第一篇：教師政治、業(yè)務評比記錄

《蘭蘭過橋》)教學設計

翟家莊小學

魏英梅



一、設計說明

本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖采用“扶”與“放”相結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學生自主讀,鼓勵學生主動提出問題，并自主、合作地探究問題、解決問題。讓學生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級主動的學習狀態(tài)。通過“求異、創(chuàng)新”及“課外練習”收集有關橋的圖片、文字，舉辦拓展活動——展覽，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和獲取信息的能力。



二、教學設計



（一）創(chuàng)設請境，導入 新課

1導入。同學們，你們見過的橋是什么樣子的？動筆畫一畫好嗎？ 投影儀演示學生畫的橋：說一說，議一議。

2過渡：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。當然，隨著科學技術的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。

(多媒體課件演示橋的發(fā)展：木橋—石橋—公路橋—公路、鐵路兩用橋—立交橋。)3揭示課題，讀題。（看教師寫課題，注意“橋”字的規(guī)范寫法。）

（二）初讀課文，整體感知 1按要求讀課文。

①借助拼音，自讀課文2—3遍。

②用“○”圈出本課中需掌握的字，用“—”標出本課需認識的字，注意這些字的讀音。③思考：爺爺帶蘭蘭過了幾座橋？看圖，用自己的話說說它們的樣子。2檢查識字和讀書自學情況。

（三）再讀課文，理解內(nèi)容 1學習課文1—4自然段。①齊讀課文1—4自然段。②看圖體會，分組討論。這座橋叫什么橋？它架在什么地方？是用什么材料造的？在橋上可以看見什么? ③小結：多奇妙呀！橋居然架在水中。讓我們也來體驗一下吧！(多媒體課件演示：遇河—進橋洞——橋中觀看游魚、行船。)2學習課文5—7自然段。①自由讀課文5—7自然段。

②引發(fā)質(zhì)疑：你能從課文這幾段中知道些什么？ (明確：橋的材料，使用方法、特點。)③小組合作討論、解答疑難問題。交流學習體會。

④討論：這座橋與我們平時玩的什么東西很相似？你能給它起個更貼切的名字嗎？用自己的話說一說橋的使用過程。

⑤小結：多有趣的橋呀！我們再來看一看它是怎么變化的吧！(多媒體課件演示：遇小河——給管子打氣——過橋——放氣、疊收)3學習課文第8自然段。

齊讀。理解詞語：“變魔術”“專家”。

（四）再讀課文，求異創(chuàng)新

1齊讀全文，討論：蘭蘭的爸爸為什么能成為橋梁專家？

2小結：蘭蘭的爺爺就是因為有了堅實的專業(yè)基礎知識，再加上他多動腦、勤思考，成為了著名的橋梁專家。生活中我們還需要什么樣的橋？ 

（五）課外練習，拓展思維

1收集一些關于橋的文字與圖片，辦一個“橋的演變”的展覽。2設計一個新穎而又實用的橋，畫在紙上。

第二篇：教師業(yè)務大練兵評比結果

教師業(yè)務大練兵評比結果 一等獎：

三等獎： 王清林 馬中平孫允龍 伊明照 馬會鵬李明劉學平姜勇 張軍 伊興連羅鳳君 邵 倩 楊世宇 馬獻峰李奔

老廟中心校 二等獎：

第三篇：教師政治業(yè)務學習制度

教師政治業(yè)務學習制度

一、政治業(yè)務學習：

1、教師應堅持隔周周三下午的政治業(yè)務學習。

2、學校領導要認真準備，做到：計劃、組織、內(nèi)容、時間、人員五落實。

3、教師按時參加學習，不遲到、不早退、不缺勤，原則上不能請假。

4、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，嚴守紀律，不得做其它無關的事，不得會客或接待家長、學生。

5、教師應自覺加強學習，堅持網(wǎng)絡學習，提高思想認識和理論水平，掌握最新教育教學信息，并根據(jù)要求，認真組織考試。

6、在充分準備的基礎上，應每月進行一次時事政治教育，形式靈活多樣。

7、對重要文件、重要時事政治、教師關心的熱點問題，學校及時進行輔導，組織討論，解決學習過程中的疑難問題。

8、教師每人每年訂閱一份以上業(yè)務雜志，每年寫讀書筆記兩萬五千字。

二、教研組業(yè)務學習活動：

1、每周周二進行一個小時的教研組學習活動。學習活動時間教師不遲到、不早退、不缺勤，有事不能參加者應事先請假。

2、學習活動時間不做其他無關的事。

3、學習活動要有中心發(fā)言，積極討論，人人做好記錄。

4、內(nèi)容可根據(jù)學校教導處布置的學習任務安排，或進行集體備課。

教師管理制度

為了全面高貫徹黨的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教學質(zhì)量，端正辦學思想，提高課堂教學效益，不斷轉變與更新教育觀念，嚴格執(zhí)行國家的課程標準，改革課堂教學方式與方法，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，提倡互動和操控性學習，培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。做到把學生平時的學習成績與綜合發(fā)展水平結合起來，把對學生的評價與對教師的評價結合起來，遵循教學規(guī)律，因材施教，幫助學生樹立科學的人生觀和價值觀，逐步培養(yǎng)學生的終生學習能力。為此特制定以下教師管理制度。

一、指導思想

全體教師必須認真學習各種法律法規(guī)，學習黨的各項方針、政策、路線；熱愛祖國、熱愛學生、熱愛自己的本職工作，遵紀守法，為人師表，以師德八條嚴格規(guī)范自身行為，對學生進行全面教育，努力完成教育教學任務。

二、管理制度

全體教師必須履行自己的工作職責，不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務能力，增強事業(yè)心和責任感，培養(yǎng)學生良好的道德行為及遠大的共產(chǎn)主義理想。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真書寫教學筆記，認真批閱作業(yè)，耐心輔導后進生，做好后進聲的轉化與鞏固工作，不得歧視學困生，努力培養(yǎng)雙優(yōu)生。各位教師必須依法治教，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學生，狠抓班級教育教學質(zhì)量的提高，積極推進素質(zhì)教育、不斷加強教學研究，積極進行教改，提高教育教學水平。

三、管理方案

1、要求教師有事必須請假。

2、為了保證學生的安全，教師不準無故地遲到或早退，每天下午放學后，學生全部離開學校，教師檢查沒有問題并安排好守校事宜后方可離開學校。在遲到、早退或缺席期間，所教班級出現(xiàn)不安全的事故，由該教師承擔一切責任。

3、故意不完成學校領導交給的任務或不按時完成任務的，發(fā)現(xiàn)一次，當年考核不能評優(yōu)，二次以上者，當年考核為不合格。

4、不填寫或不認真填寫校務日志、班務日志的值日教師，發(fā)現(xiàn)一次扣量化分5分，并對該教師進行批評教育，經(jīng)教育不改的，當年考核定為不合格，情節(jié)嚴重的上報鎮(zhèn)中心校處理。

5、發(fā)現(xiàn)備課不認真或者不備課就上課的教師，一次扣量化分2分，并對該教師進行批評教育。

6、發(fā)現(xiàn)不批改作業(yè)或者不認真批改作業(yè)的教師，每次扣量化分2分。

7、發(fā)現(xiàn)所教班級的教室、衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象的，每次扣量化分2分，并對該教師進行批評教育。

8、教師在學校內(nèi)部吵架、打架，每人每次扣量化分5分元，情節(jié)嚴重的上報鎮(zhèn)教委。

9、發(fā)現(xiàn)在社會上做有損學校名譽之事的教師（如打麻將、斗地主、酗酒鬧事等）學校給予警告，情節(jié)嚴重的上報鎮(zhèn)教委處理。

10、教師要隨時保證衣著整潔大方，不穿拖鞋進教室上課。發(fā)現(xiàn)每次扣量化分2分。

11、上課時不講普通話的，發(fā)現(xiàn)每次扣量化分1分，并對該教師進行批評教育。

12、班主任及任課教師每學期要進行家訪，并做好訪談記錄。

13、公派外出學習、辦事、開會的教師，負責人必須提前安排好該教師的一切工作，否則出現(xiàn)誤工、誤課及安全事故的，扣負責人量化分2分，并且由負責人承擔一切責任。

14、教師每學期至少聽15節(jié)課，少聽一節(jié)扣1分。

以上制度望全體教師認真遵守執(zhí)行，否則一經(jīng)核實，即追究負責人、相關責任人的責任。

教研教改工作制度

學校的中心工作是教學工作，教學工作的開展主要是課堂教學，而課堂教學的質(zhì)量如何，要看各種教學活動的開展。因此，根據(jù)教育工作會議精神，結合教研室的工作安排。我們準備以“磨課”工作為抓手，開展“觀摩課”、“引路課”、“主題開放課”、“學科研討課”、“校本教研活動”。

一、具體活動安排：

1、繼續(xù)開展磨課活動。首先參加教研室組織的“名師”新課程觀摩課，然后組織教師開展好網(wǎng)絡磨課、區(qū)域磨課。

2、開展各科教學“學科研討課”。

由教導處統(tǒng)一安排。參加活動的教師自己選材、備課。教師利用辦公時間進行研討。

3、開展好主題開放課活動。

首先確定主題，圍繞主題確定方案，按方案要求以開展好主題開放課活動。

4、開展好校本教研活動。

我們要廣泛深入開展以校為本的新課程研究工作，領導深入課堂，與廣大教師共同備課，聽課，共同研究解決新課程教學中的實際問題，普遍性問題，以便更好的解決教師教學中的現(xiàn)實問題。

5、開展教師專業(yè)技能大賽，也就是教師的崗位練功。要求教師能說課、能寫教學設計、能制作課件、能寫敘事文章、能利用媒體上課。

二、要求：

1.對教學活動要提高認識，重視到位，納入日程。

2.按計劃要求組織實施。

3.每次活動要由方案、記錄、總結。

4.每次活動材料及時歸檔。

科研課題申報立項制度

1、課題申報

（1）課題申報實行限時申報，每年一度。課題申報到4月15日截止，逾期不予受理。

（2）申報課題以教研組、學科組、各職能組織或個人為單位，校課題規(guī)劃領導小組在各課題中擇優(yōu)推薦。

（3）課題申報者須呈送課題研究方案。

（4）A類、B類課題的申報人必須具有高、中級專業(yè)技術（職務）職稱。如果申報人不具備上述條件的，須由同一人專業(yè)一名高級職稱或兩名中級職稱人員推薦。課題申報人系課題負責人。

（5）每一申報人同一時間內(nèi)負責的D類及其以上研究課題不得多于兩項，同一類的研究課題只能一項。沒有充足理由未完成所負責課題的研究人員，不得申報新的研究課題。

（6）申報課題，申報人須按規(guī)定填寫《科學研究課題申報表》，一式二份，一份送上級相關部門，一份留底。經(jīng)過教科組評審，決定推薦申報市級以上課題的，再按有關規(guī)定填寫相應的申報表。申報必須經(jīng)申報人所在教研組審核，承擔信譽保證。

2、立項原則

（1）課題應具有先進性、實用性、可行性，對教育的改革與發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義和指導作用，或對教育科研有重要的學術價值。課題研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法、步驟切實可行。

（2）課題負責人和主要參加者具有一定的研究能力并能從事課題的實質(zhì)性研究工作，有開展研究的人力和時間保證，有按時按質(zhì)完成課題研究的其它主客觀條件。

教師課堂教學常規(guī)要求

為確保課堂教學規(guī)范有序，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質(zhì)量，學校特制定本規(guī)則，望全體教師認真遵照執(zhí)行：

1、任課教師始終是課堂的第一責任人。教師必須認真擔負起課堂上教育教學的全部職責，必須作好充分準備才能進入課堂，必須自始至終關注課堂流程和學生的學習情況。

2、堅持預備鈴一響便準時到位。教師到達教室門口后面向學生站立，目視學生上課狀態(tài)，并檢查學生課前準備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創(chuàng)造良好的教學氛圍。

3、上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意班長喊“起立”，并迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，師生問好后再示意學生坐下。

4、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹課堂規(guī)范，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。

5、課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。要求學生站直坐正。學生看書寫字時，教師應采取有效措施，保護其視力。

6、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生（如睡覺、玩東西等）要及時提醒，及時教育，并登記到常規(guī)記載表中，要堅持正面教育，以理服人。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生要嚴格，但不得打罵學生，不得以任何形式體罰或變相體罰學生。

8、下課鈴一響，教師應立即結束授課，并示意：“下課”。班長喊“起立”，全體學生起立站好后要求齊說“ 謝謝老師”，教師示意后方能離開教室。如有校內(nèi)或外地人員聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。

9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操。在功能室或室外授課時，教師必須教育學生嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，愛護功能室的儀器設備，注意安全，并認真指導學生進行實驗操作和身體鍛煉，教師自始至終切實搞好組織工作。

10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進入課堂，課堂上應落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象；板書規(guī)范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。

11、教師應不斷改進教學方法，努力運用現(xiàn)代教學手段。教師講授時間不得過長，學生學習時間應盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學生進入課堂。

12、教師不經(jīng)批準不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、閱、電、自習等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。

小學教師作業(yè)批改制度

1.學生作業(yè)量要適當，要求要合理。要使上等學生吃飽，中等學生吃好，差等學生消

化得了。

2.學生作業(yè)設計要體現(xiàn)多種能力的訓練，達到即鞏固基礎知識，又培養(yǎng)各種能力，發(fā)展智力的目的。

3.堅決執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間：即：一年級一般不留書面課外作業(yè)；

二、三年級不超過三十分鐘；四年級不超過四十五分鐘；

五、六年級不超過一小時。

4.作業(yè)批改：數(shù)學、語文、英語作業(yè)要及時全批全改，只要布置的作業(yè)都要批改；美術要全批全改；科學、品德與社會要每課對每個學生批改一次。

作文：按要求學生應作的篇數(shù)，教師都要及時批改，小作文可自行安排。作文批改要有批改和講評記錄。作文、作業(yè)批改使用符號、格式、評語和等級均按學校統(tǒng)一規(guī)定的標準執(zhí)行。

5.學校領導每學期檢查四次作業(yè)。每月檢查一次。每周檢查內(nèi)容及標準由學校布置，并做出記錄，搞好分析講評。

6.作業(yè)批改，必須由任課教師親自批改，不準由他人代勞，更不準讓學生批改

教師基本功訓練與考核制度

一、基本功訓練是現(xiàn)階段小學教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。開展小學教師基本功訓練，符合我國小學教育和教師隊伍的實際，是教師繼續(xù)教育的一項基礎工作，能直接有效地提高教師的教育教學能力，對于全面貫徹教育方針，全面提高義務教育質(zhì)量有重要意義。因此，必須把小學教師基本功訓練抓緊抓好。

二、教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學科教育和教育工作的基本功。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍素質(zhì)的提高，教師基本功訓練的內(nèi)容和要求也將相應拓寬和提高。在當前一段時間內(nèi)，應著重抓好以下幾方面的基本功訓練：

（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。

（三）簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。

（四）使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具；能就地取材，制作簡易的教具。

（五）組織教育活動方面，能按小學德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學生進行個別教育等技能。

（六）使用現(xiàn)代化教學手段的能力方面，要求教師能夠較熟練地操作電腦，使用多媒體教學。

三、教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。不同時期有不同的訓練內(nèi)容和要求，要分階段進行訓練。每個階段的具體實施過程中，提出不同的訓練項目和訓練標準，分層次地達到訓練要求，切忌“一刀切”，要把階段訓練和長期訓練有機地結合起來。開展教師基本功訓練要講求實效，訓練內(nèi)容、要求、形式都要適合教師的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高小學教育教學質(zhì)量的目的。

四、教師基本功訓練是群體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調(diào)動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發(fā)他們的興趣，才能持久地把這項工作搞好。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環(huán)節(jié)，必須牢牢地抓住，通過反復的練習，養(yǎng)成習慣，持之以恒。同時，要按照基本功訓練的特點和規(guī)律，輔之以必要的理論指導和考核評估，提倡能者為師，互教互學。

基本功訓練要緊密結合教育教學工作，要與教學活動，課外活動，教師業(yè)余文化生活，學校校園文化建設緊密結合。要采取靈活多樣的方式，或開展校際間的交流，或組織表演和競賽，給教師創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境。

五、學校對小學教師基本功訓練

要高度重視，加強宣傳工作；要各司其職，各負其責，加強領導和管理，把這項工作抓緊抓好。保證基本功訓練的開展；要制定訓練實施方案和管理、考核辦法；要建立表揚、激勵機制，抓好典型，及時總結并推廣典型經(jīng)驗。教導處要加強對基本功訓練的業(yè)務指導和管理，開展對基本功訓練的研究，定期組織基本功訓練的考核、評估。學校是基本功訓練的主要場所，校長是該活動的主要組織者。要建立約束機制使訓練制度化，提供訓練時間和必要的物質(zhì)條件，加強日常檢查監(jiān)督，保證教師基本功訓練持久、有效地開展，不斷提高教育教學水平。

家 訪 制 度

全面落實黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，架起學校與家庭之間的橋梁，使家庭了解學校，學校因材施教，學校、家庭共同教育學生，使之成為棟梁之材。

1．每個學期，班主任教師要把本班學生普訪一次，科任教師訪50%；

2．及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領導干部也要結合班主任、教師搞好家訪工作；

3．家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學生家長體會到老師的翔和熱愛；

4．教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學生檔案，以利于更好的教育；

5．寒暑假教師也要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學生的假期生活，思想動態(tài)；

6．家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

第四篇：政治教師業(yè)務自傳

一、思想政治方面，政治教師業(yè)務自傳。23年的教育、教學實踐，讓我深深地愛上了教師這一職業(yè)。我的為師格言是：不誤人子弟，學高為師，身正為范。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學政治教師而奮斗，自強不息，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身道德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。認真學習黨的路線、方針、政策，用十七大精神和科學發(fā)展觀來武裝自己的思想。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，在學生中樹立了良好的形象。我也被評為XX年、XX年校師德先進個人，優(yōu)秀教師；XX年被評縣文明教師；XX年年校評教評學活動“最受學生歡迎的教師。”

二、教育教學方面。從參加工作至今，我熟悉了高中各個年級的政治教育教學情況和規(guī)律，掌握了各年級各階段政治教學的各塊內(nèi)容知識。經(jīng)過多年來的教學實踐與摸索，形成了自己獨特的教學風格。在教學中，我既注重對學生的知識傳授，又注重對學生進行思想品德的教育，注重政治學科教學教學方法的創(chuàng)新。（1）形式多樣的課前五分鐘新聞播報。具體做法是：事前讓學生搜集時政資料，在每節(jié)課課前組織學生到講臺上播報新聞，并要求學生對所播報的新聞運用所學知識進行理論分析，最后由教師進行點評。既培養(yǎng)了學生關注國家的方針政策的主動性，又有助于培養(yǎng)學生收集整理材料的能力，（2）提高課堂效率，注重能力培養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣。在教學中，既教書，又育人，教學方式盡量靈活多樣，常采用辯論、討論、錄音、錄像、圖片、多媒體課件等教學手段，讓學生在輕松的氣氛中既學到了知識，又培養(yǎng)了能力，工作總結《政治教師業(yè)務自傳》。（3）注重素質(zhì)教育，開設第二課堂，擴大政治教學的外延。創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)了學生學習政治的興趣，取得了優(yōu)異的教學成績。

XX年8月—XX年7月，我擔任6個班政治教學工作，所教班級政治成績在全市統(tǒng)考和高考中位居前列。

XX年8月至XX年7月，擔任高中05屆9班、10班、13、14班的政治教學工作，并擔任13班的班主任和政治教研組長。在XX年高考中，所教班級13、14班文科綜合平均分201.9分，被評為三門峽市有突出貢獻的優(yōu)秀教師。

XX年8月至XX年年7月，連續(xù)任高三三個班政治課，其中薛石磊同學在XX年5月統(tǒng)考中獲政治單科第一。所教班級政治教學成績一直名列全市前列。

XX年年8月至今，響應國家新課程改革的號召，從高一起開始研究新課程，期間積極探討新課程下高中政治教學，取得了一定的成效。所帶2010屆8班，2010年10月，被評市文明班集體。

三、教育教學科研與交流。在工作之余，我堅持學習，制定了長期的讀書計劃，逼著自己做到每月堅持讀一本書。我在教學中逐步得到了學生的認可和喜愛，這與我的大量閱讀分不開的。我在不斷汲取先進的教育教學經(jīng)驗的同時，也把自己的所想所思形之成文，這對我的教育產(chǎn)生了深遠影響。所撰寫的《xxx》獲市論文一等獎。所主持的科研課題《xxx》獲省二等獎。《思想政治課問題設計要恰到好處》發(fā)表在2010年2月《xxx》；《xxx》發(fā)表在2010年5月《吉林教育》；《xxx》發(fā)表在2010年4月《教壇聚焦》；《淺談課堂教學的活與實》發(fā)表在2010年11月《教育交流》；《做個讓學生喜歡的政治老師》發(fā)表在2010年4月16日《學習方法報》上。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在往后的歲月里，我愿把教師工作當作自己實現(xiàn)人生價值的事業(yè)來做，執(zhí)著而不悔。

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第五篇：教師政治業(yè)務學習心得

教師政治業(yè)務學習心得

2009-11-23 14:15:28|分類： 默認分類 |標簽： |字號大中小 訂閱

在學校的領導下，暑假及從教短短的兩個月中，我們?nèi)＝處煂W習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必須改革舊有的教學模式；第四，必須改變封閉的教學方法；第五，必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，作如下分析：

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)

是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。在教學過程中，我比較注意培養(yǎng)同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何知識都是人類總結生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理，我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發(fā)生。我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

四、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內(nèi)容反復教一二十遍了，教學內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學

方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結合當前情況積極探索教育教學規(guī)律，必定能走出

厭教厭學的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實用性人材。

通過這些學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于

與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。