第一篇：口黨發61號關于建立大學生“村官”培養管理制度的通知

口黨發?2011?61號

中共口頭壩鄉委員會

關于建立大學生“村官”培養管理制度的通知

各村：

為了切實加強對大學生“村官”的培養、管理工作，使他們盡快適應農村基層環境，熟悉農村工作，提高基層實際工作能力，經研究，決定建立大學生“村官”管理制度，具體內容如下：

一、建立結對幫帶制度。通過由分工到村鄉干、村支部

書記或村民主任與大學生“村官”結成“2＋1”結對幫帶對子，通過“傳、幫、帶”加強對大學生”村官”的培養工作，使他們盡快適應工作崗位，進入工作角色。鄉分工為所在村大學生“村官”的聯系人，主要負責幫助大學生“村官”樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，及時為他們提供政策咨詢、心理疏導、困難幫扶服務，引導他們正確面對工作中遇到的困難和矛盾，指導開展好各項工作，使他們及時進入角色。村支部書記或村主任為大學生“村官”直接幫帶培養責任人，負責向大學生“村官”介紹本村新農村建設情況、本地鄉風民俗，手把手地傳授開展農村工作的經驗和方法，通 1

過言傳身教使大學生“村官”盡快適應崗位、發揮優勢、創

造性地開展工作。

1、定期開展談心交流活動。鄉幫帶人每月一次、村幫帶

人每周一次開展與大學生“村官”談心交流活動，及時了解

他們的工作情況、思想動態，給予及時指導，幫助其健康成長。

2、定期進行實地幫帶指導。鄉、村兩級幫帶人分別不低

于每月一次、每周一次對大學生“村官”進行實地指導，結

合開展重點工作，階段性的中心工作，讓大學生“村官”參

加鄉有關重要會議，參與招商引資、新農村建設等重大活動，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢、不斷提高他們農村工作水平。

3、定期進行政策指導、技能傳授。結合村黨員干部技能

培訓，每月參加黨員干部現代遠程教育、參加農村實用技術

等各類培訓班，加強大學生“村官”的政策理論學習、農村

農業方面的知識技能傳授。

4、定期召開幫帶工作例會。鄉黨委每季度召開一次大學

生“村官”幫帶培養工作交流會，聽取鄉村兩級幫帶培養情

況的匯報，分析問題、總結經驗、完善措施。

5、定期檢查考核。對大學生“村官”進行幫帶的分工鄉

干、村幫帶人，明確責任、年終考核，對被考核為優秀等級的大學生“村官”的幫帶人給予適當獎勵。

二、建立學習培訓制度。大學生“村官”要積極參加各

個層次、不同類型的學習，提高自身素質。

1、參加每月“兩委”班子學習日的學習，參加黨員干部

現代遠程教育學習。

2、參加縣鄉組織的各類學習培訓班的學習，學習政治理

論、經濟管理、農村政策法規、農業實用技術和工作方法，基層組織建設、村民自治、領導藝術以及鄉各線工作概況、重點難點工作等方面知識。

3、每月至少組織一次到鄉集中學習，每月25日為大學

生“村官”到鄉集中學習日。

4、堅持自學，在“八小時之外”自我學習，自我提升。

每月記學習筆記不少于2000字，學習體會每月不少于2篇。

三、建立交流匯報制度。大學生“村官”要根據鄉村兩

級確定的工作目標任務、學習培訓要求，對各自的工作學習

情況進行定期匯報交流，具體為：

1、每半年向黨委政府集中匯報半年來的工作學習情況；

2、每季度寫出書面總結，上報鄉黨委，內容包括重點工

作的完成情況、創業情況和為民辦實事、辦好事等方面的情

況，以及思想匯報和存在的問題等，使他們在工作中邊學習、邊思考、邊總結經驗，指導實踐，推動工作。

3、每個月集中進行一次大學生“村官”之間的交流，內

容包括學習心得、工作心得體會，經驗教訓等，通過相互聯

絡溝通交流，以便及時對工作經驗進行總結交流，相互借鑒，對工作中的疑點、難點相互分析，實現自我管理、自我服務、共同提高。

四、建立考核考評制度。大學生“村官”的考核要堅持

客觀公正、注重實績的原則，實行領導與群眾相結合，平時

與定期相結合，定性與定量相結合的方法，按照規定的條件、標準和程序進行，大學生“村官”按崗位職責和承擔的工作

任務為依據，按照“德才兼備、以德為先”的要求，全面考

核德、能、勤、績、廉，著重了解大學生“村官”的思想政

治素質、履行崗位職責和完成工作目標任務情況，以及品德

和作風，注重考核工作實績，大學生“村官”考核分為平時

考核、年度考核、聘期考核。

1、平時考核。平時考核重點考核大學生“村官”完成日

常工作、階段工作及重點工作目標任務情況以及在崗工作表

現，采取查閱考核對象的工作日志、專項工作檢查、總結、考勤等方式進行，由各村負責進行定期記錄考核，大學生“村

官”對所開展工作定期記錄和總結，做到真實、具體量化。

2、年度考核。年度考核由鄉村兩級共同組織完成，大學

生“村官”按照崗位職責和有關要求進行年度總結，年底結

合“兩委”班子成員年終述職，向黨員干部和村民代表述職，進行民主測評，并將測評結果記入考核表。鄉通過個別談話、實地走訪農戶作進一步了解。在此基礎上，根據平時考核、民主測評、個別談話、實地走訪等情況和個人年度總結，確

定考核等次（分為優秀、合格、基本合格、不合格）存入個

人檔案，作為年終獎懲和任職期滿后，續聘、解聘或提拔任

用的依據。

3、聘期考核。聘期考核以平時考核、年度考核為基礎，按照個人總結、公開述職、民主測評、個別談話、民意調查、實績分析、綜合評價的程序進行，全面、客觀、公正地確定

每個大學生“村官”的考核等次。

附：口頭壩鄉大學生“村官”名單

特此通知

2011年9月6日

主題詞：基層組織大學生“村官”通知抄報：縣委組織部

抄送：鄉黨委各成員中共口頭壩鄉委員會2011年9月6日印發

共印20份

口頭壩鄉大學生“村官”名單

班文彬2008年8月以來任口頭壩村主任助理 張生坤

劉相宏

馬康寧

馬治國 年8月以來任畦次壩村支書助理年8月以來任豆家灣村主任助理年8月以來任長豐村支書助理年8月以來任柏林村支書助理

***1

第二篇：X鎮大學生村官管理制度發

X鎮發[2010]11號

關于印發《XX鎮大學生村官管理制度》的通知

各村黨支部：

現將《XX鎮大學生村官管理制度》印發給你們，請結合實際，認真貫徹落實。

中共XX縣XX鎮委員會

2010年3月30日

XX鎮大學生村官管理制度

為規范大學生村官管理，提高大學生村官服務基層的能力和水平，特制定大學生管理制度。

一、加強日常管理。鎮黨委、各村級組織要加強日常管理，確保大學生村官規范開展工作。

1、原則上食宿地點設在任職村；家距任職村3公里以內的可在家食宿；確因在任職村住宿不能保障安全、距離鄉鎮政府所在地3公里以內的，可在鄉鎮機關食宿。

2、大學生村官要按照工作職責主動開展工作，保證周一至周五每天8小時的在村工作時間；大學生村官辦公室要保持整潔，工作學習資料齊全，工作氣息濃厚。

3、大學生村官要主動學習黨的方針政策、國家法律法規、時事政治、上級有關文件以及農業科技等知識。

4、大學生村官要建立和完善到村任職工作日志，對每天的工作內容、工作進度、成效和入戶情況等詳細記錄。鄉鎮幫扶人員要不定期對大學生村官《工作日志》記錄情況進行檢查，同時將此項工作情況列為考核的內容之一。

5、大學生村官每年要撰寫工作報告，對一年的工作進行梳理和總結，年底向所任職村“兩委”和村民代表、廣大黨員及鄉鎮黨委進行述職，接受村民代表和廣大黨員的評議。

6、大學生村官要及時將工作中的經驗、做法整理成工作信息上報區委組織部,每人每季度至少報送1篇信息,展示工作成果，推廣工作經驗。

7、大學生村官的黨、團組織關系轉到所在行政村，按規定參加黨、團組織生活，并按黨章、團章有關規定繳納黨、團費。

8、如出現大學生村官辭職、辭退、解除合同、調整、流失等變動，鄉鎮黨委要及時填寫《人員變動表》，并報區委組織部備案。

二、重大事項匯報。大學生村官如遇重大事項，應按照組織程序，逐級上報，以便及時研究解決。大學生村官參加各種名義的座談會、研討會、交流會、報告會以及接受媒體采訪等活動，要按照規定上報區委組織部批準。

三、召開工作例會。區委組織部每季度組織召開一次大學生村官工作例會，檢查工作日志，聽取各鄉鎮工作匯報，研究分析工作中遇到的問題并及時進行指導；各鄉鎮每月召開一次大學生村官工作會議，聽取工作情況匯報，研究解決問題，安排部署工作；工作例會要由專人負責記錄，區委組織部將不定期對各鄉鎮的會議召開情況和會議記錄進行抽查。

四、實施工作月報。大學生村官每月28號(遇節假日順延)前向鄉鎮黨委和區委組織部做一次書面工作述職，內容包括本人一月來的工作情況，工作、生活中遇到的困難、存在的問題，以及對工作的意見和建議；月報內容要系統詳實，意見建議要符合實際，反映問題要清晰明確；月報一式三份，報區委組織部、鄉鎮黨委各一份，本人留存一份。

五、嚴格工作考勤。實行大學生村官簽到制度，大學生村官因事因病請假的，應提前履行請假手續；請假三天以內，由所在村黨支部書記批準。請假三天以上，一周以內，由鄉鎮黨委書記批準。假期結束應及時向黨委會上報銷假，未及時銷假者按曠工處理；病、事假累計超過半年的大學生村官，不進行考核；病、事假累計超過三個月的大學生村官，不能確定為優秀等次。

第三篇：關于建立《xx鎮大學生村官結對幫帶培養制度》的通知

昌發[2010]22號

中共xx鎮委

關于建立《xx鎮大學生村官結對幫帶培養制度》的通知

各社區黨總支（黨委）：

根據上級要求，經鎮黨委研究決定，建立《xx鎮大學生村官結對幫帶培養制度》，請結合實際，認真貫徹執行。

一、建立大學生村官結對幫帶培養制度目的意義：

為了加強對大學生村官的培養、教育和管理，為使大學生村官在農村實踐中不斷提高工作能力；不斷改進服務農業、農村的工作方法；不斷積累工作經驗。為確保大學生村官在農村工作中的積極性和創造性，為推進我鎮和諧社會建設和新農村建設提供人才支持和組織保證。

二、具體做法：

鎮班子成員是“大學生村官”帶培的主要責任人，每位社區黨組織書記負責聯系帶培一至三名“大學生村官”，要為大學生村官創造工作實踐的機會，搭建合適的工作平臺，要定期對他們進行政策指導、信息引導、項目幫扶和方法幫教，幫助提高農村政策法制水平、增強組織能力和工作執行力，特別是提高協調黨員、干部、群眾之間矛盾的能力，提高帶領群眾共同致富的能力。

社區干部是“大學生村官”的直接帶培人，負責平時的帶培工作，帶領他們進村入戶走訪調研，熟悉村情民情，傳授農業農村政策法規知識、農村矛盾糾紛調處方法及處理農村日常事務，共同尋找農村發展項目，開展各項創建活動等，進一步增強大學生做好基層工作的能力。

三、做好幫帶過程的記錄

做到每半年有總結，負責帶培的領導要每年聽取村官匯報，并針對工作中存在的不足提出書面評語，對其工作總體表現，按“優秀、良好、一般、較差”作出等次評價。

四、組織領導

結對幫帶培養工作由鎮組織辦牽頭負責，組織辦做好總結匯總，并對帶培制度不斷加以完善，確保大學生村官快速健康成長。

xx鎮黨委

2010年3月26日

第四篇：關于建立大學生村官幫帶培育機制的通知

關于建立大學生村官幫帶培育機制的通知

各鄉鎮、XX街道、區直有關單位：

根據省委組織部《關于進一步加強大學生村官工作的實施意見》（組通字?2013?1號）有關規定，經請示區委同意，就建立大學生村官幫帶培養機制有關事宜通知如下：

一、建立領導干部聯系大學生村官工作制度。結合縣級黨員領導干部聯系點、城鄉基層黨組織結對共建工作，實行區幾大班子黨員領導干部、區直部門主要負責人，分別結對聯系1名大學生村官（具體名單已附后），每年至少與大學生村官開展1次談心談話，到村指導工作1次，幫助解決1個具體問題。區管干部結對聯系情況要納入述職報告，接受群眾評議和組織考核。

二、建立大學生村官導師“2+1”制度。對每名大學生村官，鄉鎮街道要安排1名鄉鎮領導干部和村黨組織書記共同擔任其工作導師，手拉手加強指導，扶助他們進入角色，發揮作用。各鄉鎮大學生村官導師安排情況于3月底前報區委組織部。

三、建立定期調度制度。區委組織部采取分片調度、集中調度、定鄉鎮調度等方式，每季度召開一次例會，聽取大學生村官工作匯報，布置階段性工作。鄉鎮黨委書記、分管副書記、組宣統干部每月至少要與大學生村官進行一次談心談話，加強心理輔導，幫助解決實際問題。

四、搭建實踐鍛煉平臺。大學生村官任職滿一年后，經考核優秀、符合任職條件的，鄉鎮可安排進入村“兩委”班子。從2013年起，采取推薦、考試與考核相結合方式，每年面向大學生村官公開選拔一批村黨組織第一書記，并實行“雙重”工資的待遇。優先安排大學生村官參加各級領導班子的民意調查、民主測評會、調研性的座談會。區鄉兩級組織召開有關會議，可安排優秀大學生村官列席參加。每年，區委組織部分批次擇優選調任職滿一年的大學生村官到區直部門、鄉鎮機關跟班鍛煉，原則上每人每年不超過2個月。

五、建立分層分類培訓制度。將大學生村官納入干部教育培訓規劃，落實專項培訓經費。區每年開展一次集體培訓班，并適時安排大學生村官參加區直部門開辦的專題培訓，確保每人每年參加培訓時間不少于7天。從2013年起，組織大學生村官參加安徽省干部教育在線學習培訓。鄉鎮街道要把大學生村官作為鄉村干部培訓的重點對象，及時組織他們參加本級開辦的相關培訓班。

中共XX區委組織部

2013年3月19日

第五篇：黨發8號關于建立教育系統領導干部后備人才庫的通知（本站推薦）

安教黨發?2012?8號

中共安定區教育體育工作委員會 關于建立教育系統領導干部后備

人才庫的通知

各學區、直屬學校（園）、單位黨（總）支部：

為了進一步貫徹落實《中共安定區委關于切實加強全區中小學校黨建工作的意見》，建立健全教育系統領導干部選拔任用機制，營造優秀年輕教師脫穎而出的良好環境，使學校領導班子選拔更加公正、合理、科學。區教體黨工委決定在全區教育系統建立學校領導干部后備人才庫?，F就相關事宜通知如下：

一、基本條件

1.認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極踐行“三個代表”重要思想，自覺學習實踐科學發展觀，堅持四項基本原則，熱愛教育事業，思想成熟，政治過硬，服從領導，團結同事。

2.各學區、學校推薦名額控制在教師總數的6%以內（中共黨員或入黨積極分子占推薦名額人數的一半以上）。教齡在3年以上，年齡在35周歲以下，特別優秀的可以放寬到教齡1年，年齡40周歲以下。

3.區直屬中學的推薦人選必須具有全日制大學（第一學歷）及以上學歷，特別優秀的可放寬到非全日制大學（第二學歷）及以上學歷；九年一貫制學校的推薦人選必須具有大學及以上學歷，特別優秀的可放寬到全日制大專及以上學歷；小學的推薦人選必須具有全日制大專及以上學歷，特別優秀的可放寬到非全日制大專及以上學歷。

4.具有小學一級教師或中學二級教師及以上任職資格，遵守《教師職業道德規范》，在教育教學中表現出良好的師德師風，身體健康。

5.對所任教學科具有系統的專業知識和技能、堅實的理論水平，較強的教學能力和組織能力。教學業績突出，社會群眾、學校領導和同事、學生評價良好。

二、推選程序

1.組織推薦。可由教師本人向學校提出入庫的書面申請，也可由學校主要領導提名，學校黨支部會議（或行政會議）集體研究確定推薦名單。

2.民主測評。由各學區、各直屬學校組織單位教職工對會議確定的推薦人選進行民主測評，測評結果必須記入學校會議記錄。

3.會議確定。各學區、直屬學校要召開領導班子會議，根據民主測評結果（測評結果中“同意”的票數達不到參評人數一半的不能推薦），確定上報的推薦對象。

4.資格審查。各單位將推薦名單報教體黨工委，教體黨工委召開會議，對推薦材料進行審查核定。

5.進行公示。對審查通過的后備人才名單進行為期一周的公示，公示無異議的，確定為后備人才。

6.辦理入庫。后備人才確定后，將人員情況錄入教體局學校領導干部后備人才庫，建立相關檔案，定期考察考核和培養。

三、管理使用

1.實行動態管理。根據人員變化情況及實際表現，每年對人才庫進行調整。各學區、學校每年結合專業技術人員考核對后備人才進行考核，教育主管部門結合學區、學校教育目標管理責任書考核對后備干部進行考察，經考核考察認定不適合培養的退出人才庫，由此形成的空缺，要重新按照推選程序進行推薦補缺。

2.加強鍛煉培養。各學區、學校要對后備人才進行培訓教育，注重在實踐中鍛煉，加強對其組織能力、協調能力、領導能力的培養，幫助他們成長成熟。

3.合理提拔任用。學校領導干部后備人才庫建立后，新提拔任用學校領導干部原則上從人才庫中提名，按照干部任用權限和學校需要，由教育主管部門推薦、提拔任用為學校領導干部。提拔任用后所形成的人才庫空缺，要重新按照推選程序進行推選補缺。

各學區、學校要高度重視民主推薦工作，嚴格按照分配的名額和程序組織推薦，切實做到好中選優，確保學校領導干部后備人才庫建立工作圓滿完成。在推薦過程中，要陽光操作，3 嚴禁優親厚友，如發生徇私舞弊等問題，要嚴肅追究相關責任人的責任。各學區、學校務必于3月20日前將推薦報告、民主推薦情況匯總表、干部基本情況登記表及現實表現材料報送教體局辦公室，并附電子版。

附件：1.安定區教育系統領導干部后備人才匯總表

2.安定區教育系統領導干部后備人才基本情況登記表 3.安定區教育系統領導干部后備人才民主測評表

二○一二年二月二十七日

安定區教育體育局辦公室 2012年2月27日印發