第一篇：徐州大學生村官集智創(chuàng)業(yè)

徐州大學生村官集智創(chuàng)業(yè).txt21春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。徐州大學生村官集智創(chuàng)業(yè) 吸納2億幫帶八千人

來源：新華報業(yè)網(wǎng)－新華日報2011年02月05日08:24我來說兩句(0)怎樣把信息化的電腦和眼前的雜糧、新鮮蔬果等農(nóng)產(chǎn)品聯(lián)系起來？邳州市大學生村官金龍、孔宜輝兩人合伙創(chuàng)辦的“村村團購網(wǎng)”，春節(jié)前夕正式投入運行。一周時間里，通過這家網(wǎng)站的“穿針引線”，邳州市農(nóng)戶的1000多斤反季節(jié)草莓直接在市內(nèi)實現(xiàn)網(wǎng)絡銷售。

春節(jié)前夕，記者在徐州市銅山、鼓樓等區(qū)及邳州市、沛縣采訪發(fā)現(xiàn)，通過“‘老村官’+‘新村官’”、“村官+合作社+農(nóng)戶”、“村官+貧困戶”、“村官+大戶”等方式，徐州大學生村官抱團創(chuàng)業(yè)、與村民聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，以發(fā)揮群體優(yōu)勢，集資集智降低投資風險，共謀創(chuàng)業(yè)富民。

“全市各縣(市)區(qū)要有效整合項目、資金、技術(shù)等元素，支持大學生村官創(chuàng)業(yè)，也希望大學生村官樹立敢創(chuàng)業(yè)、想創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)的信心，立足實際，引領全民創(chuàng)業(yè)大潮，譜寫‘雙強型’村干部的新篇章。”徐州市委書記曹新平對大學生村官明確提出，大學生村官要把所學知識專長以及農(nóng)村資源、市場需求結(jié)合起來，因人制宜、因地制宜，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商。

虞根華和其他6名大學生同在沛縣大屯鎮(zhèn)當村官。2009年秋，他們合伙在石大屯村建起沛縣第一棟設施草莓大棚，第一年7人平均賺了1.5萬元，預計今年他個人的9個大棚能夠賺到18萬元。

在這幾名“草莓村官”的帶動下，如今石大屯村草莓種植農(nóng)戶已有116家，面積1000多畝，吸納當?shù)睾屯鈦韯展と藛T400多人就業(yè)，人均月工資達1000元左右。

在銅山區(qū)，宗文亮等5名大學生村官聯(lián)合當?shù)仞B(yǎng)殖大戶，采取“大學生村官+種養(yǎng)大戶+專業(yè)合作社+農(nóng)戶”等方式，創(chuàng)辦了何橋鎮(zhèn)大學生村官養(yǎng)殖示范園，如今已建成肉牛、肉羊和蛋雞養(yǎng)殖基地各一個。目前，全區(qū)147名大學生村官中，54人與他人聯(lián)辦項目46個。

據(jù)徐州市委組織部最新統(tǒng)計，目前全市在村任職的796名大學生村官中，共有430人創(chuàng)辦、領辦、合辦各類項目實體300個，吸納創(chuàng)業(yè)資金2.43億元，帶動7500多名村民創(chuàng)業(yè)，幫帶致富8253人。

第二篇：徐州大學生村官集智創(chuàng)業(yè)

徐州大學生村官集智創(chuàng)業(yè) 吸納2億幫帶八千人

來源：新華報業(yè)網(wǎng)－新華日報2011年02月05日08:24我來說兩句(0)怎樣把信息化的電腦和眼前的雜糧、新鮮蔬果等農(nóng)產(chǎn)品聯(lián)系起來？邳州市大學生村官金龍、孔宜輝兩人合伙創(chuàng)辦的“村村團購網(wǎng)”，春節(jié)前夕正式投入運行。一周時間里，通過這家網(wǎng)站的“穿針引線”，邳州市農(nóng)戶的1000多斤反季節(jié)草莓直接在市內(nèi)實現(xiàn)網(wǎng)絡銷售。

春節(jié)前夕，記者在徐州市銅山、鼓樓等區(qū)及邳州市、沛縣采訪發(fā)現(xiàn)，通過“‘老村官’+‘新村官’”、“村官+合作社+農(nóng)戶”、“村官+貧困戶”、“村官+大戶”等方式，徐州大學生村官抱團創(chuàng)業(yè)、與村民聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，以發(fā)揮群體優(yōu)勢，集資集智降低投資風險，共謀創(chuàng)業(yè)富民。

“全市各縣(市)區(qū)要有效整合項目、資金、技術(shù)等元素，支持大學生村官創(chuàng)業(yè)，也希望大學生村官樹立敢創(chuàng)業(yè)、想創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)的信心，立足實際，引領全民創(chuàng)業(yè)大潮，譜寫‘雙強型’村干部的新篇章。”徐州市委書記曹新平對大學生村官明確提出，大學生村官要把所學知識專長以及農(nóng)村資源、市場需求結(jié)合起來，因人制宜、因地制宜，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商。

虞根華和其他6名大學生同在沛縣大屯鎮(zhèn)當村官。2009年秋，他們合伙在石大屯村建起沛縣第一棟設施草莓大棚，第一年7人平均賺了1.5萬元，預計今年他個人的9個大棚能夠賺到18萬元。

在這幾名“草莓村官”的帶動下，如今石大屯村草莓種植農(nóng)戶已有116家，面積1000多畝，吸納當?shù)睾屯鈦韯展と藛T400多人就業(yè)，人均月工資達1000元左右。

在銅山區(qū)，宗文亮等5名大學生村官聯(lián)合當?shù)仞B(yǎng)殖大戶，采取“大學生村官+種養(yǎng)大戶+專業(yè)合作社+農(nóng)戶”等方式，創(chuàng)辦了何橋鎮(zhèn)大學生村官養(yǎng)殖示范園，如今已建成肉牛、肉羊和蛋雞養(yǎng)殖基地各一個。目前，全區(qū)147名大學生村官中，54人與他人聯(lián)辦項目46個。

據(jù)徐州市委組織部最新統(tǒng)計，目前全市在村任職的796名大學生村官中，共有430人創(chuàng)辦、領辦、合辦各類項目實體300個，吸納創(chuàng)業(yè)資金2.43億元，帶動7500多名村民創(chuàng)業(yè)，幫帶致富8253人。

第三篇：淺析大學生村官創(chuàng)業(yè)

淺析大學生村官創(chuàng)業(yè) ［摘要］隨著全國大學生村官規(guī)模的擴大，大學生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，本文在充分調(diào)查的基礎上，大量分析相關數(shù)據(jù)，利用SWOT分析法，對大學生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢、劣勢、機會、挑戰(zhàn)進行了詳盡的分析，并提出了改善大學生村官創(chuàng)業(yè)的相關對策。

［關鍵詞］村官創(chuàng)業(yè)

SWOT 分析對策

在我國，大學生村官雖然是一個新生事物，但這幾年招生的規(guī)模卻越來越大，中央有關部門已決定，從2008年開始，連續(xù)用5年時間，選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，每年選聘2萬名。[1]可見，大學生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，政府為大學生村官深入農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)提供了許多有力的政策支持和制度保障。本文借鑒SWOT分析法，對影響大學生村官創(chuàng)業(yè)的各種因素進行綜合分析，識別出大學生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅，通過政府、社會各界，高校和大學生等的共同努力，改善大學生村官的創(chuàng)業(yè)活動，進而促成他們自主創(chuàng)業(yè)的成功。

一、概述

（一）大學生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性 1.大學生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實科學發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。高校大學生是黨和國家寶貴的人才資源，是全面建設小康社會、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍。《關于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》中明確指示:選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策，對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎具有重大意義。

2.大學生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是建設社會主義新農(nóng)村的迫切需要。中央黨校研究室副主任周天勇說，新農(nóng)村建設和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是保證中國糧食安全的基礎。要建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設者。大學生村官都非常年輕有活力，接受過現(xiàn)代理念、現(xiàn)代管理知識或現(xiàn)代科技知識的熏陶，他們加入農(nóng)村干部隊伍，可以將自己的新思想、新觀念、新思維、新知識、新技能及時傳送給他們，切實的提升農(nóng)民的文化和技術(shù)。很多大學生村官通過創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)，了解了農(nóng)村，懂得了管理，加深了與農(nóng)民的感情，取得了農(nóng)民的信任。同時，大學生村官所開展的創(chuàng)業(yè)項目許多都是農(nóng)民們沒有嘗試過的，輻射性較強，一個項目經(jīng)常會是帶動一群農(nóng)民甚至一方農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)。

3.大學生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使大學生更容易實現(xiàn)自己的人生價值。一方面，農(nóng)村地區(qū)條件非常艱苦，人才又相對缺乏，這就為大學生直接參與農(nóng)村基層事務管理提供了許多機會，大學生村官們通過創(chuàng)業(yè)的磨練，必將涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的基層干部和民營企業(yè)家。另一方面，大學生村官通過創(chuàng)業(yè)帶領農(nóng)民致富，在服務農(nóng)民的實踐中汲取了豐富的營養(yǎng)，能夠極大地提升大學生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開闊了思路、拓寬了視野，增強實際工作能力，完成了專業(yè)型人才向復合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學生的事業(yè)和夢想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，是由美國舊金山大學韋里克(H.Weihric）教授于20世紀80年代提出的，是一種綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進行系統(tǒng)評價，從而選擇最佳經(jīng)營戰(zhàn)略的常用方法，如今被廣泛運用在企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場研究、競爭對手分析等領域中。SWOT四個英文字母分別為：S代表優(yōu)勢（strength），W代表劣勢（weakness），O代表機會（opportunity），T代表威脅（threat）。其中S和W主要用來分析內(nèi)部的自身條件，O和T主要用來分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識別出優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢，抓住機會明確發(fā)展方向，并找出主體實際情況的差距和不足，針對威脅因素采取相應措施，最終實現(xiàn)自身的目標。

二、大學生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總

（一）調(diào)查問卷設計

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷？份，其中有效回收？份，共產(chǎn)生了？個有效數(shù)據(jù)。本次調(diào)查問卷主要從人口統(tǒng)計因素、政策因素、外部因素（企業(yè)要素和外部環(huán)境要素）、內(nèi)部因素四個方面進行設計。1.人口統(tǒng)計因素

人口統(tǒng)計因素從性別、婚姻狀況、年齡、文化程度、政治面貌、籍貫、畢業(yè)院校、家庭人員、月收入等11個方面進行了統(tǒng)計。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大學生村官年齡、工作年限 69 81 20 5

大學生村官性格

86 36 11 1

大學生村官性別 52 68 52 13

大學所學專業(yè) 69 74 37 7

家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16

社會關系、社會資源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要從被調(diào)查者對“對大學生村官創(chuàng)業(yè)的認識”、“地方政府扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對大學生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、實用性政策的實施力度

84 19 0

任職地區(qū)各級干部的支持力度 92 88 23 2 1

創(chuàng)業(yè)所能夠獲得的各種資金支持

87 25 0 1

任職村村民素質(zhì)、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達到

基本不具備

很難具備

企業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)項目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采購 67 86 18 3

產(chǎn)品的銷售 54 90 32 1

利潤控制 63 78 26 13

創(chuàng)業(yè)資金 53 86 36 2

企業(yè)合作者、員工 69 69 41 9

外部環(huán)境要素

政策支持力度、實施力度

88 41 18 7

社會關系、社會資源

79 64 18 1

任職村的經(jīng)濟發(fā)展狀況 93 58 25 3

任職村干部、村民的支持

83 57 11 0

任職村所能提供的天然資源

92 53 17 0

創(chuàng)業(yè)期間的技術(shù)指導

77 71 16 2

4.內(nèi)部因素 內(nèi)部因素 已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達到

基本不具備

很難具備

員工管理

73 53 19 0

財務管理 72 80 21 0

市場管理 78 83 17 1

三、大學生村官創(chuàng)業(yè)SWOT分析

通過以上數(shù)據(jù)，結(jié)合SWOT分析方法，對基本數(shù)據(jù)進行分析，認為：

（一）大學生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、大學生村官都很年輕、有信心、有朝氣，有闖勁、有激情。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊伍注入新思路、新觀念、新活力。

2、創(chuàng)業(yè)意識強，接受新事物速度快，許多大學生在校時就利用假期進行過社會實踐，或多或少地積累了一些經(jīng)驗，也具有一定的創(chuàng)業(yè)基礎。

3、知識儲備充足，專業(yè)技術(shù)過硬。大學生村官可以充分利用自己的知識優(yōu)勢、技能優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在農(nóng)村政策宣講、遠程教育管理、便民服務代理、文化活動組織等方面發(fā)揮作用，用強烈的民主意識、市場經(jīng)濟觀念、服務意識和開放意識感染村民。

（二）大學生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢 1.缺乏工作經(jīng)驗。

這些選派下來的大學生村官中，許多是在城里長大的孩子，他們對農(nóng)村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進，也掌握許多現(xiàn)代技術(shù)技能，但到了農(nóng)村，很難“專業(yè)對口”派上用場，顯得無所適從，[2]不容易勝任或者適應村官這個崗位。

2、大學生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。

問題主要體現(xiàn)在四個方面:一是缺乏運用專業(yè)知識解決問題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴重影響了工作效率和業(yè)績；三是組織管理經(jīng)驗缺乏，從目前大學生“村官”構(gòu)成來看，大部分剛剛離開學校，沒有或極少擁有相關社會工作經(jīng)驗；四是自我激勵能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補自身的不足，完善知識結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作能力，都需要通過培訓和管理等工作加以解決。[3]

（三）大學生村官創(chuàng)業(yè)的機會

1、政府政策支持

為了使大學生村官安心扎根農(nóng)村，實現(xiàn)自身價值，中組部會同有關部門研究制定了8項激勵和保障新政策:此外，對選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財政還將按人均2000元的標準發(fā)放一次性安置費。各地也將根據(jù)《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)〔2005〕18號)精神和上述政策規(guī)定，結(jié)合本地實際，細化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關規(guī)定。同時，各地也在抓緊時間制定適合本地區(qū)發(fā)展的大學生村官優(yōu)惠政策。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營造了良好的外部環(huán)境。

2、農(nóng)村廣闊的發(fā)展市場。

我國是農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)村人口多，居住分散，市場容量大，具有較大的開發(fā)潛力。全國農(nóng)村集市達64753個，隨著社會的發(fā)展和農(nóng)民對生活資料與生產(chǎn)資料需求的不斷擴大，農(nóng)村市場前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，占全國人口70%的農(nóng)民的消費品零售總額卻僅為全社會消費品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說明我國農(nóng)村市場的容量與潛力。據(jù)中國消費者協(xié)會預測，全國農(nóng)村每年建材消費達1000億元以上;農(nóng)機市場中，僅水稻和玉米收割機，今后幾年將增長8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費品。這些數(shù)字對任何一個企業(yè)來講，都構(gòu)成巨大的誘惑力。[5]這也為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（四）大學生村官創(chuàng)業(yè)的威脅

1、角色及職能定位不夠明確。大學生村官屬新生事物，對于他們在新農(nóng)村建設中處于一個什么樣角色的問題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒有明確的說明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領導干部，這導致了他們身份的尷尬。另外，大學生村官任職期間能否創(chuàng)辦、領辦私營企業(yè)，應當鼓勵還是限制等問題，也沒有現(xiàn)成規(guī)章制度可遵循，容易導致基層組織對大學生村官使用的隨意性和培養(yǎng)管理的雜亂無章，嚴重者會陷入僵化。

2、體制不完善。目前中央、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領導都很重視此項工作，大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大學生選拔出來；二是配備的管理干部沒有盡到應盡的職責；三是大學生“村官”待遇大鍋飯。完全按照北京市相關政策絕對執(zhí)行，激勵機制不健全；四要還沒有大學生“村官”任期屆滿后的分流導向機制，不能給在崗的

大學生“村官”定心丸，使他們在猶豫徘徊中，不能集中精力開展工作。[6]

3、社會聯(lián)動機制功能弱。

目前，大學生村官工作存在政府主動性強，社會聯(lián)動性弱的局面。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)等社會各方面的積極性還沒有充分調(diào)動起來，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓、學習交流等方面為大學生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強有力的社會支持，有利于大學生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會環(huán)境尚未形成。另外，以上各個部門的通力合作和密切配合程度有待加強，這在一定程度上限制了這些社會資源對大學生村官計劃支撐作用的有效整合。以上因素都限制了大學生村官在社會主義新農(nóng)村建設中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長空間，容易使做村官的價值感打折扣。[7]

四、改善大學生村官創(chuàng)業(yè)的對策

（一）政府高度重視，為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的政策服務

就國家宏觀層面而言，國家要根據(jù)大學生村官政策的現(xiàn)實，及時完善各項政策法規(guī)。一要建立科學的選拔機制，在保證公開、公平、公正的基礎上，堅持大學生自覺自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學生選拔出來。二要加大財政支持力度，積極引導和鼓勵大學生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，一方面要以基層經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基礎；另一方面要加大財政支持力度，激發(fā)大學生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，通過專業(yè)技能培訓、財政扶持等措施鼓勵大學生村官創(chuàng)業(yè)。三要解決好大學生村官的出路問題，設計好大學生村官任期屆滿后的分流導向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學生扎根建設新農(nóng)村。就地方政府層面而言，一要明確崗位職責，加強大學生村官的培訓和管理，落實結(jié)對幫扶工作，強化專人指導，配備優(yōu)秀的管理干部，通過教育培訓，切實提高大學生村官的工作能力。二要建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，建立大學生村官“分類晉檔、勤績聯(lián)酬”的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的大學生村官，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生村官，經(jīng)嚴格考察確認后，予以辭退。三要為大學生村官創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。大學生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵大學生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關鍵。地方政府要積極為大學生村官的自主創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。這樣既能推動大學生村官帶領村民致富，又能實現(xiàn)“事業(yè)留人”。

（二）社會各界的關注，為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的社會支持 中國人由于受到濃厚的傳統(tǒng)觀念和舊的擇業(yè)觀念的影響，全社會對除工業(yè)領域以外的創(chuàng)業(yè)都沒有產(chǎn)生足夠的重視和尊重，目前還沒有形成鼓勵大學生村官創(chuàng)業(yè)并允許其失敗的寬松氛圍，對大學生村官創(chuàng)業(yè)失敗缺乏包容，這已經(jīng)成為束縛大學生村官創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。因此，應該發(fā)動全社會關注和支持大學生村官創(chuàng)業(yè)。包括企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)等等。新聞媒體應發(fā)揮好為大學生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長成才的先進事跡，增強社會對大學生村官職業(yè)的認同度。社會各界應該積極營造有利于大學生村官創(chuàng)業(yè)的良好的社會氛圍，鼓勵大學生村官創(chuàng)業(yè)，除了在經(jīng)濟上提供相應的資金支持外，還應提倡著名大企業(yè)主動選拔企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工做好傳、幫、帶，為大學生村官開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供廠房和軟硬件設施等力所能及的幫助。大學生村官工程是一項重大工程，只有動員全社會關心愛護大學生村官工程建設，才能完成建設任務。因此，既要動員一批有理想、有才能、身體好的優(yōu)秀大學畢業(yè)生投身大學生村官隊伍，爭當時代的創(chuàng)新者，又要動員一批優(yōu)秀的管理工作者，進入大學生村官管理部門，排憂解難，甘為人梯，保駕護航，爭當這一時代工程建設的促進者，更要動員社會各界行動起來，關系愛護大學生村官，提供無微不至的關懷，提供肥沃的土壤，保障他們健康成長。

（三）高等教育的支持及輿論引導高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。

首先，高等教育是大學生積累知識、培養(yǎng)能力和進入到科研創(chuàng)造嘗試階段的轉(zhuǎn)折點。高校應向大學生介紹農(nóng)村建設發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場需求為導向，增加應用性與技能性課程的結(jié)構(gòu)比例，增加選修課的比例。尤其是農(nóng)村所需要的那些農(nóng)學、醫(yī)學、教育學、法律等輔助性知識的課程。同時，高校應通過抓牢實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，將高等院校立志從事于大學生村官的人才培養(yǎng)形式擴展到農(nóng)村實際科學研究活動中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動的實際，力求做到產(chǎn)學研相結(jié)合，為將來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實踐摸索經(jīng)驗。最后要做好“村官”工作的“延伸服務”，關注這些大學生村官的長遠發(fā)展，了解村官在實際工作中取得的成績，并且利用母校深厚的科研實力，支援他們開展實際工作。[8] 其次，大學生村官在實際開展工作的過程中會遇到很多困難，如基層的工作事務瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣傳力度，通過各種媒體，大力宣傳大學生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進典型，引導他們走出狹隘的個人小圈子，消除“過客”思想，牢固樹立熱愛農(nóng)村、服務人民、報效祖國的高尚理想，不斷增強社會責任感，將自己的人生價值與當?shù)氐陌l(fā)展結(jié)合起來，把奉獻的熱情化為實際行動，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。在全社會形成良好的輿論導向，讓“村官”們在上崗之前做好心理準備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗、增長才干。

（四）家庭人員的配合，為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供堅實的后勤保障 大學生村官無論是在思想上或創(chuàng)業(yè)理念上都會深受家庭的影響，家庭教育必須積極關注青年學生素質(zhì)、能力的提高，父母應積極關注子女在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，既不要溺愛、放縱、任其所為，也不要過于嚴厲、粗暴、專制，而是充滿耐心和細心，以平等、民主、科學的態(tài)度和方式對待子女的創(chuàng)業(yè)。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和個性塑造。家庭的積極關注，可以改變子女在創(chuàng)業(yè)過程中不現(xiàn)實的想法和信念，改變扭曲的認知和錯誤的觀念，家長應該鼓勵子女大膽去闖、去搏、去鍛煉，有目的、有計劃地引導他們逐漸脫離保護外殼，逐漸學會獨立自主，這樣，在村官創(chuàng)業(yè)的隊伍中就能很快適應，找準自己的位置。[9]

五、結(jié)論

吸引和鼓勵大學生到基層就業(yè)是國家的一項重大決策,也是社會主義新農(nóng)村建設的一項新舉措。政策推行的十幾年來實踐讓我們發(fā)現(xiàn)，選派大學畢業(yè)生到農(nóng)村任職鍛煉，為農(nóng)村基層組織帶來了生機和活力，推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，繁榮了農(nóng)村文化建設。同時，也為高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢提供了新的渠道，因此進一步完善大學生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從中央到地方各級政府在實施大學生“村官”政策的同時，都在不斷總結(jié)有利的工作經(jīng)驗，完善政策推行的不足之處,加強組織管理,不斷探尋解決實踐中存在問題的新途徑，為大學生“村官”在新農(nóng)村建設中更好地發(fā)揮的高層次人才作用搭建有利平臺。大學生“村官”政策在推行中存在著專業(yè)對口問題、能力發(fā)揮問題、對農(nóng)村的情感培養(yǎng)問題以及生活中的實際問題，要解決這些問題，筆者認為，需要社會各界努力，并達成共識、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學生自身等多個角度出發(fā)，在國家政策上、學校的專業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。完善配套的鼓勵和保障措施，為投身新農(nóng)村建設的大學畢業(yè)生提供完善、可靠的社會保障，使“村官”們能夠有效利用高學歷、智力的優(yōu)勢為農(nóng)村帶來嶄新變化。在各項優(yōu)惠政策的保障下，讓大學生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺安居樂業(yè)。從而吸引和帶動更多的大學畢業(yè)生到基層，支援新農(nóng)村建設，營造大學生“村官”政策的良性循環(huán)。

六、致謝

在論文完成之際，我要特別感謝我的指導老師×××老師的熱情關懷和悉心指導。在我撰寫論文的過程中，×××老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是她廣博的學識、深厚的學術(shù)素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神和一絲不茍的工作作風使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。

在論文的寫作過程中，也得到了許多同學的寶貴建議，在此一并致以誠摯的謝意。感謝所有關心、支持、幫助過我的良師益友。

最后，向在百忙中抽出時間對本文進行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻

［1］全國大學生“村官”數(shù)量將保持動態(tài)平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］馬會東.應注重培養(yǎng)“不走的”大學生村官.［3］張麗.從大學生村官新政策的實施看加強大學生能力建設［J］.忻州師范學院學報，2008年第5期.［4］張麗.從大學生村官新政策的實施看加強大學生能力建設［J］.忻州師范學院學報，2008年第5期.［5］萬蓬勃.新時期企業(yè)開發(fā)農(nóng)村市場問題研究［J］.農(nóng)村經(jīng)濟與技術(shù)，2008年第7期.［6］朱鳳琴.大學生“村官”在新農(nóng)村建設中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］張慧彬.關于任用和管理大學生村官的思考［J］.中國人才，2009年第4期.［8］鄭素娟.大學生當村官利與弊若干思考［J］.經(jīng)濟研究導刊，2008年第18期.

第四篇：徐州工程學院大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)

徐州工程學院大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)502室之

徐州卓遠文化傳播有限公司發(fā)展簡況

項目簡介：

企業(yè)性質(zhì)：

企業(yè)目標：

企業(yè)使命：

企業(yè)文化：

企業(yè)定位：

項目簡介：

卓遠傳媒主營二、三線城市高檔社區(qū)直投廣告，于2012年12月4號在徐州工商局注冊，注冊資金為30萬元，2年內(nèi)取得飛速的發(fā)展，在多個社區(qū)均有直投媒體，例風尚自由城、翠湖御景、美的集團下美的城、文泰康城、天山綠洲三期、楓林天下、舜淮府第、久隆鳳凰城、政府單元房楓情水岸等，目前成立新型物業(yè)公司中環(huán)壹號物業(yè)，引進溫州新天地裝飾、成立隨時咖啡休閑互動餐飲，業(yè)主手冊市場部、裝修APP市場部正在積極籌備中，首創(chuàng)中國社區(qū)“和諧共贏圈”模式，公司現(xiàn)有職工30人，隨著業(yè)務的不斷壯大，逐漸形成一整套服務體系，公司引入ERP系統(tǒng)，實行現(xiàn)代化的經(jīng)營管理，實行嚴格的職能分級制。

企業(yè)性質(zhì)：

華鷹集團（籌）是集社區(qū)直投媒體、戶外道閘媒體、360°全程營

每天告訴自己一次『我真的很不錯』

銷服務、物業(yè)管理、高端裝修、休閑互動餐飲于一體的集團化公司。企業(yè)使命：永遠不追求暴利、做一家誠信、為客戶創(chuàng)造價值的企業(yè)。企業(yè)目標：360°精準營銷：

中國·社區(qū)資源整合權(quán)威運營商

中國首席戶外道閘媒體運營專家

360°全程企業(yè)營銷服務伙伴

企業(yè)文化：激情、誠信、客戶第一、擁抱改變

企業(yè)定位·五個方向：

方向一：消費核心——中產(chǎn)階級

方向二：

二、三線核心城市（各省省會、經(jīng)濟重點城市）

方向三：原則以“服務打天下”，而不是以技術(shù)、資本

方向四：建立非常完善的人才培養(yǎng)體系，組建非常優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊 方向五：要求具有廣大的受眾人群，不排除電商途徑，跨區(qū)域、綜合性業(yè)務、引進風險投資

·四個首創(chuàng)：

首創(chuàng)中國社區(qū)“和諧共贏圈”模式

首創(chuàng)中國社區(qū)業(yè)主手冊質(zhì)量標準

首創(chuàng)中國社區(qū)品牌合作準入機制

首創(chuàng)中國社區(qū)整合推廣營銷方案

激情、誠信是卓遠人的特征，客戶第一、擁抱改變是卓遠的核心競爭力，相信戰(zhàn)略助動成功，創(chuàng)新提升卓越，品質(zhì)鑄造品牌！

第五篇：大學生村官創(chuàng)業(yè)計劃書

大學生村官創(chuàng)業(yè)示范基地

盆景蔬菜項目

創(chuàng)

業(yè)

計

劃

書

2011年12月

盆景蔬菜栽培項目創(chuàng)業(yè)計劃書

一、項目名稱：盆景蔬菜栽培

二、項目地點：歷陽鎮(zhèn)大榮村臺灣創(chuàng)業(yè)園區(qū)

三、創(chuàng)業(yè)項目背景：

1、為了積極響應中央和地方鼓勵、支持大學生村官創(chuàng)業(yè)的號召，增強自身使命感，實現(xiàn)個人的社會價值。和縣歷陽鎮(zhèn)大榮村以創(chuàng)業(yè)為契機，通過建立典型示范區(qū)倡導村民積極投身創(chuàng)業(yè)，并在群眾中宣傳和推廣栽培、種植盆景蔬菜技術(shù)，帶動更多的群眾共同致富，同時開辟就業(yè)的道路，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

2、如今隨著社會的不斷進步，人民生活水平的不斷提

高，人們對生活質(zhì)量的要求愈加強烈。在日常生活中，許多人在要求吃到健康綠色無公害食品的同時又希望這些食品能夠起到良好的觀賞作用，而盆景蔬菜憑借其經(jīng)濟美觀，管理容易，價格低廉，品質(zhì)優(yōu)越的特點，逐漸成為現(xiàn)代城市家庭戶內(nèi)裝飾的新寵。

四、產(chǎn)品介紹：

1、盆景蔬菜又稱盆栽蔬菜、觀賞蔬菜、陽臺蔬菜、等，一般在陽臺、樓頂、過道等只要能見到陽光的地方都

可以種植，顧客購買后，只需澆水養(yǎng)護就可親手種出各種生態(tài)蔬菜，具有管理方便、新鮮安全的特點，適合城市居民種植，可隨摘隨吃，同時可以做盆景觀賞。

2、盆景蔬菜的蔬菜種類很多，如西紅柿盆景、多彩辣椒盆景，草莓盆景，芹菜盆景，西葫蘆盆景等，在日常生活中，人們既可以把它們當作花養(yǎng)，又可以將其食用，一舉兩得。

3、盆栽蔬菜推廣的主要市場是城市居民，隨著現(xiàn)在城市污染的不斷加劇，城市的土地資源的日益稀缺，城市居民對支持綠色生態(tài)的意識逐步提高，而這些可愛的盆景蔬菜可以為城市居民的生活增加一道綠色風景線，他們可以把這些蔬菜種到家里的陽臺上，觀賞食用兩相宜，生態(tài)又環(huán)保，還增添了許多農(nóng)家風情和自然情趣。

五、資金規(guī)劃：

資金來源：

1、自籌資金。打算合伙X人，合伙人按照出資份額享有自己的權(quán)利和履行應盡的義務。

2、申請大學生村干部創(chuàng)業(yè)基金。

3、其他組織投資等。

資金投入：

1、土地承包租金、辦公設施費用共約30000元。

2、買進苗種3000余株，共計：5000元。盆2000個，共計5000元。

3、上述兩項屬固定資金投入，還需要準備流動資金，用于支付管理費用、肥料、病蟲害防治等，共計約50000元。

六、階段目標規(guī)劃：

1、經(jīng)驗學習階段

學習土壤（包括土質(zhì)要求、盆土材料、土壤酸度、土壤改良）、施肥（包括肥料種類、有機肥的配制、合理施肥）、澆水（包括盆花澆水、澆水量的多多少少、干旱脫水與受澇爛根的搶救、不同澆水方法）、護理（包括越夏與越冬、病蟲害防治）等管理技術(shù)。

2、自身實踐階段

先自身實踐實驗秧苗300株。完全利用前一階段學習的知識和技術(shù)親身實際種植，并在此過程中進一步學習。

3、規(guī)模栽培、種植階段

通過自身實際栽培，根據(jù)獲得的經(jīng)驗、教訓和取得的效益，在農(nóng)戶中宣傳推廣此項技術(shù)，帶動有種植意愿的農(nóng)戶一起種植，形成規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化種植，形成花卉種植基地，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

六、市場、技術(shù)分析：

1、改革開放三十多年來，人民生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也在提高，他們要求吃到健康綠色的食品同時又能起到觀賞作用。盆景蔬菜經(jīng)濟美觀，管理容易，價格低廉，成為現(xiàn)代城市家庭戶內(nèi)裝飾的新寵。

2、我所任職的大榮村地理位置位于和城中心，是整個和縣的蔬菜種植基地，地理位置的優(yōu)越，氣候土壤的適宜，臺灣創(chuàng)業(yè)園區(qū)的商業(yè)契機給盆景蔬菜的種植這項創(chuàng)業(yè)帶來的豐富的機會。

3、前期主要依靠農(nóng)業(yè)委員會提供技術(shù)指導，包括栽培土壤、溫度的控制和配制、生長培植技術(shù)等。另外，充分利用村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點這一寶貴資源，查找并學習相關課件內(nèi)容，以及在線咨詢農(nóng)業(yè)種植專家等。

七、營銷策略

1、優(yōu)質(zhì)化策略。當前農(nóng)產(chǎn)品市場出現(xiàn)的賣難,主要原因就集中在大眾化產(chǎn)品過多上,我們要大力實施“良種工程”,加速淘汰滯銷大路貨品種,以質(zhì)取勝,以優(yōu)發(fā)財。

2、網(wǎng)絡化策略。充分利用網(wǎng)絡技術(shù)在農(nóng)業(yè)知識，萬村網(wǎng)頁等網(wǎng)站上宣傳我們的盆景蔬菜。

3、外向化策略。走出家門，甚至跨過國界，參與大市場流通,組建農(nóng)民民間流通協(xié)會,常年從事農(nóng)產(chǎn)品販運。抓住

鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革契機,引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部分流創(chuàng)辦農(nóng)貿(mào)市場,利用政府導向和宣傳促進盆景蔬菜的銷售。

八、風險評估：

1、惡劣自然災害的影響。如遇暴風雪天氣，須注意大棚的安全、大棚的保溫措施。

2、病蟲害的影響。蔬菜都容易發(fā)生病蟲害現(xiàn)象，令人防不勝防，因此居民需要做好對病蟲害現(xiàn)象的防治措施。

3、市場行情的影響。盆景蔬菜種植過程中須注意市場需求、物價波動帶來的種植成本風險。

九、管理制度：

一個良好的運行機構(gòu)必然有個完美的管理體系，主要分管理層和機構(gòu)的制度。其中：技術(shù)員：一名；種植員：兩名；銷售員：一名。創(chuàng)業(yè)小組成員必須嚴格遵守各項紀律，不斷學習升華，務實求真，保持團隊的活力。