第一篇：四年級閱讀短文

閱讀短文，把要求做題。

比賽

從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑說：“嘿，憑你那點兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果。”“容易，容易！”大浪放聲大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也不難。它立即答應和小水珠比賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀，滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩—”地沖以下，不高興時就懶洋洋??

九百九十九天過去了,小水珠就來找大浪:“你快來看看吧，我已經把石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”

大浪一聽著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩—嘩—嘩—”連續沖了幾下，可是河邊的石頭仍然一動也不動。

1．為帶點的字選擇正確的讀音。用“√”表示。

仍（rēngréng）然結（jiē jié）果 ．．

2.填上合適的詞語。

堅硬的（）辛勤地（）

1．這篇短文的寫作順序是第（）種。

（1）按地點變化的順序寫的。

（2）按事情發展的順序寫的。

2．大浪哈哈大笑說：“嘿，憑你那點兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”

大浪說這句話時的神態屬于第（）種。

（1）虛心（2）高興（3）藐視（4）關心

3．小水珠提出要和大浪比賽后，大浪為什么立即答應和小水珠比賽？

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6.讀了這篇短文,你明白了什么道理?

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兩個電話

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才有了回音：“爸，什么事？”他連忙說：“昨天晚上的天氣預報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，讓你媽給你寄??”

兒子漫不經心□不要緊的□還很暖和呢□到真冷了再說□他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。

他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫顫巍巍的：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風陣陣，從他忘了關好的窗縫里乘虛而入，他還沒來及答話，已經結結實實打了打噴嚏。

老母親急了：“已經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人回答：“雪還在下呢。” 他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢，卻忘了北方遠處的故鄉和已經年過七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？

1.照樣子，寫詞語。(2%)

結結實實

2.給第二自然段加上合適的標點。(2%)

3.結合上下文理解“漫不經心”的意思。(2%)

4.閱讀“”的句子，他愣住的原因是（）。(2%)

（1）他牽掛南方的兒子，卻忽略了北方的母親，而母親卻惦記著他。

（2）他沒有想到母親那邊下著大雪，感到驚訝。

5.說說你對最后一個自然段的理解。（4％）

6.這個故事讓你想到一句什么諺語或詩句？寫下來。（2％）

鞋匠的兒子

第16屆美國總統林肯出身于一個鞋匠家庭，而當時的美國社會非常看重門第。林肯競選總統前夕，在參議院演說時，遭到了一個參議員的羞辱。那位參議員說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住你是一個鞋匠的兒子。”

“我非常感謝你使我想起我的父親，他已經過世了，我一定會永遠記?。ǎ┪抑牢易隹偨y無法像我父親做鞋匠做得那么好。”參議院陷入一陣（）里，林肯轉頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋不合腳，我可以幫你修理它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟隨父親學到了做鞋的技術?！比缓?，他又對所有的參議員說：“對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以肯定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是（）的。”說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化成了真

誠的掌聲。后來，林肯（）地當上了美國總統。

【思考練習】

1、詞句天地。

①聯系上下文解釋下列詞語。

門第：________________________________________

傲慢：________________________________________

②細細推敲。選詞填空。

忠告沉默無人能比如愿以償

③在文中找出下列詞語的近義詞。

去世（）侮辱（）高傲（）確定（）

2、問題銀行。

①解開小問號。對下面這句話的理解，哪一項是正確的，請把序號填入括號里。（）

說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化成了真誠的掌聲。

A、看到林肯哭了，大家非常同情它。

B、每一個人演說之后，大家都要鼓掌。

C、對自己的父親是一個鞋匠的事實，林肯坦然面對，并不以此為恥，而且尊重父親，這贏

得了大家的尊重，所以大家對他報以真誠的掌聲。

②讀了這篇文章，你有什么體會？請寫下來。

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(二)閱讀短文完成文后作業。

諾言

信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角站崗的，他的指揮官說過，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個時候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執拗的孩子堅持要接到命令。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，報上軍銜道：“你已出色完成任務，我命令你立刻撤崗回家?！焙⒆有欧乜戳丝窜姽?，回了一個軍禮，歡跳著離去。寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個生靈為一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。

花兒是春天的諾言，潮訊是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界，因為信守許多大大小小的諾言，肅穆而深情。

【思考練習】

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

挺進——（）欺詐——（）放棄——（）侮辱——（）

2、“軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情?！笔且驗椋ǎ?。

A．軍官被母愛所感染。

B．軍官被孩子信守諾言的精神所感染。

C．軍官極力想裝出認真的樣子。

3、讀完這篇短文，談談你對“信守諾言”的認識？

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4、你能寫出有關“誠信”的名言警句？（至少兩句）

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第二篇：四年級短文分析

短文分析、一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。

中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然傷神，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發現不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩，你笑什么？

“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時一臉得意的神情。

女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴。女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里很多人在放風箏呢。等小男孩發覺自己受騙而惱怒地轉過臉時，女孩已經把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。

生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經意間讓你苦惱不已。但是如果已經坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態面對，脫掉你脆弱的外套，你會發現，新的生活才剛剛開始！

1.給短文加個最合適的題目：（2分）2.聯系上下文理解下列詞語。（2分）

“被老板炒了魷魚”

“失意”

3.寫出與上文畫線的句子相互照應的句子。（2分）4.根據課文內容填空。

小男孩想看到女孩，實際上是想看到女孩

，以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到她。（4分）5.“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是。（2分）6.我們每個人生活都不可能一帆風順。讀了這篇文章，請結合自己的實際談談如何面對失意？（4分）

試題答案 1.脫掉你的外套

2.“被老板炒了魷魚”指被老板辭退了；或下崗了；或失去工作了?！笆б狻?：不得志，不如意。意思對即可。

3.小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了

4.小男孩想看到女孩沾上油漆的外套（站起來時背是什么樣子），實際上是想看到女孩窘迫、失意的樣子（失敗和落魄），以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了心中失意的煩惱或失意的窘迫等；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上讓男孩看到她自己的青春靚麗，展示自己的“志氣和尊嚴”。

5.面對突然其來的災難或禍害而不驚慌；無緣無故地被冤枉或捉弄，而不生氣。6.略 解析:

1.本題考查擬寫文章標題的能力。文章的標題是文章的眼睛，是文章的靈魂，所以文章的標題應是文章中心的體現。

2.本題考查詞語的語境義。只要結合該詞語的語言壞境解答出該詞語在穩重的意思即可。

3.本題考查文章的結構。解答此題只要細心讀找出其中照應的句子即可。4.本題考查提取文章信息的能力。本題答案直接在文章中去找就可以了。5.本題考查理解文章重點語句的能力。解答此題只要結合上下文來解答即可。6.圍繞“正確面對失意或挫折，坦然面對，堅強應對，才能保持自己的志氣和尊嚴”來答，得2分。結合自己實際得2分。

讀冰心的《笑》，完成1～5題。

①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看?！е▋?，赤著腳兒，向著我微微的笑。

⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

⑥又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴落 到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫汉萌菀子昵缌?，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

1．本文的“景色美，人情美，語言美”成就了“一幅清美的圖畫！”請簡要概括文中描繪的三幅畫面。__________________________________________________ 2．本文為什么要以“笑”作為標題？

__________________________________________________ 3．本文的結構有流暢的美、嚴謹的美。請結合文章的行文思路作簡析。__________________________________________________ 4．本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。請你就下面的兩個語句作點賞析（可從修辭、意境等處著手）。

①“涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。” ②“驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著?！?__________________________________________________ 5．下面句中的加粗字能否與括號中的同義詞更換？理由是什么？ ①窗簾后隱隱的透進清光來。（滲、穿、冒）

__________________________________________________ ②一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。（沉、降、溶）__________________________________________________

1．①畫中安琪兒的微笑

②古道旁孩子的微笑

③茅屋里老婦人的微笑。

2．“笑” ①是本文的主要內容，②也是主要的情節線索，③象征了人間最美好的感情，用“笑”做題目當然比較確切了。

3．①本文首先由雨后之景寫起，引出畫中的安琪兒，然后由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個感動自己的笑臉，最后進行總結，這是結構的流暢美。②在由畫中的安琪兒進行回憶時，作者用“‘這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??’我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想?！?和“‘這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！’我仍是想——默默的想?！眱蓚€段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應回環之美，這是結構的嚴謹美。4．從修辭、意境著手，言之有理即可。

①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。

②句通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境，語句工整，意境優美。5．意對即可。

①不能，只有液體才用滲，固體用穿，氣體用露，用“透”更能寫出月光的柔和、清美。②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。

第三篇：四年級閱讀短文

1.貝多芬

鄉下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴般震撼著大地。

“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉

嚨喊：“來人，來人呀！”

“什么事，先生？”服務員慌慌張張地跑進來。

“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。

服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！”

“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。

“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！?/p>

旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈下去。啊，原來貝多芬練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開.當他下樓時,不禁暗暗感嘆道.真努力啊!怪不得能成為偉大的音樂家.閱讀練習

1．給文中最后一個自然段加上標點。

2．用“~~~~~”畫出描寫優美鋼琴聲的句子。

3．樓上滴水的原因是。

4．用文中括號內選擇一個正確的詞，并在上面打“√”

5.本文的主人公是（）

A．服務員 B.旅客 C.貝多芬 D.作者

6.總結本文的中心思想。

7.你認為貝多芬成功的原因是什么？

答案：

1．給文中最后一個自然段加上標點。

這位旅客站了很久才離開。當他下樓時，不禁暗暗感嘆道：“真努力??！怪不得能成為偉大的音樂家！”

2．用“~~~~~”畫出描寫優美鋼琴聲的句子。

琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴般震撼著大地。

3．樓上滴水的原因是：貝多芬用冷水冷卻練琴時發燙的手指，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地。

4．用文中括號內選擇一個正確的詞，并在上面打“√” 一間（簡陋）的旅店 閉目（欣賞）（全神貫注）地彈著 他正（納悶）5.本文的主人公是（c）

A．服務員 B.旅客 C.貝多芬 D.作者 6.總結本文的中心思想。

本文主要寫了貝多芬努力練琴，不得不用冷水冷卻發燙的手指，因為太緊張匆忙，以及彈琴的專注，水濺灑了一地，滴到了樓下都不知道。贊揚了貝多芬對事業的刻苦和專注精神。

7.你認為貝多芬成功的原因是什么？

他平時就勤于練習，刻苦努力，不怕苦，不怕累，而且特別專注。

2.不幸是一種人生歷練

世人之所以推崇霍金，是因為他不僅是智慧的英雄，更是一位人生的斗士。

有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“ 霍金先生，盧伽雷病已將您永遠固定在輪椅上，您不認為命運讓您失去了太多了嗎？”

這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片肅靜。

霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”

心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。

人們深受感動的，不僅因為他曾經的苦難，還因為他直面苦難時的堅定、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。

1.我的手指還能 至 一顆感恩的心，采用了（）的句式表達出了霍金的人生態度。

2.為什么女記者的的問題“顯然有些突兀和尖銳”呢？

3.“人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。”原因是（）。4.概括主要內容

5.批注，任意選兩個句子謝謝感受或體會 答案：

1,排比的句式

2,因為霍金不能活動，而女記者這句話刺痛了他

3,霍金十分樂觀，有一顆感恩之心,他不太奢求什么。

4,霍金在學術報告后，遭到女記者的提問而不慌不忙，很是從容回答，最后得到大家的尊敬 心靈的震顫之后，掌聲雷動。

寫出了大家內心的震撼

如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。

這句話是全文的文眼，說出了作者想要表達的意思

3.兒子和列車

在德國的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道，這兩輛火車就會相撞，釀成巨大的災難。

這時，他無意識地回了一下頭。突然，他發現自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進站的火車就駛在這條鐵軌上。

怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛倆的列車上將會有數百人面臨喪生的厄運！

他強忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負的安全職責。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進入了預定的鐵軌。

他的兒子由于平素就習慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌張，立刻筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

車上的旅客們絲毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點損傷！

據說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動，就派人去把他召來，獎給他一枚榮譽勛章，一方面是獎勵他顧全大局的行為，另一方面是感謝他教育出一個機靈聽話的兒子。

閱讀練習：

1、聯系上下文解釋詞語

厄運：

千鈞懸于一發：

2、縮句，并說明短文原句的寫法好在哪里？ 一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

縮句：

原句好在哪里：

3、兩輛列車同時駛進車站，扳道員正要扳動道岔時，出現了什么意外情況？

4、扳道員面臨著怎樣艱難而痛苦的抉擇？

5、在萬分危急的關頭，扳道員是怎樣做的？從中可以看出他是怎樣一個人？

6、給文章加個題目。

1、厄運：不幸的命運

千鈞懸于一發：千鈞的重量系在一根頭發絲上.比喻極其危險

2、縮句：火車飛馳而過

原句好在哪里：好在原句更詳細說明當時的危險情行.更具體.形象

3、他的小兒子正在鐵軌的那一頭玩耍，而那輛開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。

4、如果扳動了道岔，他的兒子就壓在列車下；如果把兒子搶救上站臺，列車上的數百人就將面臨喪生的厄運。

5.扳道員對兒子大喊一聲“臥倒”就快步奔向崗位扳動了道岔?？梢钥闯鏊且粋€極端盡職.顧全大局。舍小家為大家.有一顆崇高心靈的人

4.我要啟程了

媽媽，你卻哭了。

我要啟程了。昨天黃昏時我告訴你，說天邊飛過一隊大雁，你默默凝視著我，為什么目光里經閃過一絲黯然？今天早上，我把自己在雁陣里的位置指給你看，你卻哭了，問：“為什么不能晚點兒......比如說明天......”

心永遠屬于你，媽媽，但翅膀不屬于巢。我要啟程了，因為我是雁。

我要啟程了。小木屋里昏黃的油燈，整整亮了一夜，你坐在我的床頭，就想守護我小時的那只搖籃。一定是想起了那些雨橫瘋狂的夜晚，想起了你怕雷聲的小雛雁是怎樣顫顫地依偎在你的身邊......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他給你帶來的一切，幸福、未來和尊嚴......一定是想起了那條路，那條你沒能飛完的路，又要有一雙更有力的翅膀，鋪向金秋的藍天......是的，一定是想起了這一切，因為媽媽哭了。

我要啟程了。是怕打濕了我的雙翼嗎？你轉過身，悄悄擦去淚珠，又最后叮囑我，別忘了回家的路......放心吧！媽媽。無論我要飛多高多遠，無論這飛翔里有多少風暴，多少艱難，只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定為你銜回綠色，銜回綠色的春天。

我要啟程了。再見，媽媽。

再見了，我的巢......1.“我要啟程了”是指：（我要離開家鄉獨立奮斗）。

2.“我要啟程了?！薄皨寢?，你卻哭了”這是因為：（愛“我”的媽媽擔心“我”。）3.“我要啟程了”在文中多次出現，表達了：（“我”離別時的不舍和對未來的憧憬。）

4.你是怎樣理解“只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定能為你銜回綠色，銜回綠色的春天”這句話的？（只要有了母親的祝愿，就沒有什么困難能阻撓我。）

4.讀完了這篇文章，你想起了那些有關母愛的名言？（誰言寸草心，報得三春暉（這是最簡單的了））

你說教育學生嗎？深入內心，要了解他到底在想什么，想要什么，也不能一味苛刻的要求他背寫讀，采用一種 玩+學 學習法，讓他充分的對你充滿敬佩，也許有點啰嗦了額

第四篇：四年級科普短文已完

進一步學習說明類文章，學會提取信息

三年級的時候，我們已經初步學習了說明類文章，在四年級階段我們進一步學習這類文章。

說明性文章，具有科學性，中心鮮明突出，具有條理性，語言確切、簡潔、通俗生動。如何閱讀說明性文章，提取相關信息呢？

首先要弄清說明的對象，即被說明的事物。一般來說，說明對象可以是具體的也可以是抽象的，有的文章標題就是說明對象，有的不是。

其次要把握說明對象的特征，即它區別于其他事物的標志。有時特征是顯性的、單一的，可以直接提取；有時特征不明顯、不單一，這就要求我們概括，提取相關的信息。

再次要初步了解說明方法。小學涉及的說明方法主要有：舉例子、列數字、作比較、分類別、打比方等。

最后要體會說明的語言。說明語言要求準確和簡明。從語言形式上講，有平實，也有生動。但不論是平實還是生動，都要求準確、簡明，體現說明文的科學性。

一、“鳥語”之謎

鳥語是世間最美的聲音，每一種鳥都有自己獨特的鳴叫聲，這叫聲代表什么呢？為了解開鳥類語言的秘密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器和望遠鏡，用來仔細觀察巢中鳥的一舉一動。他們的叫聲和活動對照起來研究，弄清了不少“鳥語”的含義。畫眉鳥發出“嗚-嗚-嗚”的聲音，并扇動雙翅，那是他們在表達自己的喜悅之情。一群無言棲息在樹上，如果其中一只發出“哇-哇-哇”的叫聲，其他烏鴉聽到就會立即飛走。原來，這驚叫聲代表的是危險?？蓯鄣男⊙嘧釉谙颉皨寢尅北硎咀约河挚视逐I時，就在窩中“唧唧唧唧”地叫個不停。

看來，鳥兒的叫聲是表示某種意思的信號。

比如，他們吧烏鴉拼命掙扎上的驚叫聲錄下來，通過擴音器在田地邊不停地播放。很快，田地上空成群的烏鴉便像一團烏云似的飛走了。莊稼就可以免遭破壞，得到一個好收成。

科學家還利用鳥的叫聲給人治病。在莫斯科郊外的一所康復中心里，他們給手術后的病人聽所錄制的各種鳥叫聲組成的樂曲。夜鶯的叫聲抑揚婉轉，有時響亮，有時低沉，使人情緒激昂、樂觀，對人體產生積極的影響，可以鋪助治療憂郁癥和神經官能癥，緩解頭疼。

黃鶯總是重復一種曲調，對神經系統起鎮靜作用，可降低血壓，派出血管痙攣，有益心臟，金絲雀、蒼頭燕雀叫聲中那均勻的旋律能輔助治療心律不齊：黃雀和紅額金翅雀清晰洪亮、精力充沛的叫聲能輔助治療神經官能癥和精神變態證，促進全身的器官活動，紅胸鴝發出的聲音振幅能緩解頭疼、心疼、關節疼，排解肝、胃、血管的痙攣，其晚上的叫聲還能讓人美美睡上一覺。

因為這樣可以使病人置身于鶯歌燕語之中，心情就會舒暢起來。同時，人身體的各個器官。

感悟：很多人不知道鳥叫聲的秘密，原來鳥的叫聲是表示某種意思的的信號。鳥叫聲還能為人類服務呢！你看，人們可以利用哦鴉的叫聲，讓農民得到好的收成；利用不同的鳥叫聲，為人類治病。

1、從下面的3句話中挑選最合適的抄寫在文中的橫線上。（1）知道鳥叫聲的秘密后，科學家利用烏鴉的叫聲保護莊稼。（2）知道鳥叫聲的秘密后，科學家繼續研究又獲得了新的發現。（3）知道鳥叫聲的秘密后，科學家就利用鳥叫聲為人類服務。

解析：這道題是讓選擇一個過渡的句子，承接上文意思，提示下文意思。特殊的是這個句子是單獨成段的，那么也就是過渡段，我們可以分析上文得出橫線前說的是鳥叫聲的秘密，橫線后寫的是人類運用鳥叫聲的秘密為自己服務，那么因此我們可以得此題的答案應選擇（3）。

2、認真讀短文，提取相關信息。

（1）第一自然段中的“間諜”指的是。（2）畫眉鳥發出 “嗚嗚嗚’的聲音，是在表達（）之情；烏鴉發出“哇哇哇”的驚叫聲，代表有（）；可愛的燕子在窩中“唧唧”地叫個不停，是在向“媽媽”表示（）。

（3）夜鶯的叫聲抑揚婉轉，有時響亮，有時低沉，可以輔助治療（）；黃鶯總是重復一種曲調，對神經系統起（）作用，有益（）；黃雀和紅額金翅雀清晰洪亮，精力充沛的叫聲可以促進（）。

解析：這道題考試的是對文章的整體把握，讀懂文章是關鍵。讀懂文章之后答案也就出來了，答案依次是：袖珍電子儀器；高興；危險；他們又渴又餓；憂郁癥和神經官能癥，緩解頭痛；鎮靜、心臟；全身器官活動。

3、鳥叫聲的秘密是什么？

解析：文章的第二段作者分類介紹了各種鳥叫聲的的所表示的信號，第六段以后講的是人類利用鳥叫聲為自己服務，那么第三自然段所講的就是總結第二自然段，也就是鳥叫聲的秘密是“表示某種意思的信號”，也就是這一題的答案。

3、聽鳥叫聲為什么能給人治??？

解析：第五自然段到第七自然段講的是鳥的叫聲對于人類的好處，仔細閱讀短文就會發現文章的最后一段是對前面鳥叫聲好處的總結，那么我們就很容易回答這道題了：病人置身于鶯歌燕舞之中，心情就會舒暢起來。同時，人身體的各個器官開始積極工作，提高了生命的活力。

5、本文主要運用

說明方法，這一方法的好處是。解析：小學階段我們經常會考到的說明方法有：舉例子、列數字和打比方和作比較。各種說明方法的好處是：舉例子：具體真切的說明了某事物的。。。。特點；列數字：具體而準確的說明該事物的。。。特點；打比方：生動形象地說明該事物的。。特點，增強了文章的趣味性；作比較：突出強調了被說明對象的。。特點。那么本題的答案是：舉例子；具體真切的說明了鳥叫聲的秘密和對于人類的益處。

二、為什么早上讀書時印象最深，記得最牢

人們在一天的生活里，充滿著各種各樣的活動。有些活動是繼續的、多變的，有些活動是持續的、單一的，但是最后都會引起人們中樞神經系統特別是大腦皮質的保護性抑制過程：漸漸產生疲勞。

疲勞常常妨礙腦的活動，使腦的功能發生暫時的生活性失調，注意力分散，記憶減退，思維變得越來越困難。這時候讀書，印象就不深，不容易記牢。

當人們通過睡眠和休息，消除疲勞、恢復精神和體力以后，才又重新獲得了高度集中的注意力，良好的記憶，積極地思維。這時候讀書，印象就深，記得牢。管記憶是我們大腦皮質的事。無論什么事只要通過思維，就會使大腦皮質出現一定的興奮過程，從而也就產生了一定的印象。

早晨，空氣濕潤、潔凈、新鮮，沁人肺腑，人們精神抖擻，體力旺盛。這些因素，都很有利于中樞神經系統特別是大腦皮質的積極活動。這時候用腦，效果常常是很好的。

讀書，是人們大腦皮質的一種積極思維活動，要自己動腦子，才能學的好。因此，早晨是讀書的好時光，正如俗話所說，“一日之計在于晨”，我們應該好好利用這個寶貴的時間。你看，在校園里的垂柳下、走道上、水池邊，在學校的教室里，已經有那么多人在活動了，他們聚精會神的讀書，一天的緊張學習，從這時開始了。

當然，說早晨讀書好，并不就是說下午和晚上讀書不好，只要我們勞逸結合得好，有規律地安排讀書和休息，使神經系統的活動均勻協調，下午和晚上讀書同樣是好的。

1、“一日之計在于晨”的下半句是什么，你知道嗎？你還知道那些和“時間”相關的成語或者詞語典故？把它寫下來。

2、判斷對錯，在對的答案后面畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）人的中樞神經系統指的是大腦皮質。（）

（2）產生疲勞的原因是從事持續的、單一的活動，所以為了不疲勞就要多從事斷續的、多變的活動。（）

（3）只要勞逸結合，早晨、下午、晚上讀書一樣好。（）

3、“這時候讀書，印象就不深，不容易記牢?！薄斑@時候”指的是什么時候？

4、為什么說，早上是讀書的好時光？

三

①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學道理的。

②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%-90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。

③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20-70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。

⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養成勤于用腦的良好習慣吧。

1.給下面加橫線的字注上拼音。

①遲鈍（）②旺盛（）

2.第②段中畫線的部分綜合運用了___________________的說明方法，有什么好處？

3.第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________ 4.把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。① ② ③ ④ ⑤ 5.根據文章的內容，請給這篇文章擬寫一個恰當的標題。答：_________________________________ 6.你在生活中也經常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會？（注意答題時間，簡要回答）

答：

四

荷花之謎荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是?？茖W家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”.這一被稱為“荷花效應①”的發現給人意外的啟示。它啟發人們去研制涂料和油漆，使墻面像荷花一樣不受污染，永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線粒體——細胞的“動力機構”.荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽。科學家從千年古蓮中離析出一種酶，發現是這種酶在修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎？

「注」①效應：物理的或化學的作用所產生的效果。

1.文中說到“荷花效應”.根據有關文字對“荷花效應”作出解釋。答：

2.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞，具有怎樣的表達作用？ 答：

3.這段文章說明了荷花的哪幾個特點？請一一概括回答。答：

4.下列對文章內容的理解，錯誤的兩項是（）

A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。B.因為荷花細胞內有能發熱的線位體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。C.文章用“古蓮發芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D.負責修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。

第五篇：四年級閱讀短文練習

閱讀3篇

杭師大東城小學唐云飛

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山??使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

沉睡—（）安靜—（）豐收—（）

2、讀短文，補充詞語。（6分）

色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）

生機（）（）美不（）（）豐碩（）（）

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）

比喻句：_____________________________________________________________________ 擬人句：________________________________________________________________________

4、短文的第1自然段與下文的關系是__________________。（2分）

5、短文按__________________順序描寫了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分）

春天：___________________________夏天：___________________________

秋天：___________________________冬天：___________________________

7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

難忘的兩分

期中考試，我數學得了98分，排列全班第一名。放學后，我拿著試卷（jùanqùan）興高采烈地跑回家。一進門，就眉飛色舞地對媽媽說：“媽，我又拿了個‘冠軍’！”

媽媽接過試卷 看了一眼高興得兩眼瞇（mīmǐ）成了一條縫趕緊圍上圍裙說 媽媽給你煮兩個大雞蛋 慰勞慰勞你 那頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個習慣，凡是她簽字的卷子，她都要認真檢查一遍。

媽媽檢查完我的試卷，意外地發現一道小題答錯了，老師卻沒有發現。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：“發現一處差錯，應扣兩分，請老師驗證?！甭淇钍菋寢尩拿?。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了“抗議”。媽媽說：“那好，是對是錯，咱們再算一遍吧！”算的結果，還是我錯了，把7.89寫成了78.9。媽媽說：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！”重判，重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種“特殊”情況來處理好，反正我自己已經知道錯了，這次就維持原判分數得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：“數學成績可以用分數來計算，而誠實——一個人最可貴的美德，卻是用分數難以計算的。把實情告訴老師，你失去的是不應該得到的兩分，而得到的卻是無論多少個兩分也換不來的誠實呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠實呢？”

媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠實。透過這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距??

1．我會寫出下列反義詞。（6分）

誠實（）得到（）抗議（）

2．給第二自然段空缺標點的地方加上標點。（3分）

3、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（2分）

4、我會在文中找出四字詞語來。（4分）

______________、______________、______________、______________

5、看看下面加黑的詞語，再仿照下面的例子造句。（2分）

媽媽有個習慣，凡是她簽字的卷子，她都要認真檢查一遍。

凡是??都??_______________________________________________________________

6、“媽媽透過這應該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西”。這“更重要的東西”指的是什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．從哪里可以看出媽媽誠實？媽媽的良苦用心是什么？（4分）

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

家鄉的橋

我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。

小河長，小橋多。橋連著一個村莊與另一個村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去，不經過八座十座小橋才怪哩！

家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數單拱橋，橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅，兩邊幾十級石階綴上去，形成個大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！

家鄉小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關系了；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句：“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節，我跟外婆坐船掃墓去，每過一橋，我大聲念一遍橋名，接著就聽外婆講一個關于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！

家鄉的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們把橋當作跳水臺，比跳水本領，練膽量；我們在橋邊釣魚摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢鄉……

長相憶，最憶家鄉的橋。

1、給加橫線的詞換個意思相近的詞語

（1）一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。（）

（2）實在玩累了，蕩一條系哦啊穿進橋洞，舒展四肢平躺著。（）

2、根據文章內容填空

這篇文章是從等三方面介紹家鄉的橋的。

3、“幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！”這句話的意思是說（）

A、清明去掃墓路途遙遠。B、清明去掃墓一路上橋非常多。

C、清明去掃墓乘坐的船非常大。D、外婆關于橋的故事很多很多

4、讀句子，回答問題

（1）家鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。

為什么說“小河像一條條血脈”？“網布”是什么意思？說明了什么？

5、劃橫線的兩句話中，兩個省略號分明表示什么？

6、第5自然段是從四個方面寫出“家鄉的橋是我們的樂園”。舉出你喜歡的兩個方面。

（1）

（2）