述，表達了對的懷疑，并嚴詞痛斥了。第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕景象。在這個烏托邦國度里，是理性的載體，而人形動物

“”則是邪惡骯臟的畜生。

4．《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現“小人國”是根據__________的好壞選拔官員；他第四次出游，來到__________(國名)。

5．《格列佛游記》用“________”、“________”(國名)抨擊英國l8世紀的資本主義統治，頗具__________色彩。

6．《格列佛游記》共__________卷。

7．著名的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“__________”中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。

8．18世紀的歐洲出現了兩部不朽的文學名著，一部作品中塑造了一個在荒無人煙的海島上度過28年孤獨時光的硬漢形象，他是__________；另一部描繪了“小人國”、“大人國”、“飛島國”以及“慧骃國”等奇異幻境，作品中的主人公

是。

9．為了給格列佛提供食品，“小人國”皇帝下令每天早上必須送上______頭牛、_____只雞及其他食品。

10．他是一個小莊園主的兒子，從小就喜歡旅游。他旅游過“小人國”和“大人國”，經歷一番歷險，最后終于回到了英國。他的名字是__________，這部作品是《__________》。

11．“小人國”皇后寢宮失火，格列佛急中生智，__________把火撲滅了。

12．《格列佛游記》的作者以________的想象、________的手段和________的筆法，對統治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭撻。

13．“小人國”曾發生過很多可笑的事情：根據“怎樣打破雞蛋”而分成了__________ 派與__________派，為此引發了多次戰爭。

14．“小人國”利立浦特黨派之間以鞋跟的高低劃分為________和________兩大陣營。

15．作者筆下的“慧骃國”展示了________顛倒的怪誕景象。

16．“慧骃國”中“骃”的意思是__________。

17．在“飛島國”有兩種偵察案件的方法是 __________、__________。

18．《格列佛游記》的諷刺是一把多刃的利劍，首當其沖被評點或挖苦的是當時的英國，即世界上第一個正在形成的__________。

19．“慧骃國”中供馬驅使的畜生是__________。

20．飛島上的人對和兩門學科有精深的造詣。

21．格列佛所到達的飛島是借助__________或升或降，從一處移動到另一處。

22．__________和__________是慧骃馬族的兩大美德。

二、綜合題。

1．請以新大綱推薦的初中生閱讀的外國名著為材料，依照所給的語句形式，補寫完整后面的句子：

我來到法蘭西，聽到了羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；我來到俄羅斯，聽到了高爾基敘述自己苦難童年的種種坎坷；我來到了，聽到了。

2．《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節。

3．在“小人國”，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯古國的?(20 字以內）

4．讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。

5．簡要概括“大人國”國王的性格特點，并說說作者塑造這一形象的意圖。

6．仿句

讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領悟到人生的真諦和生命的意義。讀《格列佛游記》，我們能了

解到；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。

《格列佛游記》參考答案

一、填空題

1．英斯威夫特

2．格列佛小人國大人國飛島馬（慧駰）國 3．利立浦特鞋跟高低大人國現代科技殖民統治馬 “耶胡”

4．繩技(在繩子上跳舞的技術)；慧駟國

5．小人國、大人國；諷刺

6．四卷

7．慧駟國游記(智馬國游記)

8．魯濱孫；格列佛

9．六；四十

10．格列佛格列佛游記

11．在王宮上撒了一泡尿

12．豐富、夸張、寓言

13．大端；小端

14．高跟派；低跟派

15．人獸

16．馬

L7．糞便偵察法、字母破譯法

18．現代社會

l9．耶胡

20．數學；音樂

21．磁石

22．友誼；仁慈

二、綜合題

1．英國，聽到了斯威夫特在敘述格列佛多次航海中的種種奇遇英國

2．示例：小人國用跳繩比賽來選拔官員；在飛島國與鬼魂對話

3．示例：格列佛把敵國的戰艦拖人利立浦特國的海港。

4．示例：格列佛聰明、有膽識，面對困難從不畏懼；智慧的力量是無窮的，我們要善于運用智慧戰勝。

5．大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平，他代表了一種理想君主的統治。作者借這一形象直指整個歐洲的文明制度。

6．讀《格列佛游記》，我們能了解到英國統治階級的腐朽與罪惡；

第五篇：《格列佛游記》名著閱讀

名著閱讀《格列佛游記》

班級學號

一、填空

1．《格列佛游記》的作者是，人（填國籍），作家和政論家，出生于愛爾蘭。他把批判的矛頭指向教會，同時也對當時的學術的貧乏和社

會的腐敗進行了無情的抨擊。

他晚期的作品對英國統治集團的腐朽政治和資產階級惟利是圖的剝削本質，都有嚴厲的斥責與無情的揭露。《格列佛游記》就尖銳地駁斥了為當時的社會制度進行辯護的一切思想企圖。

2．《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國有和兩種宮廷

游戲,表演游戲的人有正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人。

小說寫這兩種游戲的寓意是抨擊了英國宮廷和大臣們的昏聵無能，無情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。

3．《格列佛游記》用18世紀的資本主義統治，頗具諷刺的色彩。

4.《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事

情節（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員；（2）飛島國中教授們研究語言的妙用方法（3）在飛島國與鬼魂談話。

5.作者描寫小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，分為高跟黨和低跟黨。

6．格列佛在小人國中獲得自由的兩個星期后，小人國的內務大臣告訴他：“在外國人

看來我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦”。這“兩大危機”是：國內黨爭激烈和時時有強大外敵入侵的危險。

7．格列佛第四次出游是以“冒險號”船長的身份出行的。

二、問答題。

1.格列佛游歷了哪四個國家？這四個國家各有什么特點？

國家：小人國、大人國、飛島國、慧骃國

特點： 小人國——這個國家的居民身高不足六英寸。在這個國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰

邦之間不但想戰勝而且要奴役對方。國王以繩技選拔官員，國民間誣告諂媚之風盛行。大人國——這個國家的人、物是正常的十二倍。國家實行的是理想化的、有教養的君

主政體，國王賢明而正直，以理智和仁慈來治國，法律能保障國民的自由和福利。飛島國——這里的人相貌異常，服飾古怪，整天沉思默想。飛島上的國王、貴族生活富裕，享受著陽光、雨水，而屬地的百姓則生活貧困。國王的統治是殘暴的，科學家的研究荒誕不經。

慧骃國——這里的居民分為兩類：一類是會說話的、充滿智慧、高貴而有理性的馬，它們是國家的統治者；另一類是外形象人的野獸“耶胡”，他們貪婪、兇惡，損人利己，是

罪惡的化身。

2.格列佛到達小人國和大人國的原因分別是什么？

小人國：船在海上遇到風暴被毀，格列佛被風浪卷到了小人國所在的島上。

大人國：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國所在的島嶼。

3.你覺得格列佛是個怎樣的人？請你結合具體故事情節說說。

天生喜歡冒險，不甘寂寞；機智勇敢；能見機行事；虛心好學，有質疑精神；善良正直，富有正義感；崇尚自然

4.請你就寫作上的一點談談《格列佛游記》的藝術魅力。

P113最后一節

5.有人認為《格列佛游記》是對《魯濱孫飄流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？

P113第一節

或:我們可能會發現格列佛的經歷與魯濱孫的游歷經過有好多相似之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結果?！陡瘛钒讶诵缘姆此继岣叩搅艘欢ǖ母叨?，他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們仍能從字里行間感受到斯威夫特隊人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術永遠是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。