第一篇：討論記錄

乃仁克爾鄉黨委中心組集體學習討論記錄 主題：學習貫徹《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》

時間：2012年4月23日下午4：30-5：30

地點：鄉會議室

參加人員：鄧志中、巴特巴依爾、道?歐其爾、杜勁明、喬?巴特爾、喬龍巴特、邵飛、韓朝暉、才登巴、孫小平、巴德滿、阿拉西

召 集 人：鄧志中

書 記 員：楊新宇

發言內容：

鄧志中：《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》是我們黨兩部十分重要的黨內法規，學習貫徹好兩個《條例》是當前和今后一個時期全黨的一項重要政治任務。我鄉全體領導干部要深入學習、嚴格執行，并且廣泛宣傳兩個《條例》，以身作則為廣大黨員學習掌握好、貫徹執行好兩個《條例》作表率。

兩個《條例》對黨內監督的制度、職責、保障以及各種違紀行為的處理作出了明確規定，具有很強的針對性和可操作性。我們不僅要進一步深刻認識學習貫徹兩個《條例》的重要意義，更要進一步深刻領會和正確把握好兩個《條例》的精神實質，貫徹執行兩個《條例》不走樣。

把握原則要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針。兩個《條例》的總則都提出了非常明確的原則要求。《中國共產黨黨內監督條例》（試行）第二條規定：“堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持民主集中制和黨要管黨、從嚴治黨的方針。”《中國共產黨紀律處分條例》

第三條規定：“堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則”。兩個《條例》的通篇條文都充分體現了從嚴治黨的方針。

巴特巴依爾：黨內監督的重點對象是黨的各級領導機關和領導干部，特別是各級領導班子主要負責人。

黨內監督的重點內容：一是遵守黨的章程和其他黨內法規，維護中央權威，貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織決議、決定及工作部署的情況；二是遵守憲法、法律，堅持依法執政的情況；三是貫徹執行民主集中制的情況；四是保障黨員權利的情況；五是在干部選拔任用工作中執行黨和國家有關規定的情況；六是密切聯系群眾，實現、維護、發展人民群眾根本利益的情況；七是廉潔自律和抓黨風廉政建設的情況。

道?歐其爾：黨員在黨內監督方面的責任和權利有：一是及時向黨組織反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益；二是對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以在黨的會議上或向黨的組織提出保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央反映，但不得公開發表同中央決定相反的意見；三是在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤；四是檢舉黨的任何組織和任何黨員違紀違法的事實，同消極腐敗現象作斗爭；五是參加黨組織開展的評議黨員領導干部活動，發表意見。

杜勁明：黨的各級委員會在黨內監督方面履行下列職責：一是領導黨內監督工作，明確同級紀委和黨委工作部門、直屬機構、派出機關以及相當于這一級別的黨組（黨委）在黨內監督方面的任務和要求；二是制定貫徹上級黨組織和同級黨的代表大會關于加強黨內監督工作決議、決定的措施，研究解決黨內監督工作中的重要問題；三是對黨委常委、委員，同級紀委和黨委工作部門、直屬機構、派出機關以及相當于這一級別的黨組（黨委）的領導班子及其成員進行監督；四是對下一級黨組織及其領導班子，特別是主要負責人進行監督；五是

黨的地方各級委員會和基層委員會監督上級黨委、紀委的工作，提出意見和建議。

黨的中央和地方各級委員會派出的工作委員會，按照有關規定對所屬黨組織和黨員領導干部進行監督。

黨的各級委員會委員在黨內監督方面的責任：一是對所在委員會、同級紀委和黨委工作部門、直屬機構、派出機關以及相當于這一級別的黨組（黨委）的工作進行監督；二是對所在委員會、同級紀委的常委、委員和黨委工作部門、直屬機構、派出機關以及相當于這一級別的黨組（黨委）的負責人進行監督；三是黨的地方各級委員會委員和基層委員會委員，對本條第（一）、（二）項所列黨組織和黨員領導干部的問題和意見，署真實姓名以書面形式或其他形式向黨委常委會、同級紀委常委會提出或向上一級黨委、紀委反映；四是中央委員對中央政治局委員、常委的意見，署真實姓名以書面形式或其他形式向中央政治局常委會或中央紀委常委會反映。

邵飛：《條例》體現了自上而下監督與自下而上監督相結合的原則。它從新的實踐出發，既強調加強黨的上級組織對下級組織的監督，又規定了黨員對黨的組織、黨員對黨的干部、黨的下級組織對上級組織的監督。這是一種進步，與以往著重上級對下級監督不同，以往若上級出了問題無從監督，這導致近幾年來許多省部級干部出現了大的腐敗現象，而新條例的出現很好地解決了上級無人監督的問題，《條例》特別規定了領導干部述職述廉后，要接受黨員干部的民主評議或民主測評；規定在領導干部民主生活會后，黨員有權了解本人所提意見和建議的處理結果；規定黨的各級領導班子決定重要事項，應當進行表決。這些具體規定，為發展黨內民主、加強黨內監督提供了制度保障。

才登巴：《條例》明確加強對領導機關、領導干部特別是主要領導干部的監督。首先要明確黨內沒有不接受的監督的特殊黨員。這個條例明確寫出要加強對主要領導干部監督體現了國家實事求是的原則，的確以前許多規定都是一般干部、小領導在學習、在接受監督，而大的領導或一級組織的主要領導卻是視而不見，而此《條例》的出臺給廣大主要領導干部敲響了警鐘，在以后的工作中要把自己看成一般干部，不能再像以前一樣無法無天。這一條我認為對我們要特別重要，一般干部對主要領導干部監督的意識不強，間接導致一些主要領導干部決策、辦事都按自己的意愿辦，無人監督。此《條例》的出臺就告誡我們今后辦事一定要更加按規定、按程序辦事。

第二篇：討論記錄

小組探討記錄

探討時間： 2012-02-22

探討人員： 張曉佳 劉素芳 牛曉鑫 徐君芝 張珊 郭芙蓉 田駿 探討地點: 12105

探討內容： 《論教學設計與教學論》 《也論教學設計與教學論》

一

1李秉德觀點

A“你中有我，我中有你”討論范圍、對象、層次基本相同，但彼此沒有溝通，側重各自研究、各自謀求發展、應各奔前程。

B 教學設計與教學論可用圖表示。

C 教學設計與教學論性質是低層次、重復和名次概念間的混同。2何克抗觀點

A 內涵界定不同：教學設計與教學范圍、對象、層次、學科性質不一樣，是教育學領域中兩門科學。

范圍（從小到大）：教育學科 教育技術學 教學論 教學設計 B 教學論屬于較高層次的學科，教學設計在教學層次上要比教學論低一級。

C 目的一樣，都是為了優化學習，但是教學論是優化學習條件和方法，教學設計是進一步確定優化學習的具體和實施步驟，教學設計比教學論更具體、更操作化。

D 共性是都強調以教學理論為基礎。

不同：教學設計不僅教學理論，而且強調學習理論；理論和基礎不一樣，教學論基礎是教學理論，教學設計是以學習理論、教學理論、傳播理論為理論基礎。

E 教學論是理論性學科，教學論是規定性學科，而不是描述性的，教學設計是應用性學科、橋梁性學科。

F 教學論研究對象是教學本質與教學一般規律，教學設計研究對象是系統方法對各個教學環節進行具體計劃的過程。

3組員觀點

A教學論是教你怎樣成為一個老師，教學設計是在你成為教師以后，你如何設計課程。

B 何克抗也許沒理解李秉德，何克抗、李秉德側重點不一樣。C 李秉德觀點不全面，專業廣不精細，依據不充分。D 教學論是基本理論，教學設計是對教學論的應用。E 教學設計與教學論可綜合編寫成學與教理論。F 討論教學設計師側重教還是學？ 二

對評價標準意見

對評價項目分布不合理

可分為：合作 交流 分工 資料詳實度 匯報表現 最終效果

10 對等級占的比分 優 0.9~1.0 良 0.8~0.9 差 0.6~0.8 評價分值 小組自評*30% 組間互評*40% 教師評價*30%

第三篇：疑難病討論記錄

疑難病例討論記錄

記錄時間2010-10-10，10:30 討論時間：2010-10-10，10:30 地點：本科醫生辦公室 主持人姓名及專業技術職務：

參加人員姓名及專業技術職務：

病例討論紀要: 發言人:

總結意見(主持人總結)：

記錄醫師：主持人：

第四篇：討論記錄報告

討論記錄報告

2012年3月7日星期三早上去訪問人事局領導討論主要內容：

（一）楊副局長建議：

① 工作時間以短為好，例如可以采用三班制； ② 工作時間以外有一定的娛樂方式提供給員工；

③ 要有企業文化，對年輕員工的交流和溝通方式偏向于委婉； ④ 管理人性化，請假扣工資可以采用分段分次，例如請一次假多少錢，請兩次又是多少錢；

⑤ 工資計算方式盡量以計件為主，以刺激員工積極性； ⑥ 多提拔本地員工，讓員工感到個人在公司有良好的發展前途； ⑦ 每年組織管理人員出外活動，考察，學習； ⑧ 盡到社會責任，考慮完善管理人員的社保；

⑨ 利用員工招員工，放假時叫員工帶招聘廣告單回去宣傳； ⑩ 伙食是否符合員工的需求；

? 急需趕工時額外給予員工一定的加班獎金激勵； ? 員工的交通是否便利； ? 調查清楚離職員工為什么離職；

每年的招工旺季：一是春節期間，二是七月份學校學生畢業期間。

（二）就業中心張主任建議: ① 企業管理要人性化，有人情味，在生活上工作上關心關懷員工； ② 考慮與勞務派遣公司合作；

③ 和職業技術類學校合作，輸送學生到企業實習，并在實習期為吸

收員工作好準備。

④ 與鄉鎮勞務管理處交流合作，讓他們為企業輸送勞動力； 威漢鞋廠為什么招工比我司相對成功，主要有以下優勢

1.交通優勢，在南江邊距離市區較近，公車路線較多，員工下班后可選擇娛樂方式較多。

2.在急趕訂單時對員工有額外的獎金激勵； 3.人力資源管理團隊相對成熟有經驗； 4.員工基數較大，依靠大基數員工宣傳較容宜。

（三）接下來招工方向：

① 以長安工業區單位牽線或者向市領導提議，聯合鄉鎮干部資源為企業輸送勞動力。

② 以長安工業區單位或者向市領導提議，向教育局提要求或任務，推薦學校畢業不打算繼續求學的學生到企業去工作。

第五篇：大討論民主生活會記錄

淶源二中解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展大討論民主生活會記錄

淶源二中

民主生活會記錄

主持人：康瑛（校長）

根據學校開展“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動的安排，今天召開班子成員、支部黨員、教師代表參加的民主生活會，開展批評與自我批評，按照民主生活會的程序，首先由學校黨支部副書記田小東將學校支部一年來開展的各項工作匯報如下： 田小東：副書記（主持人）：

一、學校黨支部的職責和任務

黨支部是黨的組織基礎，是實現黨的領導的可靠保證，是維護黨的先進性的關口。學校黨支部工作在最基層的教職工之中，是上級黨委和教職工聯系的橋梁和紐帶，是學校的政治核心，是教育、管理、監督黨員的直接組織者和實施者，是黨在學校中的戰斗堡壘，是學校改革、發展和穩定的決定因素。圍繞學校教育教學工作這個中心，我校黨支部工作的職責和任務主要有以下幾點：

1、積極宣傳和貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，保證上級黨委和教育行政部門的指示、決定在學校全面貫徹實施。

2、加強對學校改革和發展的領導，參與學校重大問題的決策，監督學校行政全面完成教育教學的各項任務和校務公開工作。

3、全面領導學校的思想政治工作和精神文明建設，組織黨員、干部和教職工學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路

線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識和科學、文化、業務知識，加強黨的思想建設，充分發揮黨組織的核心作用。

4、按照黨要管黨的原則，對黨員進行教育、管理和監督，嚴格黨的組織生活，監督黨員切實履行義務，保障黨員權利不受侵犯，做好經常性的發展黨員工作，加強黨組織的自身建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

5、堅持黨管干部的原則，做好對學校干部的教育培養和管理監督工作，集體討論決定學校中層干部的任免，抓好學校干部的梯隊建設。

6、堅持從嚴治黨的方針，加強黨性黨風黨紀教育，抓好黨員和干部的廉潔自律，教育黨員和群眾自覺抵制不良傾向，堅決同各種違法犯罪行為作斗爭，推進黨風廉政建設。

7、嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，把承認黨的綱領和章程、自覺為黨的路線和綱領而奮斗、經過長期考驗、符合黨員條件的優秀教師吸收到黨內來。

8、落實黨管人才的要求，樹立人才資源是第一資源，人人都可以成才和以人為本的觀念，努力營造鼓勵人才干出事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的良好氛圍，充分發揮教師在教育改革中的作用，努力開創人才工作新局面。

9、領導學校工會、少先隊和教職工代表大會，指導、支持群眾組織依照法律和章程獨立自主地開展活動，充分發揮各自的作用。協調學校行政與教師之間的關系，做好統戰工作。

二、學校黨支部具體做好了以下幾個方面的工作。

1、嚴格按照相關規定開展黨組織活動，堅持“三會一課”制度，“組織生活會”制度和民主評議黨員制度。并經常以黨小組會議或支部大會等形式組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的十七大文件和兩會文件，認真領會并貫徹執行黨的方針政策；

學習上級黨委關于《黨風廉政建設》的文件，觀看關于“反腐倡廉”的光碟，教育黨員干部廉潔自律、奉公守法；學習模范教師事跡，號召黨員干部以模范教師為榜樣，愛校如家、愛生如子、無私奉獻。要求黨員干部處處嚴格要求自己，弘揚正氣，全心全意為人民服務。

2、積極宣傳執行黨的路線、方針、政策，堅決貫徹落實市、縣政府和教育局黨委的指示和決定，圍繞學校教育教學工作這個中心，堅持以法辦學、制度辦學、科學辦學的原則，帶領全校教師經過學習討論，深入貫徹我校的辦學宗旨和辦學目標，向著學校的科學發展規劃而努力，創建良好的校風和學風。

3、黨支部通過座談會、個別談心、組織學習等多種培訓方式，迅速不斷提高中層領導的管理能力。積極發現并培養業務能力強、思想水平高的后備干部隊伍。

4、實施民主管理和監督機制，根據相關的法律法規要求，經過民主討論，制定了一系列教育教學管理制度，如坐班考勤制度、財務管理制度、公物保管制度、行政例會制度、獎懲制度、集體備課制度等等。

5、指導工會、共青團、教職工代表大會，依法開展活動。在黨支部的統一領導下組織教師開展了一系列豐富多彩的活動，豐富了教師生活，開闊了教師眼界，增進了教師間的團結；黨支部帶領共青團，在學校德育、宣傳、學生活動、安全衛生等方面做了大量工作，讓學生在完成學習任務的同時參與各種生動活潑的活動，學生懂文明、講禮貌、求上進；校園環境溫馨和諧，文化氛圍濃厚；教師愛崗敬業，愛生如子，教風正、學風濃。

6、全面配合校長工作，緊抓教研、教學活動，千方百計提高教育教學質量。教研、教學活動是學校的中心工作，學校黨支部的各項工作也都是圍繞這一中心展開的。我們一直要求全體班子成員尤其是黨員干部要積極深入一線教學，堅持參加學校的各項教研教學活動，經常深入課堂聽課，與教師座談交流教學意見，共同探討提高課堂教學效率的方法，為提高教師專業水平積極的出謀劃策，全力支持，積極鼓勵教師參與各種教研教學活動。第二，要求黨團員教師必須站在教學的第一線，做到吃苦在前，勇挑重擔，真正發揮共產黨員的先鋒模范作用。第三，鼓勵、幫助年輕教師成長。

7、體貼教師疾苦，關心教師生活。對于教師本人或家庭所發生的大事，學校黨支部，都會帶領工會、后勤前去探望慰問，給教師解決實際困難；我們的目標是，要把淶源二中營造為一個團結、和睦、奮發向上的大家庭，領導、老師、學生都是這個家庭的成員，大家團結友愛，積極上進是我們的追求。

8、建立健全監督機制，做好校務公開，主動接受群眾監督。設立意見箱，接受全體教師及家長監督。按時召開教代會、民主生活會，鼓勵教師給黨員干部提意見。

匯報完畢！

主持人：康瑛（校長）

以上是黨支部一年以來所做的工作，下面，我們開展批評與自我批評，要求每一位同志都要發言。

首先從我開始，平時我雖然經常和老師們談心，但了解面不夠大，積極主動性不夠，要對加強。我能積極、主動的參與教研活動，但是也不夠深入，沒有能請理論水平高的領導給我們上黨課。支部網站上內容比較空。我性格比較急躁，布置工作有不妥的地方，請各位黨員予以指正。

亢志婷（主管教學工作副校長）

我平時對待工作很用心，很盡責，在工作中把自己的建議與老師進行溝通，本學期聽的課比較多，今后我會更加注意與老師交流的方法。工會工作中，組織的活動不多，以后，我希望能發揮工會委員的作用，與各部門配合，更好的開展工作，我性格急躁，今后我將多加

強學習，提高自己的工作方法，克服自己主觀上的一些缺點。

田小東：副書記（主持人）：

我所負責的工作比較瑣碎，很多時候會忽視了一件小事的重要性，作為一名班子成員，個人政治警惕性不高，借此次大討論活動，我一定要加強學習，以十八大精神和省市縣各級領導的講話精神為指針，不斷的進步和提高，為學校的發展貢獻自己的力量。

趙巍：（學校團委書記、九年級主管主任、九年級6班班主任）我對待工作認真，接手教學工作后，對后進生多關注，期中考試后及時反思，給學生開小灶，希望學生能有進步，下學期我會更加努力。團委工作中，感覺活動多了一些，有些疲于應付，下學期工作中，我會更加注意，合理安排好各項工作。

陳香海：（主管辦公室工作副校長）

本人平時工作上兢兢業業，任勞任怨，一絲不茍，在學校各方面工作上都很盡職盡責。但是本人性格上還比較內向，有時也非常急躁，在工作方法上還有待加強，并多加強理論學習。

主持人：康瑛（校長）

今天大家都對自己的成績和不足進行了自我批評，認識的很深刻，但是自我批評的多，批評少了一點。今后在開民主生活會時，請大家（1）要勇于面對自己的不足，勇于改進自己的錯誤，加強批評與自我批評，只有不斷的克服缺點才能不斷提高自己，多想想自己的行為是否正確。（2）要團結同志，發揮黨員的模范作用。但是團結也要講原則，要堅持對的，要有責任感，分清是非，要學會相互包容、溝通，這都需要用制度來保證。（3）黨員及入黨積極分子要注意磨練自己，黨員要時刻不忘黨員的標準。做好自己崗位上的工作。（4）黨員教師、黨員干部要多提高自己的修養。（5）對待老師，我們要多關心，幫助他們。