第一篇：五心教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

九三中學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期五心教育學(xué)習(xí)計(jì)劃教師：鄭萍為了更好的學(xué)好五心教育，我特?cái)M了如下的計(jì)劃：

五心教育分為公共學(xué)習(xí)篇和分類(lèi)學(xué)習(xí)篇兩大類(lèi)。其中公共學(xué)習(xí)篇有如下的 容：

1、“五心”教育提素質(zhì)、聚民心、共發(fā)展

2、構(gòu)筑精神高地 引領(lǐng)跨越發(fā)展

3、“五心”教育內(nèi)容

4、貴州日?qǐng)?bào)社論《金燦燦的機(jī)遇 沉甸甸的責(zé)任》

5、構(gòu)建后發(fā)趕超的精神高地

6、永恒的召喚——雷鋒精神世紀(jì)交響曲

7、、用傳統(tǒng)文化優(yōu)秀資源提升領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)

8、領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)學(xué)許世友的“忠孝勇”三全

9、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的品德修養(yǎng)

10、劉云山：永遠(yuǎn)的雷鋒永遠(yuǎn)的雷鋒精神

11、構(gòu)筑精神高地促發(fā)展 加快趕超步伐譜華章

12、論構(gòu)筑貴州精神高地

分類(lèi)學(xué)習(xí)篇有如下的內(nèi)容：

一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)學(xué)習(xí)篇

材料一：關(guān)于岳飛

材料二：立足崗位

材料三：領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立忠誠(chéng)意識(shí)

二、孝心獻(xiàn)給父母學(xué)習(xí)篇

材料一：《游子吟》賞析

材料二：李建珍事跡孝心撐起“拼盤(pán)”之家

三、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)學(xué)習(xí)篇

材料一：全國(guó)道德模范郭明義

材料二：慈善永存 大愛(ài)無(wú)疆

四、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人學(xué)習(xí)篇

材料一： “誠(chéng)心”的涵義

材料二：躬聲百姓事 誠(chéng)心分黨憂(yōu)

材料三：周?chē)?guó)知先進(jìn)事跡報(bào)告

材料四：林肯的故事

五、信心留給自己學(xué)習(xí)篇

材料一：自信人生二百年

材料二：有志氣有信心實(shí)現(xiàn)貴州歷史性跨越

材料三：人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章：

材料四：人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章：

前半部分的內(nèi)容要用5個(gè)課時(shí)來(lái)完成，后面的五心，每一心用3個(gè)課時(shí)來(lái)完成的。

第二篇：陳當(dāng)陽(yáng)五心教育學(xué)習(xí)計(jì)劃.

五心教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

威寧縣二塘中學(xué):歐富春五心教育是優(yōu)秀傳統(tǒng)道德與社會(huì)主義道德的有機(jī)結(jié)合,具有博大精深的中華民族歷史道德基礎(chǔ),具有相互聯(lián)系相互促進(jìn)的整體功能和內(nèi)在邏輯的科學(xué)性,教育現(xiàn)實(shí)思想教育的針對(duì)性、可行性、普適性和實(shí)效性。

我認(rèn)真的學(xué)習(xí)著這本書(shū)的內(nèi)容和精神,并根據(jù)學(xué)校和自己情況對(duì)五心教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

一、先理解“五心”的思想內(nèi)容,即為: 忠心獻(xiàn)給社國(guó):就是以愛(ài)國(guó)主義為核心,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)民族精神,引導(dǎo)公民牢固樹(shù)立振興中華、奉獻(xiàn)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念。

愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì):愛(ài)心是關(guān)懷、愛(ài)護(hù)人的思想感情,是一種發(fā)自?xún)?nèi)心甘愿為社會(huì)奉獻(xiàn)的情感。我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)的崇高精神,頑強(qiáng)學(xué)習(xí),提高能力,積極進(jìn)取,服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會(huì)。

誠(chéng)心獻(xiàn)給他人:誠(chéng)即真實(shí)不欺,既不自欺,也不欺人。信即貴承諾,講信用。誠(chéng)信就是對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)信守承諾、履行約定、真誠(chéng)無(wú)妄、信實(shí)無(wú)欺。

孝心獻(xiàn)給父母:孝心就是孝順的心意,說(shuō)明盡孝一定要發(fā)自?xún)?nèi)心。信心留給自己:信心是指對(duì)行為必定成功的信念。

二、相關(guān)內(nèi)容安排:

1、三月份學(xué)習(xí)忠心獻(xiàn)給社國(guó)和愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》, 提高對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的認(rèn)識(shí)。國(guó)旗下的演講,結(jié)合身邊的實(shí)際情況,進(jìn)行相關(guān)的講話(huà)和教育活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),成立“愛(ài)心假日小隊(duì)”,在居住地附近進(jìn)行“送溫暖”,做好事活動(dòng),做到有記錄,有評(píng)價(jià)。

2、四月份學(xué)習(xí)誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。學(xué)習(xí)并按照學(xué)校規(guī)章制度和相關(guān)守則和行為規(guī)范去做。對(duì)有困難的同學(xué),進(jìn)行關(guān)心。

3、五月份學(xué)習(xí)孝心獻(xiàn)給父母,信心留給自己。學(xué)習(xí)討論交流“尊敬長(zhǎng)輩、講話(huà)有禮貌,聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)教誨等民族傳美德。在節(jié)假日和平時(shí)做好孝敬父母活動(dòng)。如:

三、八“節(jié)可進(jìn)行“三個(gè)一”活動(dòng):為媽媽獻(xiàn)上一句溫馨的話(huà),親手制作一件小禮物,做一件家務(wù)。

三,將對(duì)“五心”教育的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去,感化學(xué)生,提高社會(huì)的整體素質(zhì)。以上是本人對(duì)“五心”教育學(xué)習(xí)的一個(gè)計(jì)劃,本人會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃逐一去做,為提高自身素養(yǎng)和能力,為我縣培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生,并爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的教師而不懈努力。適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作。

2012.3.1 ———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書(shū)記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年,自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向,緊緊圍繞黨的中心,立足本職崗位,較好地完成本線(xiàn)的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō),收獲很大,感觸頗深。

一、以德為先,進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年,我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn),以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部,我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員,甚至更廣大的青少年。因此,在日常的工作和生活中,我每時(shí)每刻提醒自己,從小事做起,注重細(xì)節(jié)問(wèn)題,做到干凈做人、公正做事,以平常心看待自己的工作,要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律,起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉,我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求

和約束自己的行為,牢記黨的宗旨,在團(tuán)的工作中,以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn),務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái),我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加理論中心組學(xué)習(xí), 經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí),積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專(zhuān)題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班,通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”,進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解,進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線(xiàn)、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái),我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專(zhuān)家講課等,開(kāi)拓了思想新境界,政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先,進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我本人也自加壓力,抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書(shū)記的交流,虛心請(qǐng)教,不恥下問(wèn),使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步,有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性,保持思路清晰和決策的科學(xué),力求操作有序,順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中,我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào),同時(shí)也注重與基層的交流溝通,聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議,從大局出發(fā),對(duì)上做好配合,對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中,我注重不斷創(chuàng)新,使工作保持生機(jī),使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先,進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái),認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí),積極向

團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書(shū)記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,了解團(tuán)情、團(tuán)史,努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序,便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解,增加感情,深入基層,了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況,以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái),我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色,迎接挑戰(zhàn)。今年五四,團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托,以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息,鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng),積極開(kāi)

展了“共青團(tuán)路,紅領(lǐng)巾街”,“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中,增長(zhǎng)了知識(shí),深化了理解,使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高,為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄?進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處,把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去,使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建,從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持,基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排(葉赫的榮威,住建局遇良,衛(wèi)生局王國(guó)宴等;二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng),今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元,共計(jì)三萬(wàn)六千元;三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1+4+N”模式,通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)

（街道）團(tuán)干部，變?cè)械?“團(tuán)干部兼職” 模式為現(xiàn)在的 “兼 職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此 次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011 年四平市組織部班工 作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到 生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨 政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹(shù)立市場(chǎng)意 識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信 息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安 等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社 區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的 組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié) 調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉 青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象 以廉為先，作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織 的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政 府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越 是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持 共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到 “清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲(chóng)生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上 看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念

出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改 革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化 自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù) 青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng) 動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū) 委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù) 2011 年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好 黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng) 導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明 確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的 團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話(huà)。在 2012 年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核 組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的 幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新 的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們 也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴(lài)的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的

人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能 夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方 針路線(xiàn)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的 發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第三篇：五心教育教研計(jì)劃

2012年“五心教育”教研工作計(jì)劃

鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)小學(xué)

劉敏

一、“五心”教育思想

“五心”教育活動(dòng)的主題是在全校學(xué)生中開(kāi)展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的教育系列活動(dòng)。此次教育活動(dòng)著眼于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為中心，以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，在全校廣大青年學(xué)生中努力營(yíng)造 “宣傳‘五心’、倡導(dǎo)‘五心’、實(shí)踐‘五心’”的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育青年學(xué)生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng)。

“五心”教育進(jìn)程安排：

第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行課堂育人為主；此后分學(xué)期、分年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人。

三、教研課題安排

根據(jù)縣教科所制定的《“五心”教育課題研究指南》，學(xué)校“五心”教育教研組狠抓實(shí)際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實(shí)效性，并在全縣推選一批行之有效的優(yōu)秀課題報(bào)上級(jí)教育行政主管部門(mén)。學(xué)校“五心”教育教研組務(wù)必按科研課題要求規(guī)范完善后將本校大課題于2012年4月底前報(bào)縣教育局教科所。任課教師和班級(jí)等子課題或微型課題，按課題要求規(guī)范完善后交本校教務(wù)處。各班主任級(jí)任課教師務(wù)必把“五心”教育納入班級(jí)重要管理內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。各中隊(duì)每學(xué)期都要對(duì)“五心”教育工作進(jìn)行兩次以上的全面研討總結(jié)提高。

小學(xué)一、二年級(jí)由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊(duì)組織滲透到班隊(duì)等活動(dòng)中進(jìn)行啟蒙教育；小學(xué)三至九年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課。

學(xué)校務(wù)必從今年起把“五心”教育地方課程教材教學(xué)質(zhì)量全面納入考評(píng)內(nèi)容。小學(xué)一至二年級(jí)有學(xué)校安排考評(píng)；三至九年級(jí)全面納入部頒學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評(píng)比；畢業(yè)班務(wù)必納入學(xué)生素質(zhì)教育統(tǒng)一測(cè)試評(píng)比。

四、工作步驟

（一）全校教師都要學(xué)“五心”教育，講“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育。

（二）學(xué)校將在2012年春季學(xué)期半期前舉行“五心”教育演講比賽，并召開(kāi)研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會(huì)。

（三）學(xué)校鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行論文寫(xiě)作，并做好上報(bào)工作。

（四）2012年6月以前務(wù)必開(kāi)展好“五心”教育常規(guī)教研活動(dòng)，按照“1+1”教研模式組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

（五）2012年春季學(xué)期結(jié)束，要對(duì)“五心”教育優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)比表彰。

鹽倉(cāng)施家營(yíng)學(xué)校“五心”教育教研組 2012年3月3日

第四篇：五心教育活動(dòng)計(jì)劃

五心教育活動(dòng)計(jì)劃

自信心是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要

保證。信對(duì)一個(gè)人的成才有著十分重要的意義。

作為未來(lái)化學(xué)教育的工作者，信心對(duì)于一個(gè)老師是非常重要的，這樣課堂才會(huì)生動(dòng)起來(lái)。所以老師是課堂的關(guān)鍵點(diǎn)，當(dāng)老師信心飽滿(mǎn)的去講課時(shí)，會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而課堂的效率提高，提高教學(xué)的質(zhì)量。所以培養(yǎng)同學(xué)們的信心非常重要。為此08級(jí)化學(xué)一班做

出如下計(jì)劃。

活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)同學(xué)們的自信心

活動(dòng)主題：五心----信心留給自己

活動(dòng)參與人員：藥學(xué)院08級(jí)化學(xué)一班全體同學(xué)

開(kāi)展活動(dòng)：

1、活動(dòng)宣傳

（1）、由班委會(huì)組織同學(xué)們觀看五心教育宣傳片，讓同學(xué)們更加理解五心教育的內(nèi)涵，特別

是信心對(duì)于化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)同學(xué)的重要性。

（2）、以海報(bào)、板報(bào)和班會(huì)的形式宣傳五心教育，特別是信心教育。

2、實(shí)施階段

（1）、組織同學(xué)們課間進(jìn)行增強(qiáng)自信心的鍛煉活動(dòng)，例如大聲講話(huà)，微笑練習(xí)等等，從而增

強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

（2）、團(tuán)支部組織一次關(guān)于五心教育的演講比賽，既可以鍛煉同學(xué)們的自信心，也可以使同

學(xué)們更加理解五心教育。

（3）、由班委會(huì)組織一次講課比賽，不僅適合我們的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

（4）、每周定期開(kāi)展班會(huì)，讓同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约涸鰪?qiáng)信心的事例，與同學(xué)們分享心

得與感受。

3、總結(jié)階段

（1）、由班委會(huì)同學(xué)總結(jié)開(kāi)展此次“五心教育---信心留給自己”活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的意義。

（2）、由同學(xué)們自由發(fā)言，總結(jié)自己通過(guò)這次活動(dòng)的收獲與感受，特別是對(duì)自信心方面的提

升。

(3)、同學(xué)們發(fā)表自己的看法，對(duì)如何通過(guò)“五心教育---信心留給自己”活動(dòng)可以使自己更

具自信心，提出更好的方案。

第五篇：五心教育學(xué)習(xí)總結(jié)

九三中學(xué)2011-2012五心教育學(xué)習(xí)總結(jié)

教師：鄭萍 通過(guò)對(duì)五心教育的學(xué)習(xí)，把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。我受益匪淺。

其中把信心留給自己我的感觸最深。一個(gè)連信心都沒(méi)有了，那么還能做別的事情嗎？培根說(shuō)過(guò)：“深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。”蕭伯納也有說(shuō)過(guò)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”每個(gè)人都會(huì)遇到很多挫折和困難，在工作中我們也同樣會(huì)遇到挫折，會(huì)碰到困難。每一次挫折都是前進(jìn)道路上的一個(gè)助推器，只要我們能夠相信自己，善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改正不足那我們就一定能夠取得最后的勝利。換言之，有了信心，也就沒(méi)有跨越不了的鴻溝。信心是開(kāi)展一切工作的前提，只有對(duì)黨和國(guó)家充滿(mǎn)信心，對(duì)社會(huì)和未來(lái)充滿(mǎn)信心，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，才能把工作做到最好。

五心教育不僅是一種責(zé)任，一種信念；也是一種鞭策，一種激情。五心教育是一次心靈的洗滌，是新時(shí)期價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。作為一名農(nóng)村特崗教師的我將以雷鋒精神為動(dòng)力，以五心教育為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，為今后的工作、生活道路打下扎實(shí)的人生基礎(chǔ)。

在全社會(huì)弘揚(yáng)自信、自強(qiáng)、自立的個(gè)性意識(shí)。要對(duì)未成年人進(jìn)行“信心”思想道德教育，著重加強(qiáng)自強(qiáng)自主、立志成才精神的引導(dǎo)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，在中小學(xué)生中樹(shù)立“我能行”的目標(biāo)，體驗(yàn)“我能行”的過(guò)程，堅(jiān)定“我能行”的信念，感悟“我能行”的意境。

我認(rèn)為，“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚(yáng)時(shí)代精神的重要載體。心”是傳達(dá)人的思想，指引著人的行為的抽象載體。忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。在當(dāng)前面臨的新形勢(shì)新任務(wù)下，必須加強(qiáng)我們自己的思想政治教育，而“五心”教育的提出不僅是新時(shí)期社會(huì)主義榮辱觀的體現(xiàn)，“五心”教育深入我心，生本教育勢(shì)在必行！作為一名青年教師，我又該給學(xué)生“一點(diǎn)兒”什么呢？和學(xué)生往來(lái)，無(wú)論教學(xué)，還是日常生活，是否可以帶一點(diǎn)兒商榷，來(lái)一點(diǎn)兒幽默，用一點(diǎn)兒感情，多一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，分一點(diǎn)兒層次呢？！

最后我們要共同致力于提升我國(guó)的綜合國(guó)力的偉大事業(yè)，讓我們中華民族傲然屹立于世界民族之林。作為人民教師的我們，要對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，對(duì)人民的忠誠(chéng)都是放在第一位的。可以說(shuō)忠心就是人民教師最基本的素質(zhì)。只有把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，才能更好的維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，才能更好的維護(hù)祖國(guó)的利益。