第一篇：關于‘校園安全調查’暑期實踐報告（推薦）

關于調查“校園安全”的實踐報告

近些年來，我國經濟的高速發展直接拉動了社會對安防產品的需求。安防行業也越來越受到社會各界的高度重視。安防產品的應用范圍已經由重要單位、要害部門的 局部防范，逐步發展到商業、學校、社區、家庭等全方位的防范。對于教育系統來說，近年來國內校園的治安形勢越來越嚴峻。雖然我國政府已經要求深化校園安全防范意識，加快構建起現代化的安全技術防范體系，但是目前我國校園安防系統建設的總體狀況并不容樂觀：

2003年03月07日廣西北海市銀海區機關幼兒園沖進一歹徒持刀行兇，砍傷4名女幼兒老師和4名幼兒。

2004年09月11日蘇州小劍橋幼兒園突然闖進帶了鋒利的刀具，兩瓶汽油，兩大捆經過改裝的爆竹歹徒，連續砍傷28名孩子，記錄一樁個人仇恨非正常宣泄所帶來的社會創傷。2004年09月20日上午，山東莒縣第一實驗小學，一名男子持菜刀砍向正在上學的學生，導致25名小學生受傷，劫持一名9歲女生作為人質。后該女生被警方成功解救。

2008年09月19日上午，湖南省衡陽市衡山縣城南試驗小學4名小學生在教學樓走廊上玩耍時等待上課，被一名到學校找自己在該學校任教愛人的男青年從四樓扔到樓下，1女3男4名學生受傷，其中一名男生遇到樹枝阻攔，緩沖后落地僅受輕傷。

2009年12月30日8時許，重慶江津區蔡家鎮青樹子幼兒園，一男子提著殺豬刀強行往幼兒園教室沖，老師被砍傷倒地后，家長用竹棒同待徒搏斗又被待徒砍倒地，被砍傷老師鼓足勇氣用木凳扎向待徒侄昏死，才避免了幼兒被傷害的血案。

2010年03月23日福建南平市延平區實驗小學門口發生一起兇殺案，造成9人死亡，4人受傷，傷亡人員均為南平實驗小學學生。歹徒隨后被群眾抓獲并轉交警方。3.23慘案，震驚世界。此案發生后在全社會引起極大反響，并對教育部門對學校安全保障工作，以及對社會閑散人員樹立良好的心理輔導教育工作敲響了警鐘！

2010年03月25日晚，吉林通化師范學院學校食堂內許多學生正在就餐，突然一名年輕男子手持刀具，沖向一張桌子，對著那里的學生揮刀亂砍，砍傷一名女生和三名男生。當晚21時50分，該名作案人被警方抓獲，系該學院政法系09級學生。

2010年04月12日16時30分左右，廣西合浦縣西場鎮西鎮小學門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學生、一名學齡前女童及兩名村民受傷。案發三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當地邊防派出所曾出警處理。

2010年04月28日15時左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發生兇殺案。一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師。截至16時5分，受傷學生和教師已經被送往雷州市人民醫院和雷州中醫院搶救。

2010年04月29日9時40分，江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起砍殺幼兒的惡性案件。當時現場有31人受傷，其中5人重傷，暫無人死亡。公安機關已經擒獲兇手，案件造成4名小孩身亡，其余受傷兒童已全部送往醫院搶救。

2010年04月10日10日晚，胡某、金某等6名同學一起到外面玩，他們想著趕在11時前回到宿舍，可等他們趕到學校門口時，學校的大門已經關閉。就在他們等待保安開門的間隙，忽然從旁邊沖出兩名男子拿著刀沖著胡某和金某的頭部砍去。

2010年04月30日7點40分左右，王永來（男，45歲）騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學值班老師的阻攔，從學校側門強行闖入學校院內用鐵錘打傷5名學前班學生。然 后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學生點燃，學校老師奮力將學生搶出。王永來被當場燒死。2010年05月12日8時左右，陜西省南鄭縣圣水鎮林場村幼兒園（民營）發生一起兇殺案。犯罪嫌疑人吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名幼兒當場死亡，20多人受傷，死亡的7名

兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳宏英及其母親。其中2名兒童傷勢嚴重，傷者被送往漢中市的3201醫院等地搶救。陜西省南鄭縣幼兒園兇案現場血流成河。

2010年3月2日發生在廣東陽西縣溪頭鎮溪坎中學的一起暴力斗毆事件，釀成了一死七傷的校園慘案。

2008年10月28日中國政法大學法學院教授程春明被一個大四的學生付某殘忍的砍死，慘案迅速傳遍了全國。

2010年4月4日晚云南民族大學雨花校區物理電子信息學院的一名大二學生被校外的一名女子捅死在學校的食堂門口。

一系列慘絕人寰的校園慘案，引起人們極大的悲痛和震撼。不禁讓學生家長們及社會各界感到了恐慌并開始擔憂校園安全保障。確實，校園慘案的發生確實在一定程度上能反映出學校的應急能力以及安保措施，但也也同時反映出了這些持有畸形心態的社會人他們的一種報復社會的方式。從不懂事的孩子到即將跨入社會的大學生，從校外的極端分子的報復到校內學生的相殘，原本清靜的校園似乎也沒有了安全的保障。孩子是祖國的花朵，校園是他們成長的起航點，有多少花朵從這里綻放，有多少夢想從這里放飛，在近期短短的幾個月內，全國各地發生了數起校園慘案，孩子是無辜的，兇殺是冷血的，他們的眼神是那樣純潔而明亮，可他們卻永遠躺在了血泊之中。校園血案連發后，從中央高層到社會各界都非常重視，采取多種措施將校園安全上升到“國家的高度”，某種意義上，此舉會遏制此類事件的多發勢頭。而對于問題的出現，頭痛醫頭，其收效總是暫時性的。如此驚人事件顯然不能孤立看待。

鑒于近期校園慘案頻發，我們一行四人決定圍繞“校園安全”問題進行調查研究。

主要目的是要尋求慘劇發生的根本原因，人們對于此類事件的了解和關注程度以及尋求解決問題的可行措施。我們采用問卷調查的方式，針對校外（社會）和校內的對象進行調研。主要是想從社會和校園自身進行這一問題的分析，這樣更具真實性和普遍性。校內調研對象從小學到大學，從農村到城市均有分布。對于這樣全國性的問題，為了盡量消除局限性擴大研究區域，我們的調查首先在學校周圍展開，后來放假回家又分頭就每個人所在省市區進行。通過我們的問卷，盡量準確地反映人們對于這一社會問題的看法和想法。

我們調查問卷的主要內容：1.您知道最近有些地區發生了校園慘案嗎？A.知道 B.不知道

2.您是怎么知道的? A.看電視 B.上網、看報紙 C.聽別人說的D.其它

3.您平時關注這方面的新聞嗎？A.特別關注B.關注，和其它新聞一樣C.一般，不會刻意留心D.沒多大興趣

4.您是怎樣看待這件事的？A.反映出社會的另一面B.校園安全沒保障，擔心C.為我們敲響了警鐘 D.相信以后會好起來 E.沒親眼見過，無所謂

5.您覺得發生這樣的事根本原因是什么？A.個別偶然事件 B.社會發展的必然結果C.教育機構不健全D.社會矛盾深層次問題 E.補充:。

6.為防止此類悲劇再次發生，我們應該怎么。

7.對讓警察常駐學校的提議，您有什么看法？

8.我們應該如何消除各種社會隱患?

這次調查，我們收獲很大。我們不但看到了事件發生后在社會所引起的巨大反響，同時也認識到單一事件背后所隱藏的深層次問題。經過對調查結果的總結分析，我們大致歸納了調查的結果：有超過一半的學生稱對校園慘案的發生不太清楚。就學校而言這些人群集中分布在高中及以下的年級，由于信息傳播不變，農村里知道的人相對較少，只有少數人在電視上看過一點。大多數人認為現在學校普遍存在安保力量不足、護防設備落后、安保措施不到位的問題。警力基本無暇顧及學校的日常安保，多所學校校門登記制度形同虛設，有的學校護校人員的裝備僅僅只是一根木棍，有的學校還無法實施封閉管理。他們希望通過增加校園保安人員及校園監控設備等來加強校園的安全保障，減少類似事件的發生。但同時，有不少人認為單單頭疼醫頭腳疼醫腳，其收效總是暫時性的。要想杜絕慘劇的繼續上演，必須治本。他們認為造成這些問題的根本原因是深層次的，不是局部偶然現象，比如社會發展帶來的各方面不均衡發展引起社會矛盾的激化，由此牽扯現在社會上存在的問題。只有化解了深層次的問題，才能治標治本。當我們一味地強調懲治和防范犯罪的時候，往往忽視了整治犯罪存在的土壤和社會環境。我們必須清醒地知道：犯罪存在的基礎不僅是個體的內因，還有社會環境這個外因。多起校園慘案中的犯罪行為人幾乎都是對生活的無望下對社會實施報復性犯罪。他們沒有明確的報復對象，卻抽象為整個社會，從而選擇了向安全防范較弱的校園和自我保護能力相對較弱的群體學生實施報復。校園慘案反射嚴重的社會問題，血淋淋的現實質疑著現行社會矛盾的處理方式能否實現社會各階層或各群體之間的和諧。現實社會環境對弱勢群體的傷害得不到整治，底層民眾的切身利益得不到保障，則必然會潛伏著眾多處心積慮報復社會的心思，無論如何也是防不勝防的。因此要下大力氣改善民生，改善民眾的心理感受。不是給人民尊嚴，而是要保障民眾本應有的自尊和體面，給予民眾活下去的勇氣，和愛社會的心理自覺。不但要重視提高整體水平，還必須加強對個體的關注和關心。

這些校園兇案，再次為社會安全敲響了警鐘：社會穩定形勢正在發生很大變化！各種社會隱患更加隱蔽。對于國內相繼發生的校園慘案，我們應該反思，并由此建立一套保護孩子的長效機制和善后機制，只有這樣，血的教訓才不會重演，孩子們才能有一個更安全的成長環境。

暑

期

社

會

實

踐

第二篇：‘校園安全調查’暑期實踐報告

“校園安全”的調查實踐報告

近些年來，我國經濟的高速發展直接拉動了社會對安防產品的需求。安防行業也越來越受到社會各界的高度重視。安防產品的應用范圍已經由重要單位、要害部門的 局部防范，逐步發展到商業、學校、社區、家庭等全方位的防范。對于教育系統來說，近年來國內校園的治安形勢越來越嚴峻。雖然我國政府已經要求深化校園安全防范意識，加快構建起現代化的安全技術防范體系，但是目前我國校園安防系統建設的總體狀況并不容樂觀：

2003年03月07日廣西北海市銀海區機關幼兒園沖進一歹徒持刀行兇，砍傷4名女幼兒老師和4名幼兒。

2004年09月11日蘇州小劍橋幼兒園突然闖進帶了鋒利的刀具，兩瓶汽油，兩大捆經過改裝的爆竹歹徒，連續砍傷28名孩子，記錄一樁個人仇恨非正常宣泄所帶來的社會創傷。

2004年09月20日上午，山東莒縣第一實驗小學，一名男子持菜刀砍向正在上學的學生，導致25名小學生受傷，劫持一名9歲女生作為人質。后該女生被警方成功解救。

2008年09月19日上午，湖南省衡陽市衡山縣城南試驗小學4名小學生在教學樓走廊上玩耍時等待上課，被一名到學校找自己在該學校任教愛人的男青年從四樓扔到樓下，1女3男4名學生受傷，其中一名男生遇到樹枝阻攔，緩沖后落地僅受輕傷。

2009年12月30日8時許，重慶江津區蔡家鎮青樹子幼兒園，一男子提著殺豬刀強行往幼兒園教室沖，老師被砍傷倒地后，家長用竹棒同待徒搏斗又被待徒砍倒地，被砍傷老師鼓足勇氣用木凳扎向待徒侄昏死，才避免了幼兒被傷害的血案。2010年03月23日福建南平市延平區實驗小學門口發生一起兇殺案，造成9人死亡，4人受傷，傷亡人員均為南平實驗小學學生。歹徒隨后被群眾抓獲并轉交警方。3.23慘案，震驚世界。此案發生后在全社會引起極大反響，并對教育部門對學校安全保障工作，以及對社會閑散人員樹立良好的心理輔導教育工作敲響了警鐘！2010年03月25日晚，吉林通化師范學院學校食堂內許多學生正在就餐，突然一名年輕男子手持刀具，沖向一張桌子，對著那里的學生揮刀亂砍，砍傷一名女生和三名男生。當晚21時50分，該名作案人被警方抓獲，系該學院政法系09級學生。

2010年04月12日16時30分左右，廣西合浦縣西場鎮西鎮小學門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學生、一名學齡前女童及兩名村民受傷。案發三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當地邊防派出所曾出警處理。

2010年04月28日15時左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發生兇殺案。一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師。截至16時5分，受傷學生和教師已經被送往雷州市人民醫院和雷州中醫院搶救。

2010年04月29日9時40分，江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起砍殺幼兒的惡性案件。當時現場有31人受傷，其中5人重傷，暫無人死亡。公安機關已經擒獲兇手，案件造成4名小孩身亡，其余受傷兒童已全部送往醫院搶救。

2010年04月10日10日晚，胡某、金某等6名同學一起到外面玩，他們想著趕在11時前回到宿舍，可等他們趕到學校門口時，學校的大門已經關閉。就在他們等待保安開門的間隙，忽然從旁邊沖出兩名男子拿著刀沖著胡某和金某的頭部砍

去。

2010年04月30日7點40分左右，王永來（男，45歲）騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學值班老師的阻攔，從學校側門強行闖入學校院內用鐵錘打傷5名學前班學生。然 后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學生點燃，學校老師奮力將學生搶出。王永來被當場燒死。

2010年05月12日8時左右，陜西省南鄭縣圣水鎮林場村幼兒園（民營）發生一起兇殺案。犯罪嫌疑人吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名幼兒當場死亡，20多人受傷，死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳宏英及其母親。其中2名兒童傷勢嚴重，傷者被送往漢中市的3201醫院等地搶救。陜西省南鄭縣幼兒園兇案現場血流成河。

2010年3月2日發生在廣東陽西縣溪頭鎮溪坎中學的一起暴力斗毆事件，釀成了一死七傷的校園慘案。

2008年10月28日中國政法大學法學院教授程春明被一個大四的學生付某殘忍的砍死，慘案迅速傳遍了全國。

2010年4月4日晚云南民族大學雨花校區物理電子信息學院的一名大二學生被校外的一名女子捅死在學校的食堂門口。

一系列慘絕人寰的校園慘案，引起人們極大的悲痛和震撼。不禁讓學生家長們及社會各界感到了恐慌并開始擔憂校園安全保障。確實，校園慘案的發生確實在一定程度上能反映出學校的應急能力以及安保措施，但也也同時反映出了這些持有畸形心態的社會人他們的一種報復社會的方式。從不懂事的孩子到即將跨入社會的大學生，從校外的極端分子的報復到校內學生的相殘，原本清靜的校園似乎也沒有了安全的保障。孩子是祖國的花朵，校園是他們成長的起航點，有多少花朵從這里綻放，有多少夢想從這里放飛，在近期短短的幾個月內，全國各地發生了數起校園慘案，孩子是無辜的，兇殺是冷血的，他們的眼神是那樣純潔而明亮，可他們卻永遠躺在了血泊之中。校園血案連發后，從中央高層到社會各界都非常重視，采取多種措施將校園安全上升到“國家的高度”，某種意義上，此舉會遏制此類事件的多發勢頭。而對于問題的出現，頭痛醫頭，其收效總是暫時性的。如此驚人事件顯然不能孤立看待。

鑒于近期校園慘案頻發，我決定圍繞“校園安全”問題進行調查研究。

主要目的是要尋求慘劇發生的根本原因，人們對于此類事件的了解和關注程度以及尋求解決問題的可行措施。我們采用問卷調查的方式，針對校外（社會）和校內的對象進行調研。主要是想從社會和校園自身進行這一問題的分析，這樣更具真實性和普遍性。對于這樣全國性的問題，為了盡量消除局限性擴大研究區域，我的調查首先在學校周圍展開。通過我的問卷，盡量準確地反映人們對于這一社會問題的看法和想法。

我的調查問卷的主要內容：

1.您知道最近有些地區發生了校園慘案嗎？A.知道 B.不知道

2.您是怎么知道的? A.看電視 B.上網、看報紙 C.聽別人說的 D.其它

3.您平時關注這方面的新聞嗎？A.特別關注B.關注，和其它新聞一樣C.一般，不會刻意留心D.沒多大興趣

4.您是怎樣看待這件事的？A.反映出社會的另一面B.校園安全沒保障，擔心C.為我們敲響了警鐘 D.相信以后會好起來 E.沒親眼見過，無所謂

5.您覺得發生這樣的事根本原因是什么？A.個別偶然事件 B.社會發展的必然結果C.教育機構不健全D.社會矛盾深層次問題 E.補充:

6.為防止此類悲劇再次發生，我們應該怎么做？

7.對讓警察常駐學校的提議，您有什么看法？

8.我們應該如何消除各種社會隱患?

這次調查，我們收獲很大。我們不但看到了事件發生后在社會所引起的巨大反響，同時也認識到單一事件背后所隱藏的深層次問題。經過對調查結果的總結分析，我們大致歸納了調查的結果：有超過一半的學生稱對校園慘案的發生不太清楚。大多數人認為現在學校普遍存在安保力量不足、護防設備落后、安保措施不到位的問題。警力基本無暇顧及學校的日常安保，多所學校校門登記制度形同虛設，有的學校護校人員的裝備僅僅只是一根木棍，有的學校還無法實施封閉管理。他們希望通過增加校園保安人員及校園監控設備等來加強校園的安全保障，減少類似事件的發生。但同時，有不少人認為單單頭疼醫頭腳疼醫腳，其收效總是暫時性的。要想杜絕慘劇的繼續上演，必須治本。他們認為造成這些問題的根本原因是深層次的，不是局部偶然現象，比如社會發展帶來的各方面不均衡發展引起社會矛盾的激化，由此牽扯現在社會上存在的問題。只有化解了深層次的問題，才能治標治本。當我們一味地強調懲治和防范犯罪的時候，往往忽視了整治犯罪存在的土壤和社會環境。我們必須清醒地知道：犯罪存在的基礎不僅是個體的內因，還有社會環境這個外因。多起校園慘案中的犯罪行為人幾乎都是對生活的無望下對社會實施報復性犯罪。他們沒有明確的報復對象，卻抽象為整個社會，從而選擇了向安全防范較弱的校園和自我保護能力相對較弱的群體學生實施報復。校園慘案反射嚴重的社會問題，血淋淋的現實質疑著現行社會矛盾的處理方式能否實現社會各階層或各群體之間的和諧。現實社會環境對弱勢群體的傷害得不到整治，底層民眾的切身利益得不到保障，則必然會潛伏著眾多處心積慮報復社會的心思，無論如何也是防不勝防的。因此要下大力氣改善民生，改善民眾的心理感受。不是給人民尊嚴，而是要保障民眾本應有的自尊和體面，給予民眾活下去的勇氣，和愛社會的心理自覺。不但要重視提高整體水平，還必須加強對個體的關注和關心。

這些校園兇案，再次為社會安全敲響了警鐘：社會穩定形勢正在發生很大變化！各種社會隱患更加隱蔽。對于國內相繼發生的校園慘案，我們應該反思，并由此建立一套保護孩子的長效機制和善后機制，只有這樣，血的教訓才不會重演，孩子們才能有一個更安全的成長環境。

暑期實踐報告

財經學院

會計0901

3090807014

余佳

第三篇：2012暑期實踐調查

財政金融系關于2011級本科生開展暑期實踐調查的通知大學生暑期社會實踐調研是進行大學生思想政治教育工作的重要途徑，也是培養創新型、應用型人才的有效舉措。為迎接黨的十八大召開，貫徹胡錦濤總書記在紀念共青團成立90周年大會上對廣大青年提出的五點希望，進一步提高大學生社會意識、參與意識和服務意識，增強社會責任感和歷史使命感，使大學生在主題社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，現將2012年大學生暑期社會實踐的工作安排通知如下：

一、選題原則

選題應結合國內時政、社會熱點，專業特色，開展社會調查研究活動；選題應具有學術性、創新性和實用性；應利用社會科學的研究方法解決調研中的實際問題。

二、實踐成果形式

(一)社會實踐調查報告(論文)

調查報告字數不少于3000字，且必須附證明材料（調查對象或實踐所在地反饋意見、公章、圖片、視頻、有被調查對象簽字的調查表、已公開發表的論文原件復印件等）。具體格式見附件2。

（二）視頻、攝影

編輯10-15分鐘短片，附解說文字。

三、總結表彰

系部將對上交上來的暑期實踐報告或成果組織相關專家、老師進行評比，評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎5名。一等獎獎金100元、二等獎獎金80元、三等獎獎金50元、優秀獎獎勵精美禮品。

四、其他

1．根據所確定的調查題目及調查需要，自行設計調查表。

2.各班要加強對社會實踐調研學生的安全教育和工作指導，保持通訊暢通聯系，遇到問題及時溝通解決，確保調研活動的順利進行。

3.學生在調研期間，要嚴格遵守國家法律和相關單位的規章制度，按期完成調研任務。

附件1：選題指南

選題的領域包括但不限于：

1、農村醫療保險、合作醫療、養老保險情況的調查；

2、農業產業化的調查；

3、新農村建設農村公共投入（水、電力、教育、防旱防澇設施）效率的調查；

4、新農村建設現狀調查及問題研究

5、旅行、旅游途中異地與家鄉經濟及文化差異；

6、暑期兼職過程中，對公司（單位）管理的理解或兼職感受；

7、城鄉差距調查及對策；

8、當前形勢下縣域中小企業發展存在的困難及解決辦法；

9、當地銀行業的競爭及發展方向調查；

10、對比國內外現代消費類城市看長沙（或其他大中型消費城市）的資源優勢及發展方向；

11、城市公共設施建設的發展及利弊；

12、環保及政府政策的調查研究；

13、金融類新生機構（如村鎮銀行）及新生業務調查研究，及對當地經濟（農業經濟發展）的影響；

14.企業稅負調查

15、失地農民或城鎮拆遷戶生存狀況調查

16.17.18.19.20.21.22.23.低碳生活提出以來的實施狀況調查與分析 農村環境污染狀況及可持續發展狀況調查 網絡發展對青少年影響的調查與分析 大學生網絡生活方式的現狀調查與對策研究 大學生就業問題現狀分析與對策 金融學(或財政學)人才應具備的素質及能力調查 金融學(或財政學)人才就業現狀及發展趨勢調查 大學生兼職現狀及存在問題分析

24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.研究

44.45.46.大學生消費現狀及問題分析 XX地方生態農業發展現狀調查及建議 農村教育現狀調查及研究 解決農村留守兒童問題的對策分析 當地環境污染與保護調查 農村文化建設的現狀調查及對策研究 農地征用中侵犯農民利益情況調查研究 大學生遭遇選擇性失業的調查與對策研究 農村義務教育學生營養改善計劃實施狀況調查 流行文化對青少年成長的影響調查 紙質閱讀與網絡閱讀文化差異調查 大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究 高校大學生群體“貧富差距”問題調查 大學生社會交往（適應）能力狀況調查 鼓勵和扶持大學生創新創業政策措施調查 社會對大學生評價及期望調查 面對高房價以及樓市普遍資金鏈緊張情況，城鄉居民購房區域生態環境重大變化和問題專題調查 社區建設與社區服務發展調查 農民、城市低收入群體、進城務工人員的業余文化調查與文化創意、動漫游戲等新興產業發展調查 大學生對啃老族現象的評價調查 在校大學生打工方式及消費方式調查 租房現狀調研

47．社會實踐活動對大學畢業生擇業意向的影響調查

48．大學生環保意識及其行為模式調查

49．社會主義新農村建設與農村發展問題研究

50．支農惠農政策實施情況調查與研究

51.家鄉傳統文化、民族文化、特色文化挖掘調查

52.個人成長與家庭發展規劃調查與研究

53．房地產調控的效果調查及對策研究

54．“看病難，看病貴”的深層次原因調查與研究

55.當地中小企業發展現狀調查

56． 中小企業融資現狀調查與研究

57.城鎮居民住房消費市場調查研究

58．某大學畢業生成才道路的情況調查

59．油價上漲對經濟發展的影響調查

60．農村社會弱勢群體的權利保護問題調研

61、其他（與專業相關最好）

附件2：調查報告(論文)撰寫規范

一、基本情況

1．作品標題

2．作者介紹(腳注形式加在首頁下)

3．摘要、關鍵詞

例如：

關于東方紅鄉村民自治的調查報告

張三*

摘 要：

關鍵詞：

(首頁腳注)

*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，湖南財政經濟學院財政金融系金融學專業2011級金融一班，電話：××××、電子郵件：××××。

二、文字格式

(一)大標題：小三號，黑體

(二)作者：四號，宋體

(三)文內一級標題：小四，黑體

文內二級標題：五號，黑體加粗

文內三級標題：五號，黑體加粗

(四)正文：五號，宋體

三、版面格式

1．加頁眉，內容為：湖南財政經濟學院財政金融系暑期社會實踐調研報告；字體為：宋體，五號

2．頁面設置

紙型A4，縱向，每頁30行，頁邊距上：3厘米，下：3厘米，左：3厘米，右：3厘米，裝訂線：0厘米

3．注釋

采用尾注，自定義標記為[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力資源戰略[M].北京：中國人民大學出版社，2001：23-24

[2] 李強.轉型期沖突性的職業聲望評價[J].中國社會科學

2000（4）：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary

China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

注：專著為[M]，報紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學位論文為[D]，報告為[R]，標準為[S]，專利為[P]

4．參考文獻

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

第四篇：大學生暑期兼職調查實踐報告

大學生兼職與就業創業調研實踐報告

作為一名在校的大學生當畢業后將會踏入社會，開始我們人生中的又一個旅程。然而大學里有這樣一句話：畢業就意味著失業……當我們走出校園，我們面臨的第一個問題就是找工作，隨著經濟的發展就業難問題已成為大學生面臨的嚴峻問題。于是乎各高校中都會有那么一大半的人早早的開始兼職。對大多數學生而言，掙錢是兼職的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會，為自己以后的工作做好準備。

7月3日起，實踐團同學進行了為期10天，主題為“大學生兼職與就業創業之間的聯系”的社會實踐活動。活動期間，同學們走訪了人才招聘市場，對典型的自主創業個人進行了采訪，與在校兼職大學生進行了交流,并對此進行了問卷調查，深刻分析了大學生兼職與就業創業之間的聯系。

通過問卷統計大部分大學生在大學期間學習之余偶爾也會做一些兼職，其從事的兼職主要涉及促銷，酒店服務，家教等行業，與此同時，大部分大學生更傾向于做一些與自己的專業有所聯系的兼職。從問卷調查中得知，大學生獲得兼職機會的途徑有很多，例如校園海報或廣告，專門中介機構，網絡等。其中，大部分學生是通過老師或同學介紹而獲得的兼職機會。分析當今大學生做兼職的目的，主要是培養能力，鍛煉自己，增長社會見識，同時也有部分學生是為了賺取收入，減輕家庭負擔。據統計，大學生兼職一般日工資在60元到80元之間，做兼職時的工作時間一般為8小時，在兼職時間與上課時間發生沖突時，更多的學生選擇放棄兼職。當問及家人對做兼職持何態度時，大部分大學生反映家人無所謂，沒有太多干預。現代大學生兼職獲得的收入用途有很多，如作為生活費，減輕家庭經濟負擔，作為額外的零花錢，交往朋友包括談戀愛，滿足一個如旅游，投資的愿望，而在兼職過程中最主要的收獲問題上，大部分大學生表示，做兼職使得他們的個人實踐能力有了巨大的提高，并且增長了見識，但與大學生起初意愿相悖的是，多數人認為自己所做的兼職與所學專業無關，只是積累社會經驗，而他們理想中的兼職是與自己所學專業有些聯系，最好涉及專業所包含的內容。

在進行問卷調查的大學生中，部分沒有兼職經歷，但他們對兼職仍持堅持態度，認為兼職可以使他們學到更多的東西，而之所以沒有做兼職主要是因為沒有時間，自己又擔心上當受騙。

大學生兼職已成為社會的一種普遍現象，這使得社會的廉價勞動力增多，同時，大學生做兼職可以節省家庭開銷，并鍛煉自己的能力，增強對社會的認識，所以大學生兼職對社會及個人起到了一定的積極作用。

隨后的幾日實踐團的同學們陸續采訪有兼職經歷和自主創業的老板。與他們的交流感觸頗多。

2011年 7月7日，實踐團同學前往南京馬臺街的一家“涵之味”奶酪店對老板進行了一個采訪。

在采訪中張老板向我們講述了她創業的經歷，并且告訴我們投資跟創業是不一樣的。她說：“你永遠不知道哪一步會變成影響你人生軌跡、掀起“颶風”的那一下“煽動翅膀”。但是，要把拓展人脈看做一種投資，剛剛步入創業的時候，賺多少錢并不是很重要，重要的是你可以做什么。在人生路上，廣結善緣，很多事情就會變得水到渠成，在某天給你一個大大的驚喜。”

在我們聽起來，創業似乎是很美妙的事情，但是承受的壓力與責任都要更加重大，而且往往要承擔失敗的風險，創業更適合那些喜歡挑戰、不安于現狀的人，但它也僅僅是不同的一種人生經歷而已。

創業是一個發現商機，并提供產品或服務，以實現其潛在價值的過程，因此，創業能否成功，與創業者的素質有很大的關系，大學生只有意識到這一點在大學期間積極的鍛煉自己.培養自己的各種能力才能更好的迎接未來的挑戰.2011年7月9日，實踐團同學前往珠江路,山西路等各85c店對兼職的在校大學生進行了采訪。

在采訪張偉康同學時，他說自己明顯感覺到與人交談比先前要自然一些，他總結兼職心得中的關鍵一點是：兼職使他接觸到了社會不同層面的人，各個年齡段的人，讓他學會如何與人交流；同時，在外面的接觸還增加了自己的社會閱歷，增長了見識。他認為在社會上鍛煉的經驗對于人和人最基本的交流是很重要的。在兼職的鍛煉中能增強人的隨機應變能力,使人遇到事情更加淡定.此類兼職，比較注重禮儀與應變能力，同學們的一些接觸對我們以后的社交以及與人溝通都起著相當大的作用，也能教會我們怎樣更好的處理自己與他人的人際關系。所以，兼職對自己今后的就業、創業起到了一定的作用，同時也鍛煉了自己，積累了社會經驗！

2011年7月10日上午實踐團同學前往金橋市場的一家動漫店對翟老板進行了采訪。翟老板說：“經營這一行，首先要喜歡動漫。了解動漫不一定要面面俱到，但是一定要關注動漫最新的流行趨勢。當然，還要有一個經營的基本常識。”“開動漫店不等于開一般的雜貨店，想便宜點賣就便宜賣了。經營者需要了解動漫商品的特點，原因很簡單：其一，經常進動漫周邊店購物的顧客多為動漫的發燒友，一旦顧客問及一些稍微專業一點的問題便無言以對，很有可能下次就不會再光顧了；其二，動漫店的生意一定要跟著潮流走，玩者群中流行著什么游戲，就得賣跟它有關的產品，所以只有緊跟潮流的行內人才能在進貨的過程中把握準方向，永遠賣著最前沿和暢銷的產品。”

創業需要看到大家都看不到的東西，想別人想不到的東西。這就是需要我們有眼光。最重要的一點就是激情的行動要在理智的范圍之內。

2011年7月10日下午，實踐團同學對學院大三自主創辦攝影工作室的屈祥同學進行了主題為“關于兼職與就業、創業關系”的專訪。他提出：兼職最關鍵的是要有目的性，賺錢是次要的。然而，在他的創業過程中，也并不是一帆風順。在平時的課程中，他也經常面臨創業與學習時間的沖突；家長對他創業也僅保持中立態度。但他堅信“自己的路自己走”，相信這種堅持會是他最大的閃光點。當然，創業初期，他也遭遇了一些問題，常是客戶訂單不多，但是他也會積極采取措施挽救,例如及時有效地去做推廣，通過網上發布信息來提高知名度。

從屈祥的經歷來看，大學生在大一大二期間選擇與自己專業或興趣對口的兼職也有利于自己今后的就業與創業。

2011年7月9日，實踐團同學前往珠江路,山西路等各85c店對兼職的在校大學生進行采訪。

珠江路店的經理指出,連鎖餐飲業為了給企業注入活力經常招募兼職的大學生,這同時也給大學生提供很好的鍛煉機會,大學生的在校反饋也給企業帶來了良好的效益.許多大學生都知道大學是與社會接軌的地方,大學里越來越多的在校生選擇兼職。在采訪張偉康同學時，他說自己明顯感覺到與人交

談比先前要自然一些，他總結兼職心得中的關鍵一點是：兼職使他接觸到了社會不同層面的人，各個年齡段的人，讓他學會如何與人交流；同時，在外面的接觸還增加了自己的社會閱歷，增長了見識。他認為在社會上鍛煉的經驗對于人和人最基本的交流是很重要的。

此類兼職，比較注重禮儀與應變能力，同學們的一些接觸對我們以后的社交以及與人溝通都起著相當大的作用，也能教會我們怎樣更好的處理自己與他人的人際關系。所以，兼職對自己今后的就業、創業起到了一定的作用，同時也鍛煉了自己，積累了社會經驗！

通過這次實踐我更加明確了自己要走什么樣的路，明確了自己的目標。對未來的求職創業更加的有信心了。

第五篇：2010年暑期實踐報告--幼兒園調查

聚焦綠色無紙化辦公，關注信息化教學 ——記“速度&寬度”實踐團隊暑期社會實踐

張薇

學號：E20814094

院系：計算機科學與技術學院

年級：08級

專業：軟件工程

摘要：

經濟全球化導致了教育的國際化與信息化，高等學校到別國辦學的情形越來越多，而經濟的全球化本身就是在信息化時代出現的，全球化又進一步促進了教育信息化，因此可見，教育信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，遠程教育就是教育信息化的最突出的體現。

培養“創新”型人才的要求: 教育在培育精神和培養創造性的人才方面，肩負著特殊的使命”。人類與大自然做斗爭的每一次勝利都離不開創新。而“以教師為中心”的教學模式幾十年來長期統治我國各級各類學校的課堂，抑制了我們幾代具有創新思想和創新能力的創造型人才的成長。在全新的學習理論、教學理論--建構主義學習理論--理論基礎的支持下，以“學”為中心的教學設計原則應聲而出，學生成了意義的主動建構者，只有新型教學模式才能為具有創新思維的創造型人才提供成長的土壤。而以計算機為基礎的現代教學媒體（指多媒體計算機、教室網絡、校園網和因特網）可為新型教學模式的建構提供理想的教學環境。在各種網絡環境下新型教學模式的研究，成為創新人才培養的研究主題。

2008年1月30日，中共中央、國務院聯合下發了《關于切實加強農業基礎建設進一步促進農業發展農民增收的若干意見》，文件指出：“積極推進農村信息化。而在《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》明確提出要“實施農村中小學現代遠程教育工程，促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益”。

因遠程教育開放性（不受時間、地點的限制）的特點可見，它對農村教育問題的解決有很大幫助，因此盡快了解校園信息化對于社會主義新農村的建設具有重大意義。

校園信息化帶來的不僅僅是教育資源的高度共享與充分利用，它是無紙化辦公在教育部門的實現方式，而隨著計算機的飛速發展，無紙化辦公將在各個領域得到應用與推廣。

無紙化辦公一方面提高了辦公效率，另一方面減少了紙張的使用，在這個強調可持續發展理念的時代，無紙化辦公必將為人們廣泛應用。

正文：

為了響應學校暑期社會實踐的號召，也為了奉獻社會、鍛煉毅力、塑造品格、增長才干，這個學期我有幸能夠和我校的幾位同學共同組建了一個實踐團隊，并且幸運的成為了團隊的副隊長。我們此次的實踐主題是——校園信息化和無紙化辦公。

我們的實踐屬于調查類型，可以分為兩個主題，一是校園信息化，二是無紙化辦公。同時，按照實踐地點，又可以分為三個部分：合肥幼兒師范學校，宣城市梅林實驗學校，宣城市宣州區教育局。其中，合肥幼兒師范學校和宣州區教育局我們需要完成的是關于遠程教育的情況的調查，而宣城市梅林實驗學校我們則是重點緊扣無紙化辦公為主題展開活動。

下面，就是我們這次實踐活動的詳細情況和調查結果，以及我個人的一些體會。

一、校園信息化

1.合肥幼兒師范學校

我們于2010年5月19日下午來到了合肥幼兒師范學校。合肥幼師是上海華東師范大學的一個函授點，該校與上海方面的合作密切。因為暑假的時候沒有負責的老師在，因此我們在這個時候就到該學校展開實踐。

去的時候學校的學生們都還在上課，當時是現教中心的幾名工作人員帶領我們參觀了學校。帶我們參觀的老師還特別向我們展示了機房，據他介紹說，平時學生上微機課就用這些電腦，主要還是人工教學，雖然與華師大有密切聯系，但主要還是依靠合肥的老師來授課，電腦也只是提供給學生們學習一些計算機知識用的。

隨后，我們又采訪了合肥幼師校長辦公室的幾位負責人，其中一位介紹說，學校采用一套全面的電子檔案管理系統，用于管理學生的學籍和在校成績等其他各方面的信息，并現場為我們做了演示。

此行是我們實踐的第一步，通過這次行動，我們了解到電腦和互聯網在教學活動中的重要作用，但比較遺憾的是，合肥幼師的遠程教育平臺并沒有非常充分的投入使用，以及在利用上海方面寶貴的合作方資源的方面上存在一定的缺失。

2.宣州區教育局

宣州區教育局響應國家關于校園信息化“班班通”、“校校通”等政策的號召，十分的重視農村遠程教育這個問題。8月5日，我們實踐團隊的同學于來到宣州區教育局。負責人吳主任熱情的接待了我們。吳主任向我們介紹說，農村的學校教學條件落后，很多學生無法了解外面的世界，從而與新鮮的知識隔絕。而自從政府撥款給農村學校配備電腦、有了遠程教學，很多學習資源可以共享，現在農村的學生足不出戶也可以學到名師講授的英語。此外，吳主任還向我們展示了遠程教學的服務器。

3.宣城市區發放有關網絡教學的調查問卷

本著實事求是的實踐精神，在結束宣州區教育局的訪問后，我們于當晚來到宣城市區的一個廣場，向宣城市民發放調查問卷。為了確保結果的科學性和精確度，我們選擇了不同年齡、不同職業的市民進行全面的問卷調查。幸運的是，我們活動中遇到了許多熱心市民，因此活動進展的十分順利，不到3個小時，200多份問卷全部發完，并完整的反饋到我們手中。之后，我們對于問卷進行了認真的統計，結果顯示，大多數市民家中都有電腦，而且電腦的主要用途很大程度上都是娛樂和查詢資料。在問卷調查過程中，我們還發現，有些市民對于電腦的了解程度基本為0，這種現象的存在對于一個中部發展中的城市來說是合理的，但同時也是必須重視的，因為網絡作為21世紀最重要的資源之一，是現代人與時代的步伐保持一致的重要工具。

二、無紙化辦公

宣城市梅林實驗學校

為了完成無紙化辦公這個實踐主題，我們于2010年8月2日開始了對于宣城第一個實踐單位——宣城市梅林實驗學校的實踐活動。在梅林的三天里，我們參加了該校關于教師網絡信息化教學的暑期培訓講座，培訓的主要目標是確保每一位梅林的老師都能夠熟練掌握電子備課，使用網絡資源豐富課堂內容，并逐漸在全校范圍內推廣信息化教學。此外我們還參觀了學校的教室、機房、實驗室等，并且向參加暑期培訓的教職工們發放了無紙化辦公的調查問卷。通過對問卷的分析，結果顯示，即使在同一所學校，也并非每一位教師的辦公室里都配有電腦，比如說，像體育老師就基本上都沒有辦公電腦。而其他數據也顯示，大多數老師還是比較習慣于用手寫的文檔備課，而且之前也很少有人使用過網絡資源進行教學，因此暑期這次培訓對于教師信息化觀念的養成無疑是十分重要的。而在培訓中，陳校長作為學校網絡信息教育平臺的“元老”，親自為大家演示了如何在教育平臺上備課，上傳教學博客以及上傳相關課件等等。另外，還有陳校長不辭勞苦、日夜兼程獨立制作的一系列電子書，其中收錄了很多文學名著、名人名言以及各類知識，還有梅林實驗學校的成長歷程以及校園風貌。精彩紛呈，美不勝收。

陳校長介紹說，這次培訓的目的主要有：

1.全面提升教師及管理人員現代化教育技術的運用水平；

2.有效利用網絡資源和信息技術開展電子備課、網絡會議研討、無紙化辦公、信息化管理與評價等活動

3.推進梅林的教育、教學改革，積極推廣“導學訓練”，開放式課堂教學模式；

4.醞釀與研討學校各項制度。

三、個人總結

通過這次的實踐活動，使我深入了解了國家關于“班班通”“校校通”計劃的長遠意義，更加切身的體會了無紙化的辦公模式，充實了自己的專業知識，而炎熱的酷暑更是鍛煉了我堅持不懈、“不怕苦、不怕累”的品質；到街頭發放調查問卷則幫助我克服了過于害羞和時而膽怯的缺點，讓我在異鄉的實踐任務中更加充滿自信；而有機會參與到對于社會調查結果的分析和統計的工作中，加強了我的數理統計能力，增進了我對于客觀事實和數據的科學態度。

更重要的是，讓我更加清醒的認識到，在科技高速發展的今天，面對尚在發展中的安徽和我們的國家，我們作為年輕的一代，必須擁有扎實的專業基礎、熟練的專業技能，并且時刻懷有奉獻社會和報效祖國的熱忱，這樣才能夠既有扎實能力、又有強大動力的服務于科學技術的發展，從而為科技的發展和祖國的明天獻出自己的力量，為人類社會的美好明天添磚加瓦。