第一篇：入學教育系列--權責篇

河職院新生入學教育系列

第四章權責篇

學習目標

認知目標：理解大學生享有的基本權利與應盡義務，明確權利、義

務的關系

行為目標：能正確維護自己權利，履行應盡義務

情感目標：樹立正確權利義務觀

同學們進入大學校園，來到了一個全新的環境。不少人將大學比喻為一座象牙塔，認為大學是充滿獨立與自由的地方，可以隨心所欲地干自己喜歡的事，可以不用干自己不喜歡的事。但是，事實的情況是，大學是既自由、也不自由的地方。因為在校園生活中，作為一個大學生，既有相應的權利，又必須要履行相應義務。權利賦予我們自由，義務束縛我們的自由。現代社會是一個法制社會，法律權利與義務觀念，是社會主義法治國家的公民應當具有的基本法治觀念，對于大學生而言更是如此。因此，同學們有必要理解作為一名大學生，在校期間享有的權利與義務，更好地指導自己的學習、生活。

第一節大學生的權利

（一）大學生權利意識現狀

當前大學生權利意識的現狀，表現為大學生對權利意識的“覺醒”，而這種覺醒帶有明顯的“自利”傾向。

作為接受高等教育的特殊公民，大學生不僅享有一般法律賦予的基本權利和義務，同時也享有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和《普通高等學校學生管理規定》所規定的權利與義務。新《普通高等學校學生管理規定》的出臺，大大加強了大學生的權利義務觀，當代大學生權利義務觀的主流是好的，面對自身的基本權益，權利意識都很強，但是也應該看到一部分大學生在權利義務觀的認識上存在偏差。他們知道自己有受教育的權利，有參加學校教育教學計劃安排的各項活動的權利，使用學校提供的教育教學資源的權利等等。對于這些合理的利益訴求、正常的主張正是大學生權利觀意識化的表現，是

大學生權利的正當回歸。但是，也有部分大學生面對自身利益的不合理“訴求”與社會公共利益發生沖突時，感情色彩占了理性成分的上風，用自己內心確認的道德觀念去評價是否公正，用自己的標準調整道德和法律底線。但是，社會除了法律還有“誠信”，有社會應有的道德底線。

（二）在校大學生享有的權利

1、參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；

2、參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動；

3、申請獎學金、助學金及助學貸款；

4、在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書；

5、對學校給予的處分或者處理有異議，向學校或者教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

6、法律、法規規定的其他權利。

（三）河源職業技術學院學生維權途徑

學校本著“以學生為本”的服務理念，歷來十分重視學生的合理權益需求，設置了多種途徑，保證學生的合理權益不受到侵害。以下列舉本學校學生的幾種維權途徑：

1、通過直接找輔導員及專業教師、班主任方式，這是最為直接的反映途徑。目前大專院校實行輔導員制度。輔導員負責學生工作的注冊學籍、宿舍管理、思想政治工作等各方面工作，如學生本人對這些方面的權利受到侵害，可及時與輔導員老師聯系解決。同時，如學生在專業課程學習、實習等方面的權利受到侵害，可找到相應的專業老師、班主任協調解決。

2、學生黨員服務中心。河源職業技術學院每個二級學院都設有學生黨員服務中心，這是學生黨員自發性服務團體，如學生有相應的事務也可以向學生黨員服務中心尋求幫助解決。

3、學生事務服務中心。學生事務服務中心是常駐性服務機構，地點設于本校A區食堂，學生事務可以向此機構反映。而在學生事務中心，設有定期的校領導接待日，由學校相關領導接待學生，現場處理學生事務。

4、使用學生評教系統。學生評教系統是學校為檢驗對專業課程老師的評價而設立，作為對被考核教師的獎懲升遷的重要依據，學生在使用此系統時務必做到客觀公正。

5、園丁信箱。園丁信箱是重要網絡反映途徑。學生登陸學校園丁信箱，可以根據反映問題的性質與內容，可以按內容的不同性質及內容，致信學校相關工作人員。

學生在使用園丁信箱時，務必要注意：

（1）寫信的格式務必完整。稱呼語、信件正文、結束語及落款必須規范，注意信件的禮儀。信件需留下自己真實姓名及聯系電話，方面工作人員聯系反饋、解決問題。

（2）信件所反映內容務必真實。

（3）注意所反映的事務，不一信多投，不越級投信，按反映問題流程辦事。

（四）理性維權

學生的自身權益受到侵害，若不理性維權，不依照正確途徑維權，也會造成對他人權利的損害。同時，學生的權利保障情況，能否實現，與當地經濟發展水平、學校的辦學條件相關，在此情況下，必須理性地看待自身權利受到客觀條件限制的情況。下面概要地介紹幾個學生最為關切、最可能產生維權問題的場所

1、食堂。學校食堂共分為A區、B區、C區三個食堂，其中A區食堂為校辦食堂，B區、C區食堂為后勤社會化辦理的食堂，由于校辦食堂有更為嚴格的食物準入、檢驗制度，建議同學們應到A區食堂就餐，盡量避免到商業街光顧光證小販。同時，應注意使用就餐飯卡結帳，能做到有記錄可查，能更好地進行維權。

近年來，由于受到物價上漲影響，為避免學校食堂飯菜價格過高現象，學校采取補貼飯堂，抑制漲價，為同學們就餐時吃到價格合理的飯菜提供支持。

2、宿舍。學校共有A、B、C、D四棟宿舍，A、B棟宿舍為學校物業，C、D兩棟為后勤社會化的宿舍。新生入學報到時原則上按區域、專業劃分宿舍，宿舍由于建造時間不一，每間宿舍所住人數、室內擺設有所差別。

3、網絡使用問題。現宿舍區域已開通網絡，但需要個人根據自身情況，選擇適合自己的套餐，自行付費。

4、熱水供應情況。自來水24小時供應，熱水供應時間分別為晚上6：00—8：30及9：30--10：30兩個時間段供應。熱水系統采用太陽能和電能混合加熱方

式，如遇陰雨天氣，學生集中同一時間段使用熱水，有可能造成供水不足的情況，建議個人自行選擇時間段使用熱水。

5、公共設施的使用。經濟學上，公共設施也屬于稀缺品，同時，限于辦學條件，學校的公共設施有可能存在資源稀缺的可能，如圖書資料不夠豐富、圖書館自習室座位不足等情況，建議同學們可使用網絡資源、到課室或宿舍自己等多種方式解決。

6、公共汽車。外出學校，可選擇在東門搭乘公共汽車，如周五或節假日，學生外出人數多，且較為集中，公共汽車運力有限，建議自行選擇好外出時間。

第二節大學生的義務

（一）大學生義務意識的現狀

相對于大學生權利意識的“覺醒”，多數大學生對義務的意識處于“休眠”狀態，大學生對待權利和義務的不同態度讓人擔憂，對權利內容了解得透之又透，對應盡義務的認識膚淺，如該繳的費用不繳，能拖則拖，一部分大學生還沒有建立起應有的義務觀，頭腦中缺乏應有的義務和責任意識，認為享受權利是理所當然的，負責任是社會和學校的事，盡個人義務是傻瓜，甚至認為校紀校規妨礙了個人自由和權利。大學生權利義務觀偏差不僅是學校的頭痛事，一是《普通高等學校學生管理規定》的人性化，放松對自己的約束，違反校紀校規甚至法律的現象嚴重；二是高校的管理成本和風險日益增加，正常的辦學秩序受到影響，高校培養出來的畢業生責任意識和社會協調能力欠缺，難以及時適應法治社會和責任社會對人才的需要大學生權利內容。

（二）在校大學生的義務

1、在校大學生有遵守憲法、法律、法規的義務。作為一個國家的公民，遵守國家各項法律法規應是題中之義，再者，遵紀守法也是一個高素質人才的重要標準。

2、遵守學校各項管理制度。除國家各項法律法規之外，在校大學生務必遵守學校各項管理制度，如河源職業技術學院學籍制度、宿舍管理制度等這是學校正常教學秩序能正常運轉的前提，也是他人享受權利的前提。

3、努力學習，完成規定學業。學校實行學分制度，除完成規定的課程學分之外，還必須取得規定的相應技能證書，如未完成此項義務，將不獲得畢業條件。

4、按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；

5、遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

6、法律、法規規定的其他義務。

法律權利與義務觀念，是社會主義法治國家的公民應當具有的基本法治觀念，對于大學生而言更是如此。時下，大學生的權利義務觀念正在不斷加強，但仍然比較薄弱，同時也存在一些認識上的誤區。大學生絕大多數是年滿18周歲的成年人，即完全民事行為能力人，所以應該享有法律規定的各項權利，履行法律規定的各項義務。作為受教育者，大學生還有一些特殊的權利和義務。希望同學們學習完本章節之后明確自己的權利與義務，自覺地把它運用到自身的實踐上來，使自己能成為一個真正懂權利、積極履行義務的受教育者。

曾智祥

第二篇：初一新生入學教育系列

邁好初中第一步

初一的全體同學們: 大家下午好!首先我代表全校老師真誠的祝賀我們初一的500多名新同學光榮地成為建新中學的學生!又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——

生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議,請同學們記好筆記.一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里黃老師給大家講一個案例: 小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議: 學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例:

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的陳佳比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往.適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記: 第一句：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。（衣著打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每周學校要進行大檢查，不符合規范的同學我們要在學校門口的宣傳欄張榜批評，并要扣班級的文明紀律分 ；胸卡每天進校要佩戴好，每天校門口的門衛將對每一位學生例行檢查，未佩戴的或者不規范的同學也將 在宣傳欄張榜批評，并扣班級文明分1人次0.1分。）

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。（早上：7：45 中午：1：50）

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。課間休息出教室，遠望藍天或綠色。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。

下面我給大家講一個關于廢紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起 來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能?看見?大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能?看見?大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

同學們,這些行為規范看上去都很細小,對于你來說只要用心都會象福特一樣作得很好, 養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

陳家橋中學初一新生入學教育發言稿 2005年我們把200多名學生送入了高一級學校，今天我們又迎來了你們，看著你們燦爛的微笑，無拘無束的生活。你們個個都懷揣希望而來，3年后在你們中間將會出現無數多個南開學子。我們初一年級的所有老師很愛你們。我們有信心和決心把我們的本職工作做好。讓你們在陳家橋中學獲得成功。

為了把好源頭，使你們進校就有一個良好的開端，今天學校對新生進行入學教育，我們一年級的奮斗目標是：紀律最規范 學習風氣最濃 成績進步最快 師生關系最融洽。著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單地說就是養成習慣。”而習慣則是日積月累的細節。培養學生良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。“播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運”。“培養良好的習慣就等于在塑造成功。是終身的財富，是人生的格調”習慣是通過長期訓練、培養而形成的一 種條件反射行為。我們初一學生的行為習慣教育相當重要。為了實現上述奮斗目標，在此我們初一

年級組對初一新生提出了以下要求： 1.各班注意一日常規教育，迅速轉變角色。

帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。大家都會有新的打算。小學和初中有很大的差別，你們已經長大了，快要進入青年了。不要老停留在“手把手，抱著走”的保護式的教育方式下。你們要學會自己管理自己，自己嚴格要求自己。各班下來后，認真組織學生學習陳家橋中學日常行為習慣要求。并逐一落實到位。特別要注意課前靜息和上課管好自己的嘴（不要想說什么就說什么。特別是午自習，晚自習，不能講話，自己獨立思考，不要一遇到問題就商量）管好自己的手（上課的時候不要東摸一下，西摸一下，只做你該做的事）下課管好自己的腳，不要瘋打狂跳。女生要注意你的談吐，男生要注意你的風度。別讓人一看就認為很野。班級之間不允許相互串班玩耍，遇事要冷靜多和老師交流。要培養自己的集體榮譽感和責任感。老師、同學交給你的正確的事，一定要想辦法認真完成，養成對自己所做的事負責任的習慣，要講誠信。老師布置作業要認真聽，不要一布置完了又問是什么？

2.注意學習方法，注意培養好的學習習慣

初一年級分8個教學班，每個班學生個體差異明顯。學習不好的學生多數并不是因為腦子笨，而是沒有良好的習慣。我們要求老師要培養學生問問題習慣。特別是錯題的原因分析。我希望初一學生要配合老師搞好訂正作業，不懂的必須要問

懂。做作業前一定要學會要先整理知識后，再拿筆認真做。作業要認真檢查。作業質量必須要高。強調字跡，規范，不規范我們要求教師讓學生重做。要減少自己的過失性錯誤。

大多數學生智力一般，反應較慢，我們要求教師要注意教學節奏防止知識積壓，欠賬越來越多，讓學生對學習失去興趣。現在有的同學反映有的科目聽不懂。我想你們沒養成預習的習慣是主要原因。沒有掌握好相關的舊知識，給聽新課帶來了很多麻煩，老師講的內容很難當堂理解。結果一步掉隊步步掉隊。我們有的同學上課時老師講什么聽什么、主觀上沒有思想準備、沒有重點、沒有具體目標學習很被動。

活潑好動、自制力較差，注意力不集中、易于轉移，對學習缺乏持久性。這些都是你們這年齡段學生最容易表現出的問題。我們老師有能力把你們改變過來，但

需要得到你們的配合和支持。

有老師反映我們有的同學作業拖沓，抄作業。初中學生應該養成做事講時間觀點，學生要配合老師加強規定時間內，定學習內容和定學習質量的訓練。同學們不是沒事做，要學的東西還很多，要成為一名合格的初中學生你們還要盡快適應初中生活。學習上形成 預習---上課----整理----作業 四個環節學習法。課前要對本堂課有一個了解,要自己鉤出書上的重點.專心聽講是指要跟上老師的思路.要和老師進行思維的互動,而不是身體的互動.最好的聽課標準是：心到、口到、眼到、耳到、手到。有的同學不注意老師的講課思路，而偏重與記憶老師推導、總結出來的公式或結論，認為這是一條“捷徑”。其實，這是一條“死路”.要搞好學習我們要注意一下習慣的培養：

①按計劃學習的習慣。②專時專用、講求效益的習慣。③獨立鉆研、務求甚解的習慣。④一題多解的習慣⑤查閱工具書和整理利用學習資料的習慣。⑥善于請教的習慣。⑦專心聽講的習慣⑧認真閱讀教材的習慣⑨作業認真，一絲不茍、獨立完成作業的習慣。⑩從錯題中分析原因的習慣。

這里再提出具體幾點注意事項；

1.1年級3至8班星期六要上課補差輔優。3至8班晚自習是星期天到星期五。住讀學生要注意帶足生活費。所有學生消費要注意計劃性。有困難找老師。我們發現有的同學充值只充10元錢，其它的吃方便面。這是不允許的。在這要求班主任下去把每個學生的充值情況過問一下。有問題和家長取得聯系。對不會合理使用錢的學生要在伙食團進行限額消費。

2.午自習、二晚紀律不太好，始終要講話，更有甚者吃東西、下位。各班要加強教育。加大教育和處罰的力度。3.下午有的同學打瞌睡。中午要有休息時間。所以自己要合理安排自己的作業時間。中午一定要休息。對學生午休要作出統一要求，必須留出休息時間。4.課前靜息、放學靜息等老師放學質量不夠高。這里對老師和學生都提出要求，不弄好，不要忙著搞教學。先把規矩做好。

5.為了你的安全，不允許串班，不串許晚上到下操場玩耍。要學會保護自己，有外班的同學叫你出去不要跟著去。要和老師說。

6.要學會禮貌，看到老師要主動問好。養成文明禮貌的習慣。

會后年級組要求各班組織學生利用班團隊活動課時間開展，如何做一名合格陳家橋中學初中學生的大討論。各班認真組織開展一次問卷調查<<初一新生學習習慣問卷調查表>>,各班根據發現的問題有針對性的實施教育活動.力爭一個月內各班把班級理順。第二個月全面提升年級整體形象。

同學們信心是基礎，態度才是關鍵。雖然我說了這么多的問題。我對大家充滿信心，你們現在表現出的問題上幾屆學生也存在。發現了自己的問題，就要有恒心和毅力去改變自己。同學們有沒有信心。

大家在生活方面還有些問題，在這請冉書記講一下要求。

初一新生入學教育

一、按個子高矮排好座位。（要求每個人回去做一個名牌）

記下名字，點名，要求起立，響亮地答到！

二、自我介紹

教師作自我介紹：我叫董科。

三、寫10分鐘

董老師帶的學生都能嚴格要求自己。我相信“嚴師出高徒”這句話。現在你們已經從小學走進了初中，介紹自己，姓名、愛好、性格、特長等。曾擔任多什么職務，想為班級怎樣盡力，愿意在初中擔任什么職務，說說自己的初中打算，期望初中的班主任是一個什么樣的人。當然在要求別人的同時，自己能否嚴格要求自我？

四、昨天——今天——明天

收齊后，我們的一生一共有多少天呢？

在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。

對！其實，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史；“今天”拼搏努力；“明天”才會成功！

五、新集體——初一

（八）在黑板上寫上“新集體——初一

（八）”幾個大字。

今天，我們走進了這個新集體——初一

（八）。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭。我們生活在一起，學習在一起，成長在一起。三年的時間。我們要愛護這個家，為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事。

你們說我們這個新集體有多少成員呢？一共是44個。45個學生，再加上一個我。我們是一個完整的集體。

（八）班，并不是如人們習慣思維所想的那樣：是最后的，是差班。昨天在你們報到時，有好幾個家長問我：“老師，我家的孩子考試成績還不錯，為什么分到了

（八）班？”我告訴他：“是因為

（八）班是好班。”

其實，我們學校初一的八個班是不分重點班的，是平行班。沒有什么優劣的差別。我們只應該盡自己的最大努力去學習，去趕超別的班級。

我來說一個有關“普通”的故事給大家聽聽。一個學生本來可以上個重點校，但是他最后上了一所普通校，經過三年拼搏，最后考上了名牌大學。在表彰大會上，他說：“??所有的名牌都是人創造的，我想做一個創造名牌的人，不想做一個享受名牌的人??”他說，我始終戴著我們的校徽（其它同學都不戴，因為是普通校）。它是一個標志，我用這個標志向一切看不起這個標志的人挑戰，也向我自己挑戰。在挑戰中我獲得了力量，在挑戰中我得到了快樂！

董老師也是一個喜愛挑戰的人。在接班時，我要求帶最后一個班。我在向世俗眼光挑戰，在向自己挑戰。我也希望同學們成為一個喜愛挑戰的人。

六、見面禮

我們初次見面，送個見面禮給每個同學。這就是我認為所有人都應該牢記的三句話。

將這三句話寫在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個人！

“沒有最好，只有更好。”這是曾經風光一時的澳柯瑪空調的廣告詞。我卻對你們說“做最好的自己！”這并不矛盾。“最好”是相對的。因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。我們理直氣壯地提出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。

在做到了第一句的基礎上，要“相信自己是最棒的！”

我們還應該學會感恩。我們應該每天對自己的父母多說幾句“謝謝”，對身邊的每一個人多說幾句“謝謝”。那么，我們必然會生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。

七、今天需上交的材料

1、統計午休、午餐的人數，并上報師生服務中心。

2、上交六張照片（用原珠筆寫名字，用一張紙包好寫上姓名）以及戶口、身份證、計劃生育服務證、社保證的復印件。

八、要求家長寫的材料

1、在校學生登記表（一式兩份）

2、午休、午餐申請表。

九、談要求。

1、宣讀《深圳實驗學校中學部學生校園常規要求》《實驗學校》考慮到都是些條條框框，講起來難免會枯燥。所以，讓學生來齊讀《深圳實驗學校中學部學生校園常規要求》。初一新生入學教育ＡＢＣ 夏印發

由小學跨進中學大門，是初一新生接受教育，學習知識道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。

加強對初一新生入學教育的關鍵，可概括為三條：紀律意識、心理準備、環境適應。

Ａ．紀律意識

對學生加強思想政治教育，是學校整個教育工作的中心，初一是中學的起始年級，可謂“路漫漫其修遠兮”、“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學校應實行“教育傾斜”，注重對初一新生的思想政治教育，那種“來日方長”慢慢來的分散教育思想（并非說取消分散教育）是不可取的。“紀律”乃共同遵守的規章，條文，經驗告訴我們，入學教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行為規范”教育為核心，讓學生一開始就明確行動的準則，具有強烈的紀律意識，這是因為他們在小學階段乃至當今缺乏自我約束力，生性好動習以為常，進了中學一時難改此“脖的緣故。在開學典禮前后，班主任可集中數日時間組織新生反復學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導；張貼“守則”和“規范”的全部內容（或印發給學生，人手一份），要求學生做到能背誦會默寫；組織討論，撰寫學習后的感想，安排學生作典型發言；開展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規范”的知識灌輸。

Ｂ．心理準備

心理淮備系指教育初一新生作好中學階段接受老師的“教”與學生的“學”的方式、方法的心理適應準備。在入學教育中，班主任可比較中、小學階段教學原則、方法的異同，著重使學生認清：小學以直觀、形象教育為主，中學則有所不同，作好培養邏輯、抽象思維能力的心理準備；小學課業負擔輕，而中學則重，作好培養預習、自習習慣，培養堅強的毅力和持久的耐力的心理準備；小學教育時間松懈，中學的時間長而緊湊，作好培養自我控制力的心理準備；小學以傳授知識為主，中學以運用知識、培養技能、發展智力為主，作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備；中學初步滲透與灌輸職業技術教育意識，作好能升學自然光榮，不能深造，憑借學到的職業技術回鄉振興本地經濟，服務于社會同樣光榮的一顆紅心，兩種準備；中學教師多半思想活躍，勇于創新，積極改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、積極配合和主動協調老師先進的教育方式、手段的心理準備。

事實證明，班主任如果實現了中學教育戰略的這一步驟，那么初一新生會盡快地適應學段的“斷乳”，進入中學生角色，在今后的學習中變被動學習為主動、積極、創造性的學習，學習的成效隨之提高。

Ｃ．環境適應

初來乍到，人地兩生，初一新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學的念頭。這些都是正常的、暫時的現象，否則不成其為“新”生。究其因，大都是不適應所造成的，問題在于班主任要設法使新生盡早脫離這種“不適應”。

另外，初一新生同家長的認識一樣，希望中學與小學就是不同，人多、房多、校園美，一切的一切都是新的。這種認識是人之常理，允許存在，問題在于學校要盡可能地不使新生失望。

基于此，我認為，學校在開學前要打掃整個學校的衛生，修理、油漆、粉刷好門窗、墻壁、課桌凳、電器等，布置好教室和學校，做到窗明幾凈、鳥語花香、綠意融融、?熱情洋溢，?迎接新生步入舒適的學習和生活的新環境中。心理學有“先入為主”、“定勢效應”之說，這種“人”和“勢”在此便是新生將要適應的新與美的自然環境，更重要的是新與美的社會環境：在開學典禮上，全校教職工應登臺“亮相”，所有出場人員特別要注重自己的儀表和舉止。學校要安排專人介紹學校歷史沿革、辦學成就等，帶領學生參觀校園，走訪部分教師。在入學教育中，班主任應讓本班學生逐一作自我介紹，盡早消除同學間陌生的感情隔膜，使他們盡快地相互熟悉，增進團結，成為學友。

實現這一戰略目標，旨在使初一新生盡快適應新的環境，進入角色，盡快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態，培養他們熱愛學校、熱愛老師的思想感情，使他們具有為在這樣好的中學學習、生活而驕傲的自豪感。

初一學生的特點在于一個“新”字，學校和班主任要針對這種“新”及時地、認真地加強入學教育，使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進而順利地完成初中學段的學習任務。哲人云，良好的開端等于成功了一半，想來是很有道理的。

該文章來自《中國德育資源網》詳情見 http://

初中新生入學教育講話稿

為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議,請同學們記好筆記.一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還學看習今網朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里黃老師給大家講一個案例:

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議:學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例:

**是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的**比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

**同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象**,要學會適應學會交往.適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生……無形之中你就和同學、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記:

第一句：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。（衣著打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每周學校要進行大檢查，不符合規范的同學我們要在學校門口的宣傳欄張榜批評，并要扣班級的文明紀律分；胸卡每天進校要佩戴好，每天校門口的門衛將對每一位學生例行檢查，未佩戴的或者不規范的同學也將在宣傳欄張榜批評，并扣班級文明分1人次0.1分。）

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。（早上：7：45中午：1：50）

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。

下面我給大家講一個關于廢紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能?看見?大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能?看見?大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

同學們,這些行為規范看上去都很細小,對于你來說只要用心都會象福特一樣作得很好,養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

初一新生入學教育講話稿

第三篇：初一新生入學教育系列

邁好初中第一步

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看

今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里黃老師給大家講一個案

例: 小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議: 學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例:

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的陳佳比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往.適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記: 第一句：衣服整潔講儀表，（衣著打扮要符合中學生，）

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。（早上：5：45 中午：12：40）

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。課間休息出教室，遠望藍天或綠色。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。

下面我給大家講一個關于廢紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起 來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能?看見?大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能?看見?大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

同學們,這些行為規范看上去都很細小,對于你來說只要用心都會象福特一樣作得很好, 養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

第四篇：2012年新生入學教育系列活動

2012年新生入學教育系列活動——消防演練

（記者 杜欣雯 攝影 鄒鳳媚 陳綺明）

為貫徹落實“預防為主,防消結合”的消防工作方針，進一步加強消防安全“四個能力”建設，提高大學新生消防意識、增強大家減災抗災自救能力。2012年9月20日周四下午，我院2012級新生消防安全應急演練在學院足球場舉行。在學校領導的指導下，各系輔導員和全體2012級大一新生參加了本次活動。

演練活動中，學校保衛處消防科負責人還為參演師生講解了滅火器的有關知識和使用方法，學生志愿消防隊現場演練了怎樣使用滅火器撲滅固定火苗。在認真聽講及觀摩后，同學們對救火有了充分的了解和認識，面對熊熊燃燒的火堆，表現十分積極勇敢，按照滅火的步驟和方法將火堆燃起的濃煙大火迅速撲滅。經過今天的消防演練，同學們表現出來的有序、快速和積極已經充分體現了現代大學生的消防意識。同時，提高了安全防范意識和鍛煉了動手操作技能，增強了大一新生校園安全意識，提高學生對站場內的火災應急能力。

生命安全關乎千家萬戶的幸福。在大學生中開展安全教育和實戰演練，是學生成功奠定基礎的必然要求，是強化學生安全意識，培養學生自救互救能力，保護學生生命安全的重要舉措。希望同學們把演練感悟內化為對自己負責、對他人負責、對生命負責的強烈意識，同時，學校各單位和部門要認真總結演練中存在的問題，進一步完善應急預案，增強應對自然災害和其他突發安全事故的能力建設，為把學校建設成平安校園、和諧校園而不懈努力。

第五篇：新生入學教育規章制度系列材料

藝術設計系新生入學教育規章制度系列材料

各班：

在《學生手冊》的基礎上，根據校系具體情況制定的相關規章制度整理如下，希望認真學習，遵照執行：

晚自習規定

1、新生必須在固定的教室上晚自習，每班設考勤員一名專門負責考勤，并配合校系自律會檢查。

2、每周日至周四晚（7：00—9：00）為晚自習時間。

3、晚自習期間，不得閑聊、看電視、吃零食、打牌或干與自習無關的事影響他人自習。原則上不準開展各種娛樂活動，若因特殊情況需搞活動的，應事先得到系部審核同意后到學生處備案，否則將嚴肅處理。

4、晚自習必須要嚴格執行請假制度，各班學生少數事假、病假的一律向班長或班主任請假，但不算在出勤之內，假條也不需交自律會檢查人員。公干同學須交系部證明的假條給班級考勤員，考勤員負責交自律會檢查人員，算出勤；有集體活動或請假一個月以上的（晚間上課、外出實習等）須事先持系部證明交學生處教管科。

5、晚自習檢查對紀律有嚴格要求，按百分制考核，每月底校公布各系各班晚自習出勤情況一次，對出勤、紀律較差的班級將及時發整改通知單并限期改正。

請假規定

1、學生如臨時有事僅需課堂請假者，可直接寫好請假條，經班主任簽字同意或任課老師批準，交班學習委員負責跟任課老師請假并在《班級日志》上登記即可。

2、僅晚自習請假由班主任簽字同意后，交班考勤員登記并向校系自律會說明即可。

3、凡涉及夜不歸宿且請假在3天以內的，請到各班班長統一到房老師處領取假條，由班主任簽字同意并及時在宿管系統中登記（未在系統登記請假無效），1

假條一式兩份一聯交學工辦保存，一聯由班長保存。

4、請假在3天以上者，先由班主任簽字同意，再報系分管領導簽字同意并并在請假系統中登記。（無論請假幾天，首先必須征得班主任同意，并有班主任簽字）

5、如因特殊情況未能及時寫書面假條者，請及時電話跟班主任或者學工辦老師聯系請假獲準后方可離開，并及時做好補假工作。

6、請同學們提前請假，無特殊情況不予補假。

考勤規定

1、任課教師根據學校規定要求對學生上課情況嚴格考勤，并如實填寫考勤記錄。

2、各班學習委員負責班級課堂考勤工作，并認真填好班級日志，每節課均必須有任課教師簽字，學期末將班級日志上交系辦公室。

3、各班學習委員每月底及時匯總各任課教師考勤記錄，并做好曠課情況的統計，同時要求將任課教師考勤記錄單和曠課統計情況一并交系學生會學紀部，由學紀部負責人做好分類統計上報工作。系部將根據統計結果依據《學生手冊》的“鎮江高專學生紀律處分規定”及時作出相應處理。

4、學生有事、生病等，必須提前做好請假工作，假條以班主任簽字或任課教師同意為準，不得擅自缺勤。未及時請假者將視為曠課。曠課統計以各任課教師的考勤表為依據。

5、各班學習委員要及時了解學生曠課的原因，并及時提醒和督促相關要求。

6、學生一學期來的曠課情況將跟該學期的學生綜合測評掛鉤，具體考評辦法依據《學生手冊》的“鎮江高專學生德智體綜合素質測評辦法”執行。

7、晚自習要求與上課要求一致（每一次晚自習按兩節課計算）。

查夜制度

1、校宿管部和自律會在校學生處的統一管理下負責學生宿舍查夜。若自律會干事正常執行查夜時，發現無理取鬧、恐嚇、謾罵等惡劣現象，一經查實，直接給予校通報批評，有兩次及以上者，給予警告處分。

2、每學期夜不歸宿記錄累計達2次給予校通報批評，累計達4次給予警告處分。

3、查夜時嚴厲禁止冒名頂替現象。一經查實頂替存在，雙方均給予校通報批評。

4、查夜時若不在本宿舍，請當晚立即帶證件向宿管科說明情況，第二天不接受口頭說明（例如在別的宿舍玩或在廁所等）。

5、若對自律會干事有任何意見，請向自律會主席或宿管科老師反映。宿管科電話：88962504

何老師電話：138529797

52宿舍衛生檢查制度

1、衛生檢查主要分為基礎衛生分和個人衛生分檢查兩部分。

2、基礎衛生分每周檢查一次，主要涉及房間、陽臺、墻面的整潔度，疊被子情況，寫字臺臺面物品擺放是否整齊等。在每次檢查的前一晚，宿管辦會在各個樓棟下面的通知板上出通知，請同學們留意。

3、個人衛生分的檢查主要是對宿舍每個同學的衛生進行評分，主要涉及每位床上的被子是否疊好、擺放整齊，是否有雜物，寫字臺臺面物品是否擺放整齊，床下鞋子擺放是否整齊等。

4、衛生分每月統計一次，上報學生處備案，并將分數下傳到各屬系部，若衛生分３次以上不及格者，學生處將會對不及格的個人或宿舍發整改通知。對于宿舍特別凌亂的現象，會給予系部曝光處理。

5、一學年平均衛生分低于80分者將不能參加三好學生、各類國家、省獎助學金評比、推優等。

嚴禁在宿舍使用違章電器的規定

1、嚴禁在宿舍內使用明火照明（如點蠟燭）；

2、嚴禁使用各種爐具燒煮食物（如電飯鍋、熱得快、電爐、電炒鍋、電磁

爐等）；

3、禁止私拉亂接電源；

4、禁止違章使用導致會跳電的大功率電器，包括電吹風；

5、如違反以上規定，一經查實，給予使用者和所有者記過處分，情節嚴重的，給予留校察看，甚至開除學籍。同時，收繳所使用的電器。

學生黨員發展的硬性條件

為更好地保證我系學生黨員的發展質量，正確地引導同學們入黨的努力方向，在堅持學校黨員發展基本標準的基礎上，明確我系幾點確定學生入黨積極分子、發展對象需具備的最基本的幾項明確的硬性條件：

1、無掛科現象。

2、每學期至少參加2次以上有組織的公益義務活動。

3、確定積極分子時上學期的綜合測評須為班級前1/2，確定發展對象時上學期的綜合測評須為班級前1/3。

4、思想匯報份數至少達到每季度一份，且無抄襲現象。

5、遵守校級校規，無無故曠課和夜不歸宿等現象，在公眾場合下無男女生交往不得體現象。

6、未受過任何通報批評及處分。

7、符合確定積極分子、發展對象的基本條件。

從遞交入黨申請至順利發展為預備黨員，至少要一年多的時間，希望廣大有入黨志愿的同學及早遞交入黨申請，并以實踐行動積極努力，爭取早日加入中國共產黨。

藝術設計系