第一篇：調(diào)研報告標(biāo)題寫作例析范文

調(diào)研報告標(biāo)題寫作例析

作者/馬榮振

俗話說，看文看題。好的調(diào)研報告標(biāo)題尤其是足以“傳神” 的標(biāo)題，能將報告的精華快速傳遞給讀者，這對身處繁忙公務(wù)之中的各級領(lǐng)導(dǎo)來講，顯得尤為必要和重要。本文著重對調(diào)研報告的標(biāo)題模式進(jìn)行探析，歡迎方家批評指正。

一、文章題目

調(diào)研報告的題目一般包括調(diào)研的地域范圍、課題對象、文體種類等內(nèi)容。例如：

【例1】湖南農(nóng)民運動考察報告

在這個題目中，“湖南” 是地域范圍，“農(nóng)民運動” 是調(diào)研課題，“考察報告” 是文體種類。有時調(diào)研報告用“調(diào)查” “調(diào)查與思考” 等表示文體樣式例如：

【例2】亳州市中醫(yī)藥發(fā)展情況調(diào)查這個題目的中心語是“調(diào)查”，標(biāo)明文體種類，其他詞語作定語修飾“調(diào)查”。

【例3】蒙城縣招商引資情況調(diào)查與思考這個題目的中心語是“調(diào)查與思考”。

調(diào)研報告題目中有時使用“關(guān)于”。如：【例4】關(guān)于我市小微企業(yè)融資情況的調(diào)查這個題目的中心語是“調(diào)查”，說明文體； 使用介詞“關(guān)于”，引出地域“我市” 和課題“小微企業(yè)融資情況”。

調(diào)研報告的題目有時使用主副標(biāo)題結(jié)構(gòu)。如：【例5】土地托管破解種糧困局

——利辛縣土地托管調(diào)查

這個題目的主標(biāo)題突出地說明了調(diào)研的課題及其作用——破解種糧困局，副標(biāo)題則說明了調(diào)研的范圍、課題、文體，明確而醒目。

不難看出，無論何種調(diào)研報告，題目都必須具備三個要素： 地域范圍、課題對象、文體樣式，明確簡潔是其基本特征。

二、一級標(biāo)題

調(diào)研報告一級標(biāo)題是用來標(biāo)示結(jié)構(gòu)框架的。調(diào)研報告的內(nèi)容一般包括“情況、問題、建議” 三部分，因此，調(diào)研報告常用的一級標(biāo)題也是要是對這幾方面內(nèi)容的概括。比如：

【例6】

一、基本情況；

二、主要問題；

三、幾點建議。

這組標(biāo)題用四字句說明要研究的內(nèi)容，整齊簡潔，易于閱讀。

為了更加醒目、高效地傳遞信息，調(diào)研報告一級標(biāo)題可以進(jìn)一步形象化、具體化。比如：【例7】

一、新課題；

二、新探索；

三、新成效。

這組標(biāo)題用三個“新” 字，分別概括原因、做法、成效。

【例8】

一、貧血的農(nóng)田；

二、失血的癥結(jié)；

三、輸血的機(jī)制。

這組標(biāo)題用比喻手法，概括農(nóng)田水利建設(shè)的現(xiàn)狀、問題、建議。

【例9】

一、試點有序推進(jìn)；

二、成效初步顯現(xiàn)；

三、暴露問題亟待解決。

這組標(biāo)題用“有序、初步、亟待” 三個程度副詞修飾動詞，作具體描述，概括試點工作的做法、成效、建議。

【例10】

一、民間創(chuàng)造+ 政府引導(dǎo)： 土地托管應(yīng)運而生；

二、農(nóng)業(yè)增效+ 農(nóng)民增收： 土地托管效益多重；

三、家庭承包經(jīng)營+ 社會化： 土地托管空間廣闊。

這組標(biāo)題綜合運用文字、運算符號、標(biāo)點符號，用“措施+ 效果” 的結(jié)構(gòu)概括土地托管的做法、建議，用部分到整體的結(jié)構(gòu)概括土地托管的成效，亮點在于邏輯清晰、主題鮮明突出。

總而言之，調(diào)研報告一級標(biāo)題首先要明確，句式上注重對仗，具體、形象的標(biāo)題傳遞的信息量更大，是寫作的趨勢。

三、二級標(biāo)題

調(diào)研報告二級標(biāo)題用來標(biāo)示一級標(biāo)題所包含的具體內(nèi)容，包括： 情況部分的“概況、做法、成效、啟示”，問題部分的“原因、問題”，建議部分的“前景、建議” 等。下面，對這些內(nèi)容常使用的標(biāo)題進(jìn)行分類解析。

（一）做法、建議標(biāo)題

人們常從工作的對象、措施、目的等角度對做法、建議進(jìn)行概括，在長期的實踐當(dāng)中，形成了一些典型句式，舉例如下。

1.“抓” 字句。常見句型有：（1）××抓××。（2）抓××，××××（措施/ 目的）。例如：

【例11】

一、首抓產(chǎn)業(yè)布局。

二、狠抓項目建設(shè)。

三、搶抓標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建。

四、嚴(yán)抓市場規(guī)范。(調(diào)研報告　www.tmdps.cn)

五、重抓品牌培育。

六、巧抓產(chǎn)品營銷。

這組標(biāo)題采用“修飾詞+ 抓+ 對象” 的形式，亮點在于用“首、狠、搶、嚴(yán)、重、巧” 幾個字修飾“抓” 字，突出強(qiáng)調(diào)了抓的不同程度和重點。

【例12】

一、抓項目建設(shè)，夯實轉(zhuǎn)型跨越的基礎(chǔ)。

二、抓先行先試，破解轉(zhuǎn)型跨越的難題。

三、抓招商引資，增添轉(zhuǎn)型跨越的活力。

四、抓作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)轉(zhuǎn)型跨越的環(huán)境。

這組標(biāo)題采用的是“抓+ 對象，目的” 的形式，亮點在于用“四抓” 概括工作的主要措施和目的。

【例13】

一、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活” 字上下功夫。

二、抓工作保障，在“實” 字上下功夫。

三、抓接訪活動，在“深” 字上下功夫。

三、抓宣傳引導(dǎo)，在“正” 字上下功夫。

這組標(biāo)題的形式是“抓+ 對象，措施”，突出之處在于將每條措施的特點用一個字概括出來。

2.“以” 字句。常見句型有：（1）以××××（動詞）××。（2）以××為××，××××（措施/目的）。例如：

【例14】

一、以“品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化” 提升行業(yè)影響力。

二、以“資本化、上市化” 提升發(fā)展內(nèi)動力。

三、以“信息化、高端化” 提升核心競爭力。

這組標(biāo)題采用“以+ 措施+ 目的” 的形式，亮點在于用六個“化” 概括措施，用三個“力” 概括目的。

第二篇：調(diào)研報告標(biāo)題寫作例析

調(diào)研報告標(biāo)題寫作例析

作者/馬榮振

俗話說，看文看題。好的調(diào)研報告標(biāo)題尤其是足以“傳神” 的標(biāo)題，能將報告的精華快速傳遞給讀者，這對身處繁忙公務(wù)之中的各級領(lǐng)導(dǎo)來講，顯得尤為必要和重要。本文著重對調(diào)研報告的標(biāo)題模式進(jìn)行探析，歡迎方家批評指正。

一、文章題目

調(diào)研報告的題目一般包括調(diào)研的地域范圍、課題對象、文體種類等內(nèi)容。例如：

【例1】湖南農(nóng)民運動考察報告

在這個題目中，“湖南” 是地域范圍，“農(nóng)民運動” 是調(diào)研課題，“考察報告” 是文體種類。有時調(diào)研報告用“調(diào)查” “調(diào)查與思考” 等表示文體樣式例如：

【例2】亳州市中醫(yī)藥發(fā)展情況調(diào)查這個題目的中心語是“調(diào)查”，標(biāo)明文體種類，其他詞語作定語修飾“調(diào)查”。

【例3】蒙城縣招商引資情況調(diào)查與思考這個題目的中心語是“調(diào)查與思考”。

調(diào)研報告題目中有時使用“關(guān)于”。如：【例4】關(guān)于我市小微企業(yè)融資情況的調(diào)查這個題目的中心語是“調(diào)查”，說明文體； 使用介詞“關(guān)于”，引出地域“我市” 和課題“小微企業(yè)融資情況”。

調(diào)研報告的題目有時使用主副標(biāo)題結(jié)構(gòu)。如：【例5】土地托管破解種糧困局

——利辛縣土地托管調(diào)查

這個題目的主標(biāo)題突出地說明了調(diào)研的課題及其作用——破解種糧困局，副標(biāo)題則說明了調(diào)研的范圍、課題、文體，明確而醒目。

不難看出，無論何種調(diào)研報告，題目都必須具備三個要素： 地域范圍、課題對象、文體樣式，明確簡潔是其基本特征。二、一級標(biāo)題

調(diào)研報告一級標(biāo)題是用來標(biāo)示結(jié)構(gòu)框架的。調(diào)研報告的內(nèi)容一般包括“情況、問題、建議” 三部分，因此，調(diào)研報告常用的一級標(biāo)題也是要是對這幾方面內(nèi)容的概括。比如：

【例6】

一、基本情況；

二、主要問題；

三、幾點建議。

這組標(biāo)題用四字句說明要研究的內(nèi)容，整齊簡潔，易于閱讀。

為了更加醒目、高效地傳遞信息，調(diào)研報告一級標(biāo)題可以進(jìn)一步形象化、具體化。比如：【例7】

一、新課題；

二、新探索；

三、新成效。

這組標(biāo)題用三個“新” 字，分別概括原因、做法、成效。

【例8】

一、貧血的農(nóng)田；

二、失血的癥結(jié)；

三、輸血的機(jī)制。

這組標(biāo)題用比喻手法，概括農(nóng)田水利建設(shè)的現(xiàn)狀、問題、建議。

【例9】

一、試點有序推進(jìn)；

二、成效初步顯現(xiàn)；

三、暴露問題亟待解決。

這組標(biāo)題用“有序、初步、亟待” 三個程度副詞修飾動詞，作具體描述，概括試點工作的做法、成效、建議。

【例10】

一、民間創(chuàng)造+ 政府引導(dǎo)： 土地托管應(yīng)運而生；

二、農(nóng)業(yè)增效+ 農(nóng)民增收： 土地托管效益多重；

三、家庭承包經(jīng)營+ 社會化： 土地托管空間廣闊。

這組標(biāo)題綜合運用文字、運算符號、標(biāo)點符號，用“措施+ 效果” 的結(jié)構(gòu)概括土地托管的做法、建議，用部分到整體的結(jié)構(gòu)概括土地托管的成效，亮點在于邏輯清晰、主題鮮明突出。

總而言之，調(diào)研報告一級標(biāo)題首先要明確，句式上注重對仗，具體、形象的標(biāo)題傳遞的信息量更大，是寫作的趨勢。三、二級標(biāo)題

調(diào)研報告二級標(biāo)題用來標(biāo)示一級標(biāo)題所包含的具體內(nèi)容，包括： 情況部分的“概況、做法、成效、啟示”，問題部分的“原因、問題”，建議部分的“前景、建議” 等。下面，對這些內(nèi)容常使用的標(biāo)題進(jìn)行分類解析。

（一）做法、建議標(biāo)題

人們常從工作的對象、措施、目的等角度對做法、建議進(jìn)行概括，在長期的實踐當(dāng)中，形成了一些典型句式，舉例如下。

1.“抓” 字句。常見句型有：（1）××抓××。（2）抓××，××××（措施/ 目的）。例如：

【例11】

一、首抓產(chǎn)業(yè)布局。

二、狠抓項目建設(shè)。

三、搶抓標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建。

四、嚴(yán)抓市場規(guī)范。(調(diào)研報告)

五、重抓品牌培育。

六、巧抓產(chǎn)品營銷。

這組標(biāo)題采用“修飾詞+ 抓+ 對象” 的形式，亮點在于用“首、狠、搶、嚴(yán)、重、巧” 幾個字修飾“抓” 字，突出強(qiáng)調(diào)了抓的不同程度和重點。

【例12】

一、抓項目建設(shè)，夯實轉(zhuǎn)型跨越的基礎(chǔ)。

二、抓先行先試，破解轉(zhuǎn)型跨越的難題。

三、抓招商引資，增添轉(zhuǎn)型跨越的活力。

四、抓作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)轉(zhuǎn)型跨越的環(huán)境。

這組標(biāo)題采用的是“抓+ 對象，目的” 的形式，亮點在于用“四抓” 概括工作的主要措施和目的。

【例13】

一、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活” 字上下功夫。

二、抓工作保障，在“實” 字上下功夫。

三、抓接訪活動，在“深” 字上下功夫。

三、抓宣傳引導(dǎo)，在“正” 字上下功夫。

調(diào)研報告標(biāo)題寫作例析調(diào)研報告標(biāo)題寫作例析

這組標(biāo)題的形式是“抓+ 對象，措施”，突出之處在于將每條措施的特點用一個字概括出來。

2.“以” 字句。常見句型有：（1）以××××（動詞）××。（2）以××為××，××××（措施/目的）。例如：

【例14】

一、以“品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化” 提升行業(yè)影響力。

二、以“資本化、上市化” 提升發(fā)展內(nèi)動力。

三、以“信息化、高端化” 提升核心競爭力。

這組標(biāo)題采用“以+ 措施+ 目的” 的形式，亮點在于用六個“化” 概括措施，用三個“力” 概括目的。

【例15】

一、以優(yōu)惠政策引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。

二、以提升能力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。

三、以搭建平臺孵化創(chuàng)業(yè)。

四、以配套服務(wù)支持創(chuàng)業(yè)。

五、以創(chuàng)建活動助推創(chuàng)業(yè)。

這組標(biāo)題采用“以+ 措施+ 目的” 的形式，亮點在于用“引領(lǐng)、促進(jìn)、孵化、支持、助推” 五個不同的動詞概括對創(chuàng)業(yè)所起的作用。

【例16】

一、以產(chǎn)業(yè)、園區(qū)、城鎮(zhèn)三大升級為依托，推動高安經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。

二、以項目、資金、土地三大要素為支撐，助推高安產(chǎn)業(yè)升級順利前行。

三、以環(huán)境、作風(fēng)、能力三大建設(shè)為保障，引領(lǐng)高安升級、加速提檔。

這組標(biāo)題采用“以+ 對象+ 為+ 對象，目的”的形式，亮點在于用三個“三大” 概括措施實施的前提條件和依托保障。

常見的“為××” 組合有： 為要求、為帶動、為抓手、為核心、為方向、為先導(dǎo)、為主導(dǎo)、為主線、為導(dǎo)向、為保證、為關(guān)鍵、為手段、為突破口等。

3.“在” 字句。常見的句型有：（1）在××上，××××（措施/ 目的）。（2）在××上下功夫，××××（措施/ 目的）。例如：

【例17】

一、在招商方向上，突出“三個引進(jìn)”。

二、在招商隊伍上，突出“三方力量”。

三、在招商方法上，突出“三種模式”。

這組標(biāo)題采用“在+ 對象+ 上，措施” 的形式，亮點在于用三個“三” 概括措施。

【例18】

一、在招商引資和項目建設(shè)上下功夫，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)協(xié)調(diào)較快發(fā)展。

二、在保障和改善民生上下功夫，不斷提升人民群眾幸福指數(shù)。

三、在維護(hù)社會安全穩(wěn)定上下功夫，努力實現(xiàn)長治久安。

四、在改進(jìn)干部作風(fēng)上下功夫，為建設(shè)全國“兩宜” 城市提供堅強(qiáng)保證。

這組標(biāo)題采用的形式是“在+ 對象+ 上下功夫，目的”，突出亮點在于用了四個“下功夫”，給人以強(qiáng)烈的力度感。

【例19】

一、在推動長治快發(fā)展、大發(fā)展上下功夫。

二、在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)垂直一體化和集群化上下功夫。

三、在招商引資和項目建設(shè)上下功夫。

三、在加快城鎮(zhèn)群建設(shè)上下功夫。

四、在推進(jìn)實施文化強(qiáng)市戰(zhàn)略上下功夫。

這組標(biāo)題采用了“在+ 對象+ 下功夫” 的句式，特點在于省略了具體的措施、目的，更加簡潔明了。

4.“字” 字句?！白帧?字句就是用一個字來概括措施的特點。常見的句型有：（1）在××上，要××一個×字。（2）××××，要××××（某個字）××。

【例20】

一、在安排部署上，要體現(xiàn)一個“細(xì)” 字。

二、在強(qiáng)化宣傳上，要把握一個“廣”字。

三、在落實重點任務(wù)上，要抓住一個“準(zhǔn)”字#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！

【例22】

一、把握關(guān)鍵點——宣教先行。

二、找準(zhǔn)切入點——典型示范。

三、選好結(jié)合點——同頻共振。

四、抓住著力點——力求長效。

這組標(biāo)題的亮點在于用四個“點” 概括措施的特點，顯示出清晰的邏輯。【例23】

一、“條塊式” 管理，“結(jié)對化” 指導(dǎo)，保證每個社會組織有人管。

二、“兼合式” 組建，“同步化” 推進(jìn)，保證社會組織黨建有抓手。

三、“保姆式” 服務(wù)，“陽光化” 運行，保證黨組織發(fā)揮作用有平臺。

這組標(biāo)題的亮點在于用三個“式” 和三個“化” 來概括措施的特點。

【例24】

一、“接得通” 是前提條件。

二、“辦得實” 是根本所在。

三、“回應(yīng)快” 是鮮明特色。

四、“態(tài)度好” 是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

五、“見事早”是基本要求。

這組標(biāo)題的亮點在于用各不相同的三個字的詞組概括措施的特點。

常用的“××點” 式組合有： 落腳點、支撐點、轉(zhuǎn)折點、制高點、出發(fā)點，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化、大眾化、表面化、公式化、擴(kuò)大化，必然性、偶然性、決定性、傾向性、歷史性、階段性、思想性、能動性、革命性，爆發(fā)力、續(xù)航力、摩擦力、牽引力、原動力、戰(zhàn)斗力、內(nèi)聚力。

典型的三字詞組有： 免疫針、防火墻、緊箍咒、殺手锏，修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂，不想腐、不能腐、不便腐、不敢腐，想干事、會干事、干成事。

6.數(shù)字句。常見的句型有：（1）并列式： 一一一一。（2）遞增式： 一二三四。

【例25】

一、抓住一個根本——繼續(xù)解放思想。

二、突出一個主題——就是加快發(fā)展。

三、打響一場戰(zhàn)役——就是沖刺全國百強(qiáng)攻堅。

四、打造一種精神——大氣大志、開放開明的長治精神。

這組標(biāo)題采用的是并列式數(shù)字句，亮點在于用四個“一” 概括措施的特點。

【例26】

一、為“三農(nóng)” 建“三信”，奏響興農(nóng)富民樂章。

二、推進(jìn)“三個結(jié)合”，樹立旅游強(qiáng)縣標(biāo)桿。

三、實施“三大工程”，共建城鄉(xiāng)和諧幸福生活。

這組標(biāo)題采用的是并列式數(shù)字句，亮點在于用三個“三” 概括措施。

【例27】

一、打造一個品牌。

二、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。

三、突出三個重點。

四、建設(shè)四個新城。這組標(biāo)題采用的是遞增式數(shù)字句，亮點在于用“一二三四” 概括措施。

7.“文章” 句。常見的句型是： 做好××文章，××××（措施/ 目的）。

【例28】

一、做好“調(diào)整” 文章，努力增加家庭經(jīng)營性收入。

二、做好“務(wù)工” 文章，努力增加工資性收入。

三、做好“政策” 文章，努力增加轉(zhuǎn)移性收入。

四、做好“轉(zhuǎn)化” 文章，努力增加財產(chǎn)性收入。

這組標(biāo)題的亮點在于使用四個“文章”，說明從哪些方面采取措施。

（二）成效、啟示標(biāo)題

1.“了” 字句。常見的句型有： ××了××，××××。

【例29】

一、擴(kuò)大了基層民主，黨的凝聚力得到加強(qiáng)。

二、健全了監(jiān)督體系，突出問題能有效解決。

三、轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，發(fā)展環(huán)境得到明顯改善。

四、促進(jìn)了社會和諧，社會穩(wěn)定得到持續(xù)維護(hù)。這組標(biāo)題的亮點在于用四個“了” 概括成效，用分句形式強(qiáng)調(diào)成效重點。

【例30】

一、提升了基層黨組織的精氣神。

二、帶來了社會發(fā)展的新氣象。

三、提高了人民群眾的幸福感。

這組標(biāo)題用三個“了” 概括成效，句子簡潔明了。2.“新” 字句。常見的句型有： ××××，××新××。

【例31】

一、齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問題實現(xiàn)新突破。

二、以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實現(xiàn)新突破。

三、規(guī)范執(zhí)法，依法治育實現(xiàn)新突破。

四、注重特色，生育文化建設(shè)實現(xiàn)新突破。

這組標(biāo)題用四個“新突破” 概括成效的特點。常見的“新××” 組合有： 新發(fā)展、新成就、新成效、新成績、新成果、新進(jìn)展、新進(jìn)步、新步伐、新提高、新臺階、新局面、新思路、新增長、新形象、新提升。

3.“不斷” 句。常見的句型有： ××××，××不斷××。

【例32】

一、強(qiáng)化宣傳，山丹文化旅游知名度不斷提高。

二、打響品牌，特色文化旅游品牌魅力不斷提升。

三、搶抓機(jī)遇，文化旅游基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。

四、準(zhǔn)確定位，特色文化旅游精品線路不斷優(yōu)化。

這組標(biāo)題的形式是“措施，成效”，亮點在于用四個“不斷” 概括成效。

4.綜合句。是綜合運用多個程度副詞概括取得的成效。

【例33】

一、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。

二、自主創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)。

三、研發(fā)平臺建設(shè)顯著加強(qiáng)。

四、航運中心集聚效應(yīng)進(jìn)一步凸顯。

五、區(qū)域性金融中心建設(shè)全面發(fā)力。

這組標(biāo)題綜合運用“不斷、明顯、顯著、進(jìn)一步、全面” 等程度副詞，概括取得的成效，用詞各異，描述具體準(zhǔn)確。

（三）問題、原因標(biāo)題

1.“不” 字句。常見的句型有： ××不××。

【例34】

一、輻射帶動性不強(qiáng)。

二、城市開放度不夠。

三、人才資源不足。

調(diào)研報告標(biāo)題寫作例析各類報告

這組標(biāo)題用三個“不” 字概括存在的問題。常見的“不××” 組合有： 不盡合理、不盡如人意、不容樂觀、不完善、不健全、不到位、不順、不大、不佳、不暢。

2.“亟待” 句。常見的句型有： ××亟待（有待）××。

【例35】

一、黨員隊伍結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。

二、黨員模范作用亟待提升。

三、黨組織戰(zhàn)斗力亟待加強(qiáng)。3.“低” 字句。常見的句型有： ××××低。

【例36】

一、政策知曉率低。

二、保險覆蓋率低。

三、統(tǒng)籌層次低。

四、保障水平低。

五、信息化水平低。

六、服務(wù)質(zhì)量低。

七、投入強(qiáng)度低。這組標(biāo)題的亮點在于用七個“低” 概括存在的問題。

4.矛盾句。常見的句型有： ××與××的矛盾。

【例37】

一、低收入與高房價的矛盾。

二、社會保障不完善與轉(zhuǎn)變身份的矛盾。

三、缺乏城市歸屬感與融入城市生活的矛盾。

四、農(nóng)民工數(shù)量眾多與政府扶持有限的矛盾。

這組標(biāo)題的亮點在于通過揭示關(guān)鍵矛盾概括存在的問題，讓問題的癥結(jié)更突出。

5.綜合句。即綜合運用各種詞語概括問題。

【例38】

一、貸款門檻高。

二、企業(yè)信用低。

三、擔(dān)保能力弱。

四、銀行動力小。

這組標(biāo)題的亮點在于用“高、低、弱、小” 等詞語概括存在的問題。

常見的描述問題的詞語有： 松散、滯后、薄弱、難以、缺乏、匱乏、尚需、尚未。

綜而觀之，調(diào)研報告標(biāo)題要把握兩個形式標(biāo)準(zhǔn)： 句式對仗，詞語押韻。

【例39】

一、虛心學(xué)習(xí)，以識修身。

二、專心工作，以勤補(bǔ)拙。

三、真心待人，以和行政。

四、公心處事，以誠律己。

這組標(biāo)題每個句子字?jǐn)?shù)相等，形成對仗，四個“心” 和“以” 重復(fù)出現(xiàn)，整齊而有節(jié)奏，達(dá)到押韻效果，韻腳就是“心” 和“以” 字。這里標(biāo)題押韻的特點就在于： 詞不同，字重復(fù)。

【例40】一是盡職盡責(zé)保穩(wěn)定。二是一心一意促發(fā)展。三是再接再厲強(qiáng)管理。

這組標(biāo)題每句話都是七個字，前四個字是成語，對仗工整，突出亮點在于四字成語上，“盡”“一” “再” 字重復(fù)出現(xiàn)，位置相同，不僅句內(nèi)押韻，而且句間押韻，耐人尋味。

第三篇：寫作標(biāo)題

小學(xué) 語文給文章加標(biāo)題的方法

標(biāo)題就好像文章的眼睛?！熬Α秉c得好，不但能夠突出文章的主題，而且能夠激發(fā)讀者閱讀的興趣。那么，畫龍該怎樣點睛呢?下面小編為大家?guī)砹诵W(xué)語文給文章加標(biāo)題的方法，供大家參考。

1、根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目

這是最常用的概括方法。記事的文章提煉出中心事件做題目，比如，《草船借箭》《獄中聯(lián)歡》;寫人寫景的文章以主要人物、景物或他們的特點來命題，如《賣火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。

2、根據(jù)文章中心提煉出題目

作者寫一篇文章總有他的目的，根據(jù)中心去命題能使人一下子抓住文章的靈魂。像《偉大的友誼》《豐碑》《做人要有尊嚴(yán)》就是以中心來定題目的典型例子。

3、利用相關(guān)的物或景做題目

作者在敘事的過程中常常圍繞某個物或景展開，這些物或景就是貫穿全文的一條線索。比如，肖復(fù)興寫的《荔枝》一文，母親和我之間的四件事都是圍繞荔枝展開的，作者借荔枝表達(dá)了母親對兒孫深深的愛。另外，《半截蠟燭》《櫻花情》也是很有代表性的例子。這種命題方法多見于抒情性比較強(qiáng)的文章。

4、有代表性的時間、地點也可做題目

它們或者像引子一樣引出主要人物和事件，或者為人物的活動提供了一定的空間。我們可以從學(xué)過的課文《十六年前的回憶》《景陽岡》中得到借鑒。

小學(xué)語文給文章加標(biāo)題的方法一

一、標(biāo)題確切是前提

確切, 就是要做到文章的題目與內(nèi)容相符。如楊琴寫她們中隊的同學(xué)為敬老院的孤獨老人做好事, 給老人帶來幸福和歡樂這件事。起初她擬的題目是《敬老是美德》,這個題目看起來是寫敬老是 一種美好品德的體現(xiàn),是說道理的。

它像思想品德課本上的題目。但與寫的內(nèi)容不大相符,不切 題。后來就改成了《敬老院里的笑聲》,這個題目就確切了?！熬蠢显骸币?guī)定了范圍。為什么會 發(fā)出笑聲 ? 少年兒童為老人做好事,老人歡樂,兒童們也高興,老少都高興地笑了。

這個題目就包 含了所寫的全部內(nèi)容。而且“笑聲”一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德,有老人的歡樂, 有崇高的文明風(fēng)尚,有社會主義的優(yōu)越,有黨的恩情??

二、標(biāo)題新穎是關(guān)鍵

新穎,就是文章的標(biāo)題要醒目,與眾不同,不落俗套,引人注目。如《孫悟空看豆子》,《西游 記》中的孫悟空怎么會幫我們看豆子呢 ? 又如《藥,是甜的》,“甜”決不是藥味本身,愛才是甜 的。這個題目既點出了文章的實質(zhì),又引人入勝。

再如《千金難買“千金”一笑》,俗話說“有 錢能使鬼推磨”,為何千金難買一笑呢 ? 獨特新穎,給人以思考的余地。這些題目,讀者一看到就 會希望知道文章的內(nèi)容,能激起閱讀的興趣。

三、標(biāo)題簡潔是核心

簡潔,就是指文章的題目用語要精煉。能用三個字說清楚的,決不用五個字,能用八個字說清楚 的,決不用十個字。如《狼牙山五壯士》,絕不是說五個壯士是居住在狼牙山上的,而是指五個 壯士在狼牙山上與敵人戰(zhàn)斗到最后而壯烈犧牲。

因此完整的話應(yīng)該是《在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個 壯士》,但是作者在確定題目時,對題目進(jìn)行了語言的藝術(shù)提煉,使題目精練了。

四、多角度擬題是技巧

1、以人物為題

以人名來擬題。有些人, 讀者本身就對他(她)感興趣, 以他們的名字作標(biāo)題, 更具吸引力。如 《黃 繼光》、《愛迪生》、《詹天佑》、《李時珍》等。也可以以人物的身份來擬題。以人物的身份 作為題目,直接刻畫人物。

如《我的爸爸》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》》等。還可以以人物的 特點來擬題。以人物的特點作題目, 能表現(xiàn)人物的個性特點, 一下子就把讀者給吸引住了。如 《倔 強(qiáng)的小紅軍》、《誠實的孩子》、《小心眼兒》等。

2、以時間為題

以記敘的時間來擬題,能引起讀者的興趣。如《飛機(jī)遇險的時候》、《難忘的潑水節(jié)》、《初冬 的早晨》等。

3、以地點為題

以記敘的地點來擬題,引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》 等。

4、以事件為題 以記敘的事件來擬題,提供了文章的主要內(nèi)容。如《畫楊桃》、《撈鐵牛》、《草 船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意為題

以文章的立意擬題, 點出文章的實質(zhì), 突出主題, 揭示中心。如 《一定要爭氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛的鼓勵》等。

6、以貫串物為題

以作品的貫串物來擬題,“牽一發(fā)而動全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜 鶯的歌聲》等。

7、以修辭手法為題

以修辭手法來擬題，具有感染力，引起讀者深思。如比喻擬題：《手術(shù)臺就是陣地》;擬人擬題：《蟋蟀的住宅》;對比擬題：《“精彩極了”和“糟糕透了”》;象征擬題：《白楊》;夸張擬題：《鳥的天堂》;對偶擬題：《紅紅的棗，紅紅的心》;設(shè)問擬題：《我變成牛了嗎》、《怎樣制作香腸》;反問擬題：《我真的傻嗎》等。

8、以句子為題

用文中能概括主要內(nèi)容的句子作為標(biāo)題，新穎。如《“你們想錯了”》、《幸福是什么》、《再見了，親人》等。

總之，同學(xué)們在給每篇文章確定標(biāo)題時，必須認(rèn)真思考，再三推敲，所點的“睛”一定要能起到“標(biāo)題是文章的眼睛”的作用

給短文加題目，可采用如下方法：

1.用點明文章中心思想的詞語作題目，如《迷路的啟示》。

2.用能概括文章主要內(nèi)容的一個詞語作題目，如《一夜的工作》《各具特色的民居》。

3.用貫穿全文的線索作題目，或從文中重復(fù)出現(xiàn)的詞語中找出題目，如《潔白的木槿花》《燈光》。

4.用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點作題目，如《那個月光如水的夜晚》。

5.用文章中主要人物或主要事件作題目，如《頂碗少年》《賣火柴的小女孩》《凡卡》。

6.要運用讓人有獵奇心理的詞語，或運用意味深長的詞語，如《的觀眾》《跨越百年的美麗》。注意：學(xué)習(xí)要會舉一反三，如果反過來問，作者為什么用“潔白的木槿花”做題目呢?那么你就對照上述幾條，看看這個題目是屬于哪種情況, 但切記的是一定要聯(lián)系文章內(nèi)容，不要空談。以《潔白的木槿花》為例：

1.木槿花貫穿全文。

2.潔白是花的顏色，實際是來比喻廖醫(yī)生的美好品質(zhì)。

怎樣給短文加題目(1)用點明文章中心思想的詞語作題目。如《別了，我愛的中國》《為人民服務(wù)》。

(2)用能概括文章主要內(nèi)容的一個詞語作題目。如《草地夜行》《魯班學(xué)藝》。

(3)用貫穿全文的線索作題目。如《一個蘋果》《一簸箕垃圾》。

(4用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點作題目。如：《在仙臺》《鄉(xiāng)村的傍晚》。

(5用與文章中主要人物或主要事件做題目。如《詹天佑》《糶米》。

小學(xué)語文給文章加標(biāo)題的方法二

1、為目標(biāo)對象發(fā)聲

其實我們寫作的過程，也是與讀者交談的過程，想寫出感動讀者，深入人心的文字，那首先要學(xué)會站在讀者的角度思考問題。

那些可以說出讀者心聲的標(biāo)題，往往更容易引起共鳴。自然也會吸引更多的人點擊閱讀。

2、善用數(shù)字

數(shù)字可以幫助我們加快理解文字的內(nèi)容，比如“很多”、“幾個”、“好快”之類的詞匯，如果可以用數(shù)字進(jìn)行具體描述，則更容易讓人產(chǎn)生形象的聯(lián)想，加深讀者的印象。

這也是為什么那些什么“十大XX”文章比較受歡迎的原因。

另外加上數(shù)字也更加容易體現(xiàn)條例性和權(quán)威性，所以能用數(shù)字的地方盡量用數(shù)字比較好。

3、使用疑問句

一般如果采取疑問的方式，則更容易引發(fā)讀者的思考，很容易帶入自己的想法，激起回答的欲望。自然，也會希望點擊看看文章的答案是否與自己的預(yù)期一致。

另外，在我們起標(biāo)題的時候，還可以嘗試運用嘆號和省略號等標(biāo)點符號，讓本來平淡無奇的標(biāo)題與讀者產(chǎn)生互動。

4、強(qiáng)調(diào)方法與技術(shù)

人們都比較喜歡方法論的東西，當(dāng)你以“XXX的方法”“XXX的原則”為標(biāo)題展示一篇文章的時候，也就相當(dāng)于在暗示讀者，這里有捷徑，你可以通過以下方式達(dá)到某種目標(biāo)。

雖然很多時候，那些方法或者技術(shù)只是一個大綱或者概括，但也為讀者提供了快速篩選信息的一種可能。這也是一些“干貨”文章比較受歡迎的原因。

如果你的文章提供了方法或技術(shù)的說明，不妨把它體現(xiàn)在標(biāo)題上，這樣一來，讀者會更加容易明確文章的主旨。

5、比較和對比

運用比較和對比的方法，可以使重點更加突出。

那些平鋪直敘的標(biāo)題，難免容易讓人抓不到重點。有時候紅花和綠葉同時出現(xiàn)，才可以更加吸引讀者的注意。

6、刻意超乎常理，營造懸疑

人都是充滿好奇心的，抓住這個心理，運用一些不同尋常的說法，很容易激發(fā)人們想一探究竟的心理，自然也更容易產(chǎn)生閱讀的欲望。

小學(xué)語文給文章加標(biāo)題的方法三

1、以人物為題 給文章加標(biāo)題的方法

以人名來擬題。有些人，讀者本身就對他(她)感興趣，以他們的名字作標(biāo)題，更具吸引力。如《黃繼光》、《愛迪生》、《詹天佑》、《李時珍》等。也可以以人物的身份來擬題。以人物的身份作為題目，直接刻畫人物。

如《我的爸爸》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》、《白衣天使》、《門長》等。還可以以人物的特點來擬題。以人物的特點作題目，能表現(xiàn)人物的個性特點，一下子就把讀者給吸引住了。如《倔強(qiáng)的小紅軍》、《誠實的孩子》、《我家的“小牛犢”》、《小心眼兒》等。

2、以時間為題

以記敘的時間來擬題，能引起讀者的興趣。如《雨中》、《飛機(jī)遇險的時候》、《難忘的潑水節(jié)》、《初冬的早晨》等。

3、以地點為題

以記敘的地點來擬題，引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》等。

4、以事件為題 以記敘的事件來擬題，提供了文章的主要內(nèi)容。如《畫楊桃》、《撈鐵?！贰ⅰ恫荽杓?、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意為題

以文章的立意擬題，點出文章的實質(zhì)，突出主題，揭示中心。如《一定要爭氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛的鼓勵》等。

6、以貫串物為題

以作品的貫串物來擬題，“牽一發(fā)而動全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜鶯的歌聲》等。

7、以修辭手法為題

以修辭手法來擬題，具有感染力，引起讀者深思。如比喻擬題：《手術(shù)臺就是陣地》、《爸爸是船，媽媽是帆》;擬人擬題：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》;對比擬題：《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《喜事新憂》;象征擬題：《白楊》、《班里飛來了一只“紅蜻蜓”》。

夸張擬題：《鳥的天堂》;對偶擬題：《紅紅的棗，紅紅的心》;設(shè)問擬題：《我變成牛了嗎》、《怎樣制作香腸》;反問擬題：《我真的傻嗎》等。

8、以句子為題 用文中能概括主要內(nèi)容的句子作為標(biāo)題，新穎。如《“你們想錯了”》、《幸福是什么》、《再見了，親人》、《“救救我吧，人類”》等。

第四篇：公文寫作常見錯誤例析

發(fā)文字號編寫不當(dāng)

發(fā)文字號簡稱文號，又稱公文編號，是發(fā)文機(jī)關(guān)同一公文排列的順序號。它是一份公文特定的標(biāo)志，正式公文均應(yīng)標(biāo)注發(fā)文字號。它為檢索和引用公文提供專指性較強(qiáng)的代號，為管理和統(tǒng)計公文提供依據(jù)。XX年1月1日施行的《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》(gb／t9704——1999(以下簡稱“新國標(biāo)”)規(guī)定：“發(fā)文字號由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號組成。序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識；年份標(biāo)全稱，用六角括號‘[]’括入；序號不編虛位(即l不編為001)，不加‘第’字。”在實踐中人們不嚴(yán)格按照規(guī)定編寫，常出現(xiàn)以下錯誤：

1、機(jī)關(guān)代字混淆。

機(jī)關(guān)代字是發(fā)文機(jī)關(guān)全稱的簡縮語，就是選用最能反映發(fā)文機(jī)關(guān)本質(zhì)屬性的字詞作為本機(jī)關(guān)的代字。每一個機(jī)關(guān)都有自己的代字，也只有一個代字。如國務(wù)院制發(fā)公文，其代字為“國發(fā)”，四川省人事廳發(fā)文，其發(fā)文字號為“川人”。但若簡縮不當(dāng)易造成混淆，起不到代字作用。如“華東師范大學(xué)”，它的代字不能寫成“華師大”，因為另外還有“華中師范大學(xué)”、“華南師范大學(xué)”，如用“華師大”就不能分辨，而應(yīng)寫為“華東師大”。同樣，“南京大學(xué)”的機(jī)關(guān)代字不能寫成“南大”，因為另外還有“南開大學(xué)”，“河南大學(xué)”的機(jī)關(guān)代字不能寫成“河大”，因為另外還有“河北大學(xué)”。

2、年份不全。亂用括號。例如：

①金計生(96)第15號

②夾民政(XX)16號

③夾府發(fā)〔XX〕47號

例①年份不全，應(yīng)寫為“1996”，使用圓括號也不正確，根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》gb/t9704——1988(以下簡稱“原國標(biāo)”)規(guī)定，應(yīng)用六角括號“〔〕”，“第”字多余，應(yīng)刪去；例②③年份應(yīng)置于六角括號“〔〕”內(nèi)。

3、機(jī)關(guān)代字、年份、序號次序顛倒。例如：

①成保〔96〕勞人字第51號

②〔XX〕外經(jīng)貿(mào)發(fā)展審函字第2691號

“新國標(biāo)”和“原國標(biāo)”都規(guī)定了機(jī)關(guān)代字的結(jié)構(gòu)形式是“發(fā)文機(jī)關(guān)代字+年份+序號”。因此，例①的錯誤是機(jī)關(guān)代字分列年份兩邊，且年份不全，“第”、“字”多余，正確的應(yīng)該是“成保勞人〔1996〕51號”；例②年份在發(fā)文機(jī)關(guān)代字前，“字”、“第”多余，應(yīng)改為“外經(jīng)貿(mào)發(fā)展審函XX2691號”。

標(biāo)題擬寫不當(dāng)

標(biāo)題是文章的“眼睛”，擬制時必須精心對待，不可馬虎。公文的標(biāo)題與一般的文章標(biāo)題不同，其擬寫有嚴(yán)格的規(guī)范要求?！掇k法》規(guī)定：“公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡要地概括公文的主要內(nèi)容并標(biāo)明公文種類，一般應(yīng)當(dāng)標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。公文標(biāo)題除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點符號?！币?guī)范的公文標(biāo)題一般由“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”構(gòu)成，又稱“三要素”式，如《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重大問題的決定》，也可以是由“兩要素”構(gòu)成或由“文種”構(gòu)成。但“兩要素”的或由“文種”構(gòu)成的．一般應(yīng)是下發(fā)的帶有固定版頭，或?qū)ν夤伎蓮堎N的，如《××交通管理局通告》、《公告》等。但在實際寫作實踐中，不合規(guī)定的情況時有發(fā)生，主要表現(xiàn)為以下幾個方面的錯誤。

1、文種錯用

文種是公文標(biāo)題中必不可少的一個構(gòu)成要素。對于文種的選擇。應(yīng)當(dāng)根據(jù)行文目的和要求、文種的適用范圍、行文關(guān)系來確定，不得混淆使用。寫作中常出現(xiàn)以下幾組文種錯用現(xiàn)象。

(1)請示與報告錯用、并用

請示和報告雖然都是上行文，但是二者有不同的用途和要求，是兩個不同的文種。請示“適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)”(《辦法》)，上級對于請示必須有答復(fù)，必須事前行文，而報告“適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問”(《辦法》)，不需要上級作出答復(fù)，可事中行文，也可事后行文。但在寫作中，人們沒有掌握二者區(qū)別，常把請示誤用為報告，或并用請示和報告。例如：

①《××公司關(guān)于急需購買堿性電池的報告》

②《××縣人民政府關(guān)于請求將××風(fēng)景區(qū)列為省級自然保護(hù)區(qū)的請示報告》

以上兩例，從標(biāo)題事由看，都是請求上級批準(zhǔn)某事項，因此，應(yīng)將例①的“報告”改為“請示”，例②的“報告”去掉。

(2)函與請示錯用

《辦法》明確規(guī)定：“函，適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項?！保弧罢埵?，適用于向上級機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)、指示?！睆倪@兩條規(guī)定可看出，函與請示都可用于“請求批準(zhǔn)”，但二者行文方向不同。函是向平級或不相隸屬的機(jī)關(guān)“請求批準(zhǔn)”，而請示是向有隸屬關(guān)系的直接上級“請求批準(zhǔn)”，這是選擇這兩個文種的關(guān)鍵點。但在實際操作中，人們受一種情感因素影響，總認(rèn)為用請示顯得對對方尊重，容易辦成事．而用函則顯得不那么鄭重其事，不易引起對方重視，難達(dá)目的。因此，常把函錯用為請示。例如有一篇公文的標(biāo)題為《××市司法局關(guān)于撥付法制教育經(jīng)費的請示》，主送機(jī)關(guān)是“××市財政局”。市司法局向市財政局請求撥款，而且市司法局與市財政局是平級關(guān)系，不是相隸屬的上下級關(guān)系，完全符合函的適用規(guī)定。因此，該文標(biāo)題文種“請示”應(yīng)改為“函”。

(3)通告與公告錯用

通告和公告是現(xiàn)行法定行政公文中唯一的同類兩個文種。通告“適用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項”(《辦法》)，公告“適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項”(《辦法》)。從二者概念來看，二者都有公開告之的功能，但在發(fā)布機(jī)關(guān)、受文對象、內(nèi)容重要程度等方面存在區(qū)別。公告的發(fā)布機(jī)關(guān)級別較高，多由國家機(jī)關(guān)發(fā)布，受文對象廣泛——“向國內(nèi)外宣布”，宣布的事項重大。而通告發(fā)布機(jī)關(guān)廣泛，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位都可發(fā)布，受文對象范圍較小——“社會各有關(guān)方面”，限制在一定的范圍內(nèi)，宣布的事項涉及的是一般事項，多是業(yè)務(wù)工作方面的內(nèi)容。在使用時，人們往往青睞公告，凡需要對外公布事項，不加區(qū)別都用公告。例如：

①《××商場有獎銷售開獎公告》

②《××縣人民醫(yī)院關(guān)于新設(shè)保健門診的公告》

③《××火車站關(guān)于火車晚點的公告》

以上三例從發(fā)布機(jī)關(guān)來看都屬企事業(yè)單位，從發(fā)布的事項看都是涉及業(yè)務(wù)工作方面的某一事項。因此，“公告”應(yīng)改為“通告”。

除以上三組文種錯用現(xiàn)象外，還存在著決定與決議相混、通報與決定不分、通知與通告等同等。由于篇幅有限，不再一一列舉。

2、事由表述重復(fù)羅嗦、冗長、空洞、不明確

公文標(biāo)題中的事由部分是對公文內(nèi)容的高度概括。是標(biāo)題的核心，要求準(zhǔn)確、簡潔，使人一看標(biāo)題就知道公文的主要意思。而有些公文標(biāo)題的擬寫沒有抓住公文主要內(nèi)容，以致事由部分表述重復(fù)羅嗦、冗長、空洞、不明確。例如：

①《××公司關(guān)于申請增加超計劃出口指標(biāo)的請示》

②《××縣人民政府關(guān)于表揚營業(yè)員“秘書工作”同志的通報》

③《××縣稅務(wù)局重建稅務(wù)所辦公樓的請示報告》(應(yīng)為“請示”，少了介詞“關(guān)于”。該文內(nèi)容是請求上級撥款修建稅務(wù)所辦公樓。)

④《××市財政局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省財政廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)財政部關(guān)于修改國家工作人員出差補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知的通知的通知》

例①的錯誤是詞義重復(fù)，文種“請示”已含“請求”、“申請”之意，故應(yīng)刪去標(biāo)題中“申請”二字；例②事由部分只提到了有關(guān)的人，而沒提有關(guān)的事，即要表揚的事跡未寫出，顯得空洞，應(yīng)改為《××縣人民政府關(guān)于表揚營業(yè)員“秘書工作”同志“秘書工作”先進(jìn)事跡的通報》；例③屬事由不明，文章主旨是請求上級撥款，故應(yīng)改為《××縣稅務(wù)局關(guān)于撥款重建稅務(wù)所辦公樓的請示》；例④屬層層轉(zhuǎn)發(fā)公文標(biāo)題，因未省掉轉(zhuǎn)發(fā)的中間環(huán)節(jié)，介詞“關(guān)于”重復(fù)使用，“通知”也多次出現(xiàn)，以致標(biāo)題冗長，讀起來拗口，不易理解，應(yīng)改為《××市財政局轉(zhuǎn)發(fā)財政部關(guān)于修改國家工作人員出差補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知的通知》。

3、亂用標(biāo)點符號

《辦法》明確規(guī)定，公文標(biāo)題除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點符號。寫作中，人們不循此規(guī)，常常不該使用標(biāo)點的卻使用了，或該使用標(biāo)點的卻用錯了。例如：

①《國務(wù)院批轉(zhuǎn)財政部(關(guān)于加強(qiáng)國有企業(yè)財務(wù)監(jiān)督的意見)的通知》

②《中央職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)國家教育委員會中小學(xué)教師職務(wù)試行條例等文件的通知》

③《“秘書工作”縣工商局、稅務(wù)局關(guān)于發(fā)布““秘書工作”縣農(nóng)村集貿(mào)市場管理暫行辦法”的通知》

例①被批轉(zhuǎn)對象“關(guān)于加強(qiáng)國有企業(yè)財務(wù)監(jiān)督的意見，是公文，不屬法規(guī)性文件，應(yīng)刪去書名號；例②被轉(zhuǎn)發(fā)的對象“中小學(xué)教師職務(wù)試行條例”屬法規(guī)性文件，故應(yīng)加上書名號；例③發(fā)布對象““秘書工作”縣農(nóng)村集貿(mào)市場管理暫行辦法”屬法規(guī)性文件，按規(guī)定應(yīng)使用書名號，而不是引號，且該兩個發(fā)文機(jī)關(guān)之間不用頓號，而是采用空一格辦法解決。

主送機(jī)關(guān)標(biāo)注不當(dāng)

《辦法》規(guī)定“主送機(jī)關(guān)是指公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化簡稱、統(tǒng)稱?！比纭秶鴦?wù)院關(guān)于成立國務(wù)院三峽工程建設(shè)委員會的通知》一文的主送機(jī)關(guān)——“各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”，采用統(tǒng)稱寫法，既簡潔又明確。而有的公文主送機(jī)關(guān)標(biāo)注存在不明確、違反文種有關(guān)規(guī)定等錯誤，嚴(yán)重影響了公文效應(yīng)的發(fā)揮。例如：

①《××縣人民政府轉(zhuǎn)發(fā)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局(關(guān)于加速發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的報告)的通知》(“轉(zhuǎn)發(fā)”應(yīng)為批轉(zhuǎn)”，應(yīng)刪去單書名號)的主送機(jī)關(guān)是“各有關(guān)單位”

②《××縣稅務(wù)局重建稅務(wù)所辦公樓的請示報告》(應(yīng)為“請示”)的主送機(jī)關(guān)是“××地區(qū)稅務(wù)局、城建局、國土局、物資局”

③《大朝鄉(xiāng)人民政府關(guān)于解決修建場鎮(zhèn)飲水工程所需資金的請示》的主送機(jī)關(guān)是“尊敬的××?xí)洝?/p>

例①錯誤是主送機(jī)關(guān)不明確，難以辦理；例②屬多頭主送，違反了“請示一般只寫一個主送機(jī)關(guān)”的原則；例③違反了“請示不得直接送領(lǐng)導(dǎo)者個人”的原則。

引用公文不當(dāng)

在公文寫作中，常常引用公文說明行文依據(jù)。正確引用公文成為公文寫作規(guī)范化極其重要的一個環(huán)節(jié)?！掇k法》規(guī)定：“引用公文應(yīng)當(dāng)先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號”在操作時，正確的做法是：先用書名號引標(biāo)題，后用圓括號引發(fā)文字號，例如：你行《關(guān)于調(diào)整貨幣政策委員會及任免的請示》(銀發(fā)[XX]13號)收悉?！倍鴮懽髦胁徽_引用公文的現(xiàn)象比比皆是，例如：

①你公司《關(guān)于成立通洲集團(tuán)中心拍賣行的請示》悉……

②7月20日《通告》停止了省交通廳×交計字[XX]1號文件中規(guī)定的“雙排座小貨車載客養(yǎng)路費”的收取……

③你院×月x日請示收悉……

④在粵府〔1996〕38號文“關(guān)于撥款修建辦稅大廳的批復(fù)”中……

例①只引標(biāo)題而沒引發(fā)文字號；例②只引了發(fā)文字號而沒引標(biāo)題；例③既沒引標(biāo)題也沒引發(fā)文字號；例④雖然公文的標(biāo)題和發(fā)文字號都有，但標(biāo)題與發(fā)文字號順序顛倒，且標(biāo)題用成了引號，所引發(fā)文字號未加圓括號。

結(jié)構(gòu)層次序數(shù)標(biāo)注不當(dāng)

對于篇幅較長，內(nèi)容較豐富，層次較多的公文，寫作時常常要標(biāo)注序數(shù)，分條列項，以顯得眉目清楚，易于閱讀、理解和執(zhí)行。《辦法》規(guī)定：“結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為‘一’，第二層為‘(一)’，第三層為‘1’，第四層為‘(1)’。”只有一個結(jié)構(gòu)層次時，就用“一”，而不用其它序數(shù)。在實踐中常出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象。例如《關(guān)于××省××地區(qū)××銀行機(jī)構(gòu)合并問題的請示》(××銀發(fā)〔1996〕124號)、《××省××培訓(xùn)中心關(guān)于籌建教學(xué)急需實驗室的請示》(××中心〔XX〕15號)，這兩篇公文的內(nèi)容都只有一個結(jié)構(gòu)層次，其序數(shù)標(biāo)為‘‘l、2、3……”，正確的應(yīng)為“一、二、三……”；又如《××縣人民政府關(guān)于召開經(jīng)濟(jì)工作會議的通知》(1998年9月8日)，也只一個結(jié)構(gòu)層次，其序數(shù)標(biāo)為“(一)、(二)、(三)……”，顯然也是錯誤的；再如《中共中央國務(wù)院關(guān)于反腐敗斗爭近期抓好幾項工作的決定》(1993年10月5日)，內(nèi)容有兩個結(jié)構(gòu)層次，第一層標(biāo)為“一、二、三……”，第二層標(biāo)為“(1)、(2)、(3)……”，很明顯第二層序數(shù)標(biāo)注錯誤，應(yīng)標(biāo)為“

（一）、(二)、(三)……”或“1、2、3……”。

第五篇：紀(jì)檢監(jiān)察寫作標(biāo)題

以“責(zé)任清”為基礎(chǔ)，強(qiáng)化壓力傳導(dǎo)

以“糾四風(fēng)”為抓手，深化作風(fēng)建設(shè)

以“盯違紀(jì)”為主線，提升審查成效

以“拍蒼蠅”為切口，嚴(yán)查違紀(jì)問題

以“接地氣”為支點，豐富教育形式

以“有擔(dān)當(dāng)”為指引，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)紀(jì)

以“強(qiáng)自身”為目標(biāo)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

1.抓意識，著力提升防治能力；抓預(yù)警，強(qiáng)化監(jiān)測體系建設(shè)；抓治理，加大源頭防治力度；抓責(zé)任，強(qiáng)化目標(biāo)任務(wù)落實。

9.民主監(jiān)督“曬”作風(fēng)；攻堅克難“擔(dān)”作風(fēng)；從嚴(yán)從實“考”作風(fēng)；聞風(fēng)而動“改”作風(fēng)；以點帶面“促”作風(fēng)。

14.加強(qiáng)教育，樹立“真抓實干”的隊伍“風(fēng)向標(biāo)”；建章立制，筑牢“為官不為”的制度“防火墻”；多管齊下，打出“庸懶散拖”的監(jiān)督“組合拳”；正風(fēng)肅紀(jì)，嚴(yán)明“為官不為”的紀(jì)律“高壓線”；完善機(jī)制，探索“為官有為”的改革“新思路”；加大曝光，發(fā)揮“為官不為”的治腐“震懾力”。

2.①聚焦主業(yè)、突出主責(zé)，細(xì)耕“責(zé)任田”；②堅定信仰、提升能力，牽住“牛鼻子”；③總結(jié)經(jīng)驗、把握規(guī)律，把好“方向盤”；④明確責(zé)任、獎優(yōu)罰劣，激活“一池水”。

9.①以學(xué)修身，為自身素養(yǎng)“補(bǔ)鈣”；②以干促進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“鼓勁”；③以變求新，為改革創(chuàng)新“助力”；④以廉生威，為干部群眾“立標(biāo)”。

2.①始終握牢方向盤，把好思想關(guān)；②努力抬升標(biāo)尺線，把好學(xué)習(xí)關(guān)；③不斷注入原動力，把好任務(wù)關(guān)；④用心念好緊箍咒，把好作風(fēng)關(guān)；⑤切實筑牢防火墻，把好廉潔關(guān)。

3.①抓住思想政治建設(shè)這個“定盤星”，②用好黨內(nèi)政治生活這個“凈化器”，③突出選人用人導(dǎo)向這個“指揮棒”，④堅持補(bǔ)短板促提升這個“驅(qū)動力”，⑤走好人才優(yōu)先發(fā)展這個“先手棋”。

5.①用好用活“學(xué)”字訣，在夯實真學(xué)真懂這個基礎(chǔ)上不動搖；②用好用活“做”字訣，在抓住篤行求實這個關(guān)鍵上不懈怠；③用好用活“改”字訣，在掌握即知即改這個方法上不打折；④用好用活“領(lǐng)”字訣，在強(qiáng)化以上率下牽引上不落空；⑤用好用活“?！弊衷E，在扭住支部建設(shè)這個重點上不放松；⑥用好用活“促”字訣，在聚焦擔(dān)當(dāng)作為這個標(biāo)桿上不停步；⑦用好用活“擔(dān)”字訣，在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)這個保障上不松勁。

6.堅持理想信念的“高線”，遵守道德規(guī)范的“中線”，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的“底線”，遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)的“紅線”。

7.常打思想“免疫針”，筑牢制度“防火墻”，強(qiáng)化監(jiān)督“緊箍咒”，用好法典“殺手锏”。

8.①牢固樹立政治理想，筑牢“信念堅定”壓艙之石；②堅持正確政治方向，樹牢“四個意識”政治高線；③堅定站穩(wěn)政治立場，筑牢“以民為本”宗旨意識。

9.①“固本培元”，加強(qiáng)思想政治建設(shè)；②“激濁揚清”，讓歪風(fēng)邪氣無所遁形；③“立規(guī)明矩”，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面；④“以上率下”，領(lǐng)導(dǎo)帶頭立標(biāo)桿、做示范；⑤“繼承創(chuàng)新”，賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新。

14.當(dāng)好“筆桿子”，成為“活檔案”，承當(dāng)“消防員”，做好“管理員”，鑄成“多面手”，稱為“好參謀”，參與“大活動”。

1.堅持絕對忠誠的政治品格，堅持高度自覺的大局意識，堅持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，堅持無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，堅持廉潔自律的道德操守。

2.突出政治引領(lǐng)，絕對忠誠的思想根基進(jìn)一步打牢；推動決策落實，服務(wù)大局的能力水平進(jìn)一步提升；鍛造過硬作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化；發(fā)揮綠葉精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神特質(zhì)進(jìn)一步樹立；筑牢思想防線，廉潔自律的規(guī)矩意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.堅持學(xué)習(xí)為先，打牢踐行“五個堅持”的思想基礎(chǔ)（率先垂范，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)；上下結(jié)合，全面深入學(xué)；突出特色，聯(lián)系實際學(xué)）；堅持實踐為重，在履職盡責(zé)中體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為（在牽頭抓總中發(fā)揮運轉(zhuǎn)樞紐作用；在出謀劃策中發(fā)揮以文輔政作用；在規(guī)范運轉(zhuǎn)中發(fā)揮服務(wù)保障作用；在督促檢查中發(fā)揮推動落實作用）；堅持嚴(yán)實為本，在踐行“五個堅持”中展示優(yōu)良作風(fēng)（主動履職，嚴(yán)格把關(guān)；認(rèn)真負(fù)責(zé)，講求奉獻(xiàn)；敢抓敢管，清正廉潔）。

4.在入心入腦上用力，在深化學(xué)習(xí)中提升思想境界（與堅決維護(hù)核心相結(jié)合；與抓好經(jīng)常性理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與黨性教育政德教育相結(jié)合）；在細(xì)照篤行上用力，著力推進(jìn)“三服務(wù)”工作創(chuàng)新發(fā)展（以更高標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)好參謀助手；以更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；以更大力度推動工作落實；以更實作風(fēng)強(qiáng)化服務(wù)保障）；在融入日常上用力，搭平臺建載體促進(jìn)學(xué)習(xí)踐行落地見效（充分用好黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育載體；著力抓好創(chuàng)建全國文明單位這個載體；善于借助重大專項任務(wù)載體）；在規(guī)范長效上用力，不斷強(qiáng)化制度保障。

5.牢固樹立“四個意識”，始終對黨絕對忠誠，在政治上做表率；強(qiáng)化思想政治建設(shè)，不斷堅定理想信念，在黨性上做表率；嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩，堅持廉潔自律的道德操守，在紀(jì)律上做表率；充分履行抓落實基本職能，堅持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，在奉獻(xiàn)上做表率；加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，永葆清正廉潔政治本色，在自律上做表率；切實增強(qiáng)高度自覺的大局意識，強(qiáng)化“一盤棋”思想，在團(tuán)結(jié)上做表率。

6.以“學(xué)”為先導(dǎo)，筑牢思想政治之魂；以“做”為根本，切實付諸實際行動；以“改”為動力，努力打造模范機(jī)關(guān)。

18.堅持用學(xué)習(xí)“治心”，鍛造政治上忠誠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)鐵軍；堅持用制度“管行”，鍛造干事上擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)鎮(zhèn)鐵軍；堅持用問責(zé)“提神”，鍛造作風(fēng)上過硬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)鐵軍。

23.再理一理、突出重點；再促一促、抓好對接；再抓一抓、加強(qiáng)策劃；再推一推、加快進(jìn)度。

30.緊盯“大事要事”打“攻堅戰(zhàn)”；緊盯“急事難事”打“殲滅戰(zhàn)”；緊盯“薄弱環(huán)節(jié)”打“持久戰(zhàn)”。

95、著眼開拓創(chuàng)新，改進(jìn)思想作風(fēng)。堅持學(xué)以致用，改進(jìn)學(xué)習(xí)作風(fēng)。立足求真務(wù)實，改進(jìn)工作作風(fēng)。恪守為民之責(zé)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。務(wù)求廉潔自律，改進(jìn)生活作風(fēng)。

（作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、匯報，部署講話）

98、敢擔(dān)當(dāng)、勇作為，堅決破除“等靠要”。強(qiáng)效能、優(yōu)服務(wù)，堅決整治“庸懶散”。抓落實、重執(zhí)行，堅決反對“做虛功”(作風(fēng)建設(shè)匯報、部署講話)

6、“上下”同步，以項目文化引領(lǐng)管理。（工作總結(jié)、匯報、講話）上到戰(zhàn)略精心謀劃。下到一線落地生根。“內(nèi)外”兼修，以項目文化創(chuàng)新管理。內(nèi)化于心，大力弘揚企業(yè)精神。外化于形，精心打造企業(yè)品牌?！包c面”結(jié)合，以項目文化提升管理。著眼于點，示范引導(dǎo)。立足于面，深化拓展。

30、回顧過去，既有成績，也有問題；立足當(dāng)前，既有壓力，也有機(jī)遇；展望未來，既有動力，也有信心。（工作總結(jié)）

49、常思之策，堅持干事創(chuàng)業(yè)；常懷學(xué)習(xí)之心，堅持修身求知；常存律己之念，堅持拒腐防變。（作風(fēng)建設(shè)部署講話）

74、虛心學(xué)習(xí)，以識修身；專心工作，以勤補(bǔ)拙；真心待人，以和行政；公心處事，以廉律己。（作風(fēng)建設(shè)匯報、部署講話）

80、重視學(xué)習(xí)，做勤學(xué)善思的表率。銳意進(jìn)取，做干事創(chuàng)業(yè)的表率。關(guān)注民生，做執(zhí)政為民的表率。協(xié)力同心，做團(tuán)結(jié)協(xié)作的表率。嚴(yán)于律己，做勤政廉潔的表

率。（作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、部署講話）