第一篇：官渡口小學創建安全文明校園活動方案

官渡口小學創建安全文明校園活動方案

為了落實社會治安綜合治理關于深入開展安全文明校園創建活動的要求，扎實做好校園治安綜合治理工作，創造穩定的治安環境和文明的育人環境，提高學校整體的安全文明程度，根據學校實際情況，特制定“安全文明校園”創建工作方案：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以服務師生為宗旨，緊密結合學校改革和發展的實際，認真研究創建校園安全文明建設過程中出現的新情況、新問題，改變工作方法,提高工作質量,堅持教育與管理、治理與建設相結合，解放思想、實事求是，維護學校良好教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

二、總體目標

通過安全文明校園創建活動，進一步健全校內安全防范機制和學校周邊治安管理機制，改善學校及周邊治安狀況有效防止重大案件的發生，減少違法犯罪案件和安全事故的發生，加強以師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制觀念為主要內容的思想道德素質培養，實現以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量的顯著提高，創建良好的校園秩序和優美的校園環境，使學校育人環境不斷改善。

三、主要內容

1、積極維護校園安全穩定

及時防范敵對、非法勢力等分子進入校園內開展破壞活動，防止群體性事件的發生，維護校園政治穩定，加強“校園110”建設，完善校園治安防范體系，避免在校內發生重、特大刑事案件，維護學校財產和廣大師生的生命財產安全，加強與公安機關的聯系，加大對危害學校正常教育教學秩序的違法分子打擊力度，清理學校周邊違法、違規場所，保證良好的周邊治安環境，進一步加強安全保衛隊伍建設，加強培訓，提高工作能力、服務意識和敬業精神，造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、敢于吃苦、勇于戰斗、樂于奉獻的學校安全穩定工作隊伍。

2、加強校園安全管理

在校園內設置安全交通標志，加強校內交通秩序的管理，在危險部位設置警示標志，避免發生安全事故，設置固定宣傳欄和公告欄，規范校園亂貼廣告，亂扯條幅的現象。加強對食堂、商店等校內各類營業點的管理，提高其服務水平，簽訂責任書，使其為學校安全文明程度的提高做出貢獻。

3、創造健康向上的校園文化

對師生深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育、誠信教育和文明行為習慣養成教育，加強“八榮八恥”教育。不斷提高學生的綜合素質，深入開展對師生的安全教育，加強法制教育，使其自我保護意識和能力不斷提高，增強師生員工的法制觀念，遵紀守法形成風尚，結合學校傳統和校訓精神，利用多種手段進行宣傳，建立良好的教風、學風和校風，嚴格落實各項措施，注重學生的心理調節和教育，避免學生因心理問題而出現自殺、出走等事件。利用好校園網絡、報欄等校內宣傳手段，切實發揮其媒介作用，使其成為校園文化的創造者、領航者。

5、加強制度建設

制定和完善校園安全管理的規章制度，嚴格執行門衛登記、檢查制度、規范日常管理、要害部位管理制度等，建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制、暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，建立健全道德教育、法制教育、安全教育等各項教育制度，形成長效機制，保證教育效果，加強校園管理及校園服務規章制度建設，理順監督機制，努力提高管理和服務水平。

6、檢查驗收評比表彰

學校“安全文明校園創建工作領導小組”在年終要開展“安全文明校園”創建活動的工作進行檢查評比，對工作開展優秀的教師要予以表彰，并與學校年終考核掛鉤，對責任不落實，措施不到位，不能完成相關任務的教師要實行“綜合治理一票否決”，爭取成為“安全文明示范學校”。

四、工作要求

1.要充分認識創建安全文明校園工作的重要性，把創建安全文明校園當成一項確保學校穩定和發展的重要基礎性工作來抓，把嚴重影響師生安全的問題和影響學校育人環境的不文明問題作為創建工作的重點，有針對性地制定近期整改措

施和長期工作規劃。

2.在創建工作中要堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，及時準確掌握與本部門相關安全工作中出現的新情況，大力加強安全防范工作和治安管理工作，居安思危，未雨綢繆，提高預防、發現、控制和處置能力。

3.進一步加強制度建設，強化學校內部管理，把深入細致的思想工作與嚴格科學的管理結合起來，在進行治安秩序整治的基礎上，進一步加強規范管理，建立整治和管理并重的長效工作機制。

4.“安全文明校園”創建工作由“學校安全文明校園創建工作領導小組”統一領導，領導要高度重視，全體師生員工積極參與、各司其職，密切配合，齊抓共管的良好機制，充分發揚求真務實的工作精神，確保創建“安全文明校園”各項工作落到實處。

第二篇：2012官渡口小學教務處工作計劃

2012春官渡口小學教務工作計劃

新學期，在學校工作要點的指引下，以轉變教育教學觀念、增強工作責任心為契機。以全面提高教育教學質量為目標，立足課堂教學這一主陣地，勇于創新，追求特色。深入開展教研活動，進一步完善教育教學常規管理，注重教師隊伍建設，發展學生全面素質，為學校今后的發展奠定堅實基礎。教務處特擬定以下工作計劃。

一、加強師生思想教育，形成良好風氣。

加強教師政治學習，提高教師思想水平。利用例會時間，組織全體教師認真學習上級部門下達的各類文件、《新課程標準》、以及教育法規、教育教學新理念等。通過學習，提高教師的思想覺悟，樹立愛崗敬業，樂于奉獻的良好師德師風，使教師能夠全身心投入到教學工作中。

二、狠抓教學常規管理，提高教學質量。

以教育創新為主線，以教育科研為先導，以課堂教學為主戰場，不斷提高教師教學水平，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，全面提高教育質量。

1、抓好教學常規和質量管理，落實各個教學環節。

（1）每個教師應做到深鉆教材，備課做到備學生，備大綱，至少提前一周備課，嚴禁無教案上課，各科都要有教后記。

（2）上好每一堂課，向40分鐘要質量。要求教師每一堂課精講多練，改進教學方法，提高課堂教學效率。

（3）加強學生輔導工作，對學困生包括留守學生要倍加關愛體貼，認真細致地分析造成學困的原因，并經常與家長聯系，爭取家長的配合和支持。課堂上多給他們參與的機會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學生掉隊。本學期將在各班制定培優輔差方案。

（4）認真、及時批改作業，語、數、英三門課應做到每節課后有作業，每一單元結束有測驗。作文每學期8篇，批改符號規范統一，評語要符合學生年齡特點，多使用鼓勵性語言。

2、加強常規教學督導檢查，教案及作業的檢查采取常規檢查與抽查相結合，實行月查制度，檢查記載要真實、客觀，報告和反饋要及時，在月工作小結中有體現，并納入平時的績效月工作考核。從細節和過程上要質量、增效益。

3、抓好對學生的測試工作，組織好期中、期末測試，每次考試完后，每位教師要寫出教學質量分析，找出存在的問題，提出改進的措施。教務處將著力抓好教學檢測督查工作，幫助總結成功的經驗和失敗的教訓，分析問題的原因，尋找解決的辦法，從而獲得教學質量的大面積提高。

4、實施教師間的結對幫扶工作，有經驗的教師特別是骨干教師必須指導一名青年教師，學校通過講研討課等活動為教師搭建學習交流的平臺。繼續加強教師間的互相學習，教師要積極參加各級各類講課和聽課活動，對聽課筆記的檢查應重點關注教學評價及建議。

5、積極推進多媒體教學。利用遠程教室上好每節課。

6、培養學生養成良好的閱讀習慣，本學期除了繼續開展經典誦讀

活動外，還要充分利用揚帆計劃捐贈的圖書進行閱讀，建立班級圖書角。

三、努力探索教學改革, 深入開展教研活動

1、各教研組應立足課堂，服務教學

①教研活動要保時、保質，內容豐富，形式多樣。根據學科特點制定切實可行的教研計劃。

②落實好“課內比教學”活動。

③抓好選題工作，積極開展課題研究，可結合市教研室的教研工作要求開展。

2、關注教師專業成長，提升教師素養

①繼續組織教師認真學習、研究素質教育理論和新課程理念，促使教師樹立正確的師生觀、教學觀。本學期要求教師加強業務學習，做好業務筆記，業務學習內容包括集中學習內容、教研活動學習內容和個人自修內容，定期開展教學基本功過關和競賽活動，面向全體，注重實效，競賽結果作為考核教師的重要內容，以此引導教師苦練內功，增強教育實踐能力。

②加強骨干教師管理

依據學校骨干教師管理辦法，積極發揮骨干教師的示范作用。

3、各位教師應積極參加各級各類的競賽活動，爭取多出成果。本學期將在校內開展優秀教學反思評比，以促進教師在反思中不斷成長。

四、重視學生的身心健康和全面發展。

各學科要認真完成教學任務，同時還要開展有意義的活動，彰顯學科特色，豐富學校生活，促進學生的全面發展。抓住機會組織學生參加校內外競賽，讓學生在活動中得到鍛煉和提高。繼續推行大課間體育活動，努力保證學生每天有1小時的體育活動時間。

五、加大宣傳力度，切實做好宣傳工作

1、及時宣傳校內的典型人物事跡、特色工作、突出成績等

2、積極搞好“課外訪萬家”活動，積極與家長取得聯系，以此達到教育學生，宣傳學校特色的目的。

六、主要工作安排二、三月

1、制定各項計劃。

2、教研組會議及各組培訓

3、骨干教師講示范課活動

4、月工作檢查。

5、第一次月考，各科教師寫好質量分，教研組召開質量分析會。四月

1、教務處及教研組推門聽課

2、組織期中考試

3、期中業務檢查及總結

4、學生活動：經典誦讀活動

5、教研組會議及各組培訓、研討課

6、月工作檢查

五月

1、籌備六一活動

2、教研組會議及各組培訓、研討課

3、落實“課外訪萬家”活動

4、學生活動：數學組

5、月工作檢查

六月

1、慶六一活動

2、教研組會議及各組培訓

3、優秀教學反思評比

4、復習備考

5、月工作檢查、考核

七月

1、期末檢測

2、收集期末質量分析

3、檔案整理

第三篇：官渡口小學均衡教育創建方案

巴東縣官渡口鎮官渡口小學

義務教育均衡發展省級創建工作方案

一、背景和指導思想

在全國順利完成普及九年義務教育之后，義務教育面臨了新的問題，在區域之間，城鄉之間，學校之間辦學水平和教育質量存在明顯差距。深入推進義務教育均衡發展，著力提升農村學校和薄弱學校半學水平，全面提高義務教育質量，成了國家的戰略部署，省人民政府印發了《省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發展的意見》，省教育廳相繼出臺了若干指導意見和實施意見，2015年，全省實現義務教育均衡，2020年前接受國家驗收，這次省級創建的恩施州有三縣，巴東是其中之一。在5月30日前迎接州級復核之前，我校全體教師要把此項工作擺在工作之首，創建中做到服從安排，周密思考，講究邏輯，嚴格標準。杜絕個人英雄主義和敷衍塞責，力爭州級復核和省級驗收一次性通過。

二、工作要求

1、要達到巴東縣教育局規定的“九個一”的要求：一套高標準的檔案資料。一個高水平的匯報材料，一份精致漂亮的學校簡介，一套特色鮮明的宣傳展牌，一套上下一致的數據信息庫，一個安全保險的滿意度測評，一個干凈整潔的校園環境，一個細致周密的現場組織，一個高質量的專題匯報片。

2、工作千頭萬緒，工作量不是絕對均等，此項工作不僅關

系到本校的聲譽和發展，更關系到全鎮全縣的聲譽，所以請每位教師少私心多奉獻，少怨言多工作，少籠統多細致，少敷衍多責任。

3、此活動實行“一周一公示”：每個周五的中午，各組長將本小周的工作情況匯報給辦公室，辦公室負責人做好記載，并將結果匯總后交給領導小組限期整改，同時周一將工作專班未按照計劃完成的進行公布。

三、領導機構和工作專班

（一）領導機構及其職責 組 長:桂家庭

副組長:吳 芳

領導小組下設辦公室，辦公室負責人：吳 芳（兼）

組長：創建活動總責任人，全面統籌協調

副組長：組織實施創建活動，全過程監管落實

辦公室負責人：負責協調各工作專班，做好問題記載和反饋，下發各種方案、通知、意見。辦公室負責人負責

（二）工作專班

１．“發展規劃”資料創建專班 組長：桂家庭

成員：江 宏 王小莉 ２．“責任制度”資料創建專班

組長：盧先紅

組員：向 莉 向東方 ３．“督導評價”資料創建專班 組長：桂家庭

組員：盧先紅 向 珍

４．“經費投入”“經費管理”資料創建專班 組長：任茂聰

組員：向仕升 向巧芬 ５．“布局調整”資料創建專班： 組長：任茂聰

成員: 吳婕妤 王 敏 6．“校安工程”資料創建專班 組長：任茂聰

成員：向 軍 馬光明

7．“教師編制”“教師配臵”“教師管理”“教師培訓”師待遇”資料創建專班 組長：盧先紅 成員：譚明元

8.“辦學行為”“教育質量”資料創建專班 組長：吳 芳

成員：江曉艷 江 宏 9.“關愛機制”資料創建專班

“教

組長：向國大

成員：譚明元 賈繼梅

四、具體工作

分工：學校簡介的撰寫和排版（桂家庭）

學校平面圖（江曉艷）

綜合自查報告（向國大）

迎檢資料索引和櫥窗展牌（任茂聰）專題匯報片（吳 芳)各功能室由各負責人擺放好公物，整理好一切表冊，張貼好制度。資料創建說明：

（１）各種檔案資料應整潔規范，正文一律用３號仿宋，標題為黑體２號字，全部裝盒檔案12盒（B1至B12）所有數據以教務處的年報數據為準。

（２）工作專班組長為檔案資料的第一責任人，韋曉輝為檔案資料的總負責人、任茂聰協助，檔案資料由韋曉輝、任茂聰共同審核，檢查是否有遺漏，歸類不當，各指標之間數據口徑不一致的地方，及時給組長限時整改，通過后方算交帳。

（３）不要把上級文件簡單裝入資料湊數，只有按照上級文件形成了自己貫徹執行文件精神的材料才可裝入，具體涉及到本單位的文件，如下達任務指標，通報工作給本單位

等，裝入時將涉及本單位的文字劃線標出。

（４）各組組織本組成員先認真學習“巴東縣義務教育均衡發展迎檢資料整理指導意見”及相應各級指標的材料要求后開展創建工作。

（５）教師專業成長檔案一人一盒，目錄和樣式統一，近三年教師工作手冊和班主任工作手冊完整填寫，責任人為當事人。

五、工作時間安排：

3月19日：創建工作動員和公布工作方案

3月20至21日：（1）辦公室給各工作專班印發“巴東縣義務教育均衡發展迎檢資料整理指導意見”及“資料整理主要材料列舉”。

（2）各工作專班組長仔細學習“指導意見”和“資料整理主要材料列舉”，擬定好工作計劃，然后召集組員共同學習并分工，將計劃和分工情況上交給辦公室。

3月22日至4月22日：各工作專班完成大半部分工作量，領導小組對各工作專班完成的工作督導檢查，提出整改意見并下發到辦公室。

4月23日至5月15日：各工作專班完成全部工作。5月16日至5月20日：材料建檔成型，一切迎檢資料和各種軟件準備就緒。

5月21日：擬定迎檢方案，全力準備迎檢。

第四篇：官渡口小學自查報告

官渡口小學教育教學工作自查報告

（2011年秋）

本學期以來，在縣教育局的領導下，在中心學校的指導、幫助下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，堅持教育創新，深化教育改革，以全面發展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規管理，加快實施教育現代化工程，充分調動全校教師教學教研積極性。下面就本校在教學常規管理方面的情況進行自查自評：

一、教學常規管理方面

1.課程開設齊全

我校全面貫徹教育方針，按恩施州課程實施計劃科學排課，開齊課程，開足課時，作息時間符合有關規定，符合學生年齡特點。

2.計劃周密詳實

開學伊始，學校制定了詳實的教務計劃、教研計劃，各教研組也根據要求制定了相關的教研計劃，各學科教師教學計劃、培優輔差計劃也都能夠及時上交，并且各學科計劃都內容詳實，針對性強。

3.備課五到位

“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法 教師教學設計體現了新課改理念，能夠突出“激趣導學”，教師活動和學生學習活動安排合理。三維目標表述準確，協調統一，教學反思有課前反思和課后反思，思考有一定的深度。并且，在教學設計中，能夠體現教、學具和現代教育手段的使用，滲透學習方法的指導。

4.上課效果明顯

我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為學校及時采取適當的方式進行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到不早退，在教學過程中，善于做到以下幾點：

（1）處理好“魚”與“漁”的關系，充分發揮教師的導向作用，積極啟發學生思維，講練結合，教學過程中注意調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。

（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關鍵，扎實雙基，揭示學習規律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統一。

（3）教學中注意新舊知識聯系，重視經常性的及時復習鞏固。

（4）教師著眼于提高40分鐘內的教學效果，力爭課堂內解決問題。

（5）教師教學面向全體學生，關注學生個體差異。

總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。

5.作業布置與批改合理

全體教師在作業布置與批改方面，做到了如下幾個方面：

（1）考慮到了學生的學業負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。因此，本學期開學，學校規定在全優和練習冊中，只允許做一套課堂作業，放學回家的作業低年級不能超過四十分鐘，中高年級不能超過一個小時。教師們都能逐一落實。（2）對學生作業批改及時，認真細致，信息反饋、講評及時有效。（3）教師注重培優，更注重輔差，真正做到了面向全體學生。

6.質量檢測方面

（1）期中大規模檢測由教導處統一安排，交換監考，交換閱卷。（2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。

（3）教研組對期中考試質量進行學科分析，找出亮點，總結不足。帶領本組教師在問題中反思，為期末考試質量的提高而努力。

7.教研活動方面

本學期，學校進行了大規模的“課內比教學”活動，本次活動，分四個學科組進行比武：語文組、數學組、英語組、綜合組。然后分四個大組進行匯總：青年組、中年組、老年組、校長組。教師全員參與，按抽簽——講課——說課——評課的流程，根據量化評分標準，評審組進行量化評分，依據講課分和說課分兩項成績的得分決定比武的最終成績。讓教師在本次比武中，真正做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。向巧芬老師、向國大老師、王敏老師在鎮級比武中脫穎而出，就是教師成長的最好見證。

8、教師培訓方面

學校在開學初，制定了校本培訓計劃，并按照計劃進行了培訓。如：認真組織老師學習了各學科《課程標準》，寫了“課標”的學習筆記；“兩課”活動的兩次視頻推進會，教師們都積極的觀看，并寫了相應的筆記等等。

二、體衛藝常規管理及科技創新方面

在全體的老師的努力下，我校體衛藝工作取得了一定的成績：

1、按時完成了《國家學生體質健康標準》有關數據的上報；對于體質、體能、常見病、傳染病等情況進行了充分的了解，建立了班級健康卡；對學生進行了安全知識教育、急救基本知識教育、預防艾滋病教育、預防毒品教育等。學校備有常用急救藥品，以防不時之需。

2、大力開展陽光體育活動。學校制定了陽光體育活動實施方案，冬季長跑實施方案。學校利用體育課、大課間，確保了學生每天陽光鍛煉一小時。體育教師做好了詳實的冬季長跑里程記錄，加大校園集體舞的訓練，讓陽光體育落到實處。并且在每年的秋季學期舉辦一次冬季運動會。

3、在教務處、德育處的大力工作下，學校開展了“

六、一”文藝匯演、忠孝雅誠歌詠比賽。每個學生通過音樂課等每學期會唱10首以上愛國主義歌曲。學校的文化氛圍得到加強。

4、廣泛開展興趣小組活動。學校制定了開展興趣活動小組的計劃，活動組長具體安排，全校師生共同參與，讓學生充分發揮自己的特長。

5、學校大力開展科技創新活動，每年送出的作品都能榮獲可喜的成績。

三、宣傳工作方面

在宣傳工作方面，我們也做了大量的工作，本，在恩施州教研網、恩施日報、巴東教育信息網等各種網站、報紙上我們學校宣傳稿件達到109篇。對我校的各方面工作進行了有效的推動。根據我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合A等。

當然，我們在日常教學常規管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會根據上級主管部門的要求把全面實施素質教育、提高教學質量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。

第五篇：官渡口小學家訪階段性總結

官渡口小學“課外訪萬家” 階段性總結

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。為此，我校利用“課外訪萬家”活動的契機，對全校學生進行了家訪。現將我校近一階段進行家訪的相關情況匯報如下：

一、明確主題 迅速行動 周密部署 狠抓落實

我們按照縣教育局的統一安排部署，在全校開展了“課內比教學，課外訪萬家”活動，學校成立了以校長為首的，各部門負責人為成員的活動領導小組，制定了《官渡口小學教師“課外訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現以及學業和心理發展中出現的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪日志》及《家訪臺賬》。可以說，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

二、豐富載體，創新形式，了解任務 成效顯著

（一）進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務。

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。

根據活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取集中家訪與分散家訪相結合。各班經過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。

（三）活動扎實，成效顯著。

從開展家訪以來，我校參與家訪的領導和教師共24名，受訪學生415名，家訪率達到100%，入戶家訪358名，占全校學生86%。其中留守兒童150名；進城務工人員隨遷子女183名；單親家庭學生6名；家庭特別困難學生186名，殘障學生4名。我們學校因為困難學生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。

三、總結經驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態化

1、我們的家訪深入到了學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校課程設置、學生在校期間學習情況等，許多人當時就表示，準備讓孩子到我校上學。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發展。

這次“訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創新形式，豐富內涵，使家訪工作制度化、常態化，家校合作育人，共同推進素質教育，促進教育合力的發揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。

官渡口小學 2011-11-17