第一篇：希望英語資料庫

切勿望文生義：I daer say ：我想，我估計(jì) you can say that again:完全對(duì) I say:嘿，引起某人的注意you don’t say:是嗎？是真的嗎？Search me :我怎么知道？強(qiáng)調(diào)不知道答案

從cctv6《看電影學(xué)俚語》上搜集的：l wasn’t born yesterday :你別忽悠我了 up to scratch：很地道

Don’t give it a second thought:別再琢磨了 you don’t know the half of it :比你想象的更糟糕

More heaven and earth：竭盡全力 bring sth to life：使****有趣it’s not run of the mill:非比尋常light at the end of tunel：曝光在即Sunday best：最漂亮的衣服 Down home cooking：地道的家常菜l’ll make my day:我會(huì)有所成就you are in my light：你擋住了視線it out of this world：難以形容 the long and short of it:實(shí)際情況have two left feet：笨手笨腳 mess with sb：搞糊涂某人 it’s right up one’s alley:合某人胃口 if my memory serves me correctly:如果沒記錯(cuò)了話make wave:制造混亂 lose one’s cool:不冷靜

從cctv10《希望英語》上搜集的：scarewed it up :掉鏈子 count to ten:鎮(zhèn)靜 it really heats up:太熱鬧了 don’t pull my leg:別和我開玩笑l have a big crash on you= l love youlearn the ropes to ：找到竅門it’s one of a kind:無與倫比let’s shake a leg:開始吧！It’s a real doddle:太容易了 brush sb off:敷衍某人 have our hands full：忙得不可開交the fifth wheel：多余的人和事what a zoo：太亂了！Be fumling with:手忙腳亂 get to the botton of sth:搞清楚什么

第二篇：語文資料庫

語文資料庫

1、現(xiàn)代散文與古代散文

首先要思考的問題是現(xiàn)代散文應(yīng)該教什么。我們暫不談必修課，作為選修課的選文，這個(gè)問題更要有清晰的定位，按照我個(gè)人的理解，現(xiàn)代散文的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)作者的個(gè)性化表達(dá)。現(xiàn)代散文和古代散文的主要不同不僅在于文章形式，還在于思想內(nèi)容和價(jià)值追求。在某種意義上說，古代散文只有—個(gè)主題，就是“道”。唐宋散文更是旗幟鮮明地提出“文以載道”。盡管古代散文有著時(shí)代與個(gè)體的差異，但總體值取向基本一致?！拔逅摹币院蟮默F(xiàn)代散文則打破了這個(gè)傳統(tǒng)?？茖W(xué)思想和民主思想喚醒了散文家的個(gè)體意識(shí)，表達(dá)自我成為散文的總體訴求，隨之形成具有強(qiáng)列個(gè)性色彩的表達(dá)形式。因此，現(xiàn)代散文的教學(xué)要把個(gè)性化表達(dá)作為教學(xué)的主要內(nèi)容。

2、文言文

文言文作品的教學(xué)應(yīng)著眼作品的解讀鑒賞，而不應(yīng)只局限在疏通詞法句法，傳授文言文知識(shí)，把文言文鑒賞課上成古漢語知識(shí)課，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，文言作品的精髓蘊(yùn)藏于貌似艱澀的字面背后，語言本身只是作品情感、思想、文化的載體。而現(xiàn)在的文言文教學(xué)，大多只停留在疏通字詞，翻譯句子的層面上，這只相當(dāng)于為領(lǐng)略險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光鋪平了道路。遺憾的是，不少師生在歷盡千辛萬苦鋪砌完山路之后，卻轉(zhuǎn)身走下了山，與近在咫尺的旖旎風(fēng)光失之交臂。因?yàn)樗麄冇忠s緊修下一條山路......就這樣，修了一輩子的路，他們幾乎從來沒領(lǐng)略過險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光。文言知識(shí)固然重要，但那不是教學(xué)的主要內(nèi)容，我們不能舍大取小、舍本逐末。試想，我國古代文言精品浩如煙海，能夠入選中學(xué)語文教材的篇目都是精品中的精品，其價(jià)值怎幾個(gè)詞法、句子了得？只經(jīng)過“淺層處理”的文言名篇傳作，就像韓愈《馬說》中的千里馬，“才美不外見”，“駢死于槽櫪之間”。

2018年1月16日，教育部介紹高中課標(biāo)修訂情況，將古詩文背誦推薦篇目增至72篇。此次修訂加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中，中國古代優(yōu)秀作品應(yīng)占1/2”。

3、文學(xué)文化常識(shí)

“垂髫”是三四歲至八九歲的兒童（髫，古代兒童頭上下垂的短發(fā)）。

“總角”是指八九歲至十三四歲的孩子，借指幼年?！笆l(fā)”，清朝以前漢族男孩15歲時(shí)束發(fā)為髻，成童，即指15至20歲。

“豆蔻”指女子十三四歲。

“加冠”，古代男子二十歲行加冠禮，表示成年，所以“加冠”指滿二十歲?！半ｑ蟆敝父邏郏夏辏?，八九十歲；耋，七八十歲）?！捌陬U”指人100歲。

4、高中語文教材編寫理念

高中語文課程的最大變化，是設(shè)置了必修模塊與選修模塊。必修側(cè)重共同基礎(chǔ)，選修側(cè)重多樣選擇。共同基礎(chǔ)就是必修課程，包含“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”兩個(gè)系列的教學(xué)目標(biāo)，組成“語文必修一”至“語文必修五”五個(gè)模塊。多樣選擇就是根據(jù)課程資源和學(xué)生需求，有選擇地開設(shè)選修課程。選修課程設(shè)計(jì)五個(gè)系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀。必修課程注重文本閱讀，關(guān)注個(gè)性化閱讀和閱讀方法指導(dǎo)，也重視書面表達(dá)與交流。選修課程著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，著眼于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化地發(fā)展，更著眼于提供多樣化的選擇空間。無論必修課程的設(shè)計(jì)還是選修課程的設(shè)計(jì)都是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、文學(xué)作品（1）中國

《牡丹亭》全名《牡丹亭還魂記》，作品把傳說故事以及明代社會(huì)相結(jié)合，具有“神秘色彩”

《西廂記》是我國古典戲曲的現(xiàn)實(shí)主義杰作（2）外國

《玩偶之家》是社會(huì)劇，主要寫主人公娜拉從愛護(hù)丈夫、信賴丈夫到與丈夫決裂，最后離家出走，擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。

《陰謀與愛情》的故事發(fā)生在18世紀(jì)的德國，重在揭露社會(huì)的不平等以及宮廷內(nèi)部爭權(quán)奪利的種種陰謀與惡行，反映了18世紀(jì)德國社會(huì)宮廷貴族階級(jí)和小市民階級(jí)的尖銳沖突，具有現(xiàn)實(shí)性。

6、高中語文推薦背誦篇目 文言文32篇 必修10篇

（1）《論語》十二章（2）荀子《勸學(xué)》（3）《屈原列傳》司馬遷（4）《見太宗十思疏》魏征（5）《師說》韓愈（6）《阿房宮賦》杜牧（7）《六國論》蘇洵

（8）《答司馬諫議書》王安石（9）《赤壁賦》蘇軾（10）《項(xiàng)脊軒志》歸有光 選擇性必修10篇（1）《論語》一則（2）《報(bào)任安書》司馬遷（3）《過秦論·上》賈誼（4）《禮記·禮運(yùn)》（5）《陳情表》李密

（6）《歸去來兮辭》并序 陶潛（7）《種樹郭橐駝傳》柳宗元（8）《五代史伶官傳序》歐陽修（9）《石鐘山記》蘇軾（10）《登泰山記》姚鼐 選修12篇

（1）《老子》八章（2）《論語》一則（3）《禮記·大學(xué)》（4）《禮記·中庸》（5）《孟子》一則（6）《莊子·逍遙游》（7）《諫逐客書》李斯（8）《蘭亭集序》王羲之（9）《滕王閣序》王勃（10）《黃岡竹樓記》王禹偁（11）《上樞密韓太尉書》蘇轍（12）古代文論選段

《毛詩序》、《典論·論文》曹丕、《詩品序》鐘嶸、《與元九書》白居易、《題畫》鄭燮、《人間詞話》王國維

詩詞曲40首

（1）《詩經(jīng)·靜女》（2）《詩經(jīng)·無衣》（3）《離騷》屈原

（4）《古詩十九首·涉江采芙蓉》（5）《短歌行》曹操

（6）《歸園田居·其一》陶潛（7）《擬行路難·其四》鮑照（8）《春江花月夜》張若虛（9）《山居秋暝》王維（10）《蜀道難》李白（11）《將進(jìn)酒》李白

（12）《夢(mèng)游天姥吟留別》李白（13）《燕歌行》高適（14）《蜀相》杜甫（15）《客至》杜甫（16）《登高》杜甫（17）《登岳陽樓》杜甫（18）《琵琶行<并序>》白居易（19）《李憑箜篌引》李賀（20）《錦瑟》李商隱（21）《菩薩蠻·小山重疊金明滅》溫庭筠（22）《虞美人·春花秋月何時(shí)了》李煜（23）《望海潮·東南形勝》柳永（24）《桂枝香·金陵懷古》王安石

（25）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》蘇軾（26）《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾（27）《登快閣》黃庭堅(jiān)

（28）《鵲橋仙·纖云弄巧》秦觀（29）《蘇幕遮·燎沉香》周邦彥（30）《聲聲慢·尋尋覓覓》李清照（31）《書憤》陸游

（32）《臨安春雨初霽》陸游（33）《念奴嬌·過洞庭》張孝祥

（34）《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾（35）《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾（36）《青玉案·元夕》辛棄疾（37）《賀新郎·國脈微如縷》劉克莊（38）《揚(yáng)州慢·淮左名都》姜夔（39）《朝天子·詠喇叭》王磐

（40）《長亭送別·<【正官】【端正好】>》王實(shí)甫

第三篇：希望英語

2012中央電視臺(tái)希望英語風(fēng)采大賽福州賽區(qū)復(fù)賽比賽題目

第一部分：“命題演講”：

要求：

1.演講時(shí)間為60秒。

2.演講題目:

A、小學(xué)低年級(jí)組、小學(xué)高年級(jí)組題目：Something I love doing

B、初中組題目：The power of thinking

C、高中組、大學(xué)組題目：Pains of Growing up

3.參賽選手不得透露自己個(gè)人的真實(shí)姓名、所在學(xué)校、家庭地址等個(gè)信息。

第二部分：“回答問題”：

在演講結(jié)束后，評(píng)委將對(duì)選手提出一個(gè)或兩個(gè)問題（請(qǐng)查看“注意事項(xiàng)：3”），然后由選手做出回答，選手用于思考和回答的時(shí)間總共不超過90秒鐘。

注意事項(xiàng)：

1.進(jìn)入考場時(shí)工作人員會(huì)把選手牌交給選手。

2.裁判提出的問題和選手的演講題目不一定和演講內(nèi)容有關(guān)。

3.選手在回答問題前可以思考，但思考和回答問題的時(shí)間總共不得超過90秒鐘。

4.如果選手回答問題的時(shí)間很短，而裁判認(rèn)為無法通過此回答充分的判斷選手的英語水平，那么裁判有權(quán)力決定追加一個(gè)問題，在這種情況下，選手思考和回答這兩個(gè)問題的時(shí)間總和仍然不得超過90秒鐘，裁判提問和解釋問題的時(shí)間不計(jì)算在90秒內(nèi)。

5.選手必須清楚意識(shí)到評(píng)委在演講還剩15秒時(shí)、回答問題還剩15秒時(shí)，評(píng)委將會(huì)摁鈴

示意選手。

6.選手必須知道回答問題（一個(gè)或兩個(gè)問題）的時(shí)間一共有90秒，他可以在回答問題前考

慮一段時(shí)間。

7.選手應(yīng)該知道如果他們已經(jīng)回答完畢，必須告訴評(píng)委“That’s all不然評(píng)委會(huì)以為他在猶豫

8.選手不能向評(píng)委提出任何問題，除了“我可以開始嗎？”

9.選手不用做任何的自我介紹，所有的自我介紹都算在時(shí)間內(nèi)，但不算在演講內(nèi)容。

備注：

家長領(lǐng)取到書本《成長記錄》請(qǐng)注意書本封面的左下角有個(gè)注冊(cè)賬號(hào)。請(qǐng)家長務(wù)必登入希米網(wǎng) 注冊(cè)及激活復(fù)賽資格認(rèn)證。首次登入希米網(wǎng)需先注冊(cè)信息，再登陸填入書本封面的激活賬號(hào)及刮層密碼。如有疑問請(qǐng)咨詢：88151111/38113636

福州賽區(qū)組委會(huì)

2012-5-4

第四篇：希望英語

1.24鑼鼓到荊州，關(guān)公大刀舞春秋。青龍偃月刀，這刀上的工夫可不是一朝一夕的事。廚房刀工總動(dòng)員，大刀小刀齊上陣。七滋八味帶您品嘗荊州美食水淹七軍。It's really neat簡直太棒了！Blow me away.我太佩服了

1.25今朝辭舊歲，荊州民俗帶您迎新年。敲響最東方的鑼鼓儀仗隊(duì)，氣勢(shì)沖天。一!come along for the ride湊熱鬧 be a must 必不可少的1.26尋訪查干湖，體驗(yàn)漁民們的神秘儀式---打紅網(wǎng)。Seeped in a tradition 傳統(tǒng)的文化或民俗活動(dòng) stomach filler能填飽肚子的美食I am fully charged我充滿了精力

第五篇：希望英語

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希望英語?美國課堂?OUTLOOK AMERICAN CLASS

EZ1A匯報(bào)課流程及內(nèi)容 ?時(shí)間：2011.10.16 星期日 5:00-7:00 PM

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