第一篇：蘋果樹媽媽和她的孩子

蘋果樹媽媽和她的孩子

一、蘋果寶寶們有了名字

山坡梯田上的果園里住著善良的蘋果樹媽媽，每年都是她早早的讓郵遞員東風叔叔給春姑娘捎信，邀請春姑娘光臨，來融化水渠里的浮冰，撫綠山坡上的小草，喚醒沉睡一冬的蜜蜂、青蛙、刺猬等小動物們。

蘋果樹媽媽一邊笑瞇瞇地看著大家打哈欠、伸懶腰，一邊開始忙碌起來，她把根深深地扎在泥土里面，吸收水分和養料，開出一簇簇粉色的花兒，擠滿了枝頭，這些都將成為蘋果樹媽媽的孩子。

愛湊熱鬧的小蜜蜂在花兒中間飛來飛去。

“蘋果樹媽媽，您今年一定會有很多健康的蘋果寶寶。”

“謝謝你，可愛的小蜜蜂！這也有你們采蜜、傳粉的功勞呀！希望我的孩子們也能像你一樣懂事、勤勞！”

春雨阿姨也很喜歡這些粉色的花兒，經常路過這里，輕輕地用小雨滴擦拭他們，就像給小寶寶洗澡一樣溫柔。

過了些日子，花瓣漸漸落了，涌出一個個小小的果子。

露珠姑娘新奇極了，一大早就趴在果子上面看個沒完。

“蘋果樹媽媽，您的孩子將來會長成什么顏色的蘋果呢？”

“你猜猜呢，漂亮的露珠姑娘。”

太陽公公似乎也對這個問題很感興趣，從地平線上探出了頭，陽光灑在露珠姑娘身上，折射出七彩的光，晶瑩剔透，仿佛給小蘋果寶寶穿上了炫麗的禮服。“要是他們能長得像現在太陽公公照出的顏色多好！不如就給他們取個漂亮的名字吧？蘋果樹媽媽”露珠姑娘高興的說。

青蛙、蜜蜂、刺猬也都聚了過來，七嘴八舌地討論，給小蘋果寶寶們起名字。于是幾個小蘋果寶寶的名字就先用顏色命名：綠果果、紅果果、黃果果。有了名字的小蘋果寶寶很興奮，沒有名字的小蘋果寶寶則生氣了，借著風伯伯的吹拂跳來跳去鬧起來。

“我也要名字，我也要名字嘛！”

“那就叫他鬧果果吧！”小青蛙鼓著大大的眼睛調皮地說。

“還有那個只知道躺在蘋果樹媽媽懷里睡懶覺的胖蘋果寶寶，就叫他胖果果吧！”小刺猬也有了新發現。

鬧果果心里不高興。

“媽媽，我不喜歡這個名字，我喜歡當紅果果！”

“小孩子不能隨便耍脾氣，叫你鬧果果也是朋友們和你開玩笑，沒有惡意的，以后要懂禮貌，知道嗎？”

“嗯！我知道了，媽媽！”鬧果果害羞地把臉埋在了媽媽的懷里。

“蘋果樹媽媽，既然他不喜歡鬧果果的名字，就叫跳果果吧！”小青蛙說。“好呀，好呀！謝謝青蛙叔叔!”有了新名字的跳果果又開始高興的跳來跳去。

“我覺得胖果果這個名字倒是挺好聽的，說明吃飯好，我就叫胖果果了！” “我喜歡叫綠果果！”

“我喜歡叫黃果果！”

“我喜歡叫紅果果，如果跳果果還是想叫這個名字我可以借給他用一次！”

蘋果寶寶們很開心，哈哈哈哈，大家都笑了。

蘋果樹媽媽很喜歡熱熱鬧鬧的場面，不停的搖晃著樹冠點頭。

“謝謝大家對蘋果寶寶的關心，謝謝！”

二、成長中的蘋果寶寶們

朋友們都散去的時候，蘋果媽媽開始教育自己的孩子們了。

“媽媽很忙，要往泥土里把根再扎深些，給你們找到足夠的水和養料；要把枝葉伸展得再茂盛一些，儲存太陽公公送來的陽光；寶寶呀，你們已經到長身體的重要時候了，要好好吃飯，多吸收營養。”

“我們知道了，媽媽！”

有那么多蘋果寶寶需要照顧，蘋果樹媽媽真的很辛苦，所以附近的朋友們都經常來幫忙。

太陽公公一早起來就喊：“蘋果寶寶們起床了，讓我來曬曬你們的小屁股！” 紅果果第一個響應，把身體朝向太陽公公。“太陽公公，媽媽說您的陽光能讓我們不生病，曬一曬暖暖的，好舒服呀！”

但是綠果果不喜歡曬太陽，總是羞答答的藏在蘋果樹媽媽的枝葉后面。黃果果倒是想去和太陽公公多聊聊天，但是他長得位置樹葉比較密集，每天只有中午的時候才能被照射到，而且是身體的一部分。

蘋果樹媽媽很是心急，“孩子們，陽光能夠帶來溫暖，幫助你們成長，它可是太陽公公送給我們最好的禮物呀！”

“媽媽，陽光有時候太強了，很熱，我感覺還是躲在您的枝葉中間比較舒服！您腳下的小蘑菇一家就老在樹蔭下呆著，沒見他們曬過太陽呀！”綠果果對媽媽的話有疑問。

“孩子，蘑菇是菌類，他們的生長不需要陽光；我們是植物，需要陽光來幫助合成必須的成分，就像人類的工廠離不開電一樣，我們是離不開陽光的。”

“我怎么辦呢，媽媽？你怎么就讓我長在這么個不好的位置，想好好曬太陽曬不著！”黃果果也撅起了小嘴嘟囔道。

蘋果樹媽媽有一點難過，沒有說話。

“黃果果，這就是你的不對了！”蘋果樹媽媽腳下的小草們聽見了黃果果的話，“蘋果樹媽媽養育你們已經很辛苦了，有很多事情是她決定不了的，怎么可以埋怨呢？”

風伯伯來了，吹動樹葉，和太陽公公一起撫摸著黃果果的小臉。“傻孩子，你們的媽媽想讓每一個孩子都幸福、快樂，但媽媽不是萬能的，沒有辦法安排一切，要學會體諒她。”

“媽媽，媽媽！我來給您跳個舞吧！”跳果果想逗蘋果樹媽媽開心，他在風伯伯的吹拂下跳動起來。

綠果果探出了腦袋，和黃果果一起親昵地蹭著蘋果樹媽媽的的枝干，蘋果樹媽媽懷抱著孩子們微笑起來。

成長的日子真是漫長，像蘋果樹媽媽的樹葉一樣稠密，數也數不清。

有一天，跳果果這樣問蘋果樹媽媽：“媽媽，我們什么時間能夠長大呀？” “你們長大想要干什么？”

“我們是蘋果寶寶，長大了當然由農民伯伯來采摘我們呀！”胖果果發表了自己的看法。

“可是，我想和小動物們一樣到處走走，到處看看。”跳果果說。

“哈哈，跳果果又白日做夢了！我們沒有腳，怎么走呀？”黃果果、綠果果很疑惑。

紅果果沒有說話，看著跳果果，似乎和他有一樣的想法。

蘋果樹媽媽靜靜地看著孩子們討論，“將來到底做什么是一個很重要的問題，每一個蘋果寶寶都可以有自己的看法。這些你們可以多和朋友們聊一聊，大家一起交流交流。無論長大后想去干什么，現在都要開始做準備，一邊健康的長身體，一邊豐富你們的見識。”

第二篇：海龜媽媽和她的孩子的故事

海龜媽媽在海灘上生了102個蛋。她把蛋下在事先挖好的沙坑里，然后用沙子把蛋掩埋起來。一輪金黃色的太陽，暖暖地照在沙灘上。

一天，兩天，三天……不知過了多少天，沙子突然動了起來，從沙土里爬出了一只小海龜，他抖抖身上的沙子。緊接著又一只小海龜爬了出來。3只、5只、10只……整整一百只小海龜，他們一個跟著一個，向海邊爬去。哦，海邊上，海龜媽媽已經在等著他們了。她親了親孩子們，說：“你們都是兄弟姐妹。”“什么兄弟姐妹？”小海龜們驚奇地問。

“就是說，你們都是媽媽生的，你們應該親親熱熱，互相關心。特別是哥哥、姐姐，應該幫助弟弟、妹妹。”海龜媽媽親切地說。

“哦，我們會做到的，因為我們是兄弟姐妹！”小海龜們歡呼起來，他們親熱地互相摟抱著。

海龜媽媽數了數她的兒女們：“咦，怎么少了兩個小弟妹？”

“是嗎？”小海龜們叫了起來，“我們快去尋找他們！”

海龜媽媽說：“還是我去吧！”

“不，應該我們去，我們是兄弟姐妹！”小海龜們說，“我們準能行！”

正當小海龜們要出發的時候，看見遠處爬來了兩個小黑點兒，等走近一瞧，哈，真是兩只小海龜。

原來，這對小弟妹，因為勁兒小了點，蛋殼又厚了點，所以，出來就晚了點。100只小海龜擁上去，使勁兒抱住了這一對小弟妹。

小弟妹嚇壞了，說：“你們是誰啊？”

海龜媽媽快活地說：“他們是你們的哥哥姐姐，我是你們的媽媽。”兩只小海龜高興得拍起手，齊聲笑著說；“哦，我們找到了媽媽，還有100個哥哥和姐姐，多好啊……”

第三篇：《月亮和她媽媽》讀后感

彎月亮掛在天空中，它對媽媽說：“我很冷，”媽媽說：“我怎么幫你做衣服，你常常會彎，你現在是新月，等會是滿月，在下次不是滿月也不是新月，《月亮和她媽媽》讀后感，讀后感《《月亮和她媽媽》讀后感》。”我想我要做一件不同尺寸的衣服。

我讀了這個故事，我明白了事物總在不斷變化，要根據事物的變化采用不同的方式，不可能一勞永逸（yi)。

第四篇：媽媽和孩子

媽媽和孩子

教學目的：

接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品表達的主題思想。學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。教學重點：

讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。教學難點：

讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。教學準備：

搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學過程：

一、激趣導入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關媽媽的歌？

3、選擇書中農民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考，都是表現媽媽。為什么不一樣？你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

1、認識作品的表現方法（色彩、造型、材質），你喜歡哪種形式？說一說理由？

2、找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現過嗎？在什么時候？仔細想一想，你當時的感受，說一說藝術家表現的好不好？為什么？

3、幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽一聽老師讀一讀作品旁的文字介紹，說一說你喜歡哪位媽媽。

4、這么多藝術家描繪、塑造媽媽的形象，你認為哪件作品最能體現媽媽對孩子的愛？ 哪件作品最有意義？哪件作品最漂亮？哪件作品表現的媽媽最像你的媽媽？為什么？

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？（包括：外貌、語言聲音、動作）

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？

3、藝術家用日常生活中常見的情景來表現媽媽對孩子的愛，你還能說出平時媽媽怎樣愛你嗎？

給大家講一講媽媽愛你的一件小事。

4、生活在媽媽的愛中，我們感到很幸福，我們怎樣愛媽媽，也讓媽媽幸福呢？ 請小朋友分組討論，看誰的辦法最好？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽“我愛你

第五篇：《蘇和她的142個孩子》讀后感

近日，我讀了2008年7、8月份的《小學生文摘》，其中的一篇美文《蘇和她的142個孩子》使我很受感動。

這是一個發生在一些逃亡兒童身上的故事：1983年，蘇丹爆發內戰，很多戰爭孤兒選擇到美國避難，美國國際救援委員會組織志愿者來幫助這些孤兒。蘇.艾默生是其中的一個。她最終成了142個蘇丹孤兒的媽媽。

蘇到現在還清楚地記得和孩子們的第一次見面時的情景，和他們那驚魂未定、不知所措的眼神。最讓蘇無法忘記的是帶著孩子們第一次下館子的情形，他們第一次見到自動門，當時嚇的差點掉頭就跑。她傾聽孩子們的自述后，無法想像這些孩子竟有著如此令人心碎的過去，更無法想像他們經歷了這一切后，竟然還能保持這么積極樂觀的心態和旺盛的求知欲。

是啊，這些戰爭年代的孤兒，他們的心可能在當時，已經被戰爭的黑暗籠罩了一層陰影；也可能會被失去親人和家的痛苦的刀，在心上刻下了一道又一道痛苦的疤痕。對這些蘇丹戰爭的孤兒來說，我們眼前的電梯、電話、電視、電腦……，一切的一切全都是聞所未聞的。到美國之前，這些小朋友甚至從來都沒有蓋過毯子。想想看，如果當時蘇不管這些可憐的孤兒，會有幾個兒童能夠活下來呢？

讀了這篇文章，使我感受到了和平生活的可貴，以及志愿者媽媽的愛。它使我更加珍惜今天的幸福生活，努力學習，以優異的成績報答父母和老師的辛勤勞動。愿世界和平之花開得更鮮艷！