第一篇：居民學校

-----村民學校工作計劃

2010.01

在新的一年里，通過村民學校，提高村民的思想道德、科學文化素質；提高法制觀念、擇業觀念、生活觀念和健康觀念等，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，增強社區的凝聚力。滿足農民群眾各類需求，進一步提升農民群眾素質。

一月份：新春茶話會

二月份：邀請民間劇團來我村表演

三月份：組織法制學習會

四月份：組織開展安全用電知識講座

五月份：養殖技能培訓

六月份：開展農村勞動力素質轉移培訓

七月份：開展學習黨建知識搶答活動

八月份：開展羊毛衫制作技能培訓。

九月份：種植實用技術培訓

十月份：舉辦重陽節門球賽及重陽節趣味活動

十一月份：開展計算機操作培訓

十二月份：對育齡婦女進行生育知識嬰幼兒保健等教育

----村民學校工作計劃

2011

為了更好地開展工作，讓村民學校成為農民學知識、學文化、學技能的課堂，豐富村民的業余生活，提高他們的生活質量和個人素質，把我村打造成----鎮第一村，特制訂2011年工作計劃。

一、一月中旬，組織老人觀看武術比賽錄像，提高他們健身活動。

二、二月初組織文化娛樂廟會活動。

三、種植實用技術講座。

四、開展學習黨建知識搶答活動。

五、開展計算機操作培訓。

六、組織村民觀看老年電大知識講座。

七、組織有識之士對本村的新農村建設進行規劃。

八、開展農村勞動力素質轉移培訓。

九、九月，開展消防安全知識講座。

十、解讀新婚姻法。

十一、組織法制學習會。

十二、開展農村勞動素質轉移培訓。

村民學校章程

第一章總則

第一條為了全面提高我村村民的素質和村民文明程度，促進社會經濟全面發展和科技進步，根據《教育法》江蘇省《教育現代化實施綱要》教育部和省教育廳關于社區教育中心建設方案以及我村經濟和發展的規劃制定本章程。

第二條村民教育是實現終身教育的重要形式和建設學習型社會的重要基礎。它具有鮮明的特色性、統一性、廣泛性、整合性的基本特征。它是構建終身教育、本土化教育，實施大眾化、普及化進而達到教育社會化、社會教育化的全民、全程、全方位教育。

第三條村民教育必須堅持社會主義的辦學方向、堅持國家教育方針、堅持理論與實踐相結合、堅持教育與生產、工作、學習、生活實際相結合的原則，努力為社會主義現代化服務，為建設社會主義新農村服務。

第四條村民學校必須堅持以人為本、堅持以科學發展觀整合各種教育資源、協調發展各類教育事業。接受教育是每一個村民的權利和義務。

第五條村民的學習時間應由學習者根據實際情況合理安排。其學習期間的待遇按國家有關規定執行。

第二章領導、組織和管理

第六條村民學校由村書記任村民學校校長，大學生村官金婷婷

教務主任，村級負責人任副校長。

村民學校的職責：制定全村村民學校發展規劃和年度工作計劃，協調村內多類教育，監督檢查教育規劃、年度計劃、教育政策法規執行情況。領導和管理好村民學校中人事、財務、教育、培訓等各項工作。

第七條村民教育是一項系統工程，應該依照“村統籌協調、社會參與、資源共享、教育為本、共同育人”的機制正確運行。

第八條村民教育規劃納入全村國民經濟和社會發展統一規劃。

第九條村民教育納入黨建、精神文明建設崗位目標責任人的任期考核。

第三章教育與培訓

第十條大力開展村民教育活動，滿足全村村民多方面的教育需求。

第十一條村民教育機構應該按照有關規定，有計劃地廣泛開展思想道德教育、科普知識教育、文化藝術教育、法律教育、人口教育、環保教育、生活教育、體育教育、職業技術教育、安全教育、老年教育、婦女教育、青少年學生校外教育、流動人口教育、青年農民教育、黨員干部教育，擴大教育對象和范圍。

第十二條開展利用各類教育資源、如圖書館、文化中心等，并向社會成員開放。

第四章教師與工作人員

第十三條社區教育中心的教師隊伍由專職教師和兼職教師組成，也可以從有實踐經驗的專業技術人員中選調。鼓勵社區成員中具有專長的人員兼職教師工作，組建志愿者服務隊，以充實師資力量。

第十四條從事村民教育工作的教師和工作人員應有良好的思

想政治素質，比較扎實的業務素質和工作能力。專職教師一般應具備大專以上水平和中級職稱。

第十五條村民學校應當有計劃地組織教師和工作人員參加進修，不斷提高自身素質，提高政治、業務、工作能力，鼓勵、支持社區教育工作人員自學和進修。

第五章經費和保障

第十六條村民學校的經費列入村年度財政預算，并隨財政性的收入增長而增長。

第十七條鼓勵社會團體和個人對村民學校捐資助學，集資辦學。

第十八條村民學校應該積極開展勤工助學，適應市場經濟規律，廣辟財源，開源節流，確保教育經費能保證各種培訓的正常開展。

第十九條村民學校的教育經費必須專款專用，任何單位和個人不準截留和挪用。嚴格遵守財經紀律，強化財務管理。

第六章獎勵和處罰

第二十條對在教育工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。對在教育工作中不作為或嚴重失職的單位或個人將給予批評教育、限期改正，情節嚴重的將給予黨紀政紀處分。

第二十四條村干部在教育工作中要帶頭學習、帶動學習、帶好學習，發揮示范楷模作用。凡在學習中不能以身作則、做好帶頭示范作用的、長期不參加學習者，不得評為先進個人，所在單位不得評為先進集體。

第七章其他

第二十六條本章程自頒布布之日起施行。

村民學校管理要求

1.村民學校堅持以“三個代表”為指導思想，貫徹執行黨和國家的有關農業的方針、政策，主要培訓農村黨員、干部和有農村實用技術需求的廣大農民，服務農村、農民、農業。

2.培訓的主要內容有：種植、養殖的有關知識、信息，人口計生方面的內容，黨和國家的有關農業的政策和法律法規。

3.教材以國家、省編教材和自編的鄉土教材相結合，以面對面的集中教學為主，面授率確保在50％以上。

4.村民學校定期開展教學活動。年初制定教學計劃，全年面授不少于8期。其中黨員、干部不少于3期，對農業實用技術的培訓5期。

5.建立完備的教學檔案。

第二篇：居民學校工作總結

xx居民學校工作總結

xx居民學校在xx鎮黨委政府的正確指導下，以居民學校為基礎，以不斷適應現代化農村建設的需要和不斷滿足群眾的文化需求為切入點，把提高居民文明素質和社區整體文明程度作為辦學宗旨，依托社區內各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，有利地配合了居委會的整體工作的順利進行，取得了好的成效。

一、緊緊圍繞社區中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動。居民學校以形勢需求、居民需求、工作需求開展社區教育工作，形成事事為主題，處處是活動。社區領導高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發動當作開展工作的前提，從而正確地引導他們更好地工作。

二、積極培育居民學校教育隊伍，逐步完善社區的工作體系，為居民提供更多參與社區活動的機會，居民學校體系逐步健全，社區內多個企業單位與學校保持密切的聯系，積極參加社區組織的各項活動。居民學校根據自身情況成立了社區文藝隊、書畫協會等，這些隊伍是社區開展文化活動的基礎。

三、充分利用社區教育資源，廣泛開展開展多規格、多層次、多內容、多形式的知識講座和培訓活動。一是面向老年人開展養生健身、健康保健教育和文明在身邊普通話日常用語培訓。二是面向黨員干部進行形勢任務教育；三是面向育齡婦女進行計劃生育政策法規和生殖健康教育；面向青少年進行愛國主義教育和法制道德教育；在寒暑假期間，組織中小學生先后開展了“以德育人創文明”青少年思想道德教育；“青春期心理健康“教育“關愛生命”警示教育；以及

“民族精神代代傳千人主題演唱會”和“抗日英雄故事會”。四是特別重視抓好弱勢群體的教育和培訓，面向下崗失業人員開展“就業與再就業”培訓，五是面向外來流動人口開展消防安全知識培訓和流動人口管理知識培訓等等，通過教育培訓，使居民了解并掌握了更多的知識。

四、以文明創建為載體，積極開展群眾喜聞樂見的文化文體活動。居民學校把精神文明建設活動貫穿于群眾喜聞樂見的文體活動之中，精彩節目不時引來在場觀眾的陣陣掌聲，其中以歌詠美好明天為題材的表演更是深受社區群眾的歡迎。

社區居民學校開展的社區教育活動與社區各項工作相結合，各種資源在開展社區教育活動中發揮了重要作用，使每個社區成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，最重要的標志是看群眾參與的程度、深度和自覺性不斷提高。我社區居民學校開展教育活動的特色是：人人是學者，處處是學校，不同人群有不同學校。不同的形式活動，有不同的效果。每一個活動都是根據需求而定。每一個活動都有它的系列性、知識性、娛樂性、針對性、成效性。形成了社區教育資源共享，使社區教育形成合力并可持續發展，共同促進我社區居民素質的提高。

總之，一年來，我們社區的居民學校工作取得了一定成績，但也存在一些不足，我們將與時俱進，開拓創新，努力創造一流的居民學校，一流的教育培訓質量，一流的社會風氣，一流的人文環境，把社區的市民學校辦得更好。

第三篇：居民學校工作匯報

服務大局 滿足需求 努力提升區域社區教育水平——創建省級社區培訓學院工作匯報

南京市江寧區教育局（2008年12月）

尊敬的各位領導、各位專家：

今天，省評估組一行蒞臨我區，就江寧區社區培訓學院（籌）的創建工作進行評估驗收，這是對江寧教育，特別是社區教育工作的關心和促進！在這里，請允許我代表江寧區教育局，對各位領導專家的到來表示熱烈的歡迎！

近年來，我區堅持貫徹落實科學發展觀，按照“產業化、城市化、數字化、生態化”的發展總定位，以躋身蘇南“第一方陣”、實現“兩個率先”為動力，全面推進區域經濟社會改革與發展。現階段，江寧已經進入工業化中后期，加速向優化發展階段轉型，經濟發展呈現出高位增長、高質運行、高效提升的良好態勢。與此同時，始終堅持教育優先發展的戰略思路，深入實施“科教興區、人才強區”的戰略舉措，不斷加大教育投入，合理配置教育資源，統籌發展各類教育，努力構建國民教育體系和終身教育體系，努力辦好“人民滿意的教育”。我區先后被評為全國“兩基”工作先進區、江蘇省教育工作先進區、江蘇省幼兒教育先進區、江蘇省社區教育實驗區和南京市教育發展先進區。07年，我區率先通過了江蘇省縣（市區）教育現代化建設水平評估驗收。

發展終身教育，邁向學習型社會，是時代的要求。社區教育是終身教育體系的重要內容，社區學院作為推進區域內學習型社會建設，滿足區域內市民多層次、多類型教育學習需求的新型終身教育機構，必須加以重點建設。為此，我區高度重視，加大投入，積極創建江寧區社區培訓學院。下面我將創建工作匯報如下：

一、堅持服務大局，充分認識建設社區學院的現實需要

社區教育必須服務經濟社會發展大局。隨著江寧的快速發展，高標準建設社區培訓學院已成必然選擇。

一是區域經濟優勢明顯。作為南京的三大新市區和重要經濟增長極之一，江寧區域面積1573平方公里，下轄9個街道，常駐人口80多萬，外來人口40余萬。經濟、文化、教育等水平都位居省市前列。江寧開發區、濱江開發區、江寧科學園等開發園區均已形成規模，僅世界五百強企業落戶江寧的就有近40家。我區各街道經濟基礎好，呈現出快速、協調發展的良好態勢。二是區域教育資源豐富。轄區內建有江寧大學城，有高等院校25所，公辦中小學48所、幼兒園32所，社區教育中心10所，成人學校22所，社區市民學校204所。其他社會力量舉辦的民辦教育機構53所。轄區居民中，退休的高級專門人才數量較多，教育資源豐富，師資力量雄厚。

三是面臨良好發展機遇。隨著江寧舊城改造步伐和城市化進程的加快，很多失地農民、新增勞動力和外來人口均急需參加教育培訓，同時，從提升城市品位和市民文化素質的角度出發，社區教育也面臨著新的任務。易地新建的區職教中心占地面積384畝，建筑面積10.5萬平方米，實驗實訓設備總額達3000多萬元，其中，中央數控實訓基地1個，設備總值1320萬元；省級電子實訓基地，設備總值690多萬元；市級軟件人才培訓基地設備總值590多萬元；財經類實訓基地設備總值150萬元；烹飪、賓館服務實訓基地設備總值110萬元。學校還建有機電、電子、計算機三個省級示范專業，財會商貿、烹飪兩個市級示范專業。08年6月被批準成立國家職業技能鑒定所，下設10個工種考核站。學校現有多媒體教室30個, 電腦房15個,圖書11萬余冊，電子圖書5萬冊，以及與教育教學、專業設置相適應的其它實驗設備。2008年6月通過了四星級職業學校驗收。這一切，為設立、建設社區培訓學院提供了最佳契機。

鑒于以上考慮，區委、區政府高度重視，把創建社區培訓學院工作列入區政府08年工作目標，成立了以分管教育的副區長為組長的創建工作領導小組，強化了組織領導，積極推進此項工作。

二、積極實踐探索，認真研制社區學院的運行要素

我區積極學習外地經驗，結合我區實際情況，認真加以研究，逐步明確了社區培訓學院的功能定位、管理體制和經費保障機制等運行要素。

一是明確科學的功能定位。江寧區社區培訓學院（籌）主要承擔面向社會的學歷教育和職業培訓；承擔面向九個街道社區教育中心及各社區市民學校的社區教育專業支持工作。其辦學性質為非營利性社會服務活動的培訓機構，主要是面向社區居民和青少年開展各類健康有益的教育培訓活動、面向區級機關開展各種技能與業務培訓、與有關部門聯合舉辦下崗職工再就業培訓、失地農民上崗培訓和外來務工人員就業上崗培訓、與有關高校聯辦本科、專科教育、自主舉辦成人中高等教育和各類非學歷教育培訓等；指導街道社區教育中心舉辦各類非學歷教育培訓。

江寧區社區培訓學院（籌）堅持從實際出發，做到辦學形式靈活多樣。有學院直接辦學，也有指導街道社區學校辦學和開展各種學習型組織活動；有學院單獨辦學，也有與有關學校、企業聯合辦學；有全日制教育，也有業余、半日制教育；有高、中等學歷教育，也有各級各類職業技術培訓；有收費教育，也有免費培訓；有校內教育，也有現場培訓等。目前江寧職教中心校區有專科教育在校生321人，中職教育在校生3562人，依托成人高校進修大專學員250多人，各類職業技術培訓年培訓量達 5000人次；各街道社區教育中心有“一村一名大學生”項目400多人；區社區教育中心有遠程網絡本、專科學員200多人，各街道社區教育中心有黨校大專班學員200多人。2007年，社區教育從業人員培訓總量為20多萬人次，培訓率達50.8%。

二是建立有效的管理體制。建立支撐終身教育運作的辦學和管理體制及其運行機制，努力實現社區終身教育的制度化、規范化。江寧區社區培訓學院（籌）與江寧職教中心實行兩塊牌子、一套班子的管理體制。其領導決策機構為院務委員會，院務委員會由名譽院長、院長、副院長、成員組成，院務委員會由院長主持召開。學院的法定代表人為社區培訓學院院長。學院辦事機構設院長辦公室、教務處、培訓處、總務處、財務處、招生就業處、社區教育處七個部門。健全三級縱向培訓教育網絡，即社區培訓學院、社區教育中心、社區市民學校。

三是確立良好的經費保障機制。主要由江寧區人民政府和江寧職教中心共同投入，其中注冊資金為300萬元，區財政每年按全區人口總數每人1元撥款到區教育局統籌調配，各街道財政也按地區人口總數每人1元撥款到社區教育中心。社區教育中心還按照有關部門規定，開展一些項目的有償培訓和學歷繼續教育，將其收入用作教育經費的補充，各社區教育中心都有年10萬至50萬元的培訓收入。學院收入的經費主要用于規定的辦學范圍和事業發展，用于增加教育投入和改善辦學條件以及其他的必要開支。

三、圍繞創建目標，努力夯實社區學院的建設基礎

為了積極籌建社區培訓學院，我區在社區教育發展上進一步加快步伐，確定了整體規劃、整合資源、健全組織、創新載體、全面推進的總體思路，從五個方面努力夯實創建基礎。

一是切實加強陣地建設。目前，我區已形成三級社區教育網絡體系，2007年依托江寧職業技術教育中心成立的區社區教育中心；全區各街道建立的9個社區教育中心，其所擁有的22所辦學點，都嚴格按照省教育廳“四獨立”的標準，建有獨立的校園；在各社區建立的204個社區市民學校，市民學校普遍設有電子閱覽室、圖書室、多媒體教育培訓室、體育健身活動室和室外運動場地；同時，各社區教育中心都建立了現代信息教育傳輸網絡。

二是重點強化隊伍建設。社區教育隊伍建設是開展社區教育的一項基礎性工程，是全面推進社區教育發展的關鍵。專職教師由區教育局統一調配，全區現有從事社區教育的專職教師324人，兼職教師858人。同時不斷擴大社區教育工作者隊伍，通過采取專任制、委派制、招聘制、聘請制和志愿制等辦法，組建了一支由知名人士、專家學者、專業人士、社區黨員、退休教師、有一技之長的熱心群眾等組成的社區教育志愿者隊伍，共計8510名，為開展社區教育提供了有力保障。

三是精心設置培訓課程。江寧社區教育起步伊始，就緊緊依托江寧職教中心加強課程建設，制訂教育培訓計劃。堅持課程設置與社會文化、文明創建、社區服務、企業培訓等社區建設緊密結合，設置了計算機應用、數控車工、鉗工、電子電工維修、商貿財會、烹飪、旅游服務、成人高考補習、安全衛生知識培訓等多層次多類型的培訓科目，積極開展面向全體市民，旨在不斷提高其整體素質和生活質量的各類教育培訓活動。近幾年來，區社區培訓學院（籌）編著了《新市民教育讀本》、《社區教育學習手冊》、《社區教育管理手冊》、《市民學校培訓教材》、《兩后生必讀》等，使社區教育的實驗成果化、應用化、普及化。

四是深入推進課題研究。開展課題研究，以研究引導工作開展，推動群眾性理論研究是我們社區培訓學院（籌）的一項重要職能。我們以各社區教育中心課題組為依托，開展了江寧區暫住人口情況及外來務工子女教育情況調查與思考、失地農民轉崗技能培訓的論證研究、培訓市場的調研分析，撰寫了《建設新城區、關注新市民、創建新理念》、《大力發展社區教育、努力構建和諧江寧》等文章，并已初步產生了一批理論成果，《江寧區社區教育論文集》匯編了40多篇論文。

五是努力完善管理機制。為了確保我區社區教育有序、有效地向縱深發展，我區在2007年修改出臺了《江寧區社區教育工作管理制度》、《關于鼓勵教師參加社區教育工作的意見》、《江寧區教育資源面向社區開放制度》、《江寧區街道社區教育中心考核評估方案》，區教育局每年都對社區教育中心督導、評估，在規范的基礎上創新，為今后江寧社區教育發展決策提供依據。

四、堅持合力攻堅，積極增強社區教育的發展動力

社區教育的發展目標就是要建立學習型社會，我們通過“政府推動力、部門協作力、社區自主力、居民參與力”四力合一的方式，充分發揮社會各方面力量，建立科學、靈活、高效的運行機制，全力強化推動我區社區教育發展的動力。

一是強化政府推動力。區委、區政府成立了江寧區社區教育工作領導小組；各街道也成立了以街道主要領導負責的社區教育工作領導小組，教育局為每個街道社區教育中心配備了1-3名專職校長；各社區建立了市民學校。區委、區政府相繼出臺了《關于改善全區民生工作的實施意見》、學校向社區開放等一系列政策性文件。

二是強化部門協作力。建立橫向社區教育網絡，區委文明辦、教育局、文化局等有關職能部門積極參與，近幾年來，我們結合學習型城區創建工作，全方位開放富有文化特色的社區教育資源，包括區圖書館、區文化中心、25所大專院校、駐地軍警部隊等，進一步拓寬社區教育的空間。區文化館為國家一級文化館，建筑面積5000多平方米，常年對外開放，被評為省“服務農民服務基層文化工作先進集體”。區圖書館為國家一級圖書館、江蘇省文明圖書館，建筑面積3300平方米，現館藏總量34.8萬冊（件），全年實行無假日對外免費開放。通過各部門的通力協作，使社會資源與人民群眾更加貼近。

三是強化社區自主力。最大限度地尊重和發揮街道、社區在社區教育工作中的自主性，是搞好社區教育的重要環節。我們注重指導街道根據本地情況開展教培活動，有的放矢，重在實效，重在特色。如祿口街道彭福社區市民學校開設《公民道德講座》、谷里街道元山社區市民學校開設《文明城區創建》報告；淳化街道各社區市民學校的電子閱覽室電腦都安裝幾萬冊電子各門類小說供市民閱讀等。四是強化居民參與力。近年來，我區堅持以 “江寧之春”群眾文化節為平臺，以社區群眾為主體，深入開展《天地人和》攝影作品展、“建設和諧江寧”新市民卡拉OK大賽、讀書征文演講競賽等11項社區文化活動。07年，區教育、文化等多部門又以“和諧江寧大舞臺”為載體，聯合舉辦了26個專場文藝演出。此外，各街道舉辦全民體育運動會9場；還開展了太極、廣場交誼舞、書法筆會、春游牛首等形式多樣、群眾喜聞樂見的文化休閑娛樂活動。

五、堅持主動服務，不斷開創社區教育的發展局面

我區社區教育緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，切實服務于大局、服務于發展、服務于部門、服務于群眾，全面融入本土社區文化，適應地方產業的發展，滿足社區成員對教育的個性需求，實行因地制宜、因人制宜、因需施教，著力推進社區教育實現可持續發展。

一是廣泛開展各類培訓。通過整合各類資源，針對市民實際需求，富有成效地開展了各類培訓，把社區教育辦成一項教育民眾、凝聚民心、改善民生的惠民利民工程。幫助農民科技致富。如淳化街道社區教育中心創建綠色稻米市級農科教示范基地；橫溪街道社區教育中心創建省級農科教示范基地；江寧街道社區教育中心正在創建省級“有機、無公害茶葉農科教示范基地”等。各社區教育中心對失地農民開展針對性、實用性的職業技能培訓，諸如理貨員、保安、家用車修理等。區社區教育中心（職教中心）充分發揮人才和設備、技術優勢，面向全區、以點帶面，培訓失地農民1300人、下崗再就業人員4800人。秣陵街道社區教育中心為失地農民舉辦各類培訓班，培訓2100人，拿到上崗證后全部就業。此外，方山分中心還掛靠省外事辦開辦了出國勞務輸出培訓班，開設日語培訓班43期，培訓1500多人輸送到日本工作；東山街道近年來舉辦了17期下崗職工培訓班，實現再就業1035人次，還舉辦了2期殘疾人培訓班，提高了他們的就業能力。被南京市教育局評為“促就業，助致富”培訓工作先進集體。此外，還專門為外來務工人員提供就業指導、衛生保健、技能培訓等服務。東山街道社區教育中心在外來務工新市民中開展“三學”教育，既學實用語文、實用數學、實用電腦，深受外來務工人員的青睞。

二是積極提升市民素質。緊抓迎奧運、創建文明城市等深化社區教育的重要契機，深入推進學習型社會的建設。如區委宣傳部等單位深入社區市民學校舉辦了十多期“小康講壇”，向廣大市民講授全面小康社會理論和知識，受到基層群眾的一致好評。各街道婦聯依托社區教育中心定期開展了“寶寶健康成長”、“少兒早期智力開發”、“親子樂”等內容的知識講座和興趣活動，吸引了廣大家長積極參與。在街道積極開展“學習型社區、學習型樓棟、學習型家庭、學習型個人”評選活動，大力倡導學習之風、文明之風。積極主動地做好老年教育工作。全區設立老年大學1所，各街道老年學校22所、社區開辦的老年學校85所，注冊的老年學員已占全區老年人口13%，各種老年教育活動豐富多彩、井然有序。結合科教、文化、體育、衛生、環保、法律六進社區，開展喜聞樂見的學習實踐活動，不斷提高居民道德素質和文化品位，提高人民群眾的生活質量。如舉辦全國第四屆、江寧區首屆“2008年全民終身學習活動周”，進一步激發干部群眾為“共建小康江寧、共享美好生活”而學習的熱情，積極營造“人人學習、時時學習、處處學習”的濃厚氛圍。三是扎實開展“兩后”教育。根據省教育廳的統一要求，各社區教育中心都制訂培訓計劃，尋找適合本地特點的培訓內容進行創業教育，并進行考核發證。江寧區從幾年的實施情況來看，未能升學的高中畢業生都能發揚創業精神，積極自主地找到就業崗位；未能升學的初中畢業生，由于畢業后未能達到就業年齡，社區教育中心根據實際情況，就把未升學的初中畢業生動員到成人學校讀成人業余高中，學制2年。如銅山、橫溪成教還增加了計算機、電焊工等技能培訓。兩年后，學生不僅拿到了企業招工要求的高中畢業證書，還拿到了1—2門技能證書，在學校的推薦下，均被企業錄用。

各位領導、專家，江寧的面貌正在發生著日新月異的變化，與之相適應的各項社會公共事業配套設施正在日臻完善。在新一輪發展中，建設學習型社會、構建終身教育體系面臨新的挑戰。創建省級社區培訓學院是我們的歷史責任。在上級的領導和支持下，我們將進一步解放思想，奮力拼搏，扎實工作，努力開創我區社區教育事業嶄新局面。

第四篇：誠心村居民學校創建工作匯報

誠心村居民學校創建工作匯報

松陵鎮誠心村居民學校成立于2008年9月。目前，村總戶數587戶，常住人口1900余人，流動人口300余人，居住總人數2400余人。村有在冊黨員78名。近兩年來，誠心村居民學校教育工作能堅持以“科學發展觀”重要理論為指導，以十七大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為目標，大力開展黨員教育、居民健康科普教育等，通過開展形式多樣的思想文化教育，活躍了居民家庭文化生活，豐富了知識領域，不斷提高了廣大居民的社會公德、職業道德、家庭美德，推動了村居民學校工作上了一個新臺階。

一、構建誠心村居民學校網絡體系

誠心村充分挖掘教育資源，推進村居民學校隊伍的建設，增強村教育工作者的責任意識。誠心村成立了10人的誠心村居民學校校務委員會，由誠心村黨總支書記、誠心村主任擔任校長，并配備一名大學生誠心村工作者為誠心村教育專職委員，負責誠心村居民學校工作。誠心村開設了法治宣傳、道德教育、科普教育、健康教育、世代服務、老年人服務等8個居民教育組，其中老年人服務是我校的特色。

二、完善誠心村居民學校建設

誠心村黨總支和居民委員會高瞻遠矚，十分重視誠心村居民學校建設，全力支持居民學校開展的各類創建活動。近年來，誠心村投資45萬元，圖書館里配有10臺聯網電腦，用于居民培訓、上網查閱資料等。目前誠心村配置了100㎡的遠程電教室，40㎡的圖書閱覽室，500㎡的廣場舞場所，100㎡的老年活動室、麻將室、茶室，100㎡的健身醫療室等。與此同時，誠心村還配有辦公室、報告廳、會議室、各類培訓教室及相關配套用房和培訓設施，基本滿足了誠心村居民學校教育培訓及活動需求。

三、組建誠心村居民學校的師資隊伍

為了真正辦好誠心村的居民學校，學校領導在誠心村居民中抽選出一些文化程度高、熱心誠心村教育工作的離退休干部、教師和誠心村志愿者組成的誠心村居民學校志愿者工作隊伍，形成“援手”志愿者網絡。誠心村定期組織有需求的居民參加專題講座，同時我村也會聘請各行業的專家來村居民學校上課，每月一次。截至到目前我村已經完成了1000多人次的培訓。

四、落實誠心村居民學校保障措施

誠心村專門建立健全了居民學校工作章程、工作例會、崗位職責、教學管理、檔案管理、財務管理、表彰獎勵等方面的制度，每年用于誠心村居民學校的專項經費不少于1萬元，確保了誠心村居民學校工作制度化、內容規范化、活動經常化。

在村干部和誠心村幾千居民的共同努力下，誠心村的居民學校已經慢慢走上正軌。我們有決心更有信心，在區教育局、街道黨校、成人學校老師的領導支持下，真正體現“以誠換心”這服務理念，提高誠心村居民的生活質量，為“樂居吳江”貢獻一份力量。2013、11、5、

第五篇：呂崗社區居民學校章程

呂崗社區居民學校章程

第一章：總綱

第一條：居民學校是居住在村社區范圍內的居民實踐社會主義精神文明建設、學習各種知識的重要場所，它以宣傳《公民道德建設實施綱要》、《村民文明公約》、普及科學常識，提高廣大市民的公德意識和文明素質，共建“溫馨、和諧”的文明社區為宗旨和目標。

第二條：按照現有社區村委會的規模和其他方面因素，成立“呂崗社區居民學校”。

第二章：教育對象和教學任務

第三條：呂崗社區居民學校的教育對象是社區內居住的居民

第四條：市民學校的教學任務

1、進行黨的路線、方針、政策和國家法律法規的教育；進行愛國主義、集體主義、社會公德、職業道德、家庭美德的教育。

2、對市民進行科學普及教育。

3、配合村黨支部和村民委員會的工作，開展豐富多彩的社區居民技能培訓，倡導文明健康的生活方式，提高居住區環境質量和居民生活質量。在社區教育、技能培訓、社區文化體育、社區環境、醫療保健、社區治安秩序等諸方面開展主題教育。

4、對違反市民文明公約、侵害群眾利益、不遵紀守法的市民，進行有針對性的法紀教育。

第三章：學員的權利和義務

第五條：學員權利

1、凡在本社區居住的居民（包括外來人口），均有權利參加市民學校學習和活動。

2、學員有權向市民文明學校提出教學內容、教學方式、活動方式的建議和意見，反映居民的要求。

第六條：學員的義務

3、學員應自覺接受市民學校的教育，認真聽課，積極參與學校開展的各類活動。

4、學員應認真完成學校交辦的任務，自覺執行學校的章程，遵守教學秩序，維護集體榮譽。

第四章：辦學形式和職責

第七條：實行社區居民主體技能培訓與專題教育相結合的教學形式。

第八條：居民學校負責制定教學計劃并組織實施負責組織各項培訓與教育活動，動員學員廣泛參與，總結工作，上報情況。

界集鎮呂崗社區居民學校