第一篇：2012-3013年度繼續(xù)教育實(shí)施辦法 2

石廟小學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施辦法

（2013—2014學(xué)年度）

根據(jù)安徽省教育廳《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，六安市教育局《關(guān)于六安市“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，《安徽省2013—2014學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》以及《六安市金安區(qū)2013—2014學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》的有關(guān)要求，制定本計(jì)劃。一：培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)師德教育和專題一校本培訓(xùn)（校本研修）活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師遵守師德規(guī)范的意識(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地解讀（2011版）新課程標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)施新教材的能力，擴(kuò)展學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識(shí)，提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)。二：培訓(xùn)對(duì)象

全體教師

三：培訓(xùn)內(nèi)容

（1）師德教育

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立教師終身從教的職業(yè)理想，提高教師踐行師德的能力。

（2）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容（主要包括現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版

教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)（pck）構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問(wèn)題分析與解決）。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間

2013年6月——2014年5月

五、培訓(xùn)要求

1、我校根據(jù)本實(shí)施意見(jiàn)和教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面存在的共性問(wèn)題制定本單位的2013——2014學(xué)年度“校本培訓(xùn)（校本研修）”計(jì)劃，并于2013年5月25日前報(bào)教育局師訓(xùn)辦和教師進(jìn)修學(xué)校備案。并按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)校本培訓(xùn)（校本研修）活動(dòng)，對(duì)教師的校本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)與監(jiān)督，指導(dǎo)與監(jiān)督過(guò)程要有文字記載并存檔。

2、學(xué)校要按照符合本校實(shí)際的校本培訓(xùn)計(jì)劃，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容有計(jì)劃的開(kāi)展多種形式校本培訓(xùn)（校本研修）活動(dòng)。每次活動(dòng)要確定主題和形式，力爭(zhēng)取得實(shí)效。每次校本培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程要有文字記錄并將材料存檔。

3、我校學(xué)科帶頭人和骨干教師是開(kāi)展校本培訓(xùn)的重要師資力量，要充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)活動(dòng)中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

4、教師應(yīng)積極主動(dòng)地參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，并自覺(jué)參與各種形式的自主學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程和新教材的能力。

5、完善教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)的管理制度，結(jié)合自主開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，督查校本培訓(xùn)的開(kāi)展情況，并作詳細(xì)記錄，將記錄作為

校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定的依據(jù)。校本培訓(xùn)不合格的教師允許重修一次，合格后再予認(rèn)定。

六、組織實(shí)施

我校20123——2014學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育繼續(xù)采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的模式。

（一）第一階段：準(zhǔn)備工作（2013年6月）

組織教師學(xué)習(xí)本方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作；結(jié)合我校實(shí)際，制訂學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃；抓好培訓(xùn)者、校本指導(dǎo)者培訓(xùn)工作；組織好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名工作。

（二）第二階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)（2013年7月—2014年3月）

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）更新師德觀念，調(diào)整師德行為；

（2）熟悉專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；

（3）聯(lián)系備課、上課、聽(tīng)課和評(píng)課實(shí)際需要，提高教學(xué)理論素養(yǎng)；

（4）掌握新課標(biāo)內(nèi)容，提高專業(yè)能力。

2．學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（2）義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）。

（3）中小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

3．學(xué)習(xí)形式

（1）集中輔導(dǎo)與問(wèn)題指導(dǎo)（2013年5月—6月）

A、問(wèn)題收集。以教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單的形式，收集教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中的師德表現(xiàn)、學(xué)生評(píng)價(jià)行為、作業(yè)與命題實(shí)踐等方面存在的問(wèn)題，由學(xué)校（中心校）匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討；一份提交區(qū)教師培訓(xùn)中心。

B、專題備課。（區(qū)教師培訓(xùn)中心組織專人梳理問(wèn)題，針對(duì)共性和突出問(wèn)題進(jìn)行分工和集體備課。聘請(qǐng)教研專家、優(yōu)秀中小學(xué)教師和高校專家根據(jù)問(wèn)題需求，按需備課，突出問(wèn)題解決。集中輔導(dǎo)計(jì)劃，要認(rèn)真吸納相關(guān)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)。）

C、集中輔導(dǎo)。（從實(shí)際出發(fā)，采用送教上門(mén)或集中到區(qū)。實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，指導(dǎo)校本，對(duì)集中輔導(dǎo)后校本學(xué)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容形式及考核等作出指導(dǎo)性要求和安排。）

（2）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與問(wèn)題答疑（2013年7月—2014年3月）

A、注冊(cè)選課：教師按照“安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)”首頁(yè)上的“學(xué)習(xí)操作指南”在網(wǎng)上注冊(cè)，并根據(jù)本人參訓(xùn)學(xué)科選課學(xué)習(xí)。

B、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)所選課程認(rèn)真自學(xué)，包括文本閱讀、視頻觀摩等，并按系統(tǒng)提示進(jìn)行學(xué)時(shí)保存。

C、輔導(dǎo)和互動(dòng)：教師將根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，組織專題討論和問(wèn)題研討。

（3）校本研修與問(wèn)題研討（2013年9月—2014年3月）

A、崗位自學(xué)。根據(jù)本地專題培訓(xùn)實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容的自學(xué)進(jìn)度。自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有要求。堅(jiān)

持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊解決問(wèn)題。考查重點(diǎn)是自學(xué)情況、教學(xué)評(píng)價(jià)中的整改情況以及提交真實(shí)問(wèn)題的情況。

B、問(wèn)題研討。針對(duì)教師在自學(xué)和校本訓(xùn)練中提出的共性問(wèn)題分學(xué)科分層次進(jìn)行研討。充分發(fā)揮校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，實(shí)施行動(dòng)研究，提出解決校本問(wèn)題的方法和策略。

C、專業(yè)引領(lǐng)。對(duì)在校本研討中難以解決的問(wèn)題，如教學(xué)評(píng)價(jià)論及作業(yè)與命題中的重難點(diǎn)等，采取外請(qǐng)專家和送教上門(mén)的形式指導(dǎo)解決。

D、單元考查。對(duì)專題的集中輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和校本研修的效果，在區(qū)教師培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，由學(xué)校進(jìn)行必要的考查。

E、技能競(jìng)賽：以學(xué)校為單位，以賽代考，人人達(dá)標(biāo)，全員提高。

七、學(xué)習(xí)考核

實(shí)行統(tǒng)一考核與校本考查結(jié)合，過(guò)程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合的考核制度。統(tǒng)一考核按照省教育廳意見(jiàn)執(zhí)行；校本考查以考查學(xué)習(xí)過(guò)程為主，由各學(xué)校組織實(shí)施。區(qū)教育局將組織抽查，通報(bào)結(jié)果。考核成績(jī)不合格，當(dāng)年度不能認(rèn)定學(xué)時(shí)。

2014年6月，區(qū)教育局、區(qū)教師培訓(xùn)中心將組織人員對(duì)各校培訓(xùn)進(jìn)行考核驗(yàn)收。驗(yàn)收合格后，學(xué)校將本專題的校本學(xué)習(xí)課時(shí)和集中輔導(dǎo)課時(shí)等上報(bào)區(qū)教師培訓(xùn)中心審核，并與遠(yuǎn)程培訓(xùn)課時(shí)合成，到人事部門(mén)辦理相關(guān)手續(xù)。如專業(yè)課程培訓(xùn)年均不達(dá)72學(xué)時(shí)，年度考核不得為優(yōu)，當(dāng)年度不能評(píng)定職稱。

八、管理與服務(wù)

1．加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校指派專人負(fù)責(zé)全校繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理工作。要組織專家組進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)；組織、推薦和提供文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等學(xué)習(xí)資源。加強(qiáng)對(duì)校本指導(dǎo)者的培訓(xùn)，要發(fā)揮校本指導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)，全面提高教師教學(xué)技能和素養(yǎng)。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)行培訓(xùn)備案制度，學(xué)校校本培訓(xùn)年度計(jì)劃應(yīng)報(bào)區(qū)教育局教育科備案。配合省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心對(duì)我區(qū)校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、培訓(xùn)的組織管理和學(xué)習(xí)服務(wù)等進(jìn)行的專項(xiàng)督查。

3．切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省物價(jià)局、財(cái)政廳下發(fā)的《安徽省培訓(xùn)收費(fèi)管理暫行辦法》和省財(cái)政廳、教育廳下發(fā)的《安徽省農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》精神，我校教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)的費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。

二〇一三年五月

第二篇：繼續(xù)教育心得體會(huì)0

繼續(xù)教育心得體會(huì)0

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。

第三篇：醫(yī)院繼續(xù)教育實(shí)施辦法

醫(yī)院

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施辦法

為提高我院衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和臨床工作能力，適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，按照《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》、《山東省衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施辦法》等有關(guān)要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。

一、目的與意義

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是繼醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育之后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主的一種終身教育。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個(gè)職業(yè)生涯中，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

二、教育對(duì)象

全院各級(jí)各類衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。

三、組織管理

醫(yī)院成立繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)，負(fù)責(zé)全院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控工作；下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃的實(shí)施、學(xué)分登記考核等日常管理工作。

四、學(xué)分分類

1、按照繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)分分為Ⅰ類學(xué)分和Ⅱ類學(xué)分兩類。

2、國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、推廣項(xiàng)目授予Ⅰ類學(xué)分。

3、市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、發(fā)表論文、科研立項(xiàng)、科技成果等其它形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)授予Ⅱ類學(xué)分。

4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育舉辦形式之一，按照項(xiàng)目所屬等級(jí)授予相應(yīng)學(xué)分。

五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)行學(xué)分制

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象每年都必須參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，其任職期內(nèi)平均每年取得的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分不得少于25學(xué)分，當(dāng)年所獲學(xué)分不得少于20學(xué)分。縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員任期內(nèi)平均每年應(yīng)取得的I類學(xué)分不低于5學(xué)分。

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象取得I類學(xué)分可替代Ⅱ類學(xué)分，但Ⅱ類學(xué)分不能替代I類學(xué)分。

經(jīng)單位批準(zhǔn)，參加在職學(xué)歷(學(xué)位)教育的，在規(guī)定學(xué)制年限內(nèi)，學(xué)習(xí)成績(jī)合格者，視為完成當(dāng)年的25學(xué)分。

經(jīng)單位批準(zhǔn)，凡到外單位進(jìn)修(含出國(guó)進(jìn)修)滿6個(gè)月及以上，經(jīng)考核合格者，視為完成每年規(guī)定的25學(xué)分。

六、學(xué)分登記和驗(yàn)證

1、學(xué)分登記統(tǒng)一使用由全省統(tǒng)一印制的 省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育證書(shū)。學(xué)分登記由繼續(xù)教育委員會(huì)負(fù)責(zé)。

2、繼續(xù)教育委員會(huì)嚴(yán)格按照《 省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予辦法》規(guī)定對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象進(jìn)行驗(yàn)證；繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象晉升技術(shù)職務(wù)前，省、市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)進(jìn)行任職周期驗(yàn)證，合格者將獲得全省統(tǒng)一印制的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育任期合格證。

3、省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育證書(shū)和任期合格證作為衛(wèi)生技術(shù)人員考核合格、衛(wèi)生技術(shù)職務(wù)聘任、晉升和執(zhí)業(yè)再注冊(cè)的重要依據(jù)。

4、由繼續(xù)教育委員會(huì)將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象每年參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的情況記入其個(gè)人檔案。

七、考核及獎(jiǎng)懲

1、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的基本情況和完成學(xué)分情況，作為其考核的重要內(nèi)容；

2、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格作為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和執(zhí)業(yè)再注冊(cè)的必備條件之一；

3、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員未完成規(guī)定的學(xué)分要求，其考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次；

醫(yī)院 二0一二年一月

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中鐵二十四局集團(tuán)江蘇工程有限公司

企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施辦法

企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)的總和。它包括價(jià)值觀念、企業(yè)精神、行為準(zhǔn)則、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等，其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。先進(jìn)的企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力源泉，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)的目標(biāo)，就必須大力進(jìn)行文化整合、實(shí)施文化強(qiáng)企戰(zhàn)略。根據(jù)集團(tuán)公司《中鐵二十四局有限公司企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施綱要》，現(xiàn)結(jié)合公司實(shí)際，制定《中鐵二十四局集團(tuán)江蘇工程有限公司企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施辦法》。

一、總體思路

公司企業(yè)文化建設(shè)的總體思路為：主攻精神文化，規(guī)范制度文化，推進(jìn)行為文化，提升物質(zhì)文化。主攻精神文化，主要是通過(guò)全員性企業(yè)文化理念征集，挖掘和提煉企業(yè)精神內(nèi)涵，形成全體員工共同遵守的企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)理念，塑造企業(yè)“靈魂”。規(guī)范制度文化，主要是建立規(guī)范完善的制度體系和科學(xué)有效的考評(píng)機(jī)制，加大制度文化建設(shè)力度，從而有效規(guī)范企業(yè)管理行為，提高企業(yè)管理的科學(xué)化水平。推進(jìn)行為文化，主要是建立和完善員工的行為規(guī)范，大力抓好員工的行為養(yǎng)成，倡導(dǎo)良好的作風(fēng)。提升物質(zhì)文化，主要是做好環(huán)境優(yōu)化，按照CIS識(shí)別系統(tǒng)要求，運(yùn)用物質(zhì)形象建設(shè)手段，營(yíng)造企業(yè)整體文化氛圍，提升企業(yè)整體

1形象。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)為追求，以促進(jìn)發(fā)展為宗旨，以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)為基石，以人本管理為核心，以學(xué)習(xí)創(chuàng)新為動(dòng)力，著眼于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，立足于文化強(qiáng)企、文化育人，努力建設(shè)符合社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，具有鮮明時(shí)代特征和中鐵二十四局江蘇公司特色的企業(yè)文化，為推進(jìn)企業(yè)快速健康發(fā)展創(chuàng)造良好的文化氛圍和強(qiáng)大的力量源泉。

三、建設(shè)原則

1、以人為本的原則。以人為本就是把人視為管理的主要對(duì)象和企業(yè)最重要資源。企業(yè)文化建設(shè)必須以人為中心，充分反映人的思想文化意識(shí)，發(fā)揮廣大員工的首創(chuàng)精神。要妥善處理各方面的利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)股東、關(guān)愛(ài)員工的和諧一致，以人的發(fā)展帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展，以企業(yè)發(fā)展促進(jìn)人的發(fā)展。

2、系統(tǒng)運(yùn)作的原則。企業(yè)文化建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性的工作，它是一項(xiàng)龐大的、復(fù)雜的“鑄基”和“鑄魂”工程，它的建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈的努力。因此，必須搞好整體設(shè)計(jì)，分步推進(jìn)，分層次落實(shí)。同時(shí)，要把企業(yè)文化建設(shè)同思想政治工作、精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)。

3、突出特色的原則。企業(yè)文化貴在體現(xiàn)特色，要從企業(yè)特定的外部環(huán)境和內(nèi)部條件出發(fā)，把共性和個(gè)性、一般和個(gè)別有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)出本企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，在行為養(yǎng)成、實(shí)踐方式上體現(xiàn)出鮮明的特色，形成既具有時(shí)代特征又獨(dú)具魅力的企業(yè)文化。

4、融入管理的原則。要注重把文化理念融入到具體的規(guī)章制度中，滲透到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，以先進(jìn)的文化理念推進(jìn)管理創(chuàng)新，推進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程的科學(xué)化、生產(chǎn)方式的文明化、經(jīng)濟(jì)效益的最大化和社會(huì)效益最佳化，從而實(shí)現(xiàn)文化管理與科學(xué)管理的有機(jī)融合，使企業(yè)管理提升到更高境界。

5、追求卓越的原則。塑造企業(yè)文化，必須不斷激發(fā)員工追求卓越的激情，使員工崇尚革新，與時(shí)俱進(jìn)，永不自滿、永遠(yuǎn)創(chuàng)新,在各種困難和復(fù)雜的情況下不斷地超越自我、力求把事情做得更好，人人追求卓越表現(xiàn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)卓越成績(jī)，超越平庸、不斷進(jìn)步,從而促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

四、總體目標(biāo)

通過(guò)打造具有江蘇公司特色的企業(yè)文化，進(jìn)一步提升企業(yè)管理水平，進(jìn)一步提高員工整體素質(zhì)，進(jìn)一步塑造企業(yè)良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與企業(yè)管理一體化、企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展相和諧、企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)相促進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)公司中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)提供有力的支持和保證。

五、主要任務(wù)

1、抓好企業(yè)文化落地工作。公司所有項(xiàng)目，無(wú)論規(guī)模大小、工期長(zhǎng)短，都要嚴(yán)格按照《中國(guó)鐵道建筑總公司項(xiàng)目文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)比辦法》，抓好項(xiàng)目文化建設(shè)。要以先進(jìn)文化為先導(dǎo)，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)理念更新，堅(jiān)持建一流工程與創(chuàng)一流效益和諧一致，工程建設(shè)與維護(hù)生態(tài)和諧一致，建精品工程與促進(jìn)員工發(fā)展和諧一致，使企業(yè)文化真正融入到建筑產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，落實(shí)到一線員

工崗位實(shí)踐，成為打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和培育高素質(zhì)人才的巨大力量。

2、抓好企業(yè)塑形工程。公司所有工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、駐地和一切能夠展示企業(yè)形象的場(chǎng)所，統(tǒng)一、規(guī)范使用“中國(guó)鐵建”及“中鐵二十四局集團(tuán)”企業(yè)標(biāo)識(shí)，制作安裝門(mén)樓、橫幅標(biāo)語(yǔ)、警示牌等，要有“中國(guó)鐵建二十四局集團(tuán)江蘇工程有限公司”的顯著標(biāo)識(shí)；要大力弘揚(yáng)先進(jìn)的文化理念和企業(yè)精神，鑄精品工程，塑高尚品格，建良好形象；要重視與社會(huì)各界的溝通聯(lián)系，積極運(yùn)用各種媒體進(jìn)行企業(yè)宣傳，不斷提高中鐵二十四局江蘇公司的知名度和影響力；要針對(duì)工程建設(shè)中可能發(fā)生的突發(fā)事件，建立相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)新聞事件的預(yù)案。

3、策劃和實(shí)施特色活動(dòng)。開(kāi)展演唱《鐵建員工之歌》等群眾性歌詠活動(dòng)。開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)理念征集、“我與企業(yè)同發(fā)展”演講比賽、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影展、籃球、羽毛球、乒乓球、橋牌聯(lián)誼賽等活動(dòng)。在項(xiàng)目中標(biāo)、項(xiàng)目簽約、工程開(kāi)工、項(xiàng)目竣工等重大活動(dòng)中，開(kāi)展規(guī)范化的慶典活動(dòng)。攝制體現(xiàn)江蘇公司業(yè)績(jī)的專題錄像片，抓好典型引路，通過(guò)多種方式促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。

六、保障措施

1、企業(yè)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化是企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)的共同職責(zé)，公司兩級(jí)干部要站在促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度重視企業(yè)文化建設(shè)，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)思考，出思想、出思路、出對(duì)策，并身體力行，率先垂范，帶領(lǐng)全體員工共同打造優(yōu)秀的企業(yè)文化。要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)，全體職工共同參與、黨政工團(tuán)齊抓共管的工作格局。

成立公司企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陳愛(ài)民

副組長(zhǎng)：李家權(quán)、王肖文、楊禧寬

成員：王振文、肖化、魏世銀、季益磊、唐忠、黃濤、姚貴榮

企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：把握企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展方向；領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)文化建設(shè)的全局工作；討論決定公司企業(yè)文化建設(shè)的重大事項(xiàng)；保證企業(yè)文化建設(shè)的推進(jìn)落實(shí)。

成立企業(yè)文化建設(shè)辦公室：

主任：王振文

成員：唐忠、姚貴榮、黃濤、肖化、陸月華 企業(yè)文化建設(shè)辦公室設(shè)在黨委辦公室。

企業(yè)文化建設(shè)辦公室的職責(zé)：具體負(fù)責(zé)公司企業(yè)文化建設(shè)的日常工作和上下協(xié)調(diào)；策劃公司企業(yè)文化建設(shè)全局性活動(dòng)；負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和考核公司所屬各單位的企業(yè)文化建設(shè)工作。

2、企業(yè)文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保證。設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，由負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的部門(mén)制訂預(yù)算，經(jīng)批準(zhǔn)后由其控制使用，保證企業(yè)文化建設(shè)的項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施及其經(jīng)費(fèi)支出。要加大企業(yè)文化建設(shè)軟硬件投入，為企業(yè)文化建設(shè)提供必要的資金支持和物質(zhì)保障。各單位開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)所需的費(fèi)用，列入各單位本級(jí)財(cái)務(wù)預(yù)算。

3、企業(yè)文化建設(shè)的制度保障。積極推動(dòng)企業(yè)文化相關(guān)制度建設(shè)，把企業(yè)文化建設(shè)納入公司企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)走上規(guī)范化、制度化管理的軌道。建立企業(yè)文化建設(shè)的考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的成效進(jìn)行考評(píng)和獎(jiǎng)懲，考

核結(jié)果與各單位的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤。

4、企業(yè)文化建設(shè)的人才建設(shè)。針對(duì)企業(yè)文化建設(shè)尚處起步階段，有關(guān)人員對(duì)企業(yè)文化知識(shí)了解不深的情況，要把企業(yè)文化列入學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)公司兩級(jí)干部和管理人員的培訓(xùn)，采取送學(xué)、辦班、以會(huì)代訓(xùn)、媒體傳播等多種形式，努力培養(yǎng)一批具有較深理論功底、較強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力的專兼職企業(yè)文化建設(shè)隊(duì)伍。同時(shí)，要持續(xù)不斷地對(duì)員工進(jìn)行教育熏陶，使全體員工認(rèn)知、認(rèn)同和接受企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值觀念，并養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和行為習(xí)慣。

第五篇：縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施辦法

第一章 總 則

第一條　為認(rèn)真貫徹落實(shí)“科教興縣”和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，全面提升專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，改善人才結(jié)構(gòu)，振興ＸＸ經(jīng)濟(jì)，根據(jù)《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（省政府令第157號(hào)）和《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育登記考核管理辦法》（浙人教〔2004〕250號(hào)）的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本辦法。

第二條　專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育（以下簡(jiǎn)稱繼續(xù)教育）是專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，講求實(shí)效的原則，以專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)為主題，以調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為主線，以高層次人才和創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全力構(gòu)建繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立健全繼續(xù)教育組織管理和保障機(jī)制，為加快ＸＸ現(xiàn)代化生態(tài)縣建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才保障。

第三條　繼續(xù)教育是指專業(yè)技術(shù)人員勝任其職業(yè)對(duì)本人的要求所進(jìn)行的專門(mén)性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為，旨在使其本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能得到補(bǔ)充、更新、拓展和提高，從而促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員更新知識(shí)，提升能力。

第四條　繼續(xù)教育的對(duì)象是指在我縣企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體專業(yè)技術(shù)崗位上任職的人員。政工系列專業(yè)人員的繼續(xù)教育參照本辦法執(zhí)行。

第五條　參加和接受繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和義務(wù)。全縣各行各業(yè)專業(yè)技術(shù)人員必須接受規(guī)定的繼續(xù)教育，在接受繼續(xù)教育后，有義務(wù)更好地為本單位服務(wù)。

第二章　內(nèi)容、方式和學(xué)時(shí)

第六條　繼續(xù)教育內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)與公共知識(shí)兩部分。專業(yè)知識(shí)部分是根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員不同的層次水平和業(yè)務(wù)能力要求，確定不同的繼續(xù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，主要包括：

基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、公共知識(shí)、工作技能知識(shí)、現(xiàn)代管理知識(shí)等方面的內(nèi)容。

（一）高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，主要是針對(duì)世界科技發(fā)展情況，學(xué)習(xí)本專業(yè)、本學(xué)科最新知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，掌握本專業(yè)、本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀和最新發(fā)展動(dòng)向，成為本行業(yè)的技術(shù)專家和學(xué)術(shù)（學(xué)科）技術(shù)帶頭人。

（二）中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，主要結(jié)合本職工作，學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)和新方法，培養(yǎng)獨(dú)立解決復(fù)雜專業(yè)技術(shù)問(wèn)題的能力，成為本專業(yè)的技術(shù)骨干。

（三）初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，主要根據(jù)崗位需要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。

（四）新參加工作的大中專畢業(yè)生，主要熟悉本崗位的專業(yè)知識(shí)，側(cè)重基本技能訓(xùn)練，在專業(yè)技術(shù)知識(shí)、基本技能、工作方法和工作能力等方面得到全面提高。

各類專業(yè)技術(shù)人員，除學(xué)習(xí)上述規(guī)定專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)學(xué)習(xí)掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、現(xiàn)代科技知識(shí)、職業(yè)道德、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、安全知識(shí)以及相關(guān)的法律法規(guī)等公共知識(shí)。

第七條　繼續(xù)教育采取以主管部門(mén)和單位統(tǒng)一安排為主、人事部門(mén)或相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)集中教育為輔的教育方式進(jìn)行。

（一）各企、事業(yè)單位和主管部門(mén)是實(shí)施繼續(xù)教育的主體，應(yīng)根據(jù)繼續(xù)教育的內(nèi)容和目標(biāo)要求，統(tǒng)籌考慮本系統(tǒng)、本單位專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。要有計(jì)劃地舉辦各類培訓(xùn)班、進(jìn)修班，或安排專業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座。各主管部門(mén)每年舉辦繼續(xù)教育培訓(xùn)班不得少于兩次，各企、事業(yè)單位每年舉辦培訓(xùn)班不得少于一次。

（二）各行業(yè)（專業(yè)）業(yè)務(wù)主管部門(mén)是繼續(xù)教育專業(yè)課的具體負(fù)責(zé)單位，應(yīng)根據(jù)本專業(yè)共性知識(shí)特點(diǎn)，會(huì)同縣人事局有計(jì)劃地舉辦培訓(xùn)班或?qū)W術(shù)講座。

（三）縣人事部門(mén)根據(jù)本縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，逐年下達(dá)全縣繼續(xù)教育公共知識(shí)科目，作為各類專業(yè)技術(shù)人員必修內(nèi)容，由人事部門(mén)組織實(shí)施。公共必修科目的學(xué)時(shí)數(shù)一般不超過(guò)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育總學(xué)時(shí)數(shù)的1/3。

（四）各企、事業(yè)單位和主管部門(mén)舉辦繼續(xù)教育培訓(xùn)班、進(jìn)修班應(yīng)到縣人事局備案，備案內(nèi)容包括：辦班通知、計(jì)劃、日程安排等，凡未按規(guī)定備案而自行辦班的，人事部門(mén)不予承認(rèn)。各類辦班原始材料包括學(xué)員登記表、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)等應(yīng)整理歸檔，以備簽證和驗(yàn)證時(shí)審核。

第八條　專業(yè)技術(shù)人員每年脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于12天。接受繼續(xù)教育3年為一周期。周期內(nèi)，接受繼續(xù)教育時(shí)間可以集中完成，也可以分完成。

專業(yè)技術(shù)人員在接受與其所從事的專業(yè)相關(guān)的學(xué)歷教育期間，可以免予參加單位安排的繼續(xù)教育。

第九條　繼續(xù)教育的不同形式，可折算相應(yīng)的學(xué)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)是：

（一）參加各類培訓(xùn)、講座、學(xué)術(shù)交流，按實(shí)際天數(shù)，每天可折算為6學(xué)時(shí)(其中旅途時(shí)間不計(jì)算在內(nèi))。

（二）獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步(成果)獎(jiǎng)的，每項(xiàng)折算72學(xué)時(shí)；部省級(jí)科技進(jìn)步(成果)獎(jiǎng)的，每項(xiàng)折算60學(xué)時(shí)，廳、市級(jí)科技進(jìn)步(成果)獎(jiǎng)的，每項(xiàng)折算48學(xué)時(shí)；局、縣級(jí)科技進(jìn)步(成果)獎(jiǎng)的，每項(xiàng)折算36學(xué)時(shí)。

（三）在省部級(jí)以上專業(yè)刊物上發(fā)表的論文或?qū)W術(shù)會(huì)議交流的論文，每篇折算36學(xué)時(shí)；市級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表的論文或?qū)W術(shù)會(huì)議交流的論文，每篇折算24學(xué)時(shí)；縣級(jí)刊物上發(fā)表的論文或?qū)W術(shù)會(huì)議交流的論文，每篇折算12學(xué)時(shí)。

其他特殊情況的學(xué)時(shí)折算由縣人事局根據(jù)具體情況確定。

第十條　學(xué)時(shí)折算由簽證機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，專業(yè)技術(shù)人員憑有關(guān)證明申請(qǐng)折算。非相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育不折算學(xué)時(shí)。

第三章　登記、發(fā)證與管理

第十一條　按照教育、考核、使用相結(jié)合的原則，對(duì)繼續(xù)教育實(shí)行《繼續(xù)教育證書(shū)》(以下簡(jiǎn)稱《證書(shū)》)登記制度。《證書(shū)》全面記載專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的基本情況，作為專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)晉升、聘任、執(zhí)業(yè)、從業(yè)資格注冊(cè)的必要依據(jù)。呈報(bào)評(píng)審職稱材料時(shí)，須附《證書(shū)》。

第十二條　繼續(xù)教育統(tǒng)一使用省人事廳印制的《繼續(xù)教育證書(shū)》。各單位專業(yè)技術(shù)人員所需《證書(shū)》，由單位派專人向縣人事局申請(qǐng)辦理，統(tǒng)一編號(hào)，一人一證一卡，并在專業(yè)技術(shù)人員本人檔案中記錄《證書(shū)》號(hào)后，發(fā)給本人。《證書(shū)》如果丟失、破損，需及時(shí)重新申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)，補(bǔ)發(fā)《證書(shū)》應(yīng)與原《證書(shū)》同號(hào)。

第十三條　證書(shū)的登記。專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的形式、內(nèi)容、時(shí)間以及考核結(jié)果由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記在《證書(shū)》上，并加蓋公章，也可憑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)給的學(xué)習(xí)證明到本單位主管部門(mén)進(jìn)行登記，并加蓋公章。

第十四條　證書(shū)的簽證。專業(yè)技術(shù)人員的《證書(shū)》簽證工作，由各主管部門(mén)負(fù)責(zé)。每年底集中對(duì)《證書(shū)》填寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行審核，并加蓋公章。發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象要及時(shí)進(jìn)行查處。各單位對(duì)完成繼續(xù)教育規(guī)定任務(wù)的《證書(shū)》統(tǒng)一登記造冊(cè)并在每年12月底前報(bào)至主管部門(mén)簽證，對(duì)少數(shù)特殊原因沒(méi)有及時(shí)上報(bào)的可于次年6月底前補(bǔ)報(bào)，主管部門(mén)可根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)簽。對(duì)未完成繼續(xù)教育規(guī)定任務(wù)的，要及時(shí)督促單位和專業(yè)技術(shù)人員積極創(chuàng)造條件，完成繼續(xù)教育任務(wù)。

第十五條　《證書(shū)》的驗(yàn)證。《證書(shū)》驗(yàn)證工作由縣人事局負(fù)責(zé)，各主管部門(mén)于每年12月底前對(duì)下屬單位專業(yè)技術(shù)人員《證書(shū)》收齊簽證后，集中到人事局進(jìn)行驗(yàn)證。每年1—3月份為集中驗(yàn)證時(shí)間。對(duì)個(gè)別因特殊原因未趕上年初驗(yàn)證的，可由單位在7月上旬集體申請(qǐng)補(bǔ)驗(yàn)一次，其他時(shí)間一般不予驗(yàn)證。各主管部門(mén)負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的人員和企、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)辦人是繼續(xù)教育責(zé)任人，要對(duì)廣大專業(yè)技術(shù)人員高度負(fù)責(zé)，積極組織繼續(xù)教育活動(dòng)，按規(guī)定時(shí)間簽證、驗(yàn)證，凡因未按規(guī)定時(shí)間驗(yàn)證而造成的后果由有關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)。

人事部門(mén)根據(jù)辦學(xué)、進(jìn)修計(jì)劃、《證書(shū)》記載的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查繼續(xù)教育時(shí)間完成情況。對(duì)完成規(guī)定任務(wù)的，在驗(yàn)證意見(jiàn)欄內(nèi)注上“xx完成”字樣，并簽字蓋章，未完成的不予驗(yàn)證。

第十六條　各企、事業(yè)單位應(yīng)結(jié)合繼續(xù)教育的開(kāi)展情況對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果記入其業(yè)務(wù)政績(jī)檔案，作為晉升、聘任和續(xù)聘的一項(xiàng)重要條件。凡列入單位繼續(xù)教育對(duì)象者，未完成既定繼續(xù)教育任務(wù)或考試考核不合格者，其考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次。

第四章　教育基地、師資和經(jīng)費(fèi)

第十七條　繼續(xù)教育的實(shí)施應(yīng)調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，充分利用現(xiàn)有辦學(xué)條件，就近、就地、就便辦學(xué)。縣委黨校、縣人事培訓(xùn)考試中心、縣教師進(jìn)修學(xué)校及其他有相應(yīng)條件和能力的職工學(xué)校和科研單位等可以申請(qǐng)作為繼續(xù)教育基地，經(jīng)縣人事局同意后，依照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定辦理，在保證完成本系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)的基礎(chǔ)上，可以開(kāi)展面向全縣不同層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

第十八條　人事部門(mén)作為繼續(xù)教育牽頭抓總部門(mén)，要加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，依照省繼續(xù)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)估辦法，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，動(dòng)態(tài)評(píng)定繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的等級(jí)，逐步建立和完善繼續(xù)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。

第十九條　繼續(xù)教育的師資應(yīng)當(dāng)由本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)具有較高水平的人員擔(dān)任，也可由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的其他人員擔(dān)任。教師可以是專職的，也可以是兼職的，以兼職的為主。擔(dān)任繼續(xù)教育的教師須報(bào)縣人事局審查備案。

第二十條　繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)應(yīng)由政府、單位和個(gè)人共同承擔(dān)，主管部門(mén)應(yīng)積極爭(zhēng)取縣級(jí)財(cái)政對(duì)繼續(xù)教育工作的經(jīng)費(fèi)支持；企事業(yè)單位繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支，隨著經(jīng)濟(jì)效益的提高相應(yīng)增加。開(kāi)發(fā)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品和進(jìn)行課題研究的繼續(xù)教育費(fèi)用，可在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中安排；專業(yè)技術(shù)人員依照規(guī)定脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)主要（除單位與個(gè)人另有約定可由個(gè)人承擔(dān)部分費(fèi)用以外）由所在單位承擔(dān)，學(xué)習(xí)期間享受國(guó)家和本單位規(guī)定的工資、保險(xiǎn)、福利待遇。有條件的單位可建立繼續(xù)教育基金。

第二十一條 繼續(xù)教育中的有關(guān)收費(fèi)，應(yīng)按物價(jià)部門(mén)、財(cái)政部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第五章　組織管理與實(shí)施

第二十二條　縣人事行政部門(mén)是我縣繼續(xù)教育的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)本縣范圍內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的政策擬定、規(guī)劃編制以及指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查和繼續(xù)教育卡登記驗(yàn)證等宏觀管理以及繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。

第二十三條 各繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)全縣各項(xiàng)事業(yè)和新科技發(fā)展的要求，編制繼續(xù)教育進(jìn)修計(jì)劃。經(jīng)人事局批準(zhǔn)，可以舉辦各類繼續(xù)教育培訓(xùn)班，并向?qū)W員出具“繼續(xù)教育”學(xué)時(shí)證明。要加強(qiáng)教學(xué)管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量，并做好繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)工作。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音www.tmdps.cn網(wǎng)。

第二十四條　各系統(tǒng)、行業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)制定本系統(tǒng)、行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃及有關(guān)管理辦法，指導(dǎo)和管理本系統(tǒng)、行業(yè)的繼續(xù)教育工作，并會(huì)同人事部門(mén)組織實(shí)施行業(yè)繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)工作。

各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)管理和組織實(shí)施本單位的繼續(xù)教育活動(dòng)，并按規(guī)定提供必要的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，做好繼續(xù)教育登記、考核工作，接受繼續(xù)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

無(wú)主管部門(mén)單位的繼續(xù)教育管理工作，由人事部門(mén)或負(fù)責(zé)其人事代理的人才服務(wù)中心負(fù)責(zé)。

第二十五條　專業(yè)技術(shù)人員要遵守繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，服從所在單位的安排，接受檢查考核。在學(xué)習(xí)、進(jìn)修期間的工資福利及其他待遇(包括工資調(diào)整)，與在職專業(yè)技術(shù)人員相同。

第二十六條 縣人事部門(mén)定期組織行業(yè)管理部門(mén)對(duì)各部門(mén)、各單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作進(jìn)行評(píng)估；并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)的人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核中加大對(duì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的考核力度，每年對(duì)各行業(yè)、各部門(mén)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育情況進(jìn)行通報(bào)。

第六章 附則

第二十七條　國(guó)家機(jī)關(guān)中從事專業(yè)技術(shù)工作人員的繼續(xù)教育，參照本辦法執(zhí)行。

第二十八條　本辦法由ＸＸ縣人事局負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。