第一篇：安慶師范學(xué)院_就業(yè)指導(dǎo)試卷答案

安慶師范學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（2）》試卷

10、對(duì)于大學(xué)生求職失信行為，用人單位經(jīng)

常采取 材料

比較法、面試甄別法、誠信承諾法 進(jìn)行治理。學(xué)院： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：

11、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法 》第八條規(guī)定：“用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者

一、填空題（每空0.5分，共15分）工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬，以及勞動(dòng)者要求了解的其他情況；用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同 直接相關(guān) 的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如實(shí)說明”。

1、高校畢業(yè)生服務(wù)基層的項(xiàng)目包括中組部主管的大學(xué)生村官 計(jì)劃、人社部主管的“三 支一扶即(支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧)”計(jì)劃、教育部主管的 農(nóng)村教師特崗 計(jì)劃和團(tuán)中

12、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》第九條規(guī)定：“用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的 居民 央主管的西部志愿者服務(wù)計(jì)劃。我國將逐步實(shí)行黨政機(jī)關(guān)從具有 2 年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)省份證 和其他證件，不得要求勞動(dòng)者 提供擔(dān)保 或者以其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物”。生中考錄公務(wù)員的辦法。

13、《 中華人民共和國勞動(dòng)合同法》 第十七條規(guī)定，勞動(dòng)合同除必備條款外，“用人單位與勞動(dòng)

2、《就業(yè)協(xié)議書》經(jīng)甲方（畢業(yè)生）撒、乙方（用人單位）雙方簽字或蓋章后即生效。甲乙雙方將者可以約定

試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇等其他事項(xiàng)”。簽約情況告知學(xué)校和用人單位上級(jí)主管部門，由學(xué)校登記備案后作為編制就業(yè)方案、統(tǒng)計(jì)就業(yè)數(shù)據(jù)和辦

14、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》第十九條規(guī)定：“勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用理“派遣證”的依據(jù)。甲方到乙方報(bào)到后已簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》自動(dòng)終止。雙方應(yīng)按照《勞動(dòng)合同法》期不得超過一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過 2 個(gè)月 ；三年以上固定及已簽訂的協(xié)議約定的條款，及時(shí)訂立 勞動(dòng)合同 并辦理有關(guān)錄用、社保手續(xù)。期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過六個(gè)月”。《 中華人民共和國勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》 高校畢業(yè)生“派遣證”由藍(lán)、白兩聯(lián)組成，其中 藍(lán)

聯(lián)為《全國高等學(xué)校本專科生就業(yè)報(bào)到證》，第十五條規(guī)定：“勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資的80%或者不得低于

勞 它是畢業(yè)生身份證明、派遣接收憑證及戶口、檔案轉(zhuǎn)移的重要依據(jù)，由持證人交接受單位； 白 聯(lián)動(dòng)合同預(yù)定工資 的80%，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)”。

為《全國高等學(xué)校本專科生就業(yè)通知書》，進(jìn)入畢業(yè)生檔案。

15、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法 》第二十二條規(guī)定：“用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，3、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，安慶市人才交流服務(wù)中心對(duì)我校畢業(yè)后未就業(yè)及靈活就業(yè)的畢業(yè)生提供 2 年對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。

的免費(fèi)保管學(xué)生檔案服務(wù)。勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用。用人單位要求勞動(dòng)者支付的違約金不得超過 服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟?/p>

4、“五險(xiǎn)一金”指的是養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)和住房公積金。其

培訓(xùn)費(fèi)用”。中失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療 保險(xiǎn)由企業(yè)和個(gè)人共同繳納保費(fèi)，工傷 保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完《 中華人民共和國勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》第十六條規(guī)定：“勞動(dòng)合同法第二十二條第二款規(guī)定的培

全由企業(yè)承擔(dān)。“五險(xiǎn)”是法定的，而“一金”不是法定的。

訓(xùn)費(fèi)用，包括用人單位為了對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)而支付的 有憑證的 培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)期間的差旅

5、高校畢業(yè)生畢業(yè)年度內(nèi)在校期間，經(jīng)個(gè)人網(wǎng)上申請(qǐng)和省級(jí)教育行政部門核實(shí)認(rèn)定，取得

《高費(fèi)用以及因培訓(xùn)產(chǎn)生的用于該勞動(dòng)者的其他直接費(fèi)用”。校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，并向創(chuàng)業(yè)地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)取得《就業(yè)失業(yè)登記證》；高校

二、簡答題（每題5分，共15分）

畢業(yè)生離校后直接向創(chuàng)業(yè)地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申領(lǐng)

《就業(yè)失業(yè)登記證》。

1、企業(yè)面試希望獲得求職者的哪些資料（以麥斯特企業(yè)管理研究中心招聘資料為例）？

持《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》、《就業(yè)失業(yè)登記證》的人員從事個(gè)體經(jīng)營的，在 3 年內(nèi)按每戶每年 8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育附加費(fèi)和個(gè)人所得稅。（1）、觀察應(yīng)聘者的穩(wěn)定性，是否經(jīng)常性的無端換工作以及換工作的理由。

6、就業(yè)信息網(wǎng)是學(xué)生獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的重要平臺(tái)，我校就業(yè)信息網(wǎng)網(wǎng)址是http://（2）、研究應(yīng)聘者以往的成就，有哪些特殊工作經(jīng)驗(yàn)和成就。jy.aqtc.edu.cn。（3）應(yīng)聘者應(yīng)付困難的能力，面對(duì)困難是逃避還是迎難而上。

7、師范專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向和領(lǐng)域主要有公辦中小學(xué)、民辦中小學(xué)、幼兒園和

教育機(jī)構(gòu)

；（4）應(yīng)聘者的自主能力，應(yīng)聘者的依賴性是否很強(qiáng)。在讀書時(shí)期是否很依賴父母。

教師應(yīng)聘應(yīng)準(zhǔn)備沖刺“兩關(guān)”即 說課、做高考試題，應(yīng)注重“兩學(xué)”即

教育學(xué) 和心理學(xué) 及教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)方面的知識(shí)的掌握和運(yùn)用。（5）應(yīng)聘者對(duì)事業(yè)的忠誠，從應(yīng)聘者對(duì)過去主管部門、單位、同事以及從事的工作當(dāng)中判斷。

8、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 是考察應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì) 意識(shí)、個(gè)人才干及崗位角度適應(yīng)性的一（6）應(yīng)聘者與同事相處的能力，是否存在一直抱怨過去同事、朋友、單位的情況。種方法，它越來越多地運(yùn)用于企業(yè)招聘面試。

9、一位人事經(jīng)理認(rèn)為現(xiàn)在很多大學(xué)生思考缺少 邏輯性，做事缺少 自動(dòng)自發(fā) 的意（7）應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)能力，在單位需要招聘管理者時(shí)，要加以考慮。b

識(shí)。他的話很有代表性。他說，“你告訴他做1但要得到結(jié)果10。如果不告訴1之后的23456789，那他

2、實(shí)習(xí)實(shí)踐與就業(yè)能力提升（A、B選做一題）就做1，不會(huì)自己做到10；如果你告訴他1之后還得有23456789，但是沒有時(shí)刻督促，那么2之后他A、師范生的頂崗支教，非師范生的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)對(duì)提升就業(yè)能力有很好的促進(jìn)作用。在參加這類就不會(huì)做了”。

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實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做策劃方案。請(qǐng)簡要列出策劃方案的要點(diǎn)？ 會(huì)議紀(jì)要工作結(jié)果認(rèn)定水平表

工作結(jié)果 B、大學(xué)二年級(jí)一開學(xué)，開班會(huì)座談暑期實(shí)踐經(jīng)歷并要求學(xué)生帶來“收獲”。A說他主要參加高中同角色 工作內(nèi)容 學(xué)聚會(huì)，長胖了許多。B說在社會(huì)上做促銷，差一點(diǎn)落入傳銷的陷阱，人解救出來了就是最大的收獲。認(rèn)定水平C說他暑假學(xué)會(huì)了駕駛，他拿出了駕照。D說暑假在家鄉(xiāng)和幾個(gè)同學(xué)開辦了中小學(xué)生輔導(dǎo)班，他拿出了一級(jí)認(rèn)定水平打字員 只要是把人們說的話打下來，將聲音信息變成文字信息即完成任務(wù) 備課筆記。E說他是校團(tuán)委三下鄉(xiāng)活動(dòng)主要組織者，他拿出活動(dòng)的策劃方案、活動(dòng)照片和個(gè)人總結(jié)。請(qǐng)你對(duì)這五位同學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷及其收獲作出評(píng)價(jià)。二級(jí)認(rèn)定水平秘書 為老板提供一份文字準(zhǔn)確，排版漂亮的文件。B、A同學(xué)參加高中同學(xué)聚會(huì)，可以增強(qiáng)與同學(xué)朋友之間的聯(lián)系，拉近關(guān)系。給上級(jí)提供一份可以作為管理案例的文件，將老板的管理理念和方B同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐是好的，但參加之前要先做好調(diào)查，弄清楚是否合法，是否安全，懂得保護(hù)自法都標(biāo)示清楚，該文件在將來可能會(huì)成為管理文件，成為企業(yè)文化三級(jí)認(rèn)定水平管理者 己。但這也不失為一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。的一部分。C同學(xué)暑假考駕照，學(xué)習(xí)考試時(shí)很辛苦，但獲得了比別人多的一門生存技能。將這份會(huì)議紀(jì)要作為今后對(duì)員工（尤其是新員工）的培訓(xùn)教材，經(jīng)D同學(xué)暑期班補(bǔ)習(xí)班，鉆研了教材，總結(jié)了教學(xué)方法。四級(jí)認(rèn)定水平培訓(xùn)師 過老板的同意將文件中的一部分內(nèi)容做成幻燈片 E同學(xué)組織三下鄉(xiāng)活動(dòng)，鍛煉了自己的組織策劃能力，也培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神。

三、體驗(yàn)題（共40分。出現(xiàn)錯(cuò)別字每個(gè)扣2分）

3、基層就業(yè)與就業(yè)能力提升（A、B選做一題）

1、閱讀材料《賣把斧子給布什》。A、在職場上同樣一件事，你可以把它當(dāng)作任務(wù)“糊”掉，也可以把它做得很精彩。請(qǐng)認(rèn)真思考，在表格中的空白欄填入相關(guān)內(nèi)容。

賣把斧子給布什 甲乙兩種觀念在思考問題上的表現(xiàn)情況一覽表 2001年5月20日，美國一位名叫喬治的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了布什總統(tǒng)。布魯金斯

學(xué)會(huì)得知這一消息，把刻有“最偉大推銷員”的一只金靴子贈(zèng)予了他。工作表現(xiàn) 觀念類別 具體態(tài)度 布魯金斯學(xué)會(huì)以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個(gè)傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一甲 我發(fā)現(xiàn)了問題，怎么解決不是我的事，我管得著嗎？這是上級(jí)的事。道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題讓學(xué)生去完成。布什當(dāng)政期間，他們出了這么一個(gè)題目：請(qǐng)把一把斧子

推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。很多學(xué)員認(rèn)為，總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購買；再退一步說，發(fā)現(xiàn)問題時(shí) 乙

即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷。然而，喬治卻做到了。一位記者在采訪他的時(shí)候，他是這樣說的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給布什總統(tǒng)是完全可能的，因?yàn)椴际部偨y(tǒng)在得克薩斯州有一個(gè)農(nóng)場，那兒種了許多樹。于是我給他寫了一封信，如果我提出建議，上級(jí)就應(yīng)該好好接受、就應(yīng)該表揚(yáng)我、給我發(fā)獎(jiǎng)金，甲 說：有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)種著許多矢菊樹。有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您他要是不接受，我就再也不提了。提出建議時(shí) 一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利領(lǐng)導(dǎo)不接受我的建議，一定是領(lǐng)導(dǎo)看問題的角度和我不同，他看得更高、的老斧頭。現(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。假若您有興趣乙 更全，他不接受我的建議，正好是我向上級(jí)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 的話，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他就給我匯來了15美元。問題我也分析了，解決方案我也提了，我已經(jīng)盡力了。干好干壞就是你喬治成功的因素有很多，除了自信以外最重要的可以總結(jié)如下：第一、善于調(diào)查研究；第二、善于甲 們的事了，這不是我的責(zé)任。挖掘客戶的潛在要求，并把自己的產(chǎn)品與之匹配；第三、善于站在客戶的立場考慮問題；第四、得體地實(shí)施方案時(shí) 贊美客戶。喬治成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生求職有很大的借鑒作用，請(qǐng)你借鑒喬治的經(jīng)驗(yàn)，給你心儀的單位領(lǐng)導(dǎo)寫一份乙

求職信（400字以內(nèi))。（10分）B、一個(gè)優(yōu)秀的職場人應(yīng)具有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。請(qǐng)認(rèn)真思考，在表格中的空白欄填入相關(guān)

2、綜合分析題是公務(wù)員面試考試的基本題型之一。以下兩道綜合分析類題目是某省公務(wù)員面試試內(nèi)容。題，這兩題都可以用同一哲學(xué)原理去分析。A、這是什么哲學(xué)原理？B、請(qǐng)選做其中的一道題（400第4頁

內(nèi)）。（10

字以第3頁

分）

四、簡歷制作（30分）【題1】近年來，我國成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，金牌總數(shù)名列前茅，進(jìn)一步提升了國家形象。要求：

1、采用功能性簡歷； 有人認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)加大競技體育投入；也有人認(rèn)為加大群眾體育投入更為重要。你怎么看？為什么？

2、采用計(jì)算機(jī)程序式版面； 【題2】近期，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國的人力資源狀況白皮書》稱，到2035年我國兩名

3、將制作好的簡歷用A4紙打印好后貼牢在試卷背面（請(qǐng)橫向貼，勿超出試卷邊緣）。

納稅人將供養(yǎng)一名養(yǎng)老金領(lǐng)取者。有人建議應(yīng)推遲勞動(dòng)者的退休年齡。對(duì)此，有人支持、有人反對(duì)。你怎么看？為什么？

3、在以下三題中選做其中兩題（20分）【題1】面試時(shí)介紹“大學(xué)收獲”時(shí)提倡采用“立體化描述”方法，其基本套路如下： “第一層次：A、B、C、??； 第二層次：而且??； 第三層次：更重要的??。” 請(qǐng)按這種方法介紹自己的大學(xué)收獲（400字以內(nèi)）。【題2】天津電視臺(tái)2012年3月11日《非你莫屬》中，內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生胡迪成功求職。在《簡歷》的自我評(píng)價(jià)中，胡迪把自己比喻成一叢開朗的仙人掌。她通過這個(gè)形象的比喻，把自己的特點(diǎn)、能力、職業(yè)觀與目標(biāo)職業(yè)結(jié)合起來，得到招聘單位的一致好評(píng)。問題1：胡迪所說的仙人掌有哪三個(gè)主要特征？胡迪認(rèn)為這三個(gè)特征對(duì)她的職業(yè)生涯有何作用？ 問題2：模仿胡迪的思路，在自我評(píng)價(jià)時(shí)，把自己比喻成一個(gè)“物件”，并簡要寫出這一“物件”的主要特征以及它對(duì)于自己職業(yè)生涯的意義。【題3】面試時(shí)回答“請(qǐng)敘述你過去最成功的一件事”，應(yīng)注意幾點(diǎn)，第一，以真實(shí)性為前提；第二，盡可能以組織者的身份敘述；第三，注重活動(dòng)的價(jià)值；第四，盡可能向你求職的職位靠攏。問題1：請(qǐng)你敘述要素及順序； 問題2：請(qǐng)你以求職者的身份敘述你過去最成功的一件事（400字以內(nèi)）。題

二、問題一:仙人掌的三個(gè)特征：堅(jiān)強(qiáng)、懂得保護(hù)自己、耐旱 胡迪把自己比作仙人掌，它身上長滿的刺是懂得保護(hù)自己的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代剛畢業(yè)大學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。仙人掌的耐旱性是沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)的求職者所要具備的精神和能力，是生存所需。它的堅(jiān)強(qiáng)就和胡迪的開朗一樣，會(huì)是她以后更多的創(chuàng)業(yè)道路的有力后盾。問題2：我把自己比喻為一只小蜜蜂，它有著堅(jiān)持不懈的毅力和勤勞的敬業(yè)精神，并且始終向著美好的燦爛的光明前進(jìn)。蜜蜂的特征正是我們這些即將要畢業(yè)的大學(xué)生所需要鍛煉的品質(zhì)。頑強(qiáng)的意志力和敬業(yè)精神，是我們一直努力工作和對(duì)工作充滿熱情的的保證。題

三、問題一： 回答步驟，第一，What,即首先用一句話簡明扼要地概述下面試官的問題，取得了怎樣的成就。第二．S,T,A,R,按照背景（situation）、任務(wù)（task）、行動(dòng)（action）、和結(jié)果（result）詳細(xì)地把整個(gè)事情描述清楚。第三，KeyWord,回答中緊扣關(guān)鍵詞。第5頁

第6頁

第二篇：安慶師范學(xué)院策劃書

安慶師范學(xué)院商務(wù)管理專業(yè)

安慶師范學(xué)院形象設(shè)計(jì)

學(xué) 生: 曹 萍

班 級(jí)：sw08級(jí)2班學(xué) 號(hào)：20082791指導(dǎo)老師：湯 伶 俐 老 師

2010年5月23日

目錄

一 學(xué)院簡介 ?????????????????????

31、學(xué)院文化基本信念???????????????

32、教學(xué)理念 ????????????????????

3二MIS 打造??????????????????????

4三BIS 打造??????????????????????41、教師行為規(guī)范???????????????????

42、學(xué)生行為規(guī)范???????????????????

43、其他工作人員行為規(guī)范???????????????

54、學(xué)院校訓(xùn)?????????????????????

5四 VIS 打造 ??????????????????????6

學(xué)院簡介

安慶師范學(xué)院位于成都市溫江區(qū)。前身為創(chuàng)辦于1952年的四川省交通學(xué)校，曾五易校名，四遷校址，1992年被評(píng)為省部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校；1999年被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校；2001年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)獨(dú)立升格為安慶師范學(xué)院；安慶師范學(xué)院是四川省唯一一所交通類高職院校，全省高職院校唯一的人文社會(huì)科學(xué)研究基地——四川高職教育研究中心。2004年，學(xué)院成為四川省第一所通過“教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估”并獲優(yōu)秀級(jí)高職高專院校； 2007年，學(xué)院成為全國100所國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位之一，2010年完成全國重點(diǎn)高職院校驗(yàn)收。院現(xiàn)設(shè)有道橋系、汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)工程系、人文社會(huì)科學(xué)系、建筑工程系、自動(dòng)化工程系、航運(yùn)工程系、公共課教學(xué)部和思想政治理論課教學(xué)部等教學(xué)系部，開設(shè)了社會(huì)急需的40多個(gè)專業(yè)。其中道路橋梁工程技術(shù)、物流管理等專業(yè)被教育部確定為全國高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)被教育部確定為全國高職高專精品建設(shè)專業(yè)；道路橋梁工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)（鐵道工程方向）、地下工程與隧道工程技術(shù)、高等級(jí)公路維護(hù)與管理、汽車運(yùn)用技術(shù)等專業(yè)被確定為國家示范性高職院校中央財(cái)政和四川省地方財(cái)政投入建設(shè)專業(yè)）；物流管理專業(yè)和工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)被國家示范性高職院校四川省地方財(cái)政投入建設(shè)專業(yè)；交通安全與智能控制專業(yè)被確定為國家示范性高職院校四川省交通廳投入建設(shè)專業(yè)；軟件技術(shù)專業(yè)被確定為國家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，四川省教育廳IT類試點(diǎn)專業(yè)；旅游管理專業(yè)被確定為國家示范性高職院校學(xué)院自籌投入建設(shè)專業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)被確定為國家示范性高職院校四川省地方財(cái)政和學(xué)院自籌共同投入建設(shè)專業(yè)。

學(xué)院文化基本信念

近年來，學(xué)院全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞四川省構(gòu)建“貫通南北、連接?xùn)|西、通江達(dá)海的西部綜合交通樞紐”的交通建設(shè)總目標(biāo)，服務(wù)四川省委構(gòu)建西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的戰(zhàn)略定位，創(chuàng)新辦學(xué)思維，借鑒國際先進(jìn)職教理念，加強(qiáng)校企合作，深化教育教學(xué)改革，學(xué)院核心競爭力和社會(huì)服務(wù)顯著增強(qiáng)。

教學(xué)理念

學(xué)院按照“再現(xiàn)流程、仿真實(shí)境”的思路建設(shè)校內(nèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中心，引企入校，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備更新與市場同步，實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)共建、共享機(jī)制，增強(qiáng)了學(xué)院可持續(xù)發(fā)展能力，使“學(xué)、訓(xùn)、研、產(chǎn)”“四維合一”的人才培養(yǎng)得到有效保障。現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室180多個(gè)；教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.2億元；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地200多個(gè)。（學(xué)院按新機(jī)制新模式辦學(xué),突出交通行業(yè)和高等職業(yè)技術(shù)教育特色，密切關(guān)注行業(yè)和社會(huì)的需求，注重全面素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生既掌握必要的理論知識(shí)，又具備熟練的職業(yè)技能。學(xué)生畢業(yè)將獲得大專畢業(yè)證書、相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能資格證書，擁有一技之長。近年來，保持高的就業(yè)率和升學(xué)率。

學(xué)院通過科技創(chuàng)新、職業(yè)鑒定培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)資源共享、資助貧困地區(qū)、支援民族地區(qū)等多種形式，形成了以實(shí)訓(xùn)基地、技能鑒定中心、生產(chǎn)性實(shí)體和科技創(chuàng)新中心為依托平臺(tái)的高效科技教育服務(wù)體系，學(xué)院服務(wù)輻射能力得到顯著提升。建成了交通行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定

中心、交通部“交通行業(yè)特種職業(yè)技能鑒定中心，努力探索中國特色的高職教育發(fā)展之路，長久致力于交通事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

MI(理念識(shí)別)— 打造交院內(nèi)涵

理念識(shí)別系統(tǒng)主要包括學(xué)院理念，學(xué)院文化基本信念，學(xué)院目的、學(xué)院定位、經(jīng)營理念、學(xué)院價(jià)值觀，學(xué)院哲學(xué)，它體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的整個(gè)靈魂，因此，要打造好交院，首先得把其理念識(shí)別系統(tǒng)給做好。再以往的各理念、精神的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下：

在學(xué)院以往發(fā)展歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，立足國內(nèi)，面向全球，秉承交通學(xué)院“求是、自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持德育為先、能力為重的育人思想；堅(jiān)持廠校一體、工學(xué)結(jié)合的“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)理念；堅(jiān)持科技和人文相結(jié)合，培養(yǎng)愛國情操的教育目標(biāo)；以專業(yè)建設(shè)為龍頭，堅(jiān)持開放辦學(xué)、校企合作，進(jìn)一步拓展和完善“系企合一、雙師雙職”的專業(yè)建設(shè)模式和“平行交替、崗群輪訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)設(shè)置與課程體系的辦學(xué)精髓，形成“以工為主、依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、厚德強(qiáng)技”的辦學(xué)特色，力爭培養(yǎng)更多的的具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的，能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需求的高素質(zhì)技能型專門人才。以此達(dá)到學(xué)院的綜合辦學(xué)水平在全國高職院校名列前茅，引領(lǐng)著四川省高職教育的發(fā)展。新的世紀(jì)孕育著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)院在以科技創(chuàng)新、職業(yè)鑒定培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)資源共享、資助貧困地區(qū)、支援民族地區(qū)等的基礎(chǔ)上，將擴(kuò)大公關(guān)范疇，以各種方式展現(xiàn)學(xué)院亮點(diǎn)，讓院內(nèi)院外人士都從心底認(rèn)可安慶師范學(xué)院。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持：“學(xué)、訓(xùn)、研、產(chǎn)”“四維合一”的教學(xué)理念，以最先進(jìn)的國家示范性高等職業(yè)院校為其終極目標(biāo)，努力探索中國特色的高職教育發(fā)展之路，為交通事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展再立新功，再鑄輝煌。

BIS（行為識(shí)別）— 完美交院行動(dòng)指南

對(duì)交院行為識(shí)別的打造，以往的都很合理，現(xiàn)主要從學(xué)院人員的行為規(guī)范入手，進(jìn)行打造。具體如下：

行為規(guī)范： 教師行為規(guī)范

1工作要有嚴(yán)格的嚴(yán)格的紀(jì)律性、科學(xué)性、計(jì)劃性，講究高效率。

2以身作則，嚴(yán)格要求自己，言行一致，要求學(xué)生做的是自己首先要做到，處處給學(xué)生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚(yáng)民主，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

3嚴(yán)格貫徹教師的基本工作方法（在學(xué)生的思想政治工作中要堅(jiān)持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)）。

4對(duì)待學(xué)生工作要由高度的責(zé)任感和事業(yè)心

要要做到這一點(diǎn)，就必須得經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。堅(jiān)持思想教育要耐心，工作方法要細(xì)心，克服急躁和畏難情緒。加強(qiáng)自身各方面的行為修養(yǎng)，爭取做學(xué)生的良師益友，不存在較大代溝。

5嚴(yán)格請(qǐng)假制度，不得擅自脫離崗位

現(xiàn)在的大學(xué)老師都存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：經(jīng)常通知學(xué)生，今天下午或是某天早上，下午，不上課。是真的有事嗎？有向?qū)W院請(qǐng)過假嗎？這個(gè)問題值得深思，至少我是持懷疑的態(tài)度，我也并不是說對(duì)這種老師不滿意，其實(shí)，作為一個(gè)學(xué)生來講，有特別是一個(gè)大學(xué)生，這樣的事情巴不得發(fā)生！這是當(dāng)代大學(xué)生們普遍存在的懶惰心理；但從學(xué)院的角度出發(fā)，這是不利的，這種現(xiàn)象將降低學(xué)院在學(xué)生心目中的形象，在校的時(shí)候，可能會(huì)覺得逍遙自在，但一旦畢業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己一無所獲的時(shí)候，就會(huì)開始抱怨，抱怨某某學(xué)院是個(gè)爛學(xué)院，沒有價(jià)值，根據(jù)滾雪球效應(yīng)，將會(huì)影響到學(xué)院的名聲。從老師自己的角度出發(fā)，這也是不對(duì)的，這體現(xiàn)的一個(gè)人的道德觀，責(zé)任感。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人會(huì)得到人的認(rèn)可嗎？更何況作為一名老師。因此，作為一個(gè)老師，應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，言行一致，要求學(xué)生做的是自己首先要做到，處處給學(xué)生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚(yáng)民主，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

學(xué)生行為規(guī)范

1、時(shí)常保持嚴(yán)格的紀(jì)律性；

2、學(xué)習(xí)要有嚴(yán)格的科學(xué)性、計(jì)劃性，講究高效率。

3、不遲到，不曠課、不早退，請(qǐng)假要有充分的理由；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，與室友關(guān)系融洽，力爭打造家的氛圍。

4、適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐；

作為一名大學(xué)生，基本上可以納入成年人的行列，進(jìn)入大學(xué)。相當(dāng)于進(jìn)入了三分之二

個(gè)社會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該趁這個(gè)時(shí)間參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐，進(jìn)一步豐富自己的社會(huì)閱歷和動(dòng)能力，為自己畢業(yè)以后更好的融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基墊。

5、時(shí)刻關(guān)注校園文明，校園內(nèi)外都注意自己的形象，把自己卡不成是代表學(xué)院，而不僅

僅事一個(gè)人，自己的一言一行都跟學(xué)院掛上鉤。

其他工作人員的行為規(guī)范：

·

其他工作人員包括宿管，清潔工，食堂工作人員以及各超市人員；針對(duì)他們，我覺得首先應(yīng)該分別統(tǒng)一他們的服裝，讓人看起來有清新的感覺。對(duì)于宿管，要有高度的責(zé)任感，雖然宿管中心不歸屬于學(xué)校，但他們的職責(zé)是管學(xué)生宿舍，那么不經(jīng)要對(duì)里面的財(cái)物負(fù)責(zé)，對(duì)里面的人更要負(fù)責(zé)。因此，對(duì)于宿管中心老師的選擇，學(xué)校應(yīng)該有所介入。對(duì)于食堂工作人員，更應(yīng)該嚴(yán)格要求一下，作為服務(wù)行業(yè)，微笑時(shí)永恒不變的經(jīng)典，但現(xiàn)在的大學(xué)食堂工作人員的態(tài)度可以說是非常糟糕，學(xué)校內(nèi)部人員忍受著不說還好，校外人員遇到這種情況會(huì)怎么

想？食堂在交院，食堂糟糕，交院的形象也不會(huì)好，鑒于此，食堂工作人員的選擇也應(yīng)該加入一些考驗(yàn)。

學(xué)院校訓(xùn) —— 精勤求學(xué) 敦篤勵(lì)志 知行合一 德技雙馨

學(xué)院的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路。緊緊以交通行業(yè)大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的歷史機(jī)遇，為主，其他專業(yè)建設(shè)為輔的指導(dǎo)方針，以服務(wù)‘富民興黔’戰(zhàn)略”的辦學(xué)定位，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，堅(jiān)持開放辦學(xué)、校企合作，進(jìn)一步拓展和完善“系企合一、雙師雙職”的專業(yè)建設(shè)模式和“平行交替、崗群輪訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)設(shè)置與課程體系的辦學(xué)精髓，形成“以工為主、依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、厚德強(qiáng)技”的辦學(xué)特色，力爭培養(yǎng)更多的的具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的，能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需求的高素質(zhì)技能型專門人才。以上校訓(xùn)正是圍繞這一指導(dǎo)思想精提出來的。

VIS（視覺識(shí)別系統(tǒng)）— 立足品牌交院

學(xué)院標(biāo)志

上圖為我為學(xué)院設(shè)計(jì)的標(biāo)徽，下方一具鼎托著一方東西，像樓房，又像馬路上

行駛的車輛。也像地遂，還可以看做是一艘船，看做樓房時(shí)可代表我們學(xué)院的建筑，說明我院地基牢固，也可以代表商業(yè)大樓，說明我校學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定；看做車輛，是交通的代表。看做地遂，可代表我院王牌專業(yè)道橋系，看做輪船，代表我愿特殊的航運(yùn)系；鼎的下方用紅色字體標(biāo)記著1952，代表我院建校日期，svtcc是安慶師范學(xué)院的簡稱，此標(biāo)志以紅白黑三色為主，紅色象征我院學(xué)生的朝氣蓬勃，熱血澎湃；白色代表我院學(xué)生的淳樸，黑色代表勤奮。

第三篇：安慶師范學(xué)院請(qǐng)假條

物理與電氣工程學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條

：

我因的原因，需要請(qǐng)假天，自年月日至年月日。去向（具體）：，聯(lián)系電話：。

請(qǐng)假人：（班級(jí)： 物理學(xué)1班）

年月日

輔導(dǎo)員意見：

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物理與電氣工程學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條

：

我因的原因，需要請(qǐng)假天，自年月日至年月日。去向（具體）：，聯(lián)系電話：。

請(qǐng)假人：（班級(jí)：物理學(xué)1班）

年月日

輔導(dǎo)員意見：

---------------------------

物理與電氣工程學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條

：

我因的原因，需要請(qǐng)假天，自年月日至年月日。去向（具體）：，聯(lián)系電話：。

請(qǐng)假人：（班級(jí)：物理學(xué)1班）

年月日

輔導(dǎo)員意見：分管領(lǐng)導(dǎo)意見：

第一聯(lián)：值周班干留存

第二聯(lián)：輔導(dǎo)員留存

第三聯(lián)：院系留存

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)考查試卷(及答案)

《就業(yè)指導(dǎo)》考查試卷

2011級(jí)通信班；學(xué)號(hào)：2011167118；姓名：淳浪說明：獨(dú)立完成，時(shí)間14點(diǎn)至15點(diǎn)30分，每超時(shí)1分鐘扣5分。做完試卷請(qǐng)調(diào)整好卷面的格式，保持卷面整潔美觀（卷面分2分）。收卷郵箱：dlxyyb88@126.com。第一部分：填空題（每空1分，共10分）

1、職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從 畢業(yè)后找到工作 開始。

2、就業(yè)單位一般可分為 國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)三類。

3、事業(yè)單位筆試科目為公共基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)能力測試兩科。

4、國家行政機(jī)關(guān)公共科目筆試是行政職業(yè)能力測試和申論。

5、公務(wù)員面試常采用的方式是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、結(jié)構(gòu)化面試。第二部分：簡答題（每題4分，共28分）

1、何為就業(yè)？

答：是在法定年齡內(nèi)的有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)愿望的人們所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營收入進(jìn)行的活動(dòng)。

2、職業(yè)選擇要考慮的問題？

答：

1、自身因素；

2、外在因素；

3、環(huán)境因素

3、一份簡歷的主要要素？

答：①基本情況：姓名，性別，出生日期，婚姻狀況，聯(lián)系方式、教育背景等；②工作經(jīng)歷；③個(gè)人特長及愛好，其他技能，專業(yè)團(tuán)體，著述，證明人等、④自我評(píng)價(jià)；⑤榮譽(yù)與成就。

4、請(qǐng)列出三個(gè)2013年八大新興的IT認(rèn)證。

答：大數(shù)據(jù)（Apache Hadoop的認(rèn)證開發(fā)人員）、無線網(wǎng)絡(luò)管理員認(rèn)證、VMware VCP-云的認(rèn)證、安全移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)者、CompTIA的綠色I(xiàn)T證書。

5、為什么說簡歷像廣告、簡歷像名片？

答：因?yàn)閼?yīng)聘的時(shí)候，用人單位最先接觸到的是你的簡歷，就像我們買東西最先接觸的是產(chǎn)品的廣告或者是名片。買東西的時(shí)候先看了廣告、名片，第一印象覺得好，才會(huì)去肯于嘗試產(chǎn)品是不是好。應(yīng)聘也一樣，只有用人單位看了簡歷，覺得應(yīng)聘者好，才會(huì)敢于去用人，敢于去嘗試。

6、用人單位為什么會(huì)看重你的學(xué)習(xí)成績？

答：在一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，用人單位重視學(xué)習(xí)能力是自然而然的事情。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，其專業(yè)必然是過硬的。學(xué)習(xí)成績好壞也就代表了學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人適應(yīng)能力就強(qiáng)，工作中很多技能、知識(shí)不是大學(xué)中學(xué)過的，要自己去學(xué)習(xí)，或者當(dāng)工作中需要?jiǎng)?chuàng)新的時(shí)候，就需要靠自己的學(xué)習(xí)能力，自己去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，完成工作。

7、五險(xiǎn)一金包含哪些內(nèi)容？

答：五險(xiǎn)一金包括養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)，生育保險(xiǎn)，工傷保險(xiǎn)和住房公積金。

第三部分：材料分析（每題3分，共12分）

1、以下兩個(gè)案例透射出大學(xué)生就業(yè)中的什么問題？

大學(xué)生嫌工資低擺攤賣燒餅日賺600元。

常州城管一線執(zhí)法部門一共有12名碩士研究生，而且這些碩士城管隊(duì)員中有的就是從事沿街巡查工作，有研究生說：“死也要死在體制內(nèi)”。

答：大學(xué)生剛畢業(yè)工資低，不能吃苦。

2、以下案例的做法我們可以看成是一種什么行為？

14年前，50萬元，能在北京輕松買個(gè)大房子，一個(gè)叫馬云的男青年卻拿湊來的50萬成立了一個(gè)公司，叫阿里巴巴。50萬，如今變成了數(shù)百億，還是美金。

答：鼓勵(lì)大學(xué)生放眼未來，敢于創(chuàng)業(yè)。

3、以下材料給我們什么信息？

二十一世紀(jì)以來社會(huì)進(jìn)入到信息化時(shí)代，國家大力推行信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)，各行各業(yè)的信息化程度要求愈來愈高。就中國來說IT產(chǎn)業(yè)在過去的5年中經(jīng)歷了年28%的增長速度，是國家同期GDP增長速度的三倍。

答：國家飛速發(fā)展，技術(shù)要求越來越高，對(duì)于技術(shù)人員的要求也越來越高，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的要求就越來越高。

4、如果有人給你介紹工作說：收入很高，來錢很快，并且讓你多帶幾個(gè)同學(xué)一起去參加工作。這很可能是什么陷阱？

答：傳銷

第四部分：實(shí)操題（1至6題每題6分、7題10分、共46分）

1、我校的雄風(fēng)獎(jiǎng)學(xué)金知名度不高，你怎樣描述來提高它的含金量。

答：可以說獲得的條件苛刻，獲得的人很少，來提高它的含金量。

2、性格描述中會(huì)產(chǎn)生負(fù)面理解的是：積極向上、真誠、勤奮、樂觀、隨和、執(zhí)著、客觀。

答：隨和，執(zhí)著，客觀。

3、請(qǐng)你談?wù)勎④浾酵Ｖ箤?duì)WindowsXP的服務(wù)支持的看法。

答：對(duì)于WindowsXP的正式停止，我只能說科技的發(fā)展是很快的，只有不斷地更新，不斷地去創(chuàng)新，才能跟得上腳步，我們也只有不斷充實(shí)自己，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

4、響應(yīng)十八大的號(hào)召，建設(shè)美麗云南，人們認(rèn)為美麗云南應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)： A、天更藍(lán)；B、水更清；C、山更綠；D、物種多樣；E、法制更健全；

F、滇池水更清；G、民族更團(tuán)結(jié)。

請(qǐng)根據(jù)以上背景材料，選出四個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)美麗云南的選項(xiàng)，再補(bǔ)充一個(gè)你認(rèn)為美麗云南應(yīng)該有的特點(diǎn)。

答：C D E F

我覺得還要應(yīng)該有 村落更美麗

5、請(qǐng)說一件在你的兼職、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)中做得最成功的事。

答：以前在兼職的時(shí)候，一開始覺得很辛苦，堅(jiān)持不下去，但是最后努力的客服，最后成功的待到了最后1天，領(lǐng)到工資。

6、以“我和朋友去郊外游玩，只見山上的樹林繁茂，河水清澈見底......”為開頭，以“我的心情突然又變得沉重起來。”為結(jié)尾編故事。

答：我和朋友去郊外游玩，只見山上的樹林繁茂，河水清澈見底，玩得正高興的時(shí)候，表哥打電話說前兩天的考試成績出來了，并且告訴我說我考得并不理想，我的心情突然又變得沉重起來。

7、以下是一份面試真題，請(qǐng)分析各道題目要考察的要點(diǎn)是什么？

（1）這個(gè)職位最吸引你的地方在哪里？如果你不報(bào)考公務(wù)員，你還有可能去干什么？或者你最希望去干什么？

答：考察考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。

（2）請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“道高一尺，魔高一丈”這句話怎樣理解？

答：考察綜合分析能力。

（3）假如你的一位經(jīng)常需要合作的同事，和你的工作常常有較大的分歧，影響了工作效率，你怎么和他合作共事？

答：考察溝通、合作與處理事情的能力。

（4）在大學(xué)期間，你曾參加過哪些社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)？哪次活動(dòng)對(duì)你 的影響最大，能向我介紹一下那次活動(dòng)的具體過程及你在其中所做的工作嗎？

答：考察考生的人際傾向，人際相處的技巧與能力

（5）我不知道其他考官對(duì)你如何看，我對(duì)你的感覺是你的回答雖然不錯(cuò)，但是顯得過分成熟和世故（或者幼稚）你自己怎么看？

答：考察考生自我情緒控制的能力，及自信心，作出正確的決定

第五部分：你對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議（2分）

答，通過本門課程的學(xué)習(xí)，我感覺對(duì)以后的求職有了多一點(diǎn)的信心，不再像以前那樣迷茫，什么都不懂，知道了以后怎么去贏得自己需要的職位。

建議：希望能多開兩節(jié)課，讓更多的同學(xué)能夠進(jìn)行模擬應(yīng)聘，同時(shí)時(shí)間能夠充裕一點(diǎn)，模擬能夠逼真一點(diǎn)。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)試卷B答案

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)試卷B答案

一、填空題（30%）

1、對(duì)到西部縣以下基層單位和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的高校畢業(yè)生，實(shí)行 來去自由 的政策，戶口可留在原籍或根據(jù)本人意愿遷往西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)。工作滿5年以上的，根據(jù)本人意愿可以流動(dòng)到 原籍 或除直轄市以外的其他地區(qū)工作，凡落實(shí)了接收單位的，接受單位所在地區(qū)應(yīng)準(zhǔn)予落戶；需要人事代理服務(wù)的，由有關(guān)機(jī)構(gòu)提供全面的免費(fèi)代理服務(wù)。

2、對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊(cè)之日起3年內(nèi)免交登記類、管理類 和 證照類 的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。

3、對(duì)于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)、短期職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營 等方式靈活就業(yè)的，各級(jí)政府要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)，在戶籍管理、勞動(dòng)關(guān)系形式、社會(huì)保險(xiǎn)繳納 和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面提供保障。

4、高校畢業(yè)生招聘到村和社區(qū)工作或，實(shí)行 3 個(gè)月的試用期，試用期滿合格的，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與高校畢業(yè)生簽訂勞動(dòng)合同，合同一般3年一簽。在聘用期內(nèi)，其人事關(guān)系、檔案 等統(tǒng)一由當(dāng)?shù)厝耸滦姓块T所屬的人才中介機(jī)構(gòu)免費(fèi)代理，其黨、團(tuán)組織關(guān)系應(yīng)遷轉(zhuǎn)至所在村和社區(qū)。

5、對(duì)在農(nóng)村和社區(qū)工作 2 年以上，成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾信任的高校畢業(yè)生，要根據(jù)基層干部隊(duì)伍建設(shè)的情況，通過法定程序使其進(jìn)入村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，并及時(shí)推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）后備干部，條件成熟的，可推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)班子成員人選。

6、國家為拓寬就業(yè)渠道施行的“五大計(jì)劃”是指：西部志愿者服務(wù)計(jì)劃和地方欠發(fā)達(dá)地區(qū)志愿者服務(wù)計(jì)劃、農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃和農(nóng)村教育碩士計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生村官計(jì)劃、社區(qū)大學(xué)生工作者服務(wù)計(jì)劃。

7、職業(yè)測評(píng)是一種了解個(gè)人與職業(yè)相關(guān)的各種 心理 特征的方法。

8、浙江海洋學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)的網(wǎng)址是 http://jy.zjou.edu.cn。

9、就業(yè)報(bào)到證時(shí)間通常為 6月底至7月上旬，故學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)有可能不能隨帶，由學(xué)校給予寄發(fā)，因此各畢業(yè)生必須認(rèn)真填寫詳細(xì)通訊地址（要求能自己親自收閱）。學(xué)校將以 掛號(hào)信 形式寄發(fā)或轉(zhuǎn)交給畢業(yè)生。

10、畢業(yè)生應(yīng)妥善保管好本人的戶口遷移證，謹(jǐn)防被盜或遺失，畢業(yè)時(shí)已落實(shí)單位的畢業(yè)生要根據(jù)戶口遷移證上注示的有效期及時(shí)到報(bào)到單位的所在地 派出所 辦理戶口遷入手續(xù)。

11、未落實(shí)單位的畢業(yè)生，可等落實(shí)單位后辦理落戶手續(xù)，也可在未落實(shí)單位前先去報(bào)到地 人才交流中心 辦妥 人事代理 手續(xù)，委托管理本人檔案及戶口等關(guān)系。

12、我國勞動(dòng)法明確規(guī)定，用人單位不得以任何理由，向畢業(yè)生收取報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、押金、保證金 等，并以此作為是否錄用的決定條件。

13、一份有效的就業(yè)協(xié)議書必須由 畢業(yè)生、用人單位、用人單位主管部門、用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門（有些還需省級(jí)主管畢業(yè)生就業(yè)的行政部門）、學(xué)校共同簽署意見、蓋章。

14、面向市、縣、區(qū)基層單位就業(yè)的畢業(yè)生報(bào)到的程序?yàn)椋海?）憑學(xué)校發(fā)給的報(bào)到證和戶口遷移證到人事局或教育局報(bào)到 ；（2）到單位的上級(jí)主管部門報(bào)到；（3）到具體用人單位報(bào)到；（4）最后辦理落戶手續(xù)，簽訂勞動(dòng)合同。

15、畢業(yè)生辦理就業(yè)調(diào)整手續(xù)時(shí)，須攜帶如下材料：（1）就業(yè)報(bào)到證 ；（2）畢業(yè)證書；（3）浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)方案調(diào)整審核表。

二、選擇題（20%）

1、今后將逐步實(shí)行省級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)從具有幾年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生中考錄公務(wù)員的辦法？（B）

A、1年 B、2年 C、3年 D、4年

2、國家要爭取用3年到5年時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)全國每個(gè)村、每個(gè)社區(qū)至少有 幾名高校畢業(yè)生的目標(biāo)？（A）

A、1名 B、2名 C、3名 D、4名

3、下列做職業(yè)測試的錯(cuò)誤方式是（D）

A、一次完成 B、持平靜的心態(tài)、放松的心情作答

C、以自己的第一感覺作答 D、應(yīng)該選擇正確答案

4、勞動(dòng)合同具有（A）

A、法律約束力 B、道德約束力 C、行為約束力 D、刑法約束力

5、下列哪項(xiàng)不是畢業(yè)生可選的落戶方式（A）

A、辦理非轉(zhuǎn)農(nóng)戶口 B、落戶親戚朋友家 C、落戶工作單位集體戶口 D、掛靠人才中心

6、簽應(yīng)聘協(xié)議的畢業(yè)生，檔案、戶口將流向什么地方？（D）A、檔案到用人單位，戶口回生源地 B、戶口到用人單位，檔案回生源地 C、檔案、戶口均到用人單位 D、檔案、戶口均回生源地

7、戶口遷移證是由學(xué)校哪個(gè)部門負(fù)責(zé)（D）

A、學(xué)生處 B、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心 C、各二級(jí)學(xué)院 D、保衛(wèi)處

8、畢業(yè)生戶口的遷移通常在什么時(shí)候進(jìn)行（B）A、5月下旬 B、六月中旬 C、六月底 D、7-8月份

9、就業(yè)協(xié)議書上的培養(yǎng)方式一般寫（C）

A、委培 B、定向 C、非定向

10、戶口的具體管理權(quán)在（B）

A、人事局 B、轄區(qū)派出所 C、教育局 D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道

三、簡答題（30%）

1、什么是職業(yè)生涯？什么是外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯? 答：職業(yè)生涯就是從事職業(yè)的經(jīng)歷，指的是一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和職務(wù)的發(fā)展道路。外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇等的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。

2、何謂畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門？

答：畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門也稱就業(yè)管理部門，是指負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)的工作部門。國家教育部就業(yè)指導(dǎo)中心、各省教育廳學(xué)生處（也叫畢業(yè)生就業(yè)辦公室），地方上非師范類畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門是各地、市、縣人事局干部錄用調(diào)配科或人才交流中心，師范類畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門是各地、市、縣教育局人事科。

3、就業(yè)協(xié)議與應(yīng)聘協(xié)議的區(qū)別？ 答：（1）簽訂就業(yè)協(xié)議除了學(xué)院、學(xué)校、單位的蓋章外，必須有用人單位主管部門意見（一般指人事局、教育局、省部屬企業(yè)集團(tuán)），而應(yīng)聘協(xié)議不需要用人單位主管部門意見；

（2）簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生戶口、檔案轉(zhuǎn)至單位所在地單位主管部門，簽訂應(yīng)聘協(xié)議的，不解決戶口、檔案問題，該生戶口、檔案轉(zhuǎn)至生源所在地

4、A同學(xué)在求職的過程中，不慎將報(bào)到證丟失，他該怎么辦? 答：報(bào)到證補(bǔ)辦：第一步，填寫《浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦申請(qǐng)表》；第二步，到校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心審核蓋章；第三步，攜帶本人身份證、畢業(yè)證書及《浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦申請(qǐng)表》到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心辦理補(bǔ)辦手續(xù)。

5、畢業(yè)后辦理改派的情況有哪些及改派流程？

答：

（一）畢業(yè)后兩年內(nèi)在本市范圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）調(diào)整就業(yè)去向的，由本市畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手續(xù)；跨市調(diào)整就業(yè)去向的，由兩市畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手續(xù)。

（二）畢業(yè)后兩年內(nèi)跨省（自治區(qū)、直轄市）調(diào)整就業(yè)去向，從市縣調(diào)整到省級(jí)、中直單位，或從省級(jí)、中直單位調(diào)整到市縣的畢業(yè)生，到浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心辦理調(diào)整手續(xù)。

四、論述題（20%）

1、談?wù)勀銓?duì)基層就業(yè)的看法。

能談出自己的看法，而不是書本上一些套話的運(yùn)用，分差可適當(dāng)拉大。