第一篇：興隆完小工會簡報

興隆完小工會活動

簡報

2013第01期（總第 1期）

學校工會主辦2013年3月8日 溫馨的節日祝福

學校工會在本學期開學的第一周,親自準備了精美的節日紀念品和慰問信,由校工會同志親自把紀念品送到每個女老師手里。老師們非常感謝學校這種貼心的服務。尤其是新調來的老師最為感動。他們說，這還是生平第一次享受這樣的節日慰問，學校工會將繼續做好這項工作，以此團結全校老師，為構建和諧西區，為學校發展，貢獻我們的一份力量。

第二篇：興隆完小教代會工作制度

興隆完小教代會工作制度

一、教代會依法履行以下職能：

1.定期聽取校長工作報告，審議學校章程、辦學方針、發展規劃、工作計劃、教改方案、財務預算、基建工程等重大問題，并提出意見和建議；

2.審議通過校長的任期目標、崗位責任制、教職工的獎懲辦法及其它重要的規章制度；

3.審議通過學校教職工績效工資分配方案、福利費管理使用辦法和其他有關教職工生活福利的重大事項；

4.評議監督學校行政領導干部，并向上級主管部門提出獎懲和任免的建議。

二、教代會代表以工會小組為單位，由教職工選舉產生。教代會與工會換屆選舉同步，實行兩會代表合一。每屆任期三至五年，可連選連任。教代會代表對本工會小組的全體教職工負責，工會小組有權監督或撤換本小組選舉的教職工代表。

三、教代會代表通過不記名投票選舉。代表的比例應在教職工總人數的30%以上，其中教師不少于代表總數的60%。根據需要可請有關領導干部、教職工、學生及其他人員作為列席代表或特邀代表參加會議。

四、教代會代表因工作調動或退休等其它原因，離開原工會小組，其代表資格自動消失，由選舉的工會小組按規定程序增選、替補。

五、教代會選舉由工會主席團主持會議。主席團成員應由學校各方面人員組成，包括教職工代表和黨、政、工、團主要負責人，其中普通教師以及婦女、青年代表應占一定比例。

六、教代會每年至少召開一次。如因特殊原因不能如期開會，必須報上級教育工會，并通過各工會小組組長向代表說明情況。遇有重大事項，經學校工會委員會或三分之一以上教代會代表或學校行政組織提議，應及時召開教代會。每次教代會必須有全體代表三分之二以上出席。教代會進行選舉和作出決定，必須有全體代表過半數以上同意通過方為有效。

七、教代會實行報告制。教代會召開后的一周內，填寫《興隆完教職工代表大會報告表》，報上級教育工會備案。

八、教代會在其職權范圍內決定的事項，非經教代會同意不得修改。

九、教代會閉會期間的日常工作，由學校工會負責。需要臨時解決的重要問題，由學校工會召集教代會代表小組組長和專門小組負責人聯席會議，協商處理，并向下一次教代會報告予以確認。聯席會議可以根據需要邀請黨、政負責人或其他有關人員參加。

十一、學校教代會工作考核與學校工作考核等結合進行。

第三篇：興隆學校簡報

興隆學校農村少年宮

工 作 簡 報

第四期

興隆學校二〇一一年十月十六日

興隆學校是一所典型的農村學校，學校有學生112人，教師12人。學生來源包括臨近的5、6個村的適齡兒童以及外來務工人員的子女。由于種種原因，多年來農村未成年人活動場所十分缺乏。同時，隨著農村勞動力外出打工的增多，農村“留守兒童”也越來越多，他們的健康成長日益成為我們關注的熱點和難點。

我校在上級部門的大力支持下，開辦了“興隆學校鄉村學校少年宮”，少年宮堅持公益性原則，堅持面向全體學生免費開放。

鄉村少年宮主要包括：舞蹈室、書畫室、衛生保健室、閱覽室、計算機室等活動室和特色小組腰鼓隊。孩子們每周一、三、五下午第三節課后及周末都會在輔導老師的帶領下，根據自己的愛好與特長選擇一個活動室進行活動。

在假期臨近時候，我們學校就決定讓鄉村學校少年宮在假期繼續免費開放，讓我們的學生及周邊青少年甚至成年人在假期也可以進入少年宮快樂的活動。首先在時間上將少年宮活動時間大幅增加：每天上午9：00——11：00，下午15：00——17：00，學校老師都自覺放棄了暑假休息時間，根據自己的特長排班給孩子們免費指導。

鄉村少年宮的開放，讓素質教育得到彰顯，鄉村學校少年宮建設與開放對于完善農村基礎教育、豐富素質教育內容、豐富農村兒童學習生活有著積極意義。

孩子是城市的未來和希望，我們創建文明城市也要從娃娃抓起，讓孩子們參與進來，使孩子們得益其中，在這個過程中播種文明思想，感受創建成果，我們要使文明創建成為一項永不竣工的工程。的確，作為一項活動，“創建全國文明城市”可以“倒計時”。但是，對文明的追求，卻是“只有起點，沒有終點”。

興隆學校安全

工 作 簡 報

第三期

興隆學校二〇一一年九月十八日

為進一步增強學生的安全意識，促進學生的身心全面健康成長，我校在暑期教育活動中，緊緊圍繞活動主題，積極開展安全常識宣傳，增強了師生安全意識，提高了自我防范能力。我們根據不同年齡段學生的認知特點，深入開展小學生安全教育，切實提高小學生的安全意識、法制意識，讓學生養成良好的安全行為習慣。

通過教育，學生增強了安全意識，自我保護意識。今后我們將牢固樹立“安全第一”的思想，做好學校的安全工作，把安全工作落到實處，讓學生有一個良好的學習環境。

興隆學校安全

工 作 簡 報

第二期

興隆學校二〇一一年七月三日

抓好學校“兩基”干部和業務人員的培訓，是搞好“兩基”迎檢軟件建設方面的關鍵。為了確保我校2011年接受國家“兩基”督導評估時能提供合格規范的迎檢檔案資料，全體業務人員一定要加強學習，不斷提高“兩基”檔案工作的業務水平，務必做到數據準確，內容可信，材料齊全，整理規范，確保我校的迎檢材料高質量完善，經得起國家級的檢查。

興隆學校安全

工 作 簡 報

第一期

興隆學校二〇一一年六月一日

同慶“六一”

彈去五月的風塵，迎來六月的時光。今天是國際兒童節，也是我校兒童的節日，在這欣喜的節日里，隊旗載著同學們的心愿迎風擺動，紅領巾在同學們胸前飄向寬闊的操場。一雙雙明亮的眼睛流露著幸福，一張張可愛的笑臉洋溢著同學們節日的快樂。在這陽光燦爛的日子里，在這歡快的音樂聲中，全校師生聚在一起，共同慶祝快樂的“六一”兒童節。

文藝表演層出不窮。整個演出活動期間，歡歌笑語，掌聲不斷。這次的慶六一活動展現了少先隊員蓬勃向上的精神面貌，極大豐富了孩子們的節日生活。對于學生們來說，是一次快樂難忘有意義的節日。

第四篇：興隆中心完小2008遠程教育工作總結

興隆鄉中心完小

2008遠程教育工作總結

為切實做好農村中學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化，結合我校實際，對我校本的遠程教育工作開展情況總結如下：

一、遠程教育工作開展情況：

現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員干部和農民群眾搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。

二、統一思想，提高認識，加強對遠程教育的組織和管理

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組 我們首先成立了以教導主任任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由吳勇具體分管遠程教育工作，主抓衛星接收室、光盤播放室、多媒體室、多功能電教室的使用和管理工作，同時負責電教活動的開展。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

為了規范我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了四項制度：一是多媒體教室管理制度；二是多功能光盤播放室管理制度。這兩項制度主要從兩室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。為了最大限度地利用資源，我們專派1位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、本校積極整合資源并增取上級加大對遠程教育工作的投入 我校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，充分利用現有資源組建了一間多功能光盤播放室，使光盤播放設備能同時播放多媒體課件。

積極向上級增取，得到了上級主管部門的大力支持。本期中心校又給了我校一套光盤播放設備、六臺電腦、一臺語音擴音器和一個500G的硬盤。

4、建立教學資源庫，使遠程教育資源能更好地為教學服務。

二、嚴抓培訓,促進使用 1．教師培訓

遠程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考核中，信息教師經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓，全校教師基本掌握并且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。

2．學生使用

學生方面,教師利用多媒體課件教學、光盤教學以及其它課堂時間,組織學生觀看本年級有關科目中素材影片,動畫,加深對書本內容的理解,努力提高學生的整體素質.3、遠程教育服務于教育教學

（1）、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

遠程教育資源有利于教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。

（2）、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。根據教研計劃安排，定期開展示范課活動，應用多媒體教學資源，自己制作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。

三、存在的困難和問題

1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。由于我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。

2、教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。

3、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源。

第五篇：興隆完小小學數學匯報

興隆完小小學數學“三環節”課堂教學改革

現 狀 匯 報

2011年11月

一、改革的現狀

1、加強管理。學校制定了《數學學科預習制度》、《數學限時作業制度》、《數學課中改進辦法》等規章制度，并將對數學教師“三環節”課堂教學改革的評價納入對教師的綜合考核。

2、教師落實。通過實施“數學教師論壇”、“三環節”課堂教學改革課堂教學研討等活動，有力地促進了教師觀念的轉變，教學方式的轉變。

3、學生情況。實施“三環節”課堂教學改革，通過預習，較好地培養了學生預習的習慣，培養了學生的自學能力，尤其是部分自覺能力強的學生，自學能力更是顯著提高；課中改進環節促進了學生學習方式的轉變，初步體現了演練、操作、探究，提高了學生的數學素養；設計限時作業讓學生及時明確了自己知識和能力的缺陷，提高了技能。

二、存在問題

1、學校缺乏強力保證措施。雖然將“三環節”課堂教學改革納入對教師的綜合評價，并作為學校教學工作的重中之重來抓，還是缺乏一些更有強有力的措施。

教師學習的熱情和改革的力度不夠。部分教師對“三環節”課堂教學改革認識不到位，由于年齡偏大加之惰性思維，對新事物、新模式缺乏積極進取的學習態度，改革的力度、深度不夠。

3、不少教師在預習指導、課中改進、限時作業設計環節，重形式輕質量，重布置安排輕檢查指導，重測試輕講評的現象很嚴重。較之以前的課堂教學效果進步不大。

4、教師素質亟需提高。雖然為了便于教師學習人手一臺微機，但利用率偏低。雖然大部分教師敬業精神比較強，實施起“三環節”教學來，邏輯不清晰，老走樣，素質亟需提高。

5、學生課堂達標率不高。離縣教育局要求的達標率95%還有差距。

三、解決辦法

1、培訓教師，切實提高教師的“三環節”教學能力。首要是讓教師在靈魂深處打下“三環節”課堂教學改革的烙印：要改，而且非改不可，只能進，不能退。通過實踐探討、專題講座、行為反思、案例分析、觀摩等，和教師一起探究實施數學“三環節”教學的有效方法和手段。

2、搞好“校本教研”，提高教師的教學能力和教研水平。面對“三環節”課堂教學所生成的困惑、疑難急需一種開放的、自上而下校本教研，定期開展校本教研活動以解決課堂

教學中的困惑，使我們的教師成為研究型的教師，以保證“三環節”課堂教學改革的深入實施。

3、建立三級備課

首先讓教師參考大量的材料進行一次備課，然后根據預習檢查情況進行二次備課，授課后對自己在備課中沒有預見的問題在課堂上生成的寫成反思，以積累案例資料。