第一篇：行業核心價值觀討論征文

解讀高競爭形勢下的差異化服務

達州移動 李建氚

恍如昨日，你我仿佛還在電信大廳里為選上一個心儀的號碼或繳納費用排在長長的隊伍里焦急等待著，那時的電信公司營業大廳門庭如市，營業員操著“半生不熟”的普通話忙碌地承接各種業務，也許因為自己晚去的原因，營業員下班了，我們也只好選定次日再次光臨，或找熟人“插隊”辦理業務。私下曾想，要是自己能成為通信公司一名員工，多好！首先給家里人整幾個好號，若他們來辦理業務，就“開開后門”優先為其辦理，這些美好憧憬曾多次在我的夢境中出現過，作為電信員工那種優越感也在人們茶余飯后交流時的神情言語中自然而然的流露著。

也許天意或緣分使然，2002年一個偶然的機會里，我進了中國移動公司成了一名電信員工。回顧在公司這10年間，我從一個直銷員、市場營銷服務人員到片區管理人員的崗位轉換中，不時的感悟和體會著中國移動、中國電信、中國聯通三家運營商在競爭中求發展的各種艱辛和不易，曾經試圖設身處地站在一個用戶的角度，為三家運營商在服務方面進行打分，其實我也真的很難準確判斷出三家運營商在服務方面誰重誰輕，孰優孰劣，但我知道，只有用心服務、真誠服務才能贏取用戶的信任，只有把服務工作落到實處，才會提升企業形象在用戶心目中的感知。

通信發展初期，幾家電信公司“用戶至上，用心服務”及“溝通從心開始”或“用戶的滿意是我們服務的宗旨”等服務理念踐行得如何我不做任何評判，同時也無業內具體數據通報或具體實例加以考究，但發展初年通信運營商在服務方面的具體舉措是需要深挖細作的，那些服務方面的差異化體現也許還未彰顯，當1999年、2002年、2008年這三個風云變幻的節點的到來，使得“拆分、上市、競爭、融合成為這10年的主題詞，營銷服務并重成為市場競爭發展中的主旋律。在競爭中求生存，在競爭中求發展，運營商們均深諳其中的道理，并先后就各自行業推出多項服務舉措，在媒體的宣傳傳播中賺取企業自身的美譽度，運營商們已經將服務工作上升到一個高度，不斷創新思維，在尋求如何差異化服務方面大做文章。

何為差異化？據百科名片介紹，差異化就是是指企業在顧客廣泛重視的某些方面，力求在本產業中獨樹一幟。差異化的領域主要有有形和無形兩個方面。有形的方面通常是圍繞著產品的內容來進行的，如產品的設計與生產、交貨系統及其促銷活動等一系列內容。按筆者理解，說白了，差異化就是人無，你有；人有，你優；人優，你強！擁有了這些，你就擁有了差異化特權優勢，差異化服務亦然。然而，在市場競爭日益白熱化的今天，各運營商在詮釋差異化服務，在理解差異化服務，在執行落實差異化服務舉措方面，出現認知的誤區，彈奏出不和諧音符，導演一出出惡意競爭的鬧劇，使其企業本身無法在競合的道路上持續健康發展，全世界的電信運營商此時視乎都面臨前所未有的窘境。

一、差異化服務，不是持戈上陣，酷暑血拼。

電信市場得以分營，旨在改善行業工作作風，通過引入競爭機制，促進企業創新發展，提升客戶服務滿意度。在市場機制的驅動下，資費要下降、服務要提升、KpI指標要完成，兄弟單位間績效完成情況要優劣排位，視乎除了競爭已別無選擇。于是乎運籌帷幄中，硝煙四處起。君不見，廣場南頭某運營商扯開喉嚨在宣傳“買一送一”，“入網即送禮，還會把獎中”，宣傳間隙，為吸引人氣洗衣粉懷中送，雨傘從天降，喜煞過路行人；君不見廣場北頭另一通訊運營商也不甘示弱，音響分貝超高，“降！降！降！送！送！送！，手機不要錢，存費還送費！”，噪音震耳欲聾，口號響徹云霄。但見帥哥辣妹齊上陣，勁歌熱舞，著裝裸露，為留身邊客，禮品大把送，樂的老頭合不攏嘴：“這邊得雨傘，那邊得圍裙，實惠！南頭得牙膏，北頭得牙刷，配對；其實我老頭啥也沒有買，下次再來，失陪，失陪！”這就是市場競爭形勢下出現的不和諧場景之一。其實差異化服務，是以響應用戶需求為契機，以尋求用戶滿意為目的，恰到好處的提供個性化服務，以此拉動客戶潛在需求的正常營銷服務本無可厚非，但靠惡性競爭拉動市場發展，只會讓運營商們勞命傷財，兩敗俱傷。

二、差異化服務，不是犧牲成本，徒勞維系。

當運營商的存量市場發展到一定規模，維系工作當屬重中之重。市場奶酪只有一塊，你啃一塊，我啃一塊，自然形成分盤割據的競爭局面，運營商為擴張市場，擴大市場占有份額，眼睛的余光便緊緊定在僅存的潛在市場上，運營商之間明里暗中由此展開長久的爭奪戰、拉鋸戰。未曾想，潛在市場的用戶沒發展幾個，原有的存量客戶卻被競爭對手長久“虎視眈眈”，一不小心就被挖走，于是乎各種各樣的保有工作緊鑼密鼓的開展起來。加強客情維系，增強日常拜訪，適機感恩回饋就是為客戶提供差異化服務的具體舉措，然而，有些運營商靠成本做補貼，靠成本拉動存量客戶保有之舉的確不可取。雖然短時間指標上去了，業績排名好看了，但常持以往，勢必內需吃緊，一些不計成本的無效競爭帶來不良影響：企業增量不增收，在網客戶不斷失而復得，維系成本逐漸遞增。其實真正意義上的差異化服務應遵循客戶需求，為客戶量身定做合適產品，加強客戶回訪，才是市場得以長足發展之根本。

在當前高競爭形勢下，運營商以自己不盡相同的方式解讀或踐行企業自身的差異化服務，出現理解的偏差和認知的誤區事例不止一二，運營商之間為捍衛各自的市場領地，展開營銷服務觸及相互的利益，因而產生的矛盾也是此起彼伏。為緩解出現的矛盾，及時糾正出現的偏差，運營商們唯有走到競合的道路上，都給彼此一個空間，都給對方一些理解，本為同根，何必亮劍？筆者也由衷的希望工信部加大行業監管力度，規范行業經營行為，打造積極向上行業之風，讓各運營商在競爭成熟成長，在健康、和諧、持續的道路上越走越遠。筆者也由衷希望各運營商在推行差異化服務時，一定要牢記企業的文化核心，盡善盡美再現企業內涵、責任與卓越。以誠信的姿態服務大眾，贏得人心，贏得市場。

第二篇：核心價值觀大討論

教師的核心價值觀

我國現階段正處于市場經濟的轉型期,市場經濟使社會蒙上了一層濃重的商業色彩，在西方價值觀與東方價值觀的碰撞過程中，人們的價值觀念出現了“真空”，教師作為一個社會價值觀的傳播者,更應該具有正確的價值觀念。

一、認同教師職業價值：

愛學校：只有熱愛學校才能產生職業的情感和尊嚴，才能產生負責的態度和行為，才能有自己的舞臺和地位，才有自己的發展和成就。

愛事業：只有熱愛事業才能從勞作中發現快樂，從單調中發現趣味，從平凡中發現偉大，也才能發現工作著的才是幸福的，也才能實現自己的價值。

愛學生：只有愛學生才能對學生一生的發展和幸福負責任，才能有博大的愛心和胸懷，才能收獲學生的真摯情感，才能有教育勞動的高質和高效，才能實現自己的精神和專業成長。

愛集體：集體是個人成長的空氣和土壤。只有樹立集體主義價值觀，并把個人融入年級集體，融入學科組集體，融入班級教師集體，全心全意為集體獻計、獻策，才會實現集體助我，同事助我，從而達到從分享中實現成長，在合作中實現雙贏，在給予中收獲快樂和幸福。

愛生活：只有愛生活，才會有職業生活的幸福和成功，幸福是我們生活的目標，途徑就是工作。只有激情地工作，人的一生才會精彩，要從感恩生活開始，去尋找生活的快樂，是而獲得高品位，高質量的生活。

二、認同教師職業精神：

忠心待學校：學校是自己賴以生存的衣食父母，應做到一言一行為學校負責，一舉一動為學校爭光。

愛心待學生：學生是我們的未來和希望，要尊重每一個學生，發展每一個學生，成就每一個學生，并要上好每一節課，搞好每一個活動，調動每一個學生的學習積極性。

誠心待同事：我們身邊的同事都是自己的朋友。正確看待自己，不自命不凡目中無人，正確看待同事，發現和學習他人的優點和長處，對同事珍惜緣分，尊重合作，欣賞他人，樂于助人，智慧資源共享。學會妥協，又敢于堅持。

熱心待家長：對家長要禮貌客氣，親近，要以盡心、細心、操心去換取家長的放心，善于借助家長的教育力，以主動、主導的態度與家長建立教育聯盟，共同實現孩子的成長。努力建設讓社會滿意，師生自豪，家長驕傲的優質學校。

潛心待事業：擁有教師這份職業是幸福的，擁有學生是幸福的，擁有課堂是幸福的，要珍惜崗位敬業樂業，把敬業當習慣，把工作當享受，要積極奮發向上地工作，對工作充滿自信，充滿理想，充滿激情，充滿活力。樹立“我工作、我快樂、我成功、我幸福”的價值觀，確立今天不努力工作，明天努力去找工作的進取觀。、三、認同教師職業標準：

有思想：必須樹立現代的教育觀，貫徹學校的教育思想，堅持“崇尚科學，弘揚人文，發展個性，創造卓越”的發展觀。堅持知識性、創造性、個性相統一的質量觀，堅持人人有才，人人成才為學生服務的學生觀，堅持以學為本以學定教的教學觀。

有追求：追求道德，做到以德立教，以德立身。追求精神，凈化心靈、涵養和升華精神境界，保持工作的精、氣、神。追求知識、做一個善于學習的人，把讀書當作我們的生活方式，追求一流的業績，以有為實現有位。

有尊嚴：追求體面有尊嚴的職業生涯。堅持遠離和不碰六條高壓線：①體罰變相體罰學生；②違犯學校制度；③從事課外兼課和經營活動；④家庭辦班和有償家教；⑤亂收費，向學生推銷教輔資料、報刊、音像、學具和商品；⑥在上班時間上網聊天、炒股。

有智慧：堅持在研究狀態下工作：努力探索學科規律、學習規律、探索有效教學、有效管理。堅持在同伴互助中提升，善于學習身邊同事的成功作法和經驗，善于尋找制高點，借鑒國內外優秀教師的做法，堅持自我反思。通過經驗+反思實現專業成長。

有修養：堅持六項人性修煉：①修煉上進的事業心；②修煉博大的愛心；③修煉堅強的意志。④修煉豁達的胸懷；⑤修煉協作的精神；⑥修煉認真的態度。

有作為：樹立建功立業的人生目標，堅持用數字和實績證明自己，堅持老老實實做人，踏踏實實做事。

四、認同教師職業操守：

（1）本本份份做人，踏踏實實工作，輕輕松松做事，開開心心生活。學會做

人，做人有品位；學會求知，求知有方法；學會共處，共處要和諧；學會做事，做事要精細。

（2）重視魏書生先生的提示：教書即快樂，育人即快樂。讓我們用平平常常的心態，高高興興的心態，積極的情緒去面對身邊的事。復雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重復做，重復的事情要創造性地做。只要思想不滑坡，辦法總比問題多。悲觀者在機會中看到的是困難，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，享受到為社會、為他人、為學校、為親人盡到責任的快樂。

（3）主動提升適應環境的能力，你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。

（4）人之所以幸福，不是因為得到的多，而是由于計較的少。幸福是屬于那些容易感到滿足的人。人與人相處中能多一份協作，少一份猜疑；多一份理解，少一份抱怨。這樣的教師才是陽光教師；這樣的同事才是陽光同事；這樣的校園才是陽光校園

（5）人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。你的臉迎向陽光，就不會有陰影。我們不能生活在埋怨中：埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生太難教育，常常是我們自己方法太少。人類的痛苦，大多是因為太把自己當回事，想讓世界圍著自己轉。

（6）善待學生、善待同事，等于善待自己。把身邊的人看成天使，你就生活在天堂之中；把身邊的人看成異己，你會生活在地獄之中。為此請一定記住：善待自己，幸福無比；善待別人，快樂無比；善待生命，健康無比！

第三篇：核心價值觀征文

踐行社會主義核心價值觀，做一名愛崗敬業的人民教師

黨的十八大報告倡導的社會主義核心價值觀中，敬業是針對公民職業道德方 面的核心要求。作為一名教師，如何學習、踐行社會主義核心價值觀，我認為應 該從以下幾個方面去作出努力：

一、關愛學生，愛崗敬業

愛崗敬業、關愛學生是教師職業道德的核心。“

學高為師，身正為范 ”

。教師是

學生的楷模，是學生的榜樣。“

人類靈魂工程師 ”

這個神圣稱號賦予我們的是一種

責任和使命。它激勵著我們全身心投入到教書育人中去，“

以心靈感召心靈，以

激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂 ”，達到 “

教育無痕，潤物無聲 ” 的成效。

二、不斷學習，提升素養

教育要發展，首先教師自身要發展，“

教給學生一杯水，自己要有一桶水 ”，這桶水還得是一桶鮮活的水，是常流不止的水。隨著時代的飛速發展，學生獲取 知識、信息的渠道逐漸多樣化，這也促使教師需要重新定位，不斷學習和充電，不斷提高自身各方面的素養。

三、勇于創新，奮發進取

特魯斯坦雅克說： “

我們熱愛教學，熱愛學生，熱愛自己所教的學科，我們充 滿了創造的激情。”

學生對知識的好奇心離不開教師的培養，教師的好奇心越強，學生的創造性就越高漲。教師自己需要具有拓展學科的能力、運用現代教學技術 的能力、開展教學科研的能力，從而最大限度的激發學生的創造潛能，培養學生 的創新精神。

四、淡泊名利，志存高遠

作為教師，還要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，一 切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。我們不能僅僅把教師這一職業 當成謀生的需要，還應作為一項事業來追求。只有淡泊名利，才能靜心教書；只 有志存高遠，才會潛心育人。只有心系祖國，著眼長遠，才對得起 “ 教師 ” 這個稱 呼。

敬業對于教師來說不是一句簡單的口號，需要每位教師具有強烈的社會責任 感，保持良好的工作態度，做到心無旁騖，專心致志，積極奮進，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業。

第四篇：核心價值觀征文

唯有樹忠誠 方敢言合格

“金星閃耀在軍旗上，我們的原則是黨指揮槍，人民軍隊黨締造，成長壯大黨培養。”每當聽到這首廣為傳唱的《聽黨指揮歌》，總能在我的靈魂深處引起強烈的共鳴，因為它生動的詮釋了黨對軍隊絕對領導這一不變的軍魂，同時也抒發了我軍對黨的無比忠誠和聽黨指揮的堅定信念，更深刻的賦予了每一位軍人“忠誠”這一天職。軍人的價值在那里？胡主席在2008年給我們做出了明確的答復，那就是“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”。

自建黨開始，把思想工作作到基層，是我軍思想工作的核心，就是要堅持黨對軍隊的絕對領導、聽黨指揮，要在任何時候任何情況下都堅決聽黨指揮，勝利完成黨交給的各項任務。這不僅僅是一句誓言，更是在我軍的實際中得到了一次次血與火的檢驗。走過我黨成長的足跡，多少可歌可泣的赤膽忠魂，方志敏、江姐，、孟祥斌、楊利偉、他們無不是用自己的實際行動在踐行著軍旗下的誓言。對于忠誠，無疑，他們是合格的。作為一名武警官兵，我們應該時刻捫心自問，我們是一名合格的忠誠衛士嗎？

“忠誠”，對于一個軍人來說，普通而又神圣，平常而又高貴。什么是“忠誠”？多少仁人志士給它作出了最完美的演繹，我不敢想象湘江戰役的慘痛；我不敢想象面對千軍萬馬而毅然赴死的決絕；我不敢想象影視劇《亮劍》中騎兵連連長只剩最后一人而咆

哮出“騎兵連沖鋒”的悲涼。

相較于革命時期的赤膽英雄，仁人志士，在和平年代，軍人的價值似乎難以得到直接的體現，軍人的忠誠似乎很少再要經受“拋頭顱，灑熱血”的考驗。但是，看過《士兵突擊》的人都知道：許三多這樣一個無知、卑微、不靈光的鄉下“傻小子”，為了克服暈車，他堅持做333個腹部繞杠，打破全團記錄；在偏遠荒涼的草原五班，每天堅持整理內務，一個人默默修了幾個月的路，最后感動全班人；進入鋼七連后，一步一個腳印，成了 “訓練尖子”；連隊解散后只剩他一個人時，仍然堅持著一個人的隊列，一個人的歌聲，一個人的訓練；在特種大隊，他經受住一次次殘酷的磨練，從高空跌落后也依然保持戰斗的狀態。發生在許三多身上的種種，真的只是電視虛構的畫面嗎？難道不是對現代軍人忠誠品質的真實反映嗎？毋庸置疑，這樣的軍人，是一名合格的，具有忠誠品質的高尚的人。

軍人的最高榮譽在于奉獻，軍人的基本標準在于忠誠。但是怎樣才能做一名合格的、忠誠的軍人了呢？“干好工作，多做貢獻，是踐行當代革命軍人核心價值觀的主要途徑……”廣元軍分區士官趙映德緊緊握著新一代青年士兵楷模向南林的手，在分區“學習向南林、培育當代革命軍人核心價值觀”座談會上激動地說，不時贏得陣陣掌聲……在我看來，干好本職工作，像許三多一樣去“戰斗”，在工作中遇到困難時，仍然能夠百折不撓，發起沖鋒的軍人就是一名合格的軍人，就是對黨，對國家，對人民忠誠的人。

“受命之時則忘其家，臨陣之時則忘其親，擊鼓之時則忘其身。”親愛的戰友們，當我們頭頂國徽，手握鋼槍；當我們穿上這一身的橄欖綠，當上了一名光榮的武裝官兵，我們的本職工作就在于維護國家安全和社會穩定，保障人民群眾安居樂業，我們的肩膀就有了份責任，多了份擔當。所以我們應用一種意志去凝聚，用一種精神去頌揚。俗話說“庭院里跑不了千里馬，溫室里栽不出萬年松”，軍旅生活的艱難困苦，給了我們機會更好的去體驗人生。鋼鑄鐵澆的精魂叱咤在訓練場，練好本領，任憑風吹雨打，任憑滿身傷疤，我們也都應把奉獻當做榮耀，把吃苦當做財富，平凡的歲月演繹不平凡的人生。

戰友們，誰不思念家鄉，誰不想念父母；誰不向往團圓，誰不希望廝守。但冰冷的鋼槍需要有人去扛，祖國的界碑需要有人站崗。手持彩帶當空舞，讓我們把忠誠鐫刻進每一寸土地，讓這飛舞青春的軍旅，真正奏響華美的樂章！

唯有樹忠誠，方能言合格！

第五篇：核心價值觀征文

飛翔的翅膀

人生因為有夢想而精彩。夢想給我們追求的動力，有了夢想，你就有了飛翔的翅膀。——題記夢想點燃了一個人生命的希望和熱情，夢想推動了一個人奮起戰斗的勇氣和決心，夢想激揚著一個人無視眼前的任何困難，夢想鼓舞著一個人百折不撓、永不放棄！夢，是一種欲望；想，是一種行動，夢想是夢和想的結晶。

流出大山的小溪

著名作家陳忠實從小家境困難，父親不能同時供養哥哥和他一起讀書，就讓他休學一年。然而，這一年卻讓他與大學失之交臂，因大躍進，全國各高校大大減少招生名額，雖然他考了全校第三名，但還是名落孫山。得知未被錄取的消息，他感到所有的理想、前途和未來在瞬間坍塌。父親擔心兒子，就問他：“你知道溪水是怎樣流出大山的嗎？”他茫然地搖搖頭。父親緩緩地說道：“溪水遇到大山，沖不垮它，也不能越過它，就會轉向旁邊，繞道前行，借勢取徑。記住，大山的旁邊就是出路，是機遇，是希望！”

一語驚醒夢中人。此后，他開始在農村當小學教師，然后在中學任教，后來又擔任文化館副館長、館長。二十年后，他“流”出了大山，進入省作家協會工作。又十年后，他憑借這三十年的生活積累，寫出了大氣磅礴、斑斕多彩的《白鹿原》。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我們的人生何嘗不是這樣，沒有永遠的一帆風順。水遇到大山，就巧妙地轉彎，繞道而行，因為它的終點是前方；我們遇到困難與挫折，努力了，無法克服和消滅它，不如像流水一樣在大山旁邊尋找較低處突圍，依山而行，因為我們的夢想在遠方。

“最美鋼琴師”

“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著”。當袖管兩空的劉偉走上舞臺時，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當他坐到特制的琴凳上之后，優美的旋律從他腳下流出，19歲開始學習用腳彈奏鋼琴的劉偉，困難和艱苦可想而知，但一個這樣沒有雙臂的年輕人做到了，而且做得讓人們為其動容!劉偉，一個雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢，為了實現他的音樂夢，他開始了夢想之旅。沒有雙手，只好用雙腳來彈奏樂曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個特殊的本領。悠揚的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，琴聲卻是哀傷的。

我不知道這是什么曲子，卻覺得好熟悉，它在詮釋夢想，如怨如訴，卻輕快靈巧。把不可能變為可能，這是夢想；用行動來證實想法，這是夢想！

心中的小“翅膀”

威姆斯.迪恩曾說過”人生因夢想而得永生，失去夢想，生與死無異！”本人也正是這樣走下去的。想起小時候，看著講臺上的老師辛勞的付出后收獲桃李滿園，內心中成為一名人民教師的想法油然而生；再長大些，看著警察叔叔是如此的英勇威武，心靈小宇宙又轉變到警察這一職業上，希望為人民謀福利；升到了高中，兒時的各種幻想卻煙消云散，一心鉆研學習，以考上一所重點大學激勵自己奮力拼搏，那時的心里只有一個概念-“高考”；而如今，我考上了大學，而且是全國重點、“985”、“211”院校，完成了一階段的夢，無比的幸福感蕩漾心中，久久不能散去。

之后，幸福感漸漸退去，留下的只有迷茫和無聊，再回想起那時的小”翅膀“，已離自己越來越遠，沒有了兒時的天真和不顧一切的沖動，只剩下了面對殘酷現實的勇氣和奮力直追的斗志，向著自己的新目標踏踏實實走好每一步，如此循環往復，只為了讓自己回憶起時沒有彷徨，沒有遺憾。

習總書記在參觀《復興之路》展覽時曾提出“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最的夢想”。這就是我們的“中國夢”，它深刻道出了中國近代以來歷史發展的主干線，深情地描繪了中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”這正是偉大“中國夢”這一夢想的具體實踐。

人生似歌，夢想如帆，每個人的夢想都是不同的，但是，我們都屬于同一個國家，大大的中國夢是由小小的人民夢聚集起來的，我們每個人的夢均與國家民族的興衰榮辱緊密相連。猶如先賢顧炎武早就發出了“天下興亡，匹夫有責”的吶喊，我的夢想是渺小的，僅僅夢想著大學畢業考研，畢業后找個好點的工作，奉養父母，為家撐起一片藍天。唯有小家充裕，我們的大家才會更加富強，以少見大，以少聚多的道理大家都懂。

夢想不是空想，不是海市蜃樓，實現夢想需要實實在在的行動。實現夢想的過程是一個艱苦卓絕的奮斗過程。有夢想就要學著付諸實踐，我的中國夢，我的凌云志，實踐才是真理。加油，朝氣蓬勃的90后們！為了我們的民族富強而奮斗，讓我們的“小翅膀”展翅翱翔吧！