第一篇：關(guān)于農(nóng)名收入調(diào)查 暑期實(shí)踐報(bào)告

暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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學(xué)號(hào)：

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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告---農(nóng)民收入狀況調(diào)查

實(shí)踐單位：云南省昭通市彝良縣洛澤河鎮(zhèn)簸迤村實(shí)踐時(shí)間： 2013年7月30日至2013年8月10日本文主要從關(guān)于簸迤村農(nóng)民收入的基本情況；制約農(nóng)戶增收的原因 ；增加農(nóng)民收入的對(duì)策，對(duì)農(nóng)民收入情況調(diào)查報(bào)告范文進(jìn)行講述。其中，主要包括：農(nóng)民收入水平低、農(nóng)戶收入不平衡、商品流通不暢、科技含量偏低、增收難度加大、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位、實(shí)施科技興農(nóng)，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

7月30日至8月10日，我到簸迤村駐點(diǎn)。在此期間，我進(jìn)農(nóng)家門，聽(tīng)農(nóng)家言，知農(nóng)家情。重點(diǎn)對(duì)簸迤村10戶農(nóng)民的生產(chǎn)和收入現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和抽查。目前，農(nóng)民最盼的是增收致富，最缺的是科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)資金，最怕的是假種子、假農(nóng)藥、假化肥和自然災(zāi)害，最怨的是加重負(fù)擔(dān)。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況綜合反映如下：

一、關(guān)于簸迤村的基本情況

村情概況

該行政村隸屬彝良洛澤河鎮(zhèn)，地處鎮(zhèn)方面南邊，距鎮(zhèn)政府所在地23.8公里，到鎮(zhèn)道路為土路，交通不方便，距縣31公里。東鄰奎香鄉(xiāng)吉塘村，南鄰龍街鄉(xiāng)，西鄰本鎮(zhèn)獻(xiàn)雞村龍洞自然村，北鄰本鎮(zhèn)獻(xiàn)雞村。轄街上、瓦房、杜家坪等25 個(gè)村民小組。現(xiàn)有農(nóng)戶1198戶，有鄉(xiāng)村人口5601人，其中農(nóng)業(yè)人口5348人，勞動(dòng)力2625人，其中從事第一產(chǎn)業(yè)人數(shù)2569人。

全村國(guó)土面積28.33平方公里，海拔1653米，年平均氣溫29.8℃，年降水量625毫米，適合種植李子、櫻桃、蘋果等農(nóng)作物。全村耕地面積11582.9畝，人均耕地2.08畝，林地19761.5畝。2012年全村經(jīng)濟(jì)總收入754.3萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入1356元。該村屬于絕對(duì)貧困村，農(nóng)民收入主要以玉米、烤煙為主。

自然資源

全村有耕地總面積11582.9畝，人均耕地2.08畝，主要種植玉米、洋芋等作物；擁有林地19761.5畝，其中經(jīng)濟(jì)林果地1561.5畝，人均經(jīng)濟(jì)林果地0.13畝，主要種植核桃、板粟、李子等經(jīng)濟(jì)林果；水面面積 289.2 畝；荒山荒地 9834.5畝，其他面積1026.5畝。有煤 等資源。

基礎(chǔ)設(shè)施

截止目前，該村除杜家坪自然村水、路不通外，已基本實(shí)現(xiàn)通水、電、路、電視、電

話五通。全村有 809戶通自來(lái)水，有260戶飲用井水，有124戶還存在飲水困難或水質(zhì)未達(dá)標(biāo)（占農(nóng)戶總數(shù)的10%）。有1163戶通電，有674戶通有線電視，擁有電視機(jī)農(nóng)戶731戶（分別占農(nóng)戶總數(shù)的97%、56%和61%）；安裝固定電話或擁有移動(dòng)電話的農(nóng)戶數(shù)140戶，其中擁有移動(dòng)電話農(nóng)戶數(shù) 79戶（分別占總數(shù)的11%和6%）。

該村到鎮(zhèn)道路為土石公路；進(jìn)村道路為土路路面；村內(nèi)主干道均未硬化；距離最近的車站3.65公里，距離集貿(mào)市場(chǎng)3.65公里。全村耕地高穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田地面積4200畝，人均高穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田地面積0.36畝。

到2012年底，全村有3個(gè)自然村已通自來(lái)水；有4個(gè)自然村已通電；有3個(gè)自然村已通路；有4個(gè)自然村已通電視；有4個(gè)自然村已通電話。有1個(gè)自然村還存在飲水困難或水質(zhì)未達(dá)標(biāo)。該村農(nóng)戶住房以土木結(jié)構(gòu)住房為主，其中有150戶居住磚混結(jié)構(gòu)住房；有330戶居住磚木結(jié)構(gòu)住房；有580戶居住于土木結(jié)構(gòu)住房，還有133戶居住于其他結(jié)構(gòu)的住房。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

該村2012年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入754.3萬(wàn)元，其中：種植業(yè)收入411.3萬(wàn)元，占總收入的54.53％；畜牧業(yè)收入 233.7萬(wàn)元，占總收入的30.98％（其中，年內(nèi)出欄肉豬 1026頭，肉牛146頭，肉羊95頭）；林業(yè)收入3.2萬(wàn)元，占總收入的0.42％；第二、三產(chǎn)業(yè)收入63.3萬(wàn)元，占總收入的8.39％；工資性收入128萬(wàn)元，占總收入的16.97％。農(nóng)民人均純收入1356元，農(nóng)民收入以玉米、烤煙等為主。全村外出務(wù)工收入42萬(wàn)元，其中，常年外出務(wù)工人數(shù)440人（占勞動(dòng)力的16%），在省內(nèi)務(wù)工190人，到省外務(wù)工250人。

從調(diào)查的情況看，簸迤村農(nóng)民收入主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

農(nóng)民收入水平低。10戶農(nóng)民的人均純收入只有1355元。如果除去日常生活、小孩讀書、生病就醫(yī)費(fèi)用，加上婚喪嫁娶等人情世故，農(nóng)戶所剩無(wú)幾，甚至入不敷出。簸迤一農(nóng)戶去年家庭純收入5780元，僅用于2 個(gè)孩子讀書的費(fèi)用就得1200元，占家庭純收入的21%

2、農(nóng)民增收渠道變窄，難度加大。簸迤村大部分農(nóng)戶收入的主要來(lái)源仍然是傳統(tǒng)的糧等產(chǎn)品。

3、農(nóng)戶貨幣收入比重低。在調(diào)查的10戶農(nóng)民中，人均純收入2000元以下的農(nóng)民，其賣不掉的農(nóng)產(chǎn)品占了其收入的10—30%，即使全部賣掉，也是虧本賤賣。部分農(nóng)民收入中以實(shí)物為主，貨幣收入相對(duì)較少。為了生產(chǎn)和生活，部分農(nóng)民常將農(nóng)產(chǎn)品換取部分生產(chǎn)資料和必需的生活用品。

4、農(nóng)戶收入不平衡。少數(shù)農(nóng)戶的高收入掩蓋了不少農(nóng)戶收入下降的真相。簸迤一農(nóng)戶年均純收入萬(wàn)余元，而在同村的有些農(nóng)戶已到賒米、賒油度日的地步。

二、制約農(nóng)戶增收的原因

農(nóng)業(yè)屬于弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，加上現(xiàn)階段商品率低，部分農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下滑，農(nóng)戶增產(chǎn)不增收。從調(diào)查的情況看，制約農(nóng)戶增收的因素主要有以下幾個(gè)方面：

1、結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后。受市場(chǎng)信息、自身素質(zhì)等因素影響，許多農(nóng)民面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)難以適應(yīng)，對(duì)種植、養(yǎng)殖產(chǎn)品的取舍只能盲從于市場(chǎng)短期的價(jià)格波動(dòng)，不能科學(xué)地、準(zhǔn)確地判斷市場(chǎng)規(guī)律，“村看村、戶看戶”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象，導(dǎo)致一哄而上——惡性競(jìng)爭(zhēng)——收入減少——紛紛下馬，造成農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的盲目和滯后，很大程度上抑制了農(nóng)民收入的增長(zhǎng)，許多農(nóng)民因此發(fā)出“誰(shuí)能告訴我，到底種什么？”的無(wú)奈嘆息。

2、商品流通不暢。近年來(lái)，農(nóng)產(chǎn)品供求關(guān)系發(fā)生了根本性變化，價(jià)格大幅下滑，農(nóng)民收入下降。被迫闖市場(chǎng)的農(nóng)民一年四季忙種忙收，顧了田里這一頭，顧不了市場(chǎng)那一頭。農(nóng)產(chǎn)品大多以鄉(xiāng)村為單位組織銷售，每到上市盛期，各單位各自為陣，四面出擊，不斷增加了費(fèi)用，而且易使區(qū)內(nèi)產(chǎn)品聚集到同一地方，相互殺價(jià)，造成內(nèi)耗，一些農(nóng)戶只好忍痛低價(jià)甚至虧本傾銷，滿載而去，負(fù)債而歸。

3、科技含量偏低。在10戶農(nóng)民中，大多為初中、小學(xué)畢業(yè)，文化素質(zhì)偏低，有的年齡偏大，觀念偏舊，對(duì)科技成果接受慢，對(duì)市場(chǎng)信息捕捉不準(zhǔn)，粗放經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品檔次低，收入增長(zhǎng)受到很大制約。

4、農(nóng)業(yè)投入不足。簸迤村以旱地為主，現(xiàn)有的農(nóng)田水利設(shè)施適于統(tǒng)一抗旱排澇，實(shí)行家庭承包經(jīng)營(yíng)后，農(nóng)戶自主經(jīng)營(yíng)，耕作粗放，農(nóng)作物不再連片種植，原有的漫灌方式已不適應(yīng)。由于投入不足，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)科技推廣的嚴(yán)重滯后，制約了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)業(yè)抗災(zāi)能力差，農(nóng)戶增產(chǎn)增收缺乏保障。

5、增收難度加大。一是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)低迷，而提價(jià)的空間和可能均已很小。二是工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的剪刀差依然存在，尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格高，且有假冒偽劣產(chǎn)品，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)比較效益下降，農(nóng)民利益流失，收入下降。三是由于經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，農(nóng)民外出務(wù)工、從事第三產(chǎn)業(yè)等獲取收入的渠道變窄。四是農(nóng)戶欠款的數(shù)額和戶數(shù)在不斷擴(kuò)大。

6、自然災(zāi)害頻發(fā)。農(nóng)業(yè)仍然是一個(gè)弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，“靠天吃飯”的局面仍未根本改變，自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍起著決定性作用，風(fēng)調(diào)雨順即豐年，天旱雨澇就減產(chǎn)，對(duì)農(nóng)民收入增減的影響不言而喻。大咀鄉(xiāng)長(zhǎng)江村連續(xù)五年四災(zāi)，旱、澇、蟲(chóng)交替，災(zāi)害頻發(fā)，經(jīng)常造成農(nóng)作物大面積減收甚至絕收，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入帶來(lái)嚴(yán)重影響。

三、增加農(nóng)民收入的對(duì)策

從調(diào)查的情況看，促進(jìn)農(nóng)民增收的途徑主要有：

1、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位。要大力改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境，利用各種渠道加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，重點(diǎn)解決連片干旱、漬澇問(wèn)題，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)防災(zāi)抗災(zāi)能力，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

2、調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心，忌一哄而上，要熱中有冷；忌一成不變，要勤于調(diào)整；忌一觸即潰，要“把根留住”；忌一盤散沙，要形成“拳頭”。

3、健全市場(chǎng)體系。一是盡快籌建大型農(nóng)產(chǎn)品集散地，滿足農(nóng)產(chǎn)品流通的需要。二是要健全服務(wù)體系，按照“以區(qū)級(jí)為引導(dǎo)，以鄉(xiāng)村為主體，以民間為補(bǔ)充”的發(fā)展思路，通過(guò)建立中介組織、組織營(yíng)銷隊(duì)伍、完善信息網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化科技指導(dǎo)等，為農(nóng)民產(chǎn)前提供種什么最好的信息，產(chǎn)中聯(lián)系好銷售渠道，不能讓農(nóng)民一家一戶闖市場(chǎng)，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)、供、銷提供全方位服務(wù)，以保證農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值和農(nóng)民收入順利實(shí)現(xiàn)。三要切實(shí)整頓農(nóng)資市場(chǎng)，嚴(yán)厲打擊假種子、假農(nóng)藥、假化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的坑農(nóng)害農(nóng)行為，真正保護(hù)農(nóng)民利益。四是要積極探索“訂單農(nóng)業(yè)”、“合同農(nóng)業(yè)”的新路子，做到讓農(nóng)民只思生產(chǎn)，不愁銷路。

4、實(shí)施科技興農(nóng)。要通過(guò)多種形式如電視講座、農(nóng)民夜校、田間指導(dǎo)等，大力推行農(nóng)科教結(jié)合，逐步提高農(nóng)民科技素質(zhì)，從而增加農(nóng)業(yè)科技含量，向科技進(jìn)步要收入。

5、推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。一要堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，防止通過(guò)政府行為“一哄而起”，急進(jìn)硬推。二要建立健全土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，將閑田集中在種田能手或種田大戶手中，讓其自行調(diào)整，規(guī)模經(jīng)營(yíng)，增加收入。三是要擇優(yōu)扶強(qiáng)，大力發(fā)展龍頭企業(yè)，提高龍頭企業(yè)的帶動(dòng)能力，選擇具有市場(chǎng)開(kāi)拓能力前景，能夠組織農(nóng)民生產(chǎn)和為農(nóng)民服務(wù)的企業(yè)重點(diǎn)扶持和培育。

6、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)就是直接增加農(nóng)民收入，農(nóng)民負(fù)擔(dān)只增不減，農(nóng)民收入就無(wú)從增起。一要積極推進(jìn)行政機(jī)構(gòu)改革，以此為契機(jī)，大力壓縮財(cái)政和農(nóng)民供養(yǎng)人數(shù)，從源頭上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。二要推行村務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，增強(qiáng)農(nóng)村政務(wù)、財(cái)務(wù)透明度，促進(jìn)鄉(xiāng)村干部廉潔自律，杜絕貪污腐敗、揮霍浪費(fèi)現(xiàn)象。三要加大執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)肅查處隨意增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。

在此期間，我也遇到了很多困難，如與農(nóng)民認(rèn)真的交談，怎么讓他們說(shuō)出真心話等等。不過(guò)在此期間我也學(xué)到了很多，了解了農(nóng)民的不易。希望國(guó)家能出臺(tái)更好的政策興農(nóng)。

第二篇：2012暑期實(shí)踐調(diào)查

財(cái)政金融系關(guān)于2011級(jí)本科生開(kāi)展暑期實(shí)踐調(diào)查的通知大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的有效舉措。為迎接黨的十八大召開(kāi)，貫徹胡錦濤總書記在紀(jì)念共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上對(duì)廣大青年提出的五點(diǎn)希望，進(jìn)一步提高大學(xué)生社會(huì)意識(shí)、參與意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，使大學(xué)生在主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，現(xiàn)將2012年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的工作安排通知如下：

一、選題原則

選題應(yīng)結(jié)合國(guó)內(nèi)時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)，專業(yè)特色，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查研究活動(dòng)；選題應(yīng)具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性；應(yīng)利用社會(huì)科學(xué)的研究方法解決調(diào)研中的實(shí)際問(wèn)題。

二、實(shí)踐成果形式

(一)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(論文)

調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字，且必須附證明材料（調(diào)查對(duì)象或?qū)嵺`所在地反饋意見(jiàn)、公章、圖片、視頻、有被調(diào)查對(duì)象簽字的調(diào)查表、已公開(kāi)發(fā)表的論文原件復(fù)印件等）。具體格式見(jiàn)附件2。

（二）視頻、攝影

編輯10-15分鐘短片，附解說(shuō)文字。

三、總結(jié)表彰

系部將對(duì)上交上來(lái)的暑期實(shí)踐報(bào)告或成果組織相關(guān)專家、老師進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金100元、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金80元、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元、優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)精美禮品。

四、其他

1．根據(jù)所確定的調(diào)查題目及調(diào)查需要，自行設(shè)計(jì)調(diào)查表。

2.各班要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研學(xué)生的安全教育和工作指導(dǎo)，保持通訊暢通聯(lián)系，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通解決，確保調(diào)研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.學(xué)生在調(diào)研期間，要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和相關(guān)單位的規(guī)章制度，按期完成調(diào)研任務(wù)。

附件1：選題指南

選題的領(lǐng)域包括但不限于：

1、農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)、合作醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)情況的調(diào)查；

2、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的調(diào)查；

3、新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)村公共投入（水、電力、教育、防旱防澇設(shè)施）效率的調(diào)查；

4、新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題研究

5、旅行、旅游途中異地與家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)及文化差異；

6、暑期兼職過(guò)程中，對(duì)公司（單位）管理的理解或兼職感受；

7、城鄉(xiāng)差距調(diào)查及對(duì)策；

8、當(dāng)前形勢(shì)下縣域中小企業(yè)發(fā)展存在的困難及解決辦法；

9、當(dāng)?shù)劂y行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展方向調(diào)查；

10、對(duì)比國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代消費(fèi)類城市看長(zhǎng)沙（或其他大中型消費(fèi)城市）的資源優(yōu)勢(shì)及發(fā)展方向；

11、城市公共設(shè)施建設(shè)的發(fā)展及利弊；

12、環(huán)保及政府政策的調(diào)查研究；

13、金融類新生機(jī)構(gòu)（如村鎮(zhèn)銀行）及新生業(yè)務(wù)調(diào)查研究，及對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）的影響；

14.企業(yè)稅負(fù)調(diào)查

15、失地農(nóng)民或城鎮(zhèn)拆遷戶生存狀況調(diào)查

16.17.18.19.20.21.22.23.低碳生活提出以來(lái)的實(shí)施狀況調(diào)查與分析 農(nóng)村環(huán)境污染狀況及可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年影響的調(diào)查與分析 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀分析與對(duì)策 金融學(xué)(或財(cái)政學(xué))人才應(yīng)具備的素質(zhì)及能力調(diào)查 金融學(xué)(或財(cái)政學(xué))人才就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查 大學(xué)生兼職現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析

24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.研究

44.45.46.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析 XX地方生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及建議 農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查及研究 解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的對(duì)策分析 當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染與保護(hù)調(diào)查 農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查研究 大學(xué)生遭遇選擇性失業(yè)的調(diào)查與對(duì)策研究 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施狀況調(diào)查 流行文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響調(diào)查 紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀文化差異調(diào)查 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 高校大學(xué)生群體“貧富差距”問(wèn)題調(diào)查 大學(xué)生社會(huì)交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查 鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策措施調(diào)查 社會(huì)對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)及期望調(diào)查 面對(duì)高房?jī)r(jià)以及樓市普遍資金鏈緊張情況，城鄉(xiāng)居民購(gòu)房區(qū)域生態(tài)環(huán)境重大變化和問(wèn)題專題調(diào)查 社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)發(fā)展調(diào)查 農(nóng)民、城市低收入群體、進(jìn)城務(wù)工人員的業(yè)余文化調(diào)查與文化創(chuàng)意、動(dòng)漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查 大學(xué)生對(duì)啃老族現(xiàn)象的評(píng)價(jià)調(diào)查 在校大學(xué)生打工方式及消費(fèi)方式調(diào)查 租房現(xiàn)狀調(diào)研

47．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查

48．大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查

49．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題研究

50．支農(nóng)惠農(nóng)政策實(shí)施情況調(diào)查與研究

51.家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、民族文化、特色文化挖掘調(diào)查

52.個(gè)人成長(zhǎng)與家庭發(fā)展規(guī)劃調(diào)查與研究

53．房地產(chǎn)調(diào)控的效果調(diào)查及對(duì)策研究

54．“看病難，看病貴”的深層次原因調(diào)查與研究

55.當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

56． 中小企業(yè)融資現(xiàn)狀調(diào)查與研究

57.城鎮(zhèn)居民住房消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查研究

58．某大學(xué)畢業(yè)生成才道路的情況調(diào)查

59．油價(jià)上漲對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響調(diào)查

60．農(nóng)村社會(huì)弱勢(shì)群體的權(quán)利保護(hù)問(wèn)題調(diào)研

61、其他（與專業(yè)相關(guān)最好）

附件2：調(diào)查報(bào)告(論文)撰寫規(guī)范

一、基本情況

1．作品標(biāo)題

2．作者介紹(腳注形式加在首頁(yè)下)

3．摘要、關(guān)鍵詞

例如：

關(guān)于東方紅鄉(xiāng)村民自治的調(diào)查報(bào)告

張三*

摘 要：

關(guān)鍵詞：

(首頁(yè)腳注)

*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政金融系金融學(xué)專業(yè)2011級(jí)金融一班，電話：××××、電子郵件：××××。

二、文字格式

(一)大標(biāo)題：小三號(hào)，黑體

(二)作者：四號(hào)，宋體

(三)文內(nèi)一級(jí)標(biāo)題：小四，黑體

文內(nèi)二級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，黑體加粗

文內(nèi)三級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，黑體加粗

(四)正文：五號(hào)，宋體

三、版面格式

1．加頁(yè)眉，內(nèi)容為：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政金融系暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告；字體為：宋體，五號(hào)

2．頁(yè)面設(shè)置

紙型A4，縱向，每頁(yè)30行，頁(yè)邊距上：3厘米，下：3厘米，左：3厘米，右：3厘米，裝訂線：0厘米

3．注釋

采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001：23-24

[2] 李強(qiáng).轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)

2000（4）：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary

China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

注：專著為[M]，報(bào)紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[P]

4．參考文獻(xiàn)

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

第三篇：關(guān)于‘校園安全調(diào)查’暑期實(shí)踐報(bào)告（推薦）

關(guān)于調(diào)查“校園安全”的實(shí)踐報(bào)告

近些年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展直接拉動(dòng)了社會(huì)對(duì)安防產(chǎn)品的需求。安防行業(yè)也越來(lái)越受到社會(huì)各界的高度重視。安防產(chǎn)品的應(yīng)用范圍已經(jīng)由重要單位、要害部門的 局部防范，逐步發(fā)展到商業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、家庭等全方位的防范。對(duì)于教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)校園的治安形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。雖然我國(guó)政府已經(jīng)要求深化校園安全防范意識(shí)，加快構(gòu)建起現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，但是目前我國(guó)校園安防系統(tǒng)建設(shè)的總體狀況并不容樂(lè)觀：

2003年03月07日廣西北海市銀海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園沖進(jìn)一歹徒持刀行兇，砍傷4名女幼兒老師和4名幼兒。

2004年09月11日蘇州小劍橋幼兒園突然闖進(jìn)帶了鋒利的刀具，兩瓶汽油，兩大捆經(jīng)過(guò)改裝的爆竹歹徒，連續(xù)砍傷28名孩子，記錄一樁個(gè)人仇恨非正常宣泄所帶來(lái)的社會(huì)創(chuàng)傷。2004年09月20日上午，山東莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一名男子持菜刀砍向正在上學(xué)的學(xué)生，導(dǎo)致25名小學(xué)生受傷，劫持一名9歲女生作為人質(zhì)。后該女生被警方成功解救。

2008年09月19日上午，湖南省衡陽(yáng)市衡山縣城南試驗(yàn)小學(xué)4名小學(xué)生在教學(xué)樓走廊上玩耍時(shí)等待上課，被一名到學(xué)校找自己在該學(xué)校任教愛(ài)人的男青年從四樓扔到樓下，1女3男4名學(xué)生受傷，其中一名男生遇到樹(shù)枝阻攔，緩沖后落地僅受輕傷。

2009年12月30日8時(shí)許，重慶江津區(qū)蔡家鎮(zhèn)青樹(shù)子幼兒園，一男子提著殺豬刀強(qiáng)行往幼兒園教室沖，老師被砍傷倒地后，家長(zhǎng)用竹棒同待徒搏斗又被待徒砍倒地，被砍傷老師鼓足勇氣用木凳扎向待徒侄昏死，才避免了幼兒被傷害的血案。

2010年03月23日福建南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一起兇殺案，造成9人死亡，4人受傷，傷亡人員均為南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。歹徒隨后被群眾抓獲并轉(zhuǎn)交警方。3.23慘案，震驚世界。此案發(fā)生后在全社會(huì)引起極大反響，并對(duì)教育部門對(duì)學(xué)校安全保障工作，以及對(duì)社會(huì)閑散人員樹(shù)立良好的心理輔導(dǎo)教育工作敲響了警鐘！

2010年03月25日晚，吉林通化師范學(xué)院學(xué)校食堂內(nèi)許多學(xué)生正在就餐，突然一名年輕男子手持刀具，沖向一張桌子，對(duì)著那里的學(xué)生揮刀亂砍，砍傷一名女生和三名男生。當(dāng)晚21時(shí)50分，該名作案人被警方抓獲，系該學(xué)院政法系09級(jí)學(xué)生。

2010年04月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學(xué)生、一名學(xué)齡前女童及兩名村民受傷。案發(fā)三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊鼍幚怼?/p>

2010年04月28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷18名學(xué)生和1名教師。截至16時(shí)5分，受傷學(xué)生和教師已經(jīng)被送往雷州市人民醫(yī)院和雷州中醫(yī)院搶救。

2010年04月29日9時(shí)40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起砍殺幼兒的惡性案件。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有31人受傷，其中5人重傷，暫無(wú)人死亡。公安機(jī)關(guān)已經(jīng)擒獲兇手，案件造成4名小孩身亡，其余受傷兒童已全部送往醫(yī)院搶救。

2010年04月10日10日晚，胡某、金某等6名同學(xué)一起到外面玩，他們想著趕在11時(shí)前回到宿舍，可等他們趕到學(xué)校門口時(shí)，學(xué)校的大門已經(jīng)關(guān)閉。就在他們等待保安開(kāi)門的間隙，忽然從旁邊沖出兩名男子拿著刀沖著胡某和金某的頭部砍去。

2010年04月30日7點(diǎn)40分左右，王永來(lái)（男，45歲）騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學(xué)值班老師的阻攔，從學(xué)校側(cè)門強(qiáng)行闖入學(xué)校院內(nèi)用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。然 后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學(xué)生點(diǎn)燃，學(xué)校老師奮力將學(xué)生搶出。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死。2010年05月12日8時(shí)左右，陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村幼兒園（民營(yíng)）發(fā)生一起兇殺案。犯罪嫌疑人吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡，20多人受傷，死亡的7名

兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳宏英及其母親。其中2名兒童傷勢(shì)嚴(yán)重，傷者被送往漢中市的3201醫(yī)院等地?fù)尵取ｊ兾魇∧相嵖h幼兒園兇案現(xiàn)場(chǎng)血流成河。

2010年3月2日發(fā)生在廣東陽(yáng)西縣溪頭鎮(zhèn)溪坎中學(xué)的一起暴力斗毆事件，釀成了一死七傷的校園慘案。

2008年10月28日中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院教授程春明被一個(gè)大四的學(xué)生付某殘忍的砍死，慘案迅速傳遍了全國(guó)。

2010年4月4日晚云南民族大學(xué)雨花校區(qū)物理電子信息學(xué)院的一名大二學(xué)生被校外的一名女子捅死在學(xué)校的食堂門口。

一系列慘絕人寰的校園慘案，引起人們極大的悲痛和震撼。不禁讓學(xué)生家長(zhǎng)們及社會(huì)各界感到了恐慌并開(kāi)始擔(dān)憂校園安全保障。確實(shí)，校園慘案的發(fā)生確實(shí)在一定程度上能反映出學(xué)校的應(yīng)急能力以及安保措施，但也也同時(shí)反映出了這些持有畸形心態(tài)的社會(huì)人他們的一種報(bào)復(fù)社會(huì)的方式。從不懂事的孩子到即將跨入社會(huì)的大學(xué)生，從校外的極端分子的報(bào)復(fù)到校內(nèi)學(xué)生的相殘，原本清靜的校園似乎也沒(méi)有了安全的保障。孩子是祖國(guó)的花朵，校園是他們成長(zhǎng)的起航點(diǎn)，有多少花朵從這里綻放，有多少夢(mèng)想從這里放飛，在近期短短的幾個(gè)月內(nèi)，全國(guó)各地發(fā)生了數(shù)起校園慘案，孩子是無(wú)辜的，兇殺是冷血的，他們的眼神是那樣純潔而明亮，可他們卻永遠(yuǎn)躺在了血泊之中。校園血案連發(fā)后，從中央高層到社會(huì)各界都非常重視，采取多種措施將校園安全上升到“國(guó)家的高度”，某種意義上，此舉會(huì)遏制此類事件的多發(fā)勢(shì)頭。而對(duì)于問(wèn)題的出現(xiàn)，頭痛醫(yī)頭，其收效總是暫時(shí)性的。如此驚人事件顯然不能孤立看待。

鑒于近期校園慘案頻發(fā)，我們一行四人決定圍繞“校園安全”問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。

主要目的是要尋求慘劇發(fā)生的根本原因，人們對(duì)于此類事件的了解和關(guān)注程度以及尋求解決問(wèn)題的可行措施。我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，針對(duì)校外（社會(huì)）和校內(nèi)的對(duì)象進(jìn)行調(diào)研。主要是想從社會(huì)和校園自身進(jìn)行這一問(wèn)題的分析，這樣更具真實(shí)性和普遍性。校內(nèi)調(diào)研對(duì)象從小學(xué)到大學(xué)，從農(nóng)村到城市均有分布。對(duì)于這樣全國(guó)性的問(wèn)題，為了盡量消除局限性擴(kuò)大研究區(qū)域，我們的調(diào)查首先在學(xué)校周圍展開(kāi)，后來(lái)放假回家又分頭就每個(gè)人所在省市區(qū)進(jìn)行。通過(guò)我們的問(wèn)卷，盡量準(zhǔn)確地反映人們對(duì)于這一社會(huì)問(wèn)題的看法和想法。

我們調(diào)查問(wèn)卷的主要內(nèi)容：1.您知道最近有些地區(qū)發(fā)生了校園慘案嗎？A.知道 B.不知道

2.您是怎么知道的? A.看電視 B.上網(wǎng)、看報(bào)紙 C.聽(tīng)別人說(shuō)的D.其它

3.您平時(shí)關(guān)注這方面的新聞嗎？A.特別關(guān)注B.關(guān)注，和其它新聞一樣C.一般，不會(huì)刻意留心D.沒(méi)多大興趣

4.您是怎樣看待這件事的？A.反映出社會(huì)的另一面B.校園安全沒(méi)保障，擔(dān)心C.為我們敲響了警鐘 D.相信以后會(huì)好起來(lái) E.沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)，無(wú)所謂

5.您覺(jué)得發(fā)生這樣的事根本原因是什么？A.個(gè)別偶然事件 B.社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果C.教育機(jī)構(gòu)不健全D.社會(huì)矛盾深層次問(wèn)題 E.補(bǔ)充:。

6.為防止此類悲劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該怎么。

7.對(duì)讓警察常駐學(xué)校的提議，您有什么看法？

8.我們應(yīng)該如何消除各種社會(huì)隱患?

這次調(diào)查，我們收獲很大。我們不但看到了事件發(fā)生后在社會(huì)所引起的巨大反響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到單一事件背后所隱藏的深層次問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)分析，我們大致歸納了調(diào)查的結(jié)果：有超過(guò)一半的學(xué)生稱對(duì)校園慘案的發(fā)生不太清楚。就學(xué)校而言這些人群集中分布在高中及以下的年級(jí)，由于信息傳播不變，農(nóng)村里知道的人相對(duì)較少，只有少數(shù)人在電視上看過(guò)一點(diǎn)。大多數(shù)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校普遍存在安保力量不足、護(hù)防設(shè)備落后、安保措施不到位的問(wèn)題。警力基本無(wú)暇顧及學(xué)校的日常安保，多所學(xué)校校門登記制度形同虛設(shè)，有的學(xué)校護(hù)校人員的裝備僅僅只是一根木棍，有的學(xué)校還無(wú)法實(shí)施封閉管理。他們希望通過(guò)增加校園保安人員及校園監(jiān)控設(shè)備等來(lái)加強(qiáng)校園的安全保障，減少類似事件的發(fā)生。但同時(shí)，有不少人認(rèn)為單單頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，其收效總是暫時(shí)性的。要想杜絕慘劇的繼續(xù)上演，必須治本。他們認(rèn)為造成這些問(wèn)題的根本原因是深層次的，不是局部偶然現(xiàn)象，比如社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的各方面不均衡發(fā)展引起社會(huì)矛盾的激化，由此牽扯現(xiàn)在社會(huì)上存在的問(wèn)題。只有化解了深層次的問(wèn)題，才能治標(biāo)治本。當(dāng)我們一味地強(qiáng)調(diào)懲治和防范犯罪的時(shí)候，往往忽視了整治犯罪存在的土壤和社會(huì)環(huán)境。我們必須清醒地知道：犯罪存在的基礎(chǔ)不僅是個(gè)體的內(nèi)因，還有社會(huì)環(huán)境這個(gè)外因。多起校園慘案中的犯罪行為人幾乎都是對(duì)生活的無(wú)望下對(duì)社會(huì)實(shí)施報(bào)復(fù)性犯罪。他們沒(méi)有明確的報(bào)復(fù)對(duì)象，卻抽象為整個(gè)社會(huì)，從而選擇了向安全防范較弱的校園和自我保護(hù)能力相對(duì)較弱的群體學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)。校園慘案反射嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，血淋淋的現(xiàn)實(shí)質(zhì)疑著現(xiàn)行社會(huì)矛盾的處理方式能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階層或各群體之間的和諧。現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境對(duì)弱勢(shì)群體的傷害得不到整治，底層民眾的切身利益得不到保障，則必然會(huì)潛伏著眾多處心積慮報(bào)復(fù)社會(huì)的心思，無(wú)論如何也是防不勝防的。因此要下大力氣改善民生，改善民眾的心理感受。不是給人民尊嚴(yán)，而是要保障民眾本應(yīng)有的自尊和體面，給予民眾活下去的勇氣，和愛(ài)社會(huì)的心理自覺(jué)。不但要重視提高整體水平，還必須加強(qiáng)對(duì)個(gè)體的關(guān)注和關(guān)心。

這些校園兇案，再次為社會(huì)安全敲響了警鐘：社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)正在發(fā)生很大變化！各種社會(huì)隱患更加隱蔽。對(duì)于國(guó)內(nèi)相繼發(fā)生的校園慘案，我們應(yīng)該反思，并由此建立一套保護(hù)孩子的長(zhǎng)效機(jī)制和善后機(jī)制，只有這樣，血的教訓(xùn)才不會(huì)重演，孩子們才能有一個(gè)更安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

暑

期

社

會(huì)

實(shí)

踐

第四篇：‘校園安全調(diào)查’暑期實(shí)踐報(bào)告

“校園安全”的調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

近些年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展直接拉動(dòng)了社會(huì)對(duì)安防產(chǎn)品的需求。安防行業(yè)也越來(lái)越受到社會(huì)各界的高度重視。安防產(chǎn)品的應(yīng)用范圍已經(jīng)由重要單位、要害部門的 局部防范，逐步發(fā)展到商業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、家庭等全方位的防范。對(duì)于教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)校園的治安形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。雖然我國(guó)政府已經(jīng)要求深化校園安全防范意識(shí)，加快構(gòu)建起現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，但是目前我國(guó)校園安防系統(tǒng)建設(shè)的總體狀況并不容樂(lè)觀：

2003年03月07日廣西北海市銀海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園沖進(jìn)一歹徒持刀行兇，砍傷4名女幼兒老師和4名幼兒。

2004年09月11日蘇州小劍橋幼兒園突然闖進(jìn)帶了鋒利的刀具，兩瓶汽油，兩大捆經(jīng)過(guò)改裝的爆竹歹徒，連續(xù)砍傷28名孩子，記錄一樁個(gè)人仇恨非正常宣泄所帶來(lái)的社會(huì)創(chuàng)傷。

2004年09月20日上午，山東莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一名男子持菜刀砍向正在上學(xué)的學(xué)生，導(dǎo)致25名小學(xué)生受傷，劫持一名9歲女生作為人質(zhì)。后該女生被警方成功解救。

2008年09月19日上午，湖南省衡陽(yáng)市衡山縣城南試驗(yàn)小學(xué)4名小學(xué)生在教學(xué)樓走廊上玩耍時(shí)等待上課，被一名到學(xué)校找自己在該學(xué)校任教愛(ài)人的男青年從四樓扔到樓下，1女3男4名學(xué)生受傷，其中一名男生遇到樹(shù)枝阻攔，緩沖后落地僅受輕傷。

2009年12月30日8時(shí)許，重慶江津區(qū)蔡家鎮(zhèn)青樹(shù)子幼兒園，一男子提著殺豬刀強(qiáng)行往幼兒園教室沖，老師被砍傷倒地后，家長(zhǎng)用竹棒同待徒搏斗又被待徒砍倒地，被砍傷老師鼓足勇氣用木凳扎向待徒侄昏死，才避免了幼兒被傷害的血案。2010年03月23日福建南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一起兇殺案，造成9人死亡，4人受傷，傷亡人員均為南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。歹徒隨后被群眾抓獲并轉(zhuǎn)交警方。3.23慘案，震驚世界。此案發(fā)生后在全社會(huì)引起極大反響，并對(duì)教育部門對(duì)學(xué)校安全保障工作，以及對(duì)社會(huì)閑散人員樹(shù)立良好的心理輔導(dǎo)教育工作敲響了警鐘！2010年03月25日晚，吉林通化師范學(xué)院學(xué)校食堂內(nèi)許多學(xué)生正在就餐，突然一名年輕男子手持刀具，沖向一張桌子，對(duì)著那里的學(xué)生揮刀亂砍，砍傷一名女生和三名男生。當(dāng)晚21時(shí)50分，該名作案人被警方抓獲，系該學(xué)院政法系09級(jí)學(xué)生。

2010年04月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學(xué)生、一名學(xué)齡前女童及兩名村民受傷。案發(fā)三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊鼍幚怼?/p>

2010年04月28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷18名學(xué)生和1名教師。截至16時(shí)5分，受傷學(xué)生和教師已經(jīng)被送往雷州市人民醫(yī)院和雷州中醫(yī)院搶救。

2010年04月29日9時(shí)40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起砍殺幼兒的惡性案件。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有31人受傷，其中5人重傷，暫無(wú)人死亡。公安機(jī)關(guān)已經(jīng)擒獲兇手，案件造成4名小孩身亡，其余受傷兒童已全部送往醫(yī)院搶救。

2010年04月10日10日晚，胡某、金某等6名同學(xué)一起到外面玩，他們想著趕在11時(shí)前回到宿舍，可等他們趕到學(xué)校門口時(shí)，學(xué)校的大門已經(jīng)關(guān)閉。就在他們等待保安開(kāi)門的間隙，忽然從旁邊沖出兩名男子拿著刀沖著胡某和金某的頭部砍

去。

2010年04月30日7點(diǎn)40分左右，王永來(lái)（男，45歲）騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學(xué)值班老師的阻攔，從學(xué)校側(cè)門強(qiáng)行闖入學(xué)校院內(nèi)用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。然 后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學(xué)生點(diǎn)燃，學(xué)校老師奮力將學(xué)生搶出。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死。

2010年05月12日8時(shí)左右，陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村幼兒園（民營(yíng)）發(fā)生一起兇殺案。犯罪嫌疑人吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡，20多人受傷，死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳宏英及其母親。其中2名兒童傷勢(shì)嚴(yán)重，傷者被送往漢中市的3201醫(yī)院等地?fù)尵取ｊ兾魇∧相嵖h幼兒園兇案現(xiàn)場(chǎng)血流成河。

2010年3月2日發(fā)生在廣東陽(yáng)西縣溪頭鎮(zhèn)溪坎中學(xué)的一起暴力斗毆事件，釀成了一死七傷的校園慘案。

2008年10月28日中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院教授程春明被一個(gè)大四的學(xué)生付某殘忍的砍死，慘案迅速傳遍了全國(guó)。

2010年4月4日晚云南民族大學(xué)雨花校區(qū)物理電子信息學(xué)院的一名大二學(xué)生被校外的一名女子捅死在學(xué)校的食堂門口。

一系列慘絕人寰的校園慘案，引起人們極大的悲痛和震撼。不禁讓學(xué)生家長(zhǎng)們及社會(huì)各界感到了恐慌并開(kāi)始擔(dān)憂校園安全保障。確實(shí)，校園慘案的發(fā)生確實(shí)在一定程度上能反映出學(xué)校的應(yīng)急能力以及安保措施，但也也同時(shí)反映出了這些持有畸形心態(tài)的社會(huì)人他們的一種報(bào)復(fù)社會(huì)的方式。從不懂事的孩子到即將跨入社會(huì)的大學(xué)生，從校外的極端分子的報(bào)復(fù)到校內(nèi)學(xué)生的相殘，原本清靜的校園似乎也沒(méi)有了安全的保障。孩子是祖國(guó)的花朵，校園是他們成長(zhǎng)的起航點(diǎn)，有多少花朵從這里綻放，有多少夢(mèng)想從這里放飛，在近期短短的幾個(gè)月內(nèi)，全國(guó)各地發(fā)生了數(shù)起校園慘案，孩子是無(wú)辜的，兇殺是冷血的，他們的眼神是那樣純潔而明亮，可他們卻永遠(yuǎn)躺在了血泊之中。校園血案連發(fā)后，從中央高層到社會(huì)各界都非常重視，采取多種措施將校園安全上升到“國(guó)家的高度”，某種意義上，此舉會(huì)遏制此類事件的多發(fā)勢(shì)頭。而對(duì)于問(wèn)題的出現(xiàn)，頭痛醫(yī)頭，其收效總是暫時(shí)性的。如此驚人事件顯然不能孤立看待。

鑒于近期校園慘案頻發(fā)，我決定圍繞“校園安全”問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。

主要目的是要尋求慘劇發(fā)生的根本原因，人們對(duì)于此類事件的了解和關(guān)注程度以及尋求解決問(wèn)題的可行措施。我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，針對(duì)校外（社會(huì)）和校內(nèi)的對(duì)象進(jìn)行調(diào)研。主要是想從社會(huì)和校園自身進(jìn)行這一問(wèn)題的分析，這樣更具真實(shí)性和普遍性。對(duì)于這樣全國(guó)性的問(wèn)題，為了盡量消除局限性擴(kuò)大研究區(qū)域，我的調(diào)查首先在學(xué)校周圍展開(kāi)。通過(guò)我的問(wèn)卷，盡量準(zhǔn)確地反映人們對(duì)于這一社會(huì)問(wèn)題的看法和想法。

我的調(diào)查問(wèn)卷的主要內(nèi)容：

1.您知道最近有些地區(qū)發(fā)生了校園慘案嗎？A.知道 B.不知道

2.您是怎么知道的? A.看電視 B.上網(wǎng)、看報(bào)紙 C.聽(tīng)別人說(shuō)的 D.其它

3.您平時(shí)關(guān)注這方面的新聞嗎？A.特別關(guān)注B.關(guān)注，和其它新聞一樣C.一般，不會(huì)刻意留心D.沒(méi)多大興趣

4.您是怎樣看待這件事的？A.反映出社會(huì)的另一面B.校園安全沒(méi)保障，擔(dān)心C.為我們敲響了警鐘 D.相信以后會(huì)好起來(lái) E.沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)，無(wú)所謂

5.您覺(jué)得發(fā)生這樣的事根本原因是什么？A.個(gè)別偶然事件 B.社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果C.教育機(jī)構(gòu)不健全D.社會(huì)矛盾深層次問(wèn)題 E.補(bǔ)充:

6.為防止此類悲劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？

7.對(duì)讓警察常駐學(xué)校的提議，您有什么看法？

8.我們應(yīng)該如何消除各種社會(huì)隱患?

這次調(diào)查，我們收獲很大。我們不但看到了事件發(fā)生后在社會(huì)所引起的巨大反響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到單一事件背后所隱藏的深層次問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)分析，我們大致歸納了調(diào)查的結(jié)果：有超過(guò)一半的學(xué)生稱對(duì)校園慘案的發(fā)生不太清楚。大多數(shù)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校普遍存在安保力量不足、護(hù)防設(shè)備落后、安保措施不到位的問(wèn)題。警力基本無(wú)暇顧及學(xué)校的日常安保，多所學(xué)校校門登記制度形同虛設(shè)，有的學(xué)校護(hù)校人員的裝備僅僅只是一根木棍，有的學(xué)校還無(wú)法實(shí)施封閉管理。他們希望通過(guò)增加校園保安人員及校園監(jiān)控設(shè)備等來(lái)加強(qiáng)校園的安全保障，減少類似事件的發(fā)生。但同時(shí)，有不少人認(rèn)為單單頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，其收效總是暫時(shí)性的。要想杜絕慘劇的繼續(xù)上演，必須治本。他們認(rèn)為造成這些問(wèn)題的根本原因是深層次的，不是局部偶然現(xiàn)象，比如社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的各方面不均衡發(fā)展引起社會(huì)矛盾的激化，由此牽扯現(xiàn)在社會(huì)上存在的問(wèn)題。只有化解了深層次的問(wèn)題，才能治標(biāo)治本。當(dāng)我們一味地強(qiáng)調(diào)懲治和防范犯罪的時(shí)候，往往忽視了整治犯罪存在的土壤和社會(huì)環(huán)境。我們必須清醒地知道：犯罪存在的基礎(chǔ)不僅是個(gè)體的內(nèi)因，還有社會(huì)環(huán)境這個(gè)外因。多起校園慘案中的犯罪行為人幾乎都是對(duì)生活的無(wú)望下對(duì)社會(huì)實(shí)施報(bào)復(fù)性犯罪。他們沒(méi)有明確的報(bào)復(fù)對(duì)象，卻抽象為整個(gè)社會(huì)，從而選擇了向安全防范較弱的校園和自我保護(hù)能力相對(duì)較弱的群體學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)。校園慘案反射嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，血淋淋的現(xiàn)實(shí)質(zhì)疑著現(xiàn)行社會(huì)矛盾的處理方式能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階層或各群體之間的和諧。現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境對(duì)弱勢(shì)群體的傷害得不到整治，底層民眾的切身利益得不到保障，則必然會(huì)潛伏著眾多處心積慮報(bào)復(fù)社會(huì)的心思，無(wú)論如何也是防不勝防的。因此要下大力氣改善民生，改善民眾的心理感受。不是給人民尊嚴(yán)，而是要保障民眾本應(yīng)有的自尊和體面，給予民眾活下去的勇氣，和愛(ài)社會(huì)的心理自覺(jué)。不但要重視提高整體水平，還必須加強(qiáng)對(duì)個(gè)體的關(guān)注和關(guān)心。

這些校園兇案，再次為社會(huì)安全敲響了警鐘：社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)正在發(fā)生很大變化！各種社會(huì)隱患更加隱蔽。對(duì)于國(guó)內(nèi)相繼發(fā)生的校園慘案，我們應(yīng)該反思，并由此建立一套保護(hù)孩子的長(zhǎng)效機(jī)制和善后機(jī)制，只有這樣，血的教訓(xùn)才不會(huì)重演，孩子們才能有一個(gè)更安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

暑期實(shí)踐報(bào)告

財(cái)經(jīng)學(xué)院

會(huì)計(jì)0901

3090807014

余佳

第五篇：大學(xué)生暑期兼職調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生兼職與就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研實(shí)踐報(bào)告

作為一名在校的大學(xué)生當(dāng)畢業(yè)后將會(huì)踏入社會(huì)，開(kāi)始我們?nèi)松械挠忠粋€(gè)旅程。然而大學(xué)里有這樣一句話：畢業(yè)就意味著失業(yè)……當(dāng)我們走出校園，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是找工作，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就業(yè)難問(wèn)題已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。于是乎各高校中都會(huì)有那么一大半的人早早的開(kāi)始兼職。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是兼職的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)，為自己以后的工作做好準(zhǔn)備。

7月3日起，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)進(jìn)行了為期10天，主題為“大學(xué)生兼職與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)期間，同學(xué)們走訪了人才招聘市場(chǎng)，對(duì)典型的自主創(chuàng)業(yè)個(gè)人進(jìn)行了采訪，與在校兼職大學(xué)生進(jìn)行了交流,并對(duì)此進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，深刻分析了大學(xué)生兼職與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系。

通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)大部分大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)之余偶爾也會(huì)做一些兼職，其從事的兼職主要涉及促銷，酒店服務(wù)，家教等行業(yè)，與此同時(shí)，大部分大學(xué)生更傾向于做一些與自己的專業(yè)有所聯(lián)系的兼職。從問(wèn)卷調(diào)查中得知，大學(xué)生獲得兼職機(jī)會(huì)的途徑有很多，例如校園海報(bào)或廣告，專門中介機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)等。其中，大部分學(xué)生是通過(guò)老師或同學(xué)介紹而獲得的兼職機(jī)會(huì)。分析當(dāng)今大學(xué)生做兼職的目的，主要是培養(yǎng)能力，鍛煉自己，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也有部分學(xué)生是為了賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生兼職一般日工資在60元到80元之間，做兼職時(shí)的工作時(shí)間一般為8小時(shí)，在兼職時(shí)間與上課時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，更多的學(xué)生選擇放棄兼職。當(dāng)問(wèn)及家人對(duì)做兼職持何態(tài)度時(shí)，大部分大學(xué)生反映家人無(wú)所謂，沒(méi)有太多干預(yù)。現(xiàn)代大學(xué)生兼職獲得的收入用途有很多，如作為生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，作為額外的零花錢，交往朋友包括談戀愛(ài)，滿足一個(gè)如旅游，投資的愿望，而在兼職過(guò)程中最主要的收獲問(wèn)題上，大部分大學(xué)生表示，做兼職使得他們的個(gè)人實(shí)踐能力有了巨大的提高，并且增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，但與大學(xué)生起初意愿相悖的是，多數(shù)人認(rèn)為自己所做的兼職與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)，只是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而他們理想中的兼職是與自己所學(xué)專業(yè)有些聯(lián)系，最好涉及專業(yè)所包含的內(nèi)容。

在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生中，部分沒(méi)有兼職經(jīng)歷，但他們對(duì)兼職仍持堅(jiān)持態(tài)度，認(rèn)為兼職可以使他們學(xué)到更多的東西，而之所以沒(méi)有做兼職主要是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，自己又擔(dān)心上當(dāng)受騙。

大學(xué)生兼職已成為社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，這使得社會(huì)的廉價(jià)勞動(dòng)力增多，同時(shí)，大學(xué)生做兼職可以節(jié)省家庭開(kāi)銷，并鍛煉自己的能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，所以大學(xué)生兼職對(duì)社會(huì)及個(gè)人起到了一定的積極作用。

隨后的幾日實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們陸續(xù)采訪有兼職經(jīng)歷和自主創(chuàng)業(yè)的老板。與他們的交流感觸頗多。

2011年 7月7日，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往南京馬臺(tái)街的一家“涵之味”奶酪店對(duì)老板進(jìn)行了一個(gè)采訪。

在采訪中張老板向我們講述了她創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并且告訴我們投資跟創(chuàng)業(yè)是不一樣的。她說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不知道哪一步會(huì)變成影響你人生軌跡、掀起“颶風(fēng)”的那一下“煽動(dòng)翅膀”。但是，要把拓展人脈看做一種投資，剛剛步入創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，賺多少錢并不是很重要，重要的是你可以做什么。在人生路上，廣結(jié)善緣，很多事情就會(huì)變得水到渠成，在某天給你一個(gè)大大的驚喜。”

在我們聽(tīng)起來(lái)，創(chuàng)業(yè)似乎是很美妙的事情，但是承受的壓力與責(zé)任都要更加重大，而且往往要承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)更適合那些喜歡挑戰(zhàn)、不安于現(xiàn)狀的人，但它也僅僅是不同的一種人生經(jīng)歷而已。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)商機(jī)，并提供產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程，因此，創(chuàng)業(yè)能否成功，與創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)有很大的關(guān)系，大學(xué)生只有意識(shí)到這一點(diǎn)在大學(xué)期間積極的鍛煉自己.培養(yǎng)自己的各種能力才能更好的迎接未來(lái)的挑戰(zhàn).2011年7月9日，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往珠江路,山西路等各85c店對(duì)兼職的在校大學(xué)生進(jìn)行了采訪。

在采訪張偉康同學(xué)時(shí)，他說(shuō)自己明顯感覺(jué)到與人交談比先前要自然一些，他總結(jié)兼職心得中的關(guān)鍵一點(diǎn)是：兼職使他接觸到了社會(huì)不同層面的人，各個(gè)年齡段的人，讓他學(xué)會(huì)如何與人交流；同時(shí)，在外面的接觸還增加了自己的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。他認(rèn)為在社會(huì)上鍛煉的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于人和人最基本的交流是很重要的。在兼職的鍛煉中能增強(qiáng)人的隨機(jī)應(yīng)變能力,使人遇到事情更加淡定.此類兼職，比較注重禮儀與應(yīng)變能力，同學(xué)們的一些接觸對(duì)我們以后的社交以及與人溝通都起著相當(dāng)大的作用，也能教會(huì)我們?cè)鯓痈玫奶幚碜约号c他人的人際關(guān)系。所以，兼職對(duì)自己今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)起到了一定的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)！

2011年7月10日上午實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往金橋市場(chǎng)的一家動(dòng)漫店對(duì)翟老板進(jìn)行了采訪。翟老板說(shuō)：“經(jīng)營(yíng)這一行，首先要喜歡動(dòng)漫。了解動(dòng)漫不一定要面面俱到，但是一定要關(guān)注動(dòng)漫最新的流行趨勢(shì)。當(dāng)然，還要有一個(gè)經(jīng)營(yíng)的基本常識(shí)。”“開(kāi)動(dòng)漫店不等于開(kāi)一般的雜貨店，想便宜點(diǎn)賣就便宜賣了。經(jīng)營(yíng)者需要了解動(dòng)漫商品的特點(diǎn)，原因很簡(jiǎn)單：其一，經(jīng)常進(jìn)動(dòng)漫周邊店購(gòu)物的顧客多為動(dòng)漫的發(fā)燒友，一旦顧客問(wèn)及一些稍微專業(yè)一點(diǎn)的問(wèn)題便無(wú)言以對(duì)，很有可能下次就不會(huì)再光顧了；其二，動(dòng)漫店的生意一定要跟著潮流走，玩者群中流行著什么游戲，就得賣跟它有關(guān)的產(chǎn)品，所以只有緊跟潮流的行內(nèi)人才能在進(jìn)貨的過(guò)程中把握準(zhǔn)方向，永遠(yuǎn)賣著最前沿和暢銷的產(chǎn)品。”

創(chuàng)業(yè)需要看到大家都看不到的東西，想別人想不到的東西。這就是需要我們有眼光。最重要的一點(diǎn)就是激情的行動(dòng)要在理智的范圍之內(nèi)。

2011年7月10日下午，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)對(duì)學(xué)院大三自主創(chuàng)辦攝影工作室的屈祥同學(xué)進(jìn)行了主題為“關(guān)于兼職與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)關(guān)系”的專訪。他提出：兼職最關(guān)鍵的是要有目的性，賺錢是次要的。然而，在他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，也并不是一帆風(fēng)順。在平時(shí)的課程中，他也經(jīng)常面臨創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)時(shí)間的沖突；家長(zhǎng)對(duì)他創(chuàng)業(yè)也僅保持中立態(tài)度。但他堅(jiān)信“自己的路自己走”，相信這種堅(jiān)持會(huì)是他最大的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)初期，他也遭遇了一些問(wèn)題，常是客戶訂單不多，但是他也會(huì)積極采取措施挽救,例如及時(shí)有效地去做推廣，通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布信息來(lái)提高知名度。

從屈祥的經(jīng)歷來(lái)看，大學(xué)生在大一大二期間選擇與自己專業(yè)或興趣對(duì)口的兼職也有利于自己今后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

2011年7月9日，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往珠江路,山西路等各85c店對(duì)兼職的在校大學(xué)生進(jìn)行采訪。

珠江路店的經(jīng)理指出,連鎖餐飲業(yè)為了給企業(yè)注入活力經(jīng)常招募兼職的大學(xué)生,這同時(shí)也給大學(xué)生提供很好的鍛煉機(jī)會(huì),大學(xué)生的在校反饋也給企業(yè)帶來(lái)了良好的效益.許多大學(xué)生都知道大學(xué)是與社會(huì)接軌的地方,大學(xué)里越來(lái)越多的在校生選擇兼職。在采訪張偉康同學(xué)時(shí)，他說(shuō)自己明顯感覺(jué)到與人交

談比先前要自然一些，他總結(jié)兼職心得中的關(guān)鍵一點(diǎn)是：兼職使他接觸到了社會(huì)不同層面的人，各個(gè)年齡段的人，讓他學(xué)會(huì)如何與人交流；同時(shí)，在外面的接觸還增加了自己的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。他認(rèn)為在社會(huì)上鍛煉的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于人和人最基本的交流是很重要的。

此類兼職，比較注重禮儀與應(yīng)變能力，同學(xué)們的一些接觸對(duì)我們以后的社交以及與人溝通都起著相當(dāng)大的作用，也能教會(huì)我們?cè)鯓痈玫奶幚碜约号c他人的人際關(guān)系。所以，兼職對(duì)自己今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)起到了一定的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)！

通過(guò)這次實(shí)踐我更加明確了自己要走什么樣的路，明確了自己的目標(biāo)。對(duì)未來(lái)的求職創(chuàng)業(yè)更加的有信心了。