第一篇：2013-2014學年第二學期八下語文(定稿修正版)

2013-2014學年第二學期上寮學校第一次月考

八年級語文

2014.3

說明：

1．全卷共四道大題，滿分100分，考試時間100分鐘。2．答題前，請檢查試卷和答題卷是否完整無破損；然后將考生信息用規定的筆填涂在答題卡指定位置。

3．答題時將答案寫在答題卷的指定位置；作文寫在作文格內；不得使用涂改液。4．保持答題卡的整潔，考試結束后，只上交答題卡。

一、單項技能考查（每題2分，共12分）

1．請選出下列詞語中加點字的讀音和書寫沒有錯誤的一組（2分）

A．爛熳匿名nì禁錮 文縐縐 zōu ．màn．．gù．

B．粗制爛造làn ．

C．詰責jié．

D．脊梁jí．滯留zhì遷徙．．xǐ繁衍緘默jiān．yǎn．非凡器宇．yǚ 廣袤無垠mào ．犀利xī正襟危坐jīng 藏污納詬．．．g?u

2．請選出下列句子中加點的詞語運用恰當的一項（2分）

A．正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。．．．．

B．平時憎惡我的卻總希望我做一個完人，即使敵手用了卑劣的流言和陰謀，也應該正襟．．危坐，毫無憤怨。．．

C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。．．．．

D．近來，媽媽常在房中長吁短嘆的嘆氣，不知道她有什么心事。．．．．

3．請選出下列句子說法有誤的一項（2分）

A．高爾基通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢。

B．1918年，37歲的周樹人首次用“魯迅”為筆名，發表中國現代文學史上第一篇短篇白話文小說《狂人日記》，《藤野先生》就選自他的小說集《朝花夕拾》。

C．《與朱元思書》以乘船游江所見，著力刻畫富春江上的山水奇觀，表達了作者寄情山水，厭惡世俗官場的清高思想。

D．郭沫若首次將屈原形象塑造于舞臺之上，他以神來之筆，在從清晨到午夜這段非常有限的舞臺時空里，概括了這位詩人一生的悲劇。

4．孫中山從日本留學歸來，想見湖廣總督張之洞，遞進名片：“學者孫文求見之洞兄”。張之洞一瞧心想：一介儒生竟敢與我稱兄道弟？便讓人遞出一聯：“持三字貼，見一品官，儒生安敢稱兄弟。”孫中山略加思索，對出下聯。請選出孫中山的對句。（2分）

A．行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯。

B．行千里路，學富五車，布衣亦可蔑王侯。

C．遠涉重洋，讀萬卷書，布衣也能笑王侯。

D．遠涉重洋，才高八斗，儒生豈不傲王侯。

5．趕路的人，為了遠方的目標，無意留心沿路的風光。許多其實并不比你追尋的東西遜色的路邊風物，被你輕易地忽略過去了，待我們多年后明白過來時，已追悔莫及。而當你把趕路的心態轉換成散步的心態，你就會發覺，得到有味，失去也也有味；富有有味，清貧也自有味；成功有味，失敗也有味；熱戀有味，失戀也有味；青春有味，衰老也有味??這時候，你才會恍然明白，你夢想中的東西其實就藏在路上；路途上的遭遇正有你所尋覓的東西。舍此之外，你還要尋求什么呢？

對這段文字理解錯誤的一項是（2分）

八年級語文第1頁（共4頁）

A．趕路的人是指那些為成功而舍棄沿途風景的人

B．給人生留一些空閑的時間，而不是匆匆趕路

C．也許夢想就藏在你匆匆趕路時的沿風景中

D．我們不應該為遠方的目標而苦苦追尋

6．請選出下列句子說法有誤的一項（２分）

A．“每人一盞燈籠。”是主謂句，“實在標致極了。”是非主謂句。

B．句子成分指組成句子的各個相關的部分，只包括主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。

C．“像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。”這句話的主干是“托爾斯泰來源于大胡子”。

D．分析句子的整體可以采用線條符號圖解法，如“[最近]北京人民廣播電臺||[還]播放

了（阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同為主題的）交響詩。”句中的“||”是主語

和謂語分界的標志，左邊是主語，右邊是謂語。

二、古詩文能力考查（22分）

（一）課內文言文閱讀能力考查（10分）

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(選自吳均《與朱元思書》)

7.選出加點詞表示數量詞“一百”的意思的一項是（）（2分）

A、一百許里B、百千人大呼C、千百成峰D、賞賜百千強

8.用現代漢語翻譯下列語句。

⑴默寫出課文中概括富春山全貌的句子并翻譯。（3分）⑵經綸世務者，窺谷忘反。（2分）

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態度，你更欣賞哪一種？請說說你的理由。(3分)

（二）古詩文默寫能力考查（12分）

10．請在下列橫線上填上相應的句子（12分）

（1），松柏有本性。

（2）念天地之悠悠。

（3）海內存知己。

（4），坐看云起時。

（5）游魚細石。，猛浪若奔

（6）唐代陸龜蒙有詩句“丈夫非無淚，不灑離別間”由此可想到《送杜少府之任蜀川》中兩句。

（7）《贈從弟》中贊頌松柏守志不阿，不肯向惡勢力低頭的詩句是：。

（8）《終南別業》中作者信仰佛教的詩句是。

八年級語文第2頁（共4頁）

三、現代文閱讀能力考查（26分）

（一）文學作品閱讀（18分）

閱讀以下文章，回答11-15題。柴門風雪

宋長征

柴門在記憶之門的門外，輕輕打開，浮現出溫暖的面容，窄窄的門框，薄薄的木板，透過去能看見歲月深處的模糊與清晰。我相信，只要有家的地方都會有單薄的柴門，你看不見它的孤單與落寞。柴門不說話，敞開或閉合，沉靜地面對天空與大地，朝向一架溫暖的老屋，朝向老屋里搖曳的燈光和遠行的旅人。

每一個旅人在即將遠行的時刻，都免不了和柴門輕輕握別，童年的氣息，母親的氣息，柴門之里的菜蔬瓜果與煙火的氣息，都將漸行漸遠。天，晨曦微露；星，黯淡了光輝。人生的一卷長路在遠方鋪展，徘徊或躑躅，留戀或珍藏，柴門總是在深情地守候。

與柴門相守的人，是一生勤勞的農人。雞鳴犬吠的召喚，打開漫天霞光；或者，僅僅是我們的父親母親，用一圍低矮的土墻，一架風雨飄搖的老屋，和一扇單薄的柴門，就圍困了自己漫長的一生。兒女在長大，在長高，在把目光投向柴門之外的時刻，他們的心頭微微震顫。風云際會，河漢浩淼，或許遠方有著父親母親終其一生也不能參悟的深刻與繁瑣。但鄉村的路終究是簡樸的，單純的，我們的父親母親從來不屑打聽，總以為成長是一件再自然不過的事情。驀然回首，風霜落滿了鬢發。

鄉村老了，操勞一生的父親或母親手把著柴門遠眺，他們單薄的身影像極了柴門老朽的模樣。斷了一截的門框，在風中搖擺的木板，蒼涼的吱呀聲像一把尖利的鋸子，劃破暗夜的帷幕。

我家也曾有一扇破舊的柴門，門口向東，迎接著春風與朝陽。我靜靜地守望在柴門旁邊，知道從柴門里出去的父親母親無論什么時候都會從柴門外進來，拍打著鄉野的風塵，把夜色關在門外。偶爾，歸來的腳步直到很晚才會響起，水一樣的月光流瀉自鄉村的上空，歲月寂靜而安詳。作為孩子的我們有時也很有耐心，知道有一份專屬于自己的愛從來不會走遠，貧瘠的月光下，也能開放靜美的花朵，像一只忠誠的小狗，總能盼來母親溫暖的呵斥。轉回頭，甚至忘記了關上那扇薄薄的柴門。在愛的小小忽略里，敞開在月色的清輝下。

走，夢想有多遠路就有多遠，一個離家多年的人有時會忘記自己的來路。風不會提醒，雨不會提醒，只有在你孤單寂寞的時候，才會記起在一個朦朧的清晨，你曾來自于鄉村的那扇柴門。哦！你記起來了，是正月的初幾還是二十幾，走的時候是不是雪還在下，老屋里搖曳的燈光一夜未眠，千層底的布鞋，萬層暖的棉衣，整齊疊放在你遠去的行囊里。父親點燃一鍋煙，母親沉默不語，只在手撫柴門的剎那，囁嚅著卻欲言又止，她本來想說“早些回來”還是“在外邊照顧好自己”？或者什么也沒想說，此后的每天每夜，把思念記掛在了一扇單薄的柴門上，等你。

一扇柴門就是一個渡口，渡船的人老了，船老了，老不了歲月的清波暖流。此岸是家，彼岸是你，在時間的洪流里，我們打撈著希望與嘆息。想家嗎？想！奔波的你忙碌的你是否在深夜就開始打點行裝，把心裝下，把愛裝進心里，把千層萬卷的思念，一一疊好。回家。

八年級語文第3頁（共4頁）

一任柴門之外，風雪連天，最暖不過是一個有家的人。

（選自2010年第4期《散文》，有刪改）

11．文章圍繞“柴門”描寫了哪幾個場面？請概括。（4分）

12．文中畫線句子運用了哪些表達技巧？有什么作用？（4分）

13．如何理解“一扇柴門就是一個渡口？”（3分）

14.請簡要分析文章結尾段在全文中的作用。（3分）

15．唐代詩人劉長卿在《逢雪宿芙蓉山人》中寫道：“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”詩中寫到了“柴門”。這篇文章中也寫到了“柴門”。請探究劉長卿詩中的“柴門”和這篇文章中的“柴門” 的不同含義。（4分）

（二）文學名著閱讀（8分）

閱讀下列名著片斷（有刪改），根據要求回答問題。

“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之處。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你，A 先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走（選自《簡〃愛》）16．《簡·愛》的作者是，國人，A處的人物是指。（3分）

17．從小說情節看，簡·愛為什么會產生“非走不可”的念頭？。（2分）

18.《簡·愛》的主人公簡·愛是一位（3分）

四、寫作能力考查（40分）

19．命題作文：夜的盡頭是家的燈光

（1）題目下空一行；

（2）800字以上；

（3）除詩歌外，文體不限；

八年級語文第4頁（共4頁）

第二篇：2013-2014學年第二學期八下語文(答案版)

2013-2014學年第二學期上寮學校第一次月考

八年級語文

2014.3

說明：

1．全卷共四道大題，滿分100分，考試時間100分鐘。2．答題前，請檢查試卷和答題卷是否完整無破損；然后將考生信息用規定的筆填涂在答題卡指定位置。

3．答題時將答案寫在答題卷的指定位置；作文寫在作文格內；不得使用涂改液。4．保持答題卡的整潔，考試結束后，只上交答題卡。

一、單項技能考查（每題2分，共12分）

1．請選出下列詞語中加點字的讀音和書寫沒有錯誤的一組（2分）

A．爛熳匿名nì禁錮 文縐縐 zōu ．màn．．gù．

B．粗制爛造làn ．

C．詰責jié．

D．脊梁jí．滯留zhì遷徙．．xǐ繁衍緘默jiān．yǎn．非凡器宇．yǚ 廣袤無垠mào ．犀利xī正襟危坐jīng 藏污納詬．．．g?u

2．請選出下列句子中加點的詞語運用恰當的一項（2分）

A．正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。．．．．

B．平時憎惡我的卻總希望我做一個完人，即使敵手用了卑劣的流言和陰謀，也應該正襟．．危坐，毫無憤怨。．．

C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。．．．．

D．近來，媽媽常在房中長吁短嘆的嘆氣，不知道她有什么心事。．．．．

3．請選出下列句子說法有誤的一項（2分）

A．高爾基通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢。

B．1918年，37歲的周樹人首次用“魯迅”為筆名，發表中國現代文學史上第一篇短篇白話文小說《狂人日記》，《藤野先生》就選自他的小說集《朝花夕拾》。

C．“風煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。

D．郭沫若首次將屈原形象塑造于舞臺之上，他以神來之筆，在從清晨到午夜這段非常有限的舞臺時空里，概括了這位詩人一生的悲劇。

4．孫中山從日本留學歸來，想見湖廣總督張之洞，遞進名片：“學者孫文求見之洞兄”。張之洞一瞧心想：一介儒生竟敢與我稱兄道弟？便讓人遞出一聯：“持三字貼，見一品官，儒生安敢稱兄弟。”孫中山略加思索，對出下聯。請選出孫中山的對句。（2分）

A．行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯。

B．行千里路，學富五車，布衣亦可蔑王侯。

C．遠涉重洋，讀萬卷書，布衣也能笑王侯。

D．遠涉重洋，才高八斗，儒生豈不傲王侯。

5．趕路的人，為了遠方的目標，無意留心沿路的風光。許多其實并不比你追尋的東西遜色的路邊風物，被你輕易地忽略過去了，待我們多年后明白過來時，已追悔莫及。而當你把趕路的心態轉換成散步的心態，你就會發覺，得到有味，失去也也有味；富有有味，清貧也自有味；成功有味，失敗也有味；熱戀有味，失戀也有味；青春有味，衰老也有味??這時候，你才會恍然明白，你夢想中的東西其實就藏在路上；路途上的遭遇正有你所尋覓的東西。舍此之外，你還要尋求什么呢？

對這段文字理解錯誤的一項是（2分）

A．趕路的人是指那些為成功而舍棄沿途風景的人

八年級語文第1頁（共4頁）

B．給人生留一些空閑的時間，而不是匆匆趕路

C．也許夢想就藏在你匆匆趕路時的沿風景中

D．我們不應該為遠方的目標而苦苦追尋

6．請選出下列句子說法有誤的一項（２分）

A．“每人一盞燈籠。”是主謂句，“實在標致極了。”是非主謂句。

B．句子成分指組成句子的各個相關的部分，只包括主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。

C．“像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。”這句話的主干是“托爾斯泰來源于大胡子”。

D．分析句子的整體可以采用線條符號圖解法，如“[最近]北京人民廣播電臺||[還]播放

了（阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同為主題的）交響詩。”句中的“||”是主語

和謂語分界的標志，左邊是主語，右邊是謂語。

二、古詩文能力考查（22分）

（一）課內文言文閱讀能力考查（10分）

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(選自吳均《與朱元思書》)

7.選出加點詞表示數量詞“一百”的意思的一項是（）（2分）

A、一百許里B、百千人大呼C、千百成峰D、賞賜百千強

8.用現代漢語翻譯下列語句。

⑴寫出文中概括富春山全貌的句子并翻譯。（3分）⑵經綸世務者，窺谷忘反。（2分）

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態度，你更欣賞哪一種？請說說你的理由。(3分)

（二）古詩文默寫能力考查（12分）

10．請在下列橫線上填上相應的句子（12分）

（1），松柏有本性。

（2）念天地之悠悠。

（3）海內存知己。

（4），坐看云起時。

（5）游魚細石。，猛浪若奔

（6）唐代陸龜蒙有詩句“丈夫非無淚，不灑離別間”由此可想到《送杜少府之任蜀川》中兩句。

（7）《贈從弟》中贊頌松柏守志不阿，不肯向惡勢力低頭的詩句是：。

（8）《終南別業》中作者信仰佛教的詩句是。

八年級語文第2頁（共4頁）

三、現代文閱讀能力考查（26分）

（一）文學作品閱讀（18分）

閱讀以下文章，回答11-15題。柴門風雪

宋長征

柴門在記憶之門的門外，輕輕打開，浮現出溫暖的面容，窄窄的門框，薄薄的木板，透過去能看見歲月深處的模糊與清晰。我相信，只要有家的地方都會有單薄的柴門，你看不見它的孤單與落寞。柴門不說話，敞開或閉合，沉靜地面對天空與大地，朝向一架溫暖的老屋，朝向老屋里搖曳的燈光和遠行的旅人。

每一個旅人在即將遠行的時刻，都免不了和柴門輕輕握別，童年的氣息，母親的氣息，柴門之里的菜蔬瓜果與煙火的氣息，都將漸行漸遠。天，晨曦微露；星，黯淡了光輝。人生的一卷長路在遠方鋪展，徘徊或躑躅，留戀或珍藏，柴門總是在深情地守候。

與柴門相守的人，是一生勤勞的農人。雞鳴犬吠的召喚，打開漫天霞光；或者，僅僅是我們的父親母親，用一圍低矮的土墻，一架風雨飄搖的老屋，和一扇單薄的柴門，就圍困了自己漫長的一生。兒女在長大，在長高，在把目光投向柴門之外的時刻，他們的心頭微微震顫。風云際會，河漢浩淼，或許遠方有著父親母親終其一生也不能參悟的深刻與繁瑣。但鄉村的路終究是簡樸的，單純的，我們的父親母親從來不屑打聽，總以為成長是一件再自然不過的事情。驀然回首，風霜落滿了鬢發。

鄉村老了，操勞一生的父親或母親手把著柴門遠眺，他們單薄的身影像極了柴門老朽的模樣。斷了一截的門框，在風中搖擺的木板，蒼涼的吱呀聲像一把尖利的鋸子，劃破暗夜的帷幕。

我家也曾有一扇破舊的柴門，門口向東，迎接著春風與朝陽。我靜靜地守望在柴門旁邊，知道從柴門里出去的父親母親無論什么時候都會從柴門外進來，拍打著鄉野的風塵，把夜色關在門外。偶爾，歸來的腳步直到很晚才會響起，水一樣的月光流瀉自鄉村的上空，歲月寂靜而安詳。作為孩子的我們有時也很有耐心，知道有一份專屬于自己的愛從來不會走遠，貧瘠的月光下，也能開放靜美的花朵，像一只忠誠的小狗，總能盼來母親溫暖的呵斥。轉回頭，甚至忘記了關上那扇薄薄的柴門。在愛的小小忽略里，敞開在月色的清輝下。

走，夢想有多遠路就有多遠，一個離家多年的人有時會忘記自己的來路。風不會提醒，雨不會提醒，只有在你孤單寂寞的時候，才會記起在一個朦朧的清晨，你曾來自于鄉村的那扇柴門。哦！你記起來了，是正月的初幾還是二十幾，走的時候是不是雪還在下，老屋里搖曳的燈光一夜未眠，千層底的布鞋，萬層暖的棉衣，整齊疊放在你遠去的行囊里。父親點燃一鍋煙，母親沉默不語，只在手撫柴門的剎那，囁嚅著卻欲言又止，她本來想說“早些回來”還是“在外邊照顧好自己”？或者什么也沒想說，此后的每天每夜，把思念記掛在了一扇單薄的柴門上，等你。

一扇柴門就是一個渡口，渡船的人老了，船老了，老不了歲月的清波暖流。此岸是家，彼岸是你，在時間的洪流里，我們打撈著希望與嘆息。想家嗎？想！奔波的你忙碌的你是否在深夜就開始打點行裝，把心裝下，把愛裝進心里，把千層萬卷的思念，一一疊好。回家。

八年級語文第3頁（共4頁）

一任柴門之外，風雪連天，最暖不過是一個有家的人。

（選自2010年第4期《散文》，有刪改）

11．文章圍繞“柴門”描寫了哪幾個場面？請概括。（4分）

12．文中畫線句子運用了哪些表達技巧？有什么作用？（4分）

13．如何理解“一扇柴門就是一個渡口？”（3分）

14.請簡要分析文章結尾段在全文中的作用。（3分）

15．唐代詩人劉長卿在《逢雪宿芙蓉山人》中寫道：“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”詩中寫到了“柴門”。這篇文章中也寫到了“柴門”。請探究劉長卿詩中的“柴門”和這篇文章中的“柴門” 的不同含義。（4分）

（二）文學名著閱讀（8分）

閱讀下列名著片斷（有刪改），根據要求回答問題。

“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之處。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你，A 先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走（選自《簡〃愛》）16．《簡·愛》的作者是，國人，A處的人物是指。（3分）

17．從小說情節看，簡·愛為什么會產生“非走不可”的念頭？。（2分）

18.《簡·愛》的主人公簡·愛是一位（3分）

四、寫作能力考查（40分）

19．命題作文：夜的盡頭是家的燈光

（1）題目下空一行；

（2）800字以上；

（3）除詩歌外，文體不限；

八年級語文第4頁（共4頁）

2013-2014學年第二學期上寮學校第一次月考

八年級語文參考答案及評分意見

題號分數

一、單項技能考查（12分）

1—612分1．C 2．B 3．B 4．A 5．D 6．C

二、古詩文閱讀能力考查（22分）

7、2分A（A的“百”是實指，指數目一百,B、C、D項的“百”是虛指，表“很多”之意）

8、3分（1）句子：風煙俱凈，天山共色。翻譯：煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現出相同的顏色。

（或：沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。）（3分）

2分（2）治理政務的人，看到（這幽美的山谷，（就）流連忘返。

9、3分略10、12分（1）豈不罹凝寒（2）獨愴然而涕下（3）天涯若比鄰（4）行到水窮處（5）直視無礙，急湍甚箭（6）無為在歧路，兒女共沾巾（7）冰霜正凄慘，終歲常端正（8）中歲頗好道，晚家南山陲。

三、現代文閱讀能力考查（26分）

（一）文學作品閱讀能力考查（18分）114分①人們離別家鄉；②父親母親遠眺他鄉，盼望游子回家；③孩提的我們守候父母回家；

④游子返回家鄉。

124分運用了比喻、襯托和細節描寫的表達技巧。作者把在風中搖擺、發出吱呀聲的木板比做發

出刺耳的聲音的鋸子，形象生動。以有聲襯托無聲，用木板發出的吱呀聲來襯托周圍的寂

靜，突出了年邁的父母對游子回鄉的渴望之情以及他們內心的孤寂。（技巧1分，寫出一

點即可；作用3分）

133分柴門連接著家和遠離家鄉而四處漂泊的人們，想家的人們推開柴門就回到了溫暖的家這就

像通過渡口坐船從彼岸回到了此岸。14.3分結構上既呼應了文章題目，又與文中對柴門和風雪的描寫相照應，有總括全文的作用。內

容上卒章顯志，揭示了文章思念家鄉的主旨，給人以溫暖的回味。

15.4分劉長卿詩中 的“柴門”緊承上句“天寒白屋貧”，著力表現的是芙蓉山主人生活的貧寒，渲染的是清冷、荒涼的氛圍。這篇文章中的“柴門”是溫暖的親情的象征，是四處漂泊的游子的情感寄托。柴門之外風雪連天，柴門之內卻洋溢著溫暖。（意思對即可）

（二）文學名著閱讀（8分）

163分夏洛蒂·勃朗特（或：夏洛蒂）；英國；羅切斯特

172分因為簡·愛已經愛上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結婚了（注：其實是簡·愛不

知道羅切斯特在試探她）。

183分簡愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、重視自我、叛逆反

抗、勇敢執著、聰慧過人的女孩（答出一點加以闡述，言之有理即可）

四、作文能力考查（40分）

1940分略

八年級語文第5頁（共4頁）

第三篇：八下第二單元

學習散文詩的兩大技巧

卞玉真

陳青云

曹偉偉

八年級下冊第二單元五篇課文都是散文詩,都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。散文詩既有散文的特點又有詩歌的特點。學習這種文體的課文，我認為可以由以下兩方面入手：一，加強誦讀，要反復誦讀文中對尋常事物進行描寫的文字，初步領悟作者的思想感情；二，要借助文章的寫作背景及作者的生平經歷真正領悟文章的主題。

（一）在誦讀中品味

在體悟中升華

以讀為課堂的線索，以品為課堂的核心，以悟為課堂的目的。

這是魯迅在《雪》中對江南雪進行描寫的句子：江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

在課堂教學中，讓學生對這部分文字進行反復誦讀，從“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。”讀出江南雪景的朦朧之感；從“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。”讀出江南雪景的五彩繽紛；從“胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”讀出江南雪景的生機與活力------

通過對優美雪景的描寫的誦讀，學生自然領悟到作者對江南雪景的喜愛、向往之情！

再如《雷電頌》中對風的描寫，如“風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候了，應該你盡力咆哮的時候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波浪，和你一同地大聲咆哮啊！” 這幾句是對風的呼喊，學生通過誦讀體會呼告、擬人、反復等修辭方法自然能讀出屈原對風的急切的渴盼，呼喚風的咆哮來喚醒

沉睡于黑暗中的一切。讀關于對雷、電的描寫同樣能感悟到作者的思想感情。

再如《海燕》中，通過讓學生對海燕在暴風雨將要來臨之時、暴風雨逼近之時、暴風雨即將來臨之時三個場景中對海燕動作、聲音的描寫的誦讀，讀出海燕對暴風雨的渴望、勇敢、歡樂的形象。

以讀解文，以讀促思，巧妙地捕捉到“句眼”，深入理解了作者的情懷。整堂課以讀貫穿始終，學生在讀中走進文章，含英咀華。

（二）搭建橋梁，領悟文章所表達的思想感情。

讀懂魯迅的文章，了解寫作背景是必不可少的，但是出示寫作背景必須要恰到好處，方能起到推波助瀾的作用。這堂課上學生研讀文章結尾點睛句時，思考注意力都聚集在“朔方的雪”本身的精神上，顯然是停留在表層的認識。此時，教師出示寫作背景，并提示問題“魯迅僅僅是想寫北方的雪嗎”給學生直接的啟發。

《雪》創作于1925年，正值不平靜的年代，中國處于一片水深火熱之中，當時南方的革命形式正在蓬勃地發展，可謂春暖花開之際，然面，北方卻還處于一片寒冷之中，而對黑暗的現實和冷酷的季節，魯迅以徹底的革命民主主義戰士的姿態去尋找“革新的破壞者”，去爭取“理想的春天”。正是在這樣的時代背景和思想指導之下面對雪景他即興創作了這一篇文章。

學生順著教師的點撥直入文章的主旨，真正領會到“是對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌”收到了水到渠成的效果。真正意義上的解決問題，不是追求獲得答案和結果，而是在這一過程中培養學生的語言敏感與思維能力。

再如《雷電頌》，本文的意義只有借助時代背景才能真正體會風雷電等的象征意義。《屈原》寫于1942年1月，這時正值抗日戰爭的相持階段，也是國民黨統治最為黑暗的時候。蔣介石集團消極抗日，發動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰軍民，掀起反共高潮。郭沫若從抗戰的現實斗爭中深切地感受到人民的呼聲和時代的責任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。

通過讀時代背景，不僅領會到詩人痛恨黑暗，向往光明，忠于祖國，熱愛人民的高尚情感。更能體會到作者是在借屈原的悲劇，展示現實世界光明與黑暗、正義與邪惡、愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭，起到了“借古諷今，古為今用”的作用。

再如《浪之歌》中，通過讀對浪的描寫，體會她對海岸的一往情深，愛的深沉，愛的熱烈。但是最后三段又如何理解海浪愛情的內涵？此時出示作者的生平經歷與背景。

作者紀伯倫十二歲時，因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統治，他隨母親去美國，在波士頓唐人街過著清貧的生活。一八九八年，十五歲的紀伯倫只身返回

祖國學習民族歷史文化，了解阿拉伯社會。他謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸動的心臟。”愛與美是紀伯倫作品的主旋律。他曾說“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉親。”

通過對背景的了解，學生自然領悟到后三段表達的愛情的內涵由海浪對海岸的熱愛到作者對祖國以及對全人類的熱愛的思想感情。

文章常常是作者有感而發，意在引起讀者的感情共鳴。作者所流露的思想感情是一篇文章的精髓，斟詞酌句細細品味這一精髓，別有一番風味。然而，許多文章寫作年代遠久，寫作情景特殊，如不了解寫作背景，很難感覺出作者的思想感情，反之則能出色地駕馭之，得心應手。

第四篇：2016年春八下語文第二單元單元考試題

2016年春八下語文第二單元單元考試題

一、積累與語言運用：(56分)

1、默寫(20分)(1)______________ ?歸思方悠哉。(2)高竹籠前無伴侶，___________。(3)___________，悵望青田云水遙。(4)翅濕沾微雨，___________。(5)___________，中間小謝又清發。(6)___________，欲上青天攬明月。(7)抽刀斷水水更流，___________。(8)___________，明朝散發弄扁舟。(9)塞下秋來風景異，___________。(10)千嶂里，___________。

(11)濁酒一杯家萬里，___________。(12)___________。人不寐，___________。(13)___________，小橋流水人家，___________。(14)低頭乍恐丹砂落，___________。

(15)一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個___________的人，一個有道德的人，一個___________的人，一個有益于人民的人。(16)孔子自述生平，說道：“其為人也，___________，不知老之將至云爾。”

2、根據拼音寫出下列漢字。(8分)旁wu()xie()瀆 jiǒng()異 xun()職

案du()顯he()芥di()miǎn()懷

3、給下列漢字注拼音(8分)狹隘()解剖()摒()棄 駢()進

強聒()()不舍 嫉()妒 拈()輕怕重

(1)心里充滿真誠和熱情。()(2)態度冷淡，毫不關心。()(3)看到別的事物就改變原來的主意。()(4)接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。()(5)缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。()(6)不顧全篇內容，只是根據自己需要孤立地取其中一段或一句話。()

5、學習了專題《鳥》，某班同學利用黑板報出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個欄目的內容，讀后按要求答題。(4分)鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都 不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。(1)請根據以上內容，為該欄目擬一個鮮明、恰當的主題(三至五個字)。2分

(2)根據這一主題，仿照該欄目內容的寫法，為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。(2分)

6、仔細觀察右面這幅漫畫。(4分)(1)說說它的諷刺意義：___________(2)請寫一句人格修養方面的格言警句。

二、回答710題(28分)

7、解釋下列各句中加點的字(8分)有仙則名()斯是陋室()惟吾德馨()苔痕上階綠()往來無白丁()無絲竹之亂耳()無案牘之勞形()()

8、翻譯下列句子：(8分)斯是陋室，惟吾德馨。

譯：___________ 苔痕上階綠，草色入簾青

譯：___________ 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 譯：___________ 孔子云：“何陋之有?”

譯：

9.你認為能統領全篇大意的句子是哪一句?說說你的理由。(4分)答：___________

答：___________

三、閱讀下列文段，回答11～16題(16分)⑴曾看到這么一則消息：一個只有初中文化程度的新兵寫了一首口號式的打油詩，引來周圍的一陣哄笑，可沒想到指導員卻說“寫得不錯，有一股氣勢”。在指導員一句話的鼓勵下，他奮發寫作，后來果然成了一位小有名氣的軍營詩人。由此，我不禁想到：我們每個人都應該學會鼓勵他人。

⑵為什么呢?首先，讓我們設想，如果沒有指導員的那句鼓勵的話，結果又會如何呢?詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什么“軍營詩人”，恐怕 連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢了吧!可見，一句短短的鼓勵的話，會在一個人的人生旅途上起相當大的作用。

⑶世界上沒有人生來就是 天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那么又有誰能在成功的道路上一帆風順呢?挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的。“跌倒了，那就爬起來。”或許我們都會這么輕松地對自己說。可當周圍是一片冷嘲熱諷的時候，我們又怎么爬起來?爬起來是要有支點的，如果周圍都是冷風冷雨，那么支點又何在?或許我們真的會永遠地倒在那里，再也爬不起來。但倘若這時耳釁傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細微，我們也會知道怎么去面對失敗，“我能行的!”至少我會這么大聲地對自己重復一遍。

⑷不是嗎?當愛因思坦還著相對論走上科學殿堂的最高講臺旱，又有誰知道他就是那個曾被老師評價為“弱智”，而在母親的鼓勵下成長起來的巨人?試想，如果離開了鼓勵，或許“相對論”還只是個在未來時空漂浮的名詞，“E=mc2”也還只是個無法破解的密碼。

⑸鼓勵不是鮮花，鼓勵也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放;___________。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長路漫漫，夜幕重重。當朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時，你是否想過有一個希望在你手中夭折?有一個夢幻在你手中破滅?學會鼓勵就是指學會保護一株風雨中的幼苗，守護黑暗中的一星燭光，呵護寒夜里的一個希望。沒有鼓勵的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現在，離開了鼓勵，也會平添不知多少的哀愁與痛苦。

⑹“世上豈無千里馬，人中難得九方皋。”或許我們不是伯樂，也無法像那位指導員一樣“相”出一匹“千里馬”，但請相信，只要我們學會鼓勵，明天的陽光將會更加燦爛!11.本文作者要告訴我們的觀點是什么?(2分)答：___________ 12.文章開頭所寫的“軍營詩人”的例子在文中所起的作用是什么?(2分)答：___________ 13.請舉例說明作者采用了什么論證方法，有何作用?(6分)答：論證方法：___________ 例句：___________ 作用：___________ 14.第五段畫線的空白處缺少一個分句，請根據語言環境補寫在下列橫線上。(2分)答：___________ 15.根據文義，請概括“鼓勵”在人生旅途中所起的作用。(不超過8個字)(2分)答：___________ 16.在語文學習中，你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵?請大膽跟老師說說。(2分)答：___________ 現在是不是感覺為大家準備的春八下語文第二單元單元考試題很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

2016年八年級下冊語文第一單元測試題

（人教版）八年級語文下冊第一單元檢測題

第五篇：八下語文期末考試

2017年八年級下語文期末檢測試題卷

一、積累與運用：（33分）

1、下面加點字注音完全正確的一項是（2分）（）

A、禁錮(gù)

詰責(jí)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)．．．．B、胡髭(zì)

黝黑(yǒu)一綹綹(lǚ)頷首(hàn)．．．． C、解剖(pōu)畸形(qí)誘惑(y?u)

摹畫(m?)．．．． D、滯留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)

脊背(jǐ)．．．． 2．下列成語中沒有錯別字的一項是（2分）（）A．翻來復去

器宇軒昂

相形見絀

憂郁消沉 B.成群結隊

花團錦簇

精巧絕倫

困惑不解 C.正襟危坐

誠惶誠恐

粗制亂造

藏污納詬 D.暗然失色

不可名狀

不容置疑

顧名思義 3.下列句子加點成語使用正確的一項是（2分）()A.在繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。．．．．B.體育考試時，李明考試成績優秀，不可名狀，王新也獲得了優秀。．．．．

C、魯迅的散文詩集《野草》，收錄了《雪》、《風箏》等作品。

D、高爾基，前蘇聯無產階級文學家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、（時間120分鐘 滿分150分）《我的大學》。

6下列句子中標點符號的使用，正確的一項是（）

Ａ、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的？ Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ、為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。

Ｄ、她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！” 7將下列五句話填在橫線上，順序最恰當的一項是（）

在北京寬闊的馬路上。要沒有這些小色塊點綴，北京的深秋或許就索然無味了。

①氣氛顯得安謐而有生氣。

②行道樹是由各種樹木組成的。

③街道被美麗的各種形狀的小色塊點綴著。

④落葉飄搖而下。

⑤首都濃濃的秋意就驀然顯現出來。A、⑤②④③①

B、②④③⑤①

C、②④③①⑤

D、⑤①②④③

8、名句默寫：（8分）

C.領導干部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩 ．．．．

（1）

，松柏有本性。（《贈從弟》劉楨）

職守。

（2）安得廣廈千萬間，！風雨不動安如山！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）D.談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。．．．．

（3）長風破浪會有時。（李白《行路難》）4．下列句子中，沒有語病的一項是（2分）()A．能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。B．學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。C．這次會議規定每一位發言者的發言時間最多不能超過30分鐘。D．湛江的亞熱帶城市風光迷人，豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。5文學常識表達有誤的一項是（）（2分）

A、《馬說》、《小石潭記》、《岳陽樓記》這三篇文章的作者分別是韓愈、柳宗元、范仲淹，他們都是唐代偉大的文學家。

B、陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人，代表作有《歸去來兮辭》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

（8）

，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

9、名著閱讀：（4分）

（1）《海底兩萬里》里的情節按事情發生的先后順序排列正確的一項是（）。（2分）．．．．

（6）

，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）

，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（4）念天地之悠悠。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（5）坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨。（柳宗元《小石潭記》）

①同鯊魚搏斗 ②遭遇土人圍攻 ③章魚襲擊

A、①③② B、②①③ C、③①② D、②③①（2)作者凡爾納被公認為“ ”（2分）

10.綜合性學習：（7分）

合肥市“德潤鄰水 書香陳倉”活動開展地有聲有色，請你積極參與。

（1）請你為本校這一活動擬一條標語。(2分)（2）按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分)活動主題：_________________________ ___ 活動目的(緊扣班級活動主題)： 活動方式：___________________ _ ________（3）請你推薦一本自己喜歡的好書，并說明推薦理由。(2分)書本名稱： 推薦理由：

二、閱讀理解（57分）

（一）閱讀下面短文，回答8—12題（16分）

這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模 仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。??最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸的本色美。

大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。有一次，由村子里人發起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續，一連三天才散場。來會的婦女占多數，和逢年過節差不多，一身收拾得清潔索利，６、畫線語句使用了什么描寫方法？有什么作用？3分

（二）閱讀下面短文，回答13—18題（19分）

躺在母親身邊

①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

②母親大多數的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”

④“聊天。”我不耐煩地說。

⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。

4、“僅是這個唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法？2分

5、參加“金滿斗會”的都是些什么樣的人？體現了“金滿斗會”什么特點？3分

頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉村土醫生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農民和四處飄鄉趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說是避疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經常每桌輪流走動。主要作用既然是在照規矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色的是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”（這種人在我們家鄉則叫做歌師傅）。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

——《云南的歌會》 1概括選文所表現的不同的“美”。（2分）

→

→2．有人認為，選文花費筆墨描寫自然景物屬偏離“內容”與“主旨”之敗筆，你的看法及理由是什么？（3分）

3“金滿斗會”為什么是“最熱鬧的”？3分

⑥“一個外地的，不認識。”

⑦“不認識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”

⑧“反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。

⑨“哦。”母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么? ⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”

⒁我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”

⒂母親 B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。

⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

⒄我卻已經遺忘多年了。7根據文意，選擇括號中恰當的詞語填到A、B兩處(2分)A： B：

8、請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(3分)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。．．．．．9