第一篇：女大學生村官現狀分析

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文 為協助各級黨委政府關心好、引導好、使用好、發展好女大學生村官這支新生力量，近期，江西吉安市婦聯對女大學生村官的工作、生活及思想狀況進行了全面的調研。本次調研主要采取座談、發放調查問卷、電話訪談等方式進行，共發出調查問卷58份，收回58份，通過細致整理分析，基本情況如下：

一、吉安市女大學生村官概況

2008年，吉安市共選聘173名大學生到農村任職，其中女大學生58名，占總數的33.5%。58名女大學生村官中，絕大部分來自吉安本市，只有4人來自省外。其中屬省選聘到村任職的、市自主招聘的女大學生各29名。

1、年齡結構。58名女大學生村官中，21-25歲的48人，占82.8%；26-30歲的9人，占15.5%；30歲以上1人。平均年齡23.14歲，最大年齡31歲，最小的21歲，是一個以上世紀80年代中后期出生為主體的、充滿著活力與朝氣的年輕群體。

2、文化層次。58名女大學生村官中，本科學歷的有28人，占總數的48.3%；大專學歷的30人，占51.7%。其中，有不少女大學生畢業于省內著名院校，如南大、財大、華東交大，所學專業較為廣泛，包括法律、教育、經濟管理、金融、行政管理、會計等專業，她們整體文化素質較高，接受能力強，思想觀念新，視野寬闊。

3、政治面貌。58名女大學生村官中，有31名中共黨員，占總數的53.5%，女大學生村干部整體政治素質較高。

4、任職情況。58名女大學生村官中，有37人明確了職務。具體任職情況是：副書記7人，書記助理12人；副主任1人，主任助理17人，其他21人。

5、婚姻狀況。58名女大學生村官中，已婚8 人，未婚50名，分別占13.7%和82.3%，大部分村官對婚姻持謹慎觀望態度。

6、薪酬及居住情況。58名女大學生村官中，55名月工資為1500，3名為1200元。女大學生村官居住情況各異,有回自家的、有回所在地鄉鎮集中居住的，也有在任職地租房的。

二、女大學生村官現狀分析

1、任職情況。吉安市村官資源配置大致遵循“回原籍”和“鍛煉培養”原則，對本市的大學生，盡量選派到自己的家鄉工作，以便盡快進入角色，同時，鼓勵有理想、有抱負、能吃苦的大學生到條件較差行政村任職；對籍貫不在本縣的大學生，根據其專業、工作特長、興趣愛好，則安排其到產業有一定規模、經濟發展相對較好鄉鎮任職。據統計，我市58名女大學生村官有49人回原籍任職，占總數的84.5%，異地任職的9人，占15.5%。同時，對省選聘的、具有大學文化同時又是中共正式黨員的女大學生，初到村時，一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務；對市自主招聘的，則根據不同縣域呈現不同特點，如吉水縣、安福縣、泰和縣、永新縣對初到村的女大學生讓其擔任村黨支部書記助理或村主任助理。其他縣（市、區）到村女大學生基本未任職。

2、工作現狀

①工作環境較好。女大學生入村后，吉安市各級縣（市、區）黨委、政府都傾注了大量心血，多措并舉，力推大學生“村官”健康成長。如吉安縣將大學生村官納入全縣農村黨員培訓計劃，不折不扣落實村官的各項待遇和保障，工資由縣財政統一按月打卡發放，并統一辦理了養老保險、醫療保險和人身意外險，同時，推行大學生村官兼任團支部書記；吉州區、安福縣積極探索大學生村官管理新模式，通過給位子、壓擔子、樹靶子、搭梯子，使大學生村官的潛能激發到了最佳狀態。部分縣還為大學生村官購買養老保險、醫療保險、人身意外傷害保險，并建立專門的大學生村官檔案并進行動態管理。同時，村干部、村民都對大學生村官寄予厚望，對她們開展工作給予了力所能及的支持。就“村干部對您的計劃，工作意見是否重視”時，43%人認為“比較重視和支持”，53.4%的人認為“基本上能得到重視和支持”，只有1人回答 “從不重視”。在“村民對您的態度如何”一問中，有31人選擇“非常滿意，期望較大”，有25人選擇“基本熱情，期望不高”，只有2人選擇“不熱情，持無所謂態度”。②工作內容廣泛，工作量合理。調查中，就“您目前所從事的具體工作是什么”一問，有18人選擇A“協助村干部做村務決策”，有26人選擇B“整理村委文件、寫村務總結、報告等”，有15人選擇C “無明確具體職責”14人選擇“其它”。其中，有7人同時選擇A、B。通過分析了解，可能是村黨委鑒于女大學生村干部的年齡、閱歷等因素，在考慮分工時，側重于讓女大學生從基礎工作做起，邊學邊干，充分發揮女大學生具有耐心、細膩、細致、負

責，能常常站在農民的立場上仗義執言，能夠自覺按照國家有關政策法律，依法辦事，充分聽取廣大村民意見等特點而安排的。就“您每周工作日為幾天”一問，有49人選擇“5天”，占84.4%,9人選擇“多于5天，常加班”。這表明，大多數女大學生村官工作量還是比較適中的。

③工作優劣勢明顯。在調查中發現，女大學生村官在農村基層工作的優勢和劣勢較為明顯。

優勢：由于女大學生性格柔順，認真細致，與群眾接觸時比男同志更具有親和力，更能做村民的貼心人，真正能做到想村民之所想，急村民之所急，在改善農村人際關系，引導群眾破除陋習、弘揚正氣、倡導文明、促進農村和諧社會建設等方面發揮著重要的作用。如女大學生村官余微，初到村時，村民們都心生疑慮。但憑著她的一顆認真執著的心和一張熟悉政策法規的嘴，硬是為當地群眾解決了許多問題，尤其是在支援峽江水利樞紐建設中，積極上門做村民思想工作，感動了不少村民。

劣勢：在調查中，不難發現，與男大學生村官相比，女大學生村官工作思路不夠開闊，膽量、體力相對較弱，缺乏魄力與闖勁，特別是在新農村規劃、社會治安、綜合治理等中心工作上缺乏對基層復雜問題的應對能力。

3、思想認識狀況

在選擇村官這一職業時，大部分女大學生都有比較理性的思考。就“報考村官是基于下列哪些原因？”一問，有37人選擇“正常職業選擇”，10人選擇“為新農村作貢獻”。她們或出身農村，熟悉農村生活，希望能用自己的學識和智慧改變農村落后的面貌；或生在城市，對新農村建設有興趣、有見地，愿意到農村施展才華和發揮本領，大都對農村工作充滿了激情，有為農村做貢獻的強烈愿望，并且做好克服農村苦、條件差的心理準備。如現為吉安縣村官書記助理的大學生村官李小蘭，面對當初研究生錄取面試和應聘村官面試在同一天舉行該如何決擇時，她毅然選擇了后者。她說：農村更需要我們這些農學領域大學生，少一名研究生又算得了什么？

在任職村官這一職業后，大部分能“在其位，謀其政”。女大學生們普遍想通過自己的努力，把學到的先進的科技文化知識和發展新理念、致富的信息等輸送給當地群眾，增強農民致富的信息。在協助村主任調解百姓間糾紛、普及法律科普知識、搞好當地計劃生育工作、深入基層了解民情、引導農民發展現代農業等方面做了大量工作。如吉州區女大學生村官楊麗，利用自己廣闊的人際關際，積極為村里引進香蕉產業，一方面解決剩余勞動力就業，一方面幫助農民增收致富。

在談到她們的心得體會時，女村官們都有共同感慨。似乎每一個基層工作的同志都經歷過迷茫、彷徨，但對自己選擇當村官，77.6%認為“從沒后悔過”，81%的人認為生活充實而豐富。

三、存在的問題

雖然黨政部門對引導“大學生村官”盡快適應“村官”這個特殊崗位作了大量工作。但據調查了解，女大學生村官在農村工作、學習及生活還是存在一些困難和壓力，主要表現在以下幾個方面：

一是自身認識的不到位。部分女大學生村官把到農村任職當作曲線就業的“跳板”，當作一種在就業壓力和優惠政策引力下作出的無奈選擇，缺乏真正熱愛農村、扎根農村，在農村建功立業、實現自我價值的思想基礎，對適應農村艱苦環境、條件的心理準備不足，承受能力較差。據調查，40%以上的人認為理想與現實差距太大，27.6%對農村以后的發展前景感到迷茫。二是所學專業與農村工作實際脫節。從調查問卷看，女大學生村干部在校所學專業包括法律、教育、財會、醫學、經濟管理、新聞、英語、信息管理、金融、中文等多方面，總體上看，文科居多，而深受基層歡迎的涉農專業偏少，25.8%的人認為自己存在眼高手低，想法計劃總是與實際不合的現象。

三是普遍缺乏基層特別是農村工作經驗。大部分女大學生是從校園直接到農村基層任職，有的甚至從未在農村生活過，同時受傳統觀念的束縛和性別歧視影響，部分地方負責人為了自身利益受損而排斥“外姓人”，而且農村干部以男性居多，為了自身名譽，他們大多不會讓年輕富有朝氣的女村官在身旁，造成女大學生村官想法建議不被重視和采納，社會各界對女大學生存在不同程度的“不重視、不放心、不信任”心態，31%的人每天只干一些瑣事，放不開手腳，46.5%的女大學生自認為在農村工作能發揮作用，但作用不是很大。

四是語言不通、交通不便，工資收入偏低。部分女大學生與當地人溝通存在困難，交不到朋友，工作之余生活單調。29.3%的人認為居住條件差，交通不便。而居住地與工作地相距較遠，又容易產生安全隱患。同時受我市經濟整體水平影響，大部分村官月平均工資在1500左右，在對58名女大學生村官的工資調查中顯示，只有13名認為工資滿意。

四、面臨的擔憂

1、鄉鎮干部的擔憂——大學生村官能否長久。由于大部分女大學生村官自身思想上認識的不到位，未能做到真正熱愛農村、融入農村并扎根農村。同時由于年輕，剛剛踏上社會，無論家庭還是事業，都有極大的不確定性，加上每年國家、省市的公務員考試，時機一旦成熟，就會自然“流失”。從調查顯示，58名大學生村官中有50名打算報考國家公務員或參加報考研究生，這批人占全市女大學生村官的86%。只有6.8%的人愿意在農村留任。從個人情感

上來講，應該鼓勵和支持她們，但從農村工作的延續性來看，村官的更換頻繁是不利的，所以鄉鎮領導對她們三年后能不能留在農村心存疑慮。

2、村里干部和群眾的擔憂——大學生的知識能否用得上。問卷中，大多數村民對女大學生帶領全村致富的能力提出疑問，認為女大學生只曉得理論知識，缺乏社會實踐，同時又缺乏自愿服務熱情,遇到一個難題,如隨便一個鄰里糾紛就可能使其完全亂了陣腳，很難成為群眾發家致富的引路人。

3、女大學生的擔憂——三年后能否有個好出路。女大學生村官擔心工作期滿后，后期管理的問題.如期滿以后的安置問題，政府能真正兌現多少承諾？這就直接加劇了村官不安心、不穩定工作的情緒，使他們難以扎根農村、深入工作，她們擔憂三年后政府的有關承諾能否予以兌現，即表現優秀的，可按照程序優先推薦錄用為國家工作人員；縣直一般事業單位缺編時優先考慮補編；表現特別突出的，經組織考察，優先考慮提拔重用等。如果這些問題得不到重視，大學生當村官就極有可能成為“作秀”工程。

五、進一步做好女大學生村官工作的思考

女大學生村干部是新農村建設的重要生力軍，需要社會各界的廣泛關注與大力支持。列寧在《偉大的創舉》中指出：“我們應當縝密的研究新的幼芽，要仔細地對待它們，盡力幫助他們成長，并?照管?這些嫩弱的幼芽。”要使女大學生到農村就業成為一種職業性常態，就必須找準女大學生作用發揮的自身規律，抓住各方面擔憂問題的交織點和結合點，不斷促進大學生村官工作健康持續發展。

1、黨委政府要創新基層干部管理模式，建立和完善大學生村官成長機制大學生村官涉及面很廣，影響也很大，能較為敏感地觸動著社會的各種神經。我們認為，對待女大學生村干部，要當后備干部來培養，要當女性人才來使用，要當自家兒女來關愛。一是要建立一種有利于女大學生主觀能動性充分發揮、長期創業基層的管理模式，要把大學生村官管理工作作為優化和變革基層管理的新舉措，做到科學、規范、合理。二是要建立長效合理的教育培訓機制，著力提升女大學生村干部的綜合素質，特別是實際操作能力。各地組織人事部門應將女大學生村干部納入干部教育培訓的整體規劃，鼓勵、支持她們在職進行各類培訓和學歷深造，在扶持和培養大學生村官過程中，要注重大學生的性別差異，根據女大學生村官的實際需求，選擇適合他們的方法和途徑。三是建立完善大學生村官成長待遇激勵機制。積極搭建女大學生村官成長服務平臺，為優秀學生村官提供向上晉升的渠道。對能力強的、成績突出的，要按照承諾，該提拔的提拔，該重用的重用，該留任的留任。只有各種承諾兌現了，各種待遇落實了，大學生到村任職的人才流動才可能成為一種常態，才能“食之盡其才”。

2、婦聯組織要加大服務力度，營造有利于女大學生村官良性發展的環境

女大學生村官是基層婦聯干部隊伍的生力軍，也是婦女干部隊伍的重要后備力量。對女大學生村官，婦聯要做到“鳴之通其意”，更多的服務好、保護好，發展好這支新生力量。一是加大對優秀女大學生村干部典型的宣傳力度，積極培育、善于發現優秀女大學生村干部典型，并通過巡回報告、經驗交流、評選表彰等方式，將女大學生村干部干事創業的先進典型和成功經驗在更大范圍內宣傳推廣。二是積極為女大學生村官搭建教育培訓和信息交流平臺，如舉辦培訓班、演講賽、座談會、聯誼會，讓她們在平等交流的對話氛圍中，把成長中遇到的問題和困難講出來，把工作中的體會和經驗講出來，不僅可以滿足女大學生村官的傾訴需求，而且可以推動和促進工作。三是要積搭建女大學生村干部創業平臺。結合“女大學生導師行動”，積極引導女大學生村干部對創業進行正確的認識和理解。一方面，要引導她們立足“村官”的崗位和職責，創好事業；另一方面，引導有條件的女大學生村干部創辦實業，帶頭致富，并帶領基層群眾共同致富。同時從資金、項目、場地、信息、技術等方面加大幫扶力度，對于有能力的，可鼓勵她們牽頭創辦“婦”字號農村經濟合作組織。四是加大對女大學生村干部參政議政的推動力度。要抓住各種有利契機，加大宣傳推薦力度，進一步提高女大學生村干部在“兩委”的參選率和選中率，推動落實上級有關部門“村?兩委?中至少各有一名女性”的目標要求，并通過女大學生村干部帶動基層女性更好地參政議政。

3、女大學生村官要轉變觀念，努力為社會主義新農村建設多作貢獻就女大學生自身而言，一是要作好到農村長期工作的思想準備，樹立起服務農村的熱情與責任感，背負起興農富農的歷史使命，形成一種用知識回報社會、服務農村的志向。

二是要做好到農村工作的知識儲備，加強實踐能力培養，多關注“三農”和新農村建設，掌握與農村相關的政策、法規和發展動態。

三是要給自身一個準確的定位。女大學生村官要及時轉換角色，擺正心態，少一些學生氣，從小事做起，不能把“村官”作為“跳板”，以學習的心態多向村干部包括村民學習，努力培養自己與農村、村民的感情，提高自己的交流溝通能力和分析和解決實際問題的能力。四是要腳踏實地地工作，謙虛謹慎地待人接物。目前，女大學生村官要努力當好黨和農民群眾的聯絡員，黨的政策宣傳員，利用女性細膩的性格特點，多聽多了解農村普遍關注的焦點、熱點、難點問題，要踏踏實實、勤勤懇懇的為農民辦好每一件實事，同時熱愛農村這片天地，自覺融入農村生活。

第二篇：2018年女大學生村官現狀調研報告

2018年女大學生村官現狀調研報告

為協助各級黨委政府關心好、引導好、使用好、發展好女大學生村官這支新生力量，近期，江西吉安市婦聯對女大學生村官的工作、生活及思想狀況進行了全面的調研。本次調研主要采取座談、發放調查問卷、電話訪談等方式進行，共發出調查問卷58份，收回58份，通過細致整理分析，基本情況如下：

一、吉安市女大學生村官概況

XX年，吉安市共選聘173名大學生到農村任職，其中女大學生58名，占總數的%。58名女大學生村官中，絕大部分來自吉安本市，只有4人來自省外。其中屬省選聘到村任職的、市自主招聘的女大學生各29名。

1、年齡結構。58名女大學生村官中，21-25歲的48人，占%;26-30歲的9人，占%;30歲以上1人。平均年齡歲，最大年齡31歲，最小的21歲，是一個以上世紀80年代中后期出生為主體的、充滿著活力與朝氣的年輕群體。

2、文化層次。58名女大學生村官中，本科學歷的有28人，占總數的%;大專學歷的30人，占%。其中，有不少女大學生畢業于省內著名院校，如南大、財大、華東交大，所學專業較為廣泛，包括法律、教育、經濟管理、金融、行政管理、會計等專業，她們整體文化素質較高，接受能力強，思想觀念新，視野寬闊。

3、政治面貌。58名女大學生村官中，有31名中共黨員，占總數的%，女大學生村干部整體政治素質較高。

4、任職情況。58名女大學生村官中，有37人明確了職務。具體任職情況是：副書記7人，書記助理12人;副主任1人，主任助理17人，其他21人。

5、婚姻狀況。58名女大學生村官中，已婚8 人，未婚50名，分別占%和%，大部分村官對婚姻持謹慎觀望態度。

6、薪酬及居住情況。58名女大學生村官中，55名月工資為1500，3名為1200元。女大學生村官居住情況各異,有回自家的、有回所在地鄉鎮集中居住的，也有在任職地租房的。

二、女大學生村官現狀分析

1、任職情況。吉安市村官資源配置大致遵循“回原籍”和“鍛煉培養”原則，對本市的大學生，盡量選派到自己的家鄉工作，以便盡快進入角色，同時，鼓勵有理想、有抱負、能吃苦的大學生到條件較差行政村任職;對籍貫不在本縣的大學生，根據其專業、工作特長、興趣愛好，則安排其到產業有一定規模、經濟發展相對較好鄉鎮任職。據統計，我市58名女大學生村官有49人回原籍任職，占總數的%，異地任職的9人，占%。同時，對省選聘的、具有大學文化同時又是中共正式黨員的女大學生，初到村時，一般安排擔任村黨組織書記助理職務;是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務;對市自主招聘的，則根據不同縣域呈現不同特點，如吉水縣、安福縣、泰和縣、永新縣對初到村的女大學生讓其擔任村黨支部書記助理或村主任助理。其他縣(市、區)到村女大學生基本未任職。

2、工作現狀

①工作環境較好。女大學生入村后，吉安市各級縣(市、區)黨委、政府都傾注了大量心血，多措并舉，力推大學生“村官”健康成長。如吉安縣將大學生村官納入全縣農村黨員培訓計劃，不折不扣落實村官的各項待遇和保障，工資由縣財政統一按月打卡發放，并統一辦理了養老保險、醫療保險和人身意外險，同時，推行大學生村官兼任團支部書記;吉州區、安福縣積極探索大學生村官管理新模式，通過給位子、壓擔子、樹靶子、搭梯子，使大學生村官的潛能激發到了最佳狀態。部分縣還為大學生村官購買養老保險、醫療保險、人身意外傷害保險，并建立專門的大學生村官檔案并進行動態管理。同時，村干部、村民都對大學生村官寄予厚望，對她們開展工作給予了力所能及的支持。就“村干部對您的計劃，工作意見是否重視”時，43%人認為“比較重視和支持”，%的人認為“基本上能得到重視和支持”，只有1人回答 “從不重視”。在“村民對您的態度如何”一問中，有31人選擇“非常滿意，期望較大”，有25人選擇“基本熱情，期望不高”，只有2人選擇“不熱情，持無所謂態度”。

②工作內容廣泛，工作量合理。調查中，就“您目前所從事的具體工作是什么”一問，有18人選擇a“協助村干部做村務決策”，有26人選擇b“整理村委文件、寫村務總結、報告等”，有15人選擇c “無明確具體職責”14人選擇“其它”。其中，有7人同時選擇a、b。通過分析了解，可能是村黨委鑒于女大學生村干部的年齡、閱歷等因素，在考慮分工時，側重于讓女大學生從基礎工作做起，邊學邊干，充分發揮女大學生具有耐心、細膩、細致、負責，能常常站在農民的立場上仗義執言，能夠自覺按照國家有關政策法律，依法辦事，充分聽取廣大村民意見等特點而安排的。就“您每周工作日為幾天”一問，有49人選擇“5天”，占%,9人選擇“多于5天，常加班”。這表明，大多數女大學生村官工作量還是比較適中的。

③工作優劣勢明顯。在調查中發現，女大學生村官在農村基層工作的優勢和劣勢較為明顯。

優勢：由于女大學生性格柔順，認真細致，與群眾接觸時比男同志更具有親和力，更能做村民的貼心人，真正能做到想村民之所想，急村民之所急，在改善農村人際關系，引導群眾破除陋習、弘揚正氣、倡導文明、促進農村和諧社會建設等方面發揮著重要的作用。如女大學生村官余微，初到村時，村民們都心生疑慮。但憑著她的一顆認真執著的心和一張熟悉政策法規的嘴，硬是為當地群眾解決了許多問題，尤其是在支援峽江水利樞紐建設中，積極上門做村民思想工作，感動了不少村民。

劣勢：在調查中，不難發現，與男大學生村官相比，女大學生村官工作思路不夠開闊，膽量、體力相對較弱，缺乏魄力與闖勁，特別是在新農村規劃、社會治安、綜合治理等中心工作上缺乏對基層復雜問題的應對能力。

3、思想認識狀況

在選擇村官這一職業時，大部分女大學生都有比較理性的思考。就“報考村官是基于下列哪些原因?”一問，有37人選擇“正常職業選擇”，10人選擇“為新農村作貢獻”。她們或出身農村，熟悉農村生活，希望能用自己的學識和智慧改變農村落后的面貌;或生在城市，對新農村建設有興趣、有見地，愿意到農村施展才華和發揮本領，大都對農村工作充滿了激情，有為農村做貢獻的強烈愿望，并且做好克服農村苦、條件差的心理準備。如現為吉安縣村官書記助理的大學生村官李小蘭，面對當初研究生錄取面試和應聘村官面試在同一天舉行該如何決擇時，她毅然選擇了后者。她說：農村更需要我們這些農學領域大學生，少一名研究生又算得了什么?

在任職村官這一職業后，大部分能“在其位，謀其政”。女大學生們普遍想通過自己的努力，把學到的先進的科技文化知識和發展新理念、致富的信息等輸送給當地群眾，增強農民致富的信息。在協助村主任調解百姓間糾紛、普及法律科普知識、搞好當地計劃生育工作、深入基層了解民情、引導農民發展現代農業等方面做了大量工作。如吉州區女大學生村官楊麗，利用自己廣闊的人際關際，積極為村里引進香蕉產業，一方面解決剩余勞動力就業，一方面幫助農民增收致富。

在談到她們的心得體會時，女村官們都有共同感慨。似乎每一個基層工作的同志都經歷過迷茫、彷徨，但對自己選擇當村官，%認為“從沒后悔過”，81%的人認為生活充實而豐富。

三、存在的問題

雖然黨政部門對引導“大學生村官”盡快適應“村官”這個特殊崗位作了大量工作。但據調查了解，女大學生村官在農村工作、學習及生活還是存在一些困難和壓力，主要表現在以下幾個方面：

一是自身認識的不到位。部分女大學生村官把到農村任職當作曲線就業的“跳板”，當作一種在就業壓力和優惠政策引力下作出的無奈選擇，缺乏真正熱愛農村、扎根農村，在農村建功立業、實現自我價值的思想基礎，對適應農村艱苦環境、條件的心理準備不足，承受能力較差。據調查，40%以上的人認為理想與現實差距太大，%對農村以后的發展前景感到迷茫。

二是所學專業與農村工作實際脫節。從調查問卷看，女大學生村干部在校所學專業包括法律、教育、財會、醫學、經濟管理、新聞、英語、信息管理、金融、中文等多方面，總體上看，文科居多，而深受基層歡迎的涉農專業偏少，%的人認為自己存在眼高手低，想法計劃總是與實際不合的現象。

三是普遍缺乏基層特別是農村工作經驗。大部分女大學生是從校園直接到農村基層任職，有的甚至從未在農村生活過，同時受傳統觀念的束縛和性別歧視影響，部分地方負責人為了自身利益受損而排斥“外姓人”，而且農村干部以男性居多，為了自身名譽，他們大多不會讓年輕富有朝氣的女村官在身旁，造成女大學生村官想法建議不被重視和采納，社會各界對女大學生存在不同程度的“不重視、不放心、不信任”心態，31%的人每天只干一些瑣事，放不開手腳，%的女大學生自認為在農村工作能發揮作用，但作用不是很大。

四是語言不通、交通不便，工資收入偏低。部分女大學生與當地人溝通存在困難，交不到朋友，工作之余生活單調。%的人認為居住條件差，交通不便。而居住地與工作地相距較遠，又容易產生安全隱患。同時受我市經濟整體水平影響，大部分村官月平均工資在1500左右，在對58名女大學生村官的工資調查中顯示，只有13名認為工資滿意。

四、面臨的擔憂

1、鄉鎮干部的擔憂——大學生村官能否長久。由于大部分女大學生村官自身思想上認識的不到位，未能做到真正熱愛農村、融入農村并扎根農村。同時由于年輕，剛剛踏上社會，無論家庭還是事業，都有極大的不確定性，加上每年國家、省市的公務員考試，時機一旦成熟，就會自然“流失”。從調查顯示，58名大學生村官中有50名打算報考國家公務員或參加報考研究生，這批人占全市女大學生村官的86%。只有%的人愿意在農村留任。從個人情感上來講，應該鼓勵和支持她們，但從農村工作的延續性來看，村官的更換頻繁是不利的，所以鄉鎮領導對她們三年后能不能留在農村心存疑慮。

2、村里干部和群眾的擔憂——大學生的知識能否用得上。問卷中，大多數村民對女大學生帶領全村致富的能力提出疑問，認為女大學生只曉得理論知識，缺乏社會實踐，同時又缺乏自愿服務熱情,遇到一個難題,如隨便一個鄰里糾紛就可能使其完全亂了陣腳，很難成為群眾發家致富的引路人。

3、女大學生的擔憂——三年后能否有個好出路。女大學生村官擔心工作期滿后，后期管理的問題.如期滿以后的安置問題，政府能真正兌現多少承諾?這就直接加劇了村官不安心、不穩定工作的情緒，使他們難以扎根農村、深入工作，她們擔憂三年后政府的有關承諾能否予以兌現，即表現優秀的，可按照程序優先推薦錄用為國家工作人員;縣直一般事業單位缺編時優先考慮補編;表現特別突出的，經組織考察，優先考慮提拔重用等。如果這些問題得不到重視，大學生當村官就極有可能成為“作秀”工程。

五、進一步做好女大學生村官工作的思考

女大學生村干部是新農村建設的重要生力軍，需要社會各界的廣泛關注與大力支持。列寧在《偉大的創舉》中指出：“我們應當縝密的研究新的幼芽，要仔細地對待它們，盡力幫助他們成長，并‘照管’這些嫩弱的幼芽。”要使女大學生到農村就業成為一種職業性常態，就必須找準女大學生作用發揮的自身規律，抓住各方面擔憂問題的交織點和結合點，不斷促進大學生村官工作健康持續發展。

1、黨委政府要創新基層干部管理模式，建立和完善大學生村官成長機制

大學生村官涉及面很廣，影響也很大，能較為敏感地觸動著社會的各種神經。我們認為，對待女大學生村干部，要當后備干部來培養，要當女性人才來使用，要當自家兒女來關愛。一是要建立一種有利于女大學生主觀能動性充分發揮、長期創業基層的管理模式，要把大學生村官管理工作作為優化和變革基層管理的新舉措，做到科學、規范、合理。二是要建立長效合理的教育培訓機制，著力提升女大學生村干部的綜合素質，特別是實際操作能力。各地組織人事部門應將女大學生村干部納入干部教育培訓的整體規劃，鼓勵、支持她們在職進行各類培訓和學歷深造，在扶持和培養大學生村官過程中，要注重大學生的性別差異，根據女大學生村官的實際需求，選擇適合他們的方法和途徑。三是建立完善大學生村官成長待遇激勵機制。積極搭建女大學生村官成長服務平臺，為優秀學生村官提供向上晉升的渠道。對能力強的、成績突出的，要按照承諾，該提拔的提拔，該重用的重用，該留任的留任。只有各種承諾兌現了，各種待遇落實了，大學生到村任職的人才流動才可能成為一種常態，才能“食之盡其才”。

2、婦聯組織要加大服務力度，營造有利于女大學生村官良性發展的環境

女大學生村官是基層婦聯干部隊伍的生力軍，也是婦女干部隊伍的重要后備力量。對女大學生村官，婦聯要做到“鳴之通其意”，更多的服務好、保護好，發展好這支新生力量。一是加大對優秀女大學生村干部典型的宣傳力度，積極培育、善于發現優秀女大學生村干部典型，并通過巡回報告、經驗交流、評選表彰等方式，將女大學生村干部干事創業的先進典型和成功經驗在更大范圍內宣傳推廣。二是積極為女大學生村官搭建教育培訓和信息交流平臺，如舉辦培訓班、演講賽、座談會、聯誼會，讓她們在平等交流的對話氛圍中，把成長中遇到的問題和困難講出來，把工作中的體會和經驗講出來，不僅可以滿足女大學生村官的傾訴需求，而且可以推動和促進工作。三是要積搭建女大學生村干部創業平臺。結合“女大學生導師行動”，積極引導女大學生村干部對創業進行正確的認識和理解。一方面，要引導她們立足“村官”的崗位和職責，創好事業;另一方面，引導有條件的女大學生村干部創辦實業，帶頭致富，并帶領基層群眾共同致富。同時從資金、項目、場地、信息、技術等方面加大幫扶力度，對于有能力的，可鼓勵她們牽頭創辦“婦”字號農村經濟合作組織。四是加大對女大學生村干部參政議政的推動力度。要抓住各種有利契機，加大宣傳推薦力度，進一步提高女大學生村干部在“兩委”的參選率和選中率，推動落實上級有關部門“村‘兩委’中至少各有一名女性”的目標要求，并通過女大學生村干部帶動基層女性更好地參政議政。

3、女大學生村官要轉變觀念，努力為社會主義新農村建設多作貢獻就女大學生自身而言，一是要作好到農村長期工作的思想準備，樹立起服務農村的熱情與責任感，背負起興農富農的歷史使命，形成一種用知識回報社會、服務農村的志向。

二是要做好到農村工作的知識儲備，加強實踐能力培養，多關注“三農”和新農村建設，掌握與農村相關的政策、法規和發展動態。

三是要給自身一個準確的定位。女大學生村官要及時轉換角色，擺正心態，少一些學生氣，從小事做起，不能把“村官”作為“跳板”，以學習的心態多向村干部包括村民學習，努力培養自己與農村、村民的感情，提高自己的交流溝通能力和分析和解決實際問題的能力。

四是要腳踏實地地工作，謙虛謹慎地待人接物。目前，女大學生村官要努力當好黨和農民群眾的聯絡員，黨的政策宣傳員，利用女性細膩的性格特點，多聽多了解農村普遍關注的焦點、熱點、難點問題，要踏踏實實、勤勤懇懇的為農民辦好每一件實事，同時熱愛農村這片天地，自覺融入農村生活。

XX市女大學生村官工作情況調研報告

XX關于鎮大學生村官工作現狀的調研報告

大學生村官走訪活動調研報告

XX大學生村官農村村情調研報告范文

XX大學生村官農村調研報告

XX大學生村官有關新農村建設情況的調研報告

大學生村官的調研報告

大學生村官對新農村建設促進作用調研報告

大學生村官村情調研報告

XX大學生村官對新農村建設促進作用調研報告

第三篇：大學生村官現狀調查分析

調研報告格式（例）

“建設社會主義新農村”暑期社會調查

報 告 書

題 目 大學生村官情況調查與分析 姓 名 譚凱 專 業 數學教育

班 級 數學與計算機科學學院2011級7班 學 號 1108080742 聯系方式 ***

教務處、團委 馬克思主義學院 二〇一一年十二月

武勝縣大學生村官現狀調查分析

【論文摘要】中共中央組織部等部門決定，從2008年開始，用5年時間選聘10萬名高校畢業生到農村任職。選派高校畢業生到農村工作，不但為農村干部隊伍帶來了生機與活力，促進了農村經濟社會的發展，而且為大學生就業開辟了新的通道。胡錦濤總書記指出：“此事具有長遠戰略意義。”為什么說這是一件具有長遠戰略意義的大事呢？第一，建設社會主義新農村，需要大批有科學思想、知識和眼光的新農村建設骨干力量。第二，保證黨和人民的事業薪火相傳、后繼有人，需要培養大批經受過基層特別是農村艱苦環境鍛煉、與人民群眾有深厚感情的后備干部人才。第三，鼓勵大學生面向基層就業，需要一批有理想、有抱負、能吃苦的高校畢業生發揮表率作用。但大學生村官在農村工作也存在一些問題，本文就只談談我對我縣大學生村官現狀的一點看法和建議。

從經濟發展的角度看，從1995年江蘇省率先招聘大學生擔任農村基層干部開始，大學生?村官?計劃就與國家解決?三農?問題密切相關。改革開放以來，中央連續多年出臺?一號文件?關注?三農?，體現了國家明確的政策導向。中國現代化進程已經進入到工業化中期階段，但廣大的農村面貌仍然落后，要全面建設小康社會，?三農?問題是關鍵。而農村要發展，必然需要人才，除了對現有農村干部進行培訓，另外一條途徑就是選派大 學畢業生到農村工作。因此可以說，大學生當?村官?是改革發展必然之舉，順應時代潮流。

一、武勝縣大學生村官基本狀況

2008年7月，我縣按照中央、省市委組織部安排，由區委組織部牽頭抓總，積極協調區有關部門抓住關鍵環節，精心組織，周密安排，嚴格程序，選拔了55名品學兼優的大學生村干部，其中碩士研究生4名，本科學歷30名，本科學歷以上占61%，中共黨員29名，女性26名、占47%。專業以法律、農牧、財經、管理類居多。充分說明了大學生村干部是好中選優，普遍具備較好的素質和較強的能力。通過集中培訓后，大學生村官被分配在我縣中心鎮、舊縣鄉和萬善鎮，到任之后這些大學生村官們主要擔任村委會主任助理或村支部副書記，經過2008年的村委會換屆選舉，全部進入支部班子或者村委會班子。在村任職的大學生村官職主要責是：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級黨組織有關安排部署；參與組織實施當地新農村建設有關任務；做好?四議兩公開?工作法的宣傳工作；配合完成鄉、村計劃生育、矛盾調解、社會保障、調查統計等工作；負責整理資料、管理檔案、起草文字材料和農村黨員干部遠程教育終端接收站點的教學組織管理、設備網絡維護；參與討論村組織重大事務；參與村黨組織的建設工作。

二、大學生村官對促進新農村建設的作用

1、大學生到村工作促進了農村干部隊伍優化。選拔優秀大 學生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，促進了農村人才的合理配臵和流動，有效改善了農村基層干部隊伍結構，提升了基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，夯實了黨在農村的執政基礎。

2、大學生到村工作促進了農村經濟發展。大學生村官入村任職后，充分利用自身優勢，發揮農村遠程教育網絡作用，通過互聯網、會議宣傳、專題講座、手機飛信等形式，積極普及科學、法律知識，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。我區大學生村官們利用自身專業知識優勢，為百姓解答支農惠農方針政策、法律法規知識、遠程教育節目內容、農業種植養殖、市場信息等各種政策知識，及時解答群眾生產、生活中的問題；創建了?黨建資訊服務平臺?，所有定補以上干部、黨員、村民代表和近八成農戶被納入?黨建資訊服務平臺?系統，通過?飛信?平臺向村民?飛鴿?傳書，使農民群眾得到了實惠。

3、大學生到村工作促進了農村的和諧穩定。農村發生矛盾糾紛后，當事人對當地村干部普遍存在一種戒備心理，擔心他們顧及鄉里鄉親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學生村官充分發揮了法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優勢，讓他們發揮專長，采取法律講座、以案說法等多種形 式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，有效地促進了農村的和諧穩定。2009年初。大學生村干部服務隊一方面積極與村干部協調，號召干部幫助、群眾互助等形式抗旱，另一方面親自參與，走上田間地頭，幫助困難戶抗旱澆麥，得到了農村群眾的一致好評。

4、大學生到村工作促進了農村文明風尚形成。大學生村干部觀念新，文化高，才藝多。能夠積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用農村黨員干部遠程教育和手機飛信平臺，堅持每天播放各類致富、法律和農村喜聞樂見的節目，組織群眾學習黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學發展觀，提高了農民的政治覺悟和文化修養。為了把國家的?惠農?政策給群眾宣傳好、解釋好，南曹鄉大學生村干部自編、自制了遠程教育、汽車下鄉、家電下鄉政策的綜合宣傳磁帶，在14個行政村播放，每天上午播放三遍、下午播放兩遍，使國家的?惠農?政策深入人心；在2009年推廣?四議兩公開?工作法和家庭聯戶代表制度工作中，大學生村干部更是身兼多職，在專題培訓講座、入戶宣傳、戶代表和聯戶代表、村務監督員的選舉和資料完善工作、電子信息錄入等一系列的工作，取得了良好的效果。

三、大學生村官面臨的困境 大學生村官現已成為了新農村建設的一股重要力量，然而，大學生村官在服務新農村建設的同時，自身也面臨諸多的困境。

1、大學生自身角色定位與經驗不足問題

由于經濟危機下就業壓力的加劇，在政府諸多方面優惠的政策下，不少大學生存在一種?跳板?心理，他們把村官工作當做一種謀求更好發展的途徑，而不是全力的為實際工作服務，思想存在消極應付，工作不積極，他們往往不能把自己的角色定位于熱愛農村，服務人民之上。因為專業不對口和缺乏對實際的了解，大學生對村官的日常工作也表現出經驗不足問題。大學生剛畢業，在實際工作面前，他們的想法有些單純，有些理想化，他們的理論知識往往很難切入實際，理論與實際的脫離成了制約大學生能力發揮的因素之一。

2、大學生村官面臨專業和自身能力與農村真正需要的人才不相適應的困境。我縣55名在職村官中，農學專業的僅有6人，經濟學、法律專業及其他專業較多，由此可以看出大多數大學生村官擁有大學生的光環，但較為缺乏農村工作的專業知識、實踐背景和農民迫切需要的實用技術，所以不能很快與農民溝通和建立感情。農村到底需要什么樣的人才呢？有調查顯示，近三分之二的村民認為當前農村工作的重點是發展經濟，五分之二的人認為要搞好學校教育，三分之一的人的認為要提高科技水平。然而，對我區大學生村官的調查發現，約有三分之二大學生村干部認為做好材料工作、活躍農村氣氛、協助村組完成鄉鎮交辦任務是重 要的工作，有些甚至就是被安排在鄉鎮政府工作，這與農民群眾的要求并不一致。

3、大學生村官面臨的出路困境。從目前全國各地所出臺的傾斜政策來看，大學生村官計劃無疑扮演著一個應急或緩沖的政策角色。《鄭州市大學生村干部管理辦法》規定大學生村干部工作兩年后報考公務員的，適當增加分數，同等條件下優先錄用，對錄用的原在區直機關工作的大學生，三年后將作為科級后備干部優先提拔。但就當前實際，這無疑加劇了進行中的行政人事制度改革的困難。對于優惠政策的另一重要砝碼?研究生考試加分?，即使如愿考上研究生，也無非是再次回到了面臨兩三年后畢業就業困境的怪圈中去，情況并不能從根本上得到解決。

4、大學生村官面臨自身工作難有作為的問題。大學生村官的尷尬身份，使得這些涉世不深，經驗不足的大學生?助理?們，很難融入當地環境，在當前環境下，大學生村官只能干些輔助工作，成了村干部或兩委班子的?勤務兵?。有事找?村官?，不是群眾的呼聲，而成了村干部的口號，有了這樣一個村官，切實減輕了他們的工作任務，符合了他們的心理需求，成天幫助他們做自己分內的?雜務?，根本顧不了想群眾之所想、急群眾之所急。加之，他們這些所謂的‘村官’，并不是真正的干部，對其他村干部沒有約束力，即便政府給的?官?大，資格也不如人家老，因此，他們沒有資格在決策層里或重大事情上擁有發言權。再者，僅僅三年的時間，既要熟悉環境，還要做一些來自各方交給的不 是工作的工作任務，又要幫助群眾脫貧致富，做些實際和能令群眾認可的事，這一切何談容易，這就注定了大學生村官始終難以進入村里的決策層；農村需要的是真正愿意扎根的干部，農民渴望的是真心帶領他們致富的領頭人，對于?見多識廣?的農村干部和村民們來說，早已對駐村、駐隊、掛職等概念有些麻木，何談會信服一位?乳臭未干?的大學生做自己的領頭人。還有一些大學生村官經常被鄉鎮政府以各種各樣的名義從村里?借調?出去，有人甚至一年到頭都在鄉鎮政府的辦公室，更談不上為村里發展有所作為了。

四、大學生村官對策與建議

實踐告訴我們，選派大學畢業生到農村工作，為農村干部隊伍帶來了生機和活力，促進了農村經濟社會的發展和社會主義新農村建設工作，進一步做好這項工作，具有十分重要的戰略意義。為保證大學生村官制度得以更好落實，我認為應該做好以下幾點的工作。

1、對大學生村官加大培訓力度。農村人際關系錯綜復雜，利益交錯，而大學生村官大多經歷單純，從而在農村也無法真正的開展工作，并且目前,很多畢業生只知道大學生村官工作待遇好且穩定等好處，卻對當村官需具備那些素質缺乏必要的認識，因此在深入農村工作的前期進行培訓就顯的尤為重要了，首先，要讓大學生認識到當好一個村官需要專業的知識儲備，還有必要的農村生活經驗和農村的生活實踐，端正大學生村官的態度和認 識。讓大學生真正的從思想上扎根農村的建設，促進農村新文明的形成。其次，培訓內容應更側重于如何開展?村官?工作，如何與當地農民打交道。完善自己的知識結構，并能把自己的知識轉化為實際的工作能力，提高自己與農村人民打交到的能力，從能力上扎根農村的建設，促進新型農村的形成。最后，可以通過開展以鄉鎮為單位的工作經驗交流會等多種方式來加強對村官的培訓，做到在實踐中出問題解決問題。

2、加強對大學生村官的管理。明確具體的管理職能部門，改變大學生?村官?多頭管理和無人管理的現狀，并建立?村官?工作手冊，落實到相關責任人員和責任部門。大學生村官是村主任或村支書的助理，就要做到村主任或支書對大學生村官的正確引導作用，一方面明確大學生村官的職責、權力、義務和考核，同時還要明確村主任或村支書的對大學生村官的引導、指導與監督的職責、義務與考核。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作?不上心、不安心?的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立?優勝劣汰?的考核激勵機制，營造?干與不干不一樣?、?干好干壞不一樣?的氛圍。并且應嚴格對大學生村官的監督與管理，避免出現鄉鎮一級?挪用?大學生?村官?的現象，一旦出現這種情況，鄉鎮干部要負主要的領導責任，同時也要責令村干部進行檢討。

3、積極鼓勵大學生村官扎根基層自主創業。政府應推出優 惠政策，鼓勵企業、金融機構、科研機構及其他有關方面，建立科技、法律、投資等方面的數據庫、設立大學生村官創業基金、在有條件的工業園區建立大學生村官創業園，并對大學生村官創業進行必要的項目、資金傾斜，支持大學生村官自主創業，為大學生村官在新農村建設中建功立業拓展渠道。目前南曹鄉大學生村官有兩個創業項目：一個位于南曹村，創業項目是肉雞養殖，第一批雞苗已養成出籠；另一個項目基地位于畢河村，正在積極籌劃環頸雉雞養殖項目，已自籌資金3萬多元，雞舍及人工已準備就緒，待4月中旬雞苗出來后，開始養殖。

4、大學生村官要努力提高自身素質。大學生投身新農村建設，充分發揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農民、熱愛農村事業，真正做到了解新農村建設情況，掌握?三農?工作的方針政策，扎根農村，把農村作為自己建功立業的舞臺。二要有吃苦耐勞、戰勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時改變農村的落后面貌。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識和實踐工作相結合，推動農村經濟和各項事業發展。

5、要為大學生村官的成長、成才營造良好環境。首先，新聞媒體應對大學生村官給予更多、更加廣泛的關注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導更多的高校畢業生到基層去，服務農村建設。其次，企業、金融機構、科研機構及有關方面要積極參與，共同努力，創建城鄉共建、城市反哺農村的有效機制，如建立科技、法律、投資等方面的數據庫、設立大學生村官創業基金、舉辦新農村建設論壇等等，實現資金、信息、技術的順暢流通，為大學生村官在社會主義新農村建設中建功立業拓展渠道。第三，政府要對大學生村官工作予以支持，在智力、人力上為大學生村官創造條件，為他們提供更多的交流、學習和展示平臺，幫助推廣經驗，解決問題，解疑釋惑，推動大學生村官制度進一步完善。

管城區積極探索管理和發揮大學生村干部作用的有效途徑，經過一年多實踐探索，進一步完善了《管城區大學生村干部工作制度》和《管城區大學生村干部考核辦法》，建立大學生村干部個人檔案，一人一檔，對大學生村干部的工作進行全面細致的考核，以考核引導大學生村干部投身新農村建設主戰場，為管城區的經濟社會發展發揮了良好的作用。

第四篇：女大學生村官工作總結

一、工作開展情況

1、立足本職工作，狠抓村級黨組織建設工作。

一是優化設置模式，培育壯大村級黨組織。協助村“兩委”其它班子成員開展了村企“共駐共建”、“村企領導班子交叉任職”活動，本著“就近相鄰、便于活動”的原則，開展了小組并大組及黨小組長與村民組長“一人兼”，把原25個村民組合并為19個村民組，黨小組長與村民小組長“一人兼”19人，發揮黨小組和村民小組在落實“富民強村、發展現代農業、維護農村與錳礦的和諧穩定”三大任務中的重要作用。二是積極探索農民黨員聯系和服務群眾的工作機制。協助村“兩委”開展無職黨員設崗定責活動，針對農民群眾的所事、所想、所盼，做到什么工作難以推動就設什么崗位、群眾需要解決什么難題就設什么崗位、村里什么矛盾突出就設什么崗位，共設置了新農村建設示范崗、村級黨員活動室管理使用崗、政策法制宣傳崗、計劃生育促進崗、黨務村務監督崗、文明新風倡導崗、環境衛生保護崗、社會治安維護崗、“雙帶”示范崗、流動黨員聯絡崗等10個崗位，使無職黨員設崗定責符合了農民群眾的需求。按照“要求明細、操作簡便、實施有效”的原則，設定了無職黨員設崗定責的“黨員自我認崗、黨支部審核定崗、鄉群眾公示明崗、資金措施履崗、定期考核評崗”等五個基礎環節，切實解決了無職黨員愿不愿干、能不能干、真不真干、群眾認不認可等問題。

2、圍繞村級經濟社會發展需要，做落實工作的實踐者。

去年，下溪鄉3萬噸電解錳廠在我村落戶，因為建廠征地的地方，不但有很多老百姓的土和糧田，而且還有好多墳地。當時，動員老百姓遷墳墓，可老百姓說什么也不肯遷，工作難度大。我們充分發揮村組干部和黨員的作用，實行村“兩委”干部包片區、黨小組長和村民小組長包戶、黨員包群眾的辦法，分別耐心細致地做群眾的思想政治，幫助解決實際問題與困難。經過村黨員干部多次家訪、反復做工作，順利完成了征地和遷墳工作。現在，3萬噸電解錳廠正在如火如荼地建設之中。

“整臟治亂”工作在農村來說是一項很讓人頭疼的工作。因為老百姓每天都有許多農活要做，根本就沒有時間和精力去搞什么“整臟治亂”工作。于是，我和“政策法制宣傳崗”黨員，就深入到每家每戶做宣傳解釋工作，堅持趕集天黨員活動室播放“整臟治亂”專題教育片，每周督促檢查1次以上服務區的衛生打掃，引導村民“愛衛生、愛清潔、不亂堆亂放、不隨地吐痰、不隨手扔白色垃圾和果皮紙屑”，講文明、樹新風。現我村“整臟治亂”工作走上了新臺階，許多村民從原先亂扔、亂丟、亂放的陋習轉變成為有紙屑、白色垃圾就扔進垃圾箱，不在家里、街道上隨便亂堆雜物的良好習慣。

3、運用專業知識，協助解決村里的實際問題。

平時，利用所學財會專業知識，幫助、指導“黨務村務監督崗”黨員核對村級帳目，定期與不定期地監督檢查村財務帳目，充分發揮村務監督崗黨員的作用，順利實現了“村財鄉管村用”。此外，還經常深入到各村民組，與“雙帶示范崗”黨員一道，發放遠程教育課件，到田間地頭親手輔導群眾如何利用遠程教育搞養殖業和種植業。

二、工作感想與體會

必須根據群眾的需求開展主題實踐活動，否則村級經濟社會發展很難見成效。一開始，我沒有結合村里實際，只是機械地遵照上級黨委、政府的安排與部署開展各項活動，投入了許多時間與精力，但效果不明顯，群眾不理解。只有結合群眾的需求來找準活動載體開展工作，既促進了工作又讓群眾得到了實惠。

必須轉變“角色”，放下架子，加深對農民群眾的感情，否則，工作寸步難行。其實像我們這樣剛出大門的大學生，有工作激情，但缺乏工作經驗和社會經驗，特別是象我這樣一個女大學生，就更難實地深入到農民群眾之中。通過一年多的培養鍛煉，我深知，不要以一個大學生的身份去看自己，一定要深入實際，密切聯系群眾，和農民群眾交朋友，與他們打成一片，公道正派，吃苦耐勞，才能贏得群眾的信任和支持。

必須把加強農村基層黨組織建設作為抓手，否則工作推動難度較大。作為組織選派到村工作的“村官”，相對于民選“村官”而言，其優勢在于有知識，工作時間充裕，而劣勢在于社會閱歷少，工作經驗不足，更沒有農村干部相對較為普遍的家族勢力的支持。因此，要想工作打開局面，除了自身公道正派、全心全意為群眾服務外，還要強化黨組織建設，發揮黨組織的政治核心作用，才能為組織選派的大學生“村官”有所作為創造條件。

必須加強對大學生“村官”的教育培訓，否則，難以適應工作需要。大學生“村官”，直接從校門到村，一方面工作經驗不足，另一方面所學專業不一定能夠用得上，需要一定的任前培訓，同時經常性的開展政策、法律、經濟、黨務等方面知識的培訓，不斷提高大學生“村官”的工作能力。同時，還需要省、地、縣三級創造條件，建立大學生“村官”創業基金，為服務期滿未能順利就業的大學生“村官”提供一定的自主創業資金。

第五篇：女大學生村官先進事跡

2008年9月，寧夏首批100名大學生村官上任。馬琰是其中的一個。馬琰，畢業于寧夏大學政法學院，作為“三支一扶”志愿者，經過2年實習，由吳忠市委組織部推薦，經報名考試合格后，成為一名女大學生“村官”，現任紅寺堡團結村村主任助理。

滂沱大雨“濕”透了25歲女大學生的心

做了兩個月的思想準備，當車停在一灘泥濘之上的平房門前時，馬琰的心還是涼了。

2008年9月20日，那天天陰的厲害。滂沱大雨稀里嘩啦地下了一個多星期，石子兒路面都被砸了一個個小水洼。當地村民都已經套上棉襖了，但馬琰不知道，只帶了幾件這個季節里城里人穿的長袖體恤。

暫時能騰出來的只有一間平房，里面只有一張木床和一個爐子。連著一個星期，馬琰都借住在好心的同事家里，每天早晨冒雨走二十分鐘到村部，然后跟著村干部熟悉村落、環境、村上的資料。

紅寺堡團結村是個大村，一萬多戶移民分散在16600畝的土地上，連待了6年的村干部都認不全所有村民。村長說：“你先熟悉路吧。”

大學時，馬琰認路鬧出過笑話。小時候只騎自行車玩耍在城市里，沒坐過公交車。考上大學后，第一次到校，坐車就坐反了。之后還常坐，常反。有一次班里過圣誕節，馬琰拿著班費去采購，等回來時少買了100個氣球。老師問：“為什么?”馬琰低著頭：“坐了好幾趟公交車，走錯路，剩下的錢用來打的了……”

女孩子方向感差。村里的路聽說修了兩年了，還是一下雨就澇。天晴的時候路更辯不清：曠天闊野里，村民的房子一模一樣，草垛也一模一樣，可能幫助辨認的除了房子，就只有太陽了。后來，馬琰學會了觀日。隨便站在誰家的地頭兒上，她都能找到回村部的方向。

可每當日頭漸漸落下去的時候，心里也慌得很。農村的天地是廣袤的，但到了夜晚，這廣袤就變的荒涼、難以言說的恐怖。想家。

常回家是不可能的，來回一次好幾十塊錢，不說;工作繁忙的也不允許人脫離。在農村辦事有這么個程序:誰要到鎮上辦個低保、買個農用機車，都要到村部開個介紹信，寫個便函什么的。農民沒有午睡習慣，也不講究周末，常常在中午她正夾筷子的時候、周六正照鏡子換漂亮衣服準備回家的時候，敲門。

村民卻也樸實。有一回周六，近中午，馬琰一個人坐在村部門口望著誰家院子里的孩子玩耍，自己跟著憨笑。一個農村老奶奶給她端了碗蒿子面，謝謝她上次幫她孫子從城里帶回來的“奧特曼”。“老看你一個人沒地方吃飯，這面我少放點醬油，你吃去。”

馬琰終于第一次哭了，放聲大哭。就這樣，常有人叫她去家吃飯，常有村民請她幫忙，漸漸地，馬琰覺得這塊土地居然一點兒也不生分了，還親近。

語言障礙“激”得城里女子出口成“土話”

馬琰是個讓人喜歡親近的女子，瘦矮個兒，短發，常笑，牙齊，戴副細框眼鏡。首批分配到紅寺堡鎮上的大學生村官，加她一共3個。平常在村上待三四天，鎮上有事還要去幫忙。

紅寺堡是個扶貧移民開發區，聚集了寧南7縣的貧困人口，集中了寧夏各地方言。連鎮上的干部都沒有人說普通話。所有人各說各的“土話”，還十分地道。

馬琰也是回民，在團結村上還好，語言比較接近同心話，能聽懂。但到了鎮上，交流起來卻跟到了國外差不多。

有一回，鎮上開一個重要會議。鎮長手指一點，戴眼鏡的馬琰就被派上了“速記員”的任務。結果，一場會議下來，記錄本上每隔幾行“點綴”著幾個字，一共才記了一頁。是個重要會議，會議記錄將來是要作資料的，卻是一本白紙。鎮長著急了，把本子從前翻到后：“你怎么不記呀?!”馬琰快急哭了：“鎮長，我聽不懂。”在場干部全笑了起來，鎮長也笑了：“女子，你咋不早說啊?”

馬琰從此就下了狠功夫。每天工作、吃飯跟著鎮上干部，邊聽邊學著說，聽不懂就一字一句請教;后來能聽懂了，就找農民說。慢慢地，有人夸了：“這女子機靈。”

七個月下來，語言通了，能吃慣當地的飯菜了，可城里人卻還是感覺難以融入到農村生活中。在這樣一個回民聚居地區，宗教禮數遵守之嚴格，令馬琰這個還算地道的回民感到無地自容。

剛上任的時候正趕上封齋月，鎮長問她：“你封齋了沒?”馬琰隨口答道：“沒有。”鎮長驚訝地瞪了她半天，才斥責：“這么大個女子，怎么能不封齋呢?!”

天不到最熱的時候，最好不要穿短袖，穿了，要注意領口最好是翻領;短褲是不能穿的;平常說話要謹慎，女孩子開玩笑得適當……

“女子最好不要太好動，要不別介光是‘貓’你一眼，你就臊完是了。光是tianre候，心里也慌得很。農村的天地是廣廣，經過”馬琰在家繪聲繪色地給父母講農村生活，一句地道的方言，把媽媽聽愣了。

“我不后悔，而且大家都覺得當初的選擇很幸運”

“歸屬感”——馬琰吐出這三個字表達現在的感受，一字一頓，發自肺腑。

“每天早上和村干部們互相用方言打招呼，大家像一家人一樣。鎮上還幫我重新找了房子，有暖氣，周圍還有飯館，還能上網。”

2008年寧夏首批村官下鄉前，區黨委組織部曾提出要求：不能把這些剛出校門的孩子放到過于艱苦的地方。“所以，我們只能說環境相對艱苦，其實還是很不錯的。”雖然在首批100名大學生村官中，馬琰所分配的地域環境算中等，但談到人文氣息、工資待遇，馬琰感到很滿足。“基層的領導沒有架子，所有人都像一家人一樣，樸實的氣息時刻環繞著你，漸漸你就會覺得這就是自己的家;而且待遇也不錯，每月能發1800塊錢，還挺滿足的!”經過數月的累積，馬琰真的很開心。

漸漸地，不知誰在QQ上建了個“寧夏大學生村官群”，首批100名村官都加上去了，常常在上面互相交流心得、學習政策。

“沒有一個人曾說過誰后悔選擇這條路，大家都感到踏實。盡管一開始心理上都感到落差很大，但經歷了7個月到現在，這100個人沒有一個人放棄。”

“現在我常常想，當初真的很幸運，選擇這條路讓自己時常感到有所作為。”雖然母親每次一聽她講“鄉村故事”就心疼，但父親表示很支持，“這是給你多好的機會啊，沒有哪個成功者一開始就是順利的，現在經歷的困難都是為了更好的將來。”父親常說。

從開始的迷惘失落，到如今工作生活自如，在小村兒里，馬琰覺得自己是“自己人”了。“等天熱了，我也準備買個摩托，村里人出行都騎這個。”馬琰眨著眼說。