第一篇：MIT校長Susan Hockfield就職演說1

MIT校長Susan Hockfield就職演說1

Thank you, all of you for such an incredibly warm …warm welcome to this community.I am deeply honored to have been selected as MIT’s 16th

President.As a scientist, I've always regarded MIT as a beacon projecting an incredibly bright light that has illuminated the path of discovery and

innovation for the entire world.And I know that I am only one of countless people who have been inspired and on many occasions awed by MIT’s strengths along the entire continuous scholarship, from the most fundamental basic research into the nature of our world, to the most advanced applications and technological innovations.It is of course the mission of every university to produce and disseminate knowledge and yet MIT has advanced both parts of this mission at an absolutely astonishing rate.Discoveries and innovations have poured forth from the Institute in a staggering torrent from engineering and science to be sure, but just as impressively from economics, businesses, the arts, the social sciences and humanities.As all of you might imagine, over the last several weeks I have become

increasingly attuned to any mention of MIT.And perhaps not surprisingly, hardly a day has gone by without some news of some MIT discovery, some invention, some new program coming to my attention.MIT’s remarkable history of discovery and innovation alone might well have been enough to draw me here, but over these last few months, I have discovered another critically important feature of this institution’s character.Something that speaks to the values and ideas that seem to be the very foundation of this place.From my very first conversations in the search process, I kept hearing about three of MIT’s central values: the pursuit of truth, integrity and the great meritocracy.I heard this from trustees, I heard it from faculty, I heard it from students and I heard it from staff members.And what I heard told me that here was a place whose values closely mirrored my own, a place whose mission I could truly embrace, and a place where Tom, Elizabeth and I could feel very much at home.Now I would guess that many of you are wondering how I imagine the future for MIT.First I have to reassure you I’m not gonna be, bring a kennel of Yale bulldogs with us.You will all not be required to wear hats with whites on them.What I believe in is building strengths on strengths.Each of the MIT schools and activities must continue to be strong and distinctive, and we must continue to look for opportunities to amplify those strengths through collaboration, through shared vision and through shared

work.My overarching goal is to help MIT to be an even greater MIT, to become even better at education, research and invention.

第二篇：校長就職演說

校長就職演說

——山東一枝筆寫作事務所成立于2005年，6年來，我站全體工作人員秉承事務所“為客戶創造價值”的企業宗旨和“方便客戶就是成就自己”的經營理念，嚴格遵守事務所“質量達標，準確無誤，誠實守信，方便快捷”的服務承諾，依靠強大的互聯網絡工具使業務延伸至全國，覆蓋了全國二百多個城市。http://

作為校長應成為舉著旗子在前面引領大家前進的人，而不能成為在后面舉著鞭子驅趕大家的人。要保持充分的創造熱情，努力創設研究性學習的氛圍，精心打造學習型組織、營造一種

研究性的校園文化，倡導研究性管理、研究性教書、研究性育人。

作為校長應具有動態發展的觀念與超脫思想。沒有永久的專家，沒有永遠合格的校長。校長

如果沒有了思想，如果沒有了提出概念的能力，就應當下崗！

作為校長應樹立創造性的教育服務意識：在日常生活中，領導應著力服務于教職工，讓“事業、情感、待遇”三位一體，通過工作學習化使學校的教師活出生命的意義，通過學習工作化使學校不斷創新發展。服務于家長，“尊重家長、善待家長、誠懇地服務于家長”，家長的意見和分歧才會逐漸減少，諒解和合作才會逐步增多，我們事業才能紅紅火火。服務于學生，以賞識教育為先，以素質教育為主，我認為：每個孩子身上都蘊藏著不可估量的潛能，擁有著不可侵犯的人格，表現出獨一無二的個性，我們應當無條件地信任、尊重、理解每一個幼小的生命，愛惜生命的每一項內容。不能開發每個孩子的潛能，是教育的失職和人類自身的悲劇。孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態才是教育成敗與否的關鍵。沒有賞識就沒有教育；賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使學生變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒——一個人覺醒的力量是排山倒海的，是勢不可擋的。賞識教育應成為應試教育向素質教育接軌的一個切入點，應當成為中國教育改革百花園中的一種模式，一朵奇葩。從每位老師內心深處流淌出“愛心賞識”，切切實實開創孩子的未來。服務于社會，腳踏實地，求實創新——

真正使我們的教育服務國際化，力爭做到“全員、全程、全方位”。

無論怎么說，作為一名管理者時刻保持旺盛的創造力與時俱進開展工作，讓教職員工每天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機，這一點最為關鍵！

第三篇：校長就職演說演講稿

校長就職演說演講稿

一個教授被任命校長，對個人而言是一個大的變化，對愿意當官的人來說，這也是值得高興的。然而對我則未必如此，著名經濟學家樊綱將人分為三類，一類是想當官的、一類是不想當官只想做學問或搞技術的，另一類則是隨遇而安，沒有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。

我肯定不屬于想當官的。我在我的一本書中寫到，我認為我本質上是一個學者，在法學院做教授才是我的歸宿。而離開行政位置后這幾年做教授的日子，我確實有一種歸宿感。因為我認為自己是在做自己愿做的，而且有一定價值的事。對于到西政當校長，我曾一度

猶豫，因為我缺乏做官的偏好，對任何官位都缺乏較大的興趣。但是我后來仍然表示愿意試一試。因為，我還是想做點事，想為西政做點事。可以說，我到西政的第一個想法是，我不是來當官的，而是來做事的。來西政做事，說一句好聽一點的話，就是報效西政。大家知道，我是西政七八級的學生。我們年級搞同學錄，每人寫一段話，我說我在西政從本科到博士，讀書十年，創了七八級之最，而且是唯一的一個。

西政培養了我，還給了我不少的榮譽。而且據我所知，西政的教職員工對我回西政寄予了比較大的希望。我被**市教委選擇并被市委、市政府任命，我感謝教委和市委、市政府對我的信任。但我也知道，有關方面之所以不拘一格，做出這種選擇，根本原因之一是根據學校上下對我的反映以及接受，因為過去教委和市委對我并不熟悉，而且我并不屬于**市管的干部。因此，我的另一個想法是，盡力而為，不辜負市委、市教

委，以及教職員工們對我的信任。然而，教職員工的信任和希望，對我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺得，我個人能力有限，我非常擔心自己做不好工作，辜負大家的信任，老實說，心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個原因，是自己缺乏學校管理的經驗。甚至還沒有進入這樣一個話語系統。

所以，我到西政以后，對工作的打算，首先一條是學習和調查研究熟悉情況，否則盲目決策拍板，只會有害工作。因此，大家可能不會看到新官上任的三把火，我希望通過調查研究，邊學邊干，邊干邊學，實實在在地做些工作。做學校的工作，個人的能力是有限的，認識也是有局限的，好在我們實行黨委領導下的校長負責制，有黨委的領導，有黨委一班人的協助，而且有在座的諸位學校工作骨干的支持，我想把工作做好還是有一定條件的。要做好工作，班子的團結、干部之間的團結是一個關鍵。我

希望大家拋棄過去的恩怨，一心想工作，我本人爭取在這方面帶頭做好。在班子內部搞好團結協調，對學校的干部，只以德才和實績為評價標準，不考慮親疏因素。我認為，西政這幾年的工作成績明顯，但是目前由于各方面的原因，在學校的建設和發展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。

而且這些問題是由于多方面的因素，包括不具備地緣上的優勢——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經濟前沿，還不象成都，偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優勢。一是西政這樣一個全國重點院校的名聲和多年來的學校建設與學術建設的積累;二是**作為直轄市以后的發展勢頭以及今后的發展前景。還有一點更為重要，西政里里外外、上上下下，有一種振興西政的責任感。這一點，我認為和很多學校不同，比如我原來工作的四川大學，大家各自干自己的事，誰當書記、校長、院長，普遍不太關心。西

政則不同，人人關心西政建設，即使畢業學生也是這樣。只要我們把這種心力凝聚起來，而且學校建設的方向與措施得當，我們就能在一定程度上振興行政。

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校長就職演說

——山東一枝筆寫作事務所成立于2014年，6年來，我站全體工作人員秉承事務所“為客戶創造價值”的企業宗旨和“方便客戶就是成就自己”的經營理念，嚴格遵守事務所“質量達標，準確無誤，誠實守信，方便快捷”的服務承諾，依靠強大的互聯網絡工具使業務延伸至全國，覆蓋了全國二百多個城市。http://

作為校長應成為舉著旗子在前面引領大家前進的人，而不能成為在后面舉著鞭子驅趕大家的人。要保持充分的創造熱情，努力創設研究性學習的氛圍，精心打造學習型組織、營造一種

研究性的校園文化，倡導研究性管理、研究性教書、研究性育人。

作為校長應具有動態發展的觀念

與超脫思想。沒有永久的專家，沒有永遠合格的校長。校長

如果沒有了思想，如果沒有了提出概念的能力，就應當下崗！

作為校長應樹立創造性的教育服務意識：在日常生活中，領導應著力服務于教職工，讓“事業、情感、待遇”三位一體，通過工作學習化使學校的教師活出生命的意義，通過學習工作化使學校不斷創新發展。服務于家長，“尊重家長、善待家長、誠懇地服務于家長”，家長的意見和分歧才會逐漸減少，諒解和合作才會逐步增多，我們事業才能紅紅火火。服務于學生，以賞識教育為先，以素質教育為主，我認為：每個孩子身上都蘊藏著不可估量的潛能，擁有著不可侵犯的人格，表現出獨一無二的個性，我們應當無條件地信任、尊重、理解每一個幼小的生命，愛惜生命的每一項內容。不能開發每個孩子的潛能，是教育的失職和人類自身的悲劇。孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態才是教育成敗與

否的關鍵。沒有賞識就沒有教育；賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使學生變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒——一個人覺醒的力量是排山倒海的，是勢不可擋的。賞識教育應成為應試教育向素質教育接軌的一個切入點，應當成為中國教育改革百花園中的一種模式，一朵奇葩。從每位老師內心深處流淌出“愛心賞識”，切切實實開創孩子的未來。服務于社會，腳踏實地，求實創新——

真正使我們的教育服務國際化，力爭做到“全員、全程、全方位”。

無論怎么說，作為一名管理者時刻保持旺盛的創造力與時俱進開展工作，讓教職員工每

天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機，這一點最為關鍵！

校長就職演說

各位領導、各位教師：

大家好！

首先，我衷心地感謝縣教委、鎮黨委、政府和教辦對我的信任與培養，感謝xx小學支部、行政一班人和廣大教職工的關愛與支持。特別感謝xxx校長為xx小學的發展所做出的突出貢獻。正是因為徐校長的艱辛努力為xx小學今后的發展奠定了堅實的基礎。在此，向各位領

導、老師們以及我們前任校長表示衷心地感謝！

今天，我接受xx小學校長這個職責，此時此刻，我想用一位先哲的詩來形容我的心情與厚望，那就是“智山慧海傳真火，愿隨前薪作后薪”。我深知自己的政治素質、人文底蘊、學科知識、決策能力、服務精神都還需要進一步提高，要勝任這一職責，必須付出艱巨的努力。面對xx小學的歷史、面對領導、師生及社會的殷切希望，我感到光榮，更感到壓力。但是，xx書記那建設和發展學校的執著理想為我樹立了榜樣，使我又充

滿了信心和激情。有了信心與激情，自然有了自己的一些想法。

一、目標和理念。

我任校長一職后，我一直在想：自己的目標是什么？我們將把一個什么樣的馬坊小學呈現在社會、領導和廣大群眾面前？

我們認為必須堅持三個結合：堅持繼承發揚xx小學優良傳統與改革創新相結合；堅持全面發展與個性發展相結合；堅持常規工作與教育科育相結合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，使學校形成一支德高業精、團結奮爭的師資隊伍，全面提高教育教學質量，塑造xx小學在社會各界的良好形象。

二、實施分級分層管理策略。

實施“書記、校長→副校長→教導處→年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作范圍。請各位老師及中層干部在教育教學及管理工作中對號

入座。

三、加強制度建設，嚴格過程管理。

沒有規矩，不成方圓。學校管理必須實現從“人治→法治→德治”的重大轉變，屏棄人治，實施法治，追求德治。我們將逐步建立建全學校規章制度，改革和完善學校分配制度，實行按勞分配、優勞優酬。

1、教職工綜合考核制度。

⑴、綜合表現

⑵、工作業績

⑶、教學常規

⑷、繼續教育

2、安全工作責任制。

3、師德師風督導制度。

“團結就是力量；眾人拾柴火焰高；一根筷子輕輕地被折斷，十根筷子常常扭成團”，這都證明團結的力量。我們將把“團結”作為衡量教師、領導師德師風和綜合表現的重要依據納入考核。

4、坐班制度。

5、班級量化管理辦法。

6、教學常規測查辦法。

7、校產管理制度、財務管理制度。

各位老師、各位領導，根據上級要求學校人事制度改革已事在必行。我們今年的工作將是明年人事制度改革的基礎。我們支部、行政一班人將在縣教委、鎮黨委、政府、鎮教辦和有關部門的關懷下，在學校支部的指引下，努力實踐“三個代表”，為提升馬坊小學的辦學水平鞠躬盡瘁、奮斗不止。我相信，有各級領導的關心，有全校師生的大力支持，我們一定能夠精誠團結、努力奮斗，創造xx小學更加美好的未來！

謝謝大家！

最新北大校長就職演說——六句話與我們共勉

北大校長王恩哥在他就職演說中說到了六句話與我們共勉：

?第一句：結交“兩個朋友”，一個是運動場，一個是圖書館，北大校長就職演說。不斷的充電、蓄電、放電。

?第二句：培養“兩種功夫”一個是

本分，一個是本事。靠本分做人，靠本事做事。

?第三句：樂吃“兩樣東西”一個是吃虧，一個是吃苦。做人不怕吃虧，做事別怕吃苦，因為這都是福氣的來源。

?第四句：追求“兩個一致”興趣和事業的一致，婚姻與愛情的一致。沒有興趣的事業會成為人生的一場勞役，沒有愛情的婚姻是不道德的，發言稿《北大校長就職演說》。

?第五句：記住“兩個秘訣”健康的秘訣在早上，成功的秘訣在晚上。愛因斯坦說過：人的差異產生于業余時間，業余時間可以成就一個人，也可以毀滅一個人。

?第六句：成就“兩個極致”一個是把自身潛能發揮到極致，一個是把自己壽命健康延長到極致。

人生其實很簡單,好多的復雜是人為的復雜,人生其實不需要懂得太多的道理,只需要懂得幾句話,并且深深的理解了她就夠了...尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好!

彭元杰校長高升為石鼓鎮中心學校業務副校長，縣局就把我從環山交流到較場中學任職，我堅決服從，能熔入你們的火爐，我感到榮幸。9號，周局長等來到我鄉宣布了我任較場中學校長的任職決定，并對分水鄉教育的未來發展提出了殷切的希望和要求，同時，對我個人寄予了厚望。今天，中心學校送我赴任，并得到較場中學教師的熱烈歡迎，我首先對局黨委的信任、中心學校的關懷和全體教師的支持表示深深的謝意!

較場中學正處于最風華正茂的時刻：校門口橫幅醒目，又一項新紀錄誕生。我校教科研長期在全鄉處于領先地位，學校的質量評估已經多年位居全縣前列。在這樣的時刻到任，我深知自己肩頭的分量，因為在他的背后是局黨委的信任、是校長的肯定、是全體師生的期望、是五百名學生家長的重托。雖然，我從22歲起就擔任環山中學的校長，但

畢竟那和如今所在的單位完全不一樣，無論是教師的構成還是教學的規模都有天壤之別，在一個地方當校長當久了，也沒有覺得工作有什么壓力，如今31歲了，擔任較中的校長，我確實感到了這個責任的重大。但是，一是好在在前任彭校長帶領下，較中經過多年的艱苦奮斗，辦學條件有了根本性改變，學校管理走上規范化和正規化軌道，教育質量也穩居全縣前列，辦學的品位與育人的氛圍都已經良性地形成和發展，為今后的學校發展奠定了良好的基礎；二是好在有睿智的方校長、經驗豐富鄭書記等中心學校一班人帶領我們一起前行；三是學校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結奮進的領導班子隊伍；四是好在學校有一支成

熟有為，敬業奉獻、積極向上的教師群體。這“四好”，是學校的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力，因此，有了這“四好”，我才有信心將較中的教育事業推向一個新的發展水平。

各位領導，在座的同仁們，以后，我們就要一起共事了，大家一定想了解我——一個幾乎又是年齡最小的人就職之后的做法吧？在此我想說五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎，也作為今天的見面禮。

第一句話是服從并遵從。在組織上，服從上級組織的任職決定，遵從上級的安排，精彩完成好上級組織交給的各項任務。勤奮敬業，不辱使命。“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業的法寶。

第二句話是聯系與溝通。在工作中，增強與各部門的聯系，爭取各級組織和有關部門的支持；增強和縣局各部門及全體教職工的溝通，努力營造一個同心同德，團結一致干實事、謀發展的積極進取和諧環境。凝心聚力，同心同

德。古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1 +1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德。在我們這個浩大的團隊里，即使只要是為了發展有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該出現刺耳的雜音。大事講原則，小事講風格。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。切實增強團隊意識、整體意識和大局意識，努力干好工作。我帶來一顆心。除了布置工作和檢查工作，大家就是同志朋友的聯系，手足之間以誠相待。我要用自己的心換同志們的心。

第三句話是繼承與發展。在事業上，繼承和發揚上屆領導班子優良的工作作風和取得的巨大成績，進一步加大發展力度，拓寬發展領域，實現新的突破。制度第一，校長第二。在學校，任何人不能凌駕于制度之上。尤其是作為學校領導，要身先士卒，帶頭執行各項制度，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。我帶來了一只碗。平時，碗口總是向上，什么意見都能裝，一定廣

采眾議，悉心聽取；形成了決議碗口朝下，包括我在內，誰也不能輕易再翻動——要執行集中指導下的廣泛民主，在廣泛民主的基礎上的最大集中。同時，還要用它裝滿“水”，舉起來，大家看端得平不平。

第四句話，追求細節，做好小事。細節決定成敗。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，規模大，就越要精致化，至于說到小事，我認為學校所有的小事就是我們學校領導的大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手的姿態；需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。我要用血汗寫下今后的歷史，交上合格的答卷。

各位領導，各位同仁，俗話說：“進了一個門、就是一家人”。從環山中學到較場中學，工作環境變了，角色變了，但不變的是對教育事業的無限熱愛。自跨進較場中學大門的那刻起，我就是較場中學的一員，從此這里的一花一草、一事一物就成為我生命里的一部分，與我息息相關，不可分割。我堅信：只要你真能做到陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神與磊落情懷，那么，無論你身在哪里，無論在何工作崗位，無論你有無官銜，教育的明天一定會更加美好。

第四篇：校長的就職演說

統一思想明確責任

努力拼搏爭當一流

同善初中校長李忠民 同志們：

我校的現狀：

我校地處垣曲縣邊陲，交通閉塞，經濟也不發達。學生人數較少，基礎相對薄弱。近幾年各科骨干教師調出較多，新調出的教師雖然積極性很高，但是缺乏教學經驗，缺乏對教材和《課程標準》的熟悉，缺乏對中考試題的研究，把握命題動向的能力。

我校的危機：

根據當前社會現狀：獨生子女比較多，家長“望子成龍，望女成鳳”心情迫切，沒有好的教育教學質量，不能滿足家長的需要；社會各界人士對學校的關注程度不斷增大，沒有好的教育教學質量，不能滿足社會的要求；全縣只有七所公立初中各個校長風華正茂，各校教師藏龍臥虎，大膽課改，銳意創新的浪潮一浪高過一浪。如果我們不居安思危，將落到全縣的最后一名。

試想：到那時我們有何顏面走在同善鎮的大街上？我們怎樣面對歷山的父老鄉親？我們怎樣給教育局、鎮政府各位領導提要求，談條件？會出現學生大量外流，我校將瀕臨撤校并點的局面，各位教師將在名譽、地位、經濟上受到損失。因此，我們要深感責任重大，我們的工作關乎著千家萬戶，關乎著社會各界，關乎著歷山鎮的未來，更關乎著自己的命運與事業。

思想的統一：

同志們，“世上無難事，只要有心人”，我很欣賞蒲松齡的對聯“有心人，天不負，破釜沉舟百二秦關終屬楚，有志者，事竟成，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”我相信，我們同善初中的教師只要有信心，一定能把教育教學質量搞上去。

不要說：“學生基礎差”。學生基礎不差能顯出你的水平嗎？只有能戰勝困難和挫折的人才是強者。歷史上項羽的“破釜沉舟”，周瑜的“火燒赤壁”，曹操的官渡之戰，毛澤東的“四渡赤水”都是在外圍條件極端艱苦條件下實現的，充分顯示了他們的聰明睿智和非凡的軍事才能，在歷史上留下美名，千古流芳。我們雖然是小人物，不可能干出驚天駭地的大事，但是，在我們的小天地里，同樣有著展示智慧和才能的平臺，同樣有著贊譽和獎勵，同樣有著掌聲和鮮花。

那么我們怎樣才能獲得這些殊榮呢？早上不起床的人永遠不會成為奧運明星，不練嗓子的人永遠不會成為歌唱家，不付出艱辛的人永遠不會成功。

我們作為同善初中的主人，要想使他成為大山中的明星，必須樹立雄心大志，在我們共同努力下，一年立校，二年強校，三年創一流；必須齊心協力像越王勾踐一樣“臥薪嘗膽”，使我校在競爭浪潮中立于不敗之地；必須發揚“亮劍”精神，敢于迎難而上，不屈不撓，頑強拼搏，提高自身素質，為“五年河東教育看垣曲”譜寫新的篇章。措施與方法：

一、打造名師工程：主管教學的閆校長負責制定名師的標準，各位教

師要在思想素質上不斷學習《教師職業道德規范》、學習名師案例，培養自己樂于奉獻優良品質，樂于從教的思想素質。在業務素質上開展校本教研、網絡教研、連片教研與自身研做中考試題把握命題動向相結合；鉆研《課程標準》、熟悉教材、了解學生與備課相結合；課堂疑惑、教后記、反思與知識落實（小組合作、“四清”運動、滿分卷過關、錯題本）相結合；態度與成績相結合；教學成績與綜合評價相結合；本學年打造一批我校的名師，使他們在各種待遇上都得到優惠。

二、主管政教的武校長負責十佳學生標準，開展主題班會，每月我校將舉辦一個主題班會，“有智無德是廢材，有智有德是英材“。自古以來，教育家都很重視學生的德育教育。德育是學生的靈魂，有什么樣的德就決定他成什么樣的才。所以，學校教育教育，應該是先教學生做人再教學生知識。

利用主題班會的方法來矯正學生的行為，開展比紀律、比衛生、比習慣、比學習、比活動，實行月月有活動，月月有考核，天天有比較公示，采用多種形式評價。

九月份，入學教育，對各年級學生的行為習慣有嚴格明確的要求，根據校情制定細致入微的具體要求，使學生明確什么該做，什么不該做，應該怎么做。開展“怎樣做一個合格的中學生”演講比賽活動。十月份，感恩教育，結合貧困生補助、觀看名人的演講。要求學生給家長談一次話，了解掙錢的難處，要求學生利用假期掙一元錢，寫出體會。開展“珍惜一分錢”比賽活動。

十一月份，集體教育，結合期中考試、秋季運動會、各種活動評比，要求學生為我班級榮譽干幾件事。開展“愛我班級，愛我校園”征文活動。

十二月份，勵志教育，結合半學期的中學生活總結，通過觀看“勵志教育”各種名家演講，確立自己德育、智育、體育、美育中各個細化的奮斗目標，明確“參照物”，采取不斷比對，督促前進的方式，不斷學習和改掉自己的陋習。一份上交，一份張貼到各班級的墻壁上。元月份，大評比，政教處、教導處首先要制定出班級、學生在各個方面取得成績的量化考核方案，對準每個班級、學生進行量化考核，進行計分，評出各種明星，公開大力表彰。召開大型的家長會，利用學校的專欄公開宣傳。

二月份，真情永駐，利用寒假的壓歲錢為貧困生捐助，政教處積極倡導珍惜友誼之情，搜集貧困學生的真實材料宣傳到位，喚起學生的同情心、憐憫心和友誼之情，進行公開捐助。

三月份，傳統教育，利用學習雷鋒的節日和植樹節，政教處開展比賽做好事和植樹種花活動，使每位學生懂得“美化校園從小事做起”、“綠化校園從我做起”，勇于做好學校主人。

四月份，集體教育，結合期中考試、春季運動會、各種活動評比，要求學生為我班級榮譽干幾件事。開展“愛我班級，愛我校園”征文活動。

五月份，誠信教育，要求每個學生通過剖析自己，提示別人的方式，開展批評和自我批評，力求做到：講誠信，以誠感人，求真、求是。

政教處組織“以誠為本”演講會。

六月份，大評比，政教處、教導處首先要制定出班級、學生在各個方面取得成績的量化考核方案，對準每個班級、學生進行量化考核，進行計分，評出各種明星，公開大力表彰。召開大型的家長會，利用學校的專欄公開宣傳。

七月份，安全教育，在暑假來臨之前，政教處組織學生召開安全大會，教育學生防水、防火、防汛、防震、防交通安全常識，是每個學生能夠“高興回家，愉快度假，安全返校”。

各班班主任根據主題確定班會方式，始終如一堅持，把學生籠罩在“比先創優”的氛圍中，使學生在正氣中健康成長。

三、打造高效課堂：在開全課程，開足課時的條件下，如果沒有高效課堂，是很難完成教育教學任務的。因此，我們必須常見我校的教學模式：自主學習-------合作探究------------教師釋疑--------當堂檢測。除此而外一定要想好辦法達到高效，如我們利用多媒體展示

1、學習目標。

2、自學問題。

3、合作探究問題。

4、當堂檢測習題。板書突出重點、突破難點的方法及措施和規律。易錯、易混知識點的比較和使用等等。設計好各個環節的問題，寫好教后記，使每節課教師和學生都有較大的收益。

第五篇：校長就職演說

校長就職演說

各位領導、各位教師：

大家好！

首先，我衷心地感謝縣教委、鎮黨委、政府和教辦對我的信任與培養，感謝xx小學支部、行政一班人和廣大教職工的關愛與支持。特別感謝xxx校長為xx小學的發展所做出的突出貢獻。正是因為徐校長的艱辛努力為xx小學今后的發展奠定了堅實的基礎。在此，向各位領

導、老師們以及我們前任校長（現在依然是馬小領頭羊的xx書記）表示衷心地感謝！

今天，我接受xx小學校長這個職責，此時此刻，我想用一位先哲的詩來形容我的心情與厚望，那就是“智山慧海傳真火，愿隨前薪作后薪”。我深知自己的政治素質、人文底蘊、學科知識、決策能力、服務精神都還需要進一步提高，要勝任這一職責，必須付出艱巨的努力。面對xx小學的歷史、面對領導、師生及社會的殷切希望，我感到光榮，更感到壓力。但是，xx書記那建設和發展學校的執著理想為我樹立了榜樣，使我又充滿了信心和激情。有了信心與激情，自然有了自己的一些想法。

一、目標和理念。

我任校長一職后，我一直在想：自己的目標是什么？我們將把一個什么樣的馬坊小學呈現在社會、領導和廣大群眾面前？

我們認為必須堅持三個結合：堅持繼承發揚xx小學優良傳統與改革創新相結合；堅持全面發展與個性發展相結合；堅持常規工作與教育科育相結合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，使學校形成一支德高業精、團結奮爭的師資隊伍，全面提高教育教學質量，塑造xx小學在社會各界的良好形象。

二、實施分級分層管理策略。

實施“書記、校長→副校長→教導處→年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作范圍。（具體分工見表）請各位老師及中層干部在教育教學及管理工作中對號入座。

三、加強制度建設，嚴格過程管理。

沒有規矩，不成方圓。學校管理必須實現從“人治→法治→德治”的重大轉變，屏棄人治，實施法治，追求德治。我們將逐步建立建全學校規章制度，改革和完善學校分配制度，實行按勞分配、優勞優酬。

1、教職工綜合考核制度。（學校的第一制度）

⑴、綜合表現（師德師風、意見建設、突出貢獻等）

⑵、工作業績（語數教學人員、幼兒教師、行政及后勤管理人員）

⑶、教學常規（教學人員、管理人員）

⑷、繼續教育（獲獎、聽課、評課、公開課、學時完成）

2、安全工作責任制。

3、師德師風督導制度。（強調一下團結同志的問題）

“團結就是力量；眾人拾柴火焰高；一根筷子輕輕地被折斷，十根筷子常常扭成團”，這都證明團結的力量。我們將把“團結”作為衡量教師、領導師德師風和綜合表現的重要依據納入考核。

4、坐班制度。

5、班級量化管理辦法。

6、教學常規測查辦法。

7、校產管理制度、財務管理制度。

各位老師、各位領導，根據上級要求學校人事制度改革已事在必行。我們今年的工作將是明年人事制度改革的基礎。我們支部、行政一班人將在縣教委、鎮黨委、政府、鎮教辦和有關部門的關懷下，在學校支部的指引下，努力實踐“三個代表”，為提升馬坊小學的辦學水平鞠躬盡瘁、奮斗不止。我相信，有各級領導的關心，有全校師生的大力支持，我們一定能夠精誠團結、努力奮斗，創造xx小學更加美好的未來！

謝謝大家！