第一篇：2013年教師政治學習記錄（本站推薦）

閆集鎮中心小學教師政治學習記錄

閆集鎮中心小學教師

政治學習記錄

單位名稱：閆集鎮中心小學

姓名：

所教學科：

2014-3-

1校長張偉先進事跡引起強烈社會反響

2014-04-02 15:34 來源：河南省教育廳新聞辦

3月17日，生命的最后一天，張偉的工作仍安排的滿滿當當

3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來??張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重??面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。學校獲得多項省、市、縣級榮譽，張偉本人也被評為“鄲城縣首屆十佳校長”、“周口市優秀教師”、“周口市優秀校長”、“河南省優秀教師”等。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。張偉去世后，《中國教育報》于3月19日率先刊發通訊《倒在辦公室的農村校長》，并陸續刊發《千人淚別好校長》、《“干教育是個良心活”——追記河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉》、《愛心，幫張偉校長圓夢》、《河南號召教育系統向張偉學習》等系列報道，在全國教育系統引起強烈反響。之后，中央級、省市級數十家媒體，紛紛對張偉先進事跡進行宣傳報道，許多網民自發在網上組織吊唁活動，張偉事跡正在全省乃至全國教育系統持續發酵出強大的正能量。鄲城縣教體局、周口市教育局、鄲城縣委、周口市委先后下發《關于開展向張偉同志學習的決定》。鄲城縣委追授張偉同志為“優秀共產黨員”，鄲城縣政府為張偉同志追記個人三等功，周口市委追授張偉同志“優秀共產黨員”。周口市委書記徐光對張偉事跡作出批示：“鄲城秋渠一中校長張偉扎根基層，愛崗敬業，無私奉獻，鞠躬盡瘁，用生命踐行了焦裕祿精神，體現了共產黨員的高尚情操，展示了人民教師的良好形象，《中國教育報》報道了其先進事跡，市委宣傳部、市教育局和鄲城縣委要認真總結，深入挖掘，在當前我市開展的黨的群眾路線教育實踐活動中要大力宣傳張偉同志的事跡，弘揚其崇高的敬業精神，為實現富民強市周口崛起提供強大精神動力。”3月27日，省教育廳黨組召開專題會議，研究決定在全省教育系統開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動。3月28日，省教育廳廳長朱清孟帶領教育廳相關部門負責人到鄲城縣秋渠一中看望慰問張偉家屬及學校師生。3月30日，《中共河南省委高校工委、中共河南省教育廳黨組關于開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動的決定》下發

第二篇：2011年教師政治學習記錄

2011年教師政治學習記錄

（一）橋口小學師德師風建設“六條禁令” 時間：2011年9月2日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

一、嚴禁聚眾或參與賭博。

二、嚴禁在工作時間飲酒和酒后進入課堂。

三、嚴禁向學生家長索要財物或吃請。

五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班。

六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。

四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品。

（二）關于規范辦學行為、加強行風建設的公告 時間：2011年9月16日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

1、嚴禁干部和職員工在工作時間、公共場所打撲克抹麻將或參與其它帶彩娛樂活動；

2、除經教育局審批的教育培訓機構外，嚴禁義務教育學校利用節假日舉辦補習班、競賽班、特長班，在職教職員工不得組織或參與有償辦班補課及培訓活動，學校不得向違規辦班者提供條件；

3、切實規范各級各類學校的招生行為，嚴禁干部職工參與買賣招生；

4、教育系統內部的工作接待，不派煙，不喝酒，不派發紅包、有價證券或紀念品；

5、嚴禁公款旅游，任何單位和個人外出學習考察必須報教育局批準后方能參加；

（三）“二十字”公民基本道德規范 時間：2011年9月30日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻

“八榮八恥”樹起道德建設標桿

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。這“八榮八恥”概括精辟，內涵深邃，體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，體現了社會主義基本道德規范的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向。

(四)一堂好課的八個“點” 時間：2011年10月14日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

一、激發興奮點——“課堂不是教堂，教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學生的興奮點。

二、抓住中心點－－要始終圍繞主題創設情境，最終要回歸課堂，進行知識整合。

三、突破疑難點——這是對老師最基本的要求。好的教師要結合教材內容“”設疑啟思，“小疑則小進，大疑則大進”。“傳道授業解惑”是教學的目的，也是教師的天職。

四、找準切入點——把握好知識結構的銜接，拉近與學生的距離。要多舉學生身邊的例子，讓學生有感而發，最貼近學生的事例才會讓學生感到親切，而不感到神秘。身邊的才是最接近、最親密的。

五、理清知識點——知識是教學成功的載體。拋開知識空談素質，是空中樓閣。

六、培植發散點——要注意相近知識的鏈接類比，相反知識的比較鑒別。注意對學生思維的啟發，引導學生深入思考。

七、明確得分點——課改也不能拋開考試，應試能力也是一種素質，一堂好課應該知識嚴謹。要注意幫學生理清知識點到得分點到采分點的鏈接。規范學生的答題。

(五)推動教育事業科學發展強調幾個問題 時間：2011年10月28日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

第一，推動教育事業科學發展，必須優先發展教育。第二，推動教育事業科學發展，必須堅持以人為本。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力。

第三，推動教育事業科學發展，必須堅持改革創新。第四，推動教育事業科學發展，必須促進教育公平。第五，推動教育事業科學發展，必須重視教育質量。

(六)《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基 時間：2011年11月4日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

※ 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

※ 善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。※ 保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。※ 請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。

※你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使※ 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。

※ 有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據這一點來挑選教學方法。※ 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。※ 在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。

(七)世上最偉大的四大教育原則 時間：2011年11月18日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

教育需要策略，教育需要智慧，教育需要理論。世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教子智慧，是受益終生的教育圣經，或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪。

1、魚缸法則

養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。

2、狼性法則

狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會講任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷，新

奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍的環境的興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，了解危險，從而有力的生存下來。因此要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星，不斷對工作有新創見和新靈感。

3、南風效應

北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。南風效應告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀，理智，科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好自己的修養工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。

4、羅森塔爾效應

希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實，從此遂有了塞浦路斯人。羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績度大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。

每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

(八)《中華人民共和國未成年人保護法》辦法 時間：2011年12月2日 地點：會議室 主持人：祁蕊紅

第三章 學校保護

第十二條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，嚴格執行國家教育行政部門規定的教學計劃，不得額外增加學生的課業負擔，保證學生必要的休息和文娛、體育活動的時間。

第十三條 學校和教師應當尊重未成年學生的受教育權，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。不得責令未成年學生停止上課。

學校不得隨意勒令未成年學生退學、休學或者開除接受義務教育的學生。

第十四條 學校和教師應當對學生進行社會生活指導，培養學生的自理、自立能力，組織學生參加社會實踐；引導學生觀看、收聽、閱讀有益的音像制品和讀物；對進入青春期的學生應當適時進行青春期教育。

第十五條 學校、幼兒園（所）和教育行政部門應當對教職員工加強教育，禁止體罰、變相體罰以及其他侵害未成年人人身權利的行為，對不適宜做未成年人教育工作的教職員工，應及時予以調整。

第十六條 學校、幼兒園（所）應當對未成年學生和兒童進行安全常識教育。保障未成年人在校在園期間的安全，不得使未成年人在危及人身安全的校舍和其他教育教學設施中活動。

學校、幼兒園（所）和教師應當采取有效措施，防止未成年學生和兒童進入火災、水災、震災等災害現場，避免發生人身傷亡事故。

第十七條 學校、幼兒園（所）應當按照人民政府規定的項目和標準收取費用，禁止濫收費用和實物、攤銷輔助性圖書或其他商品，不得以罰款手段懲處違反校規、園規的未成年學生和兒童。

第十八條 學校、幼兒園（所）和教師對孤兒、離婚家庭子女、殘疾學生和兒童應當采取保護性措施，幫助他們克服學習、生活和文體活動中的困難。

第三篇：政治學習記錄

政治學習記錄（3月5日）

1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂；

2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩游戲、從事第二職業；

3、不準無故遲到、早退和曠工；

4、不準參與或支持色情、賭博、吸毒、迷信等活動；

5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂；

6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；

7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品；

8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具；

9、不準強迫家長為教師謀私利；

10、不準向學生和家長索要財物。

《膠州市師德規范“十不準”》 在工作紀律、態度作風、師德修養、儀表形象、遵紀守法、廉潔從教等方面，做出十條詳細規定，使教育工作者常修為師之德，常懷律己之心，它能時刻提醒教職工自重、自省、自警、自律。

政治學習記錄（3月12日）

總書記最近做了“三嚴三實”的精辟論述，強調各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。

嚴以修身，就要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謹記“三嚴”，就能煉就思想上的“金鐘罩”，增強抵御各種“病毒”的免疫力，用制度規范權力使用，確保權力運行始終不偏離為民利民的軌道，以廉潔奉公的作風、夙夜在公的勤勉達致兩袖清風、一心為民的境界。

政治學習記錄（3月19日）

謀事要實，就要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。創業要實，就要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。遵循“三實”，以求真務實的工作追求不摻水分的政績，以忠實于黨和人民的行動贏得群眾擁護，才能對得起手中權力，無愧于肩上責任，履行好光榮使命。

“三嚴三實”是衡量為人為政的基本要求，也是檢驗黨性原則和執政能力的具體標尺。各級領導干部要經常用“三嚴三實”這面鏡子照一照自己的思想，用這把尺子量一量自己的行為。

政治學習記錄（3月27日）

我校“養正教育”中，師德養正教育的理論依據《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。要求教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。教師要履行教育教學職責，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質的使命。

膠州市教體局《師德規范‘十不準’》的規定，教體局新一屆領導班子對教師提出的諸多要求，以及社會、家長對教師的期盼，都在促使我們學校必須對教師進行嚴格的師德教育，從而使教師不斷增強以身作則，為人師表的道德責任感，提高自身素養，提高社會的信任度，從而贏得社會支持，順從時代的需求。

第四篇：政治學習記錄

黃坊中心小學政治理論學習（師德師風教育）活動記錄

黃坊中心小學政治理論學習（師德師風教育）活動記錄

黃坊中心小學政治理論學習（師德師風教育）活動記錄

第五篇：政治學習記錄文檔

一、充分認識政治交接的重大意義，切實增強搞好學習教育活動的責任感和緊迫感。

1、政治交接，既是一種優良傳統的傳遞，也是一種歷史重任的承接，既要傳承，也要創新。政治交接，是一個政黨不斷延續其政治理念、政治生命的必然要求，是保持黨派特色、繼承和發展優良傳統的必然需要。一個政黨在其生存過程中，一方面需要維持組織建設的穩定性，一方面需要保證其政治路線、政治綱領的正確性。因此，我認為，開展“政治交接學習教育活動”，其目的在于結合換屆工作，將九三的政治理念、政治思想、政治路線、政治綱領傳承下去，通過換屆，實現組織上和政治上的順利交換，從而不斷加強自身建設、努力提高政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力和合作共事能力的重大舉措，是關系到我黨自身建設和發展方向、關系到中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的堅持和完善、關系到中國共產黨領導的統一戰線事業的長遠發展和重大政治課題，只有從時代發展和戰略全局的高度，才能不斷增強對建設中國特色社會主義的共識，不斷增強為黨和國家中心工作服務的意識，提高參政議政、民主監督的水平，更好地按照科學發展觀的要求履行職能，為促進經濟社會又好又快發展作出貢獻。

2、搞好政治交接，是發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的必然要求。發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明，是中國特色社會主義事業的重要內容和政治保證。九三學社是我國政治生活中的重要力量，在推進政治文明建設中負有重要責任，只有從堅持走中國特色社會主義政治發展道路的高度，認真搞好政治交接，才能增強政治鑒別力和政治敏銳性，堅決抵制西方兩黨制，多黨制和議會制的影響，才能鞏固和發展我國和諧的社會主義政黨關系，建設既堅持中國共產黨領導又體現充分發揚民主，既保持一致性，又體現多樣性，既規范有序，又充滿活力的中國特色社會主義政黨制度，為推動實現共產黨領導、人民當家作主和依法治國的有機統一做出貢獻。

3、搞好政治交接，是實現新世紀新階段統一戰線和多黨合作事業可持續發展的必然要求。任何組織、任何事業要長遠延續，都有一個繼承和發展的問題。當前，20世 紀90年代前后加入九三學社的新一代社員年富力強，知識淵博，視野廣闊，富有開拓精神，有其自身的獨特優勢，但由于歷史條件和成長環境不同，新一代社員缺乏老一輩長期與共產黨風雨同舟，患難與共的親身經歷，有些同志對多黨合作的歷史不夠了解。因此，只有努力推進政治交接，才能不斷鞏固多黨合作的共同思想政治基礎，才能使老一輩的堅定信念，優良傳統和高尚風范代代相傳，為推動新世紀新階段統一戰線和多黨合作事業的持續健康發展作出貢獻。

二、目標 開展政治交接學習教育活動，就是要讓我們明確：政治交接的目標就是堅持和發展多黨合作制度。實踐證明，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度符合中國國情，具有巨大優勢：堅持社會主義道路的共識，是多黨合作堅實的政治基礎；多黨合作的指導方針“長期共存、互相監督”、“肝膽相照、榮辱與共”是多黨合作的 思想基礎；民主黨派在共產黨領導下從愛國主義走向社會主義，民主革命時期與共產黨共同奮斗、社會主義時期同共產黨一道前進，一起經受考驗的光輝歷史進程和民主黨派在長期革命建設中形成的政治綱領、優良傳統以及老一輩領導人的高尚風范，是民主黨派與共產黨長期合作的實踐基礎。在新世紀新階段，要實現我國社會主義現代化建設共同推進有中國特色的社會主義建設事業，就必須堅定不移地堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，團結一切可以團結的力量。

三、信念 歷史告訴我們只有共產黨才能救中國；只有中國共產黨的領導，才能使各民主黨派在與共產黨的團結合作中不斷取得歷史性進步，才能同心協力地把共同事業不斷推 向前進，只有中國共產黨才能團結和帶領包括各民主黨派在內的中國人民實現歷史和時代賦予的崇高使命。接受中國共產黨的領導，是多黨合作的基本前提和政治基 礎，是各民主黨派歷史的選擇也是正確的選擇。半個多世紀以來，中國共產黨與各民主黨派風雨同舟，榮辱與共，親密合作，堅定不移地堅持和完善中國共產黨 領導的多黨合作和政治協商制度，實現和發展了人民民主，保持了國家的穩定和繁榮，促進了社會生產力的發展和社會全面進步，維護了最廣大人民群眾的根本利益。

四、體會

1、加強理論學習，提高政治素質 首先，以史為鑒，可以知興替。當代中國與中華五千年文明不是割裂的，而是五千年文明的延續。學習中國歷史尤其是近代現代史，可以看出當今中國的綜合國力在 歷史上處于鼎盛時期，可以說是中國歷史上少有的盛世。從橫向比較，中國在國際政治經濟格局中的地位也越來越高。通過與歷史的比較，更能珍惜中國現在安定和 諧的政治局面，更能增強愛國主義精神民族自豪感。其次，用政治交接這條主線串連各個時期的時勢政治、理論與重大活動，理論內容常學常新，領悟常學常深，樂于學習，重溫一次黨章、黨史的學習。

2、理論聯系實際，把活動落到實處 政治交接學習教育活動的開展必須是理論與實際相結合，是在學習教育中實踐檢驗，在實踐檢驗中總結提高的反復循環，二者是密不可分的，理論與實踐的分離只會使活動流于形式，落在表面，走形式主義。在具體組織學習教育活動的過程中，既要將會中央、省委的文件精神完全吃透，還要積極參加黨派的各種討論和學習，革命先驅戰斗的地方親身感受革命傳統教育。新世紀新階段，需要我們不斷通過教育實踐活動，切實提高自身建設水平，在繼承優秀傳統的基礎上，賦予時代新內涵，繼續保持民主黨派的進步性、廣泛性，始終把堅持走中國特色社會主義政治發展道路作為貫穿自身建設的一條主線，堅持黨的領導，堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，不斷推進我黨工作取得新突破。

一、充分認識政治交接的重大意義，切實增強搞好學習教育活動的責任感和緊迫感。

1、政治交接，既是一種優良傳統的傳遞，也是一種歷史重任的承接，既要傳承，也要創新。政治交接，是一個政黨不斷延續其政治理念、政治生命的必然要求，是保持黨派特色、繼承和發展優良傳統的必然需要。一個政黨在其生存過程中，一方面需要維持組織建設的穩定性，一方面需要保證其政治路線、政治綱領的正確性。因此，我認為，開展“政治交接學習教育活動”，其目的在于結合換屆工作，將九三的政治理念、政治思想、政治路線、政治綱領傳承下去，通過換屆，實現組織上和政治上的順利交換，從而不斷加強自身建設、努力提高政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力和合作共事能力的重大舉措，是關系到我黨自身建設和發展方向、關系到中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的堅持和完善、關系到中國共產黨領導的統一戰線事業的長遠發展和重大政治課題，只有從時代發展和戰略全局的高度，才能不斷增強對建設中國特色社會主義的共識，不斷增強為黨和國家中心工作服務的意識，提高參政議政、民主監督的水平，更好地按照科學發展觀的要求履行職能，為促進經濟社會又好又快發展作出貢獻。

2、搞好政治交接，是發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的必然要求。發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明，是中國特色社會主義事業的重要內容和政治保證。九三學社是我國政治生活中的重要力量，在推進政治文明建設中負有重要責任，只有從堅持走中國特色社會主義政治發展道路的高度，認真搞好政治交接，才能增強政治鑒別力和政治敏銳性，堅決抵制西方兩黨制，多黨制和議會制的影響，才能鞏固和發展我國和諧的社會主義政黨關系，建設既堅持中國共產黨領導又體現充分發揚民主，既保持一致性，又體現多樣性，既規范有序，又充滿活力的中國特色社會主義政黨制度，為推動實現共產黨領導、人民當家作主和依法治國的有機統一做出貢獻。

3、搞好政治交接，是實現新世紀新階段統一戰線和多黨合作事業可持續發展的必然要求。任何組織、任何事業要長遠延續，都有一個繼承和發展的問題。當前，20世 紀90年代前后加入九三學社的新一代社員年富力強，知識淵博，視野廣闊，富有開拓精神，有其自身的獨特優勢，但由于歷史條件和成長環境不同，新一代社員缺乏老一輩長期與共產黨風雨同舟，患難與共的親身經歷，有些同志對多黨合作的歷史不夠了解。因此，只有努力推進政治交接，才能不斷鞏固多黨合作的共同思想政治基礎，才能使老一輩的堅定信念，優良傳統和高尚風范代代相傳，為推動新世紀新階段統一戰線和多黨合作事業的持續健康發展作出貢獻。

二、目標 開展政治交接學習教育活動，就是要讓我們明確：政治交接的目標就是堅持和發展多黨合作制度。實踐證明，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度符合中國國情，具有巨大優勢：堅持社會主義道路的共識，是多黨合作堅實的政治基礎；多黨合作的指導方針“長期共存、互相監督”、“肝膽相照、榮辱與共”是多黨合作的 思想基礎；民主黨派在共產黨領導下從愛國主義走向社會主義，民主革命時期與共產黨共同奮斗、社會主義時期同共產黨一道前進，一起經受考驗的光輝歷史進程和民主黨派在長期革命建設中形成的政治綱領、優良傳統以及老一輩領導人的高尚風范，是民主黨派與共產黨長期合作的實踐基礎。在新世紀新階段，要實現我國社會主義現代化建設共同推進有中國特色的社會主義建設事業，就必須堅定不移地堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，團結一切可以團結的力量。

三、信念 歷史告訴我們只有共產黨才能救中國；只有中國共產黨的領導，才能使各民主黨派在與共產黨的團結合作中不斷取得歷史性進步，才能同心協力地把共同事業不斷推 向前進，只有中國共產黨才能團結和帶領包括各民主黨派在內的中國人民實現歷史和時代賦予的崇高使命。接受中國共產黨的領導，是多黨合作的基本前提和政治基 礎，是各民主黨派歷史的選擇也是正確的選擇。半個多世紀以來，中國共產黨與各民主黨派風雨同舟，榮辱與共，親密合作，堅定不移地堅持和完善中國共產黨 領導的多黨合作和政治協商制度，實現和發展了人民民主，保持了國家的穩定和繁榮，促進了社會生產力的發展和社會全面進步，維護了最廣大人民群眾的根本利益。

四、體會

1、加強理論學習，提高政治素質 首先，以史為鑒，可以知興替。當代中國與中華五千年文明不是割裂的，而是五千年文明的延續。學習中國歷史尤其是近代現代史，可以看出當今中國的綜合國力在 歷史上處于鼎盛時期，可以說是中國歷史上少有的盛世。從橫向比較，中國在國際政治經濟格局中的地位也越來越高。通過與歷史的比較，更能珍惜中國現在安定和 諧的政治局面，更能增強愛國主義精神民族自豪感。其次，用政治交接這條主線串連各個時期的時勢政治、理論與重大活動，理論內容常學常新，領悟常學常深，樂于學習，重溫一次黨章、黨史的學習。

2、理論聯系實際，把活動落到實處 政治交接學習教育活動的開展必須是理論與實際相結合，是在學習教育中實踐檢驗，在實踐檢驗中總結提高的反復循環，二者是密不可分的，理論與實踐的分離只會使活動流于形式，落在表面，走形式主義。在具體組織學習教育活動的過程中，既要將會中央、省委的文件精神完全吃透，還要積極參加黨派的各種討論和學習，革命先驅戰斗的地方親身感受革命傳統教育。新世紀新階段，需要我們不斷通過教育實踐活動，切實提高自身建設水平，在繼承優秀傳統的基礎上，賦予時代新內涵，繼續保持民主黨派的進步性、廣泛性，始終把堅持走中國特色社會主義政治發展道路作為貫穿自身建設的一條主線，堅持黨的領導，堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，不斷推進我黨工作取得新突破。