第一篇：大學生村官三項行動

承雙橋組通字?2012?15號

中共雙橋區委組織部 雙橋區開展加強基層建設年活動領導小組辦公室中共雙橋區委創先爭優活動領導小組辦公室關于印發《雙橋區關于在大學生村官中開展“三

項行動”的實施方案》的通知

各鎮黨委、街道黨工委，鎮、街開展加強基層建設年活動領導小組辦公室，鎮、街創先爭優活動小組辦公室：

現將區委組織部、區開展加強基層建設年活動領導小組辦公室、區委創先爭優活動領導小組辦公室《雙橋區關于在大學生村官中開展“三項行動”的實施方案》印發給你們，請抓好貫徹落實。

一、要及時傳達，做好宣傳發動。各鎮、街要及時召開大學生村官座談會，傳達文件精神，使他們了解掌握“三項行動”的目標任務、主要內容、方法步驟和相關要求，引導他們積極參與“三項行動”，并將“三項行動”作為當前在村、居工作的首要任務，努力爭當“雙比雙爭”的先行者、“公開承諾”的踐行者、“創業富民”的志愿者，樹立大學生村官良好形象，濃厚“三項行動”氛圍。

二、要精心組織，科學制定方案。各鎮、街要深入研究，結合本鎮、街實際，圍繞當前重點工作，精心設計載體，拓展行動內涵，科學制定在大學生村官中開展“三項行動”的實施方案，進一步明確大學生村官在“三項行動”中的目標任務、具體內容和方法步驟。要指導好每名大學生村官結合自身實際制定方案，確保方案科學合理、切實可行。各鎮、街制定的實施方案和大學生村官制定的方案以鎮、街為單位，于4月19日前報區委組織部基層組織科備案。

三、要積極推進，確保成效明顯。各鎮、街要把開展“三項行動”作為加強大學生村官管理，推進加強基層建設年、創先爭優活動深入開展的一項重要舉措，要注重對大學生村官開展“三項行動”的宣傳引導、工作指導、進度督導和成果報導，積極推進“三項行動”的開展。要及時總結報送工作中特色做法、成功經驗和涌現出的先進典型，逐步形成“三項行動”的長效機制。區委組織部、區開展加強基層建設年活動領導小組辦公室和創先爭優活動領導小組辦公室將適時對各鎮、街和廣大大學生村官開展“三項行動”情況進行督導檢查。

中共雙橋區委組織部雙橋區開展加強基層建設年活動領導小組辦公室

中共雙橋區委創先爭優活動領導小組辦公室

2012年4月17日

關于在大學生村官中開展“三項行動”的實施方案

為切實發揮大學生村官作用，促進大學生村官服務基層、鍛煉成才，推動開展加強基層建設年和創先爭優活動深入扎實開展，特制定如下實施方案。

一、工作目標

“三項行動”是大學生村官在開展加強基層建設年、創先爭優活動中的主題實踐活動，要圍繞區委提出的建設年活動“五個目標、八大任務”和“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”創先爭優四句話要求，堅持從本地實際出發，充分發揮大學生村官年齡、知識、信息等優勢，鼓勵和引導大學生村官在服務農業發展、推進新農村建設中發揮作用，在為民排憂解難、促進社會和諧中得到鍛煉，在引導科技興農、創業富民中擔當重任，激發大學生村官參與開展加強基層建設年和創先爭優活動的內在動力，激勵大學生村官建功立業。

二、主要內容

全區每名在崗大學生村官，要結合職責任務和崗位實際認真開展“三項活動”。

1、雙比雙爭行動。一是比學習，爭當時代先鋒。大學生村官要把學習涉農政策法規、農村工作方法，作為融入農村、走進群眾的首要任務，堅持在學中干、干中學，幫助黨員群眾解放思想，更新觀念。要學以致用，自覺把專業知識運用到實踐當中，為農民群眾提供技術、信息、銷售渠道等方面的支持。

二是比奉獻，爭做村官楷模。大學生村官要帶頭走訪農戶、深入群眾，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，當好社情民意的調查員、組織建設的指導員、政策法規的宣傳員、富民強村的服務員、化解矛盾的調解員、先進文化的引導員。要在成績面前不自滿、困難面前不退縮、疲勞面前不抱怨，在平凡的崗位上，贏得群眾支持，在服務基層中提升自己的能力。要以自身行動為開展加強基層建設年和創先爭優活動增添活力，在新農村建設第一線，打頭陣、挑大梁、攻難關，爭當優秀村官。

2、公開承諾行動。每名大學生村官都要在開展加強基層建設年、創先爭優活動中認責承諾。一是定責定諾。堅持量力而行，盡力而為，根據任職村、居實際，確定承諾事項，經村、居“兩委”會和村、居民代表會研究討論，通過公開欄向黨員和群眾公開，接受黨員和群眾監督，并報所在鎮、街備案。二是履責踐諾。根據承諾事項，制定落實計劃，自覺履行職責，兌現承諾。6月，組織黨員群眾對大學生村官踐諾情況進行評議，由所在鎮、街黨（工）委書記或區級開展加強基層建設年、創先爭優活動辦公室主任點評。推行結對幫扶制度，促進承諾事項的落實。三是考諾獎諾。12月，區和鎮、街對大學生村官踐諾情況進行考核，考核結果向村、居黨員群眾公開。

3、創業富民行動。要根據開展加強基層建設年活動中項目建設任務，結合大學生村官創業需求，研究制定創業扶持政策，建設和完善一批投資小，見效快的大學生村官創業園和創業孵化基地。要積極選派農業、畜牧等部門的專業人員，到大

學生村官創業示范園區進行技術指導，重點支持和幫助有創業意愿、創業能力、創業優勢的大學生村官帶領群眾創業致富。要在開展加強基層建設年活動中協調項目資金、創新信貸產品，提供有力的金融支持。有條件的鎮、街要設立大學生村官創業基金。大學生村官要積極幫助任職村、居謀劃發展思路，尋求致富項目，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，爭取資金、協調項目，扶持農民創業發展。

三、方法步驟

“三項行動”的具體步驟由各鎮黨委、街道黨工委，鎮街開展加強基層建設年活動領導小組辦公室和創先爭優活動領導小組辦公室安排確定，主要包括制定方案、宣傳發動、組織實施、評比表彰四個階段。

1、制定方案。要圍繞工作實際，指導大學生村官制定切實可行的具體方案，確保“三項行動”目標明確，內容具體，措施得力。

2、宣傳發動。要廣泛宣傳“三項行動”的目標任務、方法步驟，引導大學生村官參與其中，增強他們的自覺性和主動性，進一步形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。

3、組織實施。要精心設計載體，拓展行動內涵，充分發揮大學生村官典型示范作用，創造性地開展“三項行動”，不斷把行動引向深入。

4、評比表彰。要把大學生村官開展“三項行動”列入開

展加強基層建設年、創先爭優活動考核內容，切實加強監督檢查。開展加強基層建設年、創先爭優活動總結表彰階段，要對大學生村官先進典型進行表彰獎勵，集中展示“三項行動”成果，推動大學生村官工作科學健康開展。

第二篇：三項措施引領大學生村官創先爭優

城頭鎮三項措施引領大學生村官創先爭優

自創先爭優活動開展以來，城頭鎮積極開展“三提五比”活動，鼓勵大學生村官發揮自身優勢在社會主義新農村建設中創先爭優，收到了良好效果。

狠抓管理培養使用，推進創先爭優活動順利開展。在大學生村官管理上，城頭鎮以“把新生力量培養成新農村建設的先鋒隊和生力軍”為目標，實行多重培養，開展“傳幫帶”，通過思想上引、方法上教、工作上帶，把大學生村官隊伍建成有學識水平、有基層經驗、有群眾感情的黨政后備人才隊伍；在大學生村官幫扶上，繼續推行“4+1”幫扶工作機制，明確要求對口幫扶領導和部門對所幫包大學生村官的思想、生活、工作上全面負責，幫助釋疑解惑、排憂解難，今年以來，已開展談心活動21次，解決大學生村官的實際困難和問題5件；在大學生村官考核上，依據考核細則，堅持全面準確評價大學生村官在其任職期間的德才表現和工作實績，將學習情況、履行職責情況以及群眾滿意度情況全部納入考核范圍，以具體量化分數的形式體現考核成績，以重教、激勵為主，促進形成了比先進、趕先進的良好氛圍。

開展“三提五比”活動，助推創先爭優深入開展。針對大學生村官知識面廣、責任心強、接受新事物快的特點，在大學生村官中開展“五比五提升”活動，即：比學習，提升戰略思維能力；比實干，提升科學發展能力；比創新，提升開放創新能力；比效率，提升溝通協調能力；比業績，提升執行落實能力。通過開展活動，進一步強化大學生村官在農

村基層創先爭優活動中，要當好“兩種角色”，即當好創先爭優的宣傳發動者和活動組織者，切實將創先爭優的實質宣傳到位，營造良好的活動氛圍，將更多的黨員參與到活動中來，使創先爭優活動成為新農村建設的一個“推進器”。當好“三種藥劑”，利用見多識廣的優勢，鼓勵村民走合作社發展道路，促進村民和村集體增收，當好解放生產力的助推劑；發揮主觀能動性，深入學習，了解群眾，學習發揚先進文化，提升村民綜合素質，當好形成社會主義新風尚的加速劑；以實現好、維護好、發展好群眾利益為出發點和落腳點，凡事多考慮群眾利益，解決好事情群眾利益的難題，努力構建和諧富裕秀美新家園，當好做好群眾工作的緩沖劑。先后開展以“秀美家園、富饒城頭”“城頭大發展，我該怎么辦”為主題的系列宣傳調研活動，收到關于促進經濟發展的建議4條、維護基層和諧穩定的建議4條、做好當前群眾工作的建議3條。

強化指導督查落實，確保活動取得實效。為保證大學生村官在創先爭優活動中不走形式、不走樣，成立了專門的指導檢查組，采取全面督查與隨機抽查、定期督查與不定期督查相結合的形式，深入大學生村官任職村了解創先爭優活動開展情況，總結交流經驗，研究解決問題，指導活動健康開展。對督查指導中發現的好經驗、好做法和好典型，及時總結并進行推廣；對存在的問題及時研究，幫助解決；對思想上不重視、工作上不得力的，限期整改，確保創先爭優活動取得實效。

第三篇：三項措施提高大學生村官素質

三項措施提高大學生村官素質

選聘大學生到村任職，是黨和國家為加快推進社會主義新農村建設的務實舉措，為社會主義新農村建設提供的優秀人才和智力支持。大學生村官雖然有很高的文化知識和理論水平，但農村對他們來說是一個相對陌生的舞臺，既充滿好奇又帶著疑惑。大學生村官如何盡快掌握農村工作方法，在農村這個廣闊的舞臺上有一番作為？筆者認為應該從三個方面入手調高 大學生村官素質。

一是建立組織關懷機制。把組織關懷落實到相關責任人，要求鄉鎮黨委書記是“大學生村官”日常管理的第一責任人，主動和到村任職大學生村官交朋友，妥善安排他們的工作、學習、食宿及日常生活。第二責任人是鄉鎮組織委員，鄉鎮組織委員要把上級組織部門的精神和本鎮的具體工作細致認真的交代給大學生村官，使他們快速了解上級部門和本鄉鎮的工作。第三責任人是所在村的村書記或主任，村書記或主任姚在“大學生村官”中開展傳、幫、帶活動，并及時向上反饋到村任職高校畢業生的工作、思想、生活狀態。

二是建立目標考核機制。圍繞“既要促進工作進步，又要促進個人進步”的雙贏目標，為到村任職的高校畢業生確定“三大任務”，即：“基層黨建上臺階、村級經濟大發展、個人素質全面提升”。制定詳細的目標管理考核辦法，堅持半年一督查，一年一考評。力爭通過三年時間，所任職村的基層黨建工作進一步夯實，示范點建設上一個臺階；所任職村選準并實施一個致富項目，個人思想政治、組織協調、引領發展、構建和諧等方面的能力得到全面提高，具備在村黨支部書記、村委會主任崗位上獨擋一面的基本素質，群眾滿意率達90%以上。

三是為選聘到村任職的大學生設定工作導向。第一個工作導向是村黨支部書記和村民委員會主任。負責對大學生村干部搞好 “傳幫帶”，開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，給他們多壓擔子，讓他們在處理各種復雜問題和完成“急、難、險、重”任務中積累經驗，鍛煉成才。第二個工作導向是駐村干部。負責搞好大學生村干部與鄉鎮的工作聯系，搞好大學生村干部與其他村干部的關系協調。第三個工作導向鄉鎮組織委員。負責搞好大學生村干部與縣委組織部的工作聯系及其與掛點鄉鎮主要領導的聯系，具體組織搞好大學生村干部的考核、考察等工作。第四個工作導向是縣委組織部干部。為每位大學生村干部安排一名組織部干部進行幫扶，主要是為大學生村干部聯系好掛點的縣級領導，督促和協調其有關待遇和保障政策的落實到位，幫助他們盡快進入工作角色。

第四篇：三項制度和大學生村官培養發言

關于培養大學生“村官”交流發言提綱

迎龍鎮北斗村楊孝剛

尊敬的部長，榮昌縣的各位領導：

我是南岸區迎龍鎮北斗村黨支部書記楊孝剛，首先請允許我代表村支兩委對各位領導的親切到來表示熱烈的歡迎，并對各位領導蒞臨我村檢查指導工作、提出寶貴意見建議表示衷心的感謝。借此機會，下面我就我村大學生“村官”培養的主要做法作簡要發言，不當之處請批評指正。

繼2008年重慶市首次招聘大學生“村官”以來，我們北斗村相繼迎來大學生“村官”兩名，其中08年大學生“村官”龍玲經考核合格，已按期轉正，11年大學生“村官”楊思佳（也就是今天給各位領導講解介紹的女生）正在我村實踐鍛煉。近年來，我們北斗村始終堅持把對大學生“村官”的鍛煉培養作為加強人才隊伍建設和黨的基層組織建設的重要工作來抓，積極安排大學生“村官”參與中心工作、處理村內矛盾和問題，讓他們轉變思想觀念、積累工作經驗，在實踐中鍛煉和提高工作能力。具體講，我們的培養措施主要有以下幾個方面：

一、注重培訓引導，增強基層工作適應能力

注重大學生“村官”從大學校園到基層一線的工作適應心里引導。一是定期開展知識更新培訓。將大學生“村官”教育培訓納入村干部培訓教育計劃，根據其所從事的不同崗位，每年有計劃 1

地安排參加財務管理、群團組織建設、遠程教育、綜治等專題培訓。二是建立“傳幫帶”制度。由村黨支部書記進行幫帶，通過面談交流、工作匯報，在思想上幫；通過協助做好村社矛盾糾紛處理、重點工程推進等工作，在方法上教；通過發揮基層干部模范帶頭作用，在作風上帶。三是利用好“青年成長工作室”教育平臺。鎮黨委、政府也高度重視大學生“村官”及青年干部的培養教育，成立了以黨委班子成員為主要成員的指導組和市區基層黨建示范點為主要內設機構的3個“導師工作室”，我也有幸成為導師工作室的其中之一，針對性地幫帶大學生村官及青年干部5人，并建立了結對幫扶、定期匯報、座談交流、“跟班”學習等多項制度，主要傳授和培養大學生“村官”處理基層復雜問題、建立基層群眾深厚感情及樹立威信的經驗和能力。

二、注重實踐鍛煉，提高基層工作綜合能力

一是實行輪崗見習。結合基層工作實際，有針對性的安排大學生村官在便民服務、民事調解、政策法律宣傳等接觸群眾較多的重點領域和熱點事務方面進行鍛煉，在實踐中積累群眾工作經驗，增強做群眾工作、應對復雜局面的能力。并結合村階段性工作任務，抽調參與鎮組織開展的各項主題活動、創建活動、組織策劃活動及文體活動。不斷提高大學生“村官”能寫、能說、能出眾等綜合能力。二是開展結對幫扶。結合黨員聯系、服務群眾和“網格化管理、社區服務管理創新”工作，有計劃地安排大學生“村官”與村內孤老殘弱群眾、困難黨員、老干部結對聯系，開展“三進三同”活動，引導大學生“村官”發揮自身特長和專業優勢，定期開展政策法規、致富信息培訓和關心關愛志愿服務活動，力所能及地幫助群眾，解決實際問題。三是落實具體工作。把教方法與壓擔子相結合，安排其全面負責黨建日常工作，充分發揮大學生“村官”的積極性與創造性，支持大學生“村官”在工作開展中的提出的一些好的做法和想法，并加以推廣，鼓勵其積極性。

三、注重日常管理，促進大學生在基層健康成長

一是完善日常監管機制。建立完善大學生村官上下班、請銷假、考核獎懲、工作例會、工作日志等管理措施，提高大學生村官管理的常態化、規范化水平。二是推行聯考聯評制。采取平時考核與年終考核、民主測評與個人自評相結合的聯考聯評方式，每年對大學生村官的德、能、勤、績、廉等方面進行民主評議，并將考評結果作為今后任用、選拔、獎懲的重要依據。三是建立激勵機制。對于群眾公認、德才兼備、成績顯著的大學生村官，在發展黨員、提拔任職、選優評先等方面給予優先考慮，激發大學生村官爭先創優的積極性。

第五篇：大學生村官創業行動培訓班

東平縣舉辦大學生村官創業富民行動培訓班

5月9日下午，東平縣大學生村官創業富民行動培訓班開班典禮在東平縣職業中專舉行。縣委組織部副部長、遠程教育中心主任白常順出席典禮并作動員講話，縣職業中專校長張久芳主持開班典禮。

會上，白常順重點講了四點內容。一是提出大學生村官“成才推進計劃”實施的背景。2008年以來，全縣已經選聘的150多名大學生村官中，有自己創業的，有進入村班子的，但還有相當一部分村官落伍了，為了促進大學生成長成才，組織部出臺了“成才推進計劃”。二是講述了“成才推進計劃”的主要內容。計劃主要圍繞提升大學生能力素質和開展創業富民行動進行。將著重打造一支具有農村干部所具備的素質和帶領村民致富的村官隊伍。三是結合自身闡述了成長、成才、成功之道。他指出，大學生村官要把爭做優秀農村干部當做自己的目標定位；要把干事創業當做融入農村、融入群眾的根本途徑；要把創先爭優當做成長成才的根本要求；要把修身養性當做自己的立身之德。四是對工作中需注意的問題提了要求。忌短視，要有一顆必勝心；忌等熬，要有一顆事業心；忌焦躁，要有一顆平常心；忌攀比，要有一顆感恩心。

本次培訓共安排三天時間，緊緊圍繞大學生村官創業富民行動進行，邀請省知名創業培訓專家劉國智、市勞動局創業專家祖陽及姜仔鴨集團總裁蔣君作創業培訓專題輔導，舉行大學生村官創業協會成立大會和村官事跡報告會。

全縣149名大學生村官、各鄉鎮組織委員、縣委組部有關科室參加了開班典禮。