第一篇：安慶師范學院校徽

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3.“安慶師范學院校徽”的版權歸屬原設計者、學校所有。

第二篇：井岡山師范學院校徽

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第三篇：信陽師范學院校徽

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第四篇：安慶師范學院策劃書

安慶師范學院商務管理專業(yè)

安慶師范學院形象設計

學 生: 曹 萍

班 級：sw08級2班學 號：20082791指導老師：湯 伶 俐 老 師

2010年5月23日

目錄

一 學院簡介 ?????????????????????

31、學院文化基本信念???????????????

32、教學理念 ????????????????????

3二MIS 打造??????????????????????

4三BIS 打造??????????????????????41、教師行為規(guī)范???????????????????

42、學生行為規(guī)范???????????????????

43、其他工作人員行為規(guī)范???????????????

54、學院校訓?????????????????????

5四 VIS 打造 ??????????????????????6

學院簡介

安慶師范學院位于成都市溫江區(qū)。前身為創(chuàng)辦于1952年的四川省交通學校，曾五易校名，四遷校址，1992年被評為省部級重點中專學校；1999年被評為國家級重點中專學校；2001年經四川省人民政府批準獨立升格為安慶師范學院；安慶師范學院是四川省唯一一所交通類高職院校，全省高職院校唯一的人文社會科學研究基地——四川高職教育研究中心。2004年，學院成為四川省第一所通過“教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估”并獲優(yōu)秀級高職高專院校； 2007年，學院成為全國100所國家示范性高等職業(yè)院校建設單位之一，2010年完成全國重點高職院校驗收。院現(xiàn)設有道橋系、汽車工程系、經濟管理系、計算機工程系、人文社會科學系、建筑工程系、自動化工程系、航運工程系、公共課教學部和思想政治理論課教學部等教學系部，開設了社會急需的40多個專業(yè)。其中道路橋梁工程技術、物流管理等專業(yè)被教育部確定為全國高職高專教學改革試點專業(yè)；汽車運用技術專業(yè)被教育部確定為全國高職高專精品建設專業(yè)；道路橋梁工程技術、道路橋梁工程技術（鐵道工程方向）、地下工程與隧道工程技術、高等級公路維護與管理、汽車運用技術等專業(yè)被確定為國家示范性高職院校中央財政和四川省地方財政投入建設專業(yè)）；物流管理專業(yè)和工程機械運用與維護專業(yè)被國家示范性高職院校四川省地方財政投入建設專業(yè)；交通安全與智能控制專業(yè)被確定為國家示范性高職院校四川省交通廳投入建設專業(yè)；軟件技術專業(yè)被確定為國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)，四川省教育廳IT類試點專業(yè)；旅游管理專業(yè)被確定為國家示范性高職院校學院自籌投入建設專業(yè)，建筑工程技術專業(yè)被確定為國家示范性高職院校四川省地方財政和學院自籌共同投入建設專業(yè)。

學院文化基本信念

近年來，學院全面落實科學發(fā)展觀，圍繞四川省構建“貫通南北、連接東西、通江達海的西部綜合交通樞紐”的交通建設總目標，服務四川省委構建西部經濟發(fā)展高地的戰(zhàn)略定位，創(chuàng)新辦學思維，借鑒國際先進職教理念，加強校企合作，深化教育教學改革，學院核心競爭力和社會服務顯著增強。

教學理念

學院按照“再現(xiàn)流程、仿真實境”的思路建設校內學習訓練中心，引企入校，實現(xiàn)了設備更新與市場同步，實訓基地與企業(yè)共建、共享機制，增強了學院可持續(xù)發(fā)展能力，使“學、訓、研、產”“四維合一”的人才培養(yǎng)得到有效保障。現(xiàn)有校內實驗室、實訓室180多個；教學儀器設備總值超過1.2億元；校內實訓基地14個，校外實訓基地200多個。（學院按新機制新模式辦學,突出交通行業(yè)和高等職業(yè)技術教育特色，密切關注行業(yè)和社會的需求，注重全面素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生既掌握必要的理論知識，又具備熟練的職業(yè)技能。學生畢業(yè)將獲得大專畢業(yè)證書、相關專業(yè)的職業(yè)技能資格證書，擁有一技之長。近年來，保持高的就業(yè)率和升學率。

學院通過科技創(chuàng)新、職業(yè)鑒定培訓、優(yōu)質資源共享、資助貧困地區(qū)、支援民族地區(qū)等多種形式，形成了以實訓基地、技能鑒定中心、生產性實體和科技創(chuàng)新中心為依托平臺的高效科技教育服務體系，學院服務輻射能力得到顯著提升。建成了交通行業(yè)職業(yè)培訓與技能鑒定

中心、交通部“交通行業(yè)特種職業(yè)技能鑒定中心，努力探索中國特色的高職教育發(fā)展之路，長久致力于交通事業(yè)和社會經濟發(fā)展

MI(理念識別)— 打造交院內涵

理念識別系統(tǒng)主要包括學院理念，學院文化基本信念，學院目的、學院定位、經營理念、學院價值觀，學院哲學，它體現(xiàn)了設計的整個靈魂，因此，要打造好交院，首先得把其理念識別系統(tǒng)給做好。再以往的各理念、精神的基礎上，再進一步設計如下：

在學院以往發(fā)展歷史進程的基礎上，學校堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，立足國內，面向全球，秉承交通學院“求是、自強、求實、創(chuàng)新”的辦學精神，堅持德育為先、能力為重的育人思想；堅持廠校一體、工學結合的“做中教、做中學”的教學理念；堅持科技和人文相結合，培養(yǎng)愛國情操的教育目標；以專業(yè)建設為龍頭，堅持開放辦學、校企合作，進一步拓展和完善“系企合一、雙師雙職”的專業(yè)建設模式和“平行交替、崗群輪訓、任務驅動、堅持針對性和實用性強的專業(yè)設置與課程體系的辦學精髓，形成“以工為主、依托行業(yè)、產學結合、厚德強技”的辦學特色，力爭培養(yǎng)更多的的具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的，能夠滿足生產、建設、服務、管理第一線需求的高素質技能型專門人才。以此達到學院的綜合辦學水平在全國高職院校名列前茅，引領著四川省高職教育的發(fā)展。新的世紀孕育著新的機遇與挑戰(zhàn)。學院在以科技創(chuàng)新、職業(yè)鑒定培訓、優(yōu)質資源共享、資助貧困地區(qū)、支援民族地區(qū)等的基礎上，將擴大公關范疇，以各種方式展現(xiàn)學院亮點，讓院內院外人士都從心底認可安慶師范學院。學校將繼續(xù)堅持：“學、訓、研、產”“四維合一”的教學理念，以最先進的國家示范性高等職業(yè)院校為其終極目標，努力探索中國特色的高職教育發(fā)展之路，為交通事業(yè)和社會經濟發(fā)展再立新功，再鑄輝煌。

BIS（行為識別）— 完美交院行動指南

對交院行為識別的打造，以往的都很合理，現(xiàn)主要從學院人員的行為規(guī)范入手，進行打造。具體如下：

行為規(guī)范： 教師行為規(guī)范

1工作要有嚴格的嚴格的紀律性、科學性、計劃性，講究高效率。

2以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的是自己首先要做到，處處給學生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評。

3嚴格貫徹教師的基本工作方法（在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進）。

4對待學生工作要由高度的責任感和事業(yè)心

要要做到這一點，就必須得經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身各方面的行為修養(yǎng)，爭取做學生的良師益友，不存在較大代溝。

5嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位

現(xiàn)在的大學老師都存在這樣一個現(xiàn)象：經常通知學生，今天下午或是某天早上，下午，不上課。是真的有事嗎？有向學院請過假嗎？這個問題值得深思，至少我是持懷疑的態(tài)度，我也并不是說對這種老師不滿意，其實，作為一個學生來講，有特別是一個大學生，這樣的事情巴不得發(fā)生！這是當代大學生們普遍存在的懶惰心理；但從學院的角度出發(fā)，這是不利的，這種現(xiàn)象將降低學院在學生心目中的形象，在校的時候，可能會覺得逍遙自在，但一旦畢業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己一無所獲的時候，就會開始抱怨，抱怨某某學院是個爛學院，沒有價值，根據(jù)滾雪球效應，將會影響到學院的名聲。從老師自己的角度出發(fā)，這也是不對的，這體現(xiàn)的一個人的道德觀，責任感。一個不負責任的人會得到人的認可嗎？更何況作為一名老師。因此，作為一個老師，應該以身作則，嚴格要求自己，盡職盡責，言行一致，要求學生做的是自己首先要做到，處處給學生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評。

學生行為規(guī)范

1、時常保持嚴格的紀律性；

2、學習要有嚴格的科學性、計劃性，講究高效率。

3、不遲到，不曠課、不早退，請假要有充分的理由；尊敬師長，團結同學，樂于助人，與室友關系融洽，力爭打造家的氛圍。

4、適當參加社會實踐；

作為一名大學生，基本上可以納入成年人的行列，進入大學。相當于進入了三分之二

個社會，大學生應該趁這個時間參加適當?shù)纳鐣嵺`，進一步豐富自己的社會閱歷和動能力，為自己畢業(yè)以后更好的融入社會打下堅實的基墊。

5、時刻關注校園文明，校園內外都注意自己的形象，把自己卡不成是代表學院，而不僅

僅事一個人，自己的一言一行都跟學院掛上鉤。

其他工作人員的行為規(guī)范：

·

其他工作人員包括宿管，清潔工，食堂工作人員以及各超市人員；針對他們，我覺得首先應該分別統(tǒng)一他們的服裝，讓人看起來有清新的感覺。對于宿管，要有高度的責任感，雖然宿管中心不歸屬于學校，但他們的職責是管學生宿舍，那么不經要對里面的財物負責，對里面的人更要負責。因此，對于宿管中心老師的選擇，學校應該有所介入。對于食堂工作人員，更應該嚴格要求一下，作為服務行業(yè)，微笑時永恒不變的經典，但現(xiàn)在的大學食堂工作人員的態(tài)度可以說是非常糟糕，學校內部人員忍受著不說還好，校外人員遇到這種情況會怎么

想？食堂在交院，食堂糟糕，交院的形象也不會好，鑒于此，食堂工作人員的選擇也應該加入一些考驗。

學院校訓 —— 精勤求學 敦篤勵志 知行合一 德技雙馨

學院的指導思想是以科學發(fā)展觀為指導，堅持以服務為宗旨、就業(yè)為導向，走產學結合的發(fā)展道路。緊緊以交通行業(yè)大投入、大建設、大發(fā)展的歷史機遇，為主，其他專業(yè)建設為輔的指導方針，以服務‘富民興黔’戰(zhàn)略”的辦學定位，以專業(yè)建設為龍頭，堅持開放辦學、校企合作，進一步拓展和完善“系企合一、雙師雙職”的專業(yè)建設模式和“平行交替、崗群輪訓、任務驅動、堅持針對性和實用性強的專業(yè)設置與課程體系的辦學精髓，形成“以工為主、依托行業(yè)、產學結合、厚德強技”的辦學特色，力爭培養(yǎng)更多的的具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的，能夠滿足生產、建設、服務、管理第一線需求的高素質技能型專門人才。以上校訓正是圍繞這一指導思想精提出來的。

VIS（視覺識別系統(tǒng)）— 立足品牌交院

學院標志

上圖為我為學院設計的標徽，下方一具鼎托著一方東西，像樓房，又像馬路上

行駛的車輛。也像地遂，還可以看做是一艘船，看做樓房時可代表我們學院的建筑，說明我院地基牢固，也可以代表商業(yè)大樓，說明我校學生就業(yè)穩(wěn)定；看做車輛，是交通的代表。看做地遂，可代表我院王牌專業(yè)道橋系，看做輪船，代表我愿特殊的航運系；鼎的下方用紅色字體標記著1952，代表我院建校日期，svtcc是安慶師范學院的簡稱，此標志以紅白黑三色為主，紅色象征我院學生的朝氣蓬勃，熱血澎湃；白色代表我院學生的淳樸，黑色代表勤奮。

第五篇：安徽技術師范學院校徽

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3.“安徽技術師范學院校徽”的版權歸屬原設計者、學校所有。