第一篇：英語泛讀4(上外)word and idioms

Word pretest

Unit 1

1.What is yourof this state of affairs?評定；估價

B.prediction 預報；語言C.position 位置

2.He teaches aclass for first-graders.治療的；補救的；矯正的A.elementary 基本的；初級的B.advanced 高級的；先進的3.We received afrom his speech.提升

A.message 消息；啟示C.disappointment 失望；沮喪

4.The ability to speak several languages was among his.造詣；成就

A.merits 優點；功績C.virtues 優點；美德

5.He drove at a 不變的；恒定的B.various 各種各樣的C.great 偉大的；重大的；極好的6.We made plans for a visit, butdifficulties with the car prevented it.后來的A.unexpected 意外的，想不到的B.continuous 連續的，持續的7.Themember of Parliament for our town will be introduced to the local party

tonight.未來的；預期的A.ambitious 有目標的B.promising 有前途的8.I didn’t know anything about any of the books so my choice was quite 任意的A.based on factsB.based on reason1．Burn the midnight oil開夜車，秉燭夜讀

If you stay up very late working or studying, you burn the midnight oil.2．Hit the books

If you hit the books, you study or read hard.3．Back-breaking task/work 使人筋疲力盡的工作

4．Work like a dog

If you work like a dog, you work very hard.5．fall down on the job沒有把工作做好

6．to fail to do something that you were expected to do

7．work one's fingers to the bone(v.)作苦工, 做苦工干苦力, 艱苦地行進, 艱苦跋涉, 苦干, 費力地前進, 費力地前進, 跋涉

Unit 2

1.The camerafrom her face to a middle-aged man.被搖動

A.turned off 關掉B.fixed 固定

2.The candlein the breeze.閃爍

A.shined brightlyB.shined steadily3.The messageher hopes of Richard’s return.熄滅；滅絕

A.raised 提高；舉起C.questioned 懷疑；詢問

4.The explosion sent the aircrafttowards the sea.垂直落下

B.shooting upward 向上C.flying quickly迅速地

5.The gang tried to the merchant.恐嚇，威脅

A.encourageC.catch

6.The author’s latest bookall his previous ones.遮暗；使黯然失色

A.displays 顯示B.casts a shadow upon 投陰影

7.It is 250 years since the wolf becamein Britain.滅絕

A.still livingC.not easily found

8.The stern old faiths have all.粉碎

A.become strongerB.been shattered 打碎；削弱

9.By somethe judges passed over the obvious choices and chose her.僥幸

A.successC.breeze 微風；輕而易舉的事

10.The 暴風雪

A.windB.earthquake11.The widow gave awail at the grave side.哀傷的；悲哀的B.hysteric 亢奮的C.lonely

1． be a breeze 小事兒樁

Achieving those targets will be a breeze.實現目標易如反掌。

2．have a green thumb： 某人很會種花種菜；種植能手

3．be easy as pie 小菜一碟

The midterm should be easy as pie if you prepare well.如果好好準備，半期考只是小菜一碟而已。

4．have a golden touch 點金成石

5．have two left feet極笨拙

You have two left feet.： 你笨手笨腳的5．have a nose for對…敏感，很善于發現

Yeah, you do have a nose for fashion, sis.嗯，老姐，你的時尚嗅覺的確了得。

Unit 3

1.Those who left for reasons other than a well-founded fear of persecution were designated for 遣返

A.punishment 懲罰B.imprisonment 監禁2.We mustn’t let things.潰爛

A.remain the sameB.change for the better3.He soughtin Brazil.庇護；收容所

A.mental hospital

B.protection given to a person by his home country 4.He has been an 流放

A.a person who has been living abroad

B.a person who has been involved in political activities 5.Wherever he goes, he readily 適應B.finds a lodging in 占陣地C.makes a close study of

6.He gave her a gold brooch asesteem.作為標志B.a giftC.a badge 標記

7.The main ’s huge foreign debt.妨礙；阻止

A.aid 幫助C.way

8.The country is now undergoing economic 恢復

A.reform改革B.crisis 危機1．down to earth實際的We can't day dream all the time.We have to come down to earth.我們不能一直白日做夢，我們必須回到現實當中，腳踏實地。

2．think one is god's gift to mankind是上帝給人的禮物

3．show off炫耀

4．Put Someone in One's Place： 挫某人的傲氣

5．put on airs擺架子；裝腔作勢

Don't put on airs with me.別在我面前擺什么臭架子.6．blow one's own horn自吹自擂

Unit 4

1.Galilee had been underfor months.包圍

A.imprisonment 監禁C.pressure 壓迫

2.Puffs of smoke wereup.打旋

A.moving back and forth來回地 C.moving to and fro來回地

3.The universityan honorary degree on him.授予

A.createdC.received

4.We fought with 拼命，竭盡全力

A.teeth and fists 牙齒、拳頭 C.biting and hitting 咬、打

5.How could they have justified all the violenceon the prisoners? 釋放，解放B.usedC.controlled

6.The assistant ’s job.垂涎；渴望；貪圖B.refusedC.did

7.Both sides offered statistics totheir arguments.支持；支撐

A.weakenB.present8.He finally 屈服于

A.gave up 放棄；交出C.gave out 分發；公布

9.Marx spoke of 解放；釋放

A.struggleB.revolution1．bury the hatchet 和解；停戰

2．button one's lip[口語]保持緘默；閉口不談；保守秘密；守口如瓶；不透露風聲 [亦作 zip one's lip]

3．flow with the tide 跟隨潮流大眾

4．hold one's tongue： 保持沉默；保持沈默；閉嘴；緘默，閉口。

5．let sleeping dogs lie[口語]莫惹是非，別惹麻煩，不自找麻煩；別多事[亦作 don't wake a sleeping dog]

6．mind one's own business少管閑事

And everyone seems only to mind one's own business.每個人似乎只管自己的事

7．rock the boat搗亂；破壞良好的現狀；使遇到危險

8．see eye to eye看法一致

My boyfriend and I never see eye to eye on anything.我的男朋友從未在任何一件事上看法一致。

Unit 5

1.Personally, I do not have anyagainst him.憎惡，仇恨

B.hospitality 好客；殷勤C.sympathy 同情；慰問；贊同

2.His voice is 充滿

A.infected 傳染B.embedded 嵌入

3.Modernization helps countries to 勝過，超

越

A.abolish 廢除；取消B.ignore 忽略；不理睬

4.This kind of plants is , and cannot be found in other areas.本土的；土著的A.newC.fragile 脆的；易碎的5.Neighboring countries usually form various kinds ofto strengthen their political and

economic links.集團

A.blocks 街區C.treaties 條約

6.Only one country refuses to be a participant of the.實體；存在；本質

A.illusion 幻覺，錯覺C.being 存在；本質

7.Good communicative skills are considered to be a 先決條件

A.qualification 資格；條件C.strength 長處

8.The honor will give you furtherto surmount whatever difficulty you may encounter

in your pursuit.動力；促進；沖力

A.force 力量；武力C.speed 速度

1．face up to勇敢地面對

2．point one's finger at someone指責

3．Leave Someone High and Dry使某人孤立無援

4．shoulder the responsibility肩負責任

5．pass the buck推卸責任

6．worm out of(慢慢而狡猾地)探知，千方百計地探知，套出：；爬出，鉆出：

He wants to worm out of the charge.他想推卸責任。

Unit 6

1.I don’t want to get married because I don’t want any.承諾，保證B.houseworkC.worries

2.Against all the 困難；不利

B.strangeness 陌生；冷淡C.expectations 期望；預期

3.反猶太主義

A.Christians 基督徒B.Muslims 穆斯林4.Of the ten board members, only one 異議；不同意B.agreedC.refused

5.Jack underwent threeoperations on the leg in two weeks.連續的；依次的A.happening now and thenC.successful

6.“Honesty is the best policy” was hisin all his business dealings.信條，教義

A.slogan 標語；吶喊聲B.way7.Theacross Belfast was very rough.走廊；通路

A.corridor 走廊C.excerpt 摘錄，引用

8.I admire theirin trying to start up a new business.企業；事業；進取心；事業心

A.entertainment 娛樂；消遣B.company 公司；陪伴

9.We are fighting tosome independence.保持；雇；記住

A.getC.win

1．all or nothing 孤注一擲的；全部或一無所有的2．meet someone halfway妥協

3．give and take平等交換；交換意見；互相遷就

Let's give and take in the matter.讓我們就這個問題交換一下意見吧

4．middle of the road中庸；中道；中間路線

5．stick to one's gun堅守陣地；固執已見

6．find middle ground中間立場

Let's find the middle ground here.讓我們來找一個中間立場。

Unit 7

1.Crossing the country in wagons did not 使氣餒，使畏縮；威嚇

A.encourageB.confuse2.The mountain climbers were in 急迫的；迫切的A.immense 巨大的，廣大的C.future 將來的3.She speaks with aFrench accent.顯著的；斷然的B.thinly disguisedC.surprisingly strange

4.No model can ever be a perfectof nature itself.類似物；類似的情況

A.something that is different from another thing C.something that is better than another thing

5.The success of the operationthe surgeon’s skill.證明；證實；作證

B.denies 否認；拒絕C.assesses 評定；估價

6.There are only three 現存的；顯著的A.extinct 滅絕的；熄滅的B.precious 寶貴的；珍貴的7.The book is out of print and difficult to.取得；獲得

A.keepB.sell8.the streets of Sophia and other big cities.追蹤，潛近B.blocking completelyC.marching noisily on

9.The war caused great ’s economy.損害；傷害；損害物B.improvementC.change

10.The fogwhen the sun came out.消散；浪費

A.formed 成形C.wasted 浪費

1．go through with完成，實行；把…進行到底

2．hang in there[口]堅持下去

Hang in there, baby.You can pass the university entrance exam!

寶貝,不要泄氣,保持下去。你必定能經過大學入學考察!

3．give up放棄

4．stick with繼續做；堅持；保持聯系

5．sweat out冒汗

In summer, it's very hot, everyone will sweat out.在夏天，十分炎熱，每個人都出汗。

Unit 8

1.They have been overcoming difficulties since theof the enterprise.開端

A.conception 概念；設想；開始B.formation 形成；構造

2.The mainin their election programme is the promise to cut taxes.支架；條款

A.planC.wooden board 木板

3.Andecision was finally made by the committee.不可改變的；不能取消的B.inevitable 必然的C.changeable 可改變的4.The smuggled goods were 充公，沒收

A.collected 收集；聚集C.received 收到；接受

5.They were guilty of barbarous 暴行；殘忍

A.actionsC.instances 例子；實體

6.無害的；無傷大雅的A.casualC.hurting

7.When the soldiers act in 不顧，無視

A.defence 防御；防衛C.violation 違反；妨礙

8.She couldn’t 看穿；了解

A.measure 測量；估量C.believe

9.He is under thethat he can beat his opponent.迷惑，欺騙；錯覺；幻想

A.opinionC.belief 信仰

10.Chalk and cheese are 不同的；不相干的A.similarC.relevant 有關的1．be a copycat模仿者

2．Don’t be a copycat.： 別有樣學樣

3．cut the apron strings不受母親或者妻子的影響和控制

.“As the Boy grew older, his mother began to cut the apron strings.”當男孩稍長,他母親開始讓他獨立。"

4．be a yes-man唯唯諾諾的人

A company shall be careful not to have many yes-man in their organization.企業應注意不要招聘太多唯唯諾諾的人到自己的公司。

5．have a mind of one's own性格果斷；自有主見

6．be on one's own以獨力；獨自一人

This experience made his realize that it is not easy to be on one's own away from home.這次經歷讓他第一次感覺到一個人出門在外的不容易。

7．lead someone by the nose牽著某人鼻子走，使某人完全聽命于自己，完全控制住某人

8． stand on one's own feet獨立自主；自立

第二篇：淺談英語泛讀

淺談英語泛讀

中學英語教科書服務大綱所規定的教學目的就是提供給師生重要的教學材料。教材的組成是：聽力訓練、學生課本、閱讀訓練及練習冊。套教材設計，其實是通過泛讀、精讀、聽力的各項訓練中來判別的，來培養學生聽、說、讀、寫、譯等各項方面的綜合性能力，用來發展學生英語交際能力，加快學生的閱讀速度。閱讀又可分為精讀、泛讀和快速閱讀，因此，學生課本以及學生用書都是精讀課本，閱讀訓練屬泛讀內容。泛讀和精讀是和教學在高中英語教學中相輔相成的，聽力訓練和閱讀訓練是一個有機整體，重視高中英語泛讀教學是英語教學的內在要求。

一、英語泛讀缺位的原因

《高中英語課程標準》中講到：“除教材之外，課外閱讀量六級達到20萬以上，七級要達到30萬以上，八級要達到36萬以上。”從這一要求當中我們就可以看出泛讀教學的重要性。平時加強泛讀教學能激發學生閱讀的興趣，增加他們的知識面，擴大他們的眼界，培養他們的閱讀技巧和策略，為高考英語速度和質量做了一個很好的鋪墊。既然泛讀教學如此重要，那為什么高中英語泛讀教學會存在缺位現象呢？究其原因有如下幾點：

1.教師認識不到位，學校領導重視不夠，教學管理部門監管缺失，學生課業負擔重等方面原因同時存在。具體表現為：學校領導沒有重視泛讀科目；教師精、泛讀之間的關系及泛讀教學對學生英語學習影響也沒有很強的意識；教學的管理部門不能提供政策上的引導與督促；學生會忽視泛讀學習，是因為疲勞的應付各 種練習題、模擬題,而課業的負擔也很重。

2.有的教師雖然也提倡課外閱讀，同時也會布置相關任務（如概括中心思想或寫篇心得體會），但由于布置的任務跟作文相似，批起來時間長任務繁重，并且手頭要忙的作業太多，無法顧及每個學生特殊的情況。同時也缺乏有序的組織和有效地監督，所以久而久之即使布置也如形同虛設。

3.從學生角度講，他們由于應付各科作業，背誦已經花很多時間，盡管對有些跟他們生活息息相關的文章感興趣，但由于要完成很多作業而無法自作主張。

4.有些學生雖然有這種擴大閱讀量的意識，在實踐中卻又無法堅持，經常是“三天打魚，兩天曬網”，有始無終，缺乏計劃性和長期性。這樣導致很多學生無法接觸到大量的英語國家的信息和背景知識，使學生又處于知識面狹窄的狀況，這樣又影響了他們閱讀能力的提高。

5.還有的學生不要說不進行泛讀訓練，即使在平時做的閱讀理解 中也采取劃答案找答案的做題規律，根本不重視篇章的理解和文章的結構，常常在選標題時以文章中的例子為標題。因為平時老師在做閱讀理解時總是有過多的講解，分析孤立的詞匯與結構，學生也養成了不動腦經，不發揮聯想的主動的創造性思維的能力。久而久之，學生把閱讀看成是一件極其痛苦的事，為了做好閱讀理解而閱讀，根本領悟不到語言的美感，不能豐富大腦，不能從中獲得教訓或者是一個深刻的道理，達不成共鳴。

二、高中英語泛讀教學的應對策略

英國學者弗蘭克斯·格雷利特（Francoise Grellet）認為：“泛讀是一種熟練活動，主要是解決對文章的綜合理解問題。進行泛讀訓練時，首先應該從綜合理解開始，然后再向詳細理解過渡。要求學生完成的任務應該是綜合理解性的。同時，設計閱讀理解練習也應該是從對選文整體理解開始，而不是詞匯或較具體的內容。” 高中的英語教師，應當在教學實踐中努力開展好泛讀教學。所以，怎樣進行有效的泛讀訓練，筆者認為可以從以下幾點入手：

1.立足于教材，上好每一堂整體教學課，充分把每個模塊的Reading先整體教學，在整體教學的過程中同時擴充其他泛讀材料進行有效地訓練。

【案例】

如在教M6U4Reading“The UN------bringing everyone closer together”時，在學生回答了幾個問題之后，我們就趁熱打鐵讓學生把這篇文章分成四段，同時請同學告知每一段的節數，并寫上段落大意。接下來請學生回答兩個體現有概括性能力的問題，即：“Why does the author choose the title ‘The UN------bringing everyone closer together?’ Can you find some examples from the text?”和“What does the author feel about being a Goodwill Ambassador and what is her attitude towards wars and conflicts in the world?”緊接著引出這篇文章的Reading strateg，提問學生本文的作者的態度是favorable 還是unfavorable的，并且請學生們找出相關的句子和關鍵詞來證明自己的觀點。講到這里我們趁熱打鐵，給出一些相關的高考題訓練，如：Spring is coming, and it is time for those about to graduate to look for jobs.Competition is tough, so job seekers must carefully consider their personal choices.Whatever we are wearing, our family and friends may accept us, but the workplace may not.(2012陜西高考閱讀理解D)Q：The author’s attitude towards strange styles in the workplace may best be described as ____B___.A.enthusiastic B.negative C.positive D.sympathetic 如果每個單元的課文能這樣結合的話，學生在閱讀技巧上肯定會日積月累，總有一天會有所突破的。

第二，給學生們的閱讀材料要時代性的文章或者是能讓學生看了一眼就能感興趣的文章，也就是說與他們的生活息息相關的文章。筆者認為尤其是高一時一定要選生詞不超過2%的文章，最好是與課文類似的，平時閱讀理解完形填空中做過的文章，用這種泛讀材料一可以讓學生產生近距離感，二可以鞏固已學知識，三可以簡單講評，只要求學生歸納出中心思想或劃出主題句即可。

泛讀課在中學階段無法順利開展的主要原因之一在于學校沒有統一的泛讀材料。如果教師只是口頭強調增加閱讀量的必要性，而不檢測學生的閱讀進展及效果，那么閱讀效率永遠得不到提高。在此步驟中，執教者借助統一征訂的某一期報紙，通過搶答題與必答題的形式檢測學生是否閱讀以及閱讀的效果。以上七道搶答題設置得比較簡單，主要以擴大學生的知識面以及激發學生的閱讀興趣為目的。五道必答題是在搶答題的基礎上，適當增加閱讀的難度，主要是針對閱讀文章的整體理解，旨在檢測學生是 否讀懂文章，是否理解文章大意，并不要求達到細節理解等深層次理解的程度。

Step 2 : Reading ability training(While-reading)本步驟主要由四個部分主成：

Training 1: Fast reading and guessing words 快速閱讀——訓練猜詞能力，訓練材料是與報紙第五版面相關的世博會話題。

Training 2: Words and expressions 詞匯講解——主要講解文章中出現的生詞及其 詞綴以及沒有任何生詞但無法理解的習語。

Training 3: Difficult sentences 難句理解——處理影響學生對文章理解的難 句，難點在于虛擬語氣。Training 4: Theme or opinion 總結歸納——訓練學生尋找主題句、提煉觀點句的能力。

本步驟目的：在閱讀技能方面主要訓練學生快速閱讀、猜詞以及理解文章主旨大意的能力。在詞匯方面主要掃清生詞和難句的障礙，擴大詞匯量。

訓練策略：詞綴閃卡、猜測習語在語境中的意思、提問解答。本步驟時長：25分鐘。

Step 3: Ability application(Post-reading)本步驟目的：即學即用，讓學生在做中學。檢測手段：高考閱讀理解一篇、迷你辯論。本步驟時長：15分鐘左右。執教者要求學生在六分鐘內完成一篇2003年上海高考英語試卷閱讀理解C篇，這是一篇議論文，是關于考試體系要保護還是廢除的討論。執教者經過略微修改，降低了三道選擇題的難度。這三道選擇題 分別檢測了猜詞、作者觀點及文章主旨三個方面，考查學生對本節課訓練的這三個技能的掌握程度。執教者指導學生先獨立思考，然后再小組討論。

第三，制定明確具體的泛讀計劃。泛讀是提高學生閱讀理解能力的主渠道。只有通過系統的、嚴格的閱讀訓練，才能使學生掌握正確的閱讀方法和形成基本的閱讀技能，加快閱讀速度，擴大閱讀量，提升語感。筆者認為從高一開始每周就可開設一節泛讀課。假如每節泛讀課讀3-4篇300-400 字的文章，按每學期18周計算，一期可讀70篇，高中三年累計可泛讀300篇左右，其閱讀量可達12萬字左右，是中學六年教科書詞匯總量的兩倍。同時，泛讀教學除了時間的安排要納入計劃外，我們也要規定 教學指標，如對閱讀速度、閱讀技巧等項目要做出具體的安排。

泛讀的任務在于著重提高學生的閱讀理解能力；培養細致觀察以及假設、判斷、分析、歸納、推理論證等邏輯思維能力；培養速讀能力以及閱讀的興趣，擴大詞匯量，拓展文化背景知識。從用途上看，泛讀的實用性最廣。在實際生活里，80%?90%的閱讀方式都是泛讀。目前的英語閱讀教學主要是整體閱讀教學模式，而此種模式是建立在圖式理論（Schema Theory)的基礎上，其核心思想是理解新知識時，總是將新知識與已有的知識聯系起來。顯然，與話題有關的原有知識越多，閱讀理解的難度就會越小。

第四，循序漸進方法靈活。泛讀教學可分為課內閱讀與課外閱讀，首先在教 師指導下實施課內閱讀，再擴大到課外閱讀。泛讀教學應從高一到高三不間斷，教師可分三個階段進行：

1．高一年級階段

這一階段，學生剛從初中進入高中，教師應注意初、高中英語知識的銜接，引導學生把精讀課中學生所學知識運用到泛讀課上，向學生介紹閱讀技巧，利用閱讀教材中的限時閱讀材料加強學生閱讀速度訓練，同時，培養學生良好的閱讀習慣，適當地進行口、筆頭語言輸出，主要以回答問題、角色扮演、轉換角色、講述、改寫、縮寫、續寫課文等形式練習。教師的訓練方法應得當，形式應靈活多樣，教師可采取閱讀前活動、閱讀中活動、閱讀后活動；根據閱讀材料的類型運用串講法、問題法、討論法、默讀記時法等形式吸引學生參與，活躍課堂氣氛，增加師生互動的機會，從而有利于學生理解詞、句子和語篇，激發學生的閱讀興趣與信心。

2．高二年級階段 學生經過一年的英語學習與訓練，詞匯量大大增加，掌握了一些閱讀技能，閱讀速度比以前加快了，基本上養成了一些較好的閱讀習慣，有了一定的閱讀興趣，但仍然需要教師的指導，這一階段還要進一步加大閱讀量，引導學生閱讀《英語周報》、《21世紀報》等中級層次的英文報刊，并逐漸增加不同題材、不同體裁的命題話題、命題作文的練習。

3．高三年級階段

學生經過兩年的學習，詞匯量加大，閱讀速度大大加快，教師應鼓勵學生進一步加大課外閱讀，同時，繼續加大命題話題、命題作文的練習，逐步加大訓練 的難度強度。引導學生的閱讀材料從《英語周報》、《英語畫刊》等以課程練習為主的英語報刊雜志，到《英語沙龍》、《中國日報》等高信息量的閱讀材料。

第五，選取適當的材料，注意方法育泛讀材料選擇相當重要。教師為學生選定泛讀材料要具有足夠的語言輸人量，要具有思想性、時代感、知識性、真實性，具有可理解性，要題材廣泛、體裁多樣。泛讀要注意方法，急于求成行不通，要循序漸進，方法單一效果難有保證，要靈活安排。方法的選擇要根據具體情況區別對待。如對待不同的年級、不同的學生，要采取的方法也應有所差別，同樣的學生在閱讀不同類型的文章時，也要有所差別。

每天上課給學生一篇較短的泛讀材料讓他們限時閱讀，讀完后回答出大意即可。這樣慢慢地就能培養學生的閱讀速度和提高他們對把握整體的敏感度。除了回答中心思想，也可以采取復述，改寫，縮寫，續寫等形式練習。如果能堅持一個星期寫一篇文章的話，作文也相應得到了訓練，對作文的提高也有著舉足輕重的作用。還有一些學生有增加閱讀量的意識，由于沒有很好地計劃性和長期性，所以經常有始無終。對于這些學生，筆者往往采取課后定期輔導，鼓勵他們的同時給他們一個督促的作用，使他們能持之以恒而達到一個比較理想的效果。

不管是從理論中還是從實踐中來講，泛讀課其實是高中英語教學絕對不能缺少的一部分，開設泛讀課在高中英語教學中最基本的，也是絕對可以執行的。筆者認為，只要教師意識到泛讀教學缺位帶來的負面影響，更新觀念，認識到位，措施得力，通過在教學中增加泛讀教學，加大英語語言輸入量，持之以恒地不斷進行泛讀教學，必然會逐漸改變英語教學中長期形成的“耗時低效”狀況，起到事半功倍的效果。

第三篇：上外版 大學英語泛讀 大英四 翻譯 譯文 7課

上外版

大學英語泛讀 翻譯 譯文

特別感想 北京大學 某位學長的貢獻，未經學長允許把翻譯放到網上 還請見諒O(∩_∩)O~

閱讀第7課

取勝于象牙塔之外

--前學者教你如何融入“現實世界”

象牙塔正在坍塌。預備終身職位短缺現象（一度以為只是暫時現象）未來一段時間都難有改善。最近的研究表明，那些可能獲得終身職位的人，斗志正在急劇下降。而大批工資偏低，勞累過度的助理教授正在悲觀地重新定義“精神生活”。之所以不選擇離開學院，源于同輩競爭的壓力依然是主要原因。對于年輕的學者來說，離開幾乎永遠象征著某種個人失敗。俗話說，大浪淘沙，剩下的才是金子。

離開五年了，我不再相信這樣的泛泛之論有半點用處或道理。離開自然有充分的理由，我的理由就很有說服力。我當時面臨的最大的難題是，我的博士學位及學術經歷在學院外有何價值。那么多年，埋頭苦讀超小字號的大部頭，教導學生如何構思論文，以及各種學術獻媚，在現實世界里有何價值嗎？

起初，博士頭銜著實是種負擔。站在大街上，手里拿著新做的一頁長的簡歷，貌似對于所有能提供給我的職位而言，我都大材小用了。為了一展自己的分析技能和批判思維，我在營銷、公關、政府、公眾策略、紙媒、有線電視、企業傳播等領域尋尋覓覓，而潛在的雇主們看不出我的學術特長在“現實世界”中有何用武之地。對研究生院的導師們我內心里有一種模糊的負罪感，總覺著辜負了他們的期望，但這于事無補。實際上，他們跟學術界外的人既沒有交情，也不想幫我在那些行業找到工作。

在商界，制勝的法寶是人脈，最重要的信息是通過人而不是文本傳播。此前十年間，我與之打交道的幾乎無一例外都是學者，所以我必須從零開始建立一個非學術關系網。我打了無數個電話，做了多次職業訪談，終于見到了一位電信公司的主管，他給了我在公司實習的機會，對一個有文科博士學位但“現實世界”經驗有限的人來說，這可能算得上最好的起點了。

令人高興的是，結束了在那個公司的實習之后，我在一個迅速發展的與科技相關的領域里找到了一份全職工作，而后又有機會寫一本關于技術與商業的書。我進入美國商界的路徑使我得以按照自己的設想創建了開放流動，獨一無二的事業。奇怪地是，我在“外邊”做的越成功，我的博士學位就在別人眼中貌似更有價值。

要想干好，我必須先把我的博士學位和與之相隨的思想體系放到一邊。漸漸地，我摸清了如何與新同事溝通，如何讓我的技能在行內得到認可。公司同事喜歡和我一起做項目，因為我能推波助瀾，讓球“越過球門線”。我擅長“解決問題”，以“受眾為中心”，以“客戶為導向”。在他們看來。除了一個重要的事實，我為完成研究生的學業所做的每一件事看起來都既無必要也沒意義。那個事實就是：我花了好幾年的時間努力思考，把我的頭腦鍛煉成了一塊結實的小肌肉。

但是別上當。要實現任何意圖和目的，你必須從頭來過，去學習一門全新的語言和一套全新的規則。第一條規則就是要避免讓人覺得“太過學術”。學術界造就的沉默寡言，用詞客氣，深思熟慮，在商界卻象征著優柔寡斷，缺乏興趣。商界的通行之道是廣交朋友，果敢自信，能言善談，敬業投入。我的第一位項目主管看到我猶豫不前，對我說：“上！加入論戰！”這頗具諷刺意味。在研究生院時，恰恰因為我這樣做了，一位初級教員當眾批評我，讓我安守本分，不要自以為是。實習才兩周，我又得倒轉過來。

第二條規則: 記住，商界成功人士必須深諳如何推銷、勸說、不停地推銷和勸說。要迅速判斷阻力，然后積極應戰。盡管有時我還想回歸到安全的辦公室里，寫文章，給下一次的學術會議投稿，但現在不能了。我也不能像過去那樣對著一群人說話，好像我有超人的知識智慧與權威——過去我對學生、我的教授對我就是這么說話的。商界人士的溝通方式實際上比學術界要圓滑、民主、辯證的多。必須承認，要做好實在不易.我的博士論文指導老師曾告誡我，在公司里工作，不僅意味著離開思想界，也意味著進入“一片充斥著道德低劣思想貪婪的小丑的知識沙漠。”好吧，我承認他天生愛夸大其詞。但博士階段的一切確實讓相信事實確實如此。我們花大把時間潤飾關于資本主義現代性的論文提綱，卻不知其到底為何物。一跨出學院大門，我發現商業“文化生活世界”要比批評理論家想象的自我的多，自律的多。若非如此，像Peter Drucker, Peter Senge, George Gilder, Geoffrey Moore和Tom Peters這些人士不可能成為暢銷書作家。商業高管受到業內人士如Paul Hawken，Jack Stack，商學院教授/工作顧問如Rosabeth Moss Kanter，Gary Hamel 及Dorothy Leonard-Barton的口誅筆伐。

我將商界人士所著的和為其所著的大部頭擺上書架，放在學術著作的旁邊。雖然我曾經教過組織傳播學，當時對存在著如此廣泛的內在批評竟一無所知。這讓我得出了第三條規則：查找并了解新進領域內的有趣的思想家。這樣的人很可能存在，而你學界的朋友們卻可能從未聽說過他們。然而，書本在商界可沒有在學界那么重要。規則第四條：商界所學大都源自非正式對話，當面的也好，電話或電郵也好。這正是為什么商界人士如此努力地建立人際聯盟網絡和跨組織“實踐共同體”的原因之一。商界人士讀書為的是搜集用以會話的信息，推進學習交流，解決實際問題。讀華爾街日報為的是可以談論和批評華爾街日報。這樣，回到工作中才有共同語言。

我很感激那些教授我行業規則（以及潛規則）的人，因為公司工作是一場棘手的秀。沒有多少資源可以浪費，沒有多少機會可以重來。在市場中，現實的偶然性太顯而易見了：消費者的口味在不斷變化，監管規則在變化，股票分析師情緒在搖擺，技術的進步日新月異。所有這些因素讓我們的工作充滿了樂趣。因此，你必須審時度勢，密切關注變革之力。討論時，你要用堅實的論據支撐論點。數據從來不是孤立的，也沒有一刻不需面對異議。

學者們也許會對此嗤之以鼻，但商界確是思想家的珠穆朗瑪峰。商界提供了一個最為緊張、動態的持續學習環境。這里也是變化的核心、中心，是物理學，計算機編程，數學，法律，動畫，音樂和制造業交匯之地。商界也是唯心主義和唯物主義頻繁辯證交鋒的主戰場。商界環境也會不擇手段，不近人情。由于節奏快，滿足消費者需求的壓力大，人們經常在尚未看到其他方案，或仔細考量所選方案的潛在后果之前，就匆忙做出決定。顯然，商界需要更多的思考者。

鑒于以上原因，我確信從事教學的人—尤其是人文學科的教授們—無論是從道義上還是倫理上講，都有義務談談他們的課程內容、課外作業，和“現實作業”有何關聯。令人震驚的是，一些教授仍在為他們的課后作業辯護，聲稱“這會幫助你成為一個理性思考者，廣開思路，讓你攀上人生高峰”。讓我們緊扣現實吧。當今科技為動力，全球聯動的經濟正以超高速發展，生存和成功的一切舊規都正在經歷重寫。注：其他請搜索 上外版

大學英語泛讀 翻譯 譯文 第*課

第四篇：2013-2014學年外管系大一英語泛讀寒假作業

2013 – 2014學年英語外事管理系2013級大一英語泛讀寒假作業

Directions: translate the following four passages into Chinese, and find out the topicand draw the main idea of each passage in English.Passage One

There are three kinds of goals: short-term, medium-range and long-term goals.Short-range goals are those that usually deal with current activities, which we can apply on a daily basis.Such goals can be achieved in a week or less, or two weeks, or possible months.It should be remembered that just as a building is no stronger than its foundation, our long-term goals cannot amount to very munch without the achievement of solid short-term goals.Upon completing our short-term goals, we should date the occasion and then add new short-term goals that will build on those that have been completed.The intermediate goals build on the foundation of the short-range goals.They might deal with just one term of school or the entire school year, or they could even extend for several years.Any time you move a step at a time, you should never allow yourself to become discouraged or overwhelmed.As you complete each step, you will enforce the belief in your ability to grow and succeed.And as your list of completion dates grow, your motivation and desire will increase.Long-range goals may be related to our dreams of the future.They might cover five years or more.Life is not a static thing.We should never allow a long-term goal to limit us or our course of action.Passage Two

Now let us look at how we read.When we read a printed text, our eyes move across a page in short, jerky movement.We recognize words usually when our eyes are still when they fixate.Each time they fixate, we see a group of words.This is known as the recognition span or the visual span.The length of time for which the eyes stop — the duration of the fixation — varies considerably from person to person.It also varies within any one person according to his purpose in reading and his familiarity with the text.Furthermore, it can be affected by such factors as lighting and tiredness.Unfortunately, in the past, many reading improvement courses have concentrated too much on how our eyes move across the printed page.As a result of this misleading emphasis on the purely visual aspects of reading, numerous exercises have been devised to train the eyes to see more words at one fixation.For instance, in some exercises, words are flashed on to a screen for, say, a tenth or a twentieth of a second.One of the exercises has required students to fix their eyes on some central point, taking in the words on either side.Such word patterns are often constructed in the shape of rather steep pyramids so the reader takes in more and more words at each successive fixation.All these exercises are very clever, but it’s one thing to improve a person’s ability to see words and quite another thing to improve his ability to read a text efficiently.Reading requires the ability to understand the relationship between words.Consequently, for these reasons, many experts have now begun to question the usefulness of eye training, especially since any approach which trains a person to read isolated words and phrases would seem unlikely to help him in reading a continuous text.Passage Three

As you are probably aware, the latest job markets news isn’t good: unemployment is still

more than 9 percent, and new job growth has fallen close to zero.That’s bad for the economy, of course.And it may be especially discouraging if you happen to be looking for a job or hoping to change careers right now.But it actually shouldn’t matter to you nearly as much as you think.That’s because job growth numbers don’t matter to job hunters as much as job turnover data.After all, existing jobs open up every day due to promotions, resignations, terminations, and retirements.(Yes, people are retiring even in this economy.)In both good times and bad, turnover creates more openings than economic growth does.Even in June of 2007, when the economy was still humming along, job growth was only 132,000, while turnover was 4.7 million!

And as it turns out, even today — with job growth near zero — over 4 million job hunters are being hired every month.I don’t mean to imply that overall job growth doesn’t have an impact on one’s ability to land a job.It’s true that if total employment were higher, it would mean more jobs for all of us to choose from(and compete for).And it’s true that there are currently more people applying for each available job opening, regardless of whether it’s a new one or not.But what often distinguishes those who land jobs from those who don’t is their ability to stay motivated.They’re willing to do the hard work of identifying their valuable skills;be creative about where and how to look;learn how to present themselves to potential employers;and keep going, even after repeated rejections.The Bureau of Labor Statistics data shows that 2.7 million people who wanted and were available for work hadn’t looked within the last four weeks and were no longer even classified as unemployed.Passage Four

It’s an annual argument.Do we or do we not go on holiday? My partner says no because the boiler could go, or the roof fall off and we have no savings to save us.I say you only live once and we work hard and what’s the point if you can’t go on holiday.The joy of a recession means no argument next year — we just won’t go.Since money is known to be one of the things most likely to bring a relationship to its knees, we should be grateful.For many families the recession means more than not booking a holiday A YouGov poll of 2, 000 people found 22% said they were arguing more with their partners because of concerns about money.What’s less clear is whether divorce and separation rates rise in a recession — financial pressures mean couples argue more but make splitting up less affordable.A recent research shows arguments about money were especially damaging to couples.Disputes were characterized by intense verbal aggression, tended to be repeated and not resolved and made men, more than women, extremely angry.Kim Stephenson, an occupational psychologist, believes money is such a big deal because of what it symbolizes, which may be different things to men and women.“People can say the same things about money but have different ideas of what it’s for.” he explains.“They’ll say it’s to save to spend, for security, for freedom, to show someone you love them.” He says men are more likely to see money as a way of buying status and of showing their parents that they’ve achieved something.“The biggest problem is that couples assume each other know what’s going on with their finances, but they don’t.There seems to be more of a taboo about talking about money than about death.But you both need to know what you’re doing, who’s paying what into the joint account and how much you keep separately.In a healthy relationship, you don’t have to agree about money, but you have to talk about it.”

第五篇：英語泛讀課外讀物

英語泛讀課外讀物（中國礦業大學（北京）圖書館）

1． 心靈雞湯注釋版系列，安徽科學技術出版社

《豆蔻年華》、《純真年代》、《重燃心火》、《天真爛漫》

2． 英語閱讀文庫?人生世界系列，09年出版，華中科技大學出版社

《感悟人生》、《筑起你的夢工廠》、《放飛愛情的彩球》、《不要放慢你的腳步》

3． 《朗文精讀美國名篇故事1、2、3》吉林出版集團，培生教育出版集團

4． 《朗文精彩人生英語1、2、3》吉林出版集團，培生教育出版集團

5． 用英語說中國系列

《古今名人》、《風俗民情》、《文明史跡》、《旅游亮點》、《家庭生活》、《魅力城市》、《輝煌建筑》

6． 英語美文欣賞系列，武漢大學出版社

《乘風飛翔》

7． 中文導讀英文版系列，清華大學出版社

《茵夢湖 少年維特的煩惱》、《純真年代》、《水孩子》、《茶花女》、《野性的呼喚 白牙》、《月亮寶石》、《富蘭克林自傳》等

8． 世界名著全英簡易讀物 插圖典藏版 《歌劇魅影》、《時間機器》等

9． 英語課程標準八級 輕松讀經典叢書

《傲慢與偏見》、《愛麗絲漫游奇境記》、《德伯家的苔絲》、《哈克貝里·費恩歷險記》等 10 《典藏書屋——午后咖啡》華東理工大學出版社美麗英文英漢典藏版（第一輯和第二輯）系列，天津教育出版社（雙語）

《送你一朵愛的華》、《別停下你的腳步》、《做自己想做的人》、《生命中最美的瞬間》、《品讀人生》、《感受父愛感受母愛》等英語廣場系列，華東理工大學出版社（雙語）

《不朽之愛》、《品茗經典》、《風行天下》小故事 大智慧系列，中國宇航出版社（雙語）

《感動心靈的英文哲理故事》英語大贏家——最文化閱讀系列（雙語）

《愛似鮮花盛開——情感篇》、《漫漫人生路——不平凡的故事》、《尋找自己的路——生活與感悟》、《青春狂想曲——青年人的閱讀》

15《夏洛的網》上海譯文出版社（雙語）英語美文誦讀菁華系列，機械工業出版社（雙語）

《路過春天的時光》、《快樂在微笑中漫步》、《夢想起飛的地方》、《流淌在指尖的幸福》 17 英語沙龍經典文選系列（雙語）

Wisdom of Life；Just Recite It；Love Never Dies；The Warm Fireplace；Way to Success《英語美文讀吧1、2、3》（雙語）《基督教與圣經》（雙語）最美麗的英文系列，陜西師大出版社（雙語）

《從生命中再創生命》、《天才未必真癲狂》、《讓愛美的天性常在》常春藤英語書系機械工業出版社（雙語）

《最觸動心靈的時刻》、《世界上最動人的50篇美文》、《世界上最偉大的50次演講》、《人類最輝煌的足跡》、《人類最深刻的寓言》、《世界上最富哲理的小品文》、《世界上最美麗的文化名城》等

22．美麗人生雙語讀物，中國宇航出版社

《人生不是一次彩排》

23．《英語經典美文夜夜讀》，大連理工大學出版社（雙語）

24．中國第一部雙語百科全書，上海科學普及出版社（雙語）

《用英語說中國文化》、《用英語說中國名人》、《用英語說中國民俗》、《用英語說中國影視》、《用英語說中國科技》

25．50+1系列，安徽科技出版社（雙語）

《最該閱讀的巨著》、《最引人入勝的傳奇故事》、《最該游覽的偉大城市》、《最閃耀的體育巨星》

26．《你所不知道的英國》、《你所不知道的美國》《你所不知道的加拿大》、《你所不知道的澳

大利亞》中國宇航出版社（雙語）

27．床頭燈英語學習讀本I、II、III，航空工業出版社（雙語，3000詞）

《圣經故事》、《歌劇魅影》、《圣誕歡歌》、《時間機器》等

285000詞床頭燈英語學習讀本（雙語）

《純真年代》、《魯濱遜漂流記》、《德伯家的苔絲》、《高老頭》等《愛情故事》（雙語）英語沙龍金牌閱讀系列，外文出版社（雙語）

《生活隨筆》、《聆聽名人》、《寓言看世界》

《中國文化導讀》，清華大學出版社（雙語）

《在清華、北大聽英文講座》武漢出版社（雙語）

33《讓世界感動的美國文字》《讓世界感動得英國文字》 中國水利水電出版社（雙語）34 白領英語輕悅讀系列，中國水利水電出版社（雙語）

《不朽的聲音》、《放慢生活腳步》

35《智慧英文，成功人生》（雙語）

《最令人感動的勵志演說》、《最感人肺腑的紀念演說》中國對外翻譯出版公司（雙語）

37．《影響你一生的耶魯演講》石油工業出版社（雙語）

38．《美國名校演講集萃》（雙語）

39．《最具人氣的海外學府》（雙語）

40．《繽紛中國中國文化英文讀本》 大連理工大學出版社（雙語）

41．《歐?亨利短篇小說精粹》（雙語）

42．2005英國短篇小說精選《小窩弄學人》，人民文學出版社（雙語）

43．《綠野仙蹤》（雙語）

晨讀誦典系列，中國水利水電出版社（雙語）

《綻放多彩人生》、《慢慢陪著你走》等

斑斕閱讀外研社英漢雙語百科全書（雙語）

《圣經縱覽》等