第一篇：教師行為“十要、十不準”規定

教師行為“十要、十不準”規定

十要：

1.要堅持四項基本原則，擁護黨的方針、路線、政策，努力學習馬列主義和建設有中國特的社會主義理論，不斷提高思想素養。

2.要熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業，熱愛本職工作，樹立服務意識，具有敬業奉獻精神。

3.要全面貫徹教育方針，關心熱愛全體學生，尊重學生人格，維護血紅色呢個合法權益，做學生的良師益友。

4.要努力學習現代教育思想、理論，刻苦鉆研業務，按教育規律辦事，嚴謹治學，精益求精

5.要熱愛學校，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守學校制定的各項規章制度。

6.要嚴格自律，廉潔從教，以身作則，為人師表，要求學生做到的自己先做到。

7.要當好德育工作者，把德育教育貫穿到學校教育和其他各項工作的全過程，做到教書育人、管理育人、服務育人。

8.要加強自我道德修養，具有高尚的道德情操，自重、自強、謙遜質樸。9.要具有文明的道德風范，儀表端莊，衣著整潔，語言文明，禮貌待人。10.要遵守和維護社會公德，積極參加學校和社會開展的精神文明創建活動，做一個遵紀守法的模范公民。

十不準: 1.不準利用教師身份，向學生宣傳和教授違背有關政策和法規的內容。2.不準辱罵體罰或變相體罰學生。

3.不準歧視后進生，隨意停課或經任何借口將學生趕出教室。4.不準以中小學生為對象搞有償輔導。

5.不準在正常工作時間內從事第二職業或未經批準私自在校外兼課。6.不準亂辦班、亂收費、亂罰款或利用教師職務之便擅自向學生推銷資料、商品。

7.不準在課堂內攜帶、使用通訊工具。

8.不準以任何理由讓學生代替教師批改教學作業及讓學生或學生家長為自己謀私利，辦私事。

9.不準以不文明語言和行為對待學生家長。10.不準參與任何違反是的規范的不文明活動。

第二篇：教師行為十要十不準

中小學教師行為規范“十要”、“十不準”

一、“十要”

1.要貫徹黨的教育方針，面向全體學生，使學生在德、智、體、美等方面發展，積極培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育；

2.要尊重學生，對學生的教誨要動之以情，曉之以理，要堅持家訪制度；

3.要充分利用教材中的相關內容，對學生進行愛國主義、共產主義思想品德教育，堅持德育為主、五育并舉；

4.要舉止高雅，著裝整潔，儀表端莊、談吐文明，待人誠懇和藹，不穿戴與教師身份不相稱的服飾；

5.要重視后進生的轉化工作，有針對性地組織課后指導；

6.要加強學習，鉆研大綱，熟悉教材，認真備課；

7.要用談話式教學法（啟發式和討論式）進行教學，堅持教師為主導，學生為主體，訓練為主線的三為主原則；

8.要自尊自重。教師之間要互相尊重，互相幫助，不嫉賢妒能；

9.要關心時事，學習政策，遵紀守法，廉潔自律，不斷增強事業心、責任感；

10.要努力學習教育科學理論，不斷更新觀念，提高學識水平，努力提高教育教學質量。

二、“十不準”

1.不準違反《中小學教師職業道德規范》；

2.不準諷刺挖苦學生、歧視后進生和體罰、變相體罰學生；

3.不準以任何理由和借口驅趕后進生轉學和退學；

4.不準向學校或家長索要收受禮品或錢物；

5.不準以任何借口向學生家長借錢借物；

6.不準參加賭博以及迷信活動和其他非法組織的各種活動；

7.不準讓學生購買教育部門審定之外的復習資料、教輔讀物或其他商品；

8.不準擅自設立收費項目或提高收費標準；

9.不準動輒讓學生家長到校并訓斥家長；

10.不準有償為自己所教學生補課。

第三篇：教師行為十不準

南岳完小教師“十不準”

一、不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

二、不準參與聚眾賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康活動。

三、不準歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。

四、不準指責、訓斥學生家長。

五、不準向學生、家長索要財物，托辦私事。

六、不準強制學生購買教學輔導資料、書籍和各類商品。

七、不準公開排列學生的考試名次，打擊排斥后進生。

八、不準上無備之課，不準擅自停課、缺課、上課遲到、早退、不批改作業。上課時間不準使用手機。男教師不準只穿短褲、背心、拖鞋出現在教室內；女教師衣著、服飾要得體，不準在校園內穿有損教師形象的奇裝異服等。不準在學生聚集處抽煙。

九、不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

十、不準亂收費、亂辦班、亂補課。

第四篇：教師行為十不準

教師行為“十不準”

一、外在形象方面（2條）

1、不準穿著奇裝異服進入課堂，衣不露臍、禁止吊帶裝及背心；

2、不準教師在課堂上濃妝艷抹，戴夸張首飾；不準男教師留長發，不在學生視線范圍內抽煙；

二、言行舉止方面（4條）

3、不準歧視、打罵、侮辱、體罰或變相體罰學生，不準訓斥、侮辱學生家長；

4、不準曠課、無報備私自調代課、停課、無教案上課；

5、不參與賭博、非法集會、從事特殊服務行業、參與各類宗教封建迷信活動。

6、不準有違背國家法律、方針政策、教育法規的其他言行。

三、廉潔自律方面（4條）

7、不準以老師工作之便向學生和家長索要或變相索要錢物、收受財物；不準違規強迫學生購買書籍；

8、不準私下組織學生開展有償家教輔導活動；

9、不準在無報備的情況下進行第二副業，禁止以盈利為目的借用工作之便向學生兜售商品；

10、不準利用職務之便私自盜取學校公用財物。

第五篇：教師行為“十不準”

教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬高等學校：

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，現就加強和改進師德建設工作提出如下意見。

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。

2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；人民大眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務

3．加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

4．提高教師的思想政治素質。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

5．樹立正確的教師職業理想。廣大教師要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起。

6．提高教師的職業道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生；大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，團結合作、協力攻關、共同進步的團隊精神，努力發揚優良的學術風氣。堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。

7．著力解決師德建設中的突出問題。要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

8．積極推進師德建設工作改進創新。適應新形勢新任務的要求,師德建設工作必須積極推進觀念創新、制度創新。要努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。

三、加強和改進師德建設的主要措施

9．強化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規范教育。建立和完善各級各類學校德育工作者培訓制度。對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。各級各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學，都要適應新的要求，將教師職業道德教育列為教師培養和職后培訓的重要環節。要把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。

10．加強師德宣傳。每年教師節組織師德主題教育，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；在三年一次全國性的教師和教育工作者表彰獎勵中，表彰師德標兵，優秀班主任、輔導員、德育工作者和德育工作先進集體；組織師德典型重點宣傳和優秀教師報告團活動，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚；舉辦師德論壇，促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德建設工作實現科學化、制度化。

11．嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容；建立師德考評制度，將師德表現作為教師考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。將師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標。

12．加強制度建設。修訂《中小學教師職業道德規范》，制定《高等學校教師職業道德規范》。建立師德建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系。抓緊研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關政策，體現正確導向，為師德建設提供制度保障。各級教育行政部門和學校要因地因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制。

四、切實加強對師德建設的領導

13．要將教師工作擺在更加重要的位置，加強教師隊伍建設特別是教師職業道德建設。要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。全社會都要關心和支持師德工作。要堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進典型和模范事跡，為師德建設營造良好的輿論氛圍。

14．各級教育行政部門要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要將師德建設作為考核教育行政部門和學校工作的一項重要內容。形成主要領導親自抓、相關部門各負其責、有關方面大力支持的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的工作格局。教育部建立師德建設工作領導小組，協調全國師德建設工作。各地教育行政部門也要建立相應的工作機制，保證師德建設工作落到實處。要充分發揮教育工會等教師行業組織在教師職業道德建設中的積極作用。

15．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。學校主要領導要親自抓師德建設。高校要切實把師德建設工作擺上重要議事日程，加強領導，統一規劃，開展一次以師德建設為主要內容的教師輪訓，在此基礎上，做到經常化、制度化。學校基層黨組織、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用。學校教代會和群團組織緊密配合，學生、家長和社會積極參與，形成加強和推進師德建設的合力。

二○○五年一月十三日