第一篇：提高村級民主管理工作方案

提高村級民主管理工作方案

根據**縣委委組織部《關于報送提高村級民主管理實施意見的通知》文件精神，為切實開展村級民主管理工作，探索我縣村級民主管理體制改革經驗，現制定如下工作方案：

一、指導思想

提高村級民主管理工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和深入貫徹落實縣委第十三次黨代會精神為指針，以民主管理為目標，以推進村務公開，建立健全村級民主決策機制、民主管理機制、民主監督機制為重點，進一步促進村級決策科學化、村務管理制度化、民主監督規范化，實現村民自我教育、自我管理、自我服務，促進農村“兩個文明”建設協調健康發展。構建農村和諧社會。

二、指導原則：

在具體工作中，要遵循以下四條原則：

1、堅持黨的領導。認真貫徹執行黨在農村有關民主法制建設方面的一系列路線、方針、政策，充分發揮農村基層黨組織的領導核心作用和黨員的先鋒模范作用，保證農村基層民主管理工作健康有序開展。

2、堅持服務發展。緊緊圍繞經濟建設這一中心加強村級民主管理，健全農業社會化服務體系，創新基層農業技術推廣機制，大力推動農業科研教育單位和我縣開展“縣院

（校）科技合作”，支持建立農村特色產業技術協會、普示范基地等類專業合作經濟組織，促進農村各類經濟主體依照市場規則進行公平公正的合作與競爭，依法規范調整農村各種利益關系，以村級民主管理促進農村經濟發展。

3、堅持依靠群眾。尊重農民的民主權利，保護農民管理基層公共事務和公益事業的積極性，最廣泛地動員和組織農民群眾參與基層民主管理實踐，及時總結和推廣有利于農民群眾當家作主的成功經驗，完善保障農民當家作主的制度措施。

4、堅持依法治村。把依法治村與以德治村結合起來，加強法制宣傳教育，增強農村干部群眾的法制觀念和依法辦事能力，健全村級民主管理制度，把農村的各項事務納入依法管理的軌道，不斷完善依法治理和民主管理的規章制度。

三、具體措施

（一）實行村紀檢（監督）員責任制

村紀檢（監督）員是村民參與民主管理的有效途徑，是強化村民監督的有效載體。為此，在全縣各村設立專職紀檢（監督）員，由紀檢（監督）員負責對村重大事項進行監督，特別是對村隊、社區集體經濟的收支情況、宅基地劃分、各項惠民政策和惠民補貼的發放、村評先樹優及黨員發展程序、計生指標分配以及黨員的模范作用發揮情況等群眾關心的熱點難點問題進行監督檢查，并及時將監督情況向全體村

民公開，作好答復工作，同時由村黨支部將監督情況和群眾意見向鄉鎮紀檢委匯報。由鄉鎮紀委梳理后報黨委研究處理。

（二）完善民主決策、管理制度，推進民主管理。村民議事是群眾參與管理，增強村民情的參與權、監督權、知情權，不斷完善農村民主管理，提高村民對新農村建設的主動性和積極性根本途徑。對即將建設的事關集體公益事業，事前先與廣大村民進行溝通，征求意見，在取得多數人意見的基礎上，召集全體村民代表或者三分之二以上超過十八周歲的村民（居民）召開村民議事會議，對村上即將建設的重大項目、村莊整治、公益設施建設、農業生產的新技術推廣及村民需要知道的一切事項，都要通過村民眾議決定，最大范圍的擴大群眾的參與權，使各項重要決定符合民意，實現村民自愿、村民受益、民主決定、程序規范的村民自治，使村民在充分參與的基礎上推進民主管理。

(三)完善村務公開，擴大工作透明度

村務公開是村民參與民主管理最根本的途徑，因此在開展村務公開時，必須采取有效舉措確保村務公開內容準確、及時。一是做到村務及時公開。村務公開要求公開及時準確，公開的內容必須是群眾關心的問題，并及時作好村民解答工作。特別是將村民關心土地發包、種糧直補、扶貧款、救災款、低保款的發放、等情況及時向群眾公開，使村民完全掌

握了村務公開的主動權，充分體現了民意。二是張貼村務公開榜。在各村的村務公開工作中，將公開的內容填入統一印制的村務公開榜，并由鄉鎮紀委監督，村委在規定的時間內張貼公開，真正做到了全公開、真公開、常公開。三是借助會議常公開。通過召開一事一議專題會議，會上就圍墻修繕、維修堰渠、植樹、自來水、道路等建設項目需要村民籌勞的征求村民的意見，并注重征求群眾對村務公開的意見和問題，集中民意，改進工作。四是加強民主監督。在村隊辦公室安裝了舉報箱，設立了投訴電話，組建了三至七人組成村務公開監督小組，成員由村民會議或者村民代表會議推選產生。村務公開監督小組的任期與村民委員會的任期相同。村民委員會成員極其近親屬，不得擔任村務公開監督小組成員。五強化黨務公開，提高干部服務意識。在農村發展黨員情況是群眾廣泛關注的內容，群眾也以此作為評價下村干部素質的重要依據，將黨員發展情況放進行公開，接受群眾監督，是促進黨員和干部成長的關鍵。同時，每半年將駐村干部和包戶干部的工作情況匯總一次，并在村務公開中進行公開，接受群眾監督，促使其更好的工作。

（四）建設綜合性便民服務平臺，促進兩個文明建設。一是充分利用個村黨員服務中心、農村遠程教育中心等平臺，聯合民政、司法、社保等部門構建綜合性便民服務平臺。利用電話、短信、郵件和專家現場指導的綜合性公益服

務平臺。二是建設并管理好科普“站、室、欄”。結合建設社會主義新農村的要求和特點，重點普及先進實用技術，兼顧宣傳和普及保護生態環境、節約水資源、保護耕地、健康衛生、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規陋習等觀念和知識。在農村形成崇尚科學、追求知識、科技致富、文明生活的良好社會風尚。把教育農民和服務農民結合起來，把提高素質和增加收入結合起來。引導農民牢固樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，崇尚科學、抵制迷信、移風易俗，促進兩個問問那名建設。

四、工作要求

一、鄉村兩級高度重視、成立**縣村級民主管理工作領導小組。只有把這項工作提上重要議事日程，加強組織領導，靠實工作責任，認真做好督查和指導工作，才能確保村級民主管理順利實施。

二、廣泛宣傳動員群眾，要把組織村民、宣傳村民、發動村民貫穿于試點工作始終，充分利用廣播、電視、報紙、會議、宣傳欄、宣傳標語等豐富多樣的形式，強化宣傳，營造濃厚的工作氛圍，使試點工作的目的意義、任務要求、方法步驟深入人心、家喻戶曉，充分調動廣大村民的積極性，發揮廣大村民的主人翁作用。

三、健全各項制度，把加強制度建設作為推進村級民主管理的根本任務來抓，建立健全一系列村級民主管理制度，建立起村黨支部領導下村民自治運行機制，促進了村級事務

決策和管理的制度化和規范化。

四、堅持分類指導，發揮典型示范引導作用。各村村情千差萬別，只有堅持分類指導，把上級政策與本地實際結合起來，尊重基層干部群眾的意愿，因村施策，才能使民主管理更加貼近農村實際和農民的實際，真正取得實效。

第二篇：加強教代會建設提高民主管理實效（推薦）

加強教代會建設提高民主管理實效

教職工代表大會制度，是學校民主管理的基本形式，規范和完善教代會制度建設，是基層民主政治建設的必然要求，是廣大教職工依法參與學校管理、集思廣益、獻計獻策的科學組織形式。蒲陽小學、崇義小學高度重視教代會建設，主

要體現在兩個方面。

一是規范教代會選舉制度。2009年9月蒲陽小學與金鳳小學合并，原兩校教代會代表任期已滿，為了健全完善教代會組織，2009年10月蒲陽小學在學校黨支部和行政的高度重視下，組建了大會籌備工作領導小組和工作小組，學校工會充分發揮上海支教教師的指導作用，精心籌備了半個多月，制訂了《蒲陽小學教代會章程》、《蒲陽小學教代會暫行條例》、《蒲陽小學職工大會選舉教代會辦法》、《蒲陽小學第九屆教代會會議日程》、《蒲陽小學教代會選舉工作日程安排》、《蒲陽小學校務公開實施細則》等系統規范的文本資料，印發給各工會小組，要求工會小組長組織教職工認真學習、討論，教職工進一步明確了教代會在學校民主管理中的重要作用。籌備組還廣泛征集提案，歸納整理提案15份。經過充分發動，為教代會的換屆選舉奠定了堅實的群眾基礎。10月23日，蒲陽小學第九屆第一次教職工大會在莊嚴雄偉的國歌聲中拉開帷幕，八項會議內容組織周密，程序規范，選舉產生的教代會代表們以嶄新的主人翁姿態積極投身到學校民主管理進程中。蒲陽小學教代會換屆選舉工作規范、民主、科學，必將進一

步提高學校民主管理效能。

二是加強教代會代表培訓，提升教職工代表素質，提高教代會質量。11月4日下午，崇義小學召開了學校第九屆教職工代表大會籌備會議暨代表專題培訓。學校特意邀請上海支教教師董海佳為代表作了專題培訓，該校行政及教代會代表共計35人參加了此次專題培訓。在培訓會上，董海佳老師圍繞教職工代表大會的性質、職權、作用；教職工代表的條件、權利與義務；教代會提案的征集和處理程序等內容進行了重要講解。通過培訓，代表們進一步了解了教職工代表大會是廣大教職工群眾行使民主權利的有效途徑，進一步增強了主人翁責任感，主動履行代表職責，切實參與到學校的民主管理過程中，代表們積極為學校發展出謀劃策，紛紛表示支持校長依法治校，民主管理。崇義小學對教職工代表的專題培

訓，針對性強，提升了教職工代表的素質，提高了教代會質量。

第三篇：民主管理示范縣迎檢工作方案

XX縣創建全國村務公開民主管理

示范縣迎檢工作初步方案

各鄉鎮黨委、政府，縣級各部門：

按照四川省民政廳對各地開展創建全國村務公開民主示范單位檢查評估工作要求，決定2012年3月8日至9日對米易縣開展創建全國村務公開民主管理示范縣工作進行檢查評估。檢查評估采取聽取我縣創建工作情況匯報、查閱創建工作資料、實地查看、個別訪談等方式進行。實地查看1個鄉鎮政務公開等情況和3個村（自薦2個，檢查評估組隨機抽取1個）開展村民自治情況，個別訪談鄉（鎮）、村組干部和村民。現就我縣創建全國村務公開民主管理工作提出如下迎檢初步方案：

一、迎檢工作領導小組成員名單

組 長：陳 力 縣委副書記、縣政府縣長 副組長：劉書岑 縣委常委

鄭仕平縣人大常委會副主任

李國宏 縣政府副縣長、縣公安局局長

馬世珊 縣政協副主席

成 員：蔣啟君 縣委辦公室主任 郭志云 縣政府辦公室副主任 廖成莉 縣紀委副書記、縣監察局局長

楊昌富 縣委宣傳部常務副部長、縣文明辦主任 王元淑 縣督查辦主任

張 雄 縣公安局政委 蔣興文 縣民政局局長 段必興 縣財政局局長 熊銀發 縣交通運輸局局長 張宏斌 縣農牧局局長 周培軍 縣林業局局長

曹進玉 縣人口和計劃生育局局長 黃富明 縣審計局局長 楊發蓮 縣婦聯主席

吳興剛 縣委黨校常務副校長 王正海 縣檔案局局長

蔡 文 縣廣播電影電視局局長

周崇貴 縣文化旅游局局長

杜華健 縣委組織部副部長

翁古阿瑪 團縣委副書記 李永勝 攀蓮鎮黨委書記

付 春 丙谷鎮黨委書記

王爭明 撒蓮鎮黨委書記

李正平埡口鎮黨委書記

莊學春 得石鎮黨委書記

何 偉 草場鄉黨委書記

熊玉蘭 白馬鎮黨委書記

吳 懼 灣丘彝族鄉黨委書記

汪雪林 普威鎮黨委書記

李順川 白坡彝族鄉黨委書記

蔣 陳 麻隴彝族鄉黨委書記

劉融冰 新山傈僳族鄉黨委書記

二、各成員部門工作職責

（一）政府辦

縣領導歡迎致詞的撰寫。責任人：郭志去。協助部門：縣民政局，聯系人：秦國強，聯系電話13908140XXX。

（二）縣委宣傳部

負責協調高速路白馬段單立柱廣告牌宣傳標語制作場地落實，標語內容：熱烈歡迎創建全國村務公開民主管理示范縣檢查評估組蒞臨米易；祝創建全國村務公開民主管理示范縣檢查評估組各位領導一路平安。負責協調落實高速路米易出口宣傳標語制作場地的落實，標語內容：創建全國村務公開民主管理示范縣，構建和諧幸福米易。責任人：楊昌富，協助部門：縣民政局，聯系人：秦國強，聯系電話13908140XXX

（三）縣城管局

城區街路牌LED電子屏幕宣傳標語制作和城區環境衛生。標語內容：1.創建全國村務公開民主管理示范縣 構建和諧幸福米易；2.大事讓村民知曉 議事讓村民參與 要事讓村民做主 做事讓村民監督。責任人：李杰，協助部門：縣民政局，聯系人：秦國強，聯系電話13908140XXX

（四）縣交通局

米易大橋電子屏幕、出租車電子屏幕宣傳標語制作。標語內容：1.實行村務公開民主管理，保障村民知情權、決策權、參與權、監督權；2.積極推進村務公開和民主管理工作。責任人：熊銀發，協助部門：縣民政局，聯系人：秦國強，聯系電話13908140XXX

（五）縣公安局

引道車的落實安排、安全保衛和迎賓大道宣傳標語制作。標語內容：實行村務公開民主管理，促進農村社會和諧和長治久安。責任人：張雄，協助部門：縣民政局，聯系人：秦國強，聯系電話13908140XXX

（六）縣廣播電影電視局

有線電視宣傳、落實展板解說員、落實新聞報道記者、專題片的制作。宣傳內容：1.創建全國村務公開民主管理示范縣 構建和諧幸福米易；2.大事讓村民知曉 議事讓村民參與 要事讓村民做主 做事讓村民監督；3.村務公開管理民主是新農村建設的有力保障。責任人：蔡文。協助部門：縣民政局，聯系人：秦國強，聯系電話13908140XXX

（七）縣接待辦公室

接待方案制定和下榻賓館LED歡迎標語制作；會議室落實、布臵。責任人：陳建清，協助單位：縣民政局，聯系人：范榆

杰，聯系電話13882368XXX，聯系人：曹冬玲，聯系電話13684277XXX。

（八）縣民政局

迎檢資料、展板和匯報材料編印。責任人：蔣興文，聯系人：秦國強，聯系電話13908140XXX。

（九）各部門要落實1位領導和1名工作人員負責本部門解釋和回答檢查評估組提出的相關問題。各部門工作任務務必在2012年3月6日前完成。

四、各鄉鎮職責

（一）各鄉鎮、各村民委員會要按照《全國村務公開民主管理示范鄉鎮和示范村評估標準》進行自查，各鄉鎮自查情況于2012年3月6日前報送縣創建辦。

（二）完善鄉鎮和村上的匯報材料。確定鄉鎮和村上匯報人，確定鄉鎮和村上資料解釋人，要求匯報人和資料解釋人要對開展村務公開民主管理示范鄉鎮、示范村工作非常熟悉，能回答檢查組提出的各種問題。匯報人名單和資料解釋人名單于2012年3月6日前報送縣創建辦。

（三）做好鄉鎮和村上開展創建全國村務公開和民主管理示范鄉鎮、示范村展板排板。

（四）做好迎檢點氛圍打造、安排好停車位臵、沿途和迎檢點的保潔、保衛工作。

（五）安排好迎檢民主測評相關工作。采取有力措施，具

體落實檢查評估組走訪的村民和被檢查組詢問的鄉鎮干部、村干部、組干部。

（六）更新政務、村務公開欄上公示內容，內容要真實、符合實際。（內容2011年數據、2012年1季度數據）。

（七）攀蓮鎮、灣丘彝族鄉展板制作。要求按照鄉鎮基本情況、領導重視、鄉鎮開展村務公開民主管理活動剪影、成果展示四個板塊在2012年3月6日全面制作好。鄉鎮要結合自身實際，加入自身特色，全面展示開展創建全國村務公開民主管理示范鄉鎮取得的成效。

（八）攀蓮鎮賢家社區村民委員會、雙溝社區村民委員會，白馬鎮龍塘社區村民委員會、灣丘彝族鄉熱水社區村民委員會、麻窩社區村民委員會展板制作。要求按照社區村民委員會的基本情況、領導重視、村上開展村務公開民主管理活動剪影、成果展示四個板塊在2012年3月6日全面制作好。社區村民委員會要結合自身實際，加入自身特色，全面展示開展創建全國村務公開民主管理示范村取得的成效。

（九）攀蓮鎮、灣丘彝族鄉完善黨務公開和政務公開檔案資料。攀蓮鎮、灣丘彝族鄉收集、整理、規范裝訂2009年至2011年黨務公開和政務公開材料，組成卷宗，接受檢查評估組的檢查。收集內容按照縣委組織黨務公開和（米府辦發〔2008〕105號）XX縣人民政府辦公室關于印發《XX縣鄉鎮政務公開和 村（居）務公開目錄編制實施方案》的通知的要求收集、整理。

五、時間要求

各鄉鎮、各成員部門工作職責在2012年3月6日前全面完成以上所有工作任務。XX縣政務村務公開領導小組2012年3月7日對各鄉鎮、各成員部門工作完成情況進行檢查。

二〇一二年三月一日

第四篇：提高教學質量工作方案

提高教學質量工作方案

提高教學質量工作方案1

一、嚴肅工作紀律。

杜絕遲到、早退，有事提前請假，并履行請假手續；建立臨時簽到本，就是上班期間，如果臨時有事，必須跟教導主任請假，回校后再跟教導主任銷假，不夠半天的不計入考勤，這樣做的目的就是為了讓學校隨時掌握老師的去向，也是為了減少老師上班期間隨意外出的次數，規范學校管理。按時上課，老師提前候課。課間10分鐘安排兩次打鈴，上課前2分鐘打一次鈴，讓學生進入教室，端端正正地做好，等待老師上課，任課教師在教室外面候課，再打一次鈴就正式上課。

二、各科抓基礎。

語文抓好寫字、閱讀、背誦三個方面，各科作業都注重學生的書寫，各科教師都為學生的書寫做示范，年輕老師每周上交一篇練字紙，每天的語文課有10分鐘在老師的指導下進行練字，一、二年級每周安排兩節寫字課，三至六年級每周安排一節寫字課，組織進行“小小未來書法家”競賽活動，激發學生的練字積極性。重新修訂了《學校讀書方案》，每學期在老師的指導下讀三本書，每本書都要上好“好書推薦課”、“閱讀指導課”、“讀物鑒賞課”、“交流匯報課”幾種課型，每周三下午第二節課統一安排為閱讀課，每次閱讀課由我進行巡課，根據學生的讀書情況進行記錄，作為期末教師考核的依據之一，（寫字、讀書分別占10分），利用“校訊通”這個平臺，開展“學生、家長共讀一本書”活動，每周至少發一條指導孩子怎樣讀書的短信，讓家長關注孩子的讀書，我經常跟家長說，孩子的成人成才成功意味著你后半生的幸福，本學期參加兩次共同體活動，一次閱讀交流，一次寫字指導，對我校老師也大有幫助。抓住學生記憶的黃金階段，練好背誦“童子功”，以小學生必背75首古詩詞和金主任整理的36首毛澤東詩詞為抓手，把這些詩詞合理分配到每個年級的每學期，下發《古詩詞誦讀闖關表》，平時由語文老師和小組長督促檢查背誦，期末學校分年級檢測每個學生的背誦，兼顧本學期會背的和以前年級要求會背的，把學生的背誦情況作為評選“書香班級”和“書香少年”的依據之一。上好《國學》課，繼續使用北京育靈童研究院編著的國學讀本作為國學教材，一至六年級每周一節國學課，每周一舉行國旗下誦讀活動，以班級為單位，在升旗后，輪流集體誦讀本學期所學的國學內容，一般三到五分鐘，在誦讀過程中讓學生感受到祖國傳統文化的儒雅精妙，提高他們誦讀的積極性和主動性，也借以檢查各班學生的誦讀情況，利用學校廣播，每天早晨7:00和晚上放學后播放《弟子規》，對學生進行熏陶感染，也借以教育學校附近的百姓和家長，大課間融入國學內容，學生自由活動時間播放《游子吟》、《少年中國說》、《弟子規》等《經典詠流傳》中的歌曲，進行熏陶、滲透、感染，校編操就是《千字文》武術操，邊誦讀《千字文》，邊做武術操。數學抓好計算，每月各年級都舉行“計算小能手”競賽，每學期學校統一組織“計算小能手”競賽。英語注重學生學習興趣的培養。各科教學關注學困生，不拋棄，不放棄，關注各科作業的設計和批改。

三、低、中、高年級和幼兒園齊抓共管

既關注畢業班教學，更要關注其它年級尤其是低年級教學，為學校的可持續發展提供不竭動力。避免幼兒園小學化傾向，注重幼兒行為習慣的養成，以游戲為主要活動形式，在各種游戲中培養幼兒能力，為小學一年級打下堅實的基礎。

四、教育教學不分家，行為習慣養成和教學工作融為一體，不另起爐灶。

隨班聽課過程中，除了關注學生的學和教師的教以外，還重點關注學生的行為習慣，比如坐姿、站姿、握筆姿勢、舉手回答問題、課前三分鐘的表現及上課前的文具擺放等；隨時巡課，在巡課過程中也關注這些；每天巡視早自習，在老師未到校之前組織學生上好早自習，也檢查一下學生是否能積極主動自覺地學習。

五、做好新老教師的結對幫扶工作。

英語學科新教師林莉與劉潔結對，劉潔經常聽林莉的課，林莉也經常聽劉潔的課，教學中有什么困惑也直接向劉潔請教，劉潔也是知無不言，言無不盡，因為幾次評課我也參與其中，挺有效果，關鍵是林莉虛心，劉潔不保守；教導主任張子平幫扶特崗鄭紫藝也初見成效。

提高教學質量工作方案2

全縣中學教學工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達會議精神，分解落實工作措施，進一步規范辦學行為，努力提高教學質量。

一、明確目標，制定有效措施，全面提升教學質量

我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調整了教學過程目標。本學，我校綜合考核力爭進入前10名，（20xx年綜合考核第14名），各學科在今年基礎上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結合縣局考核機制，將過程考核變為教務處管理下的年級組責任制考評，充分調動全體教師的積極性、主動性和創造性。

2、加大業務專業理論的學習，積極推進課改活動。組內同學科教師積極交流，抓實過關檢測等各個教學環節。

3、強化課前2分鐘學習及準備措施，著力提高課堂效益，實行課堂教學一票否決制。

4、加大對薄弱學科的指導，努力促進各學科均衡發展，實現雙贏局面。

5、對全體初三教師設立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。

6、將教務處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。

二、大膽嘗試教學改革，為提升教學質量保駕護航

縣教學工作會議結束后，我們遵循初中教學規律，通過長期的教學實踐，在一年探索研究的基礎上，摸索出“1、3、5”課堂教學模式：“1”即揭示目標，“3”即檢查預習質量，掌握基礎知識，分類整理學生自主學習的疑惑，“5”即“情趣導學——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學模式。領導推門聽課及其他素質競賽，實行一票否決權，即課堂教學沒有突出導學提綱、自主學習、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或學校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務外還要解剖分析，跟蹤推進。

同時，我們積極倡導校本教研及教學反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發教師的教學思想活力和教育教學創造力，提高教育教學能力。要求教師及時總結經驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學論文。

三、正視并努力改進薄弱環節，做好畢業班教育教學工作

我校的教育教學工作的確存在一些薄弱環節。教學工作中特別是初三的創新意識仍須加強，還須加強年級組的宏觀調控作用，加大教務處、教科室指導功能。初三的部分學科不平衡，嚴重影響了初三教學質量的整體提升。在調研分析中，我們看到仍有部分初三學生的學習動力不足等現象。

針對這種情況，我們及時總結上屆畢業班工作的成功經驗和不足的教訓，扎扎實實抓好畢業班的管理工作。全體畢業班教師要以“提高優秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學工作。年級組、備課組要根據本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍。同時加強學生的.主題教育工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中不斷激發拼搏精神。在抓緊提優與轉化后進生工作的同時，側重抓學科間的平衡，提高優秀率和合格率。加強分類輔導，扎實做好拔尖補差工作。

面對困難，我們絕不退縮。我們將以責任考評為抓手，獎勤罰懶，扎實推進教學改革進程。在工作中不斷總結反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實打好基礎，為全面提高教學質量盡職盡力。

提高教學質量工作方案3

教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校發展的永恒主題。鑒于過去的一個學年我校的教學質量落后，尤其是畢業班的教學質量嚴重滯后，為了盡快提高教學質量，扭轉落后的局面，新學年打個翻身仗，特別制定本方案。

一、加強領導，建賬三制，完善考評細則，民主管理。

開學伊始，學校領導班子就把提高教學質量作為重中之重的工作來抓，經過商議，實行領導分包責任制，每兩位領導分包一個級段，每位領導分包一個或兩個教研組，負責該級段教研組的教學質量。正主任以上的領導，沒人分包兩個畢業班級，協同任課教師提高分包班級的教學質量，對分包班級的教學質量全面負責。確保上下一心，齊抓共管，提高質量。其次，加大學校的制度管理，保證學校管理規范化，制度化，向管理要質量，讓管理出效益。眾人拾柴，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎上，出臺一系列切合我校實際，注重實效的條例和制度，我校相繼制定了《學校目標管理獎懲意見》、《級段目標管理量化考評細則及獎懲意見》、《教職工績效量化考核細則》、《學校領導班子成員目標管理考核細則》等一系列文件，匯編成冊，人手一份，逐條學習、領會，使領導、教師增強了質量意識和責任意識。第三，根據我校班大人多的現狀，修訂完善了考評細則，班級目標管理量化考評的1000分中，教學管理及質量占500分，期中教學質量就占400分。變原來每次質量檢測兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業班在春秋兩期的期末考試后，還要以學生語文、數學、英語單科排序，語文、數學獎懲前600名，英語獎懲前300名，每生5元。這樣，加大了教學質量的權重和獎勵，真正使每位教師心系教學，心系質量。

二、認真落實教學常規，實施精細化過程管理

“常規——過程——細節”可以說是當前教學質量提高最實在、最有效的方法。在實踐中，我們總結歸納出：備課是提高教學質量的關鍵，上課是提高教學質量的核心，作業批改、檢測是提高教學質量的手段。為此，我校教師人手一份《素質教育教學規范》，規范中對備、講、輔、批、考、評、補各環節的工作提出明確的行為和量化、要求，并嚴格執行，使教學常規管理更人性化、規范化。

近年來，我校注重教學常規的管理與落實，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領導視導抽查相結合，有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規要質量，并把每次常規檢查的結果與教職工績效量化的教學過程性考評掛起鉤來，促使每位教師認真落實教學常規，努力提高教學質量。

三、教研興校，多渠道提高教師素質

根據校情，我校圍繞“教研興校”開展工作，建立了由學校教研領導小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網絡，以此提升教師的整體素質。

1、改革實驗大課題的研究。

為提高教育教學質量，我們持之以恒地進行改革課題實驗研究。“十一五”期間，4個省級以上立項的實驗課題，正在加緊進行實驗研究。其中《利用網絡及其資源加強小學生思想道德建設的研究》作為國家“十一五”規劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結題，專家評委組在通過匯報、質疑、答辯、審查后一致認為，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強的可操作性，給予了高度的評價。目前《網絡時代小學學困生心理研究》作為“十二五”規劃課題立項，并在積極地實踐研究中。

2、以教研作支撐，全面提升教師素質。

在教育教學工作中，我們提出了以教研促進教師素質提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓外，還加強了校本教研和培訓工作。為保證學校的校本教研工作規范化、制度化地開展，學校領導分包到教研組參加教研活動。每間隔一周每個教研組都抽出兩節課時間開展教研，畢業班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主題，有中心發言人，有發言材料，有教研記錄。研究新課程標準，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養學生學習能力，學習習慣的突破口。在此基礎上，教師進行集體備課，然后再由每位同志結合教學實際，寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況，學校領導采用“聽課推門制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領導每聽一節課，都要認真評課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制，連續聽一周或更長的時間，促使其不斷進步。

3、開辦教研沙龍活動，提升教研層次

在校本教研、各教研組活動的基礎上，開展了教科研沙龍活動，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學中出現的熱點問題、焦點問題，或同志們在教學工作中出現的疑難、困惑，各組派出代表參加學校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學質量”“課改條件下如何落實教學方式的轉變”“課改條件下如何落實學生學習方式的轉變”畢業班教學經驗交流會等等。在教研活動上，與會同志就暢所欲言，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅。

四、根據課堂教學改革，打造高效課堂，向40分鐘要質量

1。“高校課堂年”活動和“四課四優”活動相結合，提高課堂教學效益。

提高教學質量的成功與否，關鍵在課堂，所以我們將針對語文課的識字教學和閱讀教學、作文指導課、講評課教學及數學課的應用題教學、數學廣角教學等進行自下而上的四課活動，全體教師人人參與，先在教研組內進行備課、說課、講課、聽課，多（）向學校推薦優質課教師，學校統一組織評委，開展學校以聽評課研討活動，通過該活動的開展，提高教師的素質，從而提高課堂教學效益，打造高效課堂。

2。典型引路，開展示范課活動。

在“四課四優”活動的基礎上，我們開展了示范課教學活動。我們將采取了名師帶動、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學校的特級教師或省級骨干教師擔任說課、講課、評課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導工作，發現典型，培養骨干，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔任示范課主講，推廣他們的先進經驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學生至少上兩節能夠體現教學方式轉變的公開課。學校組成指導小組，一個一個進行評價，肯定成績，指出問題，計入教師考評檔案，促進課堂效益革和教師素質的提高。

3。以老帶新，幫助青年教師盡快成長

今年秋期，我校新進代課教師和新調整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門踏上工作崗位，或擔任新的年級新的學科，為使他們盡快融入隊伍，盡快熟悉教學教法，盡快把握課堂教學，我將在典型引路，骨干示范的基礎上，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動，通過聽、講、評，幫促使他們盡快成長，縮小班級間質量上的差距。

五、加強過程性質量檢查與分析，切實做好培優補差工作

質量檢測是教學過程中的重要部分，便于及時發現教學薄弱環節和存在的問題。除學校領導隨堂聽課，對課堂教學效果進行監控外，還加大力度進行周周清、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過后，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進行分析，由教導處組織召開質量分析會，通報數據，明白位次，分析會上，成績優秀者說經驗，落后者找原因，制定整改措施，學校領導跟蹤視導，確保教學質量穩步提升。

事實證明，要想提高一個多人大班的質量，誰不注意培優補差工作，那質量就無從談起，所以，今秋在修訂考評細則時，把對質量檢測的考評時分制增加了前40名學生的平均分和后15名學生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學工作中，把培優補差當成重點任務，重點工作去落實。我們將適時召開培優補差座談會，使所有班齊頭并進，共同提高。

六、以活動為載體，全面提高教學質量

近年來，我們關注學生的個性特點，開發學生的潛質，使每個學生能夠充分地學習和發展。我校將定期開展不同形式的活動，給學生搭建表現自我、展示自我、發展自我的平臺，在豐富多彩的活動中提高學生的綜合素質。根據小學生的年齡特征和教材特點，結合各年級的實際情況，開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應用題分析比賽、才藝展示、作業展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展，使學生的素質得以提高，繼而全面提高教學質量、

總之，提高教學質量，創辦一流學校，辦人民滿意學校，是我們的責任和義務，我們將會在中心校的正確指導下，在校委會的具體領導下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學的中心位置，真抓實干，穩定提高我校的教學質量。

第五篇：民主管理

企業民主管理是廣大職工依照法律的規定，以主人翁的身份，通過一定的組織形式，參與企業管理工作、行使民主權力的活動與過程，是貫徹黨的群眾路線、落實全心全意依靠工人階級指導方針的基本形式，也是加強監督、遏制腐敗的有效手段。長期以來，企業民主管理工作作為一種有效的管理形式，在維護職工權益、促進企業發展方面發揮著不可替代的作用，促進著企業兩個文明建設健康協調發展。因此，正確認識企業民主管理的意義，總結經驗與不足，找出改進工作辦法，對于發展社會主義民主，落實全心全意依靠工人階級的思想，充分調動廣大職工的積極性和創造性，完善企業管理機制，提高企業管理水平，密切干群關系，維護安定團結的政治局面，都具有十分重要現實意義。

一、加強國有企業民主管理工作的優勢所在

我們國家是一個社會主義國家。職工群眾是企業的主人，他們中間蘊藏著極大的建設社會主義的積極性，新中國成立60多年來所取得的巨大成就，就充分說明了這_點。特別是改革開放以來，國有企業在深化改革中不斷發展，在發展中不斷深化，社會主義民主制度也逐步得到完善，民主管理工作也在發展中不斷前進，職工群眾參與企業治理整頓和深化改革積極性不斷提高，主要表現在：

一是有力的思想政治工作，為加強企業民主管理工作營造了良好的氛圍。二是國有企業改革不斷深化所引發的利益驅動，使職工比任何時候都關系企業的前途命運，參與企業民主管理的愿望和要求，比其他任何時候都顯得更加強烈。三是以職代會為基本形式的企業民主制度逐步建立健全，而這些制度的執行也逐漸走向規范化、科學化，不僅得到了廣大職工的普遍認可，也從一定程度上激發了廣大職工參與民主管理的熱情。四是國有企業在民主管理、民主參與、民主監督等方面，積累了一些行之有效的經驗，也逐步確立了一些便于操作的方法方式，使民主管理工作在運作中更加有效、有力。五是企業在經營管理過程中，從解決職工關心的熱點、難點問題出發，突出職工的主人翁地位，在政治上關懷職工，在工作上依靠職工，在生活上關心職工，使職工參與民主管理的熱情得到了有效地激發。

二、國有企業民主管理工作存在的問題與不足

盡管國有企業在長期的生產實踐中，積累了一些好的經驗與做法，但是由于眾多的原因，也存在一些不足和問題，而這些不足與問題制約著企業的健康發展。這些問題無外乎來自職工、企業管理者、管理制度不健全、管理方法方式不規范等幾個方面。主要表現在：

從職工方面來講，一是部分職工主人翁意識不強，參與民主管理的熱情不高。二是部分職工本身是樂意參與企業主民管理的，但是由于自身知識、修養、能力的限制，不知道如何去參與企業的民主管理，久而久之，也就失去了參與民主管理的熱情。

從企業經營管理者方面來講，問題是多方面的，原因也是多方面的。有的領導主觀地認為，職工的覺悟低，能力也有限，讓他們參與到民主管理中來，往往是不光起不到好的作用，反而會把事情給搞亂。進而在工作中、決策中表現為自己或者幾個人說了算。有的領導則是把民主管理作為企業的一種教育活動，把職代會作為灌輸領導意志一種手段，由于這種錯誤的想法，也就出現了開職代會不是讓職工共同參與決策，而是把職工聚到一起，了解一下領導意圖，表表決心、舉舉手而已。問題的存在，主要是由于企業領導者對于企業民主管理工作存在模糊認識，對職工在企業中的地位、對職工的創造力存在錯誤認識，從根本上來說是思想上存在問題。

從民主管理制度和管理方法方面來講，一是一些相關制度不健全，使民主管理工作無法依法開展；二是一些制度雖然建立了起來，但只是個擺設，裝門面，為了迎接上面的檢查，職代會的各項職權根本無法落實；三是企業民主管理雖然開展了，但是不規范，很大程度上仍然受企業黨政領導的制約。這些問題的存在，表面上看來是條規和制度的事，其實本質上是人的問題。

三、加強和改進企業民主管理工作的幾點建議

1.正確認識民主管理。增強推進民主管理工作的自覺性。首先，加強民主管理是落實黨的群眾路線的內在要求。還權于職工的民主管理，引導職工不斷增強民主管理意識，培養當家做主的能力，提高自身的政治素質，促進企業管理行為向規范化、民主化、法制化方向轉換。其次，加強民主管理是落實黨的“依靠”方針，發揮職工主人翁作用的需要。加強民主管理工作，是從政治上保證、制度上落實廣大職工合法權益的實際需要。是在市場經濟條件下協調勞動關系維護職工權益的需要。再次，加強民主管理是建立現代企業制度，加強企業管理的需要。依法治企是建立現代企業制度的基本要求，是實現企業規范運行的重點與關鍵。加強民主管理，有利于形成自我激勵、自我約束機制，實現科學決策，民主決策，提高企業管理水平，增強企業的核心競爭力。

2.采取有力措施，把民主管理工作落到實處。首先是搞好民主教育。搞好社會主義民主教育必須從企業領導干部人手，使領導干部正確認識廣大職工在企業中的地位，消除對職工能力的錯誤認識，做好引導工作。真心實意地依靠職工，為職工著想。把職工的冷暖放在心頭。其次是加強職工的主人翁教育。要通過主人翁思想、主人翁精神、主人翁意識教育，使職工珍惜主人的榮譽，承擔起主人的責任，行使主人的權力，貢獻主人的力量。再次是提高廣大職工參政議政的能力，進一步完善以職工代會為主要內容的相關制度，規范民主管理的行為，要不遺余力地搞好廠務公開工作。企業民主管理的好壞，一定程度上取決于領導的重視，但根本在于職工參政議政能力的高低。因此。加強民主管理就要在疏通職工參政議政渠道的同時，解決“議得好”的問題。引導職工正確把握參與民主管理的環節；通過業務知識與企業管理知識的提高，解決企業生產經營中的疑難問題，只有這樣才能保證職工在企業民主管理中“參得上”、“議得好”。

綜上所述，搞好企業民主管理工作并不是一件容易的事，這需要企業管理者了解不斷變化的新形勢，不斷調整工作方式方法，通過開展有力的思想政治工作，提高職工對民主管理重要性的認識，通過健全管理機制，規范民主管理的行為方式，通過切實有力的措施，把民主管理工作落到實處，只有這樣，才能全面提高企業的綜合素質，為推進企業發展打下堅實的基礎。