第一篇：科技興農宣傳服務團實習報告

大學生假期期間參加社會實習，是一項十分有意義的事情。在不斷的前進中，大學生通過實習可以提高自己自己能力，這是一項極為有效的方法。我早就意識到其中的關竅了，所以今年暑假我就留在學校，我將會和同學參加社會實習之后，再回家休息，這才是我的計劃。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。此次活動我們團隊以“貫徹科學發展觀，深入農村促發展”為主題，將活動與科技興農戰略相結合，與大學生團隊合作教育相結合，與理論教育相結合，與學校的培養計劃相結合，組建大學生科技興農實踐團，深入開展此次活動。

實踐內容

時間：7月5日至15日

地點：前期地點為組員各自的家鄉，后期為金華市磐安縣雙溪鄉史姆村

內容：調查組員各自所在家鄉的農業特產，將關于各種農產品的信息收集起來，并匯總，最后以博客的形式為我們的宣傳工作畫上句號。第二步是集體前往金華市磐安縣雙溪鄉史姆村，對當地的板栗和茶葉做更加細致的調查，通過我們的調查，希望可以發現當地農業尚存在的問題和困難，結合我們所學的知識，盡力為他們解決。

實踐過程：

7月5日至10日，組員各自在家鄉調查項目，從10日開始，將他們收集到得信息以及所寫的新聞稿上交，由宣傳員做組后的整理并上交。在此期間，完成與后期實踐地點的聯系工作。11日至12日，完成前期工作。7月12日12點，隊員在金華市磐安縣集合，下午安排好住宿，熟悉當地環境。晚上開會分配13日工作任務。

13日上午前往雙溪鄉，9點到達，由于前期工作我們做得比較出色，所以到達當地的時候，雙溪鄉鄉鎮府已經為我們安排好了實踐活動的具體安排。9點至11點，在鄉鎮府的會議室里聽取中國農業科學院茶葉研究所的研究院：權啟愛教授關于茶葉現狀的報告。從中我們了解到中國是世界上茶園面積最大的國家，同時也是產量最高的國家，約占世界的33%，茶葉出口量世界排名第三。而浙江省又是全國茶園面積第二、產量和產值第三的省份?？梢哉f，中國是一個茶葉大國，而浙江又是中國的一個茶葉大省。磐安作為浙江的一個茶葉基地，其在茶葉這一產業上所占的嗲為不言而喻。XX年，磐安的茶園面積只有1000畝，而且分布很散，只是零星地分布在各地，總產值也不過200萬元。但到我們到達磐安時，當地的茶園面積已經達到4500畝，產值已達300萬元，現如今，茶葉產業已經成為當地農民最大的收入來源。中午我們在鄉鎮府開心的享用他們為我們準備的地道的農家菜。下午，我們在當地農業科技站科技員陳曉的帶領下，參觀了當地的茶葉基地。切身實地地融入了茶葉中，雖然天氣炎熱，不過同學們的熱情依舊不減。晚上我們回到住處，簡單地吃了晚飯后，我們開會討論了我們一天的工作，將我們的收獲一一整理了一下。并分配明天的工作任務。

7月14日7點起床，按照計劃9點到達了目的地，早上照舊是在鄉鎮府的會議室中學習。今天給我們上課的是雙溪鄉鄉委書記陳中新書記，以及農業科技站的站長羊昌友站長。首先陳書記為我們介紹了雙溪鄉的農業現狀，從雙溪鄉農業的過去現在和未來的不同，告訴了我們目前雙溪鄉的農業前景，所存在的問題，以及未來的具體發展道路。陳書記的介紹給了我們整體上的認識。而接下來羊站長則從總體講到局部，他為我們細致地分析了雙溪鄉的板栗現狀：

板栗是雙溪鄉的傳統名產，有悠久的栽培歷史，明朝《隆慶續志》“栗產安文者佳”的記載，雙溪鄉板栗其果大、色艷、味佳，為栗中之珍品而揚名中外。但是板栗的生產總效益并不是很高，據調查：每畝利潤最高位210元。一般的為幾十元至一百元，經過改造，產量每年有較大幅度增加，平均每畝在40公斤左右。但在XX年以后，市場出現了價格低迷，效益下滑，這“板賤驚農”的狀況，挫傷了栗農的積極性。出現這種情況的主要原因是：板栗本身對土壤的適應力很強，耐粗放，成林后，即使一時管理跟不上，仍有一定的產量。

因此雙溪鄉的板栗現在正面臨著一個較大的問題。就是：板栗面積大，但沒有可觀的收益；板栗根系發達，大面積又加大了改造的難度。我們采訪的時候，之前為我們授課的農業科技站站長羊昌友先生，也表示了他的擔心，如果任其這樣發展下去，雙溪鄉的板栗發展前景并不是相當樂觀。不過羊站長告訴我們，目前他們正在引導農民們，將分散的板栗林聯合起來，組成具規模的示范園，實現科技與生產實踐相結合，最終達到高產高效的可持續發展。另外，他們試著將相關的科研人員、企業、種植專業戶和販銷大戶等組合起來，組成專業協會，從各方面下夠功夫，提高板栗的效益。現如今板栗在加工產業也發展的相當不錯，雙溪鄉的人民也是想著在鄉里辦起自己的加工廠，將村民的板栗統一收購，這樣相當于給當地的板栗農吃一顆“定心玩”，勢必也會促進板栗的發展。現在農民們已經根據鄉里的建議在板栗林中套種另一種農作物，兩種農作物同時種植，最后選擇一種經濟效益較好的留下，像這樣逐漸對板栗林的改造也不失為一種良策。

在采訪中我們看到了雙溪鄉板栗產業所存在的問題，正因為這個問題的發現，激勵我們我們想要為之解決這個難題的決心，我們積極地聯系了杭州的報社，希望可以為雙溪鄉做宣傳，有朝一日，能夠有一個板栗加工廠能進駐雙溪鄉，或者得到社會的幫助，最后得出一個真正切實有效地解決方案。

下午我們照舊跟隨羊站長去看看板栗，站在雙溪鄉的山上，看著漫山遍野的板栗，心曠神怡，但又為板栗所面臨的難題而苦惱。在此真心希望我們的活動能有作用。

此次活動將通過實踐方式，推廣農產品業的新成果，提高人們對綠色食品的意識，也讓消費者熟悉了解農產品生產的過程以及銷售模式，提供給周邊省市可以借鑒的經驗，共同發展進步，促進社會和諧。

實踐體會

此次社會實踐使我體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要 躬行”道理。人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。學校讓我們更好地適應社會，而社會才是真正磨練我們的地方。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

為期10天的社會實踐，一晃而過，而我卻從中領悟到了很多從書本上無法學到而終生受用的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

10天的實踐使我認識到了“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。我們隊需要團結和合作，一個和諧的社會更需要。

我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的！這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多，在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會、對人民有用的人。不過這次來到農村中實習，我感受到了不一樣的東西，我想說的是，自己還需要更大的努力才會做好自己的工作，我相信在今后的工作中，我可以做的更好的，只是現在的我，沒有很好的工作經驗，只能夠和同學參加調查，等明年我一定要參加實習工作，鍛煉自己！

第二篇：藥學院科技興農社會實踐報告

藥學院科技興農社會實踐報告

大二期末結束，我們10級中藥學專業的學生在學校的安排下踏上了太白實習的征途，毫無疑問這是一次難得的社會實踐機會，是讓我們認識更多中草藥的機會，是跟同學老師學習交流的機會，更是一次親密接觸大自然的機會。不得不說，這是一次對專業知識的鞏固，更是對專業知識的提升。此外，還培養了我們吃苦耐勞和不服輸的性格，同學之間互相幫助，讓我們感受到集體榮譽感。

此次實習的目的有認識采集太白山地區生長的藥用植物；了解這些藥用植物的生長環境、特性、形狀、生活習性等；掌握植物標本的制作壓制方法；學會對植物界、門、綱、目、科、屬、種的分類；學會使用植物檢索表；結合課本上所學知識，綜合實踐，加深對所學知識的理解和掌握。

在前往太白山前，召開了上山采藥前的動員大會，藥學院院長王昌利老師給我們講了此次實習的目的和意義，鼓勵我們勇往直前，完成此次的實習任務。學習我們該學習的知識，收獲我們該收獲的快樂。另外上山實習的總帶隊老師胡本翔老師給我們講解了很多關于野外實習的細節以及需要注意的地方，此外，老師還向我們講解了具體安排，當地的一些情況，需要注意的地方。

到實習地后，我們收拾房間放好行李各自忙完瑣事，第二天開始了正式的實習。老師帶領我們前往山上，認藥采集標本壓制標本，每一位同學都很認真。我們也各自采集我們認識的藥，有不確定的就

問老師，老師會給我們很細心的講解，我們自然很是興奮，滿載而歸。

回到基地后，晚上的任務就是檢索白天所采集的標本，老師同學們圍坐在一起，將白天采集的藥材分類，學習他們的識別特征、生長習性、藥用功效。在老師的指導下我們自己檢索不認識的植物，大家一起努力，實在檢索不出來，我們就像老師求助。忙了一段時間后，我們組采用互相提問的方式，把采集的藥用植物都記住了。除非天氣不好，我們每天都要征服一座山，有時山是越爬越累，可是我們的激情不減。每天都有巨大的收獲。

此次上山采藥實踐活動可以用意義重大來詮釋，因為只有親身經歷才能體會到那不一樣的滿足感，以前上課我們學到的是理論，在學校學習中藥知識只是在大腦中有一個淺層次的理解，最多也是以圖片形式加深印象，實驗課有實物的化也是資源有限通過這次親身采集，不僅加深了印象，并且更多的認識了很多不了解的藥用植物，更多了解了這些植物的生活習性，生長環境等等。此外，這次野外實習也是對我們身心的考驗，我們從累中獲得了快樂，此次山上實習不僅培養了我們吃苦耐勞的精神，更加開闊了我們的視野。增近了同學們之間的真摯友誼，讓我們更加學會互助了，獨立思考的同時，更愿意幫助他人解決問題，大家像是一家人，這種感覺真是不錯，還加強了同老師之間的交流，從老師那里我們不僅收獲到了專業知識，還學習到了敬業精神。

總之，實踐不僅僅鍛煉了我們的能力，也讓我們在實踐中成長，發現書本知識與實踐結合的不足，在學習中思考問題更全面、處理問

題更加成熟。通過實習我學到了很多東西。通過實踐我學到了很多東西。社會不是一成不變的，作為一個醫務人員，掌握過硬的專業知識是一切工作的前提。這點我感同深受，我們必須要有過硬的專業知識以及更好的素質去為人民服務，理想和現實是有很大差距的，要改變生活，就要努力學習，不斷學習，從書本中，也從實踐中?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。類似這樣的社會實踐使讓我找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，平時只重視理論學習，從而忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐讓所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。這次暑期實踐活動，讓我在這過程中成長了不少，懂得了不少。

此外，這次野外實習讓我們更加親近大自然，遠離了城市的喧囂，我們感受到了大自然無窮的魅力，早晨起來感受著濕漉漉的空氣，鳥兒已經在窗外竊竊私語了，傍晚晚霞圍繞著青山，吃過飯后我們在院子里活動，一切都是那么的美好。采藥的過程中我們登山了山頂，向山下望去，云霧繚繞，累之余更加是一種滿足感。

“十二五”規劃提出:在工業化、城鎮化深入發展中同步推進農業現代化，完善以工促農、以城帶鄉長效機制，加大強農惠農力度，提高農業現代化水平和農民生活水平，建設農民幸福生活的美好家園。我們此次上山實習了解到很多藥用植物對生長環境的要求很高,不容易馴化，不易栽培成活,我們擔負著建設祖國的重任，讓人民過上修復的生活，我們也希望能憑自己所學的知識深刻挖掘,讓中藥栽培更加容易，特別是稀缺中藥的栽培，為科技興農作了一點自己力所能及的貢獻,為人類的健康做一點貢獻。

此次上山實踐將是我們永遠不會忘記的美好回憶，我們也感謝學校給我們安排這樣的實習機會，感謝老師對我們的照顧，感謝老師傳授給我們那么多知識。我們不會辜負學校以及老師對我們的期望，我們會努力的！

第三篇：大學生科技興農社會實踐報告

大學生科技興農社會實踐報告 垮出校門,走向社會,把自己所學的理論知識應用于實踐,從實踐中不斷分析,總結,從提高自身解決問題的能力,走向社會,參加實踐,可以幫助我們擺正自己的位置,樹立正學的人生觀.今年暑假我抱著貼近社會，服務社會的思想，在我的家鄉***進行了一次的大學生科技興農社會實踐活動。

開學就要升進大二了，作為一名已經上了一年大學的學生，無論從知識水平還是閱歷上我都有了較中學時代更為長足的發展，盡管如此，我還是?？丛谶M進社會之前，多積累經驗，多熟悉社會，多把握經驗，多進步能力，以便于今后走出學校盡快的融進社會這個大學堂。為了進步我的社會經驗，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等，我借著這次機會提早于社會作了零間隔的接觸。經過重重考驗，我終于成為了該社會實踐小組的成員之一，我相信在這次活動中任何的工作都能為我帶來課本中學校里不能教會我的知識。

農村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市，習慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機會，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。即使將來再碰到什么生活中的磨難，相信從***回來的我們也能自信的面對它。

下面是我的幾點具體的體會：

深進農民家庭，享受田園快樂的同時親身體驗真實的農民生活。短短的天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞叫犬吠的清晨，空氣格外清新。早起在院中看書，享受一天中不可多得的寂靜，或到屋后的山上遠眺，四周美景一覽無余。白天除了集體活動外，大家還常坐在涼棚下喝茶讀書，聊遍天南地北，開闊了眼界。此外，爬山，打羽毛球和臺球是鐵的娛樂健身活動，院子里成天布滿了我們的歡聲笑語。

實在真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。挑水推水，打核桃，對于在城里長大的我來說是不可多得的新鮮活動。在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。實在生活中處處都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當人真正發現它們的時候，就會體會到生命和生活的意義。于是頹廢，痛苦，憂慮……都闊別了我，充實的過好每一天成為我的目標。

通過進戶調查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實認真地回答我們的題目，從他們的答話中我熟悉到他們靈敏的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神，他們雖有些安于現狀，卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激***給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足。“滿足常樂”，我在與他們的交談中總感受到這四個字。當然這種快樂也不是盡對的，中國當代社會中究竟還是存著城鄉差異，這是一個客觀現實，無法回避，也不應該回避。要想解決這個長期困擾社會的題目，就需要國家有關部分和農民共同努力。在闊別城市的生活尋找自己，在陌生的環境中冷靜思考，使自己成長。

都說都市紛繁的生活會讓人迷失自己，我到農村后才體會這句話的含義。在那里，我們大部分時間都闊別電視，這樣就有時間和空間來反思以前做過的事，琢磨看過的電影和書。通過這種思考往往可以得到新的熟悉和體會，不知不覺之中，思想成熟了很多。在那里，少了城市中唯物質論的味道，身心都回回到質樸的自然中，大家都或多或少地找回了些童年的影子。有時甚至還會做些看似幼稚的事情，但這并不是說我們變幼稚了，由于藝術創作在某種程度上需要創作者有一顆年輕的心。這樣作品才會布滿新鮮的血液。因此，找回自己對我們來說很有益處。

這天的農村生活對我所學專業也有幫助。說到聲音，我們還是較熟悉喧囂城市中的各種聲音，那是些物質化的，缺乏個性的聲音。我們對自然中的聲音了解很少，對農村樸實真實的聲音了解也很少?？稍谶@里，滿耳都是自然的呼吸和話語，非城市化的聲音讓我十分激動-找范文就來免費文秘網。早起賣油餅人的叫賣聲，木車輪壓過石板地的聲音，水桶掉進井里的聲音，打核桃的聲音等，都是我以前在城市生活中從未聽到的，一切都是那樣新鮮，我對聲音產生了新的熟悉。這個熟悉就是：寂靜也是一種聲音。假如把它用到錄音效果中往則可配合畫面使觀眾產生通常聲音不能達到的感覺，無聲也是一種表現語言。固然以前聽老師講到電影中聲音的豐富不止于物理聲音，但總不能深刻理解，現在我終于恍然大悟了。

作為一名大學生，想要成為21世紀的一名合格人才，特別是機務人才，就必須垮出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析，總結，從進步自身解決題目的能力，走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置，樹立正學的人生觀。

第四篇：禁毒宣傳服務團活動總結

禁毒宣傳服務團活動總結

青年志愿者行動是新形勢下學雷鋒活動的深化和延續，具有鮮明的時代特征，符合當代青年的特點，更容易激發青年的參與熱情。為了大力的推進青年志愿者行動，牢固樹立當代大學生的良好形象。積極響應“創先爭優”的時代口號，我系部分大學生黨員、入黨積極分子以及青年志愿者在對織金這一貧困卻被列為毒品重災區的縣城進行了一定的了解后，組成一支服務團隊前往織金縣綺陌鄉深入村寨家庭進行禁毒宣傳，在計科系團總支書記李和睿老師與織金縣團委、織金縣綺陌鄉政府的大力支持下和各班黨員、入黨積極分子的共同努力下，此次活動得以順利開展并取得圓滿成功。現將活動的各項工作總結如下：

一、活動的基本情況：

1、活動規模：參加本次活動的同學有07計本(1)班，07計本(2)班，08計本，08計專，09計本（1）班以及當地大學生志愿者共11人。

2、時間安排：XX年7月20日早晨8:30在織金縣綺陌鄉政府門口集合。（實際活動時間3天）

3、活動地點：織金縣綺陌鄉

4、活動內容：禁毒宣傳

二、活動中存在的不足：

1、小組成員未能到齊，使得小組機構重新調理，產生一些不必要的麻煩。

2、由于對一些村巷小路不熟，導致宣傳不周。

3、個別小組成員在活動中表現不如人意。

三、活動中的閃光點：

1、在組長、副組長的精心組織和籌備下，得到織金縣團委、織金縣綺陌鄉政府的（資金）支持，使得活動有了基本的物質保證。

2、整體上小組成員之間互相幫助，團結一致，為本次活動取得圓滿成功打下堅實的基礎。

3、當地大學生志愿者加入到我們的禁毒團隊中來，使得我們的小組如虎添翼，活動進行得更加順利。

四、活動建議：

通過本次活動的成功舉辦，我們對做好本項活動提出以下建議：

1、對活動前期的準備是相當重要的，在舉辦活動尤其是大型一點的活動時，活動能否成功舉辦的關鍵之一就是前期的準備和策劃，一份好的策劃書能起到至關重要的作用，因此，在活動前應先精心策劃好并寫下策劃書。

2、找贊助，由于活動沒有得到學校的資金支持，故要能開展好此項活動，最好能得到部門機構或其他企事業單位的支持，最起碼能解決吃住問題。

3、對臨時分管人員的分配合理性也是不可忽視的，只有一個好的管理體系，才能帶領起一個有條不紊的隊伍，才能搞好活動。

4、對活動中出現的不可預知的事情要做出客觀而又理智的判斷，盡量將損失降低到最小。

5、對于新接觸的活動，應該先進行對該活動的了解和預測，盡量將活動的內容掌握，這樣才有助于活動的順利進行。

五、活動鳴謝：

1、向給予此次活動300元支持的織金縣團委表示衷心的感謝。

2、向給予此次活動600元生活費支持的織金縣綺陌鄉政府表示衷心的感謝。

3、向給予此次活動食宿支持的李梅一家表示衷心的感謝。

六、活動心得：

活動開展的第一天，天空不時下著雨，可大家沒有一點放棄活動的意思，相反，個個興趣高漲，帶著雨傘，戴著那紅色的上面用黃色刻上“青年志愿者”的帽子和肩盤，再加上走在最前面的“護旗手”高舉的刻有“畢節學院計科系織金禁毒宣傳服務團”幾個大字的旗子，走在雨蒙蒙中，霸氣十足，像一支不可戰勝的戰士。

我們走在巷口，將毒品的危害用地地道道的家鄉話傳播，讓村民們了解到“遠離毒品，珍愛生命”；我們留住行人，給他送上一張禁毒宣傳資料，我們用通俗易懂的話語給他們介紹；我們來到集市，用喊話器告知人們“禁毒教育對于下一代很重要”；我們走進人家，和他們交流關于毒品的方方面面-。

在織金這個貧窮的地方，人們的禁毒意識淺薄，我們作為新世紀的大學生，作為黨員，作為青年志愿者，有義務把毒品這個萬惡的種鏟除，我們把禁毒宣傳做到位，讓老百姓遠離毒品、遠離吸毒人員。盡量讓這個危害國家，危害社會，危害家庭的毒品早日禁絕。

第五篇：河南師范大學“肩負青春新使命,服務中原新農村”科技興農服務團調研報告

河南農村中小學教育現狀調研分析

——以新鄉市獲嘉縣為例

教育在我國現代化建設中有著不可動搖的重要地位，且我國是一個農業大國，農村人口較多，而農村的教育條件、教育水平等在總體上都低于城鎮學校，因此，農村的中小學教育顯得尤為重要。河南師范大學“肩負青春新使命，服務中原新農村”科技興農服務團通過對新鄉市獲嘉縣6所中小學的教師、家長及學生進行深度走訪與問卷調查，發現本地區的農村中小學存在的問題集中體現在“辦學資金不足、辦學條件艱苦、教學設施簡陋、教學手段落后、師資配備不齊、教師待遇低下、教學效率不高、社會評價不良”等方面。農村中小學教育的嚴峻現實，應再次引起各級政府和教育主管部門的高度重視。有關部門應采取切實有效的措施，從根本上解決客觀存在的各種問題，促進農村基礎教育健康發展、改變農村基礎教育落后面貌。

一、農村中小學存在的主要問題與困惑

（一）政府投資規模不夠，辦學條件艱苦落后：

農村義務教育經費保障體制改革后，各級政府進一步加大投入，使農村基礎教育得到了較快的發展。但是中央財政用于補助地方基礎教育的經費主要是用于滿足農村孩子讀得起書的問題，遠遠不能滿足迅速增長的基礎教育發展的客觀需要，原有辦學規模及教學設施在現代教育新形勢下就顯得更加捉襟見肘了。一些

城市學校和重點中學校園建設十分漂亮甚至豪華，教學設施現代化程度很高，一些“窗口學校”有學生公寓、教師公寓、校園網站、圖書館、體育館、科技大樓等。而當地的農村中小學卻是另一番景象：八九十個甚至上百個學生擠一間小教室，沒有圖書館，沒有像樣的操場，沒有必要的體育設施基礎建設，大部分農村寄宿學校無浴室，無沖水廁所，無飲用熱水，給寄宿學生的學習與生活帶來很多困難；教師沒有辦公室，三四個教師擠一間不足20平方米的寢室兼辦公室，許多學校缺少基本的音體美教學場地、設施和器材；城鄉中小學教育資源配臵不合理、辦學條件懸殊大、教師待遇差距大的客觀事實，始終制約著農村基礎教育的健康發展。

（二）師資建設不配套，整體教學水平不高

鄉村教師的工作環境、生活條件、福利待遇相對較差，缺乏吸引和使優秀教師安心農村教育工作的實力和條件，導致出現教師數量不夠、整體實力不強、教學水平偏低、教學效率不高的局面。同時，教育主管部門及學校對現有教師的理論培訓及能力提高工作也缺乏相應的力度，經費補充困難、教師的工作壓力太大，參與業務進修及教研教改工作的積極性不高，造成部分農村教師思想落后、知識老化，難以滿足現代社會對農村基礎教育的客觀要求，嚴重影響著農村中小學教育教學質量和教育水平的提高。

（三）教育思想保守，育人觀念落后

由于交通閉塞、地理分散、信息傳遞不暢、社會服務不周等

多方面原因，傳統的小農經濟意識嚴重束縛著農民群眾對子女的教育培養觀念，農民群眾對子女學好科學文化知識的重要性認識不足、重視不夠，缺乏正確的理想教育與行為導向，對孩子們的全面發展缺乏必要的信念支持和監督引導，造成大多數農村中小學生缺乏學習自信心，缺乏克服困難的勇氣和持續學習的決心。大部分農村學生缺乏學習內動力，在生活中遇到挫折、在學習中遇到困難就打退堂鼓，部分學生干脆過早放棄學習，外出打工掙錢或者謀求其它出路。

（四）留守兒童數量增多，家庭教育殘缺不全

走訪中發現留守兒童的綜合素質較差，其原因主要有三個方面：一是過早地離開父母，使他們的家庭及親情教育出現了空白，過于溺愛的祖輩沒有及時對他們的成長進行正確的引導和幫助；二是父母本身的原因——外出打工掙錢，成為他們對未來的向往和追求，但他們沒有真正意識到，只有學習文化知識和掌握科學技術才能徹底擺脫貧窮；三是由于留守兒童臨時監護人多數是祖輩，他們中間有許多是文盲或半文盲，留守兒童在思想上遇到的困惑得不到應有的幫助、學習上遇到的困難得不到及時的解決，久而久之，問題越積越多，成績越來越差，對學習自然就失去了興趣。這些孩子們在同一年齡階段，走進同一學校的同一班級，接受同一教師的授課，幾年以后，學習成績和行為表現卻出現了很大差異，這種現象的出現不僅僅在于學校教育的問題，更重要的反映了家庭教育和環境教育的優劣。

二、解決對策

（一）保證教育經費、改善辦學條件，多渠道籌措教育經費，定時、定額、定量地通過銀行將農村教育的經費劃撥給鄉鎮學校，保證鄉村教育經費的穩定性、均等性、可靠性，確保農村學校的正常運行和健康發展。

（二）努力提高教師待遇，加強師資隊伍建設，提高農村教師的工作能力和教學水平，只有教師隊伍強大了，學校的教育水平才能提高，農村的教育狀況才能改善。政府和教育主管部門應注重教師培訓的持續性，創造條件和機會使農村中小學教師能夠參加繼續教育。使教師通過學習和培訓，掌握現代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷完善，從而提高教師的整體素質。另一方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據學生的不同特點和素質教育的相關要求，不斷改進教育方法。

（三）加強農村學生的思想教育、道德教育和法紀教育，全面加強對農村學生的監督管理力度。

（四）充分利用現代遠程教育資源，優化教學手段提高教學效率，努力提高教育教學質量和整體教學水平。

總之，農村中小學出現以上問題的原因是多種多樣的，不同地區不同條件的學校情況也各不相同，這些問題不僅僅是獲嘉縣農村基礎教育中存在的問題，在全國各地特別是偏遠地區都具有普遍性和代表性。要想徹底扭轉被動局面、改變落后面貌，應得到各級政府和教育主管部門的高度重視，各級政府應根據各自的責任和財力，積極調整資金支出結構比例，真正站在“科教興國”的高度，像獲嘉縣二中校長所說的：“三農”真正應該關注的農村孩子的教育，從“加大教育投入、加強基礎建設、改善辦學條件”等多方面著手，實現推動農村義務教育持續發展，促進農村經濟社會健康發展的長遠目標。

河南師范大學“肩負青春新使命，服務中原新農村”科技興農服務團