第一篇：我心目中的好班主任2

我心目中的好班主任

開始時，我和女兒的班主任李震老師并不十分熟識，但每天女兒回家后，都會嘰里咕嚕地講一些她們班的趣聞軼事和老師的“名言名句”，久而久之，在我的心目中，女兒的班主任也就像是一個相識很久的朋友，使我從心里往外的欽佩他，欣賞他，也為和孩子能擁有這樣一位班主任而感到慶幸。

因材施教 著眼未來

李老師教語文課后不久，我就驚喜地發現女兒對語文學習開始有興趣了。喜歡一遍又一遍充滿激情地朗讀課文，像第一課《師恩難忘》，已經熟讀到能夠自然背誦下來的地步；還不時地在筆記本上記點歇后語、成語和名言警句；家里的餐桌也變成了女兒的廣播臺，常常興致盎然地給家里人講三國故事，或是出其不意地考考我們三十六計中的某個計謀，還套用動畫片《喜羊羊灰太狼》里的情節，編撰出一套Q版三十六計，頗有新意和見地。這些都讓我感到萬分欣喜，知道李老師的“興趣教育法”開始取得成效。

李老師不以“固有成績”論英雄，對“好生差生”真正做到了一視同仁，在班級設立了“優秀獎”和“進步獎”，以博大的胸懷給每個學生以關愛，讓每一個學生都有機會感受學習與進步的喜悅，體會到集體的溫暖與真情。這期間，有兩件事情最讓我感動，一次是女兒班上的“淘氣包”在老師的鼓勵下，上課發言了，李老師以此為契機，讓全班同學寫了命題作文《XXX發言記》，激勵他努力向上，他的人生從此翻開了嶄新的一頁。而在另一位同學得了急性紫癜住院治療期間，李老師又號召全班同學給他寫慰問信，一封封圖文并茂的信交到他手里時，他們全家人被深深的感動了，這些信成了在醫院里陪伴孩子最珍貴的禮物。而每一個寫信的孩子收獲的也遠不止一次寫作訓練，“寫信”、“讀回信”，他們接受了一次寶貴的“愛”與“被愛”的教育，體會到了“給予的幸福”。

李老師說，自己是一手拿著放大鏡，一手拿扇子，使勁找學生 1

們的優點，刮鼓勵之風，燃興趣之火。我看李老師手里還拿著一只高倍望遠鏡，時刻關注著孩子們的未來，引導孩子們學習知識，掌握本領，了解世界，感悟人生。

以身作則 道德典范

有一段時間，女兒班級同學們的字詞成了“大問題”，李老師就打印了很多楷體的字詞小冊子發給大家，讓學生們一有時間就臨摹書寫，我知道這都是老師自己花錢買的紙，又要花打印費、復印費，就讓孩子跟老師說把要打印的內容拿回來，我拿到單位去打印。孩子回來說：“老師說，那樣不太好！”我還以為老師怕麻煩家長，就急著向孩子表決心:“你跟老師說，很方便，一點也不麻煩！”沒想到孩子解釋道：“老師是說家長在單位打印，占公家的便宜不太好。” 我恍然大悟，真正懂得了李老師的意思，怪不得在思品課上同學們一致推選李老師進入“誠信樂園”，孩子們的心就是一面面明鏡呀！我為孩子有這樣一位道德水準高尚，時時事事以身作則的好老師而感到無比的欣慰。

不求功利 慈悲之心

李老師曾到家里家訪，談到五年級的課程安排、課本難度時，多次提到：現在課本所選文章詞匯量大，文章艱深，孩子們學習壓力大，很不容易。告誡家長教育孩子不要急于求成，要循序漸進，切莫拔苗助長，我聽完非常感動。要知道，現在各行業都是效益至上，教育行業也不例外，耳朵里聽到的都是：老師拼命給學生施壓、給家長派任務，像李老師這樣懷著慈悲之心，同情憐憫學生，想方設法幫助學生，讓孩子們學習得快樂，覺得上學有意思的老師實在是太難得了。李老師會唏噓不已，只因為一位同學平時學習很努力，但考試沒有考好；會感到萬分欣慰，只因為“硬漢”同學當選又落選小組長傷心落淚了……我時常感嘆：也許李老師也有缺點和不足，因為他還年輕、稚嫩，但他是一個有血有肉、集理智與感性于一身的老師，有這樣一位老師作班主任，真是孩子們的幸運，家長

們的福氣。

愛屋及烏 備受愛戴

女兒的班級，辦了一份班報《我們的故事》，從那里我了解了女兒班里的很多人和事，更從字里行間感受到學生們對李老師深深的敬愛、師生之間濃濃的真情。一天我和女兒聊天，問她：“你們班要是沒有那么多淘氣的男生就好了，省得經常被扣分，挨學校領導批評！” 沒想到她卻說：“就是因為我們班淘氣男生多，校長才把李老師這個稀有的男老師分給我們班，不然，我們肯定撈不到，和沒有李老師相比，多幾個淘氣的男生，我們也就忍了吧，而且現在男生進步也很大！”我聽了，心中竊笑，都說愛屋及烏，沒想到這個詞的寓意用在了女兒老師的身上！

近來，女兒的班級和老師成了我們單位和朋友圈子的熱門話題，我把《我們的故事》拿給他們看，也講我道聽途說來的女兒班級里的趣事，朋友們都說，這位老師很不平凡，是我們大家心目中的好班主任。

后記：

李震老師于2008年9月起，擔任育英學校小學部四年級六班的班主任老師，共計兩年時間，現已調往其他學校任教。本文雖然在語言上進行了梳理和加工，但寫的完全是真人真事。我認為李老師的很多教書育人的方法值得傳播、推廣，李老師這樣的好老師值得頌揚。作為一名家長，我很高興看到孩子們在育英這個大集體中學會了競爭與合作、責任與寬容，也體會到摩擦與挫折、成功與失落這些人生百味，我衷心希望孩子們茁壯成長！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

作者： 金曉英年齡：40歲

工作單位： 北京東方博覽投資顧問有限公司 總經理

郵箱： eastview2008@vip.sina.com

第二篇：我心目中的好班主任

福建兒童發展職業學院 人文科學系093班 梁慧嬌 0404309082

小論班主任

有人說：“班主任是世界上最小的主任。”這話一點也不含糊。擁有這等頭銜，可見其責任重大。

在工作上，班主任是特殊的老師。

班主任要敬業愛業。與其他老師不同，班主任所背負的責任更多。教書授課自然不用說，要認真嚴謹，最重要的就是要有一份從不妥協的責任心，要有無論遇到多大的挫折都不懈怠的責任心。要做到這樣并不容易，班上總有那么些讓人頭疼的人和事。如果沒有足夠的毅力，就會松懈或者被擊潰。也就是說做事要講原則，并始終堅持自己的原則。有些學生不按時完成作業，有些學生不遵守課堂紀律，有些學生不接受批評教導。解決諸如此類學生的問題，如果處理不當，也必將失去一個作為班主任的資格。當然，班上也必然有些優秀的學生，表揚、褒獎是必須的，但是為了避免有失公平性，也必須把握好度。對于不同性質的學生應采取不同的措施。因此，班主任必須要有“多樣性”。對于學生的種種表現，有必要去追根溯源，究其原因。尤其是班上的“差生”，更要從他的家庭背景、生活情況來分析他們“差”的原因。這些“差生”不一定是成績差，也有表現差，也有人際關系差，更甚者是多方面差。然而，怎樣做好引導工作正是考驗一名班主任能力的時候。解決此類問題，不能單從自身的角度出發，還必須聽取他人的意見。需要與其他科任老師多交流，了解學生在不同的課堂上有什么不同的表現，也可以借鑒其他老師的工作方法和工作經驗。總之，為了盡到一名班主任的職責，必須積累很多工作經驗。而最終目的就是要改善班級的整體氛圍。

第三篇：我心目中的好班主任

我心目中的好班主任

903

秦暢潞

回首我即將走過的四年初中時光，我擁有一位最好的班主任。在我迷茫無助的時候，她給我指明前進的方向；在我失落沮喪的時候，她給我戰勝挫折的勇氣和信心；在我成功的時候，也是她第一個分享我的喜悅和甜蜜。蕩漾在師愛的海洋里，我感到無比幸福。

我的班主任和藹可親，平常總是笑呵呵的，她從不打罵我們，平常對我們說的最多的一句話是：“孩子，加油，我相信你是最棒的！”我想每一個孩子都喜歡她，但是沒有一個人比我更愛她。

記得那一次期中考試，我考砸了。一向以成績驕傲自豪的我沉默了。面對眼前慘紅一片的試卷，想起父母老師殷切的期望與真誠的鼓勵，我覺得羞愧，覺得失落，覺得無地自容。深深地把頭低下，淚像斷了線的珠子一滴滴淌落，在卷子上濺起朵朵漣漪。我一下子茫然了，不知今后該如何在學習的道路上走下去。突然，一雙柔軟親切的手搭在了我的肩上，我抬頭。啊，是老師！我想老師一定很失望很失望，也許對我失去信心了，痛痛快快地怒斥我一頓也許會好些。

老師輕輕滴拂去我臉上的淚水，牽著我的手走到教室的窗前。我不解地望著老師。老師笑了笑，指著窗外那棵高大挺拔的松樹，那樣親切地對我說：“孩子，看到了嗎？那棵粗壯高大挺拔而又富有力量的松樹。它已經站了幾十年，在暴風驟雨中，在烈日驕陽下，它低頭了嗎?它退縮了嗎？不，沒有！它與自然進行了一場又一場激烈的殊死搏斗，最終它勝利了，它是生命的贏家！孩子，一次失敗算得了什么呢？請勇敢起來，做一個堅強的人。老師希望看到一個自信樂觀、笑容飛揚的你！”我一下子淚流滿面。凝望著老師亮晶晶的眼眸，我笑了，我知道我會選擇堅強！下一次的期中考試，我成為了第一名，我最親愛的老師笑吟吟地站在門邊，張開雙臂把我摟進懷里。她對我說：“老師知道你是最棒的！”那一刻，我深切地感受到我的老師，其實她一直都與我在一起，我覺得我是世界上最幸福的孩子！

我的班主任工作很瘋狂、很拼命。她每天都第一個來，最后一個走，每天批著如山的作業，抓緊每分每秒在飛揚的粉筆灰中、在嘈雜的下課鈴中扯著沙啞的嗓子為我們講解題目。她其實已經很累了，可是一上到講臺上就精神抖擻，兩眼放光，有時激動地仿佛要跳起來。她深愛她的教學工作，也愛她的每一個孩子。我一直記得我們班取得級部第一的好成績時她微微發紅、笑容燦爛的臉。所以每次考試，我們都希望自己盡可能考的好一點，因為不想她付出那么多努力后再讓她失望。

我親愛的班主任，您為我做的也實在太多太多了，您陪我走過的日子總是充滿陽光，跟著您，很快樂。我永遠也忘不了在我生病住院時您發短信安慰我時溫柔的話語，您說：“孩子，人生沒有一帆風順的，老師希望你學會堅強！”；我永遠也忘不了我赴廣州參加鋼琴大賽前，在我最忐忑不安的時刻，您給我一個大大的擁抱，笑著對我說：“祝你成功！”那一瞬間我一下子感到全身被注滿了力量。在我心里，您不僅是良師，更是益友，能與您相遇并共同走過一年的時光是我最大的幸福。

每當我遇到困難，我都會想起愛我的班主任，我總會信心百倍，勇往直前，無所畏懼、昂首闊步地向前沖！親愛的老師：您辛苦了！我永遠愛您、感謝您！

第四篇：我心目中的好班主任

我心目中的好班主任

湖北省孝感市孝南區三汊鎮中心小學

陳波

從兒時讀小學到讀師范，一個又一個的班主任讓我成長，讓我進步，使我順利地步入了社會。師范畢業參加教育工作至今，我已擔當16年的班主任了。對于班主任這個角色，可謂是太熟悉不過了。從學生時代到現在自己擔任班主任，遇到了形形色色的班主任。他們中有嚴厲得令人生畏的，也有慈祥得讓你戀戀不舍的，還有一種是嚴厲又感覺著慈祥、畏懼又讓人樂于交往的等等。從教16年來，讓我對班主任這個角色有了更深刻的認識，一個學生心目中的好班主任，定會讓學生銘記終生。在此，我談一談我心目中的好班主任應該是怎樣的。

一、講究誠信是一位好班主任的基本要素

我清楚地記得，那是發生在1995年一節語文自習課上的事，當時我們正在做作業，不知是什么原因，班主任突然對我們說：“同學們，如果你們在期末考試后的成績有進步，我將會給你們頒發獎品。”聽到這句話，我感到無比的興奮！要知道這句話對當時的我而言，是充滿多么大的誘惑力呀！誰不想得到班主任的肯定，誰不想得到那個神秘的獎品的呢？那段時間，我的學習動力前所未有。期末考試后，我的各科成績均有很大進步！然而令人失望的是班主任卻沒有兌現自己的承諾。

雖然這件事已經過去了19年，卻一直讓我無法忘懷，每每想到這件事，就會讓我產生一種極不愉快的情緒，我想這輩子也許都不會

忘記。可在當時的班主任看來，那只不過是一句不經意的話而已，有什么大不了的呢？但對于一個視老師為尊者的學生而言，或許就是你一句不經意的話，影響了學生的一生！

二、富有耐心是一位好班主任的工作之本

今年開學初，我接收了一名新生，他叫王寧（化名），只要談起他，全校師生都知道。對于他來說，上網、逃課、說謊、打架、罵人那都是經常的事，小事一樁。當時有位好心的老師告訴我，這個學生千萬不能接收，否則??聽了這位老師的介紹，我猶豫起來了，剛開始的昂揚斗志也慢慢煙消運散了。經過幾天激烈的思想斗爭，我還是決定迎接這個巨大的挑戰。這個學生來到班級后，我認真觀察這個學生，發現他的言行與教師所反映的情況極其吻合，怎么辦呢？我決定找他談一談，剛開始，你問他一句，他“哼”一聲，一副破罐子破摔的樣子，顯得無所謂。看到他的態度，我在心里作做好了打“持久戰”的準備。要想改變一個多年嚴重的違紀學生，決非一朝一夕！經過一次次的心靈對話，心理疏導，漸漸地有了好轉。在一次放學的路上，我遇到了他，他向我打招呼，并主動道出了實情。他說，“他這個人最大的缺點就是管不住自己。以前的班主任剛開始管一下他，時間久了，就開始慢慢地放棄了，他們對我沒有信心??”為了不錯過這千載難逢的教育機會，我當即就向他布置了一個臨時的“命題日記——我心目中的好班主任”，要求說出自己的心里話。他在日記中寫道“我認為一個好班主任最關鍵的是要有耐心，對于我這樣一個經常犯錯誤的學生，班主任如果沒有耐心，是不可能讓他的教育在我身上發揮作

用的??”

鑒于孩子的真情告白，我也很欣慰，畢竟他開始漸漸信任我。同時也讓我更加堅定了以前的想法。在后來的教育教學中，他每犯一次錯誤，我都要求他說明原因，寫好保證書，簽上自己的名字，并注明日期。剛開始的一段時間里，他表現得很好，時間一長，壞毛病就又開始表現出來。在三個多月的時間里，寫下的保證書竟然達17次。漸漸地，他不好意思了，犯錯誤的頻率也愈來愈低了。在寫最后的一次保證書時，他流下了動情的淚水，“老師，我以后再不好好學習，就太對不起您了！”

三、處事公平是一位好班主任的基本原則

曾記得我讀初中時，在一次數學課上，任教數學課的班主任要求我和另一個成績差的同學，一起到黑板上演練數學題，遺憾的是我當時沒有做出來，覺得很慚愧，令人欣慰的是班主任并沒有批評我，反而對我友好地笑了笑，示意我上位。讓人意想不到的是，在那位成績差的同學也沒有做出來時，班主任卻當著全班同學得面狠狠地批評了他！盡管當時心里有一絲甜意，但心里還是為那個同學打抱不平。為什么我沒做出來，老師不但不批評，反而要報之以微笑，而他沒做出來卻要狠狠地批評？我真是弄不明白，同樣的事情卻出現了兩種截然相反的處理方式，難道僅僅因為他的學習成績差些嗎？

四、博愛精神是一位好班主任的人格魅力

“沒有愛，就沒有教育”這句話一點也不錯，何況作為班主任老師，更應該明白這個道理。愛學生不能僅僅停留在那些成績好，品德

佳的同學，更重要的是要把關注的目光放在后進生與家庭困難的學生身上，因為他們的心最為敏感，更需要加倍的呵護和關愛。愛學習成績好，品德佳的同學很容易，這是人之常情，但愛那些經常犯錯誤的后進生就不容易做到，因此一個成功的班主任是一定要有博愛精神的。在這方面我們都要向魏書生、李鎮西這些大家學習。只有如此，你才能真正得到同學們的尊敬。

五、淵博知識是一位好班主任的基本素質

作為一名優秀的班主任，不僅要精通自己所任教的學科，同時還要懂得其它學科以及更為廣泛的科學和社會知識，當學生有了疑惑時，作為班主任能夠盡可能多地為他們解疑釋惑，這一點我深有體會。一次物理自習課上，大家把作業做完后，紛紛拿出數學和英語出來復習，這位物理老師在（其他班的班主任）班上巡視，有幾個膽大的同學向他請教數學和英語，這位老師居然都能做出來！大家露出驚異的目光，佩服得五體投地，要知道這可是我們見過的第一位這樣的老師！課后，同學們都在熱議他，為他豎大拇指。有一個同學竟然說他小時候讀書時就被稱為“神童”，我們深信不疑。自此以后，班上的同學向他主動打招呼的多了，上物理課也比以前更認真了，因為在我們的心里，物理老師就是最了不起的人！

16年的工作實踐，使我深深地體會到，能夠做到以上五點不容易！但只要我們不放棄，一步一個腳印，就一定能夠成為一位令學生尊崇和愛戴的班主任。

第五篇：我心目中的好班主任

我心目中的好班主任

2210班 江雨陽

曾經，我以為，我的高中三年一定會過的枯燥乏味沒有一點生機；我的生活一定是每天奔波于題海之中沒有空閑；我的班主任一定是一個一臉嚴肅很少微笑的人；而我，一定會因為這些變成一個徹頭徹尾的怪人。

這是我對高中的幻想，這幻想一直從高一陪伴我到高二，然而高二這一年我遇見了他。

他是開心果。

我記得起初看到他的第一眼他是在笑的，語言幽默充滿吸引力，一頭干凈利落的短發，一身休閑裝，他不算太高，可也就正因如此給了我不少親切感。

開學第一天他在講臺上的小演講我這輩子也忘不掉，我記得那天我都忘記了這個班里沒有一個我的高一同學，我記得那天他逗得我都忘記了他是班主任，我記得那天他別有一番風味的自我介紹，我記得那天他的話讓我們全班笑的前仰后合。

他是故事家。

化學課是我原本最討厭的，高一化學老師講課嘮叨且模糊不清，看著黑板上無聊的各種化學方程式就感到一陣頭疼，那是我一點也沒有頭緒解開的化學題。就這樣化學課在我的高一用一句話來表達就是“化學虐我千百遍，我待化學如初戀”。

高二，當我得知我的班主任正是化學老師，我都記不得我當時的心情了哭笑不得就是那樣吧。可是慢慢我發現，他的化學課與高一太不相同，他總能讓一個個復雜的化學知識變成了一個個通俗易懂的小故事，這故事來源于我們身邊的同學，它讓我們笑也讓我們刻在腦海忘不掉。

他是奇跡。

我的初中數學老師是我這輩子都忘不了的良師同樣也是我這輩子難得的好友，當時中招之前他曾給我的鼓勵和放松的話語我也都牢牢記得，可那也是對我的一些偏愛罷了。我沒有見過可以和全班同學都做朋友的老師，但是我班主任帶給我的奇跡已經太多，多的這件事根本就是不值得一提，可我還是想要說。

我們做游戲我們談話；我們傷心我們大笑；我們開心我們煩惱；我們疲憊我們困倦；不管怎樣他都會在我們身邊，就好像認識了很長時間的朋友那樣。

都說一日為師終生為父可是在我看來他更像是我們的朋友我們的兄長，因為那是冬日暖陽照在臉上的感覺，暖暖的。

他是我們前進的力量。

我曾在書中看過一句話“當你知道有人陪伴你前行，就算前方再艱難你也會毅然走下去吧。”

高二拉練，那是這輩子也僅有的一次吧，全班同學一起行走在路上有多遠根本無法用數字表示，我只知道回來的路上我坐在公交車上坐了有半個小時左右才到達學校，看到好多老師都騎著車有的老師是直接坐車去的，可是他是一身運動裝，可以看出他是想好和我們一起走過去的，一路上有他陪伴有他加油，我們沒有辜負他的期望，我們班是第一名返回學校的，我能想象當時陳家軍的那面旗幟插在操場上時的耀眼。

在人生的旅途中，你永遠都不會明白接下來你將會遇到什么事和什么人，可是有些人的到來總會給你帶來意想不到的驚喜和收獲。我不是學霸，可是我可以像學霸一樣和我的班主任正常談話；我沒有兄長，可是我遇見他滿足了我多年想要哥哥的愿望；我并不孤僻，他讓我知道原來世上有一些事可以幫我們跨越所有鴻溝其實并沒有所謂的代溝只要他能給你信任你就可以對他掏心掏肺。

一年以后我將踏上高考考場，我無法預料將來我會去向何方，我無法揣測高三一年是否還有他伴我身旁。可是至少我不會忘，他是我生命中的一道閃光，愿他今后開心健康，繼續照亮他人的遠航！