第一篇：團(tuán)隊建設(shè)申請書-劉立業(yè)

關(guān)于校園團(tuán)隊的申請書

考慮到下一步校園生活圈業(yè)務(wù)發(fā)展需要，以及青島科技大學(xué)校園團(tuán)隊完善和后續(xù)發(fā)展問題，我申請青島科技大學(xué)校園生活圈校園團(tuán)隊負(fù)責(zé)人一職，具體申請見下。

首先，把青島科技大學(xué)的具體情況作如下總結(jié)：

1.青島科技大學(xué)分為四方校區(qū)、嶗山校區(qū)、高密校區(qū)三大校區(qū)，其中四方校區(qū)位于青島市中心鄭州路，處于生活區(qū)，商業(yè)區(qū)密集，人口活動量大；嶗山校區(qū)位于嶗山區(qū)松嶺路，午山附近，毗鄰青島大學(xué)東校區(qū)，中國海洋大學(xué)嶗山校區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，但人員活動量較小，商業(yè)帶主要集中到國際會展中心一帶；高密校區(qū)遠(yuǎn)離青島市區(qū)，屬于濰坊市，目前招生人數(shù)較少。

2.青島科技大學(xué)的管理機(jī)構(gòu)比較統(tǒng)一，行政機(jī)構(gòu)主要集中到嶗山校區(qū)，另外，四方校區(qū)，高密校區(qū)也有部分日常行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常管理，但是主要的機(jī)構(gòu)還是青島科技大學(xué)集中統(tǒng)一下發(fā)。比如教務(wù)通知，活動申請等等都要在嶗山校區(qū)統(tǒng)一辦理，發(fā)放。至于教材發(fā)放，教室管理，校區(qū)治安，餐廳，圖書館等后勤保障機(jī)構(gòu)和日常普通管理機(jī)構(gòu)各校區(qū)均有分支負(fù)責(zé)。

3.四方校區(qū)和嶗山校區(qū)在2010年將會各容納將近1.4萬人，而高密校區(qū)在去年試招生后在2010年也會安排約1300人，招生規(guī)模在去年基礎(chǔ)上稍微擴(kuò)大，沒有太大擴(kuò)招。

4.學(xué)院的主要部門即學(xué)院總部會在原校區(qū)不動，但是相關(guān)分管團(tuán)委隨學(xué)生的搬動變更。學(xué)院總部還是嶗山校區(qū)11個學(xué)院，四方區(qū)7個學(xué)院，高密區(qū)主要是學(xué)生工作辦公室，保衛(wèi)辦公室等等后勤機(jī)構(gòu)。但是，對于學(xué)生工作開展所涉及的部門主要集中在了四方校區(qū)和嶗山校區(qū)。

5.學(xué)生工作的主要操作流程基本規(guī)整。社團(tuán)，學(xué)生會開展活動，需要提請相應(yīng)主席團(tuán)審核，批準(zhǔn)后有相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)場地，水電，校內(nèi)宣傳的申請，具體是到嶗山校區(qū)黨委宣傳部，校團(tuán)委送交審核后，交給各校區(qū)治安科，水電科提供場地和水電；宣傳需要到學(xué)生會工作辦公室或者宣傳部登記（特殊部門如宿舍樓宣傳需要另外申請）。

6.班級活動開展比較活躍，具體操作是班級提交申請給輔導(dǎo)員，審核后再走以上流程。

7.校內(nèi)餐廳屬于自主經(jīng)營，四方校區(qū)有博苑餐廳兩個，學(xué)苑，文苑，雅苑，耕讀苑，陽光餐廳各一個，規(guī)模都較小，菜式冗雜，屬于個人承包經(jīng)營，學(xué)校監(jiān)督管理；嶗山校區(qū)餐廳主要有兩大餐廳，其一是南苑餐廳，整個一棟樓均為售菜口，四樓是個人餐廳，聚會包間等等。其二是新建的頤和苑餐廳，集餐廳，超市，賓館于一體，聯(lián)合經(jīng)營，位于宿舍群中，時尚便捷。

然后，是我的工作建議，希望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

因為我校機(jī)構(gòu)設(shè)置的獨(dú)特性，工作進(jìn)展有一定的聯(lián)系和區(qū)別，至

于校園團(tuán)隊的建設(shè)和管理都存在一些淵源，因此，我對于下一步青島科技大學(xué)的校園生活圈校園團(tuán)隊建設(shè)作如下規(guī)劃：

1.校園團(tuán)隊實行統(tǒng)一建制，獨(dú)立作業(yè)。

因為校區(qū)活動的開展具有獨(dú)立性，大部分人員很少串校區(qū)活動（坐公交需要50分鐘，除非校運(yùn)動會等大型校級活動），定制人員對于消息的獲取也才存在差異性，所以特定模塊的消息上傳需要加以區(qū)別，比如社團(tuán)活動，院系通知，書吧文化，達(dá)人影院等。

2.校園團(tuán)隊實行消息區(qū)分，統(tǒng)一營銷。

鑒于以上校園機(jī)構(gòu)設(shè)置，環(huán)境考慮，校方的洽談等等是可以資源共享的，一經(jīng)談判成功，兩個校區(qū)都會獲得允許。還有營銷策劃，活動申請都是可以資源共享的，同時，對于經(jīng)驗，困難，目前形勢都是可以統(tǒng)一考慮和解決的。這樣校園動態(tài)，實習(xí)就業(yè)。校內(nèi)趣聞都可以順利完成，同時，這對于校園內(nèi)跨校區(qū)聯(lián)系也是一個很好的途徑。

其次，是對我本人的介紹：

1.就讀于本校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理專業(yè)，對于管理有一個有力的知識基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)涉及到市場營銷，人力資源管理，市場管理等，這為校園團(tuán)隊建設(shè)提供了基礎(chǔ)保障。

2.擔(dān)任班長一職，責(zé)任心強(qiáng)，上進(jìn)心足，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在長期工作中積累了豐富的工作經(jīng)驗，對于組織協(xié)調(diào)，應(yīng)急解決等掌握了很多經(jīng)驗，對于團(tuán)隊工作很有幫助。

3.目前已經(jīng)通過學(xué)生會的競聘，在下一步的學(xué)生工作中可以淋

漓盡致的發(fā)揮自己的才能，把校園生活圈通過學(xué)生活動推向大家，做具體的宣傳策劃和業(yè)務(wù)推廣。另外字啊學(xué)生會的大量工作中還結(jié)識了很多院領(lǐng)導(dǎo)，校黨委宣傳部，校團(tuán)委等等主要負(fù)責(zé)人，這對于下一步團(tuán)隊營銷提供人員保障。

4.個人思維還算活躍，交際圈廣泛，一年的大學(xué)生活中認(rèn)識了不同組織中的朋友，包括社團(tuán)，學(xué)生會，校外商家等，對于校園團(tuán)隊建設(shè)，以及后續(xù)工作開展都是一項比較不錯的資源。

5.曾經(jīng)組織過大型的面具舞會，大型公益活動的開展推廣，都得到了院領(lǐng)導(dǎo)以及社會人士的大力贊揚(yáng)。其中“暖心愿”愛心助學(xué)活動從學(xué)院里的一個小型助學(xué)活動已經(jīng)發(fā)展到了青島市，半島都市報，光明日報，青島晚報，以及青島電視臺2套都做過專訪和報道。其中的一些經(jīng)驗和工作團(tuán)隊都可以借鑒。

6.在組織活動開展的過程中，曾經(jīng)親自跑過商家討論贊助合作的事情，過程中認(rèn)識了不少店面經(jīng)理，老板，和市場經(jīng)理，如大家樂市場部張經(jīng)理，卡西歐琴行榮老板等等，這對于商家洽談不愧是一個很好的資源。

7.本人與中國移動科大營業(yè)廳保持合作關(guān)系，營業(yè)廳的wlan維護(hù)，校園直銷代理，活動保證都需要我們的幫助和支持，這對下一步中國移動與公司的合作經(jīng)營合作宣傳的開展作了有力保障，提供了很大方便。

對于學(xué)校以及本人的情況作了以上簡單介紹，林林總總一大片，還請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)一下對于團(tuán)隊建設(shè)和團(tuán)隊管理，以及開學(xué)前后的工作開展都會做詳細(xì)策劃。

申請人劉立業(yè)

2010/8/16

第二篇：團(tuán)隊申請書

編號：

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心

入駐團(tuán)隊申報書

團(tuán)隊名稱:武漢旭日文化傳媒有限責(zé)任公司 經(jīng)營范圍:人力資源、活動外包、商品代理等 團(tuán)隊負(fù)責(zé)人:游 明

指導(dǎo)老師： 嚴(yán)奉憲教授 負(fù)責(zé)人學(xué)院專業(yè)班級:經(jīng)管土管學(xué)院國貿(mào)0703班 負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話: *** 共青團(tuán)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會 二〇一〇年十月

填寫說明

一、填寫內(nèi)容必須實事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)，空缺項請?zhí)睢盁o”。

二、各團(tuán)隊必須自行選擇一名指導(dǎo)老師。申報書由所在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)核查、簽署意見并加蓋公章后，一式三份，于11月10日前報送校學(xué)生會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心辦公室（薈園4棟校學(xué)生會辦公室，值班時間：周日至周四晚9：00-10：30）。

三、申請書的內(nèi)容可參考末頁附錄中所提供的“創(chuàng)業(yè)計劃書模板”，并結(jié)合自身項目的具體情況進(jìn)行填寫。

四、格式要求：內(nèi)容部分均用五號宋體，單倍行距；需簽字部分由相關(guān)人員以黑色鋼筆或水筆簽名。申請書用a4紙雙面打印，于左側(cè)雙顆釘裝訂成冊。

五、如果你團(tuán)隊的項目已經(jīng)在運(yùn)營，請在計劃書“資產(chǎn)與財務(wù)”中注明，并以月為單位寫明該項目的收入與盈利情況。

備注：成績排名需填寫“成績名次/班級總?cè)藬?shù)”。篇二：優(yōu)秀團(tuán)隊申請書

優(yōu)秀團(tuán)隊申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

歲月匆匆，不知不覺半年的教學(xué)工作就要結(jié)束了。這半年，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，六年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了各學(xué)年的各項工作；本年級組共有教師18名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。我們年級組是一個和諧協(xié)作的團(tuán)隊、是一個敬業(yè)奉獻(xiàn)的群體、更是一支銳意進(jìn)取的隊伍。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則。具體表現(xiàn)如下：

一、和諧協(xié)作

我們六年級組是一個和諧融洽、團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。本組中有幾位校領(lǐng)導(dǎo)更是事事在先，引領(lǐng)大家向前走，使得各項工作能夠順利落實。我們組有些老師因病因事請假，其他老師從不計較個人得失，欣然接受代課任務(wù)，齊心協(xié)力去補(bǔ)位，沒有因為老師短缺而影響工作。半年來，本組教師相互協(xié)作，蔚然成風(fēng)。有老師接到上公開課的任務(wù)，其他老師群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。“六一” 節(jié)目排練演出，所有老師竭盡所能，或找節(jié)目，或排練，或訂做衣服，或做好后勤，真正做到了互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高了年級組的工作效能。

我們的和諧還體現(xiàn)在師生關(guān)系的平等共處上，教師尊重學(xué)生、學(xué)生尊敬老師，自然和諧的師生關(guān)系，無形中拉進(jìn)了師生的心理距離，營造了良好的教學(xué)氛圍，為順利地完成各項教育教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)

在這半年中，我們年級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻(xiàn)著，奮力拼搏著，一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”。本組教師對工作都充滿了激情，他們不分職務(wù)、崗位、資歷、年齡、學(xué)科均能樂于奉獻(xiàn)、勤于耕耘。四位語文老師，除擔(dān)任語文教學(xué)外，都有4-5節(jié)其他課；四位數(shù)學(xué)老師的課也不少，英語老師代四個班的英語。課真的很多，真的很累，但是大家盡心盡責(zé)，絲毫也沒有懈怠。

語文老師特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受鼓勵學(xué)生大量閱讀，由學(xué)生和老師隨時向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合，注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識和形成的能力，積極參與社會、生活交際及信息交流等語文實踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其他老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，工作有條不紊，教學(xué)上對自己要求嚴(yán)格，對學(xué)生付出了百倍努力。

三、銳意進(jìn)取

1．在學(xué)習(xí)中自我完善

年級組的教師大部分是中青年教師，年級組的老教師，做好了帶頭工作，年級組內(nèi)已形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互切磋的氣氛，完善了年級組管理制度，建設(shè)了一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的集體。

2．積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

我組教師為了能更好地立足課堂教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參加學(xué)校組織的聽課活動。聽后組內(nèi)評課，吸取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。3．每課后堅持反思，在反思中不斷進(jìn)步。

教育需要愛，需要理想，需要思想，教育更需要智慧，我們年級組就有著這樣一群對學(xué)生充滿了愛，對教育充滿著理想，有思想、有智慧的老師，因為他們的努力，成就了我們年級組的成績。在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)。也許不久的將來我們會被重組，也許成員被分散，但我們堅信，和諧、奉獻(xiàn)、進(jìn)取將是我們不變的追求！

綜上所述，六年級組全體教師一致申請“優(yōu)秀團(tuán)隊”榮譽(yù)稱號，請領(lǐng)導(dǎo)審批。

申請人：六年級組全體教師 2010．1．13 求實創(chuàng)新,打造優(yōu)秀團(tuán)隊

求實創(chuàng)新，打造優(yōu)秀團(tuán)隊

——北海小學(xué)高年語文科組匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！首先非常感謝鎮(zhèn)中心教研組給了我們北海小學(xué)高年語文科組這次交流探討的機(jī)會，作為代表發(fā)言的我深感榮幸。其實我們科組做的許多事情很多學(xué)校也做了。而且我做教研組長的時間還不足一年，面對臺下經(jīng)驗豐富的你們，我真有班門弄斧之感。因此希望大家多多指教，當(dāng)中的不妥之處請體諒與指正。

首先我介紹一下我們科組的一些情況。我們這個隊伍一共8人，年輕人多，朝氣蓬勃、敢挑重?fù)?dān)。單兵作戰(zhàn)的能力強(qiáng)，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干隊伍，多次受到表揚(yáng)。

近一年，我們科組按照對課程改革的理解，結(jié)合學(xué)校 “科研促教，打造特色”工作要求，制定了“求實創(chuàng)新，打造優(yōu)秀團(tuán)隊”科

組建設(shè)思路。回顧大半年來走過的路，覺得以下幾點是做得比較成功的。

一、營造積極向上的和諧氛圍。

積極向上、不斷進(jìn)取的教研組才有生命力、戰(zhàn)斗力。因此，我們非常重視營造科組的和諧氛圍。我們的做法是：

1、堅持規(guī)范管理、細(xì)致負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。我們梁校長非常重視科組的建設(shè)工作，事事親力親為，開學(xué)初就仔細(xì)閱讀我們的教研計劃，指出不足，這就是她對我們的科組計劃的評語。（出示圖片）在她的影響下，我們每項工作都做得細(xì)致具體，主要表現(xiàn)在計劃反復(fù)修改，集體備課充分準(zhǔn)備，聽課評課積極踴躍，常規(guī)檢查細(xì)致落實。每項工作都認(rèn)真對待，從不敷衍了事。（出示圖片）

2、營造寬松氛圍，建立真誠伙伴關(guān)系

“十個手指有長短，人的能力有高低。”科組絕不能只由幾個人撐大旗。在一個教研組中，能夠有不同的思想、觀念、方法的交流和沖突，是非常寶貴的。所以在教研活動中，我們都盡可能營造寬松的氛圍，讓教師能不斷地釋放和展示潛在的才能和技巧，讓教師深感被尊重和被重視。記得上學(xué)期，我上完公開課《諾曼底號遇難記》后，自我感覺還不錯。在評課的時候，一開始，老師們可能是給我面子，都說贊美的話。再吹下去，我怕自己要飛起來了，于是我故作謙虛地指出我這堂課時間安排得不好，后邊部分倉促完成，讓升華主題部分有蜻蜓點水的感覺。話題一打開，老師們都放開了，他們真誠地指出了我這堂課還存在的許多毛病。（出示圖片）比如

關(guān)老師認(rèn)為這是一篇歌頌英雄的作品，風(fēng)格比較凝重，而我那輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格與之不協(xié)調(diào)。這一點我可從沒考慮過，真是旁觀者清啊。在以后的評課中，我們的老師都這樣，做得好的，就肯定，不完善的，就指出，也就是憑著這種真誠合作的氛圍，我們的教研活動總是充滿活力，按歐主任的說法就是“聽我們的教研是一種享受。”此外，我們還重視成員之間的互助互學(xué)，青年教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，像我這樣稍老的教師就向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，取長補(bǔ)短，共同提高。

3、形成不甘落后的競爭意識。

學(xué)校非常重視我們的教學(xué)成績。每個單元的測驗成績都要進(jìn)行統(tǒng)計，讓任課老師知道本班的一分四率與年級平均線的差距，再有針對性地整改自己的教學(xué)。沒有哪個老師甘居落后。就算是接了一個落后的班，我們的老師也不從言棄，總是想方設(shè)法的迎難趕上，因為大家都以拖年級后腿為恥。舉個例子，高銀嬋老師去年接手她那個班的時候，一大堆不及格，一大堆調(diào)皮男生，成績與別班落下一大截。她沒半句怨言，埋頭苦干，到上學(xué)期，她們班只剩下兩個同學(xué)不及格，優(yōu)秀率也排在級前列。從整個六年級來看，原來的成績比較落后，而上學(xué)期的抽考成績有了飛躍這是個奇跡。靠的是什么，就是那股不服輸?shù)膽B(tài)度。這，已經(jīng)成為我們科組的一種風(fēng)氣。不少的老師經(jīng)常犧牲自己的休息時間鉆研業(yè)務(wù)，為的就是搞好教學(xué)。（出示圖片）

4、形成團(tuán)結(jié)拼搏、打整體戰(zhàn)的態(tài)勢。篇三：團(tuán)隊組長申請書

團(tuán)隊組長申請書

尊敬的老師：

首先很高興也很榮幸有機(jī)會來申請團(tuán)隊組長這一職務(wù)，說實話團(tuán)隊組長這一職務(wù)很重要，其任務(wù)也更重要。一個團(tuán)隊不論大小都應(yīng)當(dāng)具有一種精神，一種團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息，互幫互助的團(tuán)隊精神，而這種具有凝聚力的團(tuán)隊精神，很大程度上取決于團(tuán)隊組長，所以說團(tuán)隊組長之重要。而今日我之申請團(tuán)隊組長成則矣，不成也則矣，因為我始終堅信“能者居之，不能者則學(xué)之”這一原則，有能力然后你就勝任，沒能力就應(yīng)當(dāng)向能者學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會更好的提高自己，爭取也能成為能者。

然后，我具體闡述一下我對團(tuán)隊的認(rèn)識以及咱們團(tuán)隊具體的一些計劃和措施，希望能對咱們團(tuán)隊有些許的幫助。一個團(tuán)隊不是僅靠團(tuán)隊組長就能完成的，而是需要每個成員的共同努力，因為團(tuán)隊是大家，大家才是團(tuán)隊，這時候團(tuán)隊組長一定要1 尊重、關(guān)心、真誠對待每位成員，也就是搞好人際關(guān)系，2 幫助團(tuán)隊成員提高各人綜合能力，因為每個人都想得到提高，3 爭取努力創(chuàng)造好的工作環(huán)境，給予他們同等付出匹配的回報，尤其是處理好毎個人的利益分配，4 以身作則，要有一定的說服力，在重大決策上，要求同存異。做到以上幾點我想團(tuán)隊成員互動協(xié)作，量化工作效率提高，團(tuán)隊精神加強(qiáng)也就不成問題啦。在團(tuán)隊長方面坦白的說我做的不是很好，有時候很缺少團(tuán)隊帶頭人那種武斷和強(qiáng)勢，那種氣勢，這一點我還是承認(rèn)的，我想我以后會改變這些問題，爭取提高的。

在人員選拔上，我個人始終認(rèn)為能者居之，盡管我們現(xiàn)在已有了固定的人員，和將要擬定的團(tuán)隊，但是我還是認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)汲取一些新生力量，尤其是個人能力強(qiáng)的，我們可以推薦或者引薦一些有能力的人為我們共建中心所服務(wù)，具體通過面試、筆試、以及能力測試來考核她，也可在大一新生時招收一些大二的代理輔導(dǎo)員，以便于我們更好的宣傳，讓能者居之，不能者退職這一原則貫徹到每個人，以增加他們的競爭力，更好的為咱們共建中心服務(wù)，具體的措施由組長來決策，向上申請推薦或撤銷某人做決定時必須經(jīng)老師給予指示，否則容易造成團(tuán)隊人心不齊。在團(tuán)隊組合這塊，我個人提倡女多男少，一方面根據(jù)咱們學(xué)校的實際情況，女多男少這方面好做宣傳，另一個原因是一個團(tuán)隊女多男少的話團(tuán)隊不容易產(chǎn)生紛爭，而團(tuán)結(jié)起來的話比男多女少的團(tuán)隊更積極更有凝聚力，在一些問題的討論、建議及女生對新生的親和力來說女多男少不失為一個很好的選擇。

在具體的招生計劃上我有如下幾點建議，1、首先在新生開學(xué)那幾天把咱共建中心的牌子打出去，通過一些宣傳欄、海報、志愿者或者是條幅之類的讓大一新生知道咱們是干什么，知道咱們學(xué)校原來有這么一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，前三天的宣傳只要達(dá)到這個效果就夠啦，2、接下來，就是團(tuán)隊做戰(zhàn)啦，各個團(tuán)隊負(fù)責(zé)自己的各個系，到宿舍到班級開始宣傳，這時候宣傳單可以提前發(fā)也可以同步發(fā)，要是到班的話，大二代理輔導(dǎo)員這塊，咱們共建中心可以在開學(xué)后具體抽個時間，把各個系的大二代理輔導(dǎo)員都聚起來，簡單的開個會，然后到時候給他們些看得著的利益估計就成，可以讓他們從側(cè)面烘托宣傳一下咱們共建中心是不錯的選擇，到時候我們到班的話也可以很好的做好工作，互利雙贏，這個肯定行。

3、在次期間，咱們的宣傳力度要適度加大一點，宣傳單照樣不間斷的發(fā)，咱們共建中心也可以投資一些活動，在活動中宣傳咱們共建中心。以上幾點僅是個人觀點，如若采用，固然很好，倘若不是也沒啥，這說明我還要好好學(xué)習(xí)，總而言之希望能為咱們團(tuán)隊有所幫助。

最后我想說的就是團(tuán)隊組長倘若申請成功，固然很好，如若不行，也沒什么，只能說明我能力欠

佳，我一定會好好學(xué)習(xí)繼續(xù)努力地，到時只希望老師能把我安在一優(yōu)秀組長那就成，這樣我就可以向他好好學(xué)習(xí)，總之，爭取讓咱們團(tuán)隊更加積極 xx 2010年7月6日篇四：銷售優(yōu)秀團(tuán)隊的申請書

參評優(yōu)秀團(tuán)隊的申請

時光飛逝，一年的工作即將結(jié)束，回顧2010本部門的工

作，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我部門員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力進(jìn)取，取得了豐碩的成果，實現(xiàn)銷售回籠1.85億，基本完成了公司下達(dá)的銷售任務(wù)，為公司的發(fā)展壯大作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。根據(jù)公司評選優(yōu)秀團(tuán)隊的有關(guān)指導(dǎo)精神，結(jié)合我部門的實際情況，現(xiàn)將我部門參評理由做如下闡述：

一．積極開展部門培訓(xùn)、建立完善的部門制度。

我部門在培訓(xùn)上每月進(jìn)行專業(yè)銷售知識培訓(xùn)，通過部門員工的討論選擇最具實用的相關(guān)知識進(jìn)行培訓(xùn)，以銷售員之間相互培訓(xùn)、一起學(xué)習(xí)的方式來達(dá)到部門整體專業(yè)知識的提高。我部門要求銷售員每個月出差15-20天，每個月培訓(xùn)時間達(dá)到7-10天，通過學(xué)習(xí)最新的專業(yè)銷售方面的知識及管理方法，要求每個銷售員制定各種銷售計劃，包括日計劃、周計劃、月計劃、年計劃，并且規(guī)定月計劃在每月25號前交，年計劃在11月交。嚴(yán)格執(zhí)行報表制度，要求每個銷售員對每日發(fā)貨、回籠、應(yīng)收等做到心中有數(shù)，每月做月報表，對當(dāng)月的發(fā)貨情況進(jìn)行匯總，每月月底進(jìn)行工作總結(jié)，總結(jié)當(dāng)月的出差、跟客戶交流及產(chǎn)品銷售情況，并讓銷售員對當(dāng)月的銷售情況做出具體的市場分析，再在月度例會上進(jìn)行討論，一旦出現(xiàn)當(dāng)月銷售情況不理想，我們就會對銷售計劃及時進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的市場需求。我部門經(jīng)過此系統(tǒng)培訓(xùn)，完善了銷售員的工作方式，提升了部門競爭力，擴(kuò)大了產(chǎn)品市場占有率。我部門員工對工作有高度責(zé)任感，對工作充滿激情，在全國經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇的背景下，公司的品牌形象也更加深入人心，在這個大背景下，公司為我們提供了一個實現(xiàn)自我理想的舞臺，我們尤為珍惜這樣的機(jī)會，在今后的工作中爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。我部門內(nèi)部制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，自我約束強(qiáng)，員工上下班不遲到，不早退，上班未完成的工作經(jīng)常加班加點，能夠自覺遵守公司的規(guī)章制度，與其他各部門之間的工作責(zé)任明確，銜接良好，相處融洽。

二．注重團(tuán)隊建設(shè)

我部門同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，老員工對于新進(jìn)的員

工不遺余力的給予各種幫助，細(xì)心的指出他們的不足，通過言傳身教在各種實踐中促進(jìn)他們成長。在人員的安排上，實行師徒制度，要求每一個有經(jīng)驗的老員工帶一個徒弟。我部門老員工帶新徒弟的過程是一個全程跟進(jìn)的過程，包括最基礎(chǔ)的做合同、銷售訂單、請發(fā)單等都是手把手耐心教導(dǎo)，尤其是平常工作內(nèi)容比較瑣碎，忙起來就容易混亂，老員工總會把他們在工作中獲得的寶貴經(jīng)驗毫無保留得傳授給徒弟，嚴(yán)格要求徒弟做好詳細(xì)的工作記錄，包括合同發(fā)貨明細(xì)、承兌登記、發(fā)票登記等，使新員工在將來的工作中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在外出回返客戶時，老員工也會帶著徒弟，通過自身跟客戶的交流來指導(dǎo)徒弟，使新員工獲得更多經(jīng)驗，為他們將來能夠獨(dú)當(dāng)一面創(chuàng)造條件。另外，我部門重視 每個員工的成長，領(lǐng)導(dǎo)每個月都會分別與員工進(jìn)行談話，詳細(xì)了解員工的工作狀態(tài)，分析銷售情況，總結(jié)每個員工存在的不足之處，以便他們不斷提高工作效率。三．實現(xiàn)銷售額超歷史，基本完成銷售任務(wù)。2012年在全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇仍不理想的背景下，畜牧業(yè)發(fā)展存在諸多困難，面臨較大壓力，既有上半年畜牧行業(yè)全面爆發(fā)的五號病，又有內(nèi)部產(chǎn)業(yè)鏈上年初主要畜產(chǎn)品價格下行，養(yǎng)殖效益下降，虧損一度增多等困難和問題，造成養(yǎng)殖戶續(xù)欄積極性不高，出現(xiàn)飼料行業(yè)普遍不景氣，導(dǎo)致上半年我公司50%粉銷售慘淡，下半年行情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，50%粉價格有所回升，但是由于公司出現(xiàn)斷貨現(xiàn)象，致使一部分客戶流失。因此，我部門上半年50%粉銷量下降明顯，下半年經(jīng)過我部門研討改變銷售策略及下半年主要畜產(chǎn)品價格穩(wěn)中有升，養(yǎng)殖戶效益的好轉(zhuǎn)，飼料工業(yè)總體保持平穩(wěn)發(fā)展，50%粉銷量明顯有了回升，在如此艱難的形勢下實現(xiàn)了南方區(qū)域有了大的增長。在藥品的銷售上，由于養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖成本的升高，用藥積極性并不高，往往只有牲畜生病了才給藥，而且給的也是廉價藥品，特別是保健藥品用藥需求下降，在面臨如此嚴(yán)峻的銷售形式下，我部門銷售人員沒有退卻迎難而上，不但保證了獸藥銷售總量的持續(xù)增長，甚至個別產(chǎn)品的銷量有了大的飛躍。另外，我部門新增豬藥事業(yè)部，主要從事終端豬場的開發(fā)，他們今年主要完成了市場調(diào)查工作，客戶開發(fā)的政策主要堅持先做好點，以點帶面，逐步形成網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)款交易，總結(jié)成功經(jīng)驗后逐步推廣，客戶數(shù)量增加達(dá)38個；產(chǎn)品增多，嘗試以新的方式開發(fā)市場。有關(guān)獸藥主要產(chǎn)品2012銷售情況與2011對比見下表：

四．精誠合作，眾志成城為公司鑄就輝煌。

我部門總共八位員工，真正從事原料銷售業(yè)務(wù)的是六個人，加 上部門經(jīng)理總共八個人，一人做銷售內(nèi)勤。四個人負(fù)責(zé)全國南方的原料銷售，工作量相對較大，但每個人工作效率都非常高，我部門人均銷售為4500萬元，死呆帳率為0。每個員工都在自己的崗位上發(fā)揮著各自的作用，做到了人盡其才。當(dāng)遇到公司的原料緊張時，采購部一時定不到貨，我部門從客戶處聯(lián)系并采購到原料藥，碰到原料產(chǎn)品漲價時，我部門及時反饋信息，并第一時間采購到即將漲價的原料藥。同事之間也經(jīng)常交流工作心得，把從客戶那收集到的信息拿出來共享，一起分析行業(yè)動態(tài)，并及時將獲得的資料反饋給生產(chǎn)部，讓生產(chǎn)部能夠第一時間掌握市場信息，及時調(diào)整生產(chǎn)計劃。在業(yè)務(wù)往來上，本我部門新拓展了幾個大的單位，解決了一些歷史遺留客戶。我部門銷售市場分布在全

國各地、大江南北，客戶分散，拜訪路線長，出差頻繁。出一趟差要耗費(fèi)公司大量的人力物力，在出差的過程中，我們本著為公司節(jié)約成本，節(jié)約時間的原則，想方設(shè)法控制出差費(fèi)用，降低出差費(fèi)用，為公司節(jié)約經(jīng)費(fèi)，這充分體現(xiàn)了我部門人員以公司為家的主人翁精神。正是因為有了我部門員工在前方市場的沖鋒陷陣，為公司爭取到了充足的銷售訂單，從而保障了后方生產(chǎn)的繁榮景象，為公司產(chǎn)業(yè)調(diào)整和發(fā)展壯大作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

綜上所述，我部門符合優(yōu)秀團(tuán)隊的評比條件，望公司領(lǐng)導(dǎo)給予考查核實，我部門將以此次評比為契機(jī)，進(jìn)一步完善今后的工作，竭誠為公司創(chuàng)造更大的效益！

南方銷售公司篇五：團(tuán)隊組長申請書 團(tuán)隊組長申請書

尊敬的老師：

首先很高興也很榮幸有機(jī)會來申請團(tuán)隊組長這一職務(wù)，說實話團(tuán)隊組長這一職務(wù)很重要，其任務(wù)也更重要。一個團(tuán)隊不論大小都應(yīng)當(dāng)具有一種精神，一種團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息，互幫互助的團(tuán)隊精神，而這種具有凝聚力的團(tuán)隊精神，很大程度上取決于團(tuán)隊組長，所以說團(tuán)隊組長之重要。而今日我之申請團(tuán)隊組長成則矣，不成也則矣，因為我始終堅信“能者居之，不能者則學(xué)之”這一原則，有能力然后你就勝任，沒能力就應(yīng)當(dāng)向能者學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會更好的提高自己，爭取也能成為能者。

然后，我具體闡述一下我對團(tuán)隊的認(rèn)識以及咱們團(tuán)隊具體的一些計劃和措施，希望能對咱們團(tuán)隊有些許的幫助。一個團(tuán)隊不是僅靠團(tuán)隊組長就能完成的，而是需要每個成員的共同努力，因為團(tuán)隊是大家，大家才是團(tuán)隊，這時候團(tuán)隊組長一定要1 尊重、關(guān)心、真誠對待每位成員，也就是搞好人際關(guān)系，2 幫助團(tuán)隊成員提高各人綜合能力，因為每個人都想得到提高，3 爭取努力創(chuàng)造好的工作環(huán)境，給予他們同等付出匹配的回報，尤其是處理好毎個人的利益分配，4 以身作則，要有一定的說服力，在重大決策上，要求同存異。做到以上幾點我想團(tuán)隊成員互動協(xié)作，量化工作效率提高，團(tuán)隊精神加強(qiáng)也就不成問題啦。在團(tuán)隊長方面坦白的說我做的不是很好，有時候很缺少團(tuán)隊帶頭人那種武斷和強(qiáng)勢，那種氣勢，這一點我還是承認(rèn)的，我想我以后會改變這些問題，爭取提高的。在人員選拔上，我個人始終認(rèn)為能者居之，盡管我們現(xiàn)在已有了固定的人員，和將要擬定的團(tuán)隊，但是我還是認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)汲取一些新生力量，尤其是個人能力強(qiáng)的，我們可以推薦或者引薦一些有能力的人為我們共建中心所服務(wù)，具體通過面試、筆試、以及能力測試來考核她，也可在大一新生時招收一些大二的代理輔導(dǎo)員，以便于我們更好的宣傳，讓能者居之，不能者退職這一原則貫徹到每個人，以增加他們的競爭力，更好的為咱們共建中心服務(wù)，具體的措施由組長來決策，向上申請推薦或撤銷某人做決定時必須經(jīng)老師給予指示，否則容易造成團(tuán)隊人心不齊。

在團(tuán)隊組合這塊，我個人提倡女多男少，一方面根據(jù)咱們學(xué)校的實際情況，女多男少這方面好做宣傳，另一個原因是一個團(tuán)隊女多男少的話團(tuán)隊不容易產(chǎn)生紛爭，而團(tuán)結(jié)起來的話比男多女少的團(tuán)隊更積極更有凝聚力，在一些問題的討論、建議及女生對新生的親和力來說女多男少不失為一個很好的選擇。在關(guān)于發(fā)傳單與招生我有一個建議，就是把固定的5人發(fā)發(fā)展為團(tuán)體發(fā)，到時候把所有人統(tǒng)一整合，然后分成四個團(tuán)隊，然后團(tuán)隊增加一個任務(wù)就是發(fā)傳單，這相比5人來說有諸多好處，1、人發(fā)任務(wù)量大，個人很累，2、還就是工資固定，容易產(chǎn)生惰性，易只管發(fā)不管別的，3、單人發(fā)容易與團(tuán)隊產(chǎn)生糾紛，（這個糾紛肯定存在，因為有利益就有糾紛），4、如果團(tuán)隊組合的話，團(tuán)隊在固定那幾個系的情況下成員可以輪流發(fā)，而且管那幾個系發(fā)那幾個系，這樣時間一長，就很容易與大一新生搞好關(guān)系，有啥不懂的也可以直接問，我們這樣或許可以間接的拓展業(yè)務(wù)量，宿舍這樣，班級也可以這樣。到時候具體工資成員可以按勞自由分配，也不會發(fā)生糾紛，5、這樣一來也可以減少共建中心的支出，更能提高利用率，是每個團(tuán)隊成員都能積極調(diào)動起來，在業(yè)務(wù)量好的情況下都有錢掙，在業(yè)務(wù)量不好的情況下團(tuán)隊成員也可以通過發(fā)傳單間接的增加一下收入，不容易懈怠，綜合所述，我個人認(rèn)為將5人改為團(tuán)體作戰(zhàn)更有利，也更有效，在具體的招生計劃上我有如下幾點建議，1、首先在新生開學(xué)那幾天把咱共建中心的牌子打出去，通過一些宣傳欄、海報、志愿者或者是條幅之類的讓大一新生知道咱們是干什么，知道咱們學(xué)校原來有這么一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，前三天的宣傳只要達(dá)到這個效果就夠啦，2、接下來，就是團(tuán)隊做戰(zhàn)啦，各個團(tuán)隊負(fù)責(zé)自己的各個系，到宿舍到班級開始宣傳，這時候宣傳單可以提前發(fā)也可以同步發(fā)，要是到班的話，大二代理輔導(dǎo)員這塊，咱們共建中心可以在開學(xué)后具體抽個時間，把各個系的大二代理輔導(dǎo)員都聚起來，簡單的開個會，然后到時候給他們些看得著的利益估計就成，可以讓他們從側(cè)面烘托宣傳一下咱們共建中心是不錯的選擇，到時候我們到班的話也可以很好的做好工作，互利雙贏，這個肯定行。

3、在次期間，咱們的宣傳力度要適度加大一點，宣傳單照樣不間斷的發(fā)，咱們共建中心也可以投資一些活動，在活動中宣傳咱們共建中心。以上幾點僅是個人觀點，如若采用，固然很好，倘若不是也沒啥，這說明我還要好好學(xué)習(xí)，總而言之希望能為咱們團(tuán)隊有所幫助。

第三篇：團(tuán)隊建設(shè)

教學(xué)團(tuán)隊；；教學(xué)質(zhì)量

一、概述

當(dāng)今社會是一個團(tuán)隊至上的時代，幾乎所有事業(yè)都依賴于團(tuán)隊的努力，依靠個人力量很難取得什么成就。擁有具備向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，擁有了一批彼此互相鼓勵、支持、學(xué)習(xí)和合作的教學(xué)團(tuán)隊成員，才能使專業(yè)和學(xué)科不斷發(fā)展壯大。教學(xué)團(tuán)隊是“以教書育人為共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)，為完成某個教學(xué)目標(biāo)而明確分工協(xié)作，相互承擔(dān)責(zé)任的少數(shù)知識技能互補(bǔ)的個體所組成的團(tuán)隊”[1]，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)定位是與提高教學(xué)質(zhì)量和效果、推進(jìn)教學(xué)改革的任務(wù)功能相吻合，與教學(xué)模式改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求相適應(yīng)的，團(tuán)隊成員間相互合作、責(zé)任共擔(dān)、利益共享，自身特質(zhì)鮮明[2]。

二、電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊存在的主要問題

2002年電氣工程及其自動化專業(yè)首次招生，我校該專業(yè)建設(shè)時間相對較短，青年教師教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱。為了提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們以電氣工程系為主體成員，以專業(yè)建設(shè)為平臺，啟動了“電氣工程教學(xué)團(tuán)隊”的建設(shè)，在建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)存在如下問題：

（一）電氣工程教學(xué)團(tuán)隊年輕教師多、絕大部分本科畢業(yè)后就從事教學(xué)工作。團(tuán)隊中教師學(xué)歷偏低、職稱偏低，團(tuán)隊的職稱結(jié)構(gòu)亦不合理，尤其青年教師缺乏工程實踐經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗和科研經(jīng)驗；

（二）電氣工程及其自動化開辦之初，存在實驗室不健全、實驗儀器、設(shè)備不足和實驗室管理不科學(xué)等問題；

（三）電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)涉及電力系統(tǒng)、自動控制和計算機(jī)等方面的相關(guān)知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺所學(xué)各門課程知識較為分散，不成體系，難于理解和掌握。

以上問題嚴(yán)重的制約了電氣工程專業(yè)和學(xué)科發(fā)展，制約了教師教學(xué)和科研能力的提高，也制約學(xué)生綜合能力進(jìn)一步提高，通過電氣工程教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，可以較快、較好的解決上述問題。

三、電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)容

電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)著眼于學(xué)校和學(xué)院的實際情況，實事求是地提出教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)內(nèi)容：

（一）研究如何通過教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)來增強(qiáng)電氣工程專業(yè)的辦學(xué)實力，加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè)；加強(qiáng)教研活動，達(dá)到教學(xué)方法和教學(xué)手段的提高、探討教學(xué)內(nèi)容的改革與課程之間的內(nèi)容有機(jī)銜接；

（二）是提高學(xué)科專業(yè)教師的職稱，改進(jìn)團(tuán)隊職稱結(jié)構(gòu)。激勵教師在上好課的同時，多從事科研活動，撰寫學(xué)術(shù)論文，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平；

（三）是提高教師的專業(yè)實踐能力和科研能力，鼓勵教師進(jìn)實驗室?guī)W(xué)生的實驗課，同時加強(qiáng)與供電系統(tǒng)的聯(lián)系與合作，探索合作點，將畢業(yè)設(shè)計與工程實踐有機(jī)結(jié)合，制定校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制，既能提高教師的實踐能力，又可解決由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)劇增給畢業(yè)設(shè)計造成的巨大壓力的實際問題；

（四）以電氣工程專業(yè)教學(xué)為主線，整合電氣工程綜合實驗室設(shè)備與資源，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。第五是加強(qiáng)教學(xué)研究，通過加強(qiáng)教研活動這一行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段、研究教學(xué)內(nèi)容的改革與課程之間相關(guān)內(nèi)容的分工與銜接。最后也希望通過教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)來增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊中教師和學(xué)生聯(lián)系，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及創(chuàng)造性。

四、電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的措施和途徑

（一）組建合理的教師團(tuán)隊

電氣工程教學(xué)團(tuán)隊是以電氣工程系為主體成員，以電氣工程專業(yè)建設(shè)為平臺，教師規(guī)模（13人左右）適當(dāng)而相對穩(wěn)定。團(tuán)隊成員既要有擅長做科研的教師，也要有擅長教學(xué)的教師；既要有教學(xué)、科研經(jīng)驗豐富的老教師，也要有年富力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處煟患纫锌蒲姓w實力強(qiáng)的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)整體實力強(qiáng)的教學(xué)“領(lǐng)軍人物”，還要有教學(xué)、科研骨干成員，篩選團(tuán)隊成員既要看是否具有教學(xué)、科研才能，更要看思想品德好壞和是否具有團(tuán)隊合作精神；既要看目前的教學(xué)、科研能力，又有看今后的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展后勁，這樣才能取長補(bǔ)短，相互提高。

（二）教學(xué)團(tuán)隊的文化構(gòu)建

教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)需要集體的力量與智慧，沒有良好的團(tuán)隊合作文化，沒有團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的歸屬感，團(tuán)隊運(yùn)作就很難成功。首先，共同建立工程服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)，依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，由小到大逐步作強(qiáng)電氣工程學(xué)科。教師有了共同的奮斗目標(biāo)，老中青教師的密切結(jié)合，使個人價值與團(tuán)隊目標(biāo)實現(xiàn)緊密融合。其次，共同營造互信、合作、和諧的團(tuán)隊文化。老教師能夠積極地引導(dǎo)中青年教師，中青年教師積極配合，青年教師虛心學(xué)習(xí)，通過互動合作，教師之間能夠在知識和信息上充分交流，在思想、信念、態(tài)度等方面相互影響和促進(jìn)；通過互動合作，團(tuán)隊成員之間既尊重、包容彼此之間的差異性和多樣性，又能相互信任和依賴，在團(tuán)隊總目標(biāo)的指引下，將個人力量凝聚成團(tuán)隊的力量，從而建立起和諧的人際關(guān)系和融洽的發(fā)展氛圍，在合作中實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

（三）團(tuán)隊通過形式多樣的教研活動，提高教師的教學(xué)水平

1、每學(xué)期都進(jìn)行集體備課，并認(rèn)真檢查新學(xué)期教師必備的教學(xué)資料。通過團(tuán)隊集體討論幫助年輕執(zhí)教者備課和修改教案，設(shè)計科學(xué)、新穎的課堂教學(xué)思路、多媒體課件等，探索學(xué)術(shù)難題，做好技術(shù)支持，使團(tuán)隊教師提高了教學(xué)責(zé)任感和教學(xué)能力。

2、針對團(tuán)隊年輕教師多、上課經(jīng)驗少的特點，為青年教師配備一名有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師及安排青年教師聽課等活動，通過有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶，豐富了青年教師的專業(yè)知識，理清了青年教師的教學(xué)思路，在師德方面及教學(xué)各環(huán)節(jié)為青年教師成長打下堅實的基礎(chǔ)，使他們的教育教學(xué)方法和手段有很大的提高。

3、圍繞學(xué)生的課堂教學(xué)，積極組織教師參與學(xué)校和學(xué)院組織的各種教學(xué)競賽活動。如結(jié)合學(xué)校“如何上好一堂課” 活動，組織青年教師進(jìn)行50分鐘的課堂教學(xué)比賽、中青年教師上好示范課等系列競賽活動，團(tuán)隊2名教師在學(xué)校講課比賽中獲得一等獎，1名教師獲得二等獎，獲獎率100%。參加學(xué)校的課件制作比賽的團(tuán)對成員也獲的了一等獎。這些成績極大地促進(jìn)了全系教師理論教學(xué)能力的提升，提高了教師教學(xué)的積極性。

4、每學(xué)期在學(xué)期初、期中和期末都會組織有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)方案等方面的教學(xué)活動，團(tuán)隊教師都參與討論，從而掌握整個專業(yè)的教學(xué)情況，提高了教師的教學(xué)主動性和參與性。

5、課程建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)性工作，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，對于建構(gòu)學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義。老中青教師共同參與學(xué)校的一類課程和精品課程的建設(shè)，形成較好的教學(xué)梯隊，共同加深對課程內(nèi)容的理解、提高教學(xué)水平。

（四）團(tuán)隊共同整合專業(yè)實踐教學(xué)平臺，提高學(xué)生實踐能力

1、共同建設(shè)電氣工程綜合實驗室，以任課老師牽頭做實驗室建設(shè)規(guī)劃，實驗老師具體實施建設(shè)。在建設(shè)的過程中積極聽取各方面意見，共同探討，經(jīng)過幾年的發(fā)展，建成了電氣工程綜合實驗室（下設(shè)7個專業(yè)實驗室），滿足了電氣工程及自動化專業(yè)的課程和畢業(yè)設(shè)計的需要，同時對學(xué)院其它專業(yè)和科研形成了有力的支撐。形成強(qiáng)弱電結(jié)合、滿足教學(xué)和科研需要的專業(yè)實踐教學(xué)平臺。專業(yè)課程實驗逐步形成了“基礎(chǔ)驗證性實驗→綜合性實驗→設(shè)計性實驗→課程設(shè)計和參觀實習(xí)”的實踐教學(xué)主線，各門主干課程之間的聯(lián)系得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、要求每一位青年教師除擔(dān)任理論課程外，必須參與該課程實驗課的教學(xué)指導(dǎo)工作，以增強(qiáng)青年教師的實踐經(jīng)驗和能力，同時完成課后答疑、作業(yè)批閱、以便不斷加深對課程內(nèi)容的理解、提高教學(xué)水平。

3、每次電氣專業(yè)學(xué)生的參觀實習(xí)都要求教師參加，以提高教師對實踐知識的認(rèn)識，對電氣工程及其自動化專業(yè)所涉及的專業(yè)知識有一個整體的把握，也提高了青年教師的專業(yè)實踐能力。

4、充分利用社會教學(xué)資源，將各教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處，開拓學(xué)生的視野。

（五）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)促進(jìn)教師科研能力的提高

1、把相關(guān)教師組織起來，建立教師團(tuán)隊，可以提高教學(xué)、科研工作效率，有效解決教學(xué)、科研經(jīng)常面臨的時間矛盾。按照以人為本的思想，不能要求每位老師同時把教學(xué)與科研搞得一樣好，而要提倡互相合作、取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。擅長“講”的多上課，把團(tuán)隊中好的研究成果、好的教學(xué)內(nèi)容等及時傳播給廣大學(xué)生；擅長“研究”的多搞科研，多為講課者提供豐富、高質(zhì)量的教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容。只有把兩者有機(jī)結(jié)合起來，互相合作，才能取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)與科研質(zhì)量。承認(rèn)能力差異，不作硬性和統(tǒng)一要求，有利于教師各盡所長，各得其所，共同提高。

2、團(tuán)隊促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和科研內(nèi)容交融互補(bǔ)、教學(xué)科研同步交流、科研和教改項目互促。建立工程技術(shù)服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)，依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，從中尋找科研課題，由小到大逐步作強(qiáng)電氣工程學(xué)科。促進(jìn)強(qiáng)弱電的結(jié)合，積極尋找交叉點，擴(kuò)充教師的知識面，提高互補(bǔ)性。由有科研和實踐經(jīng)驗的教師帶隊，積極申請科研項目，聯(lián)系橫向課題，激發(fā)青年教師的科研積極性，培養(yǎng)其科研能力，最終提高其教學(xué)聯(lián)系科研和實踐的能力。

五、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)多方面提升了電氣工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量

電氣工程教學(xué)團(tuán)隊能夠提供一種民主、平等、溝通、協(xié)作、共同進(jìn)步的和諧發(fā)展環(huán)境，這種環(huán)境能提供心理支持和技術(shù)支持，使教師覺得可以表達(dá)他們積極或消極的情感，即使是在教學(xué)中遇到了挫折，也能坦陳失敗與弱點，通過尋求團(tuán)隊其他成員的支持與協(xié)助，進(jìn)而獲得能力與經(jīng)驗上的提升。教師，特別是年輕教師都能夠自覺努力的提高自身的學(xué)歷和職稱。碩士以上學(xué)歷由12%升至30%以上，在職稱方面有3人晉升為副教授，6名青年教師晉升講師，以較快速度提升了團(tuán)隊教師的學(xué)歷和職稱，極大改善了職稱結(jié)構(gòu)，也提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

團(tuán)隊建設(shè)有利于實現(xiàn)教師群體專業(yè)發(fā)展，團(tuán)隊成員在團(tuán)隊帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)和輻射作用下，取長補(bǔ)短，分工協(xié)作，從整體上提高教學(xué)效果，提升教學(xué)綜合實力。而當(dāng)每個教師個體不斷提升時，整個團(tuán)隊就會匯聚出共同的方向，形成合力，實現(xiàn)教師群體的發(fā)展，從而帶動了整個專業(yè)的發(fā)展。專業(yè)發(fā)展了，專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯的提高，學(xué)生有了較好的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)素質(zhì)及實踐能力，在2006年、2007年和2008年學(xué)生的就業(yè)一年一個臺階，就業(yè)形勢喜人，其中2006屆學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到70%、2007屆初次就業(yè)率達(dá)到80%,特別是2008年學(xué)生只要拿到畢業(yè)證，都有幾個單位待簽。2008年、2009年和2010年的初次就業(yè)率見表1。畢業(yè)生初次就業(yè)率是最能反映專業(yè)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)需求的指標(biāo)，其可信度也最高。而且畢業(yè)生的工作單位大部分都是各地區(qū)、縣的電力公司和供電局，學(xué)生分配后工作穩(wěn)定、收入和工作待遇都很好，學(xué)生對工作單位也較滿意，工作積極性高，在工作中能盡職盡責(zé)。多年的高就業(yè)率說明電氣工程及其自動化專業(yè)符合社會經(jīng)濟(jì)的需要。

實踐證明，通過教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與改革，加強(qiáng)教學(xué)管理工作和教學(xué)各環(huán)節(jié)建設(shè)，把教學(xué)管理工作與教學(xué)各環(huán)節(jié)建設(shè)作為教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)內(nèi)容，促進(jìn)課程建設(shè)、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)研究和實踐能力的提高等。將有效克服不足、加速提升電氣工程教學(xué)團(tuán)隊（本系）、本專業(yè)的師資水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院學(xué)科建設(shè)。

第四篇：團(tuán)隊建設(shè)

團(tuán)隊建設(shè)

隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，團(tuán)隊的建設(shè)與完善就成了企業(yè)的生命線，員工的培養(yǎng)更是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。建設(shè)和完善一支符合集團(tuán)和公司發(fā)展需要的高綜合素質(zhì)的團(tuán)隊也是身為管理人員責(zé)無旁貸的事情。管理首先是對人的管和理，一切操作都離不開“人”。在管的方面我們以規(guī)章、制度來約束，以獎懲措施來度量。在理的方面，我們以人性化的教育來平衡，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提升。下面就如何做好團(tuán)隊建設(shè)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、制度化制度化管理讓企業(yè)管理有法可依。法制規(guī)章健全，事事處處都有規(guī)章制度約束，因此要完善管理制度，并且注意管理的硬件，重視管理方法的科學(xué)性。以制度為標(biāo)準(zhǔn)，把制度當(dāng)成企業(yè)的法律，并處處以制度為準(zhǔn)繩。企業(yè)的管理者幾乎相當(dāng)于企業(yè)的執(zhí)法人員，時不時地以制度丈量其的一舉一動，督促其的行為符合企業(yè)規(guī)章制度的要求。“沒有規(guī)矩，不成方圓”一切按制度辦事是企業(yè)制度化管理的根本宗旨。制度的建立可以讓公司員工有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)參考，可以明確自己工作需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔幸粋€明確的度量，更有利于自我培訓(xùn)和公司培訓(xùn)，使整個公司形成向上的力量，最終是企業(yè)文化的體現(xiàn)。

2、系統(tǒng)化

部門工作是否有效率取決于部門在運(yùn)作中是否能分工合作，相互協(xié)調(diào)，人盡其才，物盡其用，能做到這點當(dāng)然是最好的，可惜在實際工作中往往則會采取權(quán)宜之計而忽略其余了（這要看部門頭的協(xié)調(diào)力、凝聚力及分工協(xié)作力），其二，部門工作的效率取決于部門能根據(jù)在整體中的戰(zhàn)略位置制定符合本部門乃至全局的合理化的系統(tǒng)模式，避免部門各崗位因工作銜接產(chǎn)生的管理真空，管理一旦形成真空必將是，部門工作事事有人問但事事無人負(fù)責(zé)，產(chǎn)生在其位謀他事、避重就輕、敷衍了事、相互推諉的工作作風(fēng)，這樣還有效率可言嗎？ 其實部門要能建立系統(tǒng)的程序化，我想這樣的問題自然會逐步解決，那么部門的系統(tǒng)化該如何建立呢？

建立完善部門各崗位職責(zé)，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)制約各崗位人員，崗位職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)的制定要簡單明了、相互制約、互為監(jiān)督，要使其流程化。

3、程序化

建立系統(tǒng)后，各崗位人員就是此系統(tǒng)的執(zhí)行人了，那么怎么才能讓公司的規(guī)章制度執(zhí)行到位呢？我想這也就是執(zhí)行力的問題，這也是困擾各大企業(yè)乃至從中央到地方的問題，這并不是說各部門各崗位沒有執(zhí)行，而是在執(zhí)行相關(guān)規(guī)定和戰(zhàn)略意圖時沒有真正的理解，就顯出了執(zhí)行沒有到位。當(dāng)然，員工的個體文化差異也決定了個人對公司的各項規(guī)章制度及戰(zhàn)略意圖理解的深度，在執(zhí)行上也就天差地遠(yuǎn)了，所以我們公司或部門的規(guī)章制度的制定要力求簡單明了。不能簡單說明的，就要招集相關(guān)崗位人員學(xué)習(xí)討論，只有理解了，才能更好的執(zhí)行。各部門各崗位都能理解了公司的規(guī)章制度、戰(zhàn)略意圖及相關(guān)的指示精神

后，執(zhí)行力的問題就只剩下監(jiān)督工作了，而后我們再依據(jù)各部門各崗位的工作性質(zhì)制定崗位職責(zé)、工作流程、工作細(xì)則用獎懲措施監(jiān)督各部門各崗位的相關(guān)人員，這樣就形成了一個以部門為主線的系統(tǒng)程序了，再以“法制”與“人治”相結(jié)合來維護(hù)和監(jiān)督這個程序就能起到立竿見影的效果。

4、方便化

有了系統(tǒng)的程序化后，為了這個程序運(yùn)行流暢，我們還要考慮要怎樣使其發(fā)揮良好的作用，實踐證明越是簡單方便的東西，它的使用及實用性就越高，也就是說我們要為這個程序提供更方便的操作模式。部門可以把必要的信息公開，如財務(wù)的流程、調(diào)度的運(yùn)作、車輛維護(hù)、安全教育等信息公開和共享，方便了各崗位之間的協(xié)調(diào)，也就能在很大程度上避免因工作銜接產(chǎn)生的管理真空，使部門運(yùn)作更有效率。

部門可根據(jù)總部的規(guī)章制度及相關(guān)指示來制定完善符合本部門的策略讓部門各崗位共同遵守。這也恰恰說明要實用的就得是方便的，才能容易理解，容易被使用，容易執(zhí)行到位。試想一個制度、一種精神、一個意圖復(fù)雜了，理解不了或不完全，執(zhí)行起來既費(fèi)時又費(fèi)力，方便了的既省時又省力又能執(zhí)行到位表現(xiàn)自我，那么還有誰能不選擇后者呢？！

第五篇：團(tuán)隊建設(shè)

新型的團(tuán)隊建設(shè)方式

導(dǎo)讀：團(tuán)隊運(yùn)動通常可以帶來企業(yè)用其它方式難以獲得的凝聚體驗。

對很多經(jīng)理人來說，“團(tuán)隊建設(shè)”意味著在遠(yuǎn)離總部的死氣沉沉的會議酒店，花兩天時間搞角色扮演訓(xùn)練。但是，建設(shè)團(tuán)隊的一個更有效方式，可能就是開展團(tuán)隊體育運(yùn)動，如足球、板球或壘球。

職場百味

克拉克是該公司兩只足球隊的組織者之一。他表示，運(yùn)動的主要目的是尋求樂趣與強(qiáng)身健體，但它還有其它的好處：“這讓他們有機(jī)會認(rèn)識其它部門的同事，一起放松。這會促進(jìn)公司內(nèi)部感情。”他補(bǔ)充說，賽報也會成為內(nèi)網(wǎng)上的有趣讀物。

對此，全英房屋抵押貸款協(xié)會的雇員也同樣熱心。該協(xié)會人力資源總監(jiān)約翰？賴特豪斯表示：“我們鼓勵所有的雇員都過上健康的生活方式。”為達(dá)到這一目的，該協(xié)會提供資金，讓雇員去參加多種多樣的體育活動，其中包括設(shè)立Nationwide體育俱樂部。

倫敦金融中心企業(yè)競賽的組織者CityChampionships公司提供了一系列經(jīng)過進(jìn)一步精選的活動。銀行家和律師們可以在馬球、帆船、滑雪、高爾夫及射擊比賽中測試自己的團(tuán)隊精神。

團(tuán)隊運(yùn)動通常可以帶來企業(yè)用其它方式難以獲得的凝聚體驗。英國智囊機(jī)構(gòu)WorkFoundation的聯(lián)席理事斯蒂芬？奧弗雷爾表示：“這會讓那些你一般也許只會通過電話與之交談的人變得有血有肉。而且和‘團(tuán)隊建設(shè)日不同，這是一個自然的過程，沒有那種讓人不舒服的強(qiáng)迫感。”

企業(yè)責(zé)任慈善組織Business Action on Health at Business intheCommunity的主任路易絲？阿斯頓也有類似的觀點。她指出，體育活動不僅能將不同的部門凝聚在一起，還可以打破層級關(guān)系：“它不僅可以促進(jìn)健康，還能打擊一下領(lǐng)導(dǎo)。足球踢得最好的人很可能是一個在庫房工作的家伙。”

公司提倡團(tuán)隊運(yùn)動的另一個原因是，這樣做的成本較低。

米爾斯表示：“與福利領(lǐng)域的其它支出相比，公司管理一支運(yùn)動隊可能需要支付的費(fèi)用相當(dāng)少。

不過，他警告稱，這里存在一個潛在的負(fù)面因素。就其本質(zhì)而言，體育運(yùn)動具有競爭性，并非每個人都擅長：”會有人感到難為情，企業(yè)必須確保這些人不會被邊緣化。所以，你可能需要設(shè)立一些只有入門者參加的介紹日。“

米爾斯博士補(bǔ)充道，雖然健身和運(yùn)動都是很好的目標(biāo)，但企業(yè)需要防止形成大男子主義的運(yùn)動文化。

能源供應(yīng)商RWENpower在去年推出公司運(yùn)動會時，就非常希望避免形成排外文化。該公司打算把這些運(yùn)動變成一項賽事，全國各地的員工都可以參加。這次運(yùn)動會的重點是足球和藍(lán)網(wǎng)球，但該公司意識到，不是每個人都喜歡流汗運(yùn)動，所以還設(shè)置了象棋比賽。

RWENpower的公關(guān)總監(jiān)艾莉森？科爾透露，有800多人參加了16個項目的比賽。這次運(yùn)動會讓該公司在全國各地的員工走到了一起。她表示：”你可能看到電話中心隊與發(fā)電廠隊的對決。“其實，唯一使人不快地方就是，這次運(yùn)動會被認(rèn)定為一項應(yīng)納稅的福利項目。

有些人喜歡以實際數(shù)據(jù)衡量團(tuán)隊運(yùn)動的影響。為此，渣打銀行（StandardChartered）分別委托謝菲爾德哈勒姆大學(xué)（SheffieldHallamUniversity）與調(diào)研公司Tickbox.net進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

渣打銀行歐洲區(qū)首席執(zhí)行官布蘭頓？霍普金斯表示，那些運(yùn)動隊的成員更可能為績優(yōu)企業(yè)效力。”我們還發(fā)現(xiàn)，參加體育運(yùn)動的員工在參與度和工作滿意度方面得分較高，壓力較小，而且，運(yùn)動似乎有益于防止員工流失。“

團(tuán)隊建設(shè)的四大要素

導(dǎo)讀：團(tuán)隊合作一個最大的阻礙，就是對于沖突的畏懼。CEO和他的團(tuán)隊需要做的，是學(xué)會識別虛假的和諧，引導(dǎo)和鼓勵適當(dāng)?shù)摹⒔ㄔO(shè)性的沖突。

一、建立信任

團(tuán)隊建設(shè)，第一個且最為重要的一個步驟，就是建立信任。這不是任何種類的信任，而是堅實的以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任。

這意味著一個有凝聚力的、高效的團(tuán)隊成員必須學(xué)會自如地、迅速地、心平氣和地承認(rèn)自己的錯誤、弱點、失敗、求助。他們還要樂于認(rèn)可別人的長處，即使這些長處超過了自己。

在理論上，或在幼兒園里，這并不很困難。但當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)面對著一群有成就的、驕傲的、有才干的員工時，讓他們解除戒備、甘冒喪失職務(wù)權(quán)力的風(fēng)險，是一個極其困難的挑戰(zhàn)。而唯一能夠發(fā)動他們的辦法，就是領(lǐng)導(dǎo)本人率先做出榜樣。

對于很多領(lǐng)導(dǎo)來說，表現(xiàn)自己的脆弱是很難受的事情，因為他們養(yǎng)成了在困難面前展現(xiàn)力量和信心的習(xí)慣。在很多情況下這當(dāng)然是一種高尚的行為，但當(dāng)猶疑的團(tuán)隊成員需要他們的領(lǐng)導(dǎo)率先脫光衣服、跳進(jìn)冷水中展示以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任時，這些高尚行為就必須弱化。其實這反而需要領(lǐng)導(dǎo)具有足夠的自信來承認(rèn)自己的弱點，以便讓別人仿效。

我認(rèn)識的一位CEO，由于沒能在團(tuán)隊中建立信任，結(jié)果目睹著自己的企業(yè)衰落。其中一個重要原因就是他沒能帶頭塑造以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任。就像他曾經(jīng)的一位直接下屬后來對我說的：“團(tuán)隊中沒有人被允許在任何方面超過他，因為他是CEO。”其后果：團(tuán)隊成員彼此之間也不會敞開心扉，坦率承認(rèn)自己的弱點或錯誤。以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任在實際行為中到底是什么樣的？像團(tuán)隊成員之間彼此說出“我辦砸了”、“我錯了”、“我需要幫助”、“我很抱歉”、“你在這方面比我強(qiáng)”這樣的話，就是明顯的特征。以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任是不可或缺的。離開它，一個團(tuán)隊不能、或許也不應(yīng)該，產(chǎn)生直率的建設(shè)性沖突。

二、良性的沖突

團(tuán)隊合作一個最大的阻礙，就是對于沖突的畏懼。這來自于兩種不同的擔(dān)憂：一方面，很多管理者采取各種措施避免團(tuán)隊中的沖突，因為他們擔(dān)心喪失對團(tuán)隊的控制，以及有些人的自尊會在沖突過程中受到傷害；另外一些人則是把沖突當(dāng)作浪費(fèi)時間。他們更愿意縮短會議和討論時間，果斷做出自己看來早晚會被采納的決定，留出更多時間來實施決策，以及其它他們認(rèn)為是“真正的”工作。

無論是上述哪一種情況，CEO們都相信：他們在通過避免破壞性的意見分歧來鞏固自己的團(tuán)隊。這很可笑，因為他們的做法其實是扼殺建設(shè)性的沖突，將需要解決的重大問題掩蓋起來。久而久之，這些未解決的問題會變得更加棘手，而管理者也會因為這些不斷重復(fù)發(fā)生的問題而越來越惱火。

CEO和他的團(tuán)隊需要做的，是學(xué)會識別虛假的和諧，引導(dǎo)和鼓勵適當(dāng)?shù)摹⒔ㄔO(shè)性的沖突。這是一個雜亂的、費(fèi)時的過程，但這是不能避免的。否則，一個團(tuán)隊建立真正的承諾就是不可能完成的任務(wù)。

三、堅定不移地行動

要成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊，領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)會在沒有完善的信息、沒有統(tǒng)一的意見時做出決策。而正因為完善的信息和絕對的一致非常罕見，決策能力就成為一個團(tuán)隊最為關(guān)鍵的行為之一。但如果一個團(tuán)隊沒有鼓勵建設(shè)性的和沒有戒備的沖突，就不可能學(xué)會決策。這是因為只有當(dāng)團(tuán)隊成員彼此之間熱烈地、不設(shè)防地爭論，直率地說出自己的想法，領(lǐng)導(dǎo)才可能有信心做出充分集中集體智慧的決策。不能就不同意見而爭論、交換未經(jīng)過濾的坦率意見的團(tuán)隊，往往會發(fā)現(xiàn)自己總是在一遍遍地面對同樣的問題。實際上，在外人看來機(jī)制不良、總是爭論不休的團(tuán)隊，往往是能夠做出和堅守艱難決策的團(tuán)隊。

需要再次強(qiáng)調(diào)的是：如果沒有信任，行動和沖突都不可能存在。如果團(tuán)隊成員總是想要在同伴面前保護(hù)自己，他們就不可能彼此爭論。這又會造成其它問題，如：不愿意對彼此負(fù)責(zé)。

四、無怨無悔才有彼此負(fù)責(zé)

卓越的團(tuán)隊不需要領(lǐng)導(dǎo)提醒團(tuán)隊成員竭盡全力工作，因為他們很清楚需要做什么，他們會彼此提醒注意那些無助于成功的行為和活動。而不夠優(yōu)秀的團(tuán)隊一般對于不可接受的行為采取向領(lǐng)導(dǎo)匯報的方式，甚至更惡劣：在背后說閑話。這些行為不僅破壞團(tuán)隊的士氣，而且讓那些本來容易解決的問題遲遲得不到辦理

團(tuán)隊建設(shè)六大原則

導(dǎo)讀：本文匯總了團(tuán)隊建設(shè)的6個原則。

一、平等友善

與同事相處的第一步便是平等。不管你是資深的老員工，還是新進(jìn)的員工，都需要丟掉不平等的關(guān)系，無論是心存自大或心存自卑都是同事相處的大忌。同事之間相處具有相近性、長期性、固定性，彼此都有較全面深刻的了解。

要特別注意的是真誠相待，才可以贏得同事的信任。信任是連結(jié)同事間友誼的紐帶，真誠是同事間相處共事的基礎(chǔ)。即使你各方面都很優(yōu)秀，即使你認(rèn)為自己以一個人的力量就能解決眼前的工作，也不要顯得太張狂。要知道還有以后，以后你并不一定能完成一切，還是平等友善地對待對方吧。

二、善于溝通交流

同在一個公司、辦公室里工作，你與同事之間會存在某些差異，知識、能力、經(jīng)歷造成你們在對待和處理工作時，會產(chǎn)生不同的想法。交流是協(xié)調(diào)的開始，把自己的想法說出來，聽對方的想法，你要經(jīng)常說這樣一句話：“你看這事該怎么辦，我想聽聽你的看法。”

三、謙虛謹(jǐn)慎

法國哲學(xué)家羅西法古曾說過：“如果你要得到仇人，就表現(xiàn)得比你的仇人優(yōu)越；如果你要得到朋友，就要讓你的朋友表現(xiàn)得比你優(yōu)越。”當(dāng)我們讓朋友表現(xiàn)得比他們還優(yōu)越時，他們就會有一種被肯定的感覺；但是當(dāng)我們表現(xiàn)得比他們還優(yōu)越時，他們就會產(chǎn)生一種自卑感，甚至對我們產(chǎn)生敵視情緒。因為誰都在自覺不自覺地強(qiáng)烈維護(hù)著自己的形象和尊嚴(yán)。

所以，對自己要輕描淡寫，要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎，只有這樣，我們才會永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。為此，卡耐基曾有過一番妙論：“你有什么可以值得炫耀的嗎？你知道是什么原因使你成為白癡？其實不是什么了不起的東西，只不過是你甲狀腺中的碘而已，價值并不高，才五分錢。

如果別人割開你頸部的甲狀腺，取出一點點的碘，你就變成一個白癡了。在藥房中五分錢就可以買到這些碘，這就是使你沒有住在瘋?cè)嗽旱臇|西——價值五分錢的東西，有什么好談的呢？”

四、化解矛盾

一般而言，與同事有點小想法、小摩擦、小隔閡，是很正常的事。但千萬不要把這種“小不快”演變成“大對立”，甚至成為敵對關(guān)系。對別人的行動和成就表示真正的關(guān)心，是一種表達(dá)尊重與欣賞的方式，也是化敵為友的紐帶。

五、接受批評

從批評中尋找積極成分。如果同事對你的錯誤大加抨擊，即使帶有強(qiáng)烈的感情色彩，也不要與之爭論不休，而是從積極方面來理解他的抨擊。這樣，不但對你改正錯誤有幫助，也避免了語言敵對場面的出現(xiàn)。

六、創(chuàng)造能力

一加一大于二，但你應(yīng)該讓他大得更大。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，不要安于現(xiàn)狀，試著發(fā)掘自己的潛力。一個有不凡表現(xiàn)的人，除了能保持與人合作以外，還需要所有人樂意與你合作。

總之，作為一名員工應(yīng)該以你的思想感情、學(xué)識修養(yǎng)、道德品質(zhì)、處世態(tài)度、舉止風(fēng)度，做到坦誠而不輕率，謹(jǐn)慎而不拘泥，活潑而不輕浮，豪爽而不粗俗，一定可以和其他同事融洽相處，提高自己團(tuán)隊作戰(zhàn)的能力。

承擔(dān)責(zé)任看似簡單，但實施起來則很困難。教會領(lǐng)導(dǎo)如何就損害團(tuán)隊的行為批評自己的伙伴是一件不容易的事情。但是，如果有清晰的團(tuán)隊目標(biāo)，有損這些目標(biāo)的行為就能夠輕易地糾正。

團(tuán)隊建設(shè)并非是難以理解的理念，但當(dāng)所涉及的人是具有堅強(qiáng)意志、自身已經(jīng)成功的領(lǐng)導(dǎo)時，它極其難以實現(xiàn)。團(tuán)隊建設(shè)并非不值得經(jīng)歷這些艱辛，但其回報鮮見且又代價高昂。如果領(lǐng)導(dǎo)沒有勇氣強(qiáng)迫團(tuán)隊成員去實現(xiàn)團(tuán)隊建設(shè)所需的條件，還不如徹底遠(yuǎn)離這個理念。不過，這又需要另一種勇氣——不要團(tuán)隊的勇氣。

團(tuán)隊績效評估手段大全

導(dǎo)讀：任何成功的團(tuán)隊都需要建立明確的、以結(jié)果為導(dǎo)向的績效目標(biāo)。但在如何對團(tuán)隊進(jìn)行績效評估方面，卻存在許多具體問題讓企業(yè)管理者和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)大傷腦筋。企業(yè)要想在全球競爭中求發(fā)展，更好地通過提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量來滿足消費(fèi)者的需求，團(tuán)隊是必不可少的。通過團(tuán)隊解決問題已成為許多組織有效解決問題的方法。團(tuán)隊具有目標(biāo)依賴性、角色依賴性和成果依賴性等特征，它需要團(tuán)隊成員的緊密合作。

一、不同類型團(tuán)隊的績效評估手段

任何成功的團(tuán)隊都需要建立明確的、以結(jié)果為導(dǎo)向的績效目標(biāo)。但在如何對團(tuán)隊進(jìn)行績效測評方面，卻存在許多具體問題讓企業(yè)管理者和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)大傷腦筋。比如，對不同類型的團(tuán)隊如何測評，團(tuán)隊績效與組織績效以及組織整體戰(zhàn)略究竟是什么關(guān)系，應(yīng)該由誰來負(fù)責(zé)測評，面向流程的績效如何測評，對團(tuán)隊績效數(shù)據(jù)采用何種收集與反饋方法等。

團(tuán)隊通常包括以下幾種常見的類型：一是項目團(tuán)隊；二是固定工作團(tuán)隊，包括管理團(tuán)隊、生產(chǎn)團(tuán)隊、服務(wù)團(tuán)隊、研發(fā)團(tuán)隊；三是功能團(tuán)隊，包括質(zhì)量圈、臨時解決問題團(tuán)隊；四是網(wǎng)絡(luò)化團(tuán)隊。LAWIER和COHEN（1現(xiàn)）最近的調(diào)查表明，在財富100強(qiáng)的公司中，運(yùn)用著各種不同類型的團(tuán)隊，比率從47%到1α脅。在這些公司中將近1α脅的公司都運(yùn)用項目團(tuán)隊，通常是將跨職能的團(tuán)隊結(jié)合在一起來完成一個項目，要持續(xù)幾個月到幾年。當(dāng)項目完成后，團(tuán)隊就解散了。有將近87%的公司中都運(yùn)用功能團(tuán)隊一一為了提高質(zhì)量，與現(xiàn)行的組織結(jié)構(gòu)平行的工作團(tuán)體。象質(zhì)量圈和其他解決臨時性問題的團(tuán)隊就是屬于該類型。有47%的公司現(xiàn)在還在采用固定的工作團(tuán)隊，作為完成工作的方法。

這些團(tuán)隊并不在組織結(jié)構(gòu)之外，他們是組織結(jié)構(gòu)的一部分。比如生產(chǎn)團(tuán)隊、服務(wù)團(tuán)隊、研發(fā)團(tuán)隊與營銷團(tuán)隊就是屬于該種類型的。網(wǎng)絡(luò)化工作團(tuán)隊實際上是處于虛擬狀態(tài)的，我們很難為網(wǎng)絡(luò)化工作組織勾勒出一個確定的邊界線。對不同類型的團(tuán)隊通常既要考慮團(tuán)隊層面的評估也要考慮個體層面的評估；既要考慮對工作過程的評估也要考慮對工作結(jié)果的評估；既要有管理層評估，也應(yīng)有相關(guān)業(yè)務(wù)伙伴評估。

二、團(tuán)隊績效測評的流程與方法 盡管不同類型的團(tuán)隊在績效測評方面存在不同的關(guān)注點，但研究者們始終試圖尋求一些共性的東西。目前，國際最新的研究成果（尤其是ZGP的研究）表明，對團(tuán)隊績效的測評同樣可以遵循一個固定的流程，即首先要確定對團(tuán)隊層面的績效測評維度和對個體層面的績效測評維度，然后是劃分團(tuán)隊和個體績效所占的權(quán)重比例。再在測評維度的基礎(chǔ)上，分解測評的關(guān)鍵要素，最后再考慮如何用具體的測評指標(biāo)來衡量這些要素。可以說在上述環(huán)節(jié)中，如何確定團(tuán)隊層面的績效測評維度是關(guān)鍵點同時也是難點。對團(tuán)隊績效的測評維度的確定通常可以采用以下四種方法。

1、利用客戶關(guān)系圖的方法確定團(tuán)隊績效的測評維度

要描述團(tuán)隊的客戶以及說明團(tuán)隊能為他們做什么的最好方法就是畫一張客戶關(guān)系圖。這張圖能夠顯示出你的團(tuán)隊、提供服務(wù)的內(nèi)外客戶的類型、以及客戶需要從團(tuán)隊獲得的產(chǎn)品和服務(wù)。該圖完成以后，它就可以顯示出團(tuán)隊及其客戶之間的“連接”。那么在什么情況下，最容易采用客戶圖表法呢？

當(dāng)團(tuán)隊的存在主要是為了要滿足客戶的需求時，最理想的方法是采用客戶關(guān)系圖法。團(tuán)隊必須要考慮客戶對團(tuán)隊的需求，客戶的需求是團(tuán)隊績效測評維度的一個主要來源。客戶就是那些需要團(tuán)隊為其提供產(chǎn)品和服務(wù)并幫助他們工作的人，可以是組織內(nèi)部的同事，也可能是組織外部顧客。

2、利用組織績效目標(biāo)確定團(tuán)隊績效測評維度

該種方法最適用于那些為幫助組織改進(jìn)績效目標(biāo)而組建的團(tuán)隊。組違違織的績效目標(biāo)體現(xiàn)在壓縮運(yùn)轉(zhuǎn)周期、降低生產(chǎn)成本、增加銷售額、提高客戶的忠誠度等方面。通過以下步驟可以確定能夠支持組織目標(biāo)實現(xiàn)的團(tuán)隊業(yè)績：

2.1我們首先要界定幾項團(tuán)隊可以影響的組織績效目標(biāo)。2.2如果團(tuán)隊能夠影響這些組織績效目標(biāo)，接下來就要回答這樣一個問題：“團(tuán)隊要做出什么樣的業(yè)績才能有助于組織達(dá)到其目標(biāo)？”

2.3把這些成果作為考核維度并把它們添加到業(yè)績考核表內(nèi)。

3、利用業(yè)績金字塔確定團(tuán)隊績效測評維度

業(yè)績金字塔的出發(fā)點首先是要明確業(yè)績的層次。組織必須創(chuàng)建這些績效維度并選擇那些能夠把團(tuán)隊和組織目標(biāo)緊密聯(lián)系起來的績效維度。因此，把團(tuán)隊業(yè)績和組織績效緊密聯(lián)系起來就能保證團(tuán)隊的成功將會有利于整個組織。那么，該怎樣建立一個工作業(yè)績金字塔呢？你將通過回答以下有關(guān)工作成果的問題來構(gòu)筑業(yè)績金字塔。

3.1什么是整個組織的宗旨或功能？組織要創(chuàng)建什么樣的業(yè)績？

3.2要什么業(yè)績來產(chǎn)生組織績效？

3.3這些業(yè)績中的哪幾項是團(tuán)隊負(fù)責(zé)創(chuàng)建的？

如果創(chuàng)建的業(yè)績金字塔是為整個組織而建立的，那么，只有金字塔內(nèi)的某些部分才是你的團(tuán)隊需要對此負(fù)責(zé)的。通過對金字塔的觀察，團(tuán)隊可以確定它應(yīng)當(dāng)對此負(fù)責(zé)的幾項成果。

4、利用工作流程圖確定團(tuán)隊績效測評維度

工作流程圖是描述工作流程的示意圖。工作流程貫穿于各部門之間，向客戶提供產(chǎn)品或服務(wù)的一系列步驟。客戶既包括組織內(nèi)部顧客也包括組織外部的顧客。用工作流程圖來計劃工作流程，并把它作為確定團(tuán)隊業(yè)績測評維度的工具有幾點好處：

一是把質(zhì)量與流程改良計劃和績效管理聯(lián)系起來。

二是那些有清晰工作流程的團(tuán)隊能夠?qū)λ鼈冊诠ぷ髁鞒谭矫娴挠行赃M(jìn)行評估。三是對工作流程進(jìn)行計劃可以確定簡化和重新設(shè)計流程的機(jī)會，從而形成更好的工作流程。

三、那么怎樣使用工作流程圖來確定團(tuán)隊績效測評維度呢？

工作流程圖內(nèi)含有三個測評維度：

1、向客戶提供的最終產(chǎn)品。

2、整個團(tuán)隊?wèi)?yīng)負(fù)責(zé)的重要的工作移交。

3、整個團(tuán)隊?wèi)?yīng)負(fù)責(zé)的重要的工作步驟。

總之，當(dāng)客戶滿意度是團(tuán)隊的主要驅(qū)動力時，最常采用的方法是客戶關(guān)系圖方法；當(dāng)重要的組織績效目標(biāo)必須得到團(tuán)隊的支持時，最常采用的方法是支持組織績效的業(yè)績方法；當(dāng)團(tuán)隊和組織之間的聯(lián)系很重要，但團(tuán)隊和組織之間的關(guān)系卻不甚明了時，最常采用的方法是團(tuán)隊業(yè)績金字塔方法；當(dāng)團(tuán)隊的工作具有清楚明確的工作流程時，最常采用的方法是工作流程圖方法。

此外，我國的企業(yè)管理者和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在實施團(tuán)隊績效測評時還應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：必須要贏得團(tuán)隊成員的關(guān)注與認(rèn)可，團(tuán)隊成員需要充分理解他們的測評系統(tǒng)；確保團(tuán)隊的戰(zhàn)略與組織戰(zhàn)略相一致；確保團(tuán)隊績效測評的目的是確保問題的解決，從而提高團(tuán)隊的工作業(yè)績；選取最重要的幾個方面來測量；在開發(fā)績效測評系統(tǒng)時，應(yīng)充分考慮顧客的意見；測評系統(tǒng)應(yīng)詳細(xì)描述每一位團(tuán)隊成員的工作。