第一篇：現實表現材料撰寫說明

現實表現材料撰寫說明

一、標題：《XXX同志的現實表現材料》。

二、正文：

1、介紹被考察人的基本情況和簡歷。

例：ⅩⅩⅩ，男，1970年1月出生，正定縣人，中共黨員，大學本科學歷，碩士學位，副教授職稱。1989年9月至1993年7月在河北師范大學ⅩⅩ學院學習，1993年7月至今在河北師范大學ⅩⅩ處工作，1998年4月起任ⅩⅩ科副科長。

2、介紹被考察人的主要優點和特點。

要全面反映干部德、能、勤、績、廉方面的情況，主要包括：被考察人的思想政治素質、道德品質表現；工作能力；工作作風和工作態度；工作狀況和工作業績；廉潔自律情況等。

要抓住干部的特點，用觀點統帥材料，用材料說明觀點。要有觀點、有事例，避免抽象和空洞的描述，文字要簡練，條理要清楚，層次要分明，人名、職務、數字等要準確。

3、說明被考察人存在的問題和不足。

反映干部的主要缺點和不足，要具體、準確，不要用模棱兩可、含義不確切的語言。如，有急躁情緒、學習不深入、理論水平有待進一步提高等空洞的言辭不能使用。

三、落款為ⅩⅩ處和材料形成的日期。

四、現實表現材料一般為1000字左右。

五、材料格式：用B5型紙打印，上下左右邊距均為2cm，行距為25磅左右，標題字體為宋體小二號加粗，正文字體為仿宋四號。

第二篇：如何撰寫現實表現材料

如何撰寫現實表現材料

一、簡要情況：包括 姓名、黨派、學歷、學位、職稱、現任職務（提任前）； 不要寫簡歷。

二、現實表現：

無主語式，不要寫 某某同志或該同志。具體內容包括：

（一）思想政治素質

政治立場：貫徹落實黨的路線方針政策、執行黨的決定、與黨中央保持一致、在大是大非面前的態度表現等；

理想信念：理想信念是否堅定、是否堅持執政為民、處理好和擺正個人利益、理論素養：學習黨的路線方針政策、學習理論情況，對崗位管理知識的掌握情況等；

（二）工作能力和工作實績

具備勝任崗位的能力，包括文字能力及表達、溝通、協調等方面的能力； 工作實績方面應以寫實的方式概括在原任崗位上的主要工作和成績； 如果是教師可概括其主要教學、科研成績，但也應評價行政能力、參與集體活動的表現。

（三）工作作風和實干精神

作風是否過硬，包括對待工作的態度，是否認真負責、是否務實，講實話、辦實事、求實效；

是否開拓進取、有強烈的事業心和責任感，對待同事、學生的態度，是否樂于助人、團結同事，是否堅持原則、善于批評與自我批評；

（四）群眾威信、清正廉潔：群眾口碑好不好，是否嚴格要求自己、遵紀守法、廉潔自律

第三篇：現實表現情況說明

1.自然情況

某某，男，年 月 日出生，漢族，年 月畢業于某某大學某某專業，大學本科學歷。其現實表現如下：

2.思想政治情況

參考1：該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及科學發展觀，不斷提高政治理論水平。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀。堅持自身的黨性修養及鍛煉，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

參考2：該同志自覺堅持黨性鍛煉，注重提高自己的政治修養，注重改造世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀和權力觀。政治立場堅定，始終旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

參考3：能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習和貫徹執行黨的路線、方針、政策，能積極參加黨組織的相關學習活動, 還自學有關經典著作,能用鄧小平理論方法、觀點來觀察問題、分析問題和處理問題，思想上和政治上與黨中央保持高度一致，在事關方向和原則的問題上立場堅定。

3.個人品行

參考1：該同志為人謙虛真誠，處事公道正派。該同志心胸寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善，在不同的工作崗位，都尊敬領導，團結同志，較好的處理與領導和同事的關系。

參考2：該同志嚴于律己，寬以待人，善于團結同志，在群眾中威信較高。在工作中，能嚴格要求自己，自覺抵制各種不正之風，做到生活上廉潔儉樸，經濟上公私分明，不計較個人得失，以高度的自覺性和強烈的責任感，盡職盡責地做好本職工作。遵紀守法

該同志不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求，自覺遵守國家的法律、法規，遵守各項規章制度。未參加任何邪教組織，沒有任何違法違紀行為。

第四篇：現實表現材料撰寫要求

現實表現撰寫要求

一、簡要情況：包括姓名、黨派、學歷、學位、職稱、現任職務（提任前）；不要寫成簡歷。

二、現實表現：

無主語式，不要寫 某某同志或該同志。具體內容包括： 思想政治素質

政治立場：貫徹落實黨的路線方針政策、執行黨的決定、與黨中央保持一致、在大是大非面前的態度表現等；

理想信念：理想信念是否堅定、是否堅持執政為民、處理好和擺正個人利益、理論素養：學習黨的路線方針政策、學習理論情況，對崗位管理知識的掌握情況等； 工作能力和工作實績

具備勝任崗位的能力，包括文字能力及表達、溝通、協調等方面的能力； 工作實績方面應以寫實的方式概括在原任崗位上的主要工作和成績；

如果是教師可概括其主要教學、科研成績，但也應評價行政能力、參與集體活動的表現。

工作作風和實干精神

作風是否過硬，包括對待工作的態度，是否認真負責、是否務實，講實話、辦實事、求實效；

是否開拓進取、有強烈的事業心和責任感，對待同事、學生的態度，是否樂于助人、團結同事，是否堅持原則、善于批評與自我批評；

群眾威信、清正廉潔:群眾口碑好不好，是否嚴格要求自己、遵紀守法、廉潔自律； 主要缺點與不足

字數：1500字左右；（格式、頁邊距、字號均與模板一致，文件名以“總支-姓名現實表現”命名，如：“機關-某某現實表現、計算機-某某現實表現、應化-某某現實表現”。

第五篇：撰寫現實表現材料(供參考)

×××同志現實表現材料

（僅供參考）

認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹和落實科學發展觀，有一定的政策理論水平，能結合實際貫徹執行黨的路線方針政策，政治立場堅定，思想上、行動上與黨中央保持一致。(非中共黨員表述為：擁護中國共產黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹和落實科學發展觀，有一定的政策理論水平。)有較強的事業心和責任感，工作勤奮扎實，思路清晰，有開拓創新精神。有基層工作經驗，下過鄉，在企業工作過，任過縣委書記，有較強的組織領導和協調能力。任××縣委書記期間，團結帶領縣委一班人，協調好縣幾大班子的關系，通過深入調研，統一思想，提出了“打好一個基礎（糧食）、鞏固一個產業（烤煙）、盤活一批企業（骨干企業）、舞好一個龍頭（旅游）、轉動一個軸心（城建）、帶動六大項目（××電站、××公路、××農貿市場、商業一條街、××河防洪壩、柏油路）”的工作思路，并積極組織實施，取得了明顯成效，全縣工農業總產值、農民人均純收入等經濟指標持續增長，財政收入三年增長了兩倍。任××地委委員、組織部長后，認真貫徹執行民主集中制原則，組織部班子帶得比較好，班子成員思想比較統一，團結協調，相互配合，相互支持，工作積極性較高。重大問題集體討論決定，廣泛

聽取各方面的意見，注意調動大家的積極性。

長期在組織系統工作，對組織干部工作的方針政策和業務比較熟悉，工作中積極推進干部制度改革，加強干部隊伍四化建設，使組織工作更好地為經濟建設服務。××××年以來，在地、縣兩級黨政機關和企事業單位公開招聘縣、鄉科級領導干部；在地直和縣直黨政機關科、股級干部中全面推行競爭上崗；在部分縣和縣級單位開展了干部任前公示制試點；在鄉鎮推行“集體承包、競爭上崗、末位淘汰”制，收到了較好的社會效果。積極加大干部交流力度，全地區所有縣市的黨政主要領導已全部實現非本縣籍化，85%以上的組織、紀檢、公檢法等部門的主要領導進行了崗位交流。重視黨的農村基層組織建設，在農村廣泛開展了創建“六好鄉鎮黨委”、“五好村黨支部”等活動。堅持從實際出發，積極發展壯大村級集體經濟，使基層黨組織在“有人管事，有錢辦事，有章理事”方面有較大的進展。會同有關部門，組織制定了《關于在農村基層組織建設中切實搞好發展壯大村級集體經濟工作的意見》，在農村稅費收繳工作中，實行稅費收繳由村級組織承包，按完成任務情況進行提留，使基層黨支部工作有了抓手，經濟上有了實力，政治上有了凝聚力、號召力、戰斗力，黨的基層組織建設得到了加強。

在干部工作中，堅持干部“四化方針”和德才兼備的原則，堅決按《黨政領導干部選拔任用工作條例》辦事。注重選拔和使用年輕干部，加強對年輕干部的培養，嚴格要求，大膽管理，保證了新提拔干部的質量。在組織部機關內部實行“目標管理”，建立崗位目標責任制，嚴肅紀律，整頓作風，提高了工作效率，××××年地直機關“目標管理”評比中，組織部被評為先進單位，獲一等獎。

注意學習，知識面較寬，有一定的文字和口頭表達能力。為人正派，注意聯系群眾，尊重老同志，各方面的關系處理得比較好。嚴格要求自己。

主要不足：有時考慮問題不很全面，要求過急，方法有些簡單。

××干部考察組（簽名）：或單位名稱（蓋章）

×××、×××、××× ××××年×月×日