第一篇：書香校園63龐嫵祎

書香校園

白沙小學(xué)63班龐嫵祎指導(dǎo)教師石煥芝

每當(dāng)我來到校園，芬芳的花香，新鮮的空氣迎面朝我撲來，一朵朵小花朝我綻開笑臉，隨風(fēng)飄舞的垂柳朝我招手，各班的值日生在“裝扮”著我們美麗的校園，漫步在美麗的校園里，也看到大家在看書，我走進(jìn)教室，拿出書本，早自習(xí)開始了，全校區(qū)都是朗朗的讀書聲，響徹校園。

下課鈴響了，同學(xué)們都 紛紛撲向圖書角，一會兒那就是很熱鬧了。各自在搶自己喜愛的書，很多同學(xué)欣喜若狂，入迷的看著書，有的和同學(xué)一起看。自從有了圖書角后，看書成了大家的喜好，文明素養(yǎng)漸漸融入自己的腦海，我們的寫作能力也有明顯的提高。

老師把我們引入知識的殿堂，教室是我們讀書的地方，老師把我們的教室整理的干干凈凈，我們的教室非常寬敞，一排排課桌非常整齊，一扇扇窗戶如鏡子般明亮，找開它，濃濃的香味在教室里飄蕩。

我們生活在充滿書香的校園，我們也陶醉在讀書里，讀書既豐富了我的知識，又提高了我們的寫作水平，在我的作文里，老師經(jīng)?？吹絻?yōu)美的詞句，恰到好處的修辭方法。

愿書香伴我成長，與我飛翔。

第二篇：書香校園

書香校園

名人名言：

1書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

2、書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞

3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

5、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

好書推薦

《鋼鐵是怎樣煉成的》《上尉的女兒》《父與子》《戰(zhàn)爭與和平》《悲慘世界》

讀書好處

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

《戰(zhàn)爭與和平》經(jīng)典語錄

是的，愛，但不是那種愛，即因為什么東西，為了什么目的，或者因為什么緣故而愛，而是這種愛，即當(dāng)我臨死時，我看見了我的敵人卻仍然愛他的時候我第一次所體驗到的愛。我體驗到那種愛的心情，它是心靈的本質(zhì)，它不需要對象。我現(xiàn)在也體驗到了那幸福的心情。愛鄰人，愛仇敵。愛一切——愛有著各種表現(xiàn)的上帝。愛親愛的人，可以用人間的愛；但是愛敵人，只能用神圣的愛。因此當(dāng)我覺得我愛那個人的時候，我感覺到那樣的快樂。他的情形怎么樣了？他還活著嗎？

第三篇：書香校園

書香校園

哲人說：培養(yǎng)氣質(zhì)最好的方法就是讀書！書就是一把金鑰匙，幫我們打開文學(xué)之門，開闊我的視野;書就是一葉扁舟，在這我在知識的海洋里書游；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。

十月桂花，滿校園的香氣充溢著每一個角落。這校園里最美的景色是什么？是郁郁蔥蔥的松柏嗎？是嬌艷動人的鮮花嗎？是明亮干凈的教學(xué)樓嗎？是充滿活力的孩子們嗎？都是不！是三三兩兩坐在林蔭小道、聚在圖書室里面安靜讀書的同學(xué)們！

讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色??詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)??它解開了緊鎖歷史的密碼，讓我們打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。

讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。

讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。

我們讀書！我們快樂！閱讀讓我們的歡笑無處不在！

第四篇：書香校園定稿

“書香校園”活動方案

農(nóng)五師八十六團(tuán)第一中學(xué)

2010.4

“書香校園”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

讓閱讀陪伴學(xué)生的終生，創(chuàng)建書香校園文化

優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無聲的教育，濃厚的文化氛圍對師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本學(xué)期我校將開展建設(shè)書香校園的系列活動。利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，創(chuàng)設(shè)各種平臺開展讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色，營造學(xué)生和諧的文化生活氛圍，培養(yǎng)學(xué)生爭當(dāng)“閱讀之星”。

英國著名戲劇大師莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！痹瓏医涛魅瘟笳f：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”朱永新先生提出了：“一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。學(xué)校亦然，一所學(xué)校的精神品質(zhì)，體現(xiàn)為校園的文化氛圍、文化建設(shè)，有賴于構(gòu)建一種良性的閱讀生態(tài)。”

讀書，對于人的影響，不僅僅有知識的積累，眼界的拓展，思維的開闊，但更重要的是建立在這些基礎(chǔ)上的人的精神境界的提升，人的精神生命的發(fā)育。所以我校以“讓閱讀陪伴學(xué)生終生，創(chuàng)建書香校園”來營造精神家園。以讀促學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、健全組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：錢偉 王衛(wèi)仙 副組長： 楊明生 米友良

2、創(chuàng)建書香校園實(shí)施部門及小組

教務(wù)處、教研室、政教處、各年級組長、班主任、全體語文教師

3、規(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理分級管理，明確職責(zé)。各年級組長負(fù)責(zé)，各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等系列記錄，做好檔案管理工作。

4、確保落實(shí)。各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個年級組、教研組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。

二、活動目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題：

養(yǎng)成讀書習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園。

四、活動時間：

2009年9月開始啟動，一至八年級長期養(yǎng)成訓(xùn)練，使閱讀成為校園學(xué)習(xí)生活的一部分，積極餞行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

五、活動宣傳：

1.營造書香氛圍。（橫幅、櫥窗、晨會、班會）

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。（校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。）2.宣傳語：

創(chuàng)建書香校園，打造精彩人生。

讀書的孩子最棒，讀書的學(xué)生最美，讀書的家庭最好。徜徉經(jīng)典，為心靈打底；博覽群書，為人生奠基。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

我讀書，我快樂；我讀書，我美麗。

品味書香，品味生活，品味快樂。

熱愛書籍，享受閱讀。

讀好書，習(xí)美德，立良行。

六、具體實(shí)施方案：

（一）重視師生的讀書活動。

“ 熟讀成誦”是語言習(xí)得的最好方法；“博覽群書”是拓寬知識面的有效途徑?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中指出認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。在“階段目標(biāo)”中也按學(xué)段提出具體要求：第一學(xué)段(1—2年級)——喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬 字。第二學(xué)段(3—4年級)——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；誦讀優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué) 交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。第三學(xué)段(5—6年級)——默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。第四學(xué)段(7—9年級)----養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩文80篇。學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。可以通過建設(shè)圖書角、評選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長 ”朗誦比賽等，親近母語，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，語文老師達(dá)成共識；為了加強(qiáng)學(xué)校的讀書活動，在全體師生中進(jìn)行大力宣傳；努力營造一個良好的讀書氛圍，全校推廣，各班具體深化。

（二）對學(xué)生讀書活動的具體要求：

1、加強(qiáng)晨讀、晨背，熟讀背誦以積累語文教材中的精彩句段；

2、開展語文實(shí)踐活動，積累成語、格言警句等；

3、利用好語文課前3分鐘的時間，給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會。（內(nèi)容可以是背誦的一首詩、一篇散文，一個小故事，自己的見聞，自己的日記、作文等等）

4、開展午間閱讀（內(nèi)容由各年級語文老師統(tǒng)一規(guī)定，每天讓學(xué)生早來20分鐘）（年級組長、班主任）；

5、開展周末閱讀活動，寫好閱讀隨筆；

6、寒假開展讀書冬令營活動。（負(fù)責(zé)：少先隊大隊部、學(xué)生會）

7、學(xué)校每周每班設(shè)置一節(jié)閱讀課，要求在閱覽室上。課外讀物小學(xué)每周三的第七節(jié)課，用于課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)，中學(xué)每周三或四的第九節(jié)課用于閱讀指導(dǎo)教學(xué)。（教務(wù)處）

8、學(xué)校后勤在宿舍樓內(nèi)設(shè)置圖書閱覽室，將學(xué)校圖書室過期的書籍放置到宿舍樓閱覽室，供住校生課余時間閱讀。（后勤、圖書室）

（三）對學(xué)生讀書活動的具體措施：

1、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀；（負(fù)責(zé)人：政教處、班主任、語文教師）

2、每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃（要求寫在摘抄本前頁），具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。（負(fù)責(zé)人：語文教師）

3、語文教師要擔(dān)負(fù)起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動與評價等任務(wù)，掌握指導(dǎo)中小學(xué)生課外閱讀的辦法和途徑。（①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀報告記錄方法指導(dǎo)⑤閱讀方法指導(dǎo)等）推薦各年級必讀書目，并且每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。（負(fù)責(zé)人：語文教研組組長）

4、每個班級積極創(chuàng)設(shè)圖書角，開展“獻(xiàn)一本書，擁有一個藏書角”的活動，鼓勵學(xué)生把自己最喜歡看的書拿出來和同學(xué)共享。讀書組織委員午間閱讀課前作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，當(dāng)天指導(dǎo)老師到位巡視。（負(fù)責(zé)人：班主任）

5、各班舉行每月一次讀書班會，低年級為故事會，中高年級及初中為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實(shí)踐活動（格言警句交流等）（負(fù)責(zé)：政教處）

6、保證讀書時間：包括晨讀晨背、午間閱讀、班級讀書會、周末閱讀等途徑，各班根據(jù)實(shí)際情況選擇讀書方式和時段。（教務(wù)處）

7、學(xué)校學(xué)生會、少先隊大隊部舉辦關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽（①中華經(jīng)典美文誦讀大賽②“我與好書交朋友”的征文活動③成語大賽等）8、4月23日是世界讀書日,學(xué)校將每年的4月和11月定為學(xué)?！白x書活動月”，開展各種讀書活動。每學(xué)期評選一次學(xué)?！皶惆嗉墶?、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學(xué)生會、家長會進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。各年級制訂統(tǒng)一的閱讀獎勵方式（以班為單位）：達(dá)到規(guī)定的閱讀要求，可獲得星級。每位學(xué)生每周上交一份閱讀報告，優(yōu)秀的閱讀報告推薦發(fā)表在校內(nèi)刊物上。閱讀之星獲得者有機(jī)會被各班推薦為“小小書迷”，期末將獲贈書一套，以資鼓勵。（每月評選“書香班級”納入到班級考核）

9、充分發(fā)揮廣播站的作用：開辦“好書介紹”、“讀書心得”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍。（負(fù)責(zé)人：班主任、班長、語文課代表、學(xué)生會）

10、各班每學(xué)期出一期以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，從而營造讀書的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會讀書。（負(fù)責(zé)人：班主任）

11、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版一期讀書小報。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報評比活動。（負(fù)責(zé)人：團(tuán)委）

12、組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面，鼓勵參加各級寫作競賽、積極鼓勵學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，鼓勵老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作，努力讓更多的學(xué)生體驗成功的快樂。學(xué)校每學(xué)期將利用《柳笛》出版學(xué)生習(xí)作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的機(jī)會。（負(fù)責(zé)人：學(xué)生會）

13、鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的壓歲錢和節(jié)約零用錢，為自己添置一本好書的活動，也建議家長在節(jié)日、生日中以書為孩子的禮物，開展豐富多彩的親子閱讀活動。（負(fù)責(zé)人：班主任）

（四）開展學(xué)生日記教育。

每位學(xué)生要做到每周寫日記二篇以上。每個班級按學(xué)生能力的差異，對不同學(xué)生提出不同的要求。根據(jù)學(xué)生的情況，可以逐步增加篇數(shù)。時機(jī)成熟時，每位學(xué)生每天寫一篇。教師做好每次的批閱、指導(dǎo)工作，每周利用一節(jié)課進(jìn)行一周日記的講評工作。語文老師要做好日記的推薦工作，及時推薦給少先隊、學(xué)生會，有計劃地利用學(xué)校的各種宣傳途徑，如廣播、學(xué)校櫥窗等。學(xué)生寫日記的內(nèi)容可包括： a、學(xué)生生活方面； b、讀書感想方面；

c、各類集體活動及比賽后的感想； d、其他。

還可以根據(jù)年級或班級特點(diǎn)和具體情況開展以下活動:開展講名著故事活動（或比賽）;開展名著情節(jié)劇表演（賽）;開展班際語文知識、名著知識競賽;開展名著插圖畫展;開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展;開展名著影視欣賞;開展以“愛我們的校園、愛我們的老師、愛我們的同學(xué)”為主題的升旗致辭稿評選活動(五)對教師讀書活動的具體要求及措施（教研室）：

1、每學(xué)期每一位教師必須讀1本教育類書，語文老師向?qū)W生推薦的書自己必須要認(rèn)真閱讀，以便指導(dǎo)學(xué)生；

2、在學(xué)校網(wǎng)頁上建立《電子圖書庫》，上傳最優(yōu)秀的必讀書目資料庫，便于師生對照閱讀；

3、學(xué)校教研室認(rèn)真做好每月導(dǎo)讀，教師必須認(rèn)真閱讀；

4、教師在認(rèn)真讀好各類教育、教學(xué)雜志的基礎(chǔ)上，寫好讀書筆記；

5、學(xué)校在鼓勵教師訂閱各類教育、教學(xué)雜志。(六)、寫好教師隨筆（教研室）。

1、教師隨筆的數(shù)量要求。

教師每月至少寫一篇隨筆，其中五十周歲以上的教師不作具體要求。教師根據(jù)自身的特點(diǎn)，可以逐步增加篇數(shù)。

2、教師隨筆的內(nèi)容。

教師可以對每天自己的教育、教學(xué)情況進(jìn)行反思，可以為學(xué)校的整體發(fā)展出謀劃策，甚至可以對現(xiàn)階段教育的改革提出自己的思考等等；也可以寫對人生、對生活的理解、思考等。

3、教師隨筆的評價及推薦工作。

每兩周年級組內(nèi)進(jìn)行隨筆交流（由年級組長負(fù)責(zé)），一月一次的全校交流；學(xué)校教研室要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)秀隨筆，組織評選并推薦至教育論壇及其他各類雜志。

各負(fù)責(zé)的部門和教研組必須做出相應(yīng)的計劃和實(shí)施過程的記錄、階段性評價總結(jié)，為下一階段的讀書工作打基礎(chǔ)。同時確保原始資料的準(zhǔn)確完整性。

當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，成為文化的自覺行動的時候，就可以收獲成功。讓我們的閱讀更豐富，讓書香溢滿校園，努力讓我們的學(xué)校真正做到“讓書香陪伴學(xué)生終生”。

作為學(xué)校，不論在何條件下，不論采取什么方式，都要給予學(xué)生愛和關(guān)懷，為他們創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會和更廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校要以“讓細(xì)節(jié)成為學(xué)生的習(xí)慣、讓愛心浸潤學(xué)生的心靈、讓閱讀陪伴學(xué)生終身”為努力方向，真正做到為我們的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的校園文化環(huán)境，引領(lǐng)少年兒童健康成長。

第五篇：書香校園

讀書的力量

路藝華白沙小學(xué)六三班指導(dǎo)教師石煥芝

漫漫人生路，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，長長人生河，流經(jīng)坎坷困境。無論何時，無論何地，我一直與書相伴，吮吸著書籍的甘霖，書香充滿校園，我獲益良多。每次，來到學(xué)校，整個班級充滿著讀書聲。我對書里舍己為人的英雄敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨著那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中我讀到了勤勞，善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。書是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著，那種感覺仿佛是久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。

萬般皆下品，惟有讀書高。讀書，古往今來，是人們一直崇尚的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。漫游書海，你可以回味人生的滄桑歲月。書籍賦予我們知識，我們只有多讀書，才能增長見識。

讀萬卷書，行萬里路。讀書不能讀死書，要實(shí)踐。書中對人事，對自然的描述，只有親身閱歷，才能有感悟。多少名人是把讀書與生活結(jié)合在一起，才有了輝煌的成就。

學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問，讀書能讓我們增長知識。但凡是遇到書中的困惑，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會“問”。問，并不代表笨，反而卻代表好學(xué)。讀書要有智慧的讀，光學(xué)不問等于零。孔子也一樣“不恥下問”，我們則又如何？善于問的人，是明智的，我們要學(xué)習(xí)古人。

讀書之樂何處尋，我們與書作伴，邁過人生一個又一個險阻，讓書的雨露滋潤靈魂，讓書的芬芳充滿校園。