第一篇：規范教育教學行為及十條規定

關于貫徹落實《關于進一步規范我縣中小學

教育教學行為的通知》的通知

玉教體字[2013] 30號

各級各類學校、機關各股室：

近年來，教體局高度重視師德師風建設，出臺多項措施遏制有償家教，尤其是2011年下發了《關于進一步規范我縣中小學教育教學行為的通知》（玉教體字[2011]102號），針對我縣中小學教師違規有償家教（違規代管留守生）亂辦班，教師向學生推銷教輔資料和其他物品等不良行為進行了規范要求。由此全縣教師的師德行風整體水平有明顯提升。教師的教學行為得到了進一步規范。但目前仍有少數教師卻以營利為目的，組織學生辦班補課，違規有償家教（違規代管留守生）的現象仍相當突出，損害了教師的形象，扭曲了師生關系，阻礙了我縣教育的健康發展。經研究決定，我縣將開展中小學違規有償家教（違規代管留守生）專項整治工作，現將開展專項整治工作有關要求通知如下：

一、各校必須根據縣教體局《關于進一步規范我縣中小學教育教學行為的通知》（玉教體字[2011]102號）文件精神，在春季開學的全體教職工大會上認真傳達有關精神，著力進行自查自糾，并于2013年3月6日前將自查情況匯報材料交中心小學。

二、各中小學班子人員骨干教師和先進教師，要率先行動，積極抵制有償家教，以身作則，帶動全體教師，把思想統一到提高課堂教學效益上來，把力量貢獻到優化教育發展環境，促進學生發展上來。變“有償家教”為“課堂隹教”。

三、各中小學要制定治理有償家教（違規代管留守生）的工作方案，要成立治理工作領導小組，校長為第一責任人，要有制度、有檢查，積極穩妥開展整改工作，學校要和教師簽定責任狀，層層落實，要做到跟蹤管理，自查自糾，堅持每周檢查有記錄，每月一匯報制度，研究制定相應的教師隊伍管理辦法，建立師資隊伍建設長效機制。各校要公開“教師有償家教”舉報電話，設立舉報箱，不折不扣執行縣教育體育局的決定要求，自覺接受學生家長和社會的監督。

四、教體局已成立治理有償家教（違規代管留守生）專項工作小組，專門負責查處違規有償家教工作，嚴格執行有報必查制度，做到“四個一”，即舉報（或發現）一件、調查一件、處理一件、通報一件，嚴肅處理，決不姑息，對舉報投拆有打擊報復的，將從嚴查處。教體局有償家教舉報電話：0793-2561882，0793-2562381，0793-2560187

二〇一三年二月二十一日

關于下發玉山縣校長（園長）工作“十條”規定的通知

玉教體字[2013] 13號

各級各類學校、公辦幼兒園、機關各股室：

為認真貫徹落實國家《教育督導條例》和縣委《關于〈干部廉潔自律“七條”禁令〉的通知》，進一步規范對校長的管理，強化教育監督，嚴明校長工作紀律，現下發玉山縣校長（園長）工作“十條”規定，并附“十條”規定的有關解釋和違犯后的處理辦法。

1、上班不娛樂。

2、工作不離崗。

3、收費不違規。

4、經費不亂花。

5、報告不拖延。

6、安全不出事。

7、辦事不收禮。

8、中午不飲酒。

9、相互不宴請。

10、執行不走樣。

附：《玉山縣校長（園長）工作“十條”規定有關解釋及處理辦法》二〇一三年一月十五日

附件：

玉山縣校長（園長）工作“十條”規定有關解釋及處理辦法

一、有關解釋

1、上班不娛樂：指工作日校長不擅離崗位到娛樂場所進行吃喝玩樂、卡拉OK、麻將、泡腳、美容等活動；任何時間、任何場所不得參與賭博；工作時間不得上網聊天、打牌、下棋、購物、炒股票、玩游戲等；班子人員和教職工在上班時間也不得參與上述各種娛樂活動。

2、工作不離崗：指工作日校長要在崗位認真履行職責，農村學校校長原則上每周住校兩天及以上，不擅自離崗，因事離校1天（本縣范圍）的需報告縣教體局掛片領導批準，2天及以上或離開玉山縣境1天及以上的需報告局長批準，雙休日及節假日離開縣境也需報告局長同意，否則視為違規；無論何時，原則上校長要24小時手機開機；晚自習要有班子人員和教師值班，保證秩序井然；國家規定的節假日，學校均應安排班子人員和教師值班，雙休日和寒暑假也要安排人員守校。校長赴縣局或鄉鎮匯報工作及到縣局有關部門為學校辦事、協調工作等屬工作范圍。

3、收費不違規：指嚴格按省市縣有關收費政策收費，不得擅自立項收費、提高收費標準或擴大收費范圍等亂收費，不得設立“小金庫”或收費不入賬。

4、經費不亂花：指堅決杜絕用有限的公用經費進行大吃大喝和進行高消費娛樂活動，嚴格按縣教體局規定，招待費控制在縣局規定的比例之內。

5、報告不拖延：指重大事情要及時報告，凡涉及師生安全、綜治維穩(含師生上訪)，市級以上主管部門或副處級以上領導來校視察、調研或暗訪，兄弟縣市學校來校考察學習均需及時向局長和掛片領導報告。

6、安全不出事：指學校管理中的所有安全工作、綜治維穩等確保萬無一失，決不能因學校管理疏忽而發生師生生命安全或造成學校財產重大損失等事故。

7、辦事不收禮：指校長不得利用招生編班、安排教師工作、推薦干部、教師評優評先和職稱評聘、工程承包、訂購物品等方面收取當事人的禮品、禮金及接受旅游、娛樂、健身等活動安排。

8、中午不飲酒：指工作日中餐一律不得飲酒，但受組織指派接待縣境外領導或同行的除外。

9、相互不宴請：指校長要堅持厲行節約，反對鋪張浪費，本縣校長、教師之間不能利用公款進行相互宴請，確因工作需要用餐的，一律在學校食堂或從簡用工作餐。

10、執行不走樣：指校長要認真貫徹執行黨和國家教育方針、法律、法規、省市黨政和教育主管部門及縣委縣政府、縣教體局的決定和決議，做到令行禁止，政令暢通，不得變相執行有關決定和決議。

二、處理辦法

1、對違犯第1條(上班不娛樂)的，上班時間在公共娛樂場所或其它地方娛樂的，將責成校長停職檢查或降級處理，情節嚴重的免職，涉嫌違法犯罪的，依法追究法律責任，學校班子人員和教職工參與娛樂活動的一并從嚴處理（若校長雖沒參與，也將追究管理和領導責任）。

2、對違犯第2條(工作不離崗)的，將對校長給予誡勉談話或全縣通報批評，情節嚴重的降級或免職處理。

3、對違犯第3條(收費不違規)的，對校長進行全縣通報批評，情節嚴重或被上級部門查實通報的調離崗位、降級或免職處理。

4、對違犯第4條(經費不亂花)的，對校長誡勉談話，全縣通報批評，情節嚴重的調離崗位。

5、違犯第5條(報告不拖延)的，對校長誡勉談話并責成其作深刻檢查，情節嚴重的調離崗位或降級處理。

6、違犯第6條(安全不出事)的，對校長全縣通報批評，情節嚴重的降級或免職處理，涉嫌犯罪的依法追究法律責任。

7、對違犯第7條(辦事不收禮)的，對校長誡勉談話，情節嚴重的先免職，然后按黨紀政紀從嚴處理。

8、違犯第8條(中午不飲酒)的，對校長誡勉談話并責成其作深刻檢查，情節嚴重的全縣通報批評或降級處理。

9、違犯第9條(相互不宴請)的，對校長和被請校長雙方誡勉談話并責成其作深刻檢查，情節嚴重的全縣通報批評或降級處理。

10、違犯第10條(執行不走樣)的，對校長全縣通報批評，情節嚴重造成較大影響的降級或免職處理。

三、督查要求

1、“十條”規定適用于全縣各級各類公辦中學、中心小學、幼兒園的校長（園長）及副校長（副園長）、支書、副支書、中心小學下轄的村完小校長。重點督查中小學校長、幼兒園園長。

2、各級各類學校校長（園長）要切實加強廉潔自律和法律意識，帶頭嚴格執行“十條”規定，進一步建立和完善學校各項規章制度，管好班子人員和教職工。

3、縣政府教育督導室要抓好“十條”規定的落實，并負責對各校實施情況進行監督檢查，對違規問題要及時嚴肅查處。縣教體局舉報監督電話：2560187（督導室）、2560191（熱線辦）

各校要將舉報監督電話在校內張貼，告知全體教職工。

第二篇：規范教師教育教學行為

棗陽市高級中學

萬紅雨

為正確引導教育教學改革，增強教育教學工作的規范性和實效性，不斷深化教育課程改革，全面推進現代化教育，提高教育教學質量，現就加強師德建設規范教師教育教學行為提出以下意見。

一、要自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，學為人師，行為世范。增強依法治教意識，切實保護學生的合法權益。堅持育人為本，德育為先，認真履行教書與育人的雙重職責。堅持正確的教育觀、學生觀、質量觀。教師不得進行有違職業道德的教學活動，不得以任何借口、任何方式懲罰學生，不得從事有償補習活動，不得擅自公布學生考試成績和按考試成績給學生排隊。

二、要依據國家課程方案、學科課程標準以及我省關于教育教學的政策規定開展教育教學活動。各學科教師不得隨意調整課程和課時，不得以任何名義擠占其他學科的課時和學生的自習時間。

三、要精心制定學期（學段）教育教學計劃。教育教學計劃包括課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃，內容包括教育教學目標和實施方案。教育教學計劃的制定要符合國家課程方案和課程標準的要求，符合校情、學情，具體可行，不得盲目追求教學進度。要對教育教學計劃的執行情況進行階段性檢查和總結，及時反饋信息，不斷調整和完善教育教學實施方案。

四、要精心開發課程資源。認真研究國家課程要求，熟悉國家課程方案，熟悉本學科和相關學科課程標準。具有并不斷提高課程開發和課程資源整合的能力，在開好學科課程的同時，能夠開設一定數量的校本課程；在教育教學中能夠積極開發并合理利用校內外各種課程資源。認真研究教材，熟悉本學科教材的編寫意圖和特點，熟悉學段或各年級之間教材的銜接，熟悉相關學科之間教材的聯系與整合要求，熟悉整冊或整個模塊教材的完整結構。在實施課程教學時，能準確把握國家課程標準的要求，結合學生實際和教學條件，創造性地使用教材，全面落實課程目標。

五、要精心備課。備課內容主要包括研究課程標準和教材，分析學生課堂學習的認知前提和情感前提，合理確定教學目標，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙，科學設計課堂作業，備好所需教具學具，選擇教學手段、學生學習方式和教學組織形式等。提高備課效率和質量，采取集體備課與個人備課相結合的方式。充分利用網絡技術和資源，開展網上研究與備課。教學目標的設置要做到明確具體、可操作、可測評、可達成。重視引發學生認知和思維障礙的教學環節和“引橋性”課程學習資源的設計。課堂練習的設計要有針對性、層次性。認真撰寫教案，教案要因課程、教師、學生和教學環境的不同而異，突出個性化教案的設計。

六、要精心上課。善于根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學。課堂教學的導入簡潔、高效，能引導學生盡快進入學習情境。著力調動學生的學習積極性，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生

面向全體學生，不得只關注部分優秀學生，借助“小先生制”和教師個別指導加強對學習困難學生的幫助。突破教學的重點、難點，加強思維過程與方法的教學，努力實現“三維目標”的有機統一。加強反饋矯正教學環節，“雙基”教學力爭讓學生做到“堂堂清”、“節節清”、“單元清”。加強學生能力培養，重視整合建模教學。教學手段和教學組織形式的運用合理有效，不搞形式主義。處理好預設與生成的關系，及時把握和運用生成性課程資源，防止機械照搬教案。既重視課程資源的整合與教學內容的拓展，又重視學生對課本內容和練習的學習。重視課內書本學習與課外實踐學習的銜接。

七、要精心進行作業教學。作業教學包括教師設計作業、學生做作業、教師評改作業、實施矯正教學等環節。加強對學生作業設計的研究，增強作業的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求。引導學生認真完成教材和國家提供的練習冊上的作業。根據學生的實際需要，提供學生可選擇的補充性作業。不得利用教輔資料布置作業。認真檢查和評改學生的書面作業，做到書面作業全批全改。全面了解每一位學生的作業情況，根據對反饋信息的科學分析，有針對性地對學生進行指導，加強矯正性教學。不得讓學生家長代為評改作業。減輕學生過重的課業負擔，按照有關規定嚴格控制作業量。

八、要精心組織考試與評價。教師應具備科學命題能力。各類考試要以《課程標準》為依據，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視分析問題、解決問題以及實驗操作等方面能力的考查。每次考試結束后，在全面分析學生試卷的基礎上，認真實施矯正教學，教會學生舉一反三，鞏固學習成果，提高學習能力。嚴格執行考試規定，不得違規組織任何考試，不得按考試成績給學生排隊或公布名次。班主任負責學生成長記錄檔案的建立，學科教師協助班主任做好相關工作。

九、要精心指導學生課外學習與生活。把指導學生的課外學習和實踐活動作為教學工作的重要組成部分，納入教學工作計劃。每學期組織學生開展一定數量的學科實踐性教育教學活動。幫助學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生利用課外時間開展基于興趣與愛好的讀書、學科拓展和社會實踐活動。加強對學習困難學生的學習指導，幫助學生學會學習，增強學習信心。對學生課前預習的指導要注意層次性和針對性，不得提出劃一要求，或提供以試題為主要內容的“導學案”。指導學生開展豐富多彩的讀書成長、自然觀察、社會考查、科學探究、參觀游學等課外自主學習和實踐活動，指導學生開展藝術、體育、科技等興趣小組和專業社團的活動。科學協調課堂教學和課外活動安排，防止加重學生的負擔。加強與學生家長的溝通，不斷提高對學生學習與生活指導的實效性。

十、要精心進行教育教學反思。定期對課程資源開發、教案設計、上課、作業教學、考試、學生學習與生活指導等教育教學活動進行反思，總結經驗，找出問題，明確方向，在不斷實踐與反思中，明確和形成自己的教育教學特色。堅持寫教育教學日志。

第三篇：規范教育教學行為試題

規范教育教學行為理論測試題

＿＿＿級任教學科＿＿＿姓名＿＿__

一、填空題（每題2分，共20分）

1.《規范》是新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的和職業行為的基本要求。

2.《規范》對教師的職業道德起作用，是調節教師與、教師與學校、教師與國家、教師與相互關系的基本行為準則。

3.《規范》第二條“愛崗敬業”中，教師要做到的三個認真是、、。

4.規范第三條“關愛學生”中特意提到教師要保護、關心、維護。

5.規范第四條“教書育人”中對評價學生作了明確要求：不以。

6.規范中對教師的言談舉止作了明確規定，這就是：。

7.規范要求教師要樹立的理念，拓寬知識視野，更新。

8.新《規范》體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，與是貫穿其中的核心和靈魂。

9.慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的符合道德要求。

10.中小學教師必須養成的職業道德習慣有八個：一是；二是端莊大方；三是規范得體；四是；五是溝通合作；六是；七是關注細節；八是。

二、單選題（每題2分，共20分）

1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（A）

A.為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作

2.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（C）

A.放棄對家長配合自己工作的期望

B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長

3.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（A）

A.關心學生、了解學生

B.尊重學生、信任學生

C.嚴格要求學生，對學生一視同仁

D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來

4.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D）

A.走路身體一定要端正

B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

C.對學生下命令一定要正確

D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響

5.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（D）

A.愛崗敬業的職業道德B.依法執教的職業道德

C.嚴謹治學的職業道德D.廉潔從教的職業道德

6.師德的靈魂是（A）

A.關愛學生 B.提高修養 C.加強反思 D.提高業務水平

7.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（B）

A.對學生一視同仁，一樣要求

B.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化

C.在學生之間進行橫向的比較與學習

D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。

8、加強師德建

8.設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現實需要。

A.依法治國 B.以德治國 C.以人為本 D.均衡發展

9.師德修養的時代性特點需要教師（C）

A.隨時代變化，徹底變革師德內涵。

B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范。

C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。

D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。

10.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D）

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

三、辨析題（每題10分，共30分）

1.“親其師而信其道”是教師良好職業道德對學生品德形成起催化和激勵作用的寫照。

2.師德規范不僅應通過系統的理論學習來掌握，更應在道德實踐中鼓勵教師將規范內化為自身的教育教學行為。

3.教師的職業道德不應該有條職業“底線”。

四、情景測試題（30分）

學校規定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又

說要點評的報紙沒買，下次他會說作業本沒帶。這樣幾個星期下來，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業，甭來上課”，他這才有所收斂。

請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

第四篇：規范教育教學行為承諾書

規范教育教學行為承諾書

為進一步加強自身師德師風建設，提高自身素養，規范自身的教育教學行為，我承諾如下：

1、全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，依法執教，做到教書育人，為人師表。

2、嚴格貫徹、執行學校各項要求，于學校保持高度一致，積極維護學校的榮譽。

3、關心、熱愛每一位學生，尤其要關注學困生，不對學生實施體罰或變相體罰，不諷刺、挖苦、辱罵學生，尊重學生的人格，平等對待每一位學生，不把學生攆出課堂

4、團結同事，融洽師生關系，配合班主任做好班級管理工作。

5、嚴格執行課時計劃，不擅自增減教學內容，不隨意占課、讓課或加快、延緩教學進度，保證正常教學秩序。

6、認真備課，認真上課，提高課堂教學效率，精心布置作業，批改作業及時、認真，不拖拉。

7、上課期間不接打電話、收發信息、玩游戲、聽音樂等，不做與課堂無關的事情。

8、不接受學生及家長的饋贈，不以任何理由向學生及家長索要或變相索要財物，不進行有償補習或課外有償輔導，不以復印學習資料、班費、節日活動等名目向學生攤派收取費用。

9、尊重學生家長，熱情接待來訪家長，不批評、訓斥家長，經常與家長溝通。

10、利用課堂及課余經常向學生進行道德、法制、心理健康和安全教育，提高學生道德意識、法制觀念、自我保護和自我防范意識。

承諾人：朱紅亮

塔水處上游小學

2012年3月22日

第五篇：規范教學行為

規范教學行為，合理進行備課設計的有關說明

細節決定成敗，一年之計在于春，我們有必要規范備課的細節，在明年的春天就各種課型的細節逐一規范。

一、學期教學計劃的規范

1、教學目標

在這里，要高屋建瓴將本學期的教學目標以三維目標的形式展示出來，其中包括每一單元、每一章節的目標，抓住重點，結合課標，詳略得當的將本學期的目標分層次的體現出來。

2、教學重點

針對于教學重點，需要的是將本學期的教學重點體現出來，而不是單元重點，需要將本學期的知識有機的結合起來，提煉出來重點。

3、教學難點

針對于教學難點，需要體現本學期的教學難點，即本學期的教學中學生不能順利的掌握，并且通過復習鞏固也有一定的難度的知識點。

4、教材分析

針對教材的編排意圖，學出教材編寫者的目的，體現教學目標和方法

5、學情分析

針對學生的具體情況，對于學習風氣，學生已有的知識基礎，優等生、學困生的人數比例，學生已有的生活經驗和基礎，做出切合實際的學生情況分析。

6、突破重難點的措施

在這里是針對學生來講，教師采用何種教學措施來突破學生對知識的理解，重點是需要學生整體掌握的，而難點是教學中學生不能順利掌握的知識點。

7、教學進度安排

在教學進度安排中要體現出本單元中的第幾節，幾課時同時還要體現出單元復習幾課時，單元檢測幾課時，單元講評幾課時，單元矯正幾課時。期中總復習期中檢測、講評、矯正訓練、期末總復習、檢測、講評、矯正訓練。最后合并每一單元幾課時，本學期幾課時，都要有所體現。最終要把一節課的教學目標落實到課時，本學期新授課、復習課、矯正訓練、講評總共多少課時。其中有一點重要說明在進行矯正措施時需要從教師的教法和學生的學習習慣等方面集體的說出來你的矯正措施。

8、業務學習計劃

教師需要關注專業成長，準備學習哪一本書，采用何種讀書的形式，在業務學習筆記中要有所體現，在業務筆記中，要對所學習的資料的內容精神，收獲有所體現。

9、教學研究

在進行教學中，不光要上好課，還要進行課題研究，是自己成為學者型的教師，這就要不斷的進行教學研究，在我們這一個階段，要搞好集體備課，明確集體備課要進行何種研討課，帶著問題，懷著態度，作為一個教學團體，備課組長要確立如何參與，研究的課題，形式，方法，力爭通過幾次活動達到什么樣的目標，這都是我們制定計劃時所要設計到的。

10、教學改革

在新課程改革的理念下，以導學案的設計為載體，深化小組合作，成為目前教學中的重中之重，我們教師需要對如何合理的設計導學案下大功夫，同時在對小組合作學習中，如何搞好小組學習的方法、目標，改進方法進行一定的總結，提出自己的思路。

11、專業發展

每一個教師都要關注自己的專業發展，專業發展注定了教師的成長的空間。

1）遠程培訓，每個教師都要進行遠程培訓，在遠程培訓的過程中，你要做好遠程培訓的記錄，心得體會以及收獲。2）教學大比武

每一個學校都要進行教學大比武，在教學大比武中你所取得的名次，以及你所面臨的問題和你解決問題的方法。12）工作總結

每一個教師在每一學年中都要有所收獲進行總結，在工作總結中要寫出課堂大比武的收獲，在教學中你的疑惑以及解決問題的方法，如何認真組織期中期末的檢測和質量分析，矯正措施，談一談你一年的心路歷程，寫出你的目前教育教學的你所認識到的問題等等。

二、單元教學計劃的制定

1、在這里，要高屋建瓴將本單元的教學目標以三維目標的形式展示出來，其中包括每一節每一課時的目標，抓住重點，結合課標，詳略得當的將本單元的目標分層次的體現出來。

2、教學重點

針對于教學重點，需要的是將本單元的教學重點體現出來，需要將本學期的知識有機的結合起來，提煉出來重點。

3、教學難點

針對于教學難點，需要體現本單元的教學難點，即本單元的教學中學生不能順利的掌握，并且通過復習鞏固也有一定的難度的知識點。

4、教材分析

針對教材的編排意圖，學出教材編寫者的目的，體現教學目標和方法

5、學情分析

針對學生的具體情況，對于學習風氣，學生已有的知識基礎，優等生、學困生的人數比例，學生已有的生活經驗和基礎，做出切合實際的學生情況分析。

6、突破重難點的措施 在這里是針對學生來講，教師采用何種教學措施來突破學生對知識的理解，重點是需要學生整體掌握的，而難點是教學中學生不能順利掌握的知識點。

7、教學進度安排

在教學進度安排中要體現出本單元中的第幾節，幾課時同時還要體現出單元復習幾課時，單元檢測幾課時，單元講評幾課時，單元矯正幾課時。最后合并每一單元幾課時，本學期幾課時，都要有所體現。最終要把一節課的教學目標落實到課時，本單元新授課、復習課、矯正訓練、講評總共多少課時。其中有一點重要說明在進行矯正措施時需要從教師的教法和學生的學習習慣等方面集體的說出來你的矯正措施。

三、新授課的導學案設計

1、教學目標

在教學目標中，要體現三維目標的制定，三維目標中要體現知識與技能目標，過程與方法目標，情感態度價值觀的制定，結合課標制定合理的學生掌握程度。（能掌握，能說出、能讀出、了解等）

2、重難點的制定

在新授課中，針對學生的實際情況，結合學生對知識的掌握能力，要切合實際合理的制定出本課時的重難點。

3、教學方法

要結合學生的實際已有生活經驗，制定合理的教學方法，每一節課都有不同的特征，學生的已有生活經驗都不相同，需要教師選擇合理的教學方法來進行授課。

4、課時計劃

導學案要按照課時書寫，每一節課都要書寫導學案。

5、教具和實驗用品 在這里ppt、白板、各種實驗用品要有所體現，配合本節課的教學目標選擇合理的教具進行教學。

6、教學過程

1）知識準備 學海起航

在知識準備中，需要教師根據本節課的學習目標，在復習前面知識的前提下，提出對本節課知識有啟發性的問題，起到承前啟后的作用

2）讀書自學 探究新知

在本環節中學生在教師的問題的引導下，結合教材，自己獨立思考問題，教師的問題要在學生已有基礎上的提出有一定深度和廣度的問題，并且是有價值的問題。

3）小組合作 討論釋疑

通過小組合作，小組內討論釋疑，小組間討論釋疑，組內提問，組間競賽等方式來達成教學目標，關鍵是采取有效地措施讓學生的思維動起來。