第一篇：讀《一束白色的梔子花》有感

讀《一束白色的梔子花》有感

一束鮮花一束白色的梔子花，總會在我的每個生日送到我的家里。我沒辦法查明送花人的身份，每一次我想起這位神秘人士的時候，都是我最幸福的時刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我是不是我曾經為某人做過什么事，而今他以這種方式向我表達他的謝意？我實在沒法知道，而梔子花的馥郁與溫馨卻無時無刻的陪伴在我身旁，讓我真切的感覺到自己是可愛的，值得別人關心與愛。

我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，直到22歲。這一年，我的媽媽過世了，生日里的梔子花也在這一年中斷了。

讀著這篇感人的文章，我想：這是多么飽含母愛的梔子花啊！她讓我感到自己很可愛，感到自己是值得別人關心與愛的，讓自己一直生活在純真充滿想象的世界里。淡淡的花香，濃濃的母愛，這是一位多么偉大的母親啊！河北保定新市區樂凱小學六年級:陳淑鵬

第二篇：教案——一束白色的梔子花

一束白色的梔子花

一、教學目標：

1、能真切體會母愛的深厚與不求回報；初步懂得愛需要發現的眼睛，珍惜和熱愛身邊的朋友和親人；明白只有給予別人愛，才能得到別人的愛。

2、學習積累生字新詞；能有感情地朗讀文章；能進入假象情景，用自己的語言表達真情實感。

3、能有意識地利用注釋獲取信息，理解詞句的意思，幫助文本閱讀；能憑借已有信息進行推想，發展想像力。

二、重點：感情的收獲

三、課件準備

四、教學過程

一、課前導入

1、同學們都過過生日，你生日的時候，大家會送給你什么禮物？

2、你們在收到禮物時都很開心。在美國，有一個叫瑪莎的小姑娘，她每年生日收到的禮物是：梔子花（課件出示）“梔”是ZHI，請你讀一讀。（指名讀）

“梔子”將第二字念輕聲，會更好聽。（指名讀）請書空“梔”字。

3、見過梔子花嗎？（課件出示梔子花）

4、現在讓我們再一起仔細欣賞她的芳容，你能用一個詞形容這是一束怎樣的梔子花？

5、今天我們就來學習《一束白色的梔子花》（課件補充課題）—— 讀課題

二、文本學習

1、課件：請你自由閱讀課文，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍，劃出形容梔子花的詞語。注意：批注式閱讀（巡視）——指名讀文章——找詞語回答 純潔無暇 芳香沁人 馥郁 溫馨 ——誰來領著大家讀讀？

2、課件——請你選擇一個詞語，填空“（）的梔子花”將一個詞變成一個短語，然后加入感情朗讀。

（誰能用朗讀把香氣表達出來？聞到花香我們都會陶醉，應該是陶醉的的樣子。）

3、文章都是有感而發的。生日收到禮物很正常，可為什么作者要把它寫成文章呢？

每年都收到梔子花，沒有署名。——沒有署名？課文中是哪個詞？——匿名者——“匿”的最后一筆是什么？

4、每年都是梔子花，都是匿名者。所以瑪莎總在揣想？揣想是什么意思？——猜想——不僅自己猜，連母親也在推波助瀾。——理解“推波助瀾” 課文中哪些句子在描寫母親也在推波助瀾？請劃一劃。（生邊讀課文邊找）課件：第三自然段——有幾句話？三句，都有問號

5、怎么讀好這三個問號？讀出推波助瀾？請大聲地讀一讀這三個問句。——（生自由練讀）指名讀——齊讀

6、我們來模擬一下，老師當小女孩，你們來當媽媽幫我推波助瀾？

（師生分角色讀這三話）——（讀到：“是不是我”，停！這里能不能讀“我” 該成你）

7、從這3句問句中，你獲取了什么信息？——我們知道這是一個怎樣的女孩？ 學著母親的方式為女兒的想像推波助瀾。說說女孩還做過哪些事？我們再來模擬一下，你能不能學著媽媽的樣子，用上“是不是……會不會”？

（師生共同表演）

8、這幾年來，瑪莎雖然不知道花是誰送的，但是，她找到了一種真切的感受，這種真切的感受是什么？（交流，課件出示：我實在無法知道。而梔子花的馥郁與溫馨卻時時刻刻陪伴在我的身旁，讓我真切地感受自己是可愛的，值得別人關心與愛。齊讀），你還從哪里感受到，這美麗的梔子花給小姑娘帶來收獲？（課件第五段）指名——齊讀

9、在這種感覺的驅使下，瑪莎今后會怎樣生活呢？

10、解讀結尾，自主質疑

梔子花，他讓瑪莎感受到了溫暖與幸福，讓她懂得了要更好地幫助別人，讓她有了自信，可你究竟是誰送的呢？同學們想知道嗎？

（課件：出示文章結尾，師配樂深情朗誦。）——停頓，猜想

11、讀了這一段，你一定知道梔子花是誰送的？這是出人意料的結局，這是一段催人淚下的結尾。靜靜地醞釀，待會用朗讀來表達。

誰用朗讀來表達心中的感動？（指名讀）聽得出來，你被感動了。誰還想讀？

12、此時此刻，你想說什么，想問什么嗎？（媽媽為什么不告訴她送花的是自己）小組討論（有可能媽媽希望女兒一直把好事做下去。媽媽想告訴女兒幫助別人，自己也會開心。助人為樂的人一定會得到快樂。）

三、練筆 課件：媽媽想用這種方式，讓女兒做一個永遠幫助別人的人，一個快樂的人。母愛是深的，母愛是濃的，母愛是含蓄的，讓我們每一個人為之動容，為之感動，如果你就是那個小女孩，此時此刻，你最想對媽媽說些什么?請寫下來。

獨立書寫——指名有感情地訴說。

四、小結：

母愛就像披著玫瑰花香的甘露，時時刻刻滋潤著我們的心田，她的馨香，她的溫柔無處不在，讓我們甜蜜地成長，讓我們再一次去感受濃濃的母愛，動情地去讀讀課文。

第三篇：五年級閱讀練習1(一束白色的梔子花)

一束白色的梔子花

一束鮮花—一束白色的梔子花，總會在我的每個生日送到我的家里。花束里沒有通常可見的留言卡；到花店老板那里也查不出贈花人的姓名，因為這花是現金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬香沁人，為我帶來了無盡的欣喜。

（）我沒法查明送花人的身份，（）沒有一天不在猜想這位匿名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于怪僻而不愿意透露自己真實姓名的神秘人士的時候，都是我最為幸福的時刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我，是不是我曾經為某人做過什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會不會是那位我常常幫他卸車的開雜貨店的鄰居？會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵件，讓他省去在冰地上滑倒的危險？我實在沒法知道。而梔子花的馥郁與溫馨讓我感到自己是可愛的，值得別人關心與愛護的。

我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。

1、白色的梔子花為我帶來了無盡的欣喜，是因為：（）

A 它 總會在我的每個生日送到我的家里 B 花束里有通常可見的留言卡 C 粉紅色的包裝紙十分漂亮 D 它純潔無瑕，芬香沁人

2、最終，“我”明白了送“我”梔子花的是誰（）A 花店老板

B 我常常幫他卸車的開雜貨店的鄰居 C 我幫他取郵件的老人 D 媽媽

3、我最幸福的時刻是（）A 猜想這位匿名者的形象的時候 B 媽媽給我想象推波助瀾的的時候 C 我幫助別人的時候

D 每次收到梔子花的時候

4、母親為什么要多次問我的原因是（）A 自己是可愛的。B 豐富“我”的想象。C 提示“我”勿忘奉獻。D 媽媽和我一樣好奇

5、選擇正確關聯詞填入劃線句子中的（）內。A 雖然……但是…… B 不但……而且…… C 不僅……還…… D 因為……所以……

參考答案 共計20分 1．[A] 4分 2．[D] 4分 3．[A] 4分

4．[C] 4分;5．[A] 4分

第四篇：讀《白色戀人》有感

讀《白色戀人》有感

南極的空氣，是否真的那樣清晰，那樣寒冷？那里的冰山雪原，是否真的那樣潔白？我的心里有一片冰原，那里，你如一朵圣潔的雪蓮，美麗地綻放，綻放在我最冰冷的角落……

極光中，或許你的身影會更加的美麗，更加的不可接近，為了要遇見你，我連呼吸都要反復練習，直到不會嚇到你，不會讓你瞬間消失在茫茫的雪白中，留給自己無盡的感慨……

是否？連那最最無情的冰川，也因我的癡而變得仁慈，化身為白色的精靈，帶領我走向你？只是，零下九十一度的酷寒，想要徹底冰封我的熱情，我的心，而我啊！那心中無盡的呼喊是否能夠，穿越千年的時間，讓你聽到：上輩子，我們曾經那樣的幸福……只是，你不會相信會有前生今世，也不會相信有下輩子……

撒哈拉的漫天狂沙，湮沒了多少故事，是否有那么一個，和我一樣？一樣的傻，一樣的癡……

金字塔，是否算是一個奇跡？它埋藏了多少無人知曉的故事，至今沒有被黃沙湮沒，沒有隨風飄逝……而我的呼喚，是否也會有這樣的奇跡？這不過是自己的一廂情愿罷了……

兵馬俑到了最后了還是重見天日了，只是，它還會那樣的鋒芒畢露嗎？千年的光陰，早已磨掉了它們所有的不滿，剩下的只有歷經千年，早已退色的往事。

萬里長城今猶在，只是，它歷盡滄桑，早已疲憊不已，是否是因為，看過了太多的悲歡離合？

白色戀人，在我的心中，你如冰雪中的仙女，無盡的圣潔，無盡的美麗，無盡的溫柔……雖知你我有不可逾越的距離，仍癡癡地看著，猶如看著希望，看著……

第五篇：讀《白色的塔》有感（共）

讀《白色的塔》有感

當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《白色的塔》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

從第一眼看見戴望舒筆下的《雨巷》，便深深地迷上了，迷上了那個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。

在心里，常常把自己想象成《雨巷》中的那個女孩兒，撐著油紙傘，像夢一樣的，帶著丁香一樣的芬芳，在野三關老街上那條窄窄的小巷，飄過，飄過。

常常幻想自己是那個夢一樣的，丁香一樣的女孩，在悠長悠長的`雨巷，邂逅屬于自己的白馬王子，他知道我的愁緒，也了解我的憂傷和彷徨。在那樣的豆蔻年華，就這樣做著不切實際的夢，稀里糊涂的度過了花一樣的時光。

后來，工作了，忙起來了，時間被擠得越來越緊，心中那些柔柔的詩情畫意，也被世俗的東西代替了，整個人就那樣不可救藥的變得世俗起來，浮躁起來，也空虛起來。

今夜，突然閑下來，拾起許久未曾翻開的，散發著淡淡丁香味道的摘抄本時，又一次讀到了這首《雨巷》，突然就有了不一樣的認識，不一樣的理解和想法。

我不再期望自己是那個丁香一樣的結著愁怨的姑娘了，我也不希望在長長的雨巷邂逅屬于自己的白馬王子了。因為，我不再是那個愁腸百轉的只會寫一些亂七八糟的東西的女孩兒了。我有屬于自己的忙不完的工作，沒有時間去“為賦新詞強說愁”，就算真的遇到了煩心的事情，也會想辦法去解決，而不是只會嘆息，因為我知道，很多事情不是做做夢就可以解決的。

常常聽人說男兒當自強，可是，女孩兒也該自強啊，記得我一個哥哥曾經告訴過我，一個女孩兒當自信、自尊、自愛、自立、自強，我一直深深的記住他的話，并一直認真的執行著。

我們不是生活著戴望舒所在的革命時期，不需要去擔心整個社會的變革，但我們應該學會，不管怎樣，我們都要對未來充滿美好的期待，以樂觀、積極的心態和狀態去面對人生中的任何一個挑戰，做一個快樂的姑娘。

撐著油紙傘，在某一個落雨時節，我從野三關老街那條窄窄的巷子飄過，雨聲滴答，我的歌聲悠揚，不急不緩的腳步和著節拍，演奏成一串串無比美好的快樂的樂章！我更喜歡這樣的心情，和這樣的雨巷！